PERFIL DE ÁREA

ÁREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA NIVEL: 1º EDUCACIÓN PRIMARIA

BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
1ºCCNN.BL1.1 Formular preguntas como muestra de curiosidad y 1ºCCNN.BL1.1.1 Formula preguntas como muestra de
1 con la ayuda del docente sobre aspectos del propio cuerpo, del curiosidad y con la ayuda del docente sobre aspectos del propio
CMCT
CCLI
entorno natural y entorno físico más inmediato, determinando cuerpo, del entorno natural y entorno físico más inmediato y CAA
los conceptos clave y estableciendo los métodos e instrumentos su influencia en la vida cotidiana.
más adecuados.
1ºCCNN.BL1.1.2 Identifica los conceptos clave, con la ayuda del CMCT
docente, sobre aspectos del propio cuerpo, del entorno CAA
natural y entorno físico más inmediato a partir de las
preguntas formuladas.
1ºCCNN.BL1.2 Con las orientaciones del profesorado obtener 1ºCCNN.BL1.2.1 Busca y selecciona información, a partir de CMCT
información mediante la exploración y observación de sí mismos pistas sugeridas por el profesor, mediante la exploración y CAA
y de su entorno más inmediato y registrarla mediante listas e observación de sí mismos y de su entorno más inmediato.
imágenes, utilizando medios digitales de almacenamiento
1ºCCNN.BL1.2.2 Registra con la guía del docente la información CAA
cuidando de su buen uso y mantenimiento. CD
obtenida mediante listas, imágenes o tablas.

1ºCCNN.BL1.3 Describir la información recogida de lo que se ha 1ºCCNN.BL1.3.1 Describe la información recogida en listas, CMCT
observado y lo que se ha hecho sobre el ser humano y la salud, imágenes o tablas sobre el ser humano y la salud, los seres CAA
los seres vivos, materia y la energía y la tecnología, destacando lo vivos, materia y energía y la tecnología a través de la CCLI
relevante. observación y la experimentación destacando lo relevante.
1ºCCNN.BL1.4 Comunicar oralmente y por escrito algunos hechos 1ºCCNN.BL1.4.1 Comunica oralmente y por escrito algunos CCLI
del entorno inmediato relacionados con las Ciencias Naturales hechos del entorno inmediato relacionados con las Ciencias CAA
haciendo uso de imágenes con soporte papel y/o digital. Naturales, haciendo uso de imágenes con soporte papel y/o CD
digital.
1ºCCNN.BL1.5 Participar en equipos de trabajo de forma guiada 1ºCCNN.BL1.5.1 Participa con la guía del adulto en equipos de CSC
colaborando con los demás miembros del grupo para alcanzar trabajo colaborando con los demás miembros del grupo para CAA
metas comunes. alcanzar metas comunes. SIEE

1ºCCNN.BL1.6 Esforzarse y mantener la atención mientras realiza 1ºCCNN.BL1.6.1 Se esfuerza y mantiene la atención mientras CAA
una actividad sin abandonar cuando le cuesta realizarla. realiza una actividad.
1ºCCNN.BL1.6.2 Persiste en la realización de una actividad sin SIEE
abandonar aunque le cueste realizarla.

1ºCCNN.BL1.7 Participar en el proceso de planificación del 1ºCCNN.BL1.7.1 Participa en el proceso de planificación del CAA
desarrollo de un producto o una tarea, ordenar con ayuda los desarrollo de un producto o una tarea y ordena con ayuda los SIEE
pasos a seguir y expresar sus opiniones sobre el proceso y el pasos a seguir.
resultado.
1ºCCNN.BL1.7.2 Expresa sus gustos y opiniones sobre el CAA
resultado de un producto o tarea. SIEE

1ºCCNN.BL2.1 Identificar y localizar la cabeza, el tronco y las 1ºCCNN.BL2.1.1 Identifica la cabeza, el tronco y las CMCT
2 extremidades de su cuerpo y los sentidos mediante el dibujo de extremidades de su cuerpo y los sentidos mediante el dibujo
uno mismo y de las personas de su entorno próximo. de uno mismo y de las personas de su entorno próximo.
1ºCCNN.BL2.2 Adoptar en su vida cotidiana hábitos de higiene y 1ºCCNN.BL2.2.1 Adopta hábitos de higiene y aseo personal en CMCT
aseo personal y relacionarlos con una buena salud e imagen su vida cotidiana. SIEE
personal.
1ºCCNN.BL2.2.2 Relaciona los hábitos de higiene y aseo CMCT
personal con una buena salud e imagen personal. SIEE

1ºCCNN.BL2.3 Reconocer y expresar sus emociones y 1ºCCNN.BL2.3.1 Reconoce, a través del juego, sus emociones y CSC
sentimientos a través del juego. sentimientos. CAA

1ºCCNN.BL2.3.2 Expresa a través del juego sus emociones y CSC

sentimientos CAA

1ºCCNN.BL3.1 Identificar y explicar las diferencias entre seres 1ºCCNN.BL3.1.1 Describe las diferencias entre seres vivos y CMCT
3 vivos y seres inertes, reconociendo sus características a través de seres inertes, reconociendo sus características, a través de la CSC
la observación. observación de materiales manipulativos.

1ºCCNN.BL3.2 Observar e identificar las diferencias entre 1ºCCNN.BL3.2.1 Describe, a partir de la observación y la CMCT
animales y plantas, así como los seres vivos del entorno natural experimentación, las diferencias entre animales y plantas, así CSC
próximo, mediante la observación y experimentación. como los seres vivos del entorno natural próximo.

1ºCCNN.BL3.3 Observar e identificar plantas silvestres y 1ºCCNN.BL3.3.1 Describe las plantas silvestres y cultivadas, los CMCT
cultivadas, animales domésticos y salvajes y algunas causas de la animales domésticos y salvajes. CSC
extinción de especies relacionadas con su cuidado y respeto,
1ºCCNN.BL3.3.2 Reconoce algunas de las causas de la extinción CMCT
proponiendo actuaciones para su cuidado. CSC
de las especies relacionadas con su cuidado y respeto.
1º CCNN.BL3.3.3 Propone actuaciones del ser humano para el CMCT
cuidado de plantas y animales. CSC

1ºCCNN.BL4.1 Planificar y realizar experiencias sencillas para 1ºCCNN.BL4.1.1 Reconoce en experiencias sencillas
4 reconocer los cambios que percibimos a través de los sentidos en planificadas colectivamente los cambios que percibimos a
CMCT
SIEE
relación con la materia y la energía, respetando las normas de través de los sentidos en relación con la materia y la energía.
uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los
1ºCCNN.BL4.1.2 Reconoce algunos de los instrumentos y CSC
materiales de trabajo en el aula.
materiales de trabajo en el aula, los cuida y los utiliza con SIEE
cuidado.
Respeta las normas de uso, seguridad y de conservación de
los instrumentos y de los materiales de trabajo en el aula.
1ºCCNN.BL5.1 Explorar e identificar máquinas sencillas y 1ºCCNN.BL5.1.1 Reconoce la utilidad en el entorno de CMCT
5 cotidianas, para entender su utilidad en el entorno y sus normas máquinas sencillas y cotidianas, juegos y dispositivos CSC
de uso y seguridad, como juegos y dispositivos electrónicos, electrónicos y aparatos domésticos.
electrodomésticos.
1ºCCNN.BL5.1.2 Describe las normas de uso y seguridad de las CMCT
aplicaciones informáticas, de la información digital y los CD
documentos digitales.

1
 PERFIL DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA NIVEL: 2º EDUCACIÓN PRIMARIA
BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
2ºCCNN.BL1.1 Formular preguntas con la ayuda del docente, 2ºCCNN.BL1.1.1 Formula preguntas con la ayuda del docente,
1 relacionadas con el ser humano y la salud, los seres vivos, relacionadas con el ser humano y la salud, los seres vivos,
CMCT
CCLI
materia y la energía y la tecnología, determinando los conceptos materia y energía y la tecnología. CAA
clave y estableciendo los métodos e instrumentos más
2ºCCNN.BL1.1.2 Identifica los conceptos clave con la ayuda del CMCT
adecuados. CAA
docente, relacionadas con el ser humano y la salud, los seres
vivos, materia y la energía y la tecnología a partir de las
preguntas formuladas.
2ºCCNN.BL1.2 Obtener información a través de la exploración, la 2ºCCNN.BL1.2.1 Obtiene y selecciona información a partir de CMCT
observación y la descripción sistemática de sí mismos y otros un guión de preguntas elaboradas por la clase mediante la CAA
seres vivos, de los objetos, elementos y fenómenos que exploración, la observación y la descripción sistemática de sí
acontecen en su entorno a partir de un guión de preguntas mismos y otros seres vivos, de los objetos, elementos y
elaboradas por la clase, registrando la información mediante fenómenos que acontecen en su entorno.
listas, imágenes y tablas, utilizando medios digitales de
2ºCCNN.BL1.2.2 Registra con las orientaciones del profesorado CAA
almacenamiento cuidando de su buen uso y mantenimiento.
la información obtenida, mediante listas, imágenes o tablas, CD
utilizando medios digitales de almacenamiento cuidando de su
buen uso y mantenimiento.
2ºCCNN.BL1.3 Utilizar listas, esquemas sencillos, o imágenes para 2ºCCNN.BL1.3.1 Utiliza la información registrada en listas, CMCT
establecer hechos relevantes y relaciones entre ellos mediante la imágenes o tablas para destacar hechos relevantes CAA
identificación de las ideas y conceptos clave relacionados con la relacionados con las ideas y conceptos clave de una CCLI
indagación. indagación.
2ºCCNN.BL1.4 Comunicar oralmente y por escrito las 2ºCCNN.BL1.4.1 Formula preguntas con la ayuda del docente, CCLI
conclusiones de una experiencia realizada tras una planificación relacionadas con el ser humano y la salud, los seres vivos, CAA
colectiva, apoyándose en un guión. materia y energía y la tecnología.
2ºCCNN.BL1.5 Participar en equipos de trabajo realizando la 2ºCCNN.BL1.5.1 Realiza la parte de la tarea que le CSC
parte de la tarea asignada colaborando con los demás miembros corresponde en un equipo de trabajo para alcanzar metas CAA
del grupo para alcanzar metas. comunes. SIEE

2ºCCNN.BL1.6 Seguir las instrucciones de las tareas de 2ºCCNN.BL1.6.1 Sigue con atención y constancia las CAA
aprendizaje con atención y constancia sin abandonar cuando le instrucciones para realizar una actividad de aprendizaje
cuesta realizarla, pidiendo ayuda si la necesita. sencilla.
2ºCCNN.BL1.6.2 Pide ayuda al adulto o a sus compañeros/as CAA
cuando la necesita.
2ºCCNN.BL1.7 Participar en el proceso de planificación del 2ºCCNN.BL1.7.1 Reconoce si ha seguido correctamente los CAA
desarrollo de un producto o una tarea, ordenar con ayuda los pasos para el desarrollo de un producto o una tarea planificada SIEE
pasos a seguir, reconocer si los han realizado correctamente y de forma colectiva.
expresar sus opiniones sobre el resultado.
2ºCCNN.BL1.7.2 Describe los pasos que ha seguido para realizar CAA
un producto o una tarea y da su opinión sobre la calidad de SIEE
realización de cada uno de los pasos.
2ºCCNN.BL2.1 Identificar y localizar el esqueleto, musculatura y 2ºCCNN.BL2.1.1 Identifica el esqueleto, la musculatura y las CMCT
2 articulaciones del cuerpo humano reconociendo sus articulaciones del cuerpo humano mediante el uso de material
características, mediante el uso de material didáctico didáctico manipulable.
manipulable.
2ºCCNN.BL2.1.2 Reconoce las características del esqueleto, la CMCT
musculatura y las articulaciones del cuerpo humano mediante CD
el uso de material didáctico manipulable.
2ºCCNN.BL2.2 Adoptar hábitos de alimentación sana y 2ºCCNN.BL2.2.1 Adopta hábitos de alimentación sana y CMCT
relacionarlos con el buen funcionamiento del cuerpo adoptando medidas preventivas de enfermedades comunes relacionadas SIEE
medidas preventivas de enfermedades comunes relacionadas con malos hábitos.
con malos hábitos.
2ºCCNN.BL2.2.2 Relaciona los hábitos de alimentación sana CMCT
con el buen funcionamiento del cuerpo y la prevención de SIEE
enfermedades comunes.
2ºCCNN.BL2.3 Reconocer y expresar, a través del juego, sus 2ºCCNN.BL2.3.1 Reconocer y expresar, a través del juego, sus CSC
emociones y sentimientos reconociendo como se manifiestan en emociones y sentimientos, reconociendo cómo se manifiestan CAA
su propio cuerpo. en su propio cuerpo.
2ºCCNN.BL2.3.2 Expresa, a través del juego, con su propio CSC
cuerpo sus emociones y sentimientos . CAA

2ºCCNN.BL3.1 Identificar y explicar las principales funciones de 2º CCNN.BL3.1.1 Describe las principales funciones de los CMCT
3 los seres vivos (nacen, se relacionan, se reproducen y mueren) seres vivos (nacer, relacionarse, reproducirse y morir), CSC
reconociendo sus características a través de la observación. reconociendo sus principales características, a través de la
observación de materiales visuales.
2ºCCNN.BL3.2 Observar e identificar las características físicas de 2ºCCNN.BL3.2.1 Describe, a partir de la observación y la CMCT
los animales, así como las partes y tipos de plantas, y su utilidad experimentación, las características físicas de los animales, así CSC
para la vida mediante la observación y experimentación. como las partes y tipos de plantas, así como su utilidad para la
vida.
2ºCCNN.BL3.3 Observar e identificar los ecosistemas como 2ºCCNN.BL3.3.1 Describe los ecosistemas como entorno CMCT
entorno natural de los seres vivos, y algunas causas de la natural de los seres vivos. CSC
extinción de especies relacionadas con su hábitat natural,
2ºCCNN.BL3.3.2 Reconoce algunas de las causas de la extinción CMCT
fomentando hábitos de cuidado del medio ambiente y CSC
de especies relacionadas con su hábitat natural.
proponiendo actuaciones para su cuidado.
2º CCNN.BL3.3.3 Propone actuaciones del ser humano para el CMCT
cuidado de las especies relacionadas con su hábitat natural. CSC

2ºCCNN.BL4.1 Examinar y clasificar diferentes tipos de materiales 2ºCCNN.BL4.1.1 Clasifica diferentes tipos de materiales para su
4 para su reciclaje, promoviendo su reutilización y la reducción de reciclaje.
CMCT
SIEE
desechos.
2ºCCNN.BL4.1.2 Participa en la reutilización de diferentes CMCT
tipos de materiales y la reducción de desechos en su casa, el SIEE
centro escolar y el barrio.
2ºCCNN.BL4.2 Aplicar los procedimientos para diferenciar la 2ºCCNN.BL4.2.1 Aplica los procedimientos para diferenciar la CMCT
masa y volumen de los objetos, a través de mediciones. masa y el volumen de los objetos, a través de mediciones. SIEE

2ºCCNN.BL4.3 Planificar y realizar experiencias sencillas para 2ºCCNN.BL4.3.1 Reconoce en experiencias sencillas CMCT
reconocer la propagación del sonido y la fuerza de la gravedad, planificadas colectivamente la propagación del sonido y la SIEE
respetando las normas de uso, seguridad y de conservación de fuerza de la gravedad.
los instrumentos y de los materiales de trabajo en el aula.
2ºCCNN.BL4.3.2. Respeta con la supervisión del docente las CSC
normas de uso, seguridad y conservación de los materiales de SIEE
trabajo en el aula.
2ºCCNN.BL5.1 Explorar e identificar máquinas simples y 2ºCCNN.BL5.1.1 Clasifica según la utilidad máquinas simples y CMCT
5 cotidianas del entorno, con la finalidad de clasificarlas según su cotidianas del entorno, aparatos domésticos y dispositivos CSC
utilidad, describiendo su contribución al bienestar humano. TIC; Internet.
2ºCCNN.BL5.1.2 Describe la contribución al bienestar humano CMCT
de máquinas simples, aparatos domésticos y dispositivos TIC: CD
Internet.
2ºCCNN.BL5.2 Reconocer y cuestionar la importancia de la 2ºCCNN.BL5.2.1 Reconoce la importancia de la tecnología en la CMCT
tecnología en la vida cotidiana y algunos avances de la ciencia escuela, el hogar y el ocio. CSC
que mejoran la alimentación reconociendo su contribución a las
2ºCCNN.BL5.2.2. Reconoce los beneficios y los riesgos de
necesidades humanas.
algunos avances de la ciencia que mejoran la alimentación y su
contribución a las necesidades humanas.

2
 PERFIL DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA NIVEL: 3º EDUCACIÓN PRIMARIA
BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
3ºCCNN.BL1.1 Plantear preguntas y organizarlas con la ayuda de 3ºCCNN.BL1.1.1 Formula preguntas con la ayuda de profesor
1 profesor en un plan o guión a partir de las experiencias del sobre el ser humano y la salud, los seres vivos, materia y
CMCT
CCLI
alumno, que pueden ser abordadas mediante el uso de energía y la tecnología, que puedan ser verificadas mediante el CAA
diferentes fuentes de información, trabajo de campo o uso de diferentes fuentes de información y a partir de las
laboratorio, planteando también normas básicas de propias experiencias en trabajos de campo o laboratorio con
comportamiento fuera del aula y en las actividades diversos métodos e instrumentos.
extraescolares, determinando los conceptos clave y
3ºCCNN.BL1.1.2 Organiza, con la ayuda del profesor y a través CMCT
estableciendo los métodos e instrumentos más adecuados. CAA
del diálogo colectivo. las preguntas formuladas en un plan o
guión, identificando los conceptos clave.
3ºCCNN.BL1.1.3 Reconoce y cumple las normas básicas de CSC
comportamiento y del cuidado de materiales e instrumentos
propuestas por el adulto durante las experiencias realizadas en
el laboratorio o en salidas fuera del aula.
3ºCCNN.BL1.2 Obtener de forma autónoma mediante la 3ºCCNN.BL1.2.1 Obtiene y selecciona información a partir de CMCT
exploración y observación, con la ayuda de un guión previo, un guión de preguntas elaboradas mediante la exploración, la CAA
información sobre hechos, fenómenos de su entorno y los observación y la descripción sistemática sobre hechos,
efectos de sus interacciones y registrar dicha información fenómenos de su entorno y los efectos de sus interacciones.
mediante listas, imágenes y tablas, utilizando medios digitales de
3ºCCNN.BL1.2.2 Registra y organiza con la supervisión del CAA
almacenamiento cuidando de su buen uso y mantenimiento.
docente la información obtenida mediante textos sencillos, CD
tablas o gráficos utilizando medios digitales de
almacenamiento y cuidando de su buen uso y mantenimiento.
3ºCCNN.BL1.3 Utilizar esquemas, gráficas y mapas para 3ºCCNN.BL1.3.1 Utiliza la información relevante sobre un CMCT
representar la información relevante de un hecho o su evolución hecho organizada en textos sencillos, tablas o gráficas para CAA
y destacar su relación con otros hechos o su relevancia para la identificar su relación con otros hechos o su relevancia para la CCLI
salud a título individual, social y medioambiental en un salud individual, social y medioambiental en los contextos en
determinado contexto. los que ha realizado una indagación.
3ºCCNN.BL1.4 Comunicar oralmente los pasos seguidos en la 3ºCCNN.BL1.4.1 Comunica oralmente y por escrito los pasos CCLI
experiencia realizada tras una planificación colectiva y poner por seguidos en la experiencia realizada, tras una planificación CAA
escrito las conclusiones extraídas, siguiendo un esquema colectiva siguiendo un esquema prefijado.
prefijado.
3ºCCNN.BL1.5 Participar en equipos de trabajo realizando la 3ºCCNN.BL1.5.1 Reconoce su rol y el de sus compañeros en un CSC
parte de tarea que le corresponde para alcanzar metas comunes, equipo de trabajo y muestra confianza en sus posibilidades CAA
reconociendo su rol, confiando en sus posibilidades y en las de mientras lo pone en práctica. SIEE
sus compañeros y regulando sus emociones ante los conflictos.
3ºCCNN.BL1.5.2 Participa en diálogos para resolver conflictos CSC
interpersonales, escuchando con atención, manteniendo un
contacto ocular intermitente y demostrando interés con gestos
y palabras adecuados.
3ºCCNN.BL1.5.3 Utiliza el diálogo igualitario para resolver CSC
conflictos habituales expresando sus emociones y sentimientos CCLI
SIEE
de forma adecuada y manteniendo la calma ante los
obstáculos y malentendidos.
3ºCCNN.BL1.6 Seguir las instrucciones de las tareas de 3ºCCNN.BL1.6.1 Sigue con atención y constancia las CAA
aprendizaje con atención y constancia, adaptándose a los instrucciones para realizar dos actividades de aprendizaje
cambios sin desanimarse ante las dificultades, pidiendo ayuda si consecutivas.
la necesita.
3ºCCNN.BL1.6.2 Se adapta a los cambios que suponen las SIEE
diferentes actividades sin desanimarse ante las dificultades.
3ºCCNN.BL1.7 Planificar la realización de un producto o una 3ºCCNN.BL1.7.1 Propone un plan ordenado de acciones para CAA
tarea, proponiendo un plan ordenado de acciones y evaluar el el desarrollo de un producto o una tarea cuando participa en su SIEE
proceso y la calidad del resultado con las orientaciones del planificación.
profesorado.
3ºCCNN.BL1.7.2 Evalúa la calidad del resultado del desarrollo CAA
de un producto o una tarea teniendo en cuenta aspectos SIEE
previamente determinados por el adulto o de forma colectiva.
3ºCCNN.BL2.1 Identificar y localizar los principales órganos del 3ºCCNN.BL2.1.1 Reconoce los principales órganos del cuerpo CMCT
2 cuerpo humano estableciendo las relaciones entre éstos y sus humano mediante material visual, programas y aplicaciones CD
funciones, mediante material visual. de anatomía del cuerpo humano.
3ºCCNN.BL2.1.2 Establece las relaciones entre los principales CMCT
órganos del cuerpo humano y sus funciones mediante CD
material visual, programas y aplicaciones de anatomía del
cuerpo humano.
3ºCCNN.BL2.2 Relacionar y adoptar hábitos de respiración y 3ºCCNN.BL2.2.1 Adopta hábitos de respiración y relajación CMCT
relajación para mejorar el bienestar físico y emocional como para mejorar el bienestar físico y emocional. SIEE
medida preventiva frente al estrés.
3ºCCNN.BL2.2.2 Relaciona los hábitos de respiración y CMCT
relajación como medida preventiva frente al estrés. SIEE

3ºCCNN.BL2.3 Reconocer y expresar, a través del juego, 3ºCCNN.BL2.3.1 Reconoce, a través del juego, emociones y CSC
emociones y sentimientos propios y ajenos. sentimientos propios y ajenos. CAA

3ºCCNN.BL2.3.2 Expresa, a través del juego, emociones y CSC

sentimientos propios y ajenos. CAA

3ºCCNN.BL3.1 Observar e identificar seres vivos en función del 3ºCCNN.BL3.1.1 Describe, a partir de procesos de observación CMCT
3 reino al que pertenecen, mediante el uso de material visual. de material visual, seres vivos en función del reino al que CSC
pertenecen.
3ºCCNN.BL3.2 Observar e identificar elementos relacionados con 3ºCCNN.BL3.2.1 Describe, a partir de la observación y la CMCT
la ganadería, la cría de especies y su cuidado, mediante la experimentación, elementos relacionados con la ganadería, la CSC
observación y experimentación. cría de especies y su cuidado.
3ºCCNN.BL3.3 Observar e identificar los elementos de un 3ºCCNN.BL3.3.1 Describe los elementos de un ecosistema y CMCT
ecosistema y lo seres vivos que lo habitan, y algunas causas de la los seres vivos que lo habitan. CSC
extinción de especies relacionadas con la sobreexplotación
3ºCCNN.BL3.3.2 Reconoce acciones de conservación y mejora CMCT
reconociendo acciones de conservación y mejora del medio
del medio ambiente, a partir de algunas de las causas de la CSC
ambiente y proponiendo actuaciones para su cuidado.
extinción de especies relacionadas con la sobreexplotación.
3º CCNN.BL3.3.3 Propone actuaciones del ser humano para el CMCT
cuidado de las especies relacionadas con la sobreexplotación. CSC

3ºCCNN.BL4.1 Examinar y clasificar diferentes tipos de materiales 3ºCCNN.BL4.1.1 Identifica la naturaleza de diferentes tipos de
4 y sus propiedades según su naturaleza, mediante la observación materiales mediante la observación y la experimentación.
CMCT
SIEE
y experimentación.
3ºCCNN.BL4.1.2 Clasifica, mediante la observación y CMCT
experimentación, diferentes tipos de materiales según su SIEE
naturaleza.
3ºCCNN.BL4.2 Planificar y realizar experiencias sencillas para 3ºCCNN.BL4.2.1 Reconoce en experiencias sencillas CMCT
reconocer leyes básicas que rigen diferentes fenómenos físicos planificadas con sus compañeros y ayuda de guías las leyes SIEE
de la materia, respetando las normas de uso, seguridad y de básicas que rigen diferentes fenómenos físicos de la materia
conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo (corriente electrostática y las as fuerzas de atracción,
en el aula. repulsión.)
3ºCCNN.BL4.2.2 Respeta las normas básicas de de uso, CSC
seguridad y conservación de materiales e instrumentos SIEE
propuestas por el docente durante las experiencias realizadas
en el laboratorio o en salidas fuera del aula.
3ºCCNN.BL5.1 Explorar y clasificar máquinas simples de uso 3ºCCNN.BL5.1.1 Clasifica las funciones y la utilidad de CMCT
5 cotidiano para describir sus funciones y utilidad, manipulándolas máquinas simples de uso cotidiano como: eje, rueda, polea, CSC
con cuidado y seguridad. plano inclinado, engranaje, freno, palancas y tipos de
palancas.
3ºCCNN.BL5.1.2 Describe las normas de uso y seguridad de CMCT
máquinas simples de uso cotidiano como: eje, rueda, polea, CD
plano inclinado, engranaje, freno, palancas y tipos de
palancas.

3
 PERFIL DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA NIVEL: 4º EDUCACIÓN PRIMARIA
BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
4ºCCNN.BL1.1 Formular conjeturas o sugerir deducciones 4ºCCNN.BL1.1.1 Formula conjeturas o sugiere deducciones CMCT
1 sencillas a partir de esquemas proporcionados por el docente sencillas con la ayuda del docente, a partir de esquemas sobre CCLI
sobre los cambios o procesos relacionadas con el ser humano y la los cambios o procesos relacionadas con el ser humano y la CAA
salud, los seres vivos, materia y la energía y la tecnología, salud, los seres vivos, materia y energía y la tecnología, para
determinando los conceptos clave y estableciendo los métodos e ayudar a planificar la búsqueda de información en
instrumentos más adecuados. determinadas fuentes o en trabajos de campo o laboratorio
utilizando diversos métodos e instrumentos.
4ºCCNN.BL1.1.2 Organiza, con la supervisión de profesor y la CMCT
colaboración de sus compañeros/as, las preguntas formuladas CAA
en un plan o guión, identificando los conceptos clave.
4ºCCNN.BL1.1.3 Hace propuestas relativas al cuidado de CSC
materiales e instrumentos y al comportamiento personal que
debe adoptar durante las experiencias realizadas en el
laboratorio o en salidas fuera del aula.
4ºCCNN.BL1.2 Obtener de forma autónoma información 4ºCCNN.BL1.2.1 Obtiene y selecciona información siguiendo CMCT
mediante la observación y la experimentación sobre hechos y pautas de observación sobre hechos, fenómenos de su CAA
fenómenos de su entorno, reconociendo los cambios provocados entorno identificando los cambios provocados por sus
por sus interacciones y registrar dicha información mediante interacciones.
textos utilizando medios digitales de almacenamiento cuidando
4ºCCNN.BL1.2.2 Registra y organiza la información obtenida CAA
de su buen uso y mantenimiento.
mediante diversos procedimientos como la elaboración de CD
resúmenes, tablas o gráficos utilizando medios digitales de
forma responsable cuidando de su buen uso y mantenimiento.
4ºCCNN.BL1.3 Utilizar esquemas, gráficas y mapas para 4ºCCNN.BL1.3.1 Utiliza la información relevante sobre un CMCT
representar la información relevante de un hecho o su evolución hecho organizada en resúmenes, gráficas o mapas para CAA
y destacar su relación con otros hechos o su relevancia para la representar su relación con otros hechos o su relevancia para CCLI
salud a título individual, social y medioambiental. la salud a título individual, social y medioambiental en los
contextos en los que ha realizado una indagación.
4ºCCNN.BL1.4 Comunicar oralmente y por escrito (texto 4ºCCNN.BL1.4.1 Comunica oralmente y por escrito (texto CCLI
expositivo) las conclusiones de la experiencia realizada, haciendo expositivo) las conclusiones de la experiencia realizada, CAA
referencia a las estrategias seguidas utilizando soporte papel y/o haciendo referencia a las estrategias seguidas utilizando CD
digital. soporte papel y/o digital.
4ºCCNN.BL1.5 Participar en equipos de trabajo realizando la 4ºCCNN.BL1.5.1 Desempeña correctamente su rol en un CSC
parte de tarea que le corresponde para alcanzar metas comunes, equipo de trabajo y ayuda a los otros miembros del grupo a CAA
aceptando su rol, haciendo aportaciones y ayudando a los otros cumplir con el suyo. SIEE
miembros del grupo y expresando sus emociones ante los
4ºCCNN.BL1.5.2 Participa en diálogos para resolver conflictos CSC
conflictos de forma respetuosa.
interpersonales, poniéndose en el lugar del otro (empatía).
4ºCCNN.BL1.5.3 Utiliza el diálogo igualitario para resolver CSC
conflictos habituales expresando su disconformidad o CCLI
desagrado eligiendo el momento y la forma más oportuna y SIEE
respetuosa y manteniendo la calma ante los obstáculos y
malentendidos.
4ºCCNN.BL1.6 Seguir instrucciones de tareas de aprendizaje 4ºCCNN.BL1.6.1 Sigue las instrucciones para realizar una tarea CAA
manteniendo la atención mientras las realiza adaptándose a los de aprendizaje de más de dos actividades manteniendo la
cambios sin desanimarse ante las dificultades, pidiendo ayuda si atención hasta finalizarla.
la necesita.
4ºCCNN.BL1.6.2 Identifica las dificultades que experimenta en CAA
la realización de una tarea solicitando ayuda de forma precisa y SIEE
detallada.
4ºCCNN.BL1.7 Planificar la realización de un producto o una tarea 4ºCCNN.BL1.7.1 Selecciona los materiales necesarios para CAA
proponiendo un plan ordenado de acciones, seleccionar los desarrollar un producto o tarea previamente planificado. SIEE
materiales y evaluar el proceso y la calidad del resultado con
4ºCCNN.BL1.7.2 Evalúa el proceso y la calidad del resultado CAA
ayuda de guías para la observación. SIEE
del desarrollo de un producto o una tarea utilizando guías para
la observación previamente proporcionadas por el adulto o
acordadas de forma colectiva.
4ºCCNN.BL2.1 Identificar las transformaciones que se producen 4ºCCNN.BL2.1.1 Reconoce las transformaciones que se CMCT
2 en el propio cuerpo mediante la observación de uno mismo y de producen en el propio cuerpo mediante la observación de uno
los demás. mismo, de los demás, de imágenes, gráficos y dibujos.
4ºCCNN.BL2.1.2 Reconoce las características de las CMCT
transformaciones que se producen en el propio cuerpo CD
mediante la observación de uno mismo, de los demás, de
imágenes, gráficos y dibujos.
4ºCCNN.BL2.2 Relacionar y adoptar hábitos posturales correctos 4ºCCNN.BL2.2.1 Adopta hábitos posturales correctos para CMCT
para prevenir enfermedades funcionales. prevenir enfermedades funcionales. SIEE

