Plan de Atención

Bruno García

“El juego, para el niño, es un fin en sí mismo, y los juguetes son los medios
materiales usados, por el niño, para alcanzar y lograr los objetivos físicos, mentales y
emocionales motivados por el juego, como experiencia de interacción integral en los
medioambientes familiares, sociales y naturales; la existencia libre y responsable del
individuo y del grupo social, es consecuencia inmediata de la interacción libre y
responsable, individual o grupal, con uno mismo, con las personas, con los
objetos y con el entorno que facilita, orienta y promueve el juego y los
juguetes.”

Este artículo es una colaboración de: Lili Marlene Sprinckmoller

Este periodo se destaca por la capacidad que adquiere el niño de anticiparse o

reaccionar ante cierta (visión-audición y visión-prensión) por eso se debe estimular lo
siguiente:

1. Áreas Sensoriales:
Succión: a principio de este estadio estimular la búsqueda y anticipación ante
estímulos chupables, a finales (3 a 4 meses) estimular la coordinación de tomar
objetos y chupar Pueden ser sonajeros (prensión – succión).

Visión: estimular mirada directa y definida que se mantenga por cierto tiempo
en la línea media ante el rostro y objeto llamativo. A mediados estimular la
fijación visual sobre su mano y alternar de una a otra, también que se las
observe.

Seguimiento visual: a principio estimular el seguimiento visual con movimientos

de rotación frente al rostro y los objetos más allá de la línea media. A
mediados estimular seguimiento de rotación voluntaria en semicírculo. A
finales estimular seguimiento horizontal, vertical, circular y seguimiento con
los ojos de las personas dentro de un espacio físico determinado.

Audición: estimular reacciones más activas frente a estímulos sonoros. A

mediados; búsqueda activa de la fuente sonora. A finales; estimular la
discriminación de los sonidos de la voz y de los objetos: hablándole y sonándole
objetos.
 Prensión: al principio colocar objetos en su mano buscando que lo sostenga. A
mediados estimular su alcance llevando las manos a la línea media. A finales
estimular agarre voluntario.

2. Área de lenguaje: premiar vocalizaciones con halagos y sonrisas, contagio vocal

hablándole suavemente
3. Área socio emocional: sonrisa social, reconocer o discriminar a su madre de
otras personas, colocarle música y cantarle mientras lo cambia o lo baña,
enseñarlo a chapotear el agua

IMPORTANTE

Al nacer, el bebé es capaz de percibir los objetos sin llegar a distinguirlos

porque aún su sistema visual es inmaduro y también puede fijarse en un determinado
objeto que llame su atención por un periodo corto de tiempo, lo que significa que a
través de la vista el bebé desarrolla la capacidad de atención y concentración, que es
la base para el aprendizaje.

¿Por qué se recomienda que los juegos sean de colores negros, blancos y rojos?

Los bebés pueden ver desde el nacimiento pero su visión es limitada. Solo hasta
los seis meses se completa el desarrollo de este sentido.

Juguetes y accesorios en blanco, negro y rojo, ofrecen las formas sencillas,

bien delineadas en los extremos del campo visual –negro, blanco y rojo-, de tal manera
que estos contrastes constituyen el secreto para estimular adecuadamente la visión
del recién nacido.

Al nacer, las estructuras de la retina que perciben los colores no se han

desarrollado completamente para percibir distintas tonalidades como el azul, rosado,
violeta o verde.

Los bebés perciben más fácilmente el blanco y el negro y su interés en estos

contrastes preparan el terreno a un buen desarrollo de su cerebro.

Las Tarjetas de Estimulación Visual ofrecen al bebé experiencias visuales previas

que lo motivan a explorar a través de la vista, logrando de esta manera:

Situar objetos en el espacio

 Desarrollar una coordinación óculo-manual
Diferenciar luz de oscuridad
Enfocar la mirada en los objetos (fijación)
Seguimiento de objetos en movimiento
Percibir contrastes de colores
Discriminación progresiva de formas y figuras
Conocimiento básico de los objetos
Perfeccionar las capacidades visuales

Son solo algunas: