Nombre:

Curso: Fecha:
Puntaje ideal: Nivel de Nota:
exigencia 50%
Puntaje
obtenido:
Evaluación de Lenguaje.

Objetivos:
- Representar la multiplicación de diversas formas: concreta, pictórica y simbólica.

Instrucciones generales: Responde utilizando lápiz grafito, para solucionar cualquier duda
levanta tu mano y el profesor se acercará a tu lugar de trabajo.

1. Escribe en los recuadros una M si los sustantivos son masculinos y una F si son
femeninos.

sol goma pincel nube

mesa lobo mariposa mochila

celular bolsa vidrio muñeca

2. Escribe el masculino y femenino de estos animales.

____________________ ____________________

____________________ ____________________
____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

3. Lee los siguientes sustantivos del recuadro y clasifícalos según estén en singular
o plural.

cajón – lápices – mochilas – libros – flor - árbol – peras – zapato – jugos – tijera- teléfono -
niño

Singular Plural
4. Identificar el número de la palabra (singular o plural).

1. manos :_____________ 2. pelo: _____________

3. globo: ______________ 4. bebida: ____________

5. pinceles:____________ 6. volcanes: ___________

7. luces :___________ 8. computador:__________

Elige tres palabras y escribe una oración por cada una.

1._______________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________

5. Completa las oraciones con sustantivos en singular o plural según corresponda.

a) En la selva viven muchos ________________________________________

b) En el mar hay grandes___________________________________________

c) La abeja se posa en la___________________________________________

d) Tengo muy desordenada la_______________________________________

6. Une con una línea los artículos, sustantivos y adjetivos que sean concordantes.
Sigue el ejemplo.