4ºCCNN.BL2.2.2 Relaciona los hábitos posturales correctos CMCT

como medida para prevenir enfermedades funcionales. SIEE

4ºCCNN.BL2.3 Reconocer emociones y sentimientos propios y 4ºCCNN.BL2.3.1 Reconoce emociones y sentimientos que CSC
ajenos en acciones en diversas manifestaciones de su entorno producen diversas manifestaciones de su entorno próximo. CAA
próximo, reflexionando y extrayendo conclusiones para
4ºCCNN.BL2.3.2 Expresa emociones y sentimientos propios y CSC-
expresarlos de forma respetuosa y creativa.
ajenos de forma respetuosa y creativa en manifestaciones del CAA
entorno próximo.
4ºCCNN.BL3.1 Observar e identificar la estructura interna y 4ºCCNN.BL3.1.1 Describe, a partir de procesos de observación CMCT
3 externa de los vertebrados e invertebrados, mediante el uso de de material visual, la estructura interna y externa de los CSC
material visual. vertebrados e invertebrados.
4ºCCNN.BL3.2 Observar e identificar elementos relacionados con 4ºCCNN.BL3.2.1 Describe, a partir de la observación y la CMCT
la agricultura, el cultivo de especies y su cuidado, especialmente experimentación, elementos relacionados con la agricultura, el CSC
del fenómeno de la fotosíntesis, a través de la observación y cultivo de especies y su cuidado, especialmente del fenómeno
experimentación. de la fotosíntesis.
4ºCCNN.BL3.3 Observar e identificar las diferentes relaciones 4ºCCNN.BL3.3.1 Describe las relaciones alimentarias por CMCT
establecidas en los ecosistemas, y algunas causas de la extinción medio de las cadenas alimentarias, así como otras relaciones CSC
de especies relacionadas con las cadenas alimentarias, como el mutualismo, el parasitismo… de los ecosistemas.
reconociendo acciones de conservación y mejora del medio
4ºCCNN.BL3.3.2 Reconoce acciones de conservación y mejora CMCT
ambiente y proponiendo actuaciones para su cuidado.
del medio ambiente, a partir de algunas de las causas de la CSC
extinción de las especies relacionadas con las cadenas
alimentarias.
4ºCCNN.BL3.3.3 Propone actuaciones del ser humano para el CMCT
cuidado de las especies relacionadas con las cadenas CSC
alimentarias.
4ºCCNN.BL4.1 Examinar y clasificar materiales por sus 4ºCCNN.BL4.1.1 Identifica las propiedades de diferentes tipos CMCT
4 propiedades, mediante la observación y experimentación. de materiales mediante la observación y la experimentación. SIEE

4ºCCNN.BL4.1.2 Clasifica, mediante la observación y CMCT

experimentación, diferentes tipos de materiales según sus SIEE
propiedades.
4ºCCNN.BL4.2 Diferenciar formas de energía así como algunas de 4ºCCNN.BL4.2.1 Diferencia formas de energía, sus principales CMCT
las principales características y utilidades, justificando la características y utilidades. SIEE
necesidad de su consumo responsable.
4ºCCNN.BL4.2.2 Da razones personales sobre la necesidad de CMCT
un consumo responsable de los diferentes tipos de energía. CSC

4ºCCNN.BL4.3 Planificar y realizar experiencias sencillas para 4ºCCNN.BL4.3.1 Reconoce en experiencias sencillas CMCT
reconocer el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la fuerza planificadas con sus compañeros y ayuda de guías el SIEE
de rozamiento y velocidad, respetando las normas de uso, comportamiento de los cuerpos ante la luz (reflexión y
seguridad y de conservación de los instrumentos y de los refracción, espejos y lentes, descomposición de la luz blanca )
materiales de trabajo en el aula. y su fuerza de rozamiento y velocidad.
4ºCCNN.BL4.3.2 Hace propuestas relativas normas básicas de CSC
de uso, seguridad y conservación de materiales e instrumentos SIEE
que debe adoptar durante las experiencias realizadas en el
laboratorio o en salidas fuera del aula.
4ºCCNN.BL5.1 Explorar y clasificar máquinas y aparatos de valor 4ºCCNN.BL5.1.1 Clasifica máquinas y aparatos de valor o CMCT
5 o interés cultural, histórico o etnográfico, como por ejemplo interés cultural, histórico o etnográfico, como molinos, norias, CSC
molinos, norias, etc., y reconocer su utilidad y los principios romanas, balanzas, trabuquetes, catapultas…
básicos de su funcionamiento, utilizando diversas herramientas
4ºCCNN.BL5.1.2 Describe los principios básicos de CMCT
respetando las normas de seguridad.
funcionamiento y la utilidad de máquinas y aparatos de valor CD
o interés cultural, histórico o etnográfico, respetando las
normas de seguridad.

4
4ºCCNN.BL5.2 Diseñar y construir máquinas utilizando 4ºCCNN.BL5.2.1 Construye, diseñándolos previamente, objetos CMCT
operadores y materiales apropiados proporcionando información y máquinas utilizando operadores y materiales apropiados. SIEE
sobre qué estrategias han empleado y evaluando el resultado.
4ºCCNN.BL5.2.2 Proporciona información sobre las estrategias CMCT
empleadas para la construcción de objetos o máquinas con SIEE
operadores y materiales y evalúa con ayuda de guías los
resultados obtenidos.
4ºCCNN.BL5.3 Cuestionar y debatir la importancia de la 4ºCCNN.BL5.3.1 Participa en un coloquio, a partir de cuestiones CMCT
tecnología en la vida cotidiana y de algunos avances de la ciencia delimitadas, sobre la importancia de la tecnología en la CSC
que mejoran la salud reconociendo su contribución a las sociedad, la escuela, el hogar, la cultura y el ocio.
necesidades humanas.
4ºCCNN.BL5.3.2 Reconoce los beneficios y los riesgos de CMCT
algunos de los avances de la ciencia que mejoran la salud y su CSC
contribución a las necesidades humanas.

