PLAN DE REDUCCIÓN DE RIESGOS

ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

“ALFREDO BOADA ESPÍN”

2017 - 2018
1. DATOS GENERALES
Año Lectivo: 2017 – 2018
ESCUELA DE EDUCACION GENERAL BÁSICA
Nombre del Institución Educativa:
“ALFREDO BOADA ESPÍN”
Zona: 2
Provincia: PICHINCHA
Cantón / Distrito: PEDRO MONCAYO/17H02346
Parroquia: TABACUNDO
Dirección/Comunidad/Barrio: Sucre 1018 Y Plaza Gutiérrez (Barrio Sucre)
Teléfono de Institución Educativo: 2365991

Correo electrónico: escuelaalfredoboadaespin@hotmail.es

Fecha de Fundación/Creación: Año 1902

Código AMIE 17H02346
Nombre del/a Director/a: Godofredo Jarrín
Teléfono del Director: 0967115045
Correo electrónico: Luisjarrin1961@hotmail.com

Presidente del Comité de Padres: Sr. Diego Coyago

Teléfono Presidente Comité de Padres: 0999695123

Tipo Régim
de en
Vías de Acceso
Institu Escola
ción r
Fisco Terrestre
Fiscal Municipal Particular Costa Sierra Pluvial Marítima
misional Carro X
Transporte Animal
X X
A pie X

Jornada de Trabajo Tipo de Enseñanza Por el Número de Docentes

Hispan Intercultural- Pluridocent
Matutino Vespertino Nocturno Otros Unidocente Completa
a Bilingüe e
X X X X

Niveles Educativos
Inicial Básica Bachillerato
X

Número de Docentes y Personal Administrativo Número de Alumnos

Femenino Masculino Femenino Masculino
36 10 653 741
Total docentes / admin. 46 Total alumnos/as 1394

Número de Docentes y Personal Administrativo

Número de Alumnos
con discapacidad
Femenino Masculino Femenino Masculino

pág. 1
 0 0 2
Total docentes / admin. 0 Total alumnos/as 2

Mapas Documentos
Institución que lo
Nombre Nombre Institución que lo elaboró
elaboró y fecha
Instructivo del
Zonas
Plan de Reducción
propensas a Secretaria Ministerio de
Municipio de la ciudad de Riesgo para
inundaciones en Educación
centros
el cantón
Educativos.
Estudio sobre el
Mapa de riesgos Secretaría de Gestión
riesgos de la Municipio de la ciudad
de la provincia de Riesgos
ciudad

2. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS

Descripción/Acciones
Año Evento Daño o Afectación
Desarrolladas

1987 Terremoto Destrucción de Ayuda del consejo

paredes y techos por provincial- reconstrucción
caerse de paredes y cambio de
tejado

1999 Caída de ceniza del Toda la Seguir las instrucciones

volcán guagua infraestructura de la de la defensa civil-
pichincha institución cubierta de dotación de mascarillas –
ceniza minga para la limpieza

2002 Caída de ceniza del Toda la Seguir las instrucciones

volcán reventador infraestructura de la de la defensa civil-
institución cubierta de dotación de mascarillas –
ceniza minga para la limpieza

2011 Inundación Caída del Reconstrucción del

cerramiento- daños cerramiento- relleno de la
en la sala de sala de profesores
profesores

2014 Sismos Ninguno No existe

2016 Sismos Ninguno Se realizó la evacuación

de todas las personas que

pág. 2
 se encontraban en la
institución de acuerdo al
plan de reducción de
riesgos.

3. OBJETIVOS DEL PLAN INSTITUCIONAL

General Específicos
Desarrollar actividades Disminuir las vulnerabilidades educativas,
humanas y físicas en el establecimiento.
encaminadas a reducir riesgos
existentes al interior de la Escuela Identificar procedimientos a desarrollar en caso
de que se presente un evento adverso.
de Educación Básica “Alfredo
Boada Espín”; y realizar Organizar las responsabilidades de los
miembros de la comunidad educativa con
preparativos para responder
respecto a las acciones a realizar en la
adecuadamente en caso de preparación y respuesta.
emergencias, precautelando la
integridad de toda la comunidad
Realizar simulación y simulacros
educativa. mensualmente.

4. ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ DE GESTION DE RIESGOS INSTITUCIONAL

Gobierno Escolar y Formación en
Nombres
Coordinadores de Brigadas gestión de riesgos
Rector / Director Lcdo. Godofredo Jarrín
Coordinador general Lcdo. Geovanny Cisneros
Lcdo. Armando Lema
Coordinación de Prevención y
Lcdo. Estefanía Idrobo
Mitigación
Lcdo. Godofredo Jarrín
Coordinación de la Preparación y
Lcda. Ligia Torres
Respuesta

Representante Estudiantil Sr. Jorge Cedeño

Presidente del Comité de Padres de
Sr. Carlos Rivera
Familia
Si tiene formación en Gestión de Riesgos, poner cuál ha sido su formación, cursos, etc.

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS

Género
Brigada Nombres Grado/Curso
Masculino Femenino

pág. 3
 x 1RO A
Margarita Chicaiza V.

X 1RO B
Mirian Terán

X 6TO D
María Cortez
Prevención y
Mitigación X 4TO A
Nora de la Torre

Lucía Burga X 7MO D

X COORDINACIÒN
Geovanna Sarzosa

X 9NO B
Ligia Torres

María Guasgua X 2DO B

Manuel Castillo X 4TO B

Armando Lema
X SUB DIRECTOR

Preparación y Xavier Vargas

respuesta
X 5TO B

Gulnara Valencia
X 6TO A

Hernán Cachimuel X SUB INSPECTOR

pág. 4
5. IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS Y RECURSOS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS

¿Puede afectar la
Nivel de exposición a la amenaza
Amenaza Institución Educativa?

SI No Alto Medio Bajo

Sismos X X

Inundaciones X X

Deslizamientos X

Erupciones Volcánicas X X

Tsunamis X

Incendios X X

Vientos Fuertes X X

Carreteras X X

Estaciones de
X
Combustible

Depósitos de Gas X

Riesgo Social X X

Caída de Ceniza X X

Comentarios:

INVENTARIO DE RECURSOS INTERNOS

Presencia Estado
Recurso Cantidad
SI NO Bueno Malo

Botiquín de primeros
X 18 X
auxilios

Camilla X 2 X

Radio a baterías X

Lámparas de
X
emergencia o linternas

pág. 5
 Cartilla con números
X 5 X
de emergencia

Sistema de alarma X 1 X

Padres de Familia X

MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA

Tipo de alarma Descripción de la forma para

Quien activa
disponible emitir alarma

3 sonidos
Sirena
Lic. Carlos Mendoza Inspector General
Campana Sonido continuo
Churo
De no encontrarse puede activar el Director o el
Alta voz 3 sonidos largos en caso de Subdirector
Pito presentarse algún evento
adverso

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1 Zona 2 Zona3

Grados o
Grados o Grados o
Descripción Niveles que lo Descripción Niveles que Descripción Niveles que lo
ocupan
ocupan lo ocupan

Cancha múltiple 1ero – 10mo

pág. 6
6. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN: 2017-2018 EQUIPO

PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES Y FORTALECER LAS CAPACIDADES (PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN)
Detalle de las Acciones
Vulnerabilidad Identificada
Acciones
(Problema) ¿Cuándo se va a ¿Cómo se va a ¿Qué se va a
¿Quién lo va a hacer?
hacer? hacer? necesitar?
Personal Docentes sin
conocimiento de Gestión de
Riesgos / primeros
Cuerpo de Bomberos
Auxilios / contra Incendios / 1ra semana de
Gestionar capacitación en el centro Cruz roja Taller Instructores
etc. noviembre de 2017
de salud de Tabacundo MSP Proyector
Falta de Capacitación al
personal Docente en
primeros auxilios

Falta de Capacitaciones a los

estudiantes de la Institución Gestionar capacitación en Cuerpo de Bomberos 1 de Diciembre de Instructores
Seminario
Educativa en primeros bomberos Pedro Moncayo 2017 Proyector
auxilios y contra incendios

La institución educativa no
Elaborar y/o Actualizar el Plan de Comité Institucional
cuenta con un Plan de 1ra semana de Reunión de Computador
Reducción de Riesgos del año
Reducción de Riesgos Octubre 2017 trabajo Hojas
lectivo 2017 - 2018 Director de la institución
Actualizado.

Falta de realización de Ejecución de todos los simulacros. Comité Institucional Coordinación

El último viernes de Actividad
Simulacros en la Institución actividad establecida en el acuerdo interna con los
cada mes práctica
educativa 443-12 del Ministerio de Educación Director de la institución docentes

pág. 7
 ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUCIÓN EDUCATIVO

Lugar Datos de Contacto Ubicación Capacidad Necesidades

Coliseo de la parroquia Alcalde del Cantón A dos cuadras de la iglesia matriz 2000 Falta de vidrios

PLAN DE ACCIÓN DESPUÉS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIÓN)

EVENTO: sismos

Daños producidos Acciones para reparar daños Detalle de las Acciones

¿Quién lo va a ¿Cuándo se va a ¿Cómo se va a Costo
hacer? hacer? hacer? referencial
Informar a los Bomberos de lo ocurrido Activación del PRR
Director de la IE
Activar los lugares alternos para Sistema de gestión
Determinará
continuar el proceso educativo de ser Administradora documentada
Colapso estructural Posterior al evento distrito de
necesario circuital
educación
Mingas
Solicitar la adquisición de mobiliario, Comisión de riesgos
textos y alimentación
Activación del PRR
Informar a los Bomberos de lo ocurrido
Director de la IE
Sistema de gestión
Activar los lugares alternos para Determinará
Administradora documentada
Colapso de cubiertas continuar el proceso educativo de ser Posterior al evento distrito de
circuital
necesario educación
Mingas
Comisión de riesgos
Mingas para rehabilitación de la cubierta.
Personas atrapadas Informar a las autoridades de lo ocurrido Director de la IE Posterior al evento Activación del PRR Determinará
distrito de
Llamar al ecu 911 y Bomberos Administradora Sistema de gestión educación

pág. 8
 documentada
circuital
Mingas
Comisión de riesgos

Activación del PRR

Director de la IE
Sistema de gestión
Informar a las autoridades de lo ocurrido Determinará
Administradora documentada
Personas heridas Posterior al evento distrito de
circuital
Llamar al ecu 911 y Bomberos educación
Mingas
Comisión de riesgos

Activación del PRR

Director de la IE
Informar a la empresa correspondiente
Sistema de gestión
sobre lo ocurrido Determinará
Administradora documentada
Daño en servicios básicos Posterior al evento distrito de
circuital
Mingas educación
Mingas
Comisión de riesgos

pág. 9
7. RESPONSABLES

Elaborado por:

_____________________________________________
Director/Rector de la Institución Educativa
Responsable de Gestión de Riesgos

Revisado por:

_____________________________________________
Responsable de la Unidad Distrital de Gestión de Riesgos
Cayambe – Pedro Moncayo
MINISTERIO DE EDUCACION – DISTRITO 17D10

pág. 10
1. ANEXOS

1. mapas de amenazas, riesgo, recursos y mapas de la institución

2. Nómina de docentes
3. Directorio de contactos
4. Acta de responsabilidad de socialización del PRR
5. Informe de simulacro

pág. 11
 8. FICHAS ORIENTADORAS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS SI NO OBSERVACIONES

¿Se encuentra la institución educativa construida en
un relleno, sobre planicies anteriormente inundables,
X
sobre o cerca de rellenos de quebradas y cauces de
ríos antiguos?
¿Se encuentra cercano a ríos y quebradas que
X
tradicionalmente se desbordan?
¿Se encuentra construido en una ladera que presenta
X
riesgos de deslizamiento?
¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro
X
volcánico según los mapas de riesgos existentes?
¿Existen estructuras o elementos en mal estado que
pueden afectar a la institución educativa? Por
X
ejemplo
postes de luz a punto de caerse
¿Existen cables de luz en mal estado cercanos? X
¿Existen transformadores de energía cercanos? X
¿Existen depósitos de materiales inflamables y
X
explosivos cercanos? Por ejemplo gasolineras
¿Existen vías de tránsito masivo cercanas? X
¿Se encuentra cerca de alguna fábrica que expida
material que pueda afectar la salud de los X
estudiantes?
¿Se encuentra cercano a una zona que es
constantemente fumigada? Por ejemplo bananeras, X
florícolas, sembríos
¿Carecen de señales de tránsito en el entorno? X
Cuando llueve, ¿puede llegar normalmente a la
X
institución educativa?
Otros: (especifique)

pág. 12
 IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
VULNERABILIDADES
PUERTAS SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Son estrechas? X
¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? X
¿Abren hacia adentro? X Puerta principal
¿Están bloqueadas? X
VENTANAS SI NO OBSERVACIONES
¿Los vidrios se encuentran rotos? X
¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? X
¿Carecen de protección contra las caídas? (por
X
ejemplo cortinas, adhesivos de protección)
TECHOS SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan algún tipo de desprendimiento? X
¿Presentan un débil soporte? X
PISOS SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan grietas o hundimientos? X
¿El nivel del piso de la institución es inferior al nivel
X
de las calles aledañas?
¿Son los niveles de las aulas más bajos que la de los
X
patios y áreas verdes?
¿Carecen los patios y áreas verdes de un adecuado
X
drenaje hacia afuera del recinto escolar?
PAREDES SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentran en mal estado? X Cerramiento
¿Presentan grietas o hundimientos? X
PILARES O COLUMNAS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan grietas o hundimientos? X
¿Presenta algún tipo de inclinación? X
CORREDORES O PASILLOS SI NO OBSERVACIONES
¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que
X
pueden representar obstáculos?
¿Son estrechos? X
ESCALERAS SI NO OBSERVACIONES
¿Carecen de pasamanos? (baranda) X
¿Son estrechas? X
¿Los peldaños dificultan la movilización segura y
X
rápida?
RUTAS DE SALIDA SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? X
¿Carecen de rampas para el acceso de personas con
X
discapacidad?
OBJETOS SI NO OBSERVACIONES

pág. 13
¿Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por
X
ejemplo lámparas)
¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o
pizarras que no estén debidamente sujetos a la pared o X
al piso?
¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los
estantes, repisas, anaqueles o muebles, que al caer X
pueden resultar peligrosos?
¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de
fuentes de energía (cocina, tanques de gas,
X
combustible) que pueden ocasionar un eventual
incendio?
¿Existen productos químicos peligrosos? Ejemplo, los
X
reactivos de los laboratorios
INSTALACIONES ELÉCTRICAS SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que
X
presentan algún peligro?
¿Existen tomacorrientes en mal estado? X
¿Los materiales de las instalaciones eléctricas son
X
adecuados de acuerdo a los equipos que se utilizan?
INSTALACIONES SANITARIAS SI NO OBSERVACIONES
¿La cantidad de baterías sanitarias higiénicas es
X
insuficiente de acuerdo al número de alumnos?
¿Carecen de baterías sanitarias higiénicas exclusivas
X
para el uso de niñas y niños?
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? X
¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? X
AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y
SI NO OBSERVACIONES
ÁREAS VERDES)
¿Carecen de áreas comunes? X
¿Las áreas comunes son inadecuadas para su uso? X
¿La extensión de las áreas comunes es insuficiente
X
para concentrar a los estudiantes?

pág. 14
 IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES SOCIO ORGANIZATIVAS DE LA S N
INSTITUCIÓN EDUCATIVA I O

¿El Gobierno Escolar desarrolla acciones que permiten reducir los riesgos en la X
institución educativa?
¿La institución educativa cuenta con mecanismos que permitan informar a la
comunidad educativa los riesgos a los que se encuentran expuestos así como las X
acciones que se están realizando para reducirlos (por ejemplo cartelera informativa,
afiches informativos, señales de los riesgos y recursos)?
¿La institución educativa realiza actividades educativas relacionadas con gestión de
riesgos (murales, concursos, casa abierta) que incluyen la participación de los X
estudiantes?
¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con X
gestión de riesgos, a los padres de familia?
¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con X
gestión de riesgos, a la comunidad?
¿La institución educativa ha marcado, en el punto de encuentro, exactamente el lugar X
donde se tiene que ubicar cada grado/curso?

¿La institución educativa desarrolla simulacros? X

¿La institución educativa ha establecido contacto con instituciones relacionadas con X

Gestión de Riesgos? (Bomberos, Policía, Cruz Roja)
¿Los profesores están capacitados en temas de gestión de riesgos? Por ejemplo:
Medidas de protección, primeros auxilios, planes de emergencia, eventos adversos, X
estrés en situaciones de emergencia.
¿Los profesores incorporan temas relacionados con Gestión de Riesgos
(autoprotección, conceptos básicos, medidas de respuesta) en los contenidos de las X
materias de mayor relación con esta temática?
¿Las brigadas están capacitadas en su respectiva temática? X

pág. 15
 IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS
Presenci
Recurso a Nombre Inst. Dirección Teléfono Contacto
SI NO
Institución de Centro de Barrio Santa
X 02366527 02366527
Salud Salud TIPO B Marianita
Teniente
Calle Quito-
Unidad del Cuerpo Coronel
X Panamerican 02365871 02365871
de Bomberos Wilmer de la
a Norte
Torre
Barrio 18 de
Policía Nacional X UPC 023676500 023676500
septiembre
Fuerzas Armadas X
Cruz Roja X
Unidades de
Gestión de X
Riesgos
Medios de
Comunicación
X
Social (Prensa,
radio y televisión)
Grupos de Apoyo Sucre y plaza
(Iglesia, líderes Gutiérrez
Párroco.
comunitarios, Junto al
X Iglesia 02234456 Roberto
seguros parque
Neppas
campesinos, entre central
otros)
Otros:
(especifique)

RECOMENDACIONES SOBRE ACCIONES QUE DEBE REALIZAR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVO

CUANDO ES UTILIZADO COMO ALBERGUE

Identificar el área que no puede ser usada como albergue

Inventariar los equipos y materiales dela institución educativa
Colocar las cosas de valor en aquellas aulas que no se usarán como albergue
Recibir (exigir) un listado de las personas que van a utilizar el albergue
Definir un interlocutor dela institución educativa, como contacto permanente con las personas albergadas
Definir un interlocutor entre las personas albergadas
Asegurar la continuidad de las clases, si es que se ha utilizado sólo parcialmente el albergue
Readecuar el pensum para priorizar los temas tratados y asegurar que el choque emocional sea
mínimo
Incluir actividades o técnicas para actuar con los niños
Realizar el inventario cada semana, a fin de asegurar los bienes materiales

pág. 16
 Plan de Acción Seguridad Integral

PLAN DE ACCIÓN DE SEGURIDAD INTEGRAL

PROBLEMAS POSIBLES SOLUCIONES

EVACUACIONES / PONER EN PRÀCTIVA PLAN

SISMOS DE REDUCCIÒN DE RIEGOS

ERUPCIONES EVACUACIONES / PONER EN PRÀCTIVA PLAN

DE REDUCCIÒN DE RIEGOS
EVACUACIONES / PONER EN PRÀCTIVA PLAN
INCENDIOS DE REDUCCIÒN DE RIEGOS

VIENTOS FUERTES ASEGURAR TECHO ENTRADA DE LA

DIRECCIÒN Y VENTANAS

COMPONENTE ACTIVIDADE CRONOGRAMA RESPONSABLE RECURSOS SEGUIMIENT

S S S O /REPORTE
INICIO HASTA

Seguridad Capacitar a Miércoles Miércoles Comisión de Humanos. Informe

Ciudadana un grupo 4 de 11 de Riesgos. Materiales
octubre octubre
de Docentes didácticos
estudiantes Estudiantes. Audiovisuale
de 5° a s
10° para
actuar en
caso de un
desastre
natural.
Seguridad Vial Capacitar a Miércoles Miércoles Comisión de Humanos. Informe
los 20 de 20 de Riesgos. Materiales
septiembr septiembr
docentes e del 2017 e del 2017 Docentes didácticos
en las Estudiantes. Audiovisuale
diferentes s
brigadas
para saber
actuar en
los
diferentes
riesgos.

pág. 17
pág. 18