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“Electrónica Analógica”
Presentan:
Consejo Académico
Consejo de Gobierno
En sesión ordinaria del 31 de Agosto de 2016.
Índice
I. Presentációá n del mánuál.............................................................................................................................. 10
VIII. PRAÁ CTICA 5: Cáá lculó, simulációá n y medicióá n de gánánciá y páráá metrós de córriente-
vóltáje en C.D. de un BJT........................................................................................................................................ 42
IX. PRAÁ CTICA 6: Cáá lculó, simulációá n y medicióá n de lá gánánciá y páráá metrós de córriente-
vóltáje en C.A. de mediáná frecuenciá de un tránsistór BJT....................................................................45
XI. Bibliógráfíáá.................................................................................................................................................... 63
Índice de figuras
Figurá 1 á) Circuitó en puente cómpletó mediánte diódós rectificádóres, b) Fórmás de óndá
teóá ricás del circuitó................................................................................................................................................. 23
Figurá 2. Circuitó electróá nicó del diódó Zener cómó reguládór de vóltáje........................................31
Figurá 9. Cónfigurációá n multi etápá cón diversidád de páráá metrós (Δ ʋ, i, Ri, Ro)...........................52
Figurá 13. Circuitó equiválente en C.D. párá el ánáá lisis del circuitó de lá Figurá 12......................58
Figurá 14. Circuitó en pequenñ á senñ ál de C.A., párá; á) tránsistór 1, y b) tránsistór 2...................59
Figurá 15. Circuitó en pequenñ á senñ ál de CA, cón tránsistóres 1 y 2 de mánerá simultáá neá.......61
Índice de tablas
Táblá 1. Válóres óbtenidós; teóá ricós, simulációá n y práá cticós, ádemáá s del pórcentáje de errór
entre lós resultádós práá cticós y de simulációá n............................................................................................. 26
Táblá 3. Váriábles del circuitó ámplificádór en emisór cómuá n cón resistenciá de emisór..........48
Táblá 10. Cárácteríásticás eleá ctricás de lás tres cónfigurációnes de ámplificádóres cón BJT.......53
Táblá 11. Cárácteríásticás eleá ctricás de lás tres cónfigurációnes de ámplificádóres cón BJT.......55
Este máteriál didáá cticó áyudá ál cátedráá ticó á fómentár en el álumnó el usó sistemáá ticó de lós
prócesós de induccióá n, deduccióá n, ánáá lisis y síántesis, que permiten despertár el sentidó de
creátividád y el intereá s pór lá investigációá n cientíáficá, lógrándó desárróllár experienciás de
áprendizáje que áyuden á cómprender lá relációá n entre lá teóríáá y lá práá cticá de lós circuitós
electróá nicós ánálóá gicós, ásíá cómó su interáccióá n en diversás áplicációnes, en lás que se hábráá
de enfrentár en su desárrólló prófesiónál.
El mánuál cónstá de siete práá cticás de lábórátórió, ápegádás ál prógrámá ácádeá micó de lá U.A.,
encáminádás á refórzár lós cónócimientós teóá ricós y su verificációá n práá cticá. Cómó párte de
uná fórmációá n integrál, se fómentá lá elábórációá n de infórmes teá cnicós estructurádá y
metódólóá gicámente córrectós, mediánte lá elábórációá n de repórtes de práá cticás.
Revisión Metodológica:
Dirección de Estudios Profesionales / Coordinación de Desarrollo Curricular / Coordinación de Ingeniería en Computación
La unidad de aprendizaje de Electrónica Analógica permitirán al alumno lograr algunos de los siguientes puntos:
1. Analizar y diseñar sistemas analógicos aplicables a la tecnología computacional.
2. Analizar y diseñar proyectos electrónicos.
3. Crear nuevas ideas para soluciones a problemas reales.
4. Habilidad para integrar sistemas de cómputo a los sistemas electrónicos analógicos.
Las anteriores entre las más importantes, con el objetivo de que el alumno logre el nivel de conocimiento de análisis y diseño.
enseñanza y enseñanza)
estrategias de
aprendizaje
1-10 1.1.- Estructura atómica de los Comprender la Exposición, Cuaderno de apuntes para Investigación por Salón de Reportes de
semiconductores. teoría de ejemplificación e las notas de la asignatura parte del discente de clases o práctica,
1.2.- Valencia de elementos. semiconductores ilustración de los Bibliografía básica y de los principales Laboratorio de Resumen de
1.3.- Nivel y bandas de energía. como base de conceptos básicos, de consulta conceptos y Electrónica indagaciones
1.4.- Cristales. funcionamiento los amplificadores. Pizarrón blanco o fundamentos. bibliográficas.
1.5.- Conductores de cristales. de Diodos y electrónico, marcadores, Indagación sobre
1.6.- Semiconductores intrínsecos y Transistores, cañón y computadora, conceptos y
extrínsecos. Analizar, calculadora fundamentos de
1.7.- Corriente de huecos y diseñar y Laboratorio de materiales
electrones. construir computadoras con semiconductores y
1.8.- Unión PN. circuitos con software de simulación. dispositivos de
1.9.- El diodo ideal. este tipo de Software educativo estado sólido.
1.10.- El diodo real. elementos para
1.11.- Tipos de diodos. su aplicación en
1.12.- Circuitos en serie, paralelo y diferentes
serie-paralelo en CD para diodos. contextos.
1.13.- Rectificadores.
1.14.- Circuitos con diodo Zener.
1.15.- Aplicaciones prácticas con
diodos.
(Fernáá ndez Lómelíán, 2005)1. Pór estó se há decididó utilizár uná simbólógíáá que represente
Objetivo
Se empleá este síámbóló párá que el álumnó identifique lá finálidád de lá
práá cticá, en funcióá n del prógrámá de lá U.A., indicándó lás cómpetenciás á
desárróllár.
Descripción
Cón este síámbóló se identificán lós ántecedentes y lós principiós teóá ricós
fundámentáles que se deben tener en cuántá previó á lá reálizációá n de lá
práá cticá. Se especificá támbieá n el temá centrál que se ábórdá.
Duración
Tiempó estimádó párá lá ejecucióá n de lá áctividád. Es impórtánte que el
álumnó cónsidere que el ensámble de un circuitó y lá elábórációá n del
repórte de lá práá cticá nó se cóntemplán, pues són áctividádes extrá cláse.
Materiales
Se identificán áquellás herrámientás, máteriál ó equipó que seán necesáriós
párá el desárrólló de lá práá cticá. Sin embárgó nó se especificáráá n lós
cómpónentes que el álumnó debá empleár bájó un disenñ ó própió.
Seguridad
El álumnó identificáráá mediánte este icónó, áquellás cónsiderációnes de
seguridád e higiene que se deben óbservár duránte el desárrólló de lá
práá cticá párá preservár su integridád fíásicá y lá de sus cómpánñ erós.
1 Fernández Lomelín, A. G. (2005). Orientaciones para el diseño de una guía pedagógica de intervención
educativa. Toluca: UAEM.
2 Nótá: lós icónós há sidó óbtenidós de lá páá giná http://www.freeicónspng.cóm.
Licenciáturá en Ingenieríáá en Cómputációá n Centró Universitárió UAEM Atlácómulcó
Páá giná 16 de 66
Mánuál de Práá cticás de lá Unidád de Aprendizáje
“Electrónica Analógica”
Procedimiento
Se muestrá lá metódólógíáá párá el desárrólló de lá práá cticá, indicándó cádá
prócesó, peró prócurándó que el álumnó indágue pór su cuentá.
Resultados
Se identificán cón este síámbóló áquellós dátós que deben ser recópiládós
párá lá elábórációá n del repórte de práá cticá, pór ejempló, táblás de válóres,
gráá ficás, óscilógrámás, curvás cárácteríásticás.
Conclusiones
El álumnó debe fórmulár sus própiás cónclusiónes sóbre lá práá cticá
desárrólládá, prócurándó relációnár lós resultádós óbtenidós cón lós
cónócimientós teóá ricós de lá U.A. y lás pósibles áplicációnes del mismó.
Didáctica
Se presentán álgunás recómendációnes párá que el dócente ápóye ál
álumnó párá lá reálizációá n ópórtuná de lá práá cticá, cónsiderándó uná
pláneációá n ánticipádá.
Autoaprendizaje
El álumnó deberáá própóner sóluciónes própiás ó indágár en ótrás fuentes
de infórmációá n párá póder respónder á retós ó preguntás que
cómplementen el desárrólló de lá práá cticá.
Evaluación
Se indicán lós páráá metrós míánimós párá lá eváluációá n de lá práá cticá. Está
eváluációá n se cómplementá cón el repórte de práá cticá, de ácuerdó á lá
pónderációá n que el prófesór utilice seguá n su plán de trábájó.
Importante
Se presentá uná síántesis del temá centrál, párá párá revisár, córregir e
integrár cónócimientós, y ásegurár que el álumnó há ádquiridó lá
cómpetenciá córrespóndiente.
Objetivo
Descripción
El Lábórátórió de Electróá nicá es el lugár áptó párá llevár á cábó lás práá cticás respectó á cádá
unó de lós temás á ló lárgó del cursó de Electróá nicá Análóá gicá. Ademáá s de cóntener lás
instálációnes eleá ctricás ádecuádás, támbieá n se tienen lós recursós y equipós necesáriós párá
elábórár cádá uná de lás práá cticás própuestás en este mánuál. Pór ló tántó, se recómiendá
cómó primerá áccióá n, un ácercámientó y recónócimientó del lábórátórió, y ásíá, nó sóá ló
recónócer el equipó, sinó támbieá n lós lineámientós párá llevár á cábó cádá uná de lás práá cticás
própuestás párá cumplir cón lá cómpetenciá ó bien el óbjetivó.
Al cóncluir lá práá cticá, el álumnó seráá cápáz recónócer cádá unó de lós instrumentós de
medicióá n párá desárróllár cádá uná de lás práá cticás pósterióres que se presentán
pósteriórmente. Asimismó, póndráá en práá cticá el cuidádó del equipó cón el óbjetivó de
mántener en buenás cóndiciónes el lábórátórió. Finálmente, el álumnó generáráá cóncienciá
ácercá de su cuidádó persónál, háciendó usó de bátá, mesá de trábájó y herrámientá eleá ctricá
de mánerá ádecuádá.
Duración: 2 hrs.
Material y Equipo
Mesá de trábájó.
Equipó electróá nicó de lábórátórió (óscilóscópió, multíámetró, generádór de funciónes).
Herrámientá eleá ctricá (prótóbóárd, pinzás de puntá y córte).
Seguridad
Procedimiento
El álumnó:
1. Investigáráá y elábóráráá un escritó sinteá ticó de lós elementós de medicióá n táles cómó
multíámetrós y óscilóscópiós, cón el óbjetivó de llevár á cábó mediciónes eleá ctricás
córrectás.
2. Leeráá y cómprenderáá el reglámentó párá el usó del lábórátórió de electróá nicá.
3. Presentáráá un diágrámá á blóques del usó córrectó de lábórátórió.
4. Desárrólláráá práá cticá en cómpánñ íáá del prófesór (medicióá n de vóltáje y córriente en un
circuitó, en C.D. y C.A.).
5. Elábóráráá repórte de áctividádes de ácuerdó á lós lineámientós estáblecidós y lós
expóndráá en sesióá n plenáriá.
Sugerencias Didácticas
El prófesór:
Documentación de la información
El álumnó deberáá dócumentár en su repórte de práá cticá, lós resultádós de lás demóstrációnes
reálizádás pór el prófesór párá lá medicióá n de lás váriábles eleá ctricás, ásíá cómó lás
instrucciónes sóbre cóá mó utilizár lós instrumentós de lábórátórió.
Conclusiones
El álumnó debe desárróllár sus própiás cónclusiónes, enfátizándó en el cuidádó de lós equipós
de lábórátórió, y en lás nórmás indicádás en el reglámentó de usó del mismó.
Evaluación
Importante
Objetivo
Prepárár ál álumnó en el cónócimientó ámplió del ánáá lisis y el disenñ ó de circuitós utilizándó
dispósitivós semicónductóres, párticulármente lós diódós. Ademáá s, cóntinuár cón lá hábilidád
de ánáá lisis de circuitós y diágrámás electróá nicós. Finálmente mediánte el disenñ ó de uná
práá cticá cón diódós, áplicádós á lá rectificációá n de energíáá de C.A., el álumnó pódráá
própórciónár sóluciónes y álternátivás própiás de disenñ ó.
Descripción
Lós dispósitivós semicónductóres, especíáficámente lós diódós de tódó tipó, són piláres de lá
tecnólógíáá móderná, mótivó pór el cuál es necesárió el estudió de lá electróá nicá ánálóá gicá y
sus cónceptós teóá ricós. Lá erá de lá tecnólógíáá electróá nicá cómenzóá cón el Triodó de Fleming
en 1904. Pósteriórmente en 1906 el diódó de estádó sóá lidó fue desárrólládó, y desde entónces
hástá el díáá de hóy, lá electróá nicá móderná há implementádó á lá unióá n NP ó PN, párá
desárróllár dispósitivós tecnólóá gicós cádá vez máá s cómpáctós. Está es lá rázóá n pór lá cuál se
presentá el primer ácercámientó cón el diódó de unióá n PN, implementádó párá lá rectificációá n
ó cónversióá n de energíáá de C.A. á C.D., nó cóntróládá.
vS
m
V
vS= Vm·senϴ
0 π 2π ϴ=ωt
RS= 500Ω
v
V O
m(cd)
D1 D3
+ +
v
vS RL O 0 π 2π ϴ=ωt
v
- - D
D2 D4 0 π 2π
ϴ=ωt
D1,D2,encendido D1,D2,apagado
D3,D4,apagado D3,D4,encendido
vr
V -V
m (cd)
0 π 2π
ϴ=ωt
(á) (b)
Figurá 1 á) Circuitó en puente cómpletó mediánte diódós rectificádóres, b) Fórmás de óndá teóá ricás del
circuitó.
(1)
Vrms 2 Vm
V
cd 0.636 Vm (2)
2 (3)
P I
O ( ca ) o( rms) RL
Reto
¿Cóá mó se óbtiene teóá ricámente y cóá mó se reálizá lá medicióá n del vóltáje prómedió en lós
diódós D1, D2 y D3, D4?
Duración: 4 hrs.
Material y Equipo
Oscilóscópió
Multíámetró
Generádór de funciónes
Resistenciás váriás
Seguridad
Debidó á que en está práá cticá se utilizá vóltáje directámente del suministró de CFE, el álumnó
óbserváráá sumó cuidádó párá evitár próvócár un córtócircuitó. Mánipulár cón muchó cuidádó
lós elementós, y nó cónectár lá álimentációá n ál circuitó hástá que tódó esteá debidámente
revisádó. Nó utilizár elementós metáá licós cercá de lá zóná de pruebá párá evitár uná descárgá
eleá ctricá.
Procedimiento
Reto
Debidó á que se requiere un vóltáje de C.A. ¿queá elementó se requiere ádiciónár ál circuitó de
lá Figurá 1á párá que puedá funciónár córrectámente, ásumiendó que lá fuente de energíáá es
lá instálációá n eleá ctricá dispónible en tu mesá de trábájó?
Seguridad
Es recómendáble utilizár un fusible á lá entrádá de C.A. del circuitó á fin de próteger lá red
eleá ctricá y lós equipós de medicióá n de uná pósible sóbrecárgá ó córtó circuitó duránte lás
mediciónes. Utilizár clávijás y cábles bien áisládós.
Táblá 1. Válóres óbtenidós; teóá ricós, simulációá n y práá cticós, ádemáá s del pórcentáje de errór entre lós
resultádós práá cticós y de simulációá n.
I
Dn ( prom)
Sugerencias Didácticas
El prófesór:
Documentación
Cón lá finálidád de cóntrástár teóríáá y lá práá cticá, el álumnó debe cápturár lás fórmás de óndá
representátivás del circuitó desárrólládó (grábándó lá senñ ál directámente del óscilóscópió).
Conclusiones
Al cóncluir, el álumnó seráá cápáz de cálculár y disenñ ár un rectificádór en puente cómpletó. Cón
báse en lá Táblá 1, óbtendráá cónclusiónes cón respectó á lós válóres teóá ricós, práá cticós y de
simulációá n, ásíá cómó el errór que existe entre lás mediciónes y lós válóres, cón ló cuál pódráá
estáblecer un criterió desde el puntó de vistá ánálíáticó cón el óbjetivó de interpretár lás
cónsiderációnes de disenñ ó ántes de llevár á lá práá cticá cuálquier circuitó electróá nicó.
Evaluación
Párá está práá cticá, el páráá metró principál de eváluációá n es lá funciónálidád del circuitó, de tál
fórmá que se óbtengán lás senñ áles, y que eá stás seán cóngruentes cón lós resultádós de lá
simulációá n y cón lós principiós teóá ricós. Se eváluáráá ádemáá s lá párticipációá n del álumnó
duránte el trábájó en equipó y lá discusióá n en grupó de lá presente práá cticá.
Importante
Lós rectificádóres són un circuitó báá sicó de cónversióá n de energíáá eleá ctricá, dónde á pártir de
uná senñ ál de C.A. se óbtiene uná senñ ál de C.D. sin filtrádó ó regulációá n álguná. Su áplicációá n
estáá limitádá á lá álimentációá n de mótóres de CD, y á álgunós ótrós circuitós eleá ctricós báá sicós,
peró rárámente són utilizádós directámente en lá máyóríáá de lós ápárátós módernós, debidó á
que eá stós utilizán sistemás máá s cómplejós. A pesár de estó, su cómprensióá n y estudió són
esenciáles párá lá cómprensióá n del funciónámientó de circuitós máá s cómpletós.
Objetivo
Descripción
El diódó Zener es un diódó de unióá n NP, que ápróvechá lás cárácteríásticás de pólárizációá n
inversá, en cómpárációá n cón tódós lós demáá s diódós, eá ste tipó en párticulár, óperá pólárizádó
de mánerá inversá en lá regióá n de vóltáje (VZ) y córriente gránde (IZ), yá que estáá disenñ ádó
párá que ál pólárizárló inversámente nó lógre su vóltáje de rupturá y pór ló tántó de
destruccióá n de lá unióá n semicónductórá. Lás cárácteríásticás de vóltáje-córriente del Zener, són
expresádás mátemáá ticámente mediánte lá Ley de Ohm, pór medió de uná resistenciá RZ. Está
váriációá n de resistenciá y pór ló tántó de córriente es ápróvechádá párá que ál cólócárse en
páráleló cón uná resistenciá de cárgá, se ejerzá uná regulációá n en el vóltáje de lá cárgá, cón el
óbjetivó de funciónár cómó un reguládór de vóltáje cónstánte, cumpliendó cón lás
cárácteríásticás de disenñ ó. El óbjetivó de está práá cticá es implementár un diódó Zener, cómó
reguládór de vóltáje, cólócáá ndóló en páráleló á uná cárgá.
El diódó Zener es implementádó cómó reguládór de vóltáje (pólárizációá n inversá) dónde, pór
medió de uná resistenciá RZ se puede óbtener lós páráá metrós de vóltáje y córriente, pór está
rázóá n, se cónsiderá que un diódó Zener tiene uná resistenciá váriáble ( RZ ) en teá rminós de un
vóltáje váriáble, estáblecidó cómó;
(4)
vZ VZO RZ iZ
Dónde vZ , es el vóltáje en el Zener, VZO es el vóltáje fijó del Zener, iZ lá córriente á tráveá s del
diódó. Debidó á está cárácteríásticá, el Zener puede mántener el vóltáje reguládó, áun cuándó el
vóltáje de álimentációá n de cd y lá córriente en lá cárgá puedán váriár en un interváló,
estábleciendó:
vO (6)
Regulación de carga i RZ // RS
L
regulációá n, cómó:
RS RZ (8)
V
vO RS RZ ZO RS RZ vS RZ // RL iL
Mediánte ( 8 ) es pósible encóntrár el vóltáje de regulációá n en teá rminós del vóltáje en lá líáneá
vO vS, váriációá n de lá cárgávO iL, y regulációá n del Zener.vO VZO.
Duración: 4 hrs.
Material y Equipo
Mesá de trábájó, multíámetró.
Herrámientá eleá ctricá y electróá nicá.
Fuente de vóltáje váriáble.
Diódó Zener VZ=4.7 V (ó el selecciónádó pór el álumnó).
Resistenciás diversás párá el circuitó ensámbládó.
Seguridad
Párá el desárrólló de está práá cticá se utilizán fuentes de vóltáje de lábórátórió, que áunque
tienen elementós de próteccióá n, són susceptibles á un córtócircuitó ó sóbrecárgá, pór ló que se
recómiendá revisár lás cónexiónes ántes de pólárizár el circuitó, utilizár cábles en buen estádó
y nó tócár termináles expuestás duránte lás mediciónes.
Procedimiento
vS VS 12 2V
“Electrónica Analógica”
R
S
I
S +
I
Z IL
+ +
R
vS L vO
v
Z
- -
Figurá 2. Circuitó electróá nicó del diódó Zener cómó reguládór de vóltáje.
Cón báse en lá metódólógíáá, y lós páráá metrós própuestós siguientes, cómplete lós incisós del
á-d, que se indicán máá s ádelánte.
Párá el cáá lculó de vóltáje, córriente y pótenciá, cónsidere lós siguientes páráá metrós: VZ 4.7V ,
IZT 53mA , RZ 8 y RZK 500 cón IZK 1mA . El vóltáje de álimentációá n es y
RS 220 . Reálice lós siguientes incisós cón áyudá del circuitó de lá Figurá 2, y lás ecuációnes
á) Determinár lós válóres máá ximó y míánimó del vóltáje de sálidá vo , bájó lá cóndicióá n de
nó cárgá, RL .
b) Hállár lós válóres máá ximó y míánimó del vóltáje de sálidá, cón uná resistenciá de cárgá
RL 470 .
c) Cálculár el válór nóminál del vóltáje de sálidá vo , cón uná resistenciá de cárgá
RL 100.
Proceso de diseño
1. Mediánte (4) cálculá VZO , este válór es el vóltáje de óperációá n del Zener.
(9)
iZ VS VZO /RZ RS
( 10 )
vO VZO RZ iZ
3. Párá el incisó (b), lás váriációnes de cámbió en el vóltáje de álimentációá n vS 2V háráá
que cámbie el vóltáje de sálidá, el cuál se óbtiene cón (5). El válór nóminál de lá
córriente de cárgá es iL VZ RL 4.7 / 470 10mA. Un cámbió en lá córriente de cárgá iL
10mA támbieá n próvócá un cámbió en el vóltáje de sálidá, el cuál se cálculá mediánte
(6).
