CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS

CURSO DE PEDAGOGIA EAD

Essa atividade deverá ser enviada no portfólio 02

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados

Curso de Pedagogia a Distância
Disciplina de Abordagens Didática para Educação de Jovens e Adultos - EJA
Aluno(a): Byanca Ayana da Costa RGM:053.11072
Professora: Elizabete Velter Borges
Polo: Itajaí- sc.
ATIVIDADE DAS AULAS – 01 e 02:

Analise os quadros abaixo:

QUADRO I QUADRO II

Fontes: http://www.partes.com.br/2015/01/22/a-educacao-de-jovens-e-adultos-e-a-insercao-do-computador-no-
cotidiano-do-aluno-no-ambiente-escolar/; https://pt.slideshare.net/mazzesantos/palestra-eja

TEXTO I
Pensar na Educação de Jovens e Adultos requer compreensão sobre o contexto histórico,
social e político a qual a sociedade vivencia. Exigir nossos direitos e defender nossas
ideias, é ter uma visão de mundo. Os direitos e deveres de cada cidadão existem e estão
presentes na Constituição Federal Brasileira (1988), basta que cada educador
conscientize seus educandos para exercer essa “cidadania”, que neste contexto, refere se
em ajudar o educando a tomar consciência do que sabe, e a continuar aprendendo pela
vida afora, recebendo e socializando conhecimento.
Nesse sentido, tomando como base, os quadros I e II e o texto I, responda
separadamente, as alternativas mencionadas abaixo: (Valor 3,0)
a) O conceito de Educação de Jovens e Adultos - EJA;
R: O EJA é uma rede de ensino publico onde os jovens e adultos que não
conseguiram estudar no passado tenham a possibilidade de desenvolver o ensino
fundamental e médio com qualidade.
 .
b) A identidade específica para a EJA;
R: No EAD é livre para todos, pois todas as pessoas têm o direito e oportunidade
de obter conhecimento, os homens mulheres, trabalhadores, aqueles que não
trabalham, adulto, idosos, jovens, negros, brancos, indígenas mais apenas aqueles
que não atingiram a escolaridade na idade certo independente do porque, todos
merecem estudos.

c) Descreva sobre as práticas educativas propostas por Paulo Freire.

R: O que Paulo Freire propõe é um método de pratica educativo em uma
abordagem educativo-progressista. Os educadores devem ensinar com
rigorosidade metódica, pois não há ensino sem pesquisa aproximando os
educandos dos objetos cognoscíveis, com criatividade, investigação,
curiosidade, humildade e persistência, ética e estética, levando à procura
pelo esclarecimento através de perguntas e indagações que fazem parte de
uma prática que leva à autonomia do ser.

REFERÊNCIAS: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/educacao-
para-jovens-adultoseja.htm
http://consultoriaesse.com.br/site/?artigo=a-identidade-dos-sujeitos-da-eja-na-
diversidade-a-imagem-refletida-no-outro-ou-o-outro-refletido-em-voce
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/nutricao/freire-paulo-
pedagogia-da-autonomia-saberes-necessarios-a-pratica-educativa/56809