UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

PROYECTO DE GRADO

EPISTEMOLOGÍA

Presentado por

Diana Patricia Álvarez Arbeláez

Claudia Andrea Tejada Posada
Sergio Ivan Torres Roldan

Directora
Heley Estefany Cepeda Fonseca

Código del curso: 211621_22

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
OCTUBRE 2018
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

CLASIFICACIÓN DE LA EPISTEMOLOGIA

Por: Diana Patricia Álvarez

Según Piaget, la epistemología o teoría del conocimiento se puede clasificar en tres categorías: las
que parten de una reflexión sobre las ciencias y tienden a prolongarla en una teoría general del
conocimiento; las que apoyándose en una crítica de las ciencias procuran alcanzar un modo de
conocimiento distinto al conocimiento científico (en oposición con este, y no ya como prolongación
de él); las que permanecen en el interior de una reflexión sobre las ciencias. Siguiendo con Piaget, a
las teorías del conocimiento del tipo 1 se les conoce como epistemologías meta científicas, a las de
tipo 2, paracientíficas y las del tipo 3, epistemologías científicas.

Las epistemologías metacientíficas han consistido, en todos los casos, en una reflexión sobre las
ciencias ya en parte construidas e inventadas por los mismos autores de las subsiguientes
reflexiones. Por otra parte, afirma Piaget, todos ellos han superado en mayor o menor medida las
ciencias, aunque salieron de éstas. Para este tipo de epistemologías, existe supremacía del
conocimiento científico sobre cualquier otro tipo de conocimiento y por ello sólo aceptan el
conocimiento científico como el único conocimiento válido.
Las epistemologías paracientíficas no consisten ya en reflexión acerca de las condiciones del
pensamiento científico para alcanzar una teoría más general del conocimiento, sino se esfuerzan a
partir de una crítica ante todo restrictiva de la ciencia para fundamentar, al margen de sus fronteras,
un conocimiento de diferente forma. Para representantes de esta corriente epistemológica, afirma
Piagét, la ciencia resulta cada vez menos objetiva y más simbólica a medida que va de lo físico a lo
psíquico, pasando por lo vital.

Las epistemologías científicas no se denominan así, por que estas sean más ciertas que las
anteriores, sino porque su fundamento es la explicación del conocimiento científico y no pretenden
el conocimiento general. Esta categoría de epistemología surge del interés de las ciencias como
consecuencia de crisis propias de las ciencias en evolución, que puede llevar a una constante
revisión de sus principios e instrumentos de conocimiento.

Según Tamayo, es imposible realizar un planteamiento científico a espaldas de la

epistemología, ya que la base y punto de partida científico es la realidad que por medio de
una investigación permite llegar a la ciencia. Realidad, investigación y ciencia, son los tres
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elementos que permiten toda relación científica, con el fin que no se pude eliminar ninguno
de ellos debido a que no se pude concebir la canecía sin base a la realidad, tornándose esta
en ciencia debido a la investigación; así mismo, la ciencia no puede ser estática, su
característica es la de ser dinámica, y aunque se formula a nivel de ideas y postulados
plena- mente organizados y coherentes entre sí, debe confrontarse con la realidad a fin de
establecer su objetividad, de la cual depende su nivel de cientificidad.

Para la idea seleccionada sobre Mecanismos productivos del café, se define que comprende
a investigación Esta investigación es de nivel descriptivo y de tipo documental
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Investigación descriptiva: Se propone este tipo de investigación describir de modo

sistemático las características de una población, situación o área de interés. Características
Este tipo de estudio busca únicamente describir situaciones o acontecimientos; básicamente
no está interesado en comprobar explicaciones, ni en probar determinadas hipótesis, ni en
hacer predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se hacen por encuestas
(estudios por encuestas), aunque éstas también pueden servir para probar hipótesis
específicas y poner a prueba explicaciones. Ejemplos de investigaciones descriptivas son
los siguientes: - Un censo de población. - Determinar las preferencias de los habitantes de
una ciudad por ciertos programas de televisión. - Determinar algunas características de las
escuelas públicas de un país. Etapas de la investigación descriptiva Definir en términos
claros y específicos qué características se desean describir. Expresar cómo van a ser
realizadas las observaciones; cómo los sujetos (personas, escuelas, por ejemplo) van a ser
seleccionados de modo que sean muestra adecuada de la población; qué técnicas para
observación 4 van a ser utilizadas (cuestionarios, entrevistas u otras) y si se someterán a
una pre-prueba antes de usarlas; cómo se entrenará a los recolectores de información,
Recoger los datos. Informar apropiadamente los resultados.

