Colegio Gimnasio Campestre San

Sebastián
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

NOMBRE: ________________________________________ GRADO: CUARTO

AREA: NATURALES FECHA: _______________ PERIODO: TERCERO
DOCENTE: ANGÉLICA BARRERA
COMPETENCIAS: argumentativa, propositiva, interpretativa, escritora y lectora,
Entorno vivo, Entorno físico, Ciencia, tecnología y sociedad
DBAS:

7. CN. Comprende que existen distintos tipos de ecosistemas (terrestres y

acuáticos) y que sus características físicas (temperatura, humedad, tipos de suelo,
altitud) permiten que habiten en ellos diferentes seres vivos.

1 .CN. Analiza la información presentada por los diferentes medios de

comunicación con los cuales interactúa.

1. Las adaptaciones fisiológicas son cambios en el funcionamiento interno de

un organismo ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una adaptación
fisiológica?
A. Algunas plantas desérticas cierran sus estomas durante el día para evitar la
pérdida de agua.

B. Las aves rapaces tienen garras fuertes y afiladas que les permiten atrapar y
sostener a sus presas.
C. Los frailejones presentan hojas cubiertas de vellosidades que les permiten
soportar las bajas temperaturas.
D. Los osos polares poseen una capa de grasa espesa que les permite soportar
las bajas temperaturas.

2. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.

¿Cuál es el nombre de la adaptación que presentan los insectos palo?

A. Camuflaje.
B. Comensalismo.
C. Mimetismo.
D. Mutualismo.
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3. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuál de los animales NO pertenece al ecosistema que se muestra en la imagen?

A. El camello.
B. El cangrejo.
C. La libélula.
D. La nutria.

4. Observa y responde la pregunta.

¿Cuáles de las plantas que se observan en la imagen están adaptadas a climas

secos?

A. 1 y 2
B. 2 y 3
C. 2 y 4
D. 3 y 4

5. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

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¿Cuál de los componentes que se observan en el ecosistema es un factor
abiótico?

A. El agua.
B. El oso.
C. La araña.
D. Las hierbas.

6. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuál nivel de organización se representa en la siguiente imagen y coloréala?

A. Comunidad.
B. Ecosistema.
C. Individuo.
D. Población.

7. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuál nivel de organización se representa en el recuadro azul?

A. Comunidad.
B. Ecosistema.
C. Individuo.
D. Población.
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8. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuál es el nombre del ecosistema que se observa en la imagen?

A. Bosque.
B. Desierto.
C. Páramo.
D. Sabana.

9. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuál es el nombre del ecosistema que se observa en la imagen?

A. Bosque.
B. Desierto.
C. Páramo.
D. Sabana.
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10. Observa la siguiente imagen, coloréala y responde la pregunta.

¿Cuál es el nombre del ecosistema que se observa en la imagen?

A. Arrecife coralino.
B. Bosque de manglar.
C. Pradera marina.
D. Zona estearina.

11. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿En cuál de los lugares señalados en la imagen se pueden encontrar ecosistemas

de bosque andino?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

12. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.

Las diferentes formas del pico de las aves son adaptaciones:

A. de comportamiento.
B. digestivas.
C. fisiológicas.
D. morfológica
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13. Una adaptación común en las hierbas que se encuentran al interior del
bosque húmedo tropical es tener hojas:
A. anchas, que captan una mayor cantidad de luz solar.
B. angostas, que evitan que la luz solar las queme.
C. sin estomas, que evitan la pérdida de agua.
D. suculentas, que almacenan el agua que llega al suelo
14. Alrededor de júpiter giran cerca de 67 cuerpos celestes no luminosos, con
órbitas definidas. Estos cuerpos pueden clasificarse como:
A. asteroides.
B. meteoritos.
C. planetoides.
D. satélites

15. Los planetas que se encuentran más lejos del Sol se conocen como
gigantes helados, porque tienen bajas temperaturas y presentan agua en estado
sólido. Estos planetas son:

A. Júpiter y Saturno.
B. Marte y Júpiter.
C. Mercurio y Venus.
D. Urano y Neptuno

16. La teoría del Big Bing sobre el origen del universo, es la más aceptada por
los científicos. ¿Hace cuánto tiempo se formó el universo de acuerdo con esta
teoría?
A. 14.000 años.
B. 140.00 millones de años.
C. 5.000 años.
D. 5.000 millones de años.

17. Aunque a simple vista parece que las estrellas están quietas en el
firmamento, tienen movimiento. Las estrellas giran alrededor de:
A. el núcleo galáctico.
B. el sistema solar.
C. el Sol.
D. las nebulosas.

18. Las nebulosas son grandes nubes que se encuentran en diferentes lugares
del espacio y generalmente se forman después de la explosión de una estrella.
Las nebulosas están compuestas por:
A. agua y rocas.
B. polvo y gases.
C. roca y polvo.
D. gases y rocas.
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19. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuál es el nombre del cuerpo celeste que se observa en la imagen?

A. Asteroide.
B. Cometa.
C. Meteorito.
D. Satélite.

20. El universo ha sufrido muchos cambios desde el momento de su formación.

¿Cuál de las siguientes opciones muestra el orden CORRECTO en que ocurrieron
algunos de estos cambios?

A. Big Bang— formación de la Tierra— formación del Sol.

B. Big Bang—formación del Sol—formación de la Tierra.
C. Formación de la Tierra—formación del Sol— Big Bang.
D. Formación del—Sol Big Bang—formación de la Tierra

CALIFICACION FIRMA
FIRMA DEL
DESEMPEÑO DEL
CUALITATIVA CUANTITATIVA ACUDIENTE
DOCENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)