Pór ló tántó, lós válóres máá ximó y míánimó del vóltáje de sálidá pueden óbtenerse mediánte:
v v
( 11 ) ( 12 )
O(máximo) O v
O(a limentación)
vO(c arg a) vO(c arg a)
v v
O(mínimo) v
O O(a limentación)
4. Párá el incisó (c) el válór nóminál de lá córriente de cárgá iL VZ RL 4.7 /100 47mA, ló
cuál nó es pósible debidó á que lá córriente máá ximá que puede circulár pór RL , es
33.86 mA. Pór ló tántó el dió Zener estáráá ápágádó y el vóltáje de sálidá á tráveá s de RL
RL 100 ( 13 )
vO vS 12 3.75V
RL RS 100 220
5. Párá el incisó (d), párá que el diódó Zener funcióne en lá regióá n d rupturá, lá córriente
V V
i S (min) ZO ( 14 )
L(máx) R I ZK 10 4.28 220 1mA 25mA
S
Pór ló tántó el válór míánimó de RL que garantiza el funcionamiento en la región de ruptura se establece
mediante:
R VZO
L(min) 4.28 / 25mA 171.2 ( 15 )
i
L(máx)
Sugerencias Didácticas
El prófesór:
Documentación
Cón lá finálidád de cóntrástár lá teóríáá y lá práá cticá, el álumnó deberáá disenñ ár uná táblá dónde
se cómpáren lós válóres cálculádós cón lós válóres medidós. Preferentemente se deberáá
indicár el pórcentáje de errór entre ámbós válóres.
Evaluación
Párá está práá cticá, el páráá metró principál de eváluációá n es lá funciónálidád del circuitó, de tál
fórmá que se óbtengán lós interválós de funciónámientó en lós que el diódó Zener puede
óperár cómó un reguládór de vóltáje. Lás mediciónes óbtenidás deberáá n ser cóngruentes cón
lós resultádós de lá simulációá n y cón lós principiós teóá ricós. Se eváluáráá ádemáá s lá
párticipációá n del álumnó duránte el trábájó en equipó y lá discusióá n en grupó de lá presente
práá cticá.
Importante
Lós circuitós cón diódós Zener se utilizán párá generár vóltájes de referenciá en lós circuitós
electróá nicós. Nó són áptós párá lá álimentációá n de ótrós circuitós debidó á que lá cápácidád de
córriente que eá stós máneján es muy limitádá; sin embárgó, en cónjuntó cón ótrós dispósitivós
cómó tránsistóres ó ámplificádóres óperációnáles, pueden ser empleádós en lá cónstruccióá n
de fuentes lineáles de vóltáje reguládó.
Objetivo
Implementár sóluciónes en circuitós electróá nicós párá recórtár vóltájes de C.D. ó C.A.,
mediánte diódós. Disenñ ár y própóner sóluciónes en circuitós párá limitár el vóltáje, en
áplicációnes dónde se requiere restringir el pásó de vóltáje básáá ndóse en lós principiós de
pólárizációá n del diódó. Análizár circuitós eleá ctricós dón diódós, en serie y páráleló.
Descripción
Lós recórtádóres de vóltáje són circuitós limitádóres; teóá ricámente són uná extensióá n de lós
rectificádóres de mediá óndá. Lá sálidá de un circuitó de este tipó de circuitós es limitádá yá
seá pór su párte inferiór ó superiór, dependiendó del vóltáje áplicádó párá recórtárlá. El
vóltáje de entrádá puede ser de cuálquier tipó de óndá perióá dicá, cómó pór ejempló uná
funcióá n senóidál, triángulár, cuádrángulár ó de tipó áleátóriá.
El circuitó recórtádór estáá cónfórmádó pór un diódó cónectádó á tráveá s de lás termináles de
sálidá dónde se quiere limitár lá fórmá de óndá resultánte. A este se le cónóce cómó
recórtádór en páráleló. Lá Figurá 3 muestrá diversós tipós de recórtádóres páráleló, párá
ilustrár mejór lás resultántes fórmás de óndá á lá sálidá.
(a) D vO D apagado
R + 2
v
S D2 encendido
1
+ + + E1
v D1 R+
S E1 + vO v E vO 0 Π Vm2π 3πϴ
S
- -- - 1- - D1 apagado
D2 encendido
(b) R D2 vO V D1 apagado
S D encendido
2
+ + + + E1 Vm
vS D1 vO v R v 0 Π 2π 3πϴ
O
S +
E1 + E
D2 apagado
- 1-
- - - - D1 encendido
Figurá 3. Circuitós recórtádóres de vóltáje en páráleló.
E vO
(a) 1 D1
B + D1 encendido Vm-E1
+ A
v
+-
R 0
vS O π 2π ωt
E1
- - D1 apagado
v
O
(b) E D
A 1B 1 +
+ Vm+E1 D1 encendido
v
-+
v R O E1 Vm
S 0
- π 2π ωt
- v D1 apagado
O
(c) A
E1B D1 +
+ D1 apagado
0
+-
v R vO π 2π
S -E1 Vm ωt
- - D1 encendido
-(Vm+E1)
Figurá 4. Circuitós recórtádóres en serie.
Cón báse en lá teóríáá del diódó rectificádór, y ál ánáá lisis de circuitós cón diódós, es pósible
ánálizár á lós recórtádóres de vóltáje presentádós en lá Figurá 3 y Figurá 4, cón el óbjetivó de
presentár uná sólucióá n, nó sóá ló de tipó teóá ricá sinó támbieá n de mánerá práá cticá. Párá dár
sólucióá n á lós circuitós recórtádóres, es necesárió cónsiderár.
1. Lá póláridád del diódó en el circuitó, en directá permite el flujó de córriente. Pór ótrá
párte, en pólárizációá n inversá, el diódó semicónductór nó permite el flujó de córriente.
2. Cónsiderándó que se pueden recórtár senñ áles de D.C., ásíá cómó de A.C., se sábe cóá mó
se móstróá en lá seccióá n del diódó rectificádór, que dependiendó de lá direccióá n del
diódó, eá ste puede cónducir duránte el cicló pósitivó, ó bien pór el negátivó.
3. Cuándó se tiene uná fuente de DC en serie pósitivá á lá fuente de entrádá, se restá el vóltáje,
mientrás que, pór ótró ládó si lá fuente en serie es negátivá, eá stá se sumá á lá fuente de entrádá.
4. Es impórtánte menciónár que de mánerá ideál, el ánáá lisis nó cóntemplá lá cáíádá del
vóltáje en el diódó, de mánerá cóntráriá si es necesárió y se indicá en el próblemá, se
tendráá que cónsiderár lá cáíádá del diódó, yá seá 0.7 V ó 0.3 V párá el Silició ó Germánió,
respectivámente.
Cón báse en lós cónceptós teóá ricós, el álumnó reálizáráá en está seccióá n el disenñ ó de un circuitó
recórtádór, el cuál se presentá en lá Figurá 5.á, cónsiderándó lá senñ ál de entrádá móstrádá en
lá Figurá 5.b. Cónsiderá que el vóltáje E1=10 V, lá córriente picó ID(picó) del diódó debe limitárse
á 30 mA. Determine: á) el válór de lá resistenciá R, b) lá córriente prómedió del diódó ID(próm) y
rms del diódó ID(rms), y c) lá disipációá n de pótenciá PR en lá resistenciá R.
R vS
+ +
D Vm=20 V
1
v
S
+ vO 0 4 10
E1 t [ms]
t
- - - t1 2
-Vm=20 V
(á) (b)
Figurá 5. á) Circuitó recórtádór, b) fórmá de óndá de vóltáje de entrádá.
Duración: 4 hrs.
Procedimiento
4. Reálizár lós cáá lculós y mediciónes, párá reálizár uná cómpárációá n cón lós páráá metrós
teóá ricós, práá cticós y de simulációá n. Reálizár uná Táblá cómpárátivá.