Por: Claudia Tejada

¿Qué es la epistemología?
Es una rama de la filosofía cuyo objeto de estudio primordial es el conocimiento. Es
aplicada como teoría del conocimiento y se encarga de resolver problemas relacionados con
circunstancias psicológicas, históricas y sociológicas. Permite invalidar o justificar las
premisas utilizadas para llegar a la verdad. Según el gran filósofo Platón, el hecho del
conocimiento objetivo de la ciencia es separado del contenido subjetivo. El juicio es
considerado como una creencia subjetiva. Los conceptos epistémicos generalmente
utilizados son: la objetividad, la verdad, la realidad, la objetividad y la justificación. Los
inicios de la epistemología fueron dados en la Grecia Antigua, sus precursores fueron
Parménides y Platón. Fue denominado en sus comienzos como episteme. Se definía como
un conocimiento reflexivo que debía ser perfilado con rigor. El término ha sido ampliado
con el paso del tiempo y se vincula directamente con la Teoría del Conocimiento.

Tipos de Epistemología como Teoría del Conocimiento

Es considerada una disciplina filosófica encargada del conocimiento entendido como una
relación entre objeto y sujeto. Se clasifica según la aparición de sus tratados más
importantes, los cuales son los siguientes: Teoría del Conocimiento: Antigua Grecia Para el
precursor de la teoría del conocimiento, el gran filósofo Aristóteles, todo conocimiento
posible nade de la experiencia. La sensibilidad es la base de esta experiencia para adquirir
conocimiento. Esta es obtenida a través de los sentidos, del empirismo, es decir del
contacto del individuo con la realidad. No puede tenerse conocimiento pleno del mundo si
no se está en contacto con él. Posteriormente para Platón la teoría del conocimiento nace
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primero del surgimiento de las ideas. Posterior a ello la vincula con los objetos del Mundo
de la sensibilidad. Esto representa un contraste total con la teoría de Aristóteles quien
sostiene la premisa de primero ser sensible. Luego nacen las ideas, lo que corrobora con la
actuación de los seres humanos, quienes se forman a partir de una experiencia sensible. La
teoría del conocimiento para Kant Para el gran filósofo Immanuel Kant, la teoría del
conocimiento fue objeto de estudio. Este intentaba averiguar la reconstrucción de la
metafísica como ciencia. Llevó a cabo este estudio elaborando una suspensión de Juicio
Humano, también conocido como epojé.
Con esto esperaba conocer:
¿Qué puede saber el hombre? → Conocimiento de la Metafísica.
¿Qué debería hacer el hombre? → Conocimiento de la Ética y la moral.
¿Qué se le está permitido esperar al hombre? → Conocimiento de espera y esperanza baso
en Religión.

¿Cómo se clasifica la epistemología?

Epistemologías meta científicas,
Las que apoyándose en una crítica de las ciencias, procuran alcanzar un modo de
conocimiento distinto al conocimiento científico Epistemologías paracientíficas
Epistemologías científicas

Parten de una reflexión sobre las ciencias y tienden a prolongarla en una teoría general del
conocimiento Parten de una reflexión sobre las ciencias y tienden a prolongarla en una
teoría general del conocimiento

¿Qué es un estudio epistemológico de una ciencia o disciplina?

Es un llamado a reflexionar sobre la ciencia en general y sobre cada disciplina en particular,
y que en la actual sociedad del conocimiento este campo de la reflexión se vuelve
indispensable para todos y cada uno de los seres humanos, especialmente para los
académicos y profesionales, quienes deben estar en capacidad de opinar críticamente sobre
diferentes aspectos que a diario enfrentan.
Parten de una reflexión sobre las ciencias y tienden a prolongarla en una teoría general
del conocimiento.
Las que permanecen en el interior de una reflexión sobre las ciencias

¿Qué problemas debe estudiar la epistemología de la investigación?

