Quanto ao tratamento, não existem medicações, exceto quando

há TDAH associado. Ademais, é baseado em intervenção precoce, adaptação

curricular e suporte psicopedagógico. A escola deve compreender a dificuldade
e fazer modificações no conteúdo, visando facilitar a aprendizagem da
matemática utilizando-se de materiais concretos para ensiná-la. O apoio
psicopedagógico ajudará a criança a entender sua dificuldade e manejá-la da
melhor forma possível incluindo estratégias meta cognitivas.

Intervenções Psicopedagógicas
O tratamento é efeito de forma minuciosa, em que o Psicopedagogo é o
protagonista dessa longa e árdua caminhada. A participação de outros
profissionais é vista como uma valiosa participação tornando os trabalhos muito
mais significativos. Entre eles o acompanhamento de neurologista, de um
psicólogo, de um terapeuta ocupacional, fonoaudiólogo e a família. O paciente
deve estar inteiramente disposto a aceitar o problema e o seu tratamento que
dispõe de muitos custos.
Idealmente, os transtornos de aprendizagem devem ser tratados a partir de um
conceito multidisciplinar, biopsicossocial. A avaliação deve ser abrangente e
considerar todos os possíveis fatores que possam estar contribuindo para o
problema. O cerne do atendimento é psicopedagógico, mas outros profissionais
podem contribuir de forma significativa.
O médico neurologista, por exemplo, pode excluir e/ou tratar fatores agravantes,
tais como transtornos de ansiedade, depressão hiperatividade, epilepsia etc.
A intervenção psicológica desempenham um papel importante no diagnóstico do
potencial intelectual, perfil neuropsicológico bem como diagnóstico e tratamento
de fatores motivacionais e afetivos correlatos, como a baixa autoestima,
depressão, insegurança, baixa resistência a frustração.
Outros profissionais, como fonoaudiólogas e terapeutas ocupacionais podem
contribuir significativamente no atendimento de dificuldades da linguagem e/ou
da coordenação motora, atenção etc. O ideal é que o plano de tratamento seja
formulado de forma colaborativa entre a criança, os pais, as educadoras e os
demais profissionais.
Uma Avaliação Neuropsicológica permite reconhecer os pontos fortes e fracos
das crianças contribuindo para o planejamento das estratégias mais eficazes de
intervenção.
O tratamento deve focalizar os níveis orgânicos, educacionais e psicológicos.
Apesar de o tratamento ser multidisciplinar, nem todas as intervenções devem
ser realizas simultaneamente. O tratamento é implementado em longo prazo e
envolve um custo enorme em termos de recursos de trabalho e tempo,
emocionais, financeiros etc.
Devem ser estabelecidas prioridades, de comum acordo entre os envolvidos.
Nenhum tratamento será eficaz se não for aceito pelo cliente principal que é a
criança. É preciso considerar também e fazer bom uso dos recursos disponíveis
na comunidade.
Pode-se perceber que o tratamento da discalculia é composto por profissionais
tanto na área educacional e também de profissionais da área da saúde. Assim,
é notória a gravidade e a importância de se conhecer e saber lidar com a
discalculia que é cada vez mais presente e cada vez menos difundida.
A ansiedade e a depressão podem estar presentes nos transtornos de
aprendizagem, sempre se deve avaliar a importância desses componentes no
agravamento dos problemas com a matemática.