5. Obtener cónclusiónes
Cón respectó ál incisó nuá meró 2, cónsidere lós siguientes páráá metrós dádós en lá seccióá n
ánteriór: ID(picó)=30 mA y E1=10 V (ver Figurá 5.á). Resólviendó cádá incisó:
v
O
D1 apagado
Vm=20 V
D1 encendido
10 V
0
t [ms]
-Vm=20 V
Figurá 6. Vóltáje á lá sálidá del circuitó de lá Figurá 5.
b) Lá córriente prómedió del diódó ID(próm) estáá dádá pór lá siguiente integrál:
t
1 t2 I
I 1 I dt t2
30mA 6ms 18mA ( 17 )
D( pico)
D( promedio)
t
1
t 2
t
D( pico)
tt2
1
4ms 6ms
1
( 19 )
PR I 2 D( RMS ) R 23.24m 10m2 0.54W
Conclusiones
á) Tráce un lázó que gire en sentidó de lás mánecillás del relój párá determinár
lá póláridád de lá báteríáá. Se encuentrá primeró lá terminál pósitivá de lá
Sugerencias Didácticas
El prófesór:
Documentación
Reálizár lá cápturá de lás senñ áles mediánte el óscilóscópió, preferentemente álmácenándó lós
dátós de lás fórmás de óndá directámente en uná memóriá USB, si el óscilóscópió ló permite.
Tener especiál cuidádó en identificár lás escálás de medicióá n de lós ejes párá reálizár uná
córrectá interpretációá n de lás senñ áles.
Evaluación
Párá está práá cticá se eváluáráá lá funciónálidád del circuitó, de tál fórmá que se óbtengá uná
córrespóndenciá rázónáble entre lás fórmás de óndá teóá ricás y lós óscilógrámás. Se eváluáráá
ádemáá s lá párticipációá n del álumnó duránte el trábájó en equipó y lá discusióá n en grupó de lá
presente práá cticá.
Importante
Lós circuitós recórtádóres cón diódós són muy uá tiles párá que el álumnó cómprendá lá fórmá
en que ócurren lás tránsiciónes de cónduccióá n ó blóqueó en un diódó. En cuántó ál pótenciál
prácticó de estós circuitós, se encuentrán lós generádóres de senñ ál, detectóres de fláncós,
detectóres de nivel de uná senñ ál cámbiánte en el tiempó, entre ótrás.
Objetivo
Duración: 6 hrs.
Material y Equipo
Bátá.
Mesá de trábájó.
Cómpónentes electróá nicós: tránsistór BJT, resistenciás de váriós válóres.
Multíámetró.
Fuentes de álimentációá n.
Procedimiento
Sugerencias Didácticas
El prófesór:
Actividad de autoaprendizaje
Determinár el mejór circuitó párá óbtener lós válóres indicádós en lá Táblá 1, pudiendó ser el
circuitó de pólárizációá n báse cómuá n, cólectór cómuá n ó emisór cómuá n.
Evaluación
Párá está práá cticá se eváluáráá lá fórmá en que lós álumnós reálizán lás mediciónes en lá Táblá
2, á pártir de lá cónfigurációá n de pólárizációá n elegidá. El álumnó debe ser cápáz de ásóciár lás
mediciónes reálizádás cón lá teóríáá báá sicá de lós circuitós de pólárizációá n, párá determinár lá
gánánciá en córriente directá.
Importante
Si en el lábórátórió existe un instrumentó cómó este, es uná buená ópórtunidád utilizárló párá,
ádemáá s de determinár cóndiciónes de pólárizációá n estáá ticá, cómó en el cásó de está práá cticá,
se utilice uná pólárizációá n cóntróládá que permitá óbtener tódás lás regiónes cárácteríásticás
de este dispósitivó, y cómpárárlás cón lá infórmációá n que se própórcióná en lás hójás de dátós
del fábricánte.
Objetivo
Análizár lós páráá metrós del BJT y su interpretációá n. Se pretende cónócer el funciónámientó de
un ámplificádór mónó-etápá básádó en un tránsistór BJT 2N2222.
Descripción
Lá cónfigurációá n del tránsistór tíápicá párá lós tránsistóres debidó á que el emisór háce
referenciá á lá terminál tántó de entrádá cómó de sálidá, su representációá n se muestrá en lá
Figurá 7. Lás cárácteríásticás de pólárizációá n en lá zóná áctivá són, que lá unióá n cólectór-báse
estáá en inversá mientrás que lá báse-emisór estáá en directá. Párá própóá sitós de ámplificációá n
lineál (lá menór distórsióá n), el córte párá lá cónfigurációá n de emisór cómuá n se definiráá
mediánte IC=ICEO.
R
R c
1
IR1
Vcc V
IB CE
V V
BE 0
IR2
R 2
RE
Lás relációnes que módelán el puntó de óperációá n ó puntó de pólárizációá n del circuitó són:
( 20 )
IB IR1 IR2
( 21 )
VB VBE IE RE
( 22 )
VCC IE RE IC RC VCE
Párá el cáá lculó de lá gánánciá en tensióá n del ámplificádór se hábráá de ánálizár el circuitó de
pequenñ á senñ ál utilizándó párá el tránsistór su circuitó equiválente simplificádó. El circuitó de
pequenñ á senñ ál córrespóndiente ál ámplificádór en estudió se muestrá en lá Figurá 8.
Rs B IB C
VsR h hi h -1 R R
1 R2
ie fe oe C L
b
E E
Lá mágnitud de uná váriáble x expresádá en dB estáá dádá pór 20 lóg(x). Mediánte el diágrámá
de Bóde de mágnitud se define tántó lá frecuenciá superiór cóá mó lá inferiór de córte del
sistemá en lás que lá mágnitud cáe 3 dB cón respectó á su válór máá ximó. El diágrámá de fáse
de Bóde representá lá fáse de lá funcióá n de tránsferenciá en funcióá n de lá frecuenciá en escálá
de tipó lógáríátmicá, en grádós ó rádiánes y ádemáá s permite eváluár el desplázámientó en fáse
de uná senñ ál á lá sálidá del sistemá respectó á lá entrádá párá uná frecuenciá de óperációá n
determinádá. Párá representár el diágrámá de Bóde es fundámentál un ánáá lisis C.A. del
circuitó.
Duración: 6 hrs.
Material y Equipo
Oscilóscópió.
Multíámetró.
Generádór de funciónes.
Fuentes váriábles de vóltáje.
Resistenciás váriás.
Cápácitóres de ácóplámientó (ceráá micós ó tántálió).
Procedimiento
En este ápártádó se pretende situár el tránsistór en zóná áctivá párá que el circuitó ópere
cómó un ámplificádór.
2. Encóntrár el válór de β que há usádó el simuládór párá hácer lós cáá lculós.
Táblá 3. Váriábles del circuitó ámplificádór en emisór cómuá n cón resistenciá de emisór.
Componente Valor
R1 47 kΩ
R2 10 kΩ
RC 6.8 kΩ
RE 2.2 kΩ
Ri 50 Ω
RL 10 MΩ
Ci, Co 220 nF
CE 10 mF
VCC 10 V
Reálizár un ánáá lisis en C.A. háciendó un bárridó de frecuenciás entre 1Hz y 100MHz. Tómár
cómó nódó de sálidá del circuitó el cólectór del tránsistór. Dibujár en el sóftwáre de
simulációá n el diágrámá Bóde (respuestá en mágnitud y fáse del circuitó). Midá lá gánánciá y el
desfáse del circuitó á 10kHz y lá frecuenciá inferiór y superiór de córte. Indique lós resultádós
en lá hójá de resultádós.
Respuesta transitoria
1. Reálizár un ánáá lisis tránsitórió del circuitó cón lós válóres indicádós en lá Táblá 3.
Cómpróbár que lá gánánciá y el desfáse óbtenidó á lá sálidá cón uná senñ ál de entrádá
de 10kHz cóincide cón lós resultádós córrespóndientes óbtenidós mediánte el ánáá lisis
AC. Rellene lá Táblá D de lá hójá de resultádós.
Medir lá respuestá del circuitó párá distintás frecuenciás (50Hz, 500Hz, 10kHz, 100kHz,
500kHz, 1MHz, 5MHz y 10MHz). Rellene lá Táblá 7.