5
 PERFIL DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA NIVEL: 5º EDUCACIÓN PRIMARIA
BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
5ºCCNN.BL1.1 Planificar una indagación a partir de preguntas en 5ºCCNN.BL1.1.1 Formula preguntas en las que, con la guía del CMCT
1 las que, con la ayuda del docente, se relacionen diversos hechos docente, se relacionen la acción humana con algunas CCLI
relacionadas con el ser humano y la salud, los seres vivos, dinámicas medioambientales en España y la Comunitat CAA
materia y la energía y la tecnología o que impliquen la Valenciana o con diversos hechos relacionados con la salud de
interacción entre las dinámicas del medio natural y la acción los seres humanos, con los seres vivos, la materia y la energía,
humana referidas a España y la Comunitat Valenciana, para ayudar a planificar la búsqueda de información en
determinando los conceptos clave y estableciendo los métodos e determinadas fuentes o en trabajos de campo o laboratorio
instrumentos más adecuados. utilizando diversos métodos e instrumentos.
5º.CCNN.BL1.1.2 Planifica con la guía del docente una CMCT
indagación a partir de la preguntas previamente organizadas CAA
surgiendo posibles métodos e instrumentos para llevarla a
cabo.
5º.CCNN.BL1.1.3 Reconoce y cumple las normas de CSC
comportamiento sobre el cuidado de materiales e instrumentos
adecuadas al contexto de las salidas fuera del aula.
5ºCCNN.BL1.2 Obtener de forma autónoma información 5ºCCNN.BL1.2.1. Obtiene información siguiendo pautas de CMCT
siguiendo pautas de observación sistemática sobre hechos y observación sistemática sobre hechos y fenómenos de su CAA
fenómenos de su entorno, reconociendo los cambios provocados entorno, explicando los cambios provocados por sus
por sus interacciones y registrar dicha información mediante interacciones.
textos utilizando medios digitales de almacenamiento cuidando
5ºCCNN.BL1.2.2. Registra y organiza la información obtenida CAA
de su buen uso y mantenimiento
mediante diversos procedimientos como la elaboración de CD
resúmenes, esquemas o gráficos utilizando medios digitales de
forma responsable y cuidando de su buen uso y
mantenimiento.
5ºCCNN.BL1.3 Elaborar y utilizar gráficas, tablas, y mapas para 5ºCCNN.BL1.3.1. Utiliza la información relevante organizada en CMCT
representar la información, destacando algunas conclusiones resúmenes, esquemas, gráficas o mapas para destacar algunas CAA
sobre la base de los datos y señalando posibles discrepancias o conclusiones sobre la base de los datos y señalar posibles CCLI
irregularidades entre ellos. discrepancias o irregularidades entre ellos.
5ºCCNN.BL1.4 Comunicar oralmente y por escrito (texto 5ºCCNN.BL1.4.1. Comunica oralmente y por escrito (texto CCLI
informativo) de forma simplificada el proceso de indagación informativo) de forma simplificada el proceso de indagación CAA
seguido y el resultado de una experiencia realizada utilizando el seguido en una experiencia realizada utiliza el vocabulario CD
vocabulario propio y haciendo uso de las TIC. propio y analiza la información procedente de los medios de
comunicación audiovisual utilizándola en las actividades de
aprendizaje.
5ºCCNN.BL1.5 Actuar de modo eficaz en equipos de trabajo, 5ºCCNN.BL1.5.1. Desempeña con esfuerzo y eficacia su rol y l CSC
aceptando su rol y su tarea y esforzándose para lograr metas tarea en un equipo de trabajo haciendo aportaciones desde su CAA
comunes, haciendo aportaciones y valorando las de los demás, perspectiva y respetando las aportaciones de los demás. SIEE
utilizando el diálogo igualitario para resolver conflictos y
discrepancias. 5ºCCNN.BL1.5.2. Participa en diálogos para resolver conflictos CSC
interpersonales identificando y respetando los sentimientos y
el contenido del discurso del interlocutor.
5ºCCNN.BL1.5.3. Utiliza el diálogo igualitario para resolver CSC
conflictos habituales para defender sus puntos de vista en CCLI
situaciones que así lo requieran con un lenguaje respetuoso y SIEE
manteniendo la calma ante los obstáculos y malentendidos.
5ºCCNN.BL1.6 Interpretar las demandas de las tareas de 5ºCCNN.BL1.6.1. Interpreta correctamente las demandas de CAA
aprendizaje, mantener la concentración y el esfuerzo mientras las una tarea de aprendizaje que desarrolla una secuencia de
realiza, adaptándose a los cambios sin desanimarse ante las actividades completa, siguiendo el orden propuesto y
dificultades, intentando resolver las dudas por sus propios manteniendo la concentración y el esfuerzo hasta finalizarla.
medios haciéndose preguntas y buscando ayuda si la necesita.
5ºCCNN.BL1.6.2.Intenta resolver las dudas que le plantea la CAA
realización de una tarea haciéndose preguntas y buscando la SIEE
respuesta por sus propios medios.
5ºCCNN.BL1.7 Planificar la realización de un producto o una tarea 5ºCCNN.BL1.7.1. Modifica si es necesario los pasos a seguir CAA
estableciendo metas, proponer un plan ordenado de acciones durante el proceso de realización de un producto o tarea SIEE
para alcanzarlas, seleccionar los materiales, modificarlo mientras previamente planificado adaptándolos a cambios o
se desarrolla, evaluar el proceso y la calidad del producto final imprevistos.
con ayuda de guías para la observación.
5ºCCNN.BL1.7.2. Evalúa la oportunidad y adecuación de las CAA
modificaciones realizadas durante el proceso de realización de SIEE
un producto o tarea para adaptarla a cambios e imprevistos.
5ºCCNN.BL2.1 Identificar y localizar los principales órganos 5ºCCNN.BL2.1.1. Identifica los principales órganos implicados CMCT
2 implicados en la función de relación del cuerpo humano en la función de relación del cuerpo humano mediante el uso CD
mediante el uso de las TIC de forma eficiente y responsable. de la PDI de forma eficiente y responsable.
5ºCCNN.BL2.1.1. Reconoce las características fundamentales de CMCT
las funciones de relación y de los órganos del cuerpo humano CD
que intervienen, mediante el uso de las TIC de forma eficiente
y responsable.
5ºCCNN.BL2.2 Realizar de forma habitual actividades físicas y 5ºCCNN.BL2.2.1 Adopta hábitos de vida saludables evitando CMCT
deportivas y relacionar su práctica con el adecuado los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas para el SIEE
funcionamiento del cuerpo reconociendo los efectos nocivos del adecuado funcionamiento del cuerpo.
consumo de alcohol y drogas.
5ºCCNN.BL2.2.2 Relaciona la práctica habitual de actividades CMCT
físicas y deportivas con el adecuado funcionamiento del SIEE
cuerpo.
5ºCCNN.BL2.3 Reconocer emociones y sentimientos propios y 5ºCCNN.BL2.3.1. Reconoce la importancia de las emociones y CSC
ajenos, reconociendo su importancia y poniéndose en el lugar de sentimientos en relación con su comportamiento y el de los CAA
otros, reflexionando y extrayendo conclusiones para expresarse demás.
mostrando empatía de forma respetuosa y creativa.
5ºCCNN.BL2.3.2. Expresa empatía de forma respetuosa y CSC
creativa poniéndose en el lugar de otros. CAA

5ºCCNN.BL3.1 Identificar y explicar la estructura interna de los 5º CCNN.BL3.1.1. Describe la estructura interna de los seres CMCT
3 seres vivos: células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas, vivos: células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas, CSC
reconociendo las principales características y sus funciones, a reconociendo las principales características y sus funciones.
través del uso eficiente y responsable de las TIC.
5ºCCNN.BL3.1.2. Organiza adecuadamente (cuadros sinópticos, CMCT
esquemas lógicos, resúmenes) la información obtenida en los CD
medios de comunicación audiovisual sobre la estructura
interna de los seres vivos para utilizarla en tareas de
aprendizaje.
5ºCCNN.BL3.2 Observar e identificar niveles de clasificación de 5ºCCNN.BL3.2.1. Describe, niveles de clasificación de los seres CMCT
los seres vivos atendiendo a la función de nutrición y vivos atendiendo a la función de nutrición y reproducción. CSC
reproducción, mediante el uso eficiente y responsable de las TIC.
5ºCCNN.BL3.2.2. Organiza adecuadamente (cuadros CMCT
sinópticos, esquemas lógicos, resúmenes) la información CD
obtenida en los medios de comunicación audiovisual sobre la
clasificación de los animales en relación a sus funciones vitales
y la nutrición y reproducción de las plantas, para utilizarla en
tareas de aprendizaje.
5ºCCNN.BL3.3 Observar e identificar características y 5ºCCNN.BL3.3.1. Describe características y componentes, CMCT
componentes de ecosistemas terrestres y acuáticos, así como los poblaciones y comunidades, de los ecosistemas terrestres y CSC
principales ecosistemas de la Comunidad Valenciana, y algunas acuáticos, así como de los principales ecosistemas de la
causas de la extinción de especies, reconociendo acciones de Comunidad Valenciana.
conservación y mejora del medio ambiente y proponiendo
5ºCCNN.BL3.3.2. Reconoce acciones de conservación y mejora CMCT
actuaciones del ser humano para su cuidado.
del medio ambiente, mediante trabajos de campo como CSC
excursiones, visitas… a partir de las causas de extinción de las
especies de los ecosistemas terrestres y acuáticos.
5ºCCNN.BL3.3.3. Propone actuaciones del ser humano para el CMCT
cuidado de los ecosistemas terrestres y acuáticos. CSC

4 5ºCCNN.BL4.1 Aplicar los procedimientos para la medida 5ºCCNN.BL4.1.1. Aplica los procedimientos para la medida de CMCT
de la masa y el volumen, a través de la experimentación. la masa a través de experimentación. SIEE

5ºCCNN.BL4.1.2. Aplica los procedimientos para la medida del CMCT

volumen mediante experimentación. SIEE

5ºCCNN.BL4.2 Diferenciar las fuentes de energías, su origen y sus 5ºCCNN.BL4.2.1.Diferencia las fuentes de energía por su origen CMCT
materias primas, identificando las consecuencias de un mal uso y su composición (materias primas). CSC
de la energía, reconociendo algunas actuaciones que favorecen SIEE
su desarrollo sostenible y equitativo. 5ºCCNN.BL4.2.2. Identifica las consecuencias de un mal uso de CMCT
la energía. CSC

6
 5ºCCNN.BL4.2.3. Reconoce algunas actuaciones que favorecen CMCT
su desarrollo sostenible y equitativo. CSC

