NOTAS LECTURAS 3

Identificar los Principios filosóficos:

Artículos 1°

 Todas las personas de México gozarán de los Derechos Humanos reconocidos en la

Constitución.
 El Estado debe asegurar, promover, respetar y garantizar los derechos humanos de
acuerdo a los principios de Universalidad, Interdependencia, Indivisibilidad y
Progresividad.
 Prohibida la esclavitud y la discriminación.

Artículo 3° de la Constitución

 Estado tenderá a desarrollar armónicamente las facultades del ser humano y fomentará el
amor a la Patria, respeto a los derechos humanos y la solidaridad internacional, la
independencia y la justicia.
 Educación:
 1-Obligatoria y de calidad: Igualdad para todos y de mejoramiento contante y el máximo
logro académico de los educandos.
 2-Laica: Libertad de creencias y ajena a cualquier doctrina religiosa.
 3- Democrática: Constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo.
 4-Nacional y Gratuita: Aprovechamiento de los recursos, la defensa de la independencia.

Ley General de Educación.

Identificar los fines y los rasgos de la Educación:

 Artículo 2º- Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad. (Equidad)
 Artículo 3°- Educación de calidad.
 Artículo 4°- Obligación de los mexicanos hacer que sus hijas(os) menores de edad cursen la
ed. Básica y media superior.
 Artículo 5°- Educación laica.
 Artículo 6°- Gratuita: donaciones o cuotas voluntarias.
 Artículo 7°- Fines de la Educación:
I- Contribuir al desarrollo integral del individuo (ejerza plena y responsablemente
sus capacidades humanas)
II- Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos (capacidad de
observación, análisis y reflexión crítica)
III- Fortalecer la conciencia de nacionalidad y soberanía (aprecio a los símbolos
patrios, las instituciones nacionales, valorar las tradiciones y particularidades
culturales de las regiones del país)
IV- Promover el conocimiento de la pluralidad lingüística de la Nación y el respeto a
los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas. -
 V- Infundir el conocimiento y práctica de la democracia (forma de gobierno y
convivencia, participación en la toma decisiones sociales)
VI- Promover el valor de justicia, la igualdad en la ley de los individuos, cultura de
legalidad, paz y no violencia, así como el conocimiento de los Derechos Humanos.
VI Bis- Fomentar la valoración de la diversidad y la cultura de inclusión.
VII- Fomentar actitudes de investigación e innovación científicas y tecnológicas
(comprensión, aplicación y uso)
VIII- Impulsar la creación artística y propiciar su adquisición, enriquecimiento y difusión
de los bienes y valores de la cultura universal (patrimonio cultural de la Nación)
IX- Fomentar la educación en materia de nutrición y estimular la educación física
(práctica del deporte)
X- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos y crear conciencia sobre la
preservación de la salud (ejercicio responsable de sexualidad, planeación familiar,
paternidad responsable, sin menoscabo a la libertad y el respeto de la dignidad
humana, rechazo a los vicios y adicciones)
XI- Inculcar los conceptos y principios de la ciencia ambiental, desarrollo sustentable,
prevención del cambio climático, valoración y protección y conservación del
medio ambiente.
XII- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar
general.
XIII- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
XIV- Fomentar la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas
XIV Bis- Promover y fomentar la lectura y el libro
XV- Difundir los derechos y deberes de niños, niñas y adolescentes y las formas de
protección
XVI- Realizar acciones educativas y preventivas a fin de evitar que se cometan ilícitos
en contra de menores de dieciocho años de edad o de personas que no tenga la
capacidad de comprender el significado del hecho o para resistirlo.
 Artículo 8°- la educación que el Estado y sus organismos descentralizados impartan se
basará en los resultados del progreso científico; luchará contra la ignorancia, las
servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formación de estereotipos, la
discriminación y la violencia:
I- Democrático: Como sistema de vida fundado en el constante mejoramiento
económico, social y cultural.
II- Nacional: Atenderá la comprensión de los problemas, el aprovechamiento de los
recursos, la defensa de independencia, aseguramiento de la economía y la continuidad
de nuestra cultura.
III- Contribuirá a la convivencia humana (aprecio a la persona y la integridad de la familia,
la igualdad de derechos)
IV- Calidad (congruencia de objetivos, resultados y procesos-eficacia, eficiencia,
pertinencia y equidad-)