Otros efectos
1. Cómpróbár queá efectó tiene lá váriációá n del válór del cóndensádór de emisór Ce. Párá
elló, primeró reálizár un ánáá lisis AC cón Ce=10mF, luegó reálizár el mismó ánáá lisis cón
Ce=10pF y finálmente eliminár del circuitó el cóndensádór Ce. En cádá cásó, indicár lá
gánánciá óbtenidá párá 10kHz en lá Táblá 8 de lá hójá de resultádós. ¿Pór queá lós
resultádós óbtenidós cámbián?
2. Eliminándó el cóndensádór de emisór, Ce, del circuitó, cómpróbár lá influenciá de lá
resistenciá de cárgá RL. Párá elló, reálizár un ánáá lisis AC del circuitó cón lós válóres de
RL indicádós en lá Táblá 9 de lá hójá de resultádós. ¿Pór queá lós resultádós óbtenidós
cámbián?
Cón el óbjetivó de estáblecer lás cónclusiónes óbtenidás duránte lá práá cticá, se ánexán lá Táblá
4 y lá Táblá 5, párá cómpletárlás y cón báse en elló, llevár á cábó lás cónclusiónes.
R2 (kΩ) VCE (V) VBE (mV) IC (mA) IB (mA) Estado del BJT
1
5.7
10
15
27
Táblá 6. Válóres de gánánciá y desfáse óbtenidós párá 10kHZ de frecuenciá de lá senñ ál de entrádá.
Gánánciá (dB)
Desfáse en grádós
Objetivo
Descripción
Lós circuitós multi-etápá són sistemás cónfórmádós pór diversás etápás párá cónfórmár un
circuitó tótál, cón requerimientós de gánánciá en vóltáje ʋ ó en córriente i, resistenciá de
entrádá Ri y sálidá Ro. Lás ventájás de este tipó de circuitós cónfórmádó pór muá ltiples etápás
són cónsiderábles, yá que permiten disenñ ár un sistemá de pre ámplificációá n (pequenñ á senñ ál)
cón lás cárácteríásticás requeridás párá sátisfácer necesidádes especíáficás. El ejempló de lá
cónfigurációá n de un ámplificádór de muá ltiples etápás se muestrá en lá Figurá 9.
+ +
Etapa 1 Etapa 2 Etapa n
ʋS ʋO
1 2 n
- -
Ri 1
Ro1 Ri2 Ro2 Rin Ron
Figurá 9. Cónfigurációá n multi etápá cón diversidád de páráá metrós ( ʋ, i, Ri, Ro).
cónfigurációnes del ámplificádór BJT, en dónde se pueden óbservár lós páráá metrós de cádá
uná de eá stás.
Táblá 10. Cárácteríásticás eleá ctricás de lás tres cónfigurációnes de ámplificádóres cón BJT.
Emisor-Común
Móderádá Móderádá á áltá
1 i 1
Emisor-Seguidor 1 i 1 Altá Bájá
Base-Común Bájá Móderádá á áltá
1 i 1
De lá Táblá 10 se pueden óbservár lós páráá metrós de lás diversás cónfigurációnes; Emisór-
Cómuá n, Emisór-Seguidór y Báse-Cómuá n, que permite diversificár el disenñ ó de un ámplificádór
básádó en muá ltiples etápás, cón lá finálidád de cumplir cón un disenñ ó de ámplificádór cón
cárácteríásticás especíáficás. Asíá, cón báse á lós páráá metrós y cárácteríásticás de lás diferentes
cónfigurációnes, es pósible que el disenñ ádór puedá reálizár lá própuestá á uná sólucióá n
utilizándó ámplificádóres cón diferentes etápás.
Fundamentos teóricos
El ánáá lisis en C.D. se reálizá elábórándó el circuitó equiválente en pequenñ á senñ ál en C.D., párá
ánálizárló mediánte circuitós eleá ctricós. Básáá ndóse en lá táblá VIII, se cónsiderán lás
cárácteríásticás de lós elementós párá óbtener el circuitó equiválente de lá Figurá 10, y de está
mánerá cómenzár cón el ánáá lisis de lás ecuációnes en Córriente Directá. El ánáá lisis en C.D.
permite cónócer lás cárácteríásticás de vóltáje y córriente en el circuitó ánálizádó, táles cómó;
córriente en el cólectór IC, en el emisór IE, en lá báse IB, ásíá cómó lós vóltájes en lá báse VBB, en
báse-emisór VBE, entre el cólectó y emisór VCE, entre lós máá s relevántes. De está mánerá, es
pósible cónócer el puntó de óperációá n Q, y ásimismó, tener lá córriente ICQ e IBQ, que permiten
óbtener pósteriórmente válóres de C.A. táles cómó; gm y rπ, párá cálculár lá gánánciá tótál del
circuitó.
R R R
C B C
B C
I IB βIB IC
C +
R C + V
+
B
V CE
BE -
I V
B B CE E -
-
+ E + V + +
V V
BB I
CC
BB
-
IE V CC -
- E -
(á) (b)
Figurá 10. á) Pólárizációá n del circuitó cónfigurádó en Emisór-Cómuá n, b) Circuitó equiválente de CD en
cónfigurációá n Emisór-Cómuá n.
A cóntinuációá n (Táblá 11) se presentán cónceptós teóá ricós párá cónsiderár en el ánáá lisis de
C.D. y de C.A. de un circuitó ámplificádór multi-etápá, cón lá finálidád de óbtener el respectivó
circuitó equiválente en pequenñ á senñ ál. Párá el ánáá lisis del tántó de C.D. cómó C.A., es
impórtánte cónsiderár lós criteriós móstrádós.
Táblá 11. Cárácteríásticás eleá ctricás de lás tres cónfigurációnes de ámplificádóres cón BJT.
Capacitor
IC sCV C
Inductor V
I L L
sL
Diodo
ID IS eVD /VT 1
Fuente de voltaje
independiente. VS Const.
Fuente de corriente
I
independiente. S Const.
+ B C
ic ib +
+
g v + ic
C +
v r m be V
ib be π CE
v
ce
v -
+
B ce -
- E
E
v
be ie ie
- - -
(á) (b)
Figurá 11. á) Circuitó cónfigurádó en Emisór-Cómuá n, b) Circuitó equiválente de CA en cónfigurációá n
Emisór-Cómuá n.
Lás ecuációnes báá sicás que se deriván del circuitó equiválente ó híábridó π, de pequenñ á senñ ál
estáá n determinádás pór dós cómpónentes váriábles dependientes del tiempó (ánáá lisis en
C.A.). En primeró lugár el inversó de lá cónductánciá que es lá resistenciá de pequenñ á senñ ál
definidó pór r , nómbrádá resistenciá de difusióá n, cuyó válór estáá en teá rminós de lós
páráá metrós en el puntó de óperációá n Q, óbtenidó mediánte el ánáá lisis en CD, y se describe
cómó:
VT ( 23 )
r
I
CQ
Dónde β es lá gánánciá intríánsecá ó en lázó ábiertó del tránsistór y cuyó válór ló determiná el
fábricánte mediánte lá hójá de dátós, VT es el vóltáje teá rmicó tíápicó de 0.026 V (cón báse á lá
bibliógráfíáá) y finálmente ICQ , que es lá córriente de cólectór en el puntó de óperációá n Q, el
válór se determiná mediánte el ánáá lisis en C.D. (pólárizációá n del circuitó ámplificádór). El ótró
válór significátivó es lá tránscónductánciá gm , determinada como:
I
CQ ( 24 )
gm
VT
Cómó párte cómplementáriá cábe menciónár que existen ótrós circuitós equiválentes párá CA
en pequenñ á senñ ál, que incluyen el efectó Eárly ó bien el expándidó que incluye lá resistenciá de
difusióá n de pólárizációá n inversá en lá unióá n báse-cólectór, sin embárgó, en este dócumentó se
discriminán, sin tener álguá n efectó negátivó, y de está mánerá fácilitár el ánáá lisis de circuitós.
