Institución Educativa

Ricardo González
Amor Fe y Emprendimiento
REGISTRO DANE: 120001791767
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO 000134 DEL 16 DE MARZO DEL 2011

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SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES
Institución Educativa: Ricardo González
Docente: Gladys Osuna Salgado Fecha: Grado: Quinto
10 – 14 Septiembre/2018
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
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Fase Preactiva
Componente
Personales
Temático
Tema La creatividad
Estándares
Reconoce sus fortalezas y debilidades en su vida, a demás identifica la diferencia entre conflicto y agresión y ve
Desempeño
el diálogo como una manera de mediar los conflictos. Identifica el espíritu empresarial de su familia.
DBA Pongo a prueba las ideas innovadoras mediante mecanismos de observación y contraste.
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ORIENTAME CON AMOR
MOTIVACIÓN:
El docente forma grupos segun el número de estudiantes de cada fila y a cada grupo se le entrega un objeto o
click para que produzcan algo diferente a la función que realiza actualmente dicho objeto y explicar su función.
¿Qué pudo observar con el ejercicio? ¿Con que temase relaciona el la actividad?
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cuáles son todas aquellas caracteristicas propias de una persona con mente creativa?
CONCEPTUALIZACIÓN:
El docente desarrollan los temas, por medio de esquemas mentales (infograma)

LA CREATIVIDAD: denominada también pensamiento original, pensamiento creativo, inventiva, imaginación, es

la capacidad de crear, de innovar, de generar nuevas ideas o conceptos, o nuevas asociaciones entre ideas y
conceptos conocidos.

Es decir es la capacidad de crear, de innovar, de generar nuevas ideas o conceptos, o nuevas asociaciones entre
ideas y conceptos conocidos.

Precurrentes y
activación de
conocimientos

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 Fase Interactiva
HAZLO COMO MEGAEMPRENDEDOR
ACTIVITY IN CLASS INDIVIDUAL
1. Según el tema visto en el contenido de la guía elabora un mapa conceptual.

2. En grupo participan en la dinámica inventos del revés con la que se pretende fomentar la imaginación
El facilitador explica que hoy todos serán inventores. Por ejemplo, se pueden explicar inventos que han cambiado
Desarrollo de el día a día del ser humano. Algo tan simple como un palo con un mocho en su extremo, ha ahorrado muchos
Actividades y problemas de espalda para fregar el suelo.
Estrategias El hándicap es que estos inventores tendrán que inventar cosas no útiles. Por ejemplo, un cepillo para el pelo que
te produce más nudos. Se dejan unos minutos para que cada participante piense, por separado, y después, tendrá
que explicárselo a sus compañeros.

ACTIVITY IN CLASS GRUPAL

3. Con la letra de la canción que trajo deben crear una parodia sobre el tema el cuidado del medio ambiente.

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: APLICO LO APRENDIDO O EVALUACIÓN
Terminado el tema La creatividad el docente realiza un QUIZ ESCRITO.

QUIZ DE CIENCIAS NATURALES –La creatividad- 4°

NOMBRE: _________________________________GRADO: ________FECHA: ___________NOTA: ________

1¿Qué tipo de inteligencia se basa en tener nuevas ideas y resolver problemas de manera original con la
utilización de la imaginación ?
A. Inteligencia Creativa
B. Inteligencia Inventiva
C. Inteligencia Armónica
Consolidación de D. Inteligencia Didáctica
los Aprendizajes 2.¿Qué debes hacer por lo menos una vez a la semana para aumentar tu inteligencia creativa?
A. Jugar
B. Reír
C. Escribir Correctamente
D. Hacer garabatos con las mano que no escribas
HOMEWORK
1. Traer la letra de una canción de tu agrada y crear unaparodia con ella relacionada con el cuidado del medio
ambiente.
INVESTIGACIÓN – GESTIÓN DE PROYECTOS
Aplicación del método científico
El docente motiva a generar preguntas problematizadora.
Transversalidad con saberes de otras áreas y proyecto ambiental.
Para la ejecución de la clase el docente utilizará los siguientes recursos y herramientas:
- Recursos interactivos de la siguiente página web:
RECURSOS Y - Libro de consulta:
BIBLIOGRAFÍA Tuñon A, (2017). 7 pasos para estimular la creatividad.
Jimenez, j. (2014). 5 formas de desarrollar tu creatividad. Infografias.
https://www.tumedico.com.ve/noticia-5_formas_para_desarrollar_tu_creatividad-13-9427.html
OBSERVACIONES