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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 09

Datos informativos:

1.1. Institución Educativa : “ Proyecto Integral Chavarría”.


1.2. Director : Lic. Fernando Villafranca Sánchez
1.3. Subdirector : Hugo Araya Alfaro.
1.4. Docentes : María Zamudio Peña - Liliana Cornejo González
1.5. Grado y sección : 2° “A” y 2 “B”
1.6. Duración aproximada : del 12 de Noviembre al 30 de Noviembre
1.7 TÍTULO DE LA UNIDAD:
“NOS IDENTIFICAMOS Y CELEBRAMOS CON ALEGRÍA NUESTRO 30
ANIVERSARIO”

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE


ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Se comunica  Obtiene información del texto oral. Recupera información de textos orales breves y Participación oral en Lista de cotejo
oralmente en su  Infiere e interpreta información del sencillos sobre temas relacionados al aniversario de situaciones de
lengua materna texto oral. la institución educativa, reseña histórica y diálogo sobre el
 Adecua, organiza y desarrolla las actividades a realizar por su aniversario donde aniversario de la
COMUNICACIÓN

ideas de forma coherente y predomina vocabulario conocido, que cuentan con institución
cohesionada. apoyo de gestos, expresiones corporales y tono de educativa, reseña
 Utiliza recursos no verbales y voz del interlocutor. histórica y
verbales de forma estratégica. Expresa ideas sobre temas relacionados a actividades a
 Interactúa estratégicamente con aniversario de la institución educativa, reseña realizar por su
distintos interlocutores. histórica y actividades a realizar por su aniversario.
Reflexiona y evalúa la forma, el aniversario, para comunicar gustos, preferencias o
contenido y contexto del texto oral. necesidades, aunque reitera información que no afecta
el sentido del texto. Establece relaciones lógicas entre
estas ideas.
Opina sobre el texto oral sobre temas relacionados
aniversario de la institución educativa, reseña
histórica y actividades a realizar por su
aniversario, que escucha e indica qué le gustó de lo
escuchado (personas, personajes, acciones, el tema a
partir de su experiencia previa y el contexto
sociocultural, etc.).
Lee diversos  Obtiene información del texto Identifica palabras, frases y oraciones cotidianas sobre Escribe palabras Lista de cotejo.
tipos de texto escrito. temas relacionados al aniversario institucional y los frases y oraciones
escritos en su  Infiere e interpreta la información del derechos del niño de estructura simple, acompañados cotidianas de los
lengua materna. texto. de ilustraciones y en los que predomina un vocabulario textos que leen.
 Reflexiona y evalúa la forma, el conocido en textos narrativos, informativos y
contenido y contexto del texto. descriptivos, Registra información
Deduce información; para ello, anticipa el contenido de explica y relevante
textos narrativos, descriptivos, informativos, de los textos que lee
expositivos y literarios en verso partir de algunos en fichas de
indicios ilustraciones, palabras conocidas). comprensión lectora.
Comenta en su lengua materna qué le gustó de los
textos narrativos, descriptivos, informativos,
expositivos y literarios en verso leído.
Escribe  Adecua el texto a la situación Escribe textos narrativos, descriptivos, informativos Producción escrita Rúbrica
diversos tipos comunicativa. (afiches y mensajes), expositivos y literarios en de textos narrativos,
de texto en su  Organiza y desarrolla las ideas en verso (acrósticos) sobre el aniversario descriptivos,
lengua materna. forma coherente y cohesionada. institucional y los derechos del niño, aunque informativos,
 Utiliza convenciones del lenguaje presenta reiteración de información o algunas expositivos y
escrito de forma pertinente. digresiones que no afectan el sentido del texto. literarios en verso
 Reflexiona y evalúa la forma, el Ordena las ideas en párrafos.
contenido y contexto del texto Utiliza algunos recursos ortográficos para que su texto
escrito. sea claro, como la coma, el punto seguido, el punto
final, entre otros.
Evalúa si el contenido de su texto y el registro usado
se adecúan a la situación comunicativa, con el fin de
mejorarlo.
Resuelve  Traduce cantidades a expresiones Expresa con diversas representaciones y lenguaje Resuelve problemas Lista de cotejo
MATEMÁTICA

problemas de numéricas. numérico problemas aditivos de cambio 1 y 2 y de aditivos de cambio 1


cantidad.  Comunica su comprensión sobre los multiplicación de un numero de dos cifras. y2
números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de Resuelve problemas
estimación y calculo. de multiplicación con
 Argumenta afirmaciones sobre las dos cifras.
relaciones numéricas y las Explica las equivalencias de un número de tres cifras Resuelve problemas Lista de cotejo
operaciones. en Centenas, decenas y unidades, y por qué debe con números
sumar o restar en un problema, con ejemplos naturales hasta las
concretos; así como su proceso de resolución. centenas
Resuelve  Representa datos con gráficos y Lee información contenida en pictogramas y gráficos Representa datos en Lista de cotejo
problemas de medidas estadísticas o de barras, los cuales representa con material concreto pictogramas y gráfico
gestión de datos probabilísticas. y gráfico. de barras.
e incertidumbre  Comunica su comprensión de los
conceptos estadísticos y
probabilísticos.
 Usa estrategias y procedimientos
para recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o
decisiones con base en la
información obtenida
Convive y  Interactúa con las personas Establece relaciones con sus compañeros, sin Explica sobre sus Lista de cotejo
participa  Construye y asume acuerdos y ofenderlos ni maltratarlos y reconoce que los niños derechos con ayuda
democráticamen tienen derecho a ser cuidados y tratados con afecto de material gráfico.
PERSONAL

normas
SOCIAL

te  Maneja conflictos de manera


constructiva
 Delibera sobre asuntos públicos
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común

Explica el mundo  Comprende y usa conocimientos Establece relaciones, en base a sus observaciones y Explica sobre sobre Lista de cotejo.
TECNOLOGÍA

físico basándose sobre los seres vivos, materia y experiencias, sobre los animales, elementos que los animales,
CIENCIA Y

en conocimientos energía, biodiversidad, Tierra y requiere para crecer, animales nativos y la elementos que
sobre los seres universo preservación de los animales y aplica estos requiere para crecer,
vivos, materia y  Evalúa las implicancias del saber y conocimientos a situaciones cotidianas. animales nativos y la
energía, del quehacer científico y preservación de los
biodiversidad, tecnológico animales con ayuda
tierra y universo de material gráfico.
Asume la  Transforma su entorno desde el Expresa en forma oral, grafica, escrita y corporal el Narra el contenido Lista de cotejo.
experiencia del encuentro personal y comunitario amor a su amigo Jesús leyendo parábolas sobre la de parábolas sobre
EDUCACIÓN
RELIGIOSA

encuentro con Dios y desde la fe que historia del buen Samaritano, el hijo prodigo y los dos la historia del buen
personal y profesa. hijos. Samaritano, el hijo
comunitario con  Actúa coherentemente en razón prodigo y los dos
Dios en su de su fe según los principios de hijos.
proyecto de vida su conciencia moral en
en coherencia situaciones concretas de la vida
con su creencia
religiosa
Crea proyectos  Explora y experimenta los Explora e improvisas maneras de usar los medios, Aplica técnicas Lista de cotejo.
ARTE Y CULTURA

desde los lenguajes del arte. los materiales y las técnicas artísticas como el grafico plásticas
lenguajes  Aplica procesos creativos. punteado, embolillado y dáctilo pintura en imágenes como el punteado,
artísticos"  Evalúa y comunica sus procesos de animales y el aniversario de la escuela. embolillado, y
y proyectos dáctilo pintura en
imágenes de
animales y el
aniversario de la
escuela.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y /O ACCIONES OBERVABLES


Enfoque de derechos  Docentes promueven el conocimiento de derecho del niño.
 Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes promuevan oportunidades para que los estudiantes ejerzan
sus derechos en relación con sus padres y adultos.
 Docentes promueven la identidad institucional.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del segundo grado se encuentran muy entusiasmados y alegres porque se está
vivenciando los preparativos para celebrar el aniversario institucional en el que demostraran sus
cualidades y talentos en las diversas actividades que se realizaran, así mismo conocer y difundir la
historia de su Institución Educativa, las letras de su himno y otras costumbres y actividades rutinarias que
se desarrollan dentro de ella por ello se preguntan ¿Qué sabemos sobre la historia de nuestra
escuela, sus costumbres y rutinas? ¿Por qué es importante conocerlas? ¿Cómo conocerlas y
darlas a conocer a las demás personas?

