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Simulado Concurso Professor

Assunto: ​Simulado Edgar Morin 

1. Edgar Morin, em Os sete saberes Para formar cabeças “bem-feitas", Morin afirma
necessários para a educação do futuro, propõe que é preciso haver uma reforma do
que dois desses saberes devem ser pensamento.
a) a pontualidade e a racionalidade.
b) o conhecimento e a compreensão humana. Encontramos abaixo orientações para essa
c) a lógica e o conhecimento. reforma, EXCETO na seguinte alternativa:
d) a compreensão humana e o capitalismo. a) respeitar a diferença, enquanto se reconhece
e) a racionalidade e o conhecimento. a unicidade, substituindo um pensamento que
isola e separa por um que distingue e une.
2. Para Morin, (2011) qual opção não está em b) compreender que o conhecimento das partes
conformidade com os “Sete Saberes depende do conhecimento do todo e que o
necessários à Educação do Futuro”? conhecimento do todo depende do
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a) Para além da relação autoritária ou conhecimento das partes.

democrática na sala de aula. c) reconhecer e examinar os fenômenos como
b) As cegueiras do conhecimento: o erro e a multidimensionais, em vez de isolar, de maneira
ilusão. mutiladora, cada uma de suas dimensões.
c) Os princípios do conhecimento pertinente. d) reconhecer e tratar as realidades como,
d) Ensinar é condição humana. concomitantemente, solidárias e conflituosas.
e) Enfrentar as incertezas. e) conduzir os pensamentos por ordem,
começando pelos assuntos mais simples e mais
3.São saberes necessários à prática docente, fáceis de conhecer, para atingir o conhecimento
EXCETO: dos assuntos mais complexos.
a) reflexão crítica sobre a prática
b) corporeificação das palavras pelo exemplo 5.Ao tecer algumas considerações acerca da
c) aceitação do novo e rejeição a qualquer relação entre indivíduo e sociedade, Morin
forma de discriminação afirma que o(a)
d) criticidade a) democracia não pode existir onde há
e) autoritarismo. diversidade e antagonismos, já que tem por
finalidade o bem comum.
4. O significado de “uma cabeça bem cheia" é b) totalitarismo comporta a autolimitação do
óbvio: é uma cabeça onde o saber é poder do Estado pela separação dos poderes e
acumulado, empilhado, e não dispõe de um a garantia dos
princípio de seleção e organização que lhe dê direitos individuais.
sentido. “Uma cabeça bem-feita" significa que, c) democracia é um regime político em que não
em vez de acumular o saber, é mais importante há controle da máquina do poder pelos
dispor ao mesmo tempo de: uma aptidão geral controlados, os cidadãos.
para colocar e tratar os problemas; princípios d) totalitarismo possibilita que os indivíduos e a
organizadores que permitam ligar os saberes e sociedade ajudem-se, desenvolvam-se e
lhes dar sentido. MORIN, Edgar. A cabeça repelem-se mutuamente.
bem-feita: repensar a reforma, reformar o d) democracia é mais do que um regime
pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand, 2006. político, é a regeneração contínua de uma
cadeia complexa e retroativa.

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6. Ao discutir a questão da consciência terrena, tivemos momentos de fraqueza e já cometemos

Morin faz menção à consciência espiritual da muitos erros. Se compreendermos em vez de
condição humana, que decorre do(a) condenar, estaremos no caminho da
a) exercício complexo do pensamento e que humanização das relações humanas.
nos permite, ao mesmo tempo, criticar-nos e) envolve um processo psicológico que pode
mutuamente, autocriticar-nos e indicar a capacidade de aceitação do
compreender-nos mutuamente. comportamento do outro. É uma das
b) reconhecimento da unidade na diversidade, habilidades do domínio cognitivo que solicita a
segundo o qual, ainda que as pessoas sejam interpretação do contexto em que o referido
fisicamente diferentes, em essência, são iguais. comportamento ocorreu.
c) união consubstancial com a biosfera, a fim de
que seja possível habitar, com todos os seres 8. Ao tecer algumas considerações acerca das
mortais, a mesma esfera viva (biosfera). cegueiras do conhecimento, Morin afirma que a
d) aceitação de uma realidade que transcende a a) racionalidade é uma qualidade da qual a
natureza física das coisas, realidade metafísica civilização ocidental tem o monopólio.
que, para alguns, diz respeito a um ser ou b) racionalização, além de ser aberta, é a
princípio divino. melhor proteção contra o erro e a ilusão.
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e) responsabilidade e da solidariedade para c) verdadeira racionalidade deve restringir-se ao
com os filhos da Terra, ou seja, plantas, animais caráter lógico da organização teórica.
e quaisquer outras formas de vida terrena. d) racionalização e a racionalidade são, na
verdade, o mesmo fenômeno ou processo.
7. Edgar Morin, um dos grandes sociólogos do e) racionalidade é o fruto do debate
século XX, mostra em seus trabalhos uma argumentado das ideias, e não a propriedade
forma transgressora de perceber a realidade. de um sistema de ideias.
Ele apresenta um novo paradigma
epistemológico, caracterizado pela 9.Morin afirma que é “preciso aprender a
complexidade. Em sua obra Os sete saberes enfrentar a incerteza, já que vivemos em uma
necessários à educação do futuro, Morin afirma época de mudanças, em que os valores são
que a “ética da compreensão” ambivalentes, em que tudo é ligado”. O autor
a) pede que se compreenda a incompreensão. afirma que “a educação do futuro deve voltar-se
Compreender o fanático que é incapaz de nos para as incertezas ligadas ao conhecimento”.
compreender é compreender as raízes, as Ao discutir essa questão, ele faz menção a um
formas e as manifestações do fanatismo princípio de incerteza cérebro-mental, que
humano. É compreender por que e como se a) decorre do processo de
odeia ou se despreza. tradução/reconstrução próprio a todo
b) é a arte de viver que nos demanda conhecimento.
compreender de modo desinteressado, e isso b) advém da falta de autocrítica no processo de
exige grande esforço, racionalidade.
paciência e disponibilidade para esperar, c) emana da impossibilidade humana de se
porque é preciso aguardar que, assim como atingir uma consciência integral.
nós, o outro compreenda as raízes do d) diz respeito a deficiências neurológicas que
problema. prejudicam a cognição.
c) propõe que se aceite o outro e) procede de lacunas no desenvolvimento da
incondicionalmente, sem que sejam necessárias competência lógico-matemática.
argumentações, que se perdoe em vez de
excomungar e anatematizar. Não se pode 10. De acordo com Morin, o “ocaso do século
encerrar na noção de traidor aquele que deve XX deixou como herança contracorrentes
ser visto a partir do amor. regeneradoras”. Dentre elas, a contracorrente
d) desculpa, não acusa, pede que se evite a _________________, que, em relação à
condenação irremediável, afinal nós mesmos já invasão

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do quantitativo e da uniformização generalizada, b) de emancipação

se apega à qualidade em todos os campos, a c) ecológica
começar pela qualidade de vida.

Assinale a alternativa que, de acordo com esse d) de resistência à vida prosaica

autor, preenche corretamente a lacuna do texto. e) qualitativa
a) consumista
Gabarito

1.B
2.A
3.E
4.E
5.E
6.A
7.A
8.E
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9.A
10.E

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