PROYECTO DE GRADO

Paso 4 - Trabajo colaborativo 1 Determinar problemas en un entorno

Presentado por:

SANTIAGO SAPUY RAMIREZ Cód. 1.117.514.863

OSCAR JAVIER MORENO Cód. 1.054.561.249

JULIO CESAR PROAÑOS Cód. 4.438.907

WIL FAVER GARCIA MARROQUIN Cód. 1077849519

Presentado a:

Ingeniero JAVIER MEDINA.

Director Proyecto de Grado Grupo No.57

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

ECBTI

2018 – 3
 INTRODUCCION

El presente trabajo se realiza con el fin de analizar y proponer la mejor alternativa de

solución tecnológica de acuerdo a la determinación de un problema, problema el cual

analizamos en el presente documento a partir de la consolidación de la tabla de

síntomas, causas, pronostico y control de pronóstico, la línea de investigación de la

escuela ECBTI para el programa de ingeniería de sistemas la cual vamos a seguir,

mostrar la relación de la problemática con la línea de investigación seleccionada,

también vamos a realizar la descripción de la tecnología escogida para dar solución al

problema y vamos a realizar una descripción de la forma de como se ha de resolver el

problema y describir como se evidencia la innovación tecnológica a partir de la

tecnología moderna escogida.

 ACTIVIDAD COLABORATIVA

1. La problemática (consolidación de la tabla de síntomas, causas, pronóstico y

control al pronóstico).

En la universidad nacional Abierta y A Distancia, existen situaciones que llevan a que

se genere mucha deserción en el interior académico de la Institución. Uno de los

casos más frecuentes, se presenta, por falta de tiempo, recursos económicos, y el

más importante, el miedo a la plataforma.

Muchas personas, que sin importar el grado de antigüedad que lleve en la

universidad, aun presentan falencias en el conocimiento de los entornos y

actividades que presentan cada curso en proceso. Estas situaciones llegan a ser

severas, cuando el estudiante opta por desistir de sus estudios, y no por buscar

ayuda por parte de la escuela, compañeros de la Universidad, o algún miembro de

las diferentes escuelas.

Las personas que llegan a abandonar los procesos formativos de la educación

superior no acortan las dificultades, no las afrontan, cuando su deber sería el de

acudir a buscar ayuda, como en cualquier situación cotidiano de la vida. Por otro

lado, las diferentes escuelas, deben optimizar y referenciar la necesidad de

implementar talleres, y seguimientos para poder suplir muchas veces la evasión de

los estudiantes en la búsqueda de ayuda profesional.

 CONTROL AL
SINTOMAS CAUSAS PRONOSTICO
PRONOSTICO

1. que los

estudiantes

busquen ayuda.
Desorientación en
Desconocimiento Deserción 2. que la
el Manejo del
del campus universitaria Universidad
Campus
realice

Seguimientos de

ingreso al campus.

1. que los

estudiantes

busquen ayuda.
Falta de Recursos
Perdida en las 2. que la
Financieros,
Desorientación por actividades lo que Universidad
Desconocimiento
su compromiso significa, realice
de los pasos para
académico calificaciones igual Seguimientos de
el desarrollo de
a cero. ingreso al campus
cada actividad
y más apoyo por

parte de los

tutores.
2. Las Líneas de Investigación ECBTI, programa Ingeniería de Sistemas.

Las líneas de investigación de la ECBTI han sido concebidas teniendo en cuenta las

necesidades científicas y sociales que se han identificado dentro de los diferentes

contextos regionales, nacionales e internacionales a partir de un análisis realizado por

investigadores integrantes de los grupos de investigación de cada uno de los programas

académicos.

Estas están Basadas en Cadenas y la que compete a la Ingeniería de Sistemas es la

Cadena de Formación en sistemas que la componen.

 Ingeniería de Software

 Gestión de Sistemas.

3. Relación de la problemática con la línea o líneas de Investigación encontradas

La relación que existe entre la Ingeniería de Sistemas, con las líneas e investigación

encontradas, es que todas, enfocan su interés en los sistemas inteligentes, la

implementación de las IOT, y siempre generando un control en los digitales y análogos

que promueven la tecnología junto con el orden y proyección empresarial.

4. Descripción de la tecnología escogida para dar solución al problema La

tecnología escogida para dar una solución a un problema al problema de

estructura estética, se optarán por:

HTML5: Lenguaje, para el Diseño e implantación de sitios Web.

CSS3: es un lenguaje para definir el estilo o la apariencia de las páginas web,

escritas con HTML o de los documentos XML.

