Devo

Marco Bramanti
Calcólo delle Probabilitá e Statistica

Teoría ed esercizi
P R O G e T T O M Í M LeO N ARD O
BOLOGNA
Sommario
Prefazione per il docente
0. Introduzione
V
1
1. Statistica descrittiva
5
1.1 Tipi di vanabili. Distnbuzioni di
frequenza.......................................................... 5
1.2 Grafici di distribuzioni di
frequenza...................................................................... 9
1.2.1 Istogrammi e diagrammi a
barre...............................................................9
1.2.2 Grafici di frequenza
cumulativa............................................................. 11
1.2.3 Diagrammi'' Stem and le a
f .................................................................... 12
1.3 Indici di posizione, di dispersione e di
forma......................................................13
1 4 Calcoto di media e varianza per dati raggruppati.
Trasformazione lineare di
dati...............................................................................
18
1.5
Boxplots...........................................................................
...................................... 21
Esercizi...........................................................................
.........................................23
1.6 Analisi comparative, correlazione di
variabili.................................................... 27
1.6.1 Correlazione di variabili.
Scatterplots.................................................... 27
1.6.2 Método dei minimi quadrati. Regressione
lineare...............................32
1.6.3 Cambiamenti di
scala..............................................................................
..37
1.6.4 Confronto fra gruppi, individuazionedi
sottogruppi............................ 42
Esercizi...........................................................................
.........................................47
2. Probabilita
49
2.1 Esperimenti aleatori, eventi elementan e spazio
campionario......................... 49
2.2 Eventi e operazioni su eventi (per uno spaziocampionario
discreto).............. 49
2.3 Probabilitá di
eventi.............................................................................
.................. 51
2.3.1 Come si opera con la probabilitá. La defínizione assiomatica............51
2.3.2 Come si assegnano le probabilitá. 1: La probabilitá classica..............54
2.3.3 Come si assegnano le probabilitá. 2: L'idea frequentista
di
probabilitá........................................................................
..................... 56
2 4 Probabilitá classica e problemi di conteggio: il calcólo
combinatorio...........56
2.4.1 Lo schema delle scelte successive
e il principio del prodotto delle
possibilitá.............................................57
2.4.2 Lo schema delle scelte simultanee e i coefficienti binomiali...............60
2.4.3 Esempi di problemi combinatori; applicazioni del calcólo
combinatorio alia probabilitá
classica.....................................................64
Esercizi...........................................................................
......................................... 66
2.5 Probabilitá
condizionata.......................................................................
................. 67
2.6 Indipendenza di
eventi.............................................................................
.............. 74
2.7 Añidabilitá di un
sistema............................................................................
........... 76
Esercizi di ricapitolazione sulla
probabilitá ......................................................79
3. Variabili aleatoria e modelliprobabilistici
85
3 1 Variabili aleatoria
discrete...........................................................................
......... 85
3.2 II processo di
Bernoulli..........................................................................
............... 88
3.3 Le variabili aleatoria legateal processo di
Bernoulli............................................ 89
3.3.1 II processo di Bernoulli con un numero finito di
prove......................89
3 .3.2 II processo di Bernoulli
illimitato........................................................... 92
3.4
3.5.
3 .6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
Valore
3.4.1
3 .4.2
3 .4.3
atteso di una varíabíle

aleatoria..............................................................97
La defmizione di valore
atteso..............................................................97
Le propriété del valore
atteso............................................................... 99
Calcólo del valore atteso per le v a. legate al processo di Bernoulli e
applicazioni.......................................................................
...................... 101
Esercizi...........................................................................
...................................... 104
Campionamento, campionecasuale, prime nozioni di statistica inferenziale 106
3.5.1 Campionamento, campione casuale, modelli
statistic!........................106
3.5.2 Stima di parametrí,
stimatori................................................................. 108
Varianza e covarianza di variabili
aleatorie.....................................................1 10
3.6.1
Varianza...........................................................................
........................ 110
3.6.2 Valianza della media campionaria,
legge dei grandinumeri, stimatori consistent!...................................
115
3.6.3 Covarianza e
correlazione.....................................................................
117
Esercizi...........................................................................
...................................... 119
Campionamento senza reimmissione. Legge ipergeometrica........................ 119
Esercizi...........................................................................
...................................... 123
II processo di
Poisson............................................................................
.............. 123
3.8.1
La legge di Poisson come limite di leggi binomial!............................123
3.8.2 Secondo modo di dedurre la legge di
Poisson................................... 128
Esempi ed esercizi di ricapitolazione salle variabili aleatoriediscrete .......131
Variabili aleatorie
continue...........................................................................
...... 136
Esercizi...........................................................................
...................................... 146
Le variabili aleatorie legate al processo di
Poisson.......................................... 146
3.10.1 La legge esponenziale e la legge
gamma............................................ 146
Esercizi...........................................................................
...................................... 152
3.10.2 Analogie tra il processo di Bernoulli e il processo di Poisson.
Propriété di assenza di
memoria........................................................... 154
3.10.3 Tempo di vita di un
apparecchio.........................................................155
Esercizi...........................................................................
...................................... 159
3.10.4 La ñmzione di istantaneous failure rate e le leggi di Weibull.........160
Esercizi...........................................................................
...................................... 163
II modello
normale............................................................................
................... 163
3.11.1 La legge normale e le sue
propriété......................................................163
3.11.2 Applicazioni della legge
normale.......................................................... 167
Esercizi...........................................................................
...................................... 170
3.11.3 Verifica della normalité dei dati. Normal-scores
plot ........................ 171
3 .11.4 II teorema del limite centrale e l'approssimazione normale..............
173
Esercizi...........................................................................
...................................... 181
Moment! e indici di forma per variabili
aleatorie..............................................182
187
4 . Statistica inferenziale
4.1 Stima
puntúale...........................................................................
.......................... 187
4.1.1
Stima della
media..............................................................................
..... 187
4 . 1.2 Stima della varianza. Varianza
campionaria........................................189
Esercizi...........................................................................
...................................... 193
4.2 Campionamento da una popolazione normale.
Leggi chi-quadro, di Student, di
Fisher............................................................. 194
4.3 Stima per
intervalli.........................................................................
..................... 202
4.3.1
II concetto di intervallo di confidenza.
Stima della media di una popolazione normale con varianza nota.. 202
4 .3.2
4.4
4.5
4.6
Stima della media di una popolazione normale

