Rúbrica de Evaluación 3

Baja Media Alta Valor

Actividad Criterios
0-1.9 2-3.9 4-5 Porcentual
Conoce la importancia de los Estima con dificultad la importancia Estima medianamente la importancia de Estima eficazmente la importancia
elementos claves que se evidencia de los elementos claves que se los elementos claves que se evidencia de elementos claves que se
en la lectura del caso El evidencia en la lectura del caso en la lectura del caso El experimento evidencia en la lectura del caso
caso El experimento de de Huntenlocher para dar respuesta El experimento de Huntenlocher 30%
experimento de Huntenlocher para
Huntenlocher para dar respuesta a parcial a las preguntas planteadas. para dar respuesta eficaz y clara a
sintetizar la información . las preguntas planteadas. las preguntas planteadas.
S
I
Comprende la importancia del buen Interpreta con dificultad lo que Interpreta parcialmente lo que encuentra Interpreta eficazmente lo que
N
uso de las fuentes de información y encuentra en diferentes fuentes de en algunas fuentes de información, encuentra en diferentes fuentes de
T
el respeto hacia los derechos de información, además presenta además presenta intento de plagio con información, incluyendo referencias
E
autor. plagios de otros documentos con pocas referencias bibliográficas. en la construcción de su aporte 10%
S
ninguna referencia bibliográfica. siguiendo el estándar APA.
I
S
Crea informes escritos con Produce con dificultad informes Produce medianamente escritos con Produce eficazmente escritos con
adecuada redacción y forma, escritos con problemas ortográficos y regular redacción y gramática, con adecuada redacción y gramática,
siguiendo las normas y gramaticales. pocos elementos que enriquezcan o con elementos que enriquezcan o
ilustren lo mencionado.
10%
requerimientos. ilustren lo mencionado.

Analiza textos identificando los
aportes teóricos y conceptuales
D presentados en el capítulo que
I permitan proponer el diseño de un
S juego para mejorar la creatividad en
E los estudiantes .
Ñ
O Comprende la importancia del buen
uso de las fuentes de información y
D el respeto hacia los derechos de
E autor.
L ninguna referencia bibliográfica.
TOTAL 50%
Integra y diferencia con dificultad los Integra y diferencia parcialmente los Integra y diferencia con facilidad
diferentes componentes teóricos diferentes componentes teóricos para los diferentes componentes
para diseñar un juego con el fin de diseñar un juego con el fin de mejorar la teóricos para diseñar un juego con
mejorar la creatividad en los creatividad en los estudiantes. el fin de mejorar la creatividad en 20%
estudiantes. los estudiantes.
Interpreta con dificultad lo que Interpreta parcialmente lo que encuentra Interpreta eficazmente lo que
encuentra en diferentes fuentes de en algunas fuentes de información, encuentra en diferentes fuentes de
información, además presenta además presenta intento de plagio con información, incluyendo referencias
plagios de otros documentos con pocas referencias bibliográficas. en la construcción de su aporte 5%
siguiendo el estándar APA.

J
Crea el diseño de un juego que Produce con dificultad ideas para el Produce de manera regular ideas para Produce eficazmente ideas para el
U
pueda ser implementado en el aula diseño de un juego utilizando muy el diseño de un juego utilizando diseño de un juego, utilizando de
E
de clases con el objetivo de mejorar poco los conceptos y teorías del medianamente los conceptos y teorías, manera efectiva los conceptos y
G
la creatividad en niñas y niños. capítulo con la finalidad de del capítulo con la finalidad de teorías, del capítulo con la finalidad 25%
O
despertar la creatividad en niños y despertar la creatividad en niños y niñas. de despertar la creatividad en niños
niñas. y niñas.

TOTAL 50%