5ºCCNN.BL4.3 Planificar y realizar experiencias sencillas para 5ºCCNN.BL4.3.1. Reconoce en experiencias sencillas CMCT
reconocer los estados de la materia y sus propiedades, planificadas con sus compañeros y ayuda de guías los estados SIEE
respetando las normas de uso, seguridad y de conservación de (sólidos, líquidos y gases.) y sus propiedades.
los instrumentos y de los materiales de trabajo en el aula.
5ºCCNN.BL4.3.2. Respeta las normas de uso, seguridad y CSC
conservación de materiales e instrumentos que debe adoptar SIEE
durante las experiencias realizadas en el laboratorio o en
salidas fuera del aula.
5ºCCNN.BL5.1 Explorar y clasificar máquinas y aparatos según la 5ºCCNN.BL5.1.1. Clasifica según la fuente de energía utilizada, CMCT
5 fuente de energía utilizada, para describir los principios básicos máquinas y aparatos. CSC
de funcionamiento y su utilidad.
5ºCCNN.BL5.1.2. Describe los principios básicos de CMCT
funcionamiento y su utilidad, de las máquinas y aparatos CD
según la fuente de energía utilizada.
5ºCCNN.BL5.2 Realizar experiencias sencillas con palancas, 5ºCCNN.BL5.2.1. Proporciona información sobre la realización CMCT
explicando los resultados, y actuando según las experiencias sencillas con máquinas simples o compuestas SIEE

instrucciones y normas de seguridad. (palancas) y evalúa con ayuda de guías los resultados
obtenidos.
5ºCCNN.BL5.2.2. Sigue las instrucciones y normas de seguridad SIEE
cuando realiza experiencias con palancas. CSC

5ºCCNN.BL5.3 Diseñar y construir objetos o máquinas sencillas 5ºCCNN.BL5.3.1. Construye, diseñándolos previamente, CMCT
que cumplan una función o condición proporcionando objetos o máquinas sencillas que cumplan una función o SIEE
información sobre qué estrategias han empleado y evaluando el condición. determinada
resultado.
5ºCCNN.BL5.3.2. Proporciona información sobre las estrategias CMCT
empleadas para la construcción de objetos o máquinas que SIEE
cumplen una función o condición y evalúa con ayuda de guías
los resultados obtenidos.
5ºCCNN.BL5.4 Cuestionar y debatir la importancia de la 5ºCCNN.BL5.4.1. Participa activamente en debates sobre la CMCT
tecnología en la vida cotidiana, sus beneficios y los riesgos que importancia de la tecnología en la sociedad, la escuela, el CSC
implican reconociendo su contribución a la satisfacción de hogar, el trabajo, la cultura y el ocio exponiendo sus ideas de
necesidades humanas en la escuela, en el hogar, en el trabajo, en forma ordenada e incorporando las intervenciones de los
la cultura y el ocio. demás.
5ºCCNN.BL5.4.2. Reconoce los beneficios y los riesgos de CMCT
algunos avances de la ciencia que implican la contribución a la CSC
satisfacción de las necesidades humanas en la escuela, en el
hogar, en el trabajo, en la cultura y el ocio.

7
 PERFIL DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA NIVEL: 6º EDUCACIÓN PRIMARIA
BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
6ºCCNN.BL1.1. Planificar una indagación a partir de preguntas 6ºCCNN.BL1.1.1. Planifica una indagación utilizando diversas CMCT
1 que abran una variedad de posibles relaciones entre diversos fuentes de información o realizando trabajos de campo o CCLI
fenómenos físicos, biológicos o tecnológicos y sugerir posibles laboratorio con diversos métodos e instrumentos a partir de CAA
recursos, determinando los conceptos clave y estableciendo los preguntas que abran una variedad de posibles relaciones entre
métodos e instrumentos más adecuados. diversos fenómenos físicos, biológicos o tecnológicos.
6ºCCNN.BL1.1.2. Planifica con la colaboración del grupo una CMCT
indagación a partir de la preguntas previamente organizadas CAA
proponiendo los métodos e instrumentos más adecuados
para llevarla a cabo.
6ºCCNN.BL1.1.3. Participa en la evaluación del cumplimiento CSC
de las normas de comportamiento y de cuidado de materiales
e instrumentos adecuadas al contexto de las salidas fuera del
aula y hace propuestas de mejora para las situaciones
conflictivas que se producen.
6ºCCNN.BL1.2. Obtener e integrar datos de diferentes fuentes y 6ºCCNN.BL1.2.1. Obtiene información siguiendo pautas de CMCT
naturaleza de forma autónoma siguiendo pautas de observación observación sistemática sobre hechos y fenómenos de su CAA
sistemática sobre hechos y fenómenos de su entorno, entorno expresando sus conclusiones sobre los cambios
reconociendo los cambios provocados por sus interacciones y producidos por sus interacciones de forma clara y ordenada.
registrar dicha información mediante textos, tablas y utilizando
6ºCCNN.BL1.2.2. Registra y organiza la información obtenida CAA
medios digitales de almacenamiento cuidando de su buen uso y
mediante la elaboración de esquemas, mapas conceptuales y CD
mantenimiento.
gráficos utilizando diversos medios medios digitales de forma
responsable y cuidando de su buen uso y mantenimiento.
6ºCCNN.BL1.3. Elaborar y utilizar gráficas, tablas, mapas para 6ºCCNN.BL1.3.1. Utiliza la información relevante organizada en CMCT
representar la información, etiquetándolas con un título esquemas, mapas conceptuales y gráficas para representar la CAA
significativo y de una leyenda y destacar algunas conclusiones información con el objeto de destacar algunas conclusiones CCLI
sobre la base de los datos representados. sobre la base de los datos representados, etiquetándolas con
un título significativo y una leyenda.
6ºCCNN.BL1.4. Comunicar oralmente y por escrito (texto 6ºCCNN.BL1.4.1. Comunica oralmente y por escrito (texto CCLI
expositivo) de forma ordenada y clara el proceso de indagación expositivo) de forma ordenada y clara el proceso de CAA
seguido y el resultado de la experiencia realizada utilizando el indagación seguido en una experiencia realizada utiliza el CD
vocabulario propio y haciendo uso de las TIC. vocabulario propio y analiza la información procedente de los
medios digitales utilizándola en las actividades de
aprendizaje.
6ºCCNN.BL1.5. Actuar de modo eficaz en equipos de trabajo, 6ºCCNN.BL1.5.1. .Participa en la planificación de metas CSC
participando en la planificación de metas comunes, tomando comunes haciendo propuestas valiosas y tomando decisiones CAA
decisiones razonadas, responsabilizándose de su rol y su tarea, razonadas. SIEE
haciendo propuestas valiosas, reconociendo el trabajo ajeno y
animando a los otros miembros del grupo, utilizando el diálogo 6ºCCNN.BL1.5.2. Participa en diálogos para resolver conflictos CSC
igualitario para resolver conflictos y discrepancias. interpersonales preguntando adecuadamente y reformulando CCLI
el contenido del discurso del interlocutor con un lenguaje
respetuoso.
6ºCCNN.BL1.5.3.Utiliza el diálogo igualitario para resolver CSC
conflictos habituales respetando los puntos de vista de los CCLI
demás en las situaciones que así lo requieran incorporando las SIEE
intervenciones ajenas manteniendo la calma ante los
obstáculos y malentendidos.
6ºCCNN.BL1.5.4. Anima a los otros miembros de su grupo y CSC
reconoce el trabajo que realizan dentro del equipo.
6ºCCNN.BL1.6. Interpretar las demandas de las tareas de 6ºCCNN.BL1.6.1. Permanece en calma ante las dificultades que SIEE
aprendizaje, mantener la concentración mientras las realiza, se le presentan cuando realiza una secuencia de actividades
mostrar perseverancia y flexibilidad ante los retos y dificultades, completa y mantiene la motivación hasta finalizarla.
esforzándose y manteniendo la calma y la motivación, intentando
6ºCCNN.BL1.6.2. Persevera ante los retos y dificultades que se CAA
resolver las dudas por sus propios medios haciéndose preguntas
le plantean en la realización de una secuencia de actividades SIEE
y buscando ayuda si la necesita.
completa y muestra flexibilidad buscando soluciones
alternativas.
6ºCCNN.BL1.7. Planificar la realización de un producto o una 6ºCCNN.BL1.7.1. Estima el tiempo que requiere cada uno de CAA
tarea estableciendo metas, proponer un plan ordenado de los pasos del desarrollo de un producto o una tarea SIEE
acciones para alcanzarlas, seleccionar los materiales y estimar el previamente planificada adaptando el cronograma a cambios e
tiempo para cada paso, adaptándolo ante los cambios e imprevistos.
imprevistos, evaluar el proceso y la calidad del producto final con
6ºCCNN.BL1.7.2. Expresa de forma detallada las mejoras que CAA
ayuda de guías para la observación detallando las mejoras SIEE
ha realizado durante el proceso de realización de un producto o
realizadas.
tarea para alcanzar los resultados especificados en una guía
de observación previamente acordada de forma individual o
colectiva.
6ºCCNN.BL2.1. Identificar y localizar los principales órganos 6ºCCNN.BL2.1.1. Identifica los principales órganos implicados CMCT
2 implicados en las funciones de nutrición y reproducción del en las funciones de nutrición y reproducción del cuerpo CD
cuerpo humano reconociendo las relaciones fundamentales humano mediante el uso de las TIC de forma eficiente y
entre ellas mediante el uso de las TIC de forma eficiente y responsable.
responsable.
6ºCCNN.BL2.1.2. Reconoce las características fundamentales de CMCT
las funciones de nutrición y reproducción del cuerpo humano CD
mediante el uso de las TIC de forma eficiente y responsable.
6ºCCNN.BL2.2. Relacionar enfermedades que afectan a aparatos 6ºCCNN.BL2.2.1. Adopta estilos de vida saludables y medidas CMCT
y sistemas del cuerpo humano, adoptando estilos de vida preventivas frente a la enfermedad para el adecuado SIEE
saludables y medidas preventivas frente a la enfermedad funcionamiento del cuerpo y para
reconociendo las repercusiones que tienen para con el adecuado conservar la salud.
funcionamiento del cuerpo y para conservar la salud.
6ºCCNN.BL2.2.2. Relaciona las enfermedades que afectan a CMCT
aparatos y sistemas del cuerpo humano con las repercusiones SIEE
que tienen para el adecuado funcionamiento del mismo.
6ºCCNN.BL2.3. Reconocer emociones y sentimientos propios y 6ºCCNN.BL2.3.1. Reconoce emociones y sentimientos propios y SIEE
ajenos, adoptando una conducta asertiva para la resolución de ajenos y adopta una conducta asertiva para la resolución de CSC
conflictos de forma dialogada, reflexionando y extrayendo conflictos de forma dialogada. CAA
conclusiones para expresarse mostrando empatía de forma
6ºCCNN.BL2.3.2. Expresa empatía de forma respetuosa y SIEE
respetuosa y creativa. CSC
creativa poniéndose en el lugar de otros para la resolución de
conflictos de forma dialogada. CAA