En la presente unidad se propiciará diversas actividades que permitan que los niños y las niñas
investiguen en diversas fuentes: orales y escritas la historia de su escuela, sus costumbres, rutinas y
otras manifestaciones culturales y sociales, así mismo participen en entrevistas, exposiciones, debates,
elaboración de recetarios, dípticos, afiches para dar a conocer a sus padres, familiares y otros miembros
de la comunidad educativa.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Semana del 12 de Noviembre al 16 de Noviembre del 2018.


SESIÓN N 01 - DIA 12 SESIÓN N° 02 - DIA 13
Educación Física Matemática: Comunicamos información a través de pictogramas.
Comunicación: Leemos y escribimos acrósticos sobre el aniversario del Ciencia y Tecnología: ¿Cómo son los animales?
colegio.
SESION N° 3 - DIA 14 SESIÓN N° 4 - DIA 15.
Comunicación: Escribimos afiches para difundir nuestro festival de Tutoría: La importancia de mis derechos
danzas. Comunicación: Leemos un texto descriptivo sobre “El gallito de las rocas”
Matemática: Comunicamos información a través de un gráfico de barras Matemática: Resolvemos problemas prestando de las decenas y centenas
Arte: Decoramos la insignia del colegio utilizando la técnica del
embolillado.
SESION N°5 - DIA 16
Personal Social: Aprendemos cuáles son nuestros derechos.
Educación Física :
Religión: Párabola el buen samaritano.

Semana del 19 de Noviembre al 23 de Noviembre del 2018

SESION N° 1 - DIA 19 SESIÓN N° 02 - DIA 20


Educación Física Matemática: Resolvemos problemas de combinación 2.
Comunicación: Producimos textos descriptivos de animales domésticos. Ciencia y Tecnología: Animales nativos de nuestra localidad.
SESION N° 3 - DIA 21 SESIÓN N° 4 - DIA 22
Comunicación: Leemos sobre los derechos de los niños y niñas. Tutoría: Reconociendo mis derechos.
Matemática: Resolvemos problemas de aditivos de combinación en equipo Comunicación: Leemos y escribimos acrósticos sobre nuestros derechos.
Arte: técnica del collage sobre los derechos del niño. Matemática: Resolvemos problemas de cambio 1.

SESION N°5 - DIA 23


Personal Social: Nos sentimos protegidos.
Educación Física :
Religión: El hijo prodigo
Semana del 26 de Noviembre al 30 de Noviembre del 2018

SESION N° 1 - DIA 26 SESIÓN N° 02 - DIA 27


Ingles: Matemática: Seguimos resolviendo problemas y ponemos a prueba nuestros
Educación Física conocimientos( cambio II)
Comunicación: Leemos imágenes y texto expositivo sobre el derecho al Ciencia y Tecnología:¿cómo podemos cuidar y preservar los animales.
buen trato.
SESION N° 3 - DIA 28 SESIÓN N° 4 - DIA 29
Comunicación: Escribimos mensajes sobre el derecho a jugar. Tutoría: Valorándonos como hombres y mujeres.
Matemática: Multiplicamos en problemas relacionados con nuestros Comunicación: Leemos y participamos en un juego sobre nuestros
derechos. derechos.
Arte: Matemática: multiplicamos y elaboramos nuestro panel matemático sobre
derechos y deberes.

SESION N°5 - DIA 30


Personal Social: Nuestro nombre es especial y único.
Educación Física :
Religión: El adviento.
MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
 Cuaderno de trabajo Comunicación 1, 2018 (Minedu)
 Cuaderno de trabajo Matemática 1, 2018 (Minedu)
 Textos de la biblioteca del aula (Minedu)
 Libro Personal Social 1, 2018 (Minedu)
 Cuadernillo de fichas de Personal Social 1, 2018 (Minedu)
 Módulos I y II de Ciencia y Tecnología, 2018 (Minedu)
 Cuadernillo de fichas de Ciencia y Tecnología,2018 (Minedu)
 Libros de consulta de Ciencia y Tecnología (Minedu)
 Materiales didácticos: material Base Diez, geoplano, tablet, regletas de colores.
 Material no estructurado: tapas, piedritas, botones, cuentas, etc.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Libros de consulta
 Internet Perú Educa, web MINEDU, otras páginas educativas
 El Diseño Curricular Nacional 2017.

Lima Los Olivos, 12 de Noviembre del 2018.

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Prof. Liliana Cornejo Gonzales Prof. María Zamudio Peña
Sub Director

Hugo Araya Alfaro.

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