PROYECTO “EL DÍA DEL LOGRO I.E. N° "" 2018.

PROYECTO “EL DÍA DEL LOGRO

Movilización Nacional por la mejora de los Aprendizajes
1.- DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa :”
1.2. Director :
1.3. Sub Director :
1.4. Fecha de Inicio : 01 de octubre
Fecha de término : 30 de diciembre.

2.- PROBLEMA PRIORIZADO

En noviembre de 2012 se realizó la Evaluación Censal a Estudiantes de segundo
grado de primaria a nivel institucional, con el fin de conocer su nivel de logros
respecto a Comprensión Lectora y Matemática.

Los resultados, difundidos el 30 de marzo 2013, han sido preocupantes. El

porcentaje de estudiantes que alcanzaron el nivel esperado en Comprensión
Lectora y Matemática es de 35,7% y 25,2% respectivamente. Se ha detectado
entonces que el crecimiento de los aprendizajes en la escuela se ha estancado.
Y peor aún, los logros obtenidos en el año 2012 se encuentran por debajo del
nivel de aquellos obtenidos en el 2011.

Ante esta situación, se inició una movilización institucional en la que cada uno
de los docentes y directivos, asume compromisos dentro del rol que le
corresponde. De esta manera, la Institución se une para mejorar los
aprendizajes, porque todos somos conscientes que una buena educación genera
oportunidades, igualdad y crecimiento.

Tengamos siempre presente que gracias a nuestro compromiso con este

proceso de cambio sin precedentes, iniciado con el fin de mejorar la
educación, TODOS LOS ESTUDIANTES PUEDEN APRENDER Y NINGUNO
SE QUEDARÁ ATRÁS.
EL DÍA DEL LOGRO
El Día del Logro es un momento festivo en el que la escuela celebra el nivel de
logro alcanzado al tercer periodo, en referencia a las metas de aprendizaje
trazadas al inicio del año escolar.

3.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Por ello, nuestra escuela abre sus puertas a la comunidad para que padres y
madres de familia, autoridades locales, empresas y organizaciones, puedan
conocer el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes.

El Día del Logro busca instalarse en nuestra escuela como una práctica
REGULAR de rendición de cuentas y replanteamiento de estrategias
pedagógicas para garantizar que todos los estudiantes aprendan y nadie se
quede atrás.

Este proceso es organizado por la institución en coordinación con cada uno de

los actores de la comunidad educativa, como docentes de aula, los alumnos y
padres de familia en cumplimiento a las normas legales vigentes emanadas por
el Ministerio de Educación.
 La rendición de cuentas es un proceso responsable que la escuela debe tener
como política interna, en el marco de una educación democrática y participativa;
donde la comunidad debe hacer suya las necesidades educativas de la misma y
la escuela debe abrir sus puertas a la comunidad.

4.- MARCO TEÓRICO

El Día del Logro es uno de los momentos claves de la Movilización Nacional por
la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos aprender,
nadie se queda atrás”, busca mejorar los aprendizajes de niños y niñas,
especialmente en comprensión lectora y matemática. Es un hito en la ruta del
aprendizaje.

El Día del Logro se realiza en un acto público, y se enmarca en un proyecto

institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel
de aula; se concibe como una estrategia de presentación y celebración sobre los
avances y logros de aprendizajes para los niños de inicial y primaria.

En el acto público los niños y las niñas exhiben de manera organizada las
actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos.
Es importante porque la escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes
demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y
creatividad, además permite informar a los padres de familia y a la comunidad
en general sobre los aprendizajes alcanzados, por los estudiantes y qué está
haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo es una
oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los
aprendizajes.
Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico. (Cambio de
comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento
de una escuela motivadora y participativa, que refuerce los compromisos
asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes.
LOGRO
5.- OBJETIVOS DEL PROYECTO
5.1.- OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar actividades encaminadas a la rendición de cuentas a la comunidad
educativa, como política de desarrollo interno de la institución, en el marco del
proceso de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes,
especialmente en comprensión lectora y Matemática.

5.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Promover la participación de la Dirección y el Consejo Educativo Institucional en
la organización y ejecución del Día del Logro.
• Desarrollar acciones de convocatoria a los padres de familia y autoridades para
su participación en forma conjunta en la observación de los aprendizajes que
presenten sus hijos.
• Fomentar el proceso de rendición de cuentas de manera organizada y
responsable para insertar a la escuela en la comunidad y comprometer a la
comunidad en la solución de los problemas de la escuela.
• Impulsar el desarrollo de capacidades y conocimientos a través de la exposición
de los propios estudiantes en acto público de todos sus aprendizajes obtenidos.
 6.- QUE SE PRETENDE DESARROLLAR CON EL PROYECTO
• El acto público del Día del Logro se realizará el día 17 de diciembre, en el cual se
socializará todos los aprendizajes obtenidos desde el mes de marzo. En esta
actividad se hará saber a la comunidad como estamos llegando al final del
periodo escolar.
• La presentación de los aprendizajes logrados en el acto público deberán
realizarse de manera lúdica y creativa; explicita sobre el proceso seguido por los
estudiantes para lograr aprendizajes en Comunicación y Matemática.
• Esta presentación estará organizada de acuerdo a su edad y grado escolar y
estará enmarcado en la programación anual.

7.- POBLACIÓN BENEFICIARIA

• Estudiantes de Educación Inicial. 27
• Estudiantes de Educación Primaria. 380
• Padres de familia. 337
• Docentes del Nivel Inicial 2
• Docentes del Nivel Primaria 20
• Sub Director 1
• Director 1
• Personal de Servicio 3

8.- PERTINENCIA, RELEVANCIA Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO

9.- RECURSOS DISPONIBLES
 Materiales educativos entregados por el Ministerio de Educación para el Nivel
Inicial
 Materiales educativos entregados por el Ministerio de Educación para el Primer y
Segundo grado de Primaria
 Cuadernos de trabajo de Inicial 5 años
 Cuadernos de trabajo de Comunicación y Matemática de primer y Segundo Grado
de Primaria de los alumnos.
 Textos de consulta de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y
Ambiente entregados a los alumnos.
 Mobiliario escolar de cada grado y sección
 Centro de Recursos Tecnológicos
 Materiales educativos elaborados por el docente y alumnos en el proceso del
desarrollo curricular.

10.- MECANISMOS PARA DESARROLLAR EL PROYECTO

• Paso 1: Reunión del Director con los docentes para elegir el proyecto de
aprendizaje y los temas que articulan las áreas de Comunicación y Matemática.
Así mismo la distribución de roles para la realización del acto público.
• Paso 2: La Dirección convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles
como se realizará y que roles cumplirá cada uno de los estamentos en el Día del
Logro.
• Paso 3: Los docentes deben organizar con sus estudiantes la realización del
Día del Logro a través de un proyecto de aprendizaje.
• Paso 4: Los estudiantes preparan las invitaciones y diseñan el contenido del
mismo, para el acto publico de presentación de los aprendizajes.
• Paso 5: En el acto publico, los docentes presentan los objetivos de aprendizaje
planteados para el semestre, y las capacidades logradas; los estudiantes
 demuestran lo aprendido; los maestros reportan los aprendizajes logrados a la
fecha, las dificultades y los retos; el Director presenta las metas alcanzadas
hasta el momento.
• Paso 6: Cada uno de los grados demuestra el proceso de aprendizaje que
desarrolló hasta legar al acto publico; la “Feria de los Aprendizajes”

En ambos casos se da cuenta de hasta donde llegaron los estudiantes en

términos de desempeño; cómo se encuentra a los niños y niñas que están
teniendo dificultades para aprender y se acuerda aplicar un plan de apoyo para
evitar su atraso. Este proceso representa la acción de la autoevaluación en cada
escuela para medir los avances en el logro de los aprendizajes establecidos en
la planificación inicial. En ella se identificará las dificultades que surgen y se
planteará las estrategias para la solución. En base a los resultados se
implementará las estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los
estudiantes se atrasen.

ROL DE LOS PARTICIPANTES:

Director:
• Convoca, diseña y organiza con los maestros el Proyecto Institucional “El Día del
logro”.
• Garantiza la participación de los docentes, padres de familia, estudiantes y
autoridades de la comunidad en el acto público.
• Organiza conjuntamente con el CONEI a la comunidad educativa para dar
impulso a la realización del día del logro.
Docentes:
• Preparan las invitaciones para el público.
• Definen textos y características del diseño, modalidad de hacer llegar las
invitaciones, como parte del Proyecto “Nuestro día del logro. Demostremos lo
que aprendimos”
• participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje.
• Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser
exhibidos durante el acto publico “Feria de logros de los aprendizajes”
Estudiantes:
• Organizan sus trabajos realizados hasta la fecha, orientados por sus docentes
eligen la mejor forma de presentación de sus aprendizajes.
• Exponen sus aprendizajes de manera lúdica y creativa empleando todos los
productos obtenidos en su aula, como aprendizajes y como materiales
elaborados.
PADRES DE FAMILIA:
• Acompañan y participan activamente del Día del Logro.
• Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus
hijos.
11.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MESES
ACTIVIDAD
E F M A M J J A S O N D
Buen inicio del año escolar. x
Recepción de materiales educativos x x
distribuidos.
Mantenimiento preventivo de x x
instituciones educativas
Presentación de resultados de la x
Evaluación Censal de Estudiantes.

Acto público de socialización de x

compromisos con la comunidad
educativa de la escuela.