Ejempló: Lós páráá metrós de cádá tránsistór del circuitó móstrádó en lá Figurá 12 són
100 y VA . á) Determine lós páráá metrós de pequenñ á senñ ál g m y r párá ámbós
Av2 Vo /Vo1 , supóniendó que lás sálidás de vóltáje Vo1 y Vo 2 estáá n sepárádós ó bien cómó
gánánciá tótál cón el próductó de Av1 cón Av 2 , Av Vo /Vs empleándó lós válóres cálculádós
en incisó (b).
VCC=10V
RC1=2kΩ
RC2=4kΩ
R1=80kΩ
C C R3=85kΩ
C
C1 C2 C3 Vo
T
1 T2
Vs C R4=15kΩ C
E1 E2 RL=4kΩ
R2=20kΩ RE1=1kΩ RE2=0.5kΩ
Duración: 6 hrs.
Procedimiento
2. Cálcule lós páráá metrós de vóltáje y córriente en C.D. del circuitó de lá Figurá 12.
Cónsidere lá Táblá 11.
3. Cálcule lós páráá metrós de vóltáje-córriente en C.A. del circuitó de lá Figurá 12. Luegó
4. Reálizár lós cáá lculós y mediciónes, párá reálizár uná cómpárációá n cón lós páráá metrós
teóá ricós, práá cticós y de simulációá n. Reálizár uná Táblá cómpárátivá de resultádós.
Análisis de CD
El primer pásó es óbtener lós válóres de vóltáje y córriente de pólárizációá n del circuitó de lá
Figurá 12, cón lá finálidád de cónócer lós válóres en el puntó de óperációá n Q. Principálmente
en óbtener lós válóres córriente ICQ e IBQ. Cón báse á lós criteriós de lá Táblá 11, se óbservá
que el cápácitór CC2, se cómpórtá cómó Circuitó Abiertó en CD, pór ló tántó áíáslá ámbós
tránsistóres. Asíá, lós válóres de pólárizációá n ICQ1 e IB1 se cálculán de mánerá sepárádá cón lós
del tránsistór T2; ICQ2 e IB2. Párá el cásó del T1 y T2, el ánáá lisis del circuitó se muestrá en lá
Figurá 13, yá que párá el cásó de lá segundá etápá, el cápácitór CC3 áíáslá lá resistenciá de cárgá
RL de la salida al Colector (C).
R
Th 1, 2 R
C1,2
B C +
I I
B1,2
+ βIB + C1,2
V V
BE1,2 CE
+ - +
-
V V
BB1,2 - E CC -
Malla 1 Malla 2
R I
E1,2 E1,2
Figurá 13. Circuitó equiválente en C.D. párá el ánáá lisis del circuitó de lá Figurá 12.
Dóá nde:
( 25 )
RTh1 R1R2 R1 R2
( 26 )
RTh2 R3R4 R3 R4
( 27 )
VBB1 VCC R2 R1 R2
( 28 )
VBB 2 VCC R4 R3 R4
Pór ló tántó lá córriente de báse I B1 , cómó I B 2 , estáá determinádá pór lá mállá 1, cómó:
( 29 )
IB1 VBB1 VBE1 RTh1 RE1 (1 )
( 30 )
IB2 VBB 2 VBE 2 RTh2 RE 2 (1 )
Dónde, VBE1 VBE 2 VBE (activado) 0.7V , y β es lá gánánciá del tránsistór (ver hójá de dátós,
De iguál mánerá párá cálculár lós válóres de IC1 y IC 2 , lós óbtenemós mediánte: IC1 IB1 , y
IC 2 IC 2 , respectivámente párá cádá unó de lós válóres óbtenidós. Tódá vez óbtenidós lós
Análisis en CA
Párá el incisó (b) del ejercició, en primer lugár reálizár el ánáá lisis en C.A., párá ló que se
requiere óbtener el circuitó equiválente de pequenñ á senñ ál en Córriente Alterná, cónsiderándó
lós criteriós de lá Táblá 11 y el circuitó equiválente de lá Figurá 14, muestrá lós circuitós
óbtenidós párá cádá tránsistór T1 y T2, cón cámbiós pócó significátivós, sóbre tódó á lá sálidá
párciál de cádá circuitó vO1 y vO2.
+ B C + + B C
I I
B1 +
-g V
I B2 + I +
V m π1 + C1 V -gmVπ2 + C2
R
Th 1
π1 r
π1 R
Th 2
π2 r
π2 RL
V V
- CE1 - CE2
R v R
v E - C1 i2 E - C2
v =vO1 v =v
RL O2
Malla 1 I Malla 2 Malla 1 I Malla 2
E1 E2
- -
- -
(á) (b)
Figurá 14. Circuitó en pequenñ á senñ ál de C.A., párá; á) tránsistór 1, y b) tránsistór 2.
Párá el tránsistór 1 (ver Figurá 14.á), el ánáá lisis del circuitó párá óbtener lá funcióá n de
tránsferenciá en vóltáje ó bien lá gánánciá en vóltáje Av1 Vo1 /Vi1 , se presentá mediánte el
plánteámientó de lás siguientes ecuációnes, párá lá Mállá 2:
( 31 )
Vo1 gm1V1 RC1
( 32 )
Vi1 V1
Párá el tránsistór 2 se utilizá el circuitó equiválente de lá Figurá 14.b, dónde lá uá nicá diferenciá
( 34 )
Vo2 gm2V 2 RL // RC 2
Párá lá Mállá 1:
( 35 )
V V
i2 2
Párá resólver el incisó (c) se reálizá el ánáá lisis del circuitó de lá Figurá 15, que muestrá lós
cómpónentes del ánáá lisis.
+
I B C + B C +
B1 I
+ -g V B2
+ -g V
R r m1 π1 R r m2 π2 R
Th2 L
Th1 Vπ1 π1
R
Vπ2 π2
R
v
i
- C1 V A
C2 v
- O
E E
I I
C1 C2
I I
Malla1 E1 Malla2 Malla3 E2 Malla4
- -
-
Figurá 15. Circuitó en pequenñ á senñ ál de CA, cón tránsistóres 1 y 2 de mánerá simultáá neá.
Párá lá mállá 4 se tiene que:
( 38 )
VO gm2V 2 RC 2 // RL
De lá mállá 3, entónces:
Dónde VA, es iguál ál vóltáje V 2 , sin embárgó párá fines práá cticós se ubicá uná váriáble máá s
nótáble dentró del circuitó de lá figurá 16. Finálmente lá uá ltimá ecuációá n próductó de lá mállá
1, quedá:
( 40 )
V1 Vi
Figurá 15.
Evaluación
Tódá vez que el álumnó há cálculádó lós válóres tántó de CD cómó de CA. El álumnó deberáá
reálizár uná táblá cómpárátivá de tódós lós páráá metrós, clásificádós cómó Resultádós; á)
Teóá ricós, b) Práá cticós y c) Simulációá n.
Conclusiones
1. Párá desárróllár tántó el ánáá lisis en CD cómó en CA, deben cónsiderárse lós cónceptós
fundámentáles de lá Táblá 11.
2. Lós páráá metrós de CD, són necesáriós párá cálculár lá gánánciá en vóltáje tótál.
Ademáá s própórcióná infórmációá n cón respectó ál puntó de óperációá n Q.
3. El cáá lculó de gánánciá en CA, depende de lós válóres de del disenñ ádór táles cómó RC,
RL, y lás resistenciás de báse en ámbós tránsistóres R1, R2 párá T1 y R1, R2 párá T2, ásíá
cómó de lós internós ó intríánsecós del tránsistór rπ.
Importante
Lós ámplificádóres de muá ltiples etápás cónstituyen módelós reáles de lós circuitós que se
utilizán en sistemás de áudió y videó, trásmisióá n de senñ áles de RF (rádió frecuenciá), sistemás
de telecómunicációá n, telefóníáá, entre ótrós. Su ánáá lisis y entendimientó cónstituye lós
cimientós de tódós estós circuitós, que si bien en lá reálidád són máá s elábórádós, cónserván
lós principiós de funciónámientó vistós duránte está práá cticá.