Los problemas planteados en la actualidad por la epistemología pertenecen a dos grandes
grupos. Unos son de carácter general, ya que abarcan la totalidad de las ciencias. Otros son
específicos de cada grupo de ciencias, se refieren a una sola ciencia o a alguna rama de una
determinada ciencia.
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En primer lugar, la epistemología se plantea problemas que se refieren a las relaciones entre
las diversas ciencias. La pluralidad de las ciencias, su incesante proliferación, sus
encabalgamientos y enlaces, su dispersión, no satisfacen al espíritu del sabio a quien llevan
a preguntarse por los problemas de su coordinación.
En segundo lugar, la epistemología se plantea también el problema de las relaciones entre
los dos grandes grupos en que se distribuyen las ciencias. En general se admite la división
entre las ciencias formales, por una parte, lógica y matemáticas, y las ciencias de lo real,
por otra.
En tercer lugar, son también problemas de la epistemología los referidos al análisis de
algunas nociones comunes a todas las ciencias o a la mayoría de ellas. El matemático,
físico, naturalista y lexicógrafo se sirven también de definiciones, pero ¿tienen el mismo
significado? Para el matemático la probabilidad es objeto de cálculo; el físico sabe que sus
métodos inductivos desembocan en probabilidades y considera a todas sus leyes como
probabilidades; el historiador se pregunta sobre la probabilidad de los testimonios: ¿se trata
siempre de una misma probabilidad en estas diversas ciencias, o si no, ¿cómo se organizan
entre sí estos diversos sentidos?
Se dan también problemas epistemológicos, en cuarto lugar, en las dos maneras de concebir
las relaciones entre la parte teórica y la experimental de las ciencias, o, lo que es casi lo
mismo, en el significado de las teorías.
En quinto lugar, y como primera consecuencia del descenso de la generalización
epistemológica hacia el ámbito de cada una de las ciencias, se encuentran los problemas
específicos del primer grupo de ciencias, las ciencias formales. La lógica, bajo su nueva
forma de lógica simbólica o logística, figura junto a las matemáticas y en estrecha unión
con ellas, y ello plantea bajo una nueva forma el problema de la relación entre ambas
disciplinas. Con la nueva lógica el problema esencial es saber si las matemáticas se pueden
reducir a ella, lo que sería una manera de fundarla. Además, cada problema de la
epistemología matemática tiene su correspondiente en lógica y a la inversa.
En sexto lugar se plantean los problemas de epistemología comunes a las ciencias de la
realidad, que tienen en física una forma modélica, ya que al hablar de dichos problemas
casi siempre se piensa en ella. Los problemas principales son tres, según se haga hincapié
en la construcción de los conceptos, en la estructura de las explicaciones o en la validez de
las conclusiones. Los problemas relativos al método experimental y a la naturaleza y
justificación de los procedimientos inductivos ocupan evidentemente un lugar importante
en dichos estudios, pero el gran problema es el de su unidad: ¿pueden agruparse todas las
ciencias de la realidad en un solo tipo fundamental, cuyo modelo más completo sería la
física?, ¿sobre qué base lo harían?, ¿deben quedar irremediablemente separadas en dos o
tres ramas?
En séptimo lugar están los problemas epistemológicos más particulares, relacionados con
las ciencias de la vida y las ciencias del hombre. Puede analizarse un ser como una
intersección de leyes, pero se elude así la característica esencial de su individualidad.
Pueden considerarse los valores como datos de hechos, pero ¿estos hechos son de la misma
naturaleza que la de los hechos que trata la ciencia del mundo físico? Los conceptos
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propios de estas ciencias como los de tendencia, función, éxito y fracaso, normal y
patológico, finalidad, son problemáticos y exigen análisis epistemológicos más específicos.
Tipos de Epistemología según el Mundo Actual

 Epistemologías regionales: Este concepto se aleja cada vez más de los filósofos de
la antigüedad. De esta forma se da paso a los sabios, ya que se aceptan
progresivamente los problemas a estudiar por parte de los sabios especializados.

 Epistemología de la lógica Aplicada a las premisas de verdadero y falso,

enfocadas en la teoría del conocimiento sobre la verdad o falsedad de eventos de la
vida.

 Epistemología de la física: Es aquella caracterizada por la aplicación de la teoría

del conocimiento a factores físicos de los cuerpos.

 Epistemología de la psicología: Ligada directamente con la filosofía, determina la

medición del conocimiento sensible para el ser humano, y la repercusión del mismo
en sus actividades. En su formar de pensar, actuar y solucionar situaciones.

 Epistemología de la sociología: Se define como la construcción de una sociedad

completa en cuanto a valores y comportamientos. Para la sociedad la epistemología
sociológica constituye la creación de un universo o realidad.

 Epistemología de la economía: Son todas las teorías y técnicas involucradas en

parámetros económicos. Corresponde al análisis crítico de todas las teorías
económicas. Principalmente aquellas que últimamente han dirigido la producción de
conocimientos en actores significativos del medio económico nacional e
internacional.

 Epistemología normativa: Se encarga del estudio de la organización y el sistema.

Analiza las formas y el desarrollo del comportamiento científico. Formula
pronósticos y posibilidades en cuanto a la planificación y conducción científica.

