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CIENCIA Y

AMBIENTE
I BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
CIENCIA Y AMBIENTE

Índice
Pág.

å Mi cuerpo.........................................................75

å Siempre limpios...............................................77

å Los sentidos: órganos y funciones...................79

å Sistema Óseo - Sistema Muscular....................83

å Nuestros dientes..............................................89

å Sistema Digestivo - Formas de excresión.........91

å Los alimentos: clasificación - Higiene


de los alimentos..........................................93

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CIENCIA Y AMBIENTE

C a m in o , c o r r o , s a lt o , b a ilo , ju e g o ,
p ie n s o , s ie n t o y t o d o e s o g r a c ia s a
m i cu e rp o !

* Colorea los siguientes dibujos.

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CIENCIA Y AMBIENTE

* Escribe los nombres de las partes de tu cuerpo, utiliza las palabras


del recuadro:

Pecho - espalda - mano - pierna - cara - cráneo


codo - hombro - cuello - rodillas - tobillo - pies

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CIENCIA Y AMBIENTE

* Lee y une con el dibujo que corresponde. Utiliza diferentes colores.


Luego escribe tu respuesta.

• Bertha estuvo jugando en el jardín


del colegio. El jardín estaba mojado
y ella se llenó los zapatos de barro.
¿Qué hizo ella antes de entrar al
aula?
___________________________

• Una tarde, después de almorzar,


Javier tenía que ir al dentista.
¿Qué hizo Javier antes de ir al
dentista?
___________________________

• Marco y Roberto estuvieron


jugando fútbol en el parque.
Cuando regresaron a casa, ellos
estaban cansados y querían dormir.
¿Qué hicieron ellos antes de ir a
dormir?
___________________________

• Al regresar, Luis acarició a su


perrito que había estado jugando
en el jardín. De pronto, su mamá lo
llamó para almorzar.
¿Qué hará Luis antes de almorzar?
___________________________

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CIENCIA Y AMBIENTE

Cuando mi cuerpo está sano, crece y se desarrolla; pero tengo


que cuidarlo, comer bien, hacer ejercicio, ser limpio y descansar
de vez en cuando, aunque no esté enfermo.

* Escribe una lista de cuatro hábitos de higiene.

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* Escribe los nombres de los sentidos y luego relaciona con el dibujo correspondiente.

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1. Escribe V o F según sea verdadero o falso:

- Debes limpiar tus oídos suavemente para evitar ( )


hacerte daño.
- Cuidas tu piel tomando largos baños de sol. ( )
- Para cuidar tu olfato debes percibir los olores fuertes. ( )
- Debes coger tus ojos con las manos sucias para cuidar ( )
tu vista.

2. Une el sentido con el órgano correcto:

V is ta

G u s to

O íd o

T a c to

O lfa to

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3. Completa:

a) Ves con tus _________________ .

b) La nariz te permite _____________ .

c) A través de la piel puedes ____________ las texturas y las


temperaturas.

d) Escuchas con tus _____________ .

e) La lengua permite conocer el __________ de los alimentos.

f) Puedes ver, oír, tocar, oler y gustar gracias a los ____________ .

¿ S a b ía s q u e la p e r s o n a q u e c u r a o
p r e v ie n e lo s t r a s t o r n o s d e l o íd o s e
lla m a : o t o r r in o la r in g ó lo g o ?

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CIENCIA Y AMBIENTE

1. Observa la figura y escribe el nombre de los huesos que se indican.

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CIENCIA Y AMBIENTE

____________ ____________

____________

____________

____________
____________
____________

____________

____________

____________

____________

2. Completa el esquema con las palabras adecuadas, búscalas en el


recuadro.

locomotor - los huesos - los músculos - sostienen


mantienen la postura - duros - flexibles

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CIENCIA Y AMBIENTE

E l cu e rp o h u m a n o

t ie n e u n s is t e m a lla m a d o :

lo c o n s t it u y e n

que que

son son

1. Colorea los huesos de amarillo, la piel de anaranjado y los músculos de rojo.

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CIENCIA Y AMBIENTE

RECORTA

CO M O TE

IN D ICA

LA

PRO FESO RA

2. Recorta las figuras anteriores (página 85) y sobrecolócalas según corresponda.

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CIENCIA Y AMBIENTE

" M i c u e r p o e s v a lio s o , p o r e s o d e b o c u id a r lo "

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CIENCIA Y AMBIENTE

1. Escribe dentro del paréntesis una “V” o una “F”, según sea
verdadera o falsa cada una de las siguientes afirmaciones.

a) Todas las articulaciones son estáticas. ( )


b) Los músculos están debajo de la piel. ( )
c) Los huesos nos dan forma y postura. ( )
d) Los músculos son flexibles y blandos. ( )
e) Los huesos son blandos y cortos. ( )
f) La caja torácica protege al corazón y a los pulmones. ( )

2 Completa las oraciones con las palabras del recuadro:

Huesos - Músculos

* Los _______________ se articulan unos a otros.