Determinación de metas de aprendizaje x

en base a la Evaluación Censal
Difusión e implementación de x x x
lineamientos para el Día del Logro.
(Rutas de Aprendizaje) Lineamientos de la
Jornada de Reflexión.
Fascículos de Compresión Lectora y
Matemática.
Kit de autoevaluación.
Plan de apoyo para evitar que los estudiantes se
atrasen.
Reajuste de metas de aprendizaje en x x
base a los resultados de la Evaluación
Censal de Estudiantes.
Implementación del plan de mejora x
que promueve la lectura, la escritura y
las Matemáticas durante todo el año.
Primera autoevaluación de la escuela
para medir los avances en el logro de
aprendizajes.
Primer Día del Logro y compartir de
los progresos obtenidos con la
comunidad.
Identificación de dificultades y x
planteamiento de soluciones.
Implementación de estrategias para x x
mejorar los aprendizajes y evitar que
los estudiantes se atrasen.
Segunda autoevaluación en cada x x
escuela para medir los avances en el
logro de aprendizajes.
Segundo Día del Logro y se x
comparten los progresos obtenidos
con la comunidad.
Ajuste de estrategias para mejorar los x x x
aprendizajes y evitar que los
estudiantes se atrasen.
Evaluación Censal de Estudiantes. x
Balance del año escolar. x
Planificación del siguiente año escolar. x x

12.- ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

OBJETIVOS INDICADORES OBJETIVOS FACTORES INSTRUMENTO RESPONSABLES
DE ALCANZADOS FAVORABLES Y DE
RESULTADO DESFAVORABLES EVALUACIÓN
 Del De las De los De la participación Ficha de Cada docente de
Proyecto Capacidades e objetivos de los alumnos. observación aula.
indicadores de específicos Del apoyo de los Evidencias
logro padres de familia
Del cumplimiento
de las actividades

El Tambo Huancayo, octubre del 2013

Lic. Luis Jesús HERRERA MENDOZA

DIRECTOR

ANEXO
PROYECTO DE APRENDIZAJE
1. Pre Planificación del Docente:
¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Para qué lo
haré?
Que los niños Programando actividades de aprendizaje Para M
demuestren sus secuenciales y significativas más relevantes de demostrar el M
logros y avances en la programación curricular desarrollado. logro de Ni
los aprendizajes,- Elaboración de materiales educativos. competencias, m
gustos, habilidades,- Cuadros de sistematización capacidades,
intereses y- Producción de textos. habilidades.
creatividad. - Comprensión de textos
- Resolución de problemas matemáticos.

Haciendo uso de organizadores de aprendizaje

y trabajos en equipo.

2. Planificación con los niños (En un papelote, el cual permanecerá en el aula durante la
ejecución del proyecto)
¿Qué haremos? ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos
saber?
Demostrar nuestros- Elaborar nuestros materiales educativos. Cuanto hemos P
logros y avances en- Sistematizar nuestros aprendizajes aprendido y qué o
los aprendizajes,- Producir textos. aprendizajes h
gustos, habilidades,- Leer comprensivamente. hemos logrado.- M
intereses y- Comunicarnos e
creatividad - Resolver problemas matemáticos cotidianos. - M
desarrolladas en el - O
presente año escolar. Haciendo uso de organizadores de aprendizaje - B
y trabajos en equipo. - M
- U

DÍA DEL LOGRO

 Movilización Nacional por la mejora de los Aprendizajes
PROYECTO DE APRENDIZAJE
II. DATOS GENERALES:

2.1. Institución Educativa : Nº 30 129 “Micaela Bastidas”

2.2. Director : Mg. Luis Jesús Herrera Mendoza
2.3. Sub Director : Lic. Celzo Augusto Bejarano Rodríguez
2.4. Docente :
2.5. Grado y Sección :
2.6. Nº de alumnos :
2.7. Fecha de Inicio : 12 de noviembre
Fecha de término : 30 de noviembre.

III. DATOS DEL PROYECTO:

3.1. Nombre del Proyecto:

“Demostrando lo que aprendimos”

3.2. Justificación:

En el marco de las RUTAS DEL APRENDIZAJE y de la movilización por la

mejora de los aprendizajes se organiza el DÍA DEL LOGRO que con lema “Todos
podemos aprender, nadie se queda atrás” la misma que se realizará en acto
público, que busca mejorar los aprendizajes de los niños y niñas de nuestra
institución; constituyendo así en un importante espacio para nuestros
estudiantes en la podrán exhibir y demostrar, de manera organizada, los
aprendizajes y actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos
durante el año escolar 2013. Todo ello permitirá replantear estrategias que
ayuden mejorar la educación en nuestra institución y al logro de mejores
aprendizajes en nuestros estudiantes.

3.3. Selección de capacidades: Formulación de indicadores de logro.

3.4. Selección de capacidades: Formulación de indicadores de logro.

ÁREA COMPONENTE CAPACIDADES INDICADORES
Y ACTITUDES DE LOGRO

Comunicación
oral

Comunicación Comprensión
de textos

Producción de
textos
 Número,
relaciones y
operaciones.

Geometría y
Matemática medición

Estadística

IV. Evaluación.