6ºCCNN.BL3.1. Identificar y explicar las diferentes partes y tipos 6º CCNN.BL3.1.1. Describe las diferentes partes y tipos de CMCT
3 de células, reconociendo las principales características, a través células, reconociendo sus principales características, a través CSC
del uso eficiente y responsable de la lupa y las TIC. de la observación.
6ºCCNN.BL3.1.2. Organiza adecuadamente (mapas CMCT
conceptuales o herramientas sencillas de edición y CD
presentación de contenidos digitales) la información obtenida
en medios digitales sobre la célula para utilizarla en tareas de
aprendizaje.
6ºCCNN.BL3.1.3. Hace un uso eficiente y responsable de la lupa CMCT
en los procesos de observación.
6ºCCNN.BL4.1. Aplicar los procedimientos para el cálculo de la 6ºCCNN.BL4.1.1. Aplica los procedimientos para el cálculo de la
4 densidad de un cuerpo, explicando el fenómeno de flotabilidad densidad de un cuerpo mediante la experimentación.
CMCT
SIEE
mediante la experimentación.
6ºCCNN.BL4.1.2. Explica el fenómeno de flotabilidad de CMCT
diferentes tipos de materiales mediante la experimentación. SIEE

6ºCCNN.BL4.2. Diferenciar las principales características de tipos 6ºCCNN.BL4.2.1. Diferencia las principales características de los CMCT
de energía, sus fuentes, su origen y materias primas, enunciando distintos tipos de energía, sus fuentes, su origen y materias CSC
los beneficios y riesgos de su uso (agotamiento, lluvia ácida, primas.
radioactividad) actuando de acuerdo a hábitos de consumo
6ºCCNN.BL4.2.2. Enuncia los beneficios y riesgos del uso de los CMCT
responsable de la energía y otros recursos.
diferentes tipos de energía (agotamiento, lluvia ácida, CSC
radioactividad).
6ºCCNN.BL4.2.3. Actúa en el centro y en el barrio de acuerdo a CMCT
hábitos de consumo responsable de la energía y otros CSC
recursos.
6ºCCNN.BL4.3. Planificar y realizar experiencias sencillas para 6ºCCNN.BL4.3.1. Reconoce en experiencias sencillas CMCT
reconocer los cambios químicos de la materia y sus reacciones, planificadas con sus compañeros y ayuda de guías los distintos SIEE
respetando las normas de uso, seguridad y de conservación de tipos de materia según su composición (sustancias puras,
los instrumentos y de los materiales de trabajo en el aula. mezclas y disoluciones) y los cambios químicos de la materia.

8
 6ºCCNN.BL4.3.3. Participa en la evaluación del cumplimiento CSC
de las normas uso, seguridad y conservación de materiales de SIEE
materiales e instrumentos adecuadas al contexto de las salidas
fuera del aula y hace propuestas de mejora para las situaciones
conflictivas que se producen.
6ºCCNN.BL5.1. Explorar y clasificar los elementos de 6ºCCNN.BL5.1.1. Clasifica los componentes básicos de CMCT
5 juguetes/aparatos eléctricos a través de su montaje y/o juguetes/aparatos eléctricos a través de su montaje y/o CSC
desmontaje, para describir los principios básicos de desmontaje.
funcionamiento y su utilidad.
6ºCCNN.BL5.1.2. Describe los principios básicos de CMCT
funcionamiento y la utilidad de los circuitos eléctricos. CD

6ºCCNN.BL5.2. Realizar experiencias sencillas con poleas, 6ºCCNN.BL5.2.1. Proporciona información sobre la realización CMCT
explicando los resultados, y actuando según las instrucciones y experiencias sencillas con máquinas con operadores SIEE
normas de seguridad. combinados: poleas y planos inclinados y evalúa con ayuda de
guías los resultados obtenidos..
6ºCCNN.BL5.2.2.Sigue las instrucciones y normas de seguridad SIEE
cuando realiza experiencias con poleas y planos inclinados. CSC

6ºCCNN.BL5.3. Planificar el diseño y realizar el montaje de un 6ºCCNN.BL5.3.1. Construye, diseñándolo previamente, un CMCT
circuito eléctrico para identificar sus elementos, explicar algunos circuito eléctrico. SIEE
efectos de la electricidad y la relación entre electricidad y
6ºCCNN.BL5.3.2.Proporciona información sobre las estrategias CMCT
magnetismo, proporcionando información sobre qué estrategias SIEE
empleadas para la construcción de circuitos eléctricos y evalúa
han empleado y evaluando el resultado.
con ayuda de guías los resultados obtenidos.
6ºCCNN.BL5.3.3. Identifica los elementos de los circuitos CMCT
eléctricos y describe algunos efectos de la electricidad y la
relación entre electricidad y magnetismo.
6ºCCNN.BL5.4. Cuestionar y debatir sobre la importancia de la 6ºCCNN.BL5.4.1. Participa activamente en debates sobre la CMCT
tecnología en la vida cotidiana, sobre algunos de los grandes importancia de algunos de los grandes descubrimientos e CSC
descubrimientos e inventos de la humanidad relacionados con la inventos de la humanidad relacionados con la electricidad y el
electricidad y el magnetismo y sobre algunos avances de la magnetismo exponiendo y reformulando sus opiniones.
ciencia que mejoran la vida reconociendo su contribución a las
necesidades humanas y contrastando dicha reflexión con 6ºCCNN.BL5.4.2. Reconoce los beneficios y los riesgos de
CMCT
algunos avances de la ciencia, que mejoran la vida y su CS
compañeros/as.
contribución a las necesidades humanas.