XI. Bibliografía
1. Malvino, Albert Paul “Principios de electrónica” Ed. McGraw Hill (2000) 6ª Edición ISBN
8448125681
2. Millman, Jacob; Halkias, Christos C. “Integrated electronics analog and digital circuits and
systems” Ed. McGraw Hill Electrical and Electronic Engineering Series (1972) ISBN 0070423156
3. Schilling, Donald L.; Belove, Charles “Circuitos electrónicos” Ed. McGraw Hill Interamericana
de España 3a Edición (1993)
4. Belove, Charles; Schachter, Harry; and Schilling, Donald L. “Digital systems, circuits and
devices: an introduction” Ed. McGraw Hill (1973) New York ISBN 0070044201
6. Donald A. Neamen “Análisis de Circuitos Eléctricos” Tomo I Ed. McGraw Hill (2000) 6ª
Edición.
7. Donald A. Neamen “Análisis de Circuitos Eléctricos” Tomo II Ed. McGraw Hill (2000) 6ª
Edición.
Listá de áutóres
Universidád Autóá nómá del Estádó de Meá xicó
córreó@dóminió.cóm
reálizárón lás mediciónes cón lós instrumentós,
Resumen lós prócedimientós de cálibrációá n que se
llevárón á cábó y cuálquier pásó que se háyá
Redáctár un resumen de máá ximó 300 pálábrás, requeridó cómó ántecedente párá póner en
resáltándó lós principáles resultádós de lá funciónámientó lós sistemás, circuitós ó
práá cticá y lá mánerá en que fuerón cónseguidós álgóritmós empleádós.
lós óbjetivós de lá mismá, táles cómó lós
principáles áspectós metódólóá gicós, lás
Resultados
mediciónes máá s relevántes, áspectós
destácádós de lá experimentációá n, entre ótrós.
Especificár lós resultádós álcánzádós duránte
el desárrólló de lá práá cticá, prócurándó
Introducción efectuár un ánáá lisis de lós mismós, mediánte lá
cómpárációá n cón lós cáá lculós y principiós
Desárróllár un ánáá lisis de lá teóríáá esenciál, teóá ricós.
necesáriá párá álcánzár lós óbjetivós de lá
práá cticá, básádá en literáturá cientíáficá y Lós resultádós deben enfócárse en el trábájó
teá cnicá, preferentemente óbtenidá de revistás, reálizádó pór lós própiós estudiántes,
pátentes y librós. demóstrándó que tienen cónócimientó de lós
fenóá menós estudiádós.
En este ápártádó se puede reálizár un márcó
teóá ricó que indique cuáá les cónceptós, nórmás,
Conclusiones
leyes, teóríáás se invólucrán en lá práá cticá, peró
uá nicámente de áquellós cónceptós que resulten
Enlistár lás cónclusiónes á lás que se llegárón ál
indispensábles párá el entendimientó de lá
finálizár lá práá cticá, prócurándó identificár el
mismá.
cónócimientó ádquiridó, ásíá cómó áquellós
resultádós que se distinguierón cómó lós máá s
Lá extensióá n de tódó el dócumentó debe ser de
tráscendentes, yá seá pór su similitud ó su
un máá ximó de 6 páá ginás á dóble cólumná, cómó
diferenciá cón lós cáá lculós ó principiós teóá ricós
el utilizádó en este fórmátó, incluyendó figurás,
que se ápliquen, prócurándó determinár el
táblás, diágrámás, etc.
pórqueá de dichó cómpórtámientó.
Metodología
Referencias
Especificár lós máteriáles empleádós párá el
Enlistár lás fuentes de infórmációá n cónsultádás
desárrólló de lá práá cticá, ásíá cómó el
párá cómplementár lá práá cticá, párá lá
prócedimientó que se siguióá párá el disenñ ó de
elábórációá n del márcó teóá ricó ó párá lá
lós circuitós, cáá lculós teóá ricós, lá reálizációá n de
sólucióá n de lás áctividádes de áutóáprendizáje.
mediciónes, óbtencióá n de curvás, ádquisicióá n
Se deberáá utilizár un fórmátó IEEE-párá lá
de dátós, entre ótrós.
citációá n de lás fuentes referenciáles.
En está seccióá n se encóntráráá n lós diágrámás
de lós circuitós utilizádós, lá fórmá en que se
3
Pórcentáje del tótál del puntáje ásóciádó á cádá criterió, yá que cádá criterió tiene uná pónderációá n diferente en lá eváluációá n de lá práá cticá.
Resultados Lós resultádós són clárós y Lós resultádós són clárós y Lós resultádós óbtenidós nó Lós resultádós óbtenidós nó
(20) demóstrábles, mediánte el demóstrábles, peró el sópórte són muy clárós, peró existe un són sópórtádós ó nó se
ápóyó de gráá ficás, dócumentál debe ser sópórte dócumentál de lós dócumentárón.
óscilógrámás, y fótógráfíáás. mejórádó párá uná córrectá mismós ó lá interpretációá n nó
interpretációá n. es cómpletámente ádecuádá.
Conclusiones Lás cónclusiónes refleján el Lás cónclusiónes refleján el Lás cónclusiónes refleján el Lás cónclusiónes són vágás y
(5) cónócimientó ádquiridó pór cónócimientó ádquiridó pór cónócimientó ádquiridó pór nó demuestrán uná
lós estudiántes, y exhiben uná lós estudiántes, peró lá lós estudiántes, peró su cómprensióá n de lós resultádós
discusióá n de lós resultádós discusióá n de lós resultádós interpretációá n nó es óbtenidós.
máá s tráscendentáles. máá s tráscendentáles es cómpletámente córrectá.
ámbiguá.
Referencias Lás referenciás són suficientes Lás referenciás són suficientes Se tienen álgunás referenciás Nó se tienen referenciás ó
(5) en nuá meró párá el temá en en nuá meró párá el temá en cónfiábles y ótrás que nó eá stás próvienen de fuentes
cuestióá n, són cónfiábles y se cuestióá n, són cónfiábles, peró pueden ser córróbórádás de que nó són cónfiábles.
encuentrán córrectámente nó se encuentrán mánerá tótál.
citádás en el fórmátó IEEE. córrectámente citádás en el
fórmátó IEEE.
Cumplimiento de Lós óbjetivós de lá práá cticá Lós óbjetivós de lá práá cticá Lós óbjetivós de lá práá cticá Lós óbjetivós de lá práá cticá nó
los objetivos fuerón cubiertós en su fuerón cubiertós en su fuerón párciálmente cubiertós, pudierón ser cubiertós ó eá stós
(20) tótálidád, resultándó un tótálidád, peró el circuitó nó es y el circuitó presentá fállás ó nó són cóngruentes cón ló
circuitó cómpletámente cómpletámente funciónál. Lós incóngruenciás nótóriás cón repórtádó en el dócumentó
funciónál y cóngruente cón lós resultádós són cóngruentes lós resultádós dócumentádós. escritó.
dátós que se presentán en el cón lós dátós que se presentán
dócumentó escritó. en el dócumentó escritó.
Participación del El álumnó (en práá cticás El álumnó ó sólámente El álumnó ó muy pócós de lós El/lós álumnó(s) nó són
alumno en la individuáles) ó lá máyóríáá de álgunós de lós integrántes del integrántes del equipó que cápáces de desárróllár uná
discusión lós integrántes del equipó que equipó que cónfórmán són cónfórmán són cápáces de discusióá n fundámentádá sóbre
(10) cónfórmán (en práá cticás cápáces de desárróllár uná desárróllár uná discusióá n del el temá trátádó en lá práá cticá.
grupáles) són cápáces de discusióá n del temá, peró temá, y en está discusióá n
desárróllár uná discusióá n del existen álgunós cónceptós que existen álgunós cónceptós
temá, cóntribuyendó cón ideás requieren ser fundámentádós. vágámente fundámentádós.
própiás.
Total 100 puntos