1.

Escriba 2 consecuencias de la “Discriminación” en cada uno de los siguientes grupos en

situación de vulnerabilidad: - mujeres - niños - personas con discapacidad - migrantes -
pueblos indígenas

Mujeres: que caigan en una depresión que las menoscabe y afecte su integridad,
limitar su calidad de vida.

Niños: Afectar su autoestima, provocar odio y resentimiento para el futuro del niño

Personas con discapacidad: Causar falta de confianza para poder desarrollarse en

su vida personal, en el ámbito comunitario, el desarrollo con las demás personas.

Migrantes: Calidad de vida, afectación psicológica

Pueblos indígenas: Superación personal, desarrollo profesional

2. En relación con Pueblos Indígenas en Guatemala, la discriminación ha creado brechas de

desigualdad, busque datos estadísticos que confirmen esta situación, citando la fuente de
donde obtuvo la información, el derecho al que hace alusión la brecha. Debe incluir el
cuadro estadístico, haciendo un breve análisis del mismo, busque la información
estadística más actualizada posible.

La desigualdad es el efecto del racismo y la discriminación racial hacia los pueblos

indígenas, los cuales se reflejan en los altos índices de desnutrición crónica,
analfabetismo, pobreza, y la falta de acceso a los servicios de salud. Esta
problemática se acentúa particularmente en los departamentos con mayor
porcentaje de población indígena: Sololá, Huehuetenango, El Quiché, Alta y Baja
Verapaz.

En Guatemala persisten brechas desfavorables entre los pueblos indígenas y no

indígenas en cuanto al acceso a servicios públicos, la esperanza de vida,
educación, desarrollo, infraestructura, salario entre otras, que constituyen
claramente una manifestación de la discriminación y el racismo hacia los pueblos
indígenas, a pesar de la aprobación y existencia de instrumentos nacionales e
internacionales favorables a los derechos de los de pueblos indígenas. 1

se puede decir que el racismo se relaciona estrechamente con el Estado, sus

instituciones y sus prácticas y genera el 3.3% de la pérdida del PIB anualmente y
0.83% menos en el crecimiento económico. Por lo tanto, genera exclusión,
desnutrición, pobreza y pocos años de esperanza vida para las personas sujetos
del racismo.2

3. Describa diez acciones que no han permitido eliminar la discriminación en Guatemala

Tener prejuicio sobre personas según su edad, raza, apariencia u orientación

sexual.

No poner etiquetas a las personas, por ejemplo: la chica negra, el muchacho feo,
etc.

No suponer nada sobre nadie como por ejemplo poner en duda la posibilidad de
que una persona con discapacidad será capaz de llevar a cabo una tarea.

juzgar a las personas según su forma de vestir: a veces una persona noble y
valida se viste mal y al revés, una persona poco respetable se viste muy bien.

No confiar 100% en la primera impresión. Muchas veces nos engañan.

En el fondo, todos los humanos somos iguales y queremos ser felices.

No adoptar las medidas normativas, políticas, procedimientos

y prácticas adecuadas para garantizar que su personal, y el
de entidades de gestión indirecta, no incurran en cualquier
acto o práctica de violencia o discriminación
Debido a las percepciones y actitudes públicas deben de ser reenfocadas a través
de la no sensibilización y la elaboración de programas de comunicación que
enfaticen la exclusión y el daño que causa a las personas.

La falta de educación y concientización

La falta de modelos interculturales de forma efectiva

1 IDPP (s.f) Tipificación del delito de discriminación y su incidencia en Pueblos Indígenas. Pág. 07.
2 Informe Nacional de Desarrollo Humano 2017 http://desarrollohumano.org.gt/blogs/la-discriminacion-y-
el-racismo-en-guatemala/
Leyes efectivas para el cumplimiento real contra la discriminación
4. Realice el escrito de denuncia sobre el siguiente caso de discriminación: Candelaria, quien
actualmente tiene 24 años de edad, llegó a la casa de la presunta agresora, cuando era una
joven de 15 años. En esa oportunidad pactó un salario de Q 600 mensuales, sin embargo
Candelaria indica que nunca recibió el pago por su trabajo. El horario para realizar sus
labores superaba las 20 horas diarias de lunes a domingo, y nunca tuvo días de descanso.
Era vigilada constantemente en sus actividades. Desde que inició su relación laboral estuvo
cautiva en la casa ubicada en Santa Cruz del Quiché, nunca le permitieron relacionarse con
su familia. De acuerdo con la denuncia presentada por Candelaria, la presunta agresora la
insultaba continuamente con expresiones racistas y discriminatorias, la golpeaba en todo
el cuerpo, con palos y objetos contundentes, la quemaba con alambres y agua caliente.
Asimismo, Candelaria manifiesta que en algunas ocasiones la señora intentó ahorcarla y
que le golpeaba la cabeza. Dijo también que fue amenazada de muerte si abandonaba la
casa donde laboraba y que se le hacía creer que darían muerte a su familia. Refirió que fue
obligada a sostener relaciones sexuales como forma de pago, con hombres que trabajaban
para su empleadora, cuando a juicio de la agresora no hacía su trabajo adecuadamente,
Candelaria denunció que como castigo era privada de alimentos y no se le permitía dormir.
Añadió que en una oportunidad la obligó a comer heces del perro. Le prohibieron usar el
traje tradicional que la identifica culturalmente y no le permitieron hablar su idioma
materno. Se le restringió la oportunidad de relacionarse con su entorno familiar y
comunitario y que en contra de su voluntad le fue cortado el cabello. El día 15 de
septiembre de 2017, Candelaria Acabal escapó de la casa donde presuntamente
permanecía cautiva y pidió ayuda.
Universidad Rafael Landívar
Derecho de los Pueblos Indígenas
Lcda. Gloria Evelyn Dalila Curuchich Simón

TAREA

Tifani Alejandra Pineda Quesada

Carné 1253015
Guatemala, 5 de julio de 2018