* Los _______________ nos permiten pararnos y estar derechos.

* Nos movemos por los _______________ y los


_______________.

3. Marca la respuesta correcta.

1. Es responsable de todos nuestros movimientos.

a) Sistema óseo b) Aparato digestivo


c) Sistema respiratorio

2. Para proteger mis huesos tomaré.

a) Gaseosa b) Limonada c) Leche

3. El hueso es duro porque contiene:

a) Sangre b) Calcio c) Grasa

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* Colorea los caninos de rosado; los incisivos, de verde; los pre molares, de rojo y
los molares, de amarillo.

P r e m o la r
I n c is iv o

C a n in o
M o la r

¿ S a b ía s q u e lo s d ie n t e s d e le c h e s o n 2 0
y q u e u n a d u lt o t ie n e 3 2 d ie n t e s ?

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CIENCIA Y AMBIENTE

Para mantener nuestros dientes siempre limpios y sin


caries debemos practicar las siguientes reglas:

• Lavarnos los dientes después de cada comida.


• Evitar que queden restos de comida entre los dientes
ya que éstos se descomponen y producen las caries.
• Se aconseja no tomar bebidas demasiado frías ni
demasiado calientes.
• Debes comer alimentos ricos en calcio, fósforo y vitamina D.
• Es necesario que visites al dentista una vez al año para que te
informe del estado de tus dientes y te cure si estuvieran cariados.

* Responde:

1. ¿Cómo se llama tu dentista?


_______________________________________________________

2. ¿Cuándo ha sido la última vez que lo visitaste?


_______________________________________________________

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CIENCIA Y AMBIENTE

* Observa el dibujo y completa con el nombre que


corresponde.

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CIENCIA Y AMBIENTE

S e d a e l n o m b r e d e e x c r e c ió n a la
e lim in a c ió n d e d e s e c h o s q u e s e
f o r m a n d u r a n t e la d ig e s t ió n , la
c ir c u la c ió n d e la s a n g r e , la
r e s p ir a c ió n , e t c .

* Completa los espacios en blanco.

Los órganos encargados de la eliminación de las sustancias son:

a. El sistema ________________________________.

b. _________________________, que eliminan sustancias


mediante el sudor.

c. _________________________, que expulsan dióxido de


carbono.

E n T R IL C E ca d a v e z a p re n d e m o s m á s.

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CIENCIA Y AMBIENTE

* Clasifica los siguientes alimentos según su origen.

ARROZ
SAL

AGUA

A n im a l V e g e ta l M in e r a l

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CIENCIA Y AMBIENTE

* Completa el siguiente cuadro:


L o s a lim e n t o s

p o r s u v a lo r n u t r it iv o s o n :

E n e r g é t ic o s P ro te cto re s C o n s tru c to re s

com o com o com o

P a r a v iv ir m e j o r y c r e c e r s a n o s
te n e m o s q u e c o m e r u n p o co d e
t o d o s lo s a lim e n t o s q u e
h a s a p r e n d id o a n t e r io r m e n t e .

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CIENCIA Y AMBIENTE

1. Escribe "V" si es verdadero y "F" si es falso:

a) Para evitar enfermedades debemos lavar las frutas ( )


y verduras.
b) Podemos tomar agua sin hervir. ( )
c) Debo lavarme las manos antes de comer. ( )
d) Puedo comer alimentos que se venden en kioscos no ( )
muy limpios.

2. Colorea las figuras y coloca "V" si es verdadero y "F" si es falso.

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CIENCIA Y AMBIENTE

1. Colorea los alimentos que debes masticar muy bien.

E
FR EJO LE S
CH
LE

2. Escribe el nombre de tres alimentos que no necesites masticar.

• _____________________________

• _____________________________

• _____________________________

R e cu e rd a . . .
C o m e r d e s p a c io y m a s t ic a r b ie n ,
t e a y u d a a d i g e r i r m e j o r.

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* Une con una flecha según provenga cada producto.

RON A ZU CA R

E
CH
LE

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