CAPÍTULO III
DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN
  Artículo 32: Las autoridades educativas tomarán medidas para establecer condiciones:
Educación de calidad, equidad educativa, igualdad efectiva (acceso, tránsito y
permanencia en el servicio)
Dirigidas, de manera preferente, a quienes pertenezcan a grupos y regiones con mayor rezago
educativo, dispersos o que enfrentan situaciones de vulnerabilidad por circunstancias específicas
de carácter socioeconómico, físico, mental, de identidad cultural, origen étnico o nacional,
situación migratoria o bien
 Artículo 33: Para cumplirlo las autoridades educativas realizaran las siguientes actividades:
I- Atenderán de manera especial las escuelas en que, por estar en localidades
aisladas, zonas urbanas marginadas o comunidades indígenas
II- Desarrollarán programas de apoyo a los maestros que presten sus servicios en
localidades aisladas y zonas urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en
sus comunidades y cumplir con el calendario escolar
II Bis- Desarrollarán, bajo el principio de inclusión, programas de capacitación,
asesoría y apoyo a los maestros que atiendan alumnos con discapacidad y con
aptitudes sobresalientes
III- Promoverán centros de desarrollo infantil, centros de integración social,
internados, albergues escolares e infantiles y demás planteles que apoyen en
forma continua y estable el aprendizaje
IV- Prestarán servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema
regular y se encuentran en situación de rezago educativo para que concluyan la
educación básica y media superior
IV Bis- Fortalecerán la educación32 especial y la educación inicia
V- Otorgarán apoyos pedagógicos a grupos con requerimientos educativos
específicos,
VI- Establecerán y fortalecerán los sistemas de educación a distancia
VII- Realizarán campañas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales,
sociales y de bienestar de la población
VIII- Desarrollarán programas con perspectiva de género, para otorgar becas y demás
apoyos económicos preferentemente a los estudiantes que enfrenten condiciones
económicas
IX- Impulsarán programas y escuelas dirigidos a los padres de familia o tutores mejor
atención a sus hijos para lo cual se aprovechará la capacidad escolar instalada
X- Otorgarán estímulos a las organizaciones de la sociedad civil y a las cooperativas
de maestros que se dediquen a la enseñanza;
XI- Promoverán mayor participación de la sociedad en la educación, así como el
apoyo de los particulares al financiamiento y a las actividades a que se refiere.
XI Bis- Garantizar el acceso a la educación básica y media superior aun cuando los
solicitantes carezcan de documentos académicos o de identidad.
XII- Concederán reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la
consecución de los propósitos mencionados en el artículo anterior;
XIII- Proporcionarán materiales educativos en las lenguas indígenas
XIV- Realizarán las demás actividades que permitan mejorar la calidad y ampliar la
cobertura de los servicios educativos,
XV- Apoyarán y desarrollarán programas, cursos y actividades que fortalezcan la
enseñanza de los padres de familia respecto al valor de la igualdad y solidaridad
entre las hijas e hijos y la prevención de la violencia escolar y el hogar.
 XVI- Establecerán, de forma paulatina y conforme a la suficiencia presupuestal,
escuelas de tiempo completo, con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias.
XVII- Impulsarán esquemas eficientes para el suministro de alimentos nutritivos para
alumnos

 Artículo 34: el Ejecutivo Federal llevará a cabo programas compensatorios por virtud de
los cuales apoye con recursos específicos a los gobiernos de aquellas entidades federativas
con mayores rezagos educativos
 Artículo 35: En el ejercicio de su función compensatoria, y sólo tratándose de actividades
que permitan mayor equidad educativa, la Secretaría podrá en forma temporal impartir de
manera concurrente educación básica y normal en las entidades federativas
 Artículo 36: El Ejecutivo Federal, el gobierno de cada entidad federativa y los
ayuntamientos, podrán celebrar convenios para coordinar las actividades a que el
presente capítulo se refiere