con varianza
incognita..........................................................................
. 207
4.3.3 Stima della media di una popolazione qualsiasi,
per grandi
campioni...........................................................................
.....208
4.3.4 Stima di una frequenza (o proporzione), per grandi campioni........209
Esempi.............................................................................
.................................... 2 1 1
Esercizi...........................................................................
.......................................215
Test di
ipotesi............................................................................
........................... 216
4.4.1 Le idee fondamentali sul test di ipotesi.
Test sulla media di una popolazione normale, con varianza nota. . . 216
4.4.2 Test t sulla media di una popolazione normale con varianza incognita,
o sulla media di una popolazione qualsiasi, per grandi campioni ... 224
4.4.3 Test su una frequenza, per grandi
campioni........................................226
Esempi.............................................................................
......................................227
4.4.4 Test su due
medie..............................................................................
.....229
4.4.5 Test su due
frequenze..........................................................................
.. 234
Esempi.............................................................................
......................................235
Esercizi...........................................................................
.......................................238
Inferenze sulle varianze di popolazioni
normali................................................240
4.5.1 Inferenze su una
varianza...................................................................... 240
4.5.2 Inferenze su due
varianze...................................................................... 244
II test chi-quadro di adattamento e di
indipendenza........................................ 248
4.6.1 II test chi-quadro di
adattamento...........................................................248
4.6.2 II test chi-quadro di
indipendenza........................................................ 264
Esercizi...........................................................................
.......................................270
Esercizi di ricapitolazione sulla statistica
inferenziale..................................271
A ppendici
Appendice A: Domande di
verifica...........................................................................
.. 277
Appendice B: Approfondimenti e riferimenti
bibliografici....................................... 282
Appendice C: Divulgazione dell'informazione
statistica........................................... 285
Tavole.............................................................................
................................................ 287
Introduzione
In questo corso tratteremo argomenti che appartengono a tre discipline distinte:
• la Statistica Descrittiva;
• il Calcolo delle Probabilitá;
• la Statistica Inferenziale.
Scopo di questa introduzione é dare una prima idea di cosa siano e che relazioni
abbiano tra loro queste discipline.
Tutti abbiamo un'idea di cosa sia un'indagine statistica, almeno in alcune
applicazioni alia vita quotidiana o a problemi tecnico-scientifici. Si pensi ai
seguenti
esempi:
il censimento decennale della popolazione italiana, da parte dell'ISTAT;
i sondaggi d'opinione, le previsioni e proiezioni di risultati elettorali;
I'ispezione di un campione di pezzi da un lotto numeroso, per avere un controllo
della qualitá media di un prodotto;
la registrazione sistemática di eventi abbastanza rari, come disastri naturali o
casi di
malattie, per fare qualche previsione sulla loro frequenza in futuro;
la sperimentazione di un nuovo prodotto su un campione di "casi", per valutame le
prestazioni (ed eventualmente confrontarle con quelle di un prodotto giá
esistente). Ad
esempio; si somministra un nuovo fármaco a un gruppo di volontarí; si prova un
nuovo fertilizzante agricolo su un certo numero di appezzamenti di terreno; si
prova
un nuovo carburante su un campione di automezzi, ecc.
Tenendo presenti questi e simili esempi, possiamo fare qualche prima riflessione su
cosa sia la statistica. Seguendo Topinione di R. A. Fisher, uno dei grandi studiosi
di
statistica del nostro secolo, la statistica si puó vedere come *
( 1) lo studio delle popolazionr,
( 2) lo studio della variazione,
(3) lo studio dei metodi di riduzione dei dati.
( 1)
. II significato origínale della parola "Statistica" (studio delle "cose dello
Stato")
suggerisce che essa abbia a che fare con gli aspetti sociali. In realtá pero, le
popolazioni di cui si occupa la statistica non sono solo le popolazioni umane,
anzi: le
popolazioni studiate sono sempre in un certo senso un'astrazione. Se noi abbiamo le
registrazioni