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Turno: mañana
Año: 2016
INTRODUCCION
Esta secuencia está dirigida a alumnos de 1er.año de la secundaria con los que tengo
una carga horaria de 80 minutos semanales. A través de esta secuencia los alumnos
se apropiaran de los conceptos de célula, tipos, estructuras, organelas y función. Las
actividades que se proponen tiene como principal objetivo que los estudiantes puedan
comprender la célula como unidad fundamental de la vida desde el punto de vista
estructural y funcional. En esta secuencia analizaremos a la célula eucariota.
PROPOSITOS:
OBJETIVO GENERAL:
Que los alumnos adquieran los conceptos básicos de célula y reconozcan los
aspectos importantes de la estructura y los tipos de la célula eucariota.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
.CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Célula.
Estructura de la célula eucariota
Función de las estructuras celulares
Célula animal y vegetal
Diferencias de célula animal y vegetal
PROCEDIMENTALES
Formulación de preguntas.
Análisis e interpretación de lectura.
Proyección.
Observación, e identificación de componentes celulares.
Registro y descripción de datos.
Selección y organización de la información
Interpretación de la información.
Confrontación de ideas.
Experimentación con distintos materiales.
Registro de la información en forma grafica. Mensajes, dibujos
ACTITUDINALES
Objetivos específicos:
Actividades de apertura
Comenzara la clase presentando imágenes de distintos seres vivos para que los
alumnos determinen sus características comunes. También se realizará preguntas
para conocer sus saberes previos. Se describirá las imágenes haciendo preguntas
como: ¿Qué tienen en comunes estas imágenes? ¿En qué se diferencian? ¿Qué
características tienen los seres vivos? ¿De qué están formados? ¿Que son las
células?
Actividades de desarrollo
Actividades de cierre
EVALUACION
Criterios
Instrumentos
Registros
Puesta en común
Objetivos específicos
Actividades de apertura
Actividad de desarrollo
-En grupo analiza el video y realiza un resumen con las ideas principales: tipo de
célula eucariota, estructura y sus funciones
Actividad de cierre
Una vez realizada la consigna de trabajo se realizara una puesta en común de los
trabajos realizados en donde se contrastarán las diferentes interpretaciones de los
alumnos. El resumen realizado será adjuntado en sus carpetas.
RECURSOS
Computadora, proyector.
EVALUACION
Criterios
Instrumentos
Observación
Registro de datos
Participación.
Objetivos específicos:
Duración: 80 minutos
Actividades de apertura
Actividad de cierre
Terminada las actividades que los alumnos debían realizar la docente les pedirá que
pasen a la pizarra para realizar el cuadro comparativo de las semejanzas y
diferencias entre célula animal y vegetal .Pasaran los alumnos que deseen pasar, de
lo contrario la docente nombrara a los alumnos para que pasen.
RECURSOS
EVALUACION
Criterios
Instrumentos
Soporte gráfico.
Observación
Cuadros comparativos
Selección de datos.
Objetivos específicos:
Actividad de apertura
La docente comenzara la clase haciendo un repaso para ello realizara preguntas a los
alumnos:¿ Que es una célula ? ¿Cuántos tipos de células encontramos? ¿La célula
eucariota como se puede clasificar? ¿Qué diferencias hay entre una célula animal y
vegetal? La docente podrá observar si los alumnos se apropiaron de los
conocimientos de célula
Actividad de desarrollo
. Una vez que el alumnado respondió los interrogantes la docente les pedirá que
formen grupos de trabajo, y propondrá a los alumnos realizar las siguientes
actividades:
-Fabricar una maqueta de célula, adentro deberás poner cartelitos identificando las
partes fundamentales de la misma. Para la realización de la maqueta la docente
repartirá a los alumnos plastilina de diferentes colores, platos de cartón, palillos.
Mientras los grupos realizan la maqueta la docente ira recorriendo para observar el
trabajo de los mismos.
Actividad de cierre
Terminada las maquetas los grupos expondrán sus trabajos explicando como la
hicieron y que estructura pudieron realizar dentro de la célula. La docente comentara
a los alumnos que las maquetas quedaran en la escuela para su posterior exposición
en la muestra de trabajos institucional.
RECURSOS
Observación
Participación
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