 Epistemología tradicional: Fue utilizada en el inicio y es base de las

epistemologías actuales. Se encargaba de analizar y comprender el conocimiento
humano. Las herramientas utilizadas eran el análisis conceptual, trascendental o
lógico por lo cual no ameritaba la investigación empírica.
 La epistemología moderna: Representa una parte de la filosofía que estudia la
fundamentación y métodos del conocimiento científico mediante las matemáticas.
Además, se sustenta en los sistemas cuantitativos en vez de los cualitativos. El
racionalismo, la síntesis kantiana, la ilustración global y el empirismo son los
principales actores de este enfoque.
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 La epistemología contemporánea: Es una doctrina basada en la fundamentación y

métodos del conocimiento científico. Se basa en la mirada actual fundada en la
práctica y la experiencia. Este enfoque está integrado por el neopositivismo, la
filosofía de la vida, el marxismo, el existencialismo, la fenomenología y el
positivismo.

Por: Sergio Ivan Torres

QUE SE ENTIENDE POR EPISTEMOLOGIA DE LA INVESTIGACION

La teoría y la aplicación de la ciencia nos plantean la necesidad de la epistemología para

una mejor interpretación de la realidad y una integración de las distintas disciplinas
científicas.

Epistemología significa ciencia, y tienen por objeto conocer las cosas en su esencia y en
sus causas; viene de la palabra griega espisteme . El enfoque actual de la epistemología de
la sitúa como la teoría del conocimiento científico, y se caracteriza por su método, el cual
nos lleva a plantearnos problemas científicos y de investigación, a formular hipótesis y
mecanismos para su verificación, razón por la cual podemos decir que la epistemología de
la ciencia es el método científico.

La epistemología presenta el conocimiento como el producto de la iteración del hombre con

su medio, conocimiento que implica un proceso critico mediante el cual el hombre va
organizando el saber hasta llegar a sistematizarlo, como en el caso del conocimiento
científico.

La primera opción del grafico anterior nos presenta el conocimiento en cuanto tal; la
segunda implica el concepto de ciencia, de método científico, el establecimiento de leyes y
teorías, y por tanto:

1. Epistemología de las disciplinas científicas

2. Filosofía de la Ciencia
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3. Interdisciplinariedad

CLASIFICACION DE LA EPISTEMOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Según Piaget, la epistemología se puede clasificar en tres categorías:

1. Las que parten de una reflexión sobre las ciencias y tienden a prolongarla en una
teoría general del conocimiento.

2. Las que apoyándose en una crítica de las ciencias, procuran alcanzar un modo de
conocimiento distinto al conocimiento científico ( en oposición con este, y no ya
como su prolongación)

3. Las que se permanecen en el interior de una reflexión sobre las ciencias.

A las teorías del conocimiento del tipo 1 se les conoce como epistemología meta
científicas; a las de tipo 2 como paracientíficas; y las de tipo 3 como epistemologías
científicas.

Epistemologías Meta Científicas: han consistido, en todos los casos, en una reflexión
sobre las ciencias, ya en parte construidas e inventadas por los mismos autores de las
subsiguientes reflexiones. Por otra parte, afirma Piaget, todos ellos han superado en
mayor o menor medida las ciencias, aun que salieron de esta. Para este tipo de
epistemologías, existe supremacía del conocimiento científico sobre cualquier otro tipo
de conocimiento y por ello, solo aceptan el conocimiento científico como el único
conocimiento valido

Epistemologías Paracientíficas: no consisten ya en reflexionar acerca de las

condiciones del pensamiento científico para alcanzar una teoría más general del
conocimiento, sino que se esfuerzan en partir de una crítica ante todo restrictiva de la
ciencia para fundamentar, al margen de sus fronteras, un conocimiento de diferente
forma.

Epistemologías Científicas: no se denominan así, porque estas más ciertas que las
anteriores, sino porque su fundamento es la explicación del conocimiento científico y
no pretenden el conocimiento general. Esta categoría de epistemología surge del interés
de las ciencias como consecuencia de crisis propias de las ciencias en evolución, que
puede llevar a una constante revisión de sus principios e instrumentos de conocimientos

BIBLIOGRAFIA
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- Conip kny. (2012). Epistemología mapa conceptual. 2018, de Slideshare Sitio web:
https://es.slideshare.net/knyConip/epistemologa-mapa-conceptual

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Recuperado de https://clea.edu.mx/biblioteca/Tamayo%20Mario%20-%20El
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- Amador Amador, M. Clasificación de la epistemología de la investigación. 2014.
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- Amador Amador, M. Clasificación de la epistemología de la investigación.
2014.Recuperado de
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investigacion/
- https://es.slideshare.net/sarathrusta/el-proceso-de-investigacion-cientifica-mario-
tamayo-y-tamayo1