 JAVASCRIPT: es un lenguaje de programación, que al igual que PHP, pero esta, se

emplea para la expresión o manipulación del cliente, permitiendo crear efectos

artísticos y llamativos a la página.

PHP: Es el lenguaje de programación que usamos del lado del servidor y es el

puente entre el servicio web y la base de datos para transmitir información hacia el

servidor o solicitar información del servidor hacia el servicio web.

MySQL: Es el gestor de bases de datos el cual guarda toda la información

gestionada por el usuario a través del servicio o página web.

5. La descripción de la forma como se ha de resolver el problema utilizando la

tecnología de punta escogida.

La Solución a este problema, está basado en la creación de un sistema que permita,

brindar asesoría de forma específica, en cada sector, elemento, y área del campus

de la Universidad. La mayoría de la problemática en la descensión escolar, está

centrada en dudas que muchas veces el estudiante duda por pena o por

desconocimiento de las herramientas, y aquí, donde este sistema entraría a trabajar,

de manera en que los tutores puedan conocer el estado de asistencia de los

estudiantes al campus educativo, y de esta manera, poder entrar en contacto por los

distintos medios de comunicaciones que existan, llamasen escritas, orales o medios

electrónicos.

6. Describir cómo se evidenciaría la innovación tecnológica o apropiación de

conocimiento luego de dar solución a la problemática aplicando la tecnología

moderna escogida
 Esta solución, innovaría el modo de como los tutores estarían en constante contacto

con las actividades de los estudiantes. Si bien pueden saber cuántas veces entran al

campus, no es evidente, que actividades realizan, como el estudiante se está

desempeñando en su labor, y si pudo o no ingresar a los distintos cursos asignados y

realizar o entender las actividades de cada curso.

a) Definir cómo se va a desarrollar cada actividad

07 al 15 septiembre punto 1 y 2

1. La problemática (consolidación de la tabla de síntomas, causas, pronóstico y

control al pronóstico).

2. Las Líneas de Investigación ECBTI, programa Ingeniería de Sistemas.

16 al 22 de septiembre punto 3 y 4

3. Relación de la problemática con la línea o líneas de Investigación encontradas

4. Descripción de la tecnología escogida para dar solución al problema.

23 al 30 septiembre puntos 5 y 6

5. La descripción de la forma como se ha de resolver el problema utilizando la

tecnología de punta escogida.

6. Describir cómo se evidenciaría la innovación tecnológica o apropiación de

conocimiento luego de dar solución a la problemática aplicando la tecnología

moderna escogida

.Dentro de cada una de las semanas se subirá cada uno de los puntos con el fin de ir

retroalimentando el trabajo, las fechas del 1 al 2 de octubre se dejaría para seleccionar

la propuesta a trabajar de las 5 presentadas por cada uno, y los días 3 al 5 de octubre

las dejamos para consolidar el trabajo y realzar la entrega respectiva.

.
Aportes que se realicen dentro de los 5 últimos días al cierre de la actividad, por respeto

a los compañeros que han participado de forma oportuna no se tendrán en cuenta para

la consolidación de la actividad.
 CONCLUSIONES

El desarrollo de la actividad anterior nos permitió compartir de forma colaborativa la

visión de diferentes problemáticas desde la perspectiva individual de cada uno de los

integrantes del grupo, así como también compartir nuestro conocimiento respecto a

cada una de las problemáticas planteadas. Es importante resaltar que el durante el

desarrollo de la actividad pudimos fortalecer nuestro conocimiento respecto a temas

como las alternativas de grado, normatividad, reglamento estudiantil, reglamento

académico, estatuto docente, estatuto de investigación en la UNAD, sin dejar a un

lado la determinación de problemas en un entorno y como elegir u tema de

investigación.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 ECBTI, U. /. (s.f.). Cadena de formación en Sistemas. Obtenido de

https://academia.unad.edu.co/images/escuelas/ecbti/Investigaci%C3%B3n/Grupo

s_por_cadena_de_formaci%C3%B3n/Cadena_de_formaci%C3%B3n_en_sistem

as.pdf

 Programar, a. a. (s.f.). Obtenido de ¿Qué es y para qué sirve JavaScript?

Embeber JavaScript en HTML. Ejercicio ejemplo básico (CU00731B):

https://www.aprenderaprogramar.com/index.php?option=com_content&view=artic

le&id=590:ique-es-y-para-que-sirve-javascript-embeber-javascript-en-html-

ejercicio-ejemplo-basico-cu00731b&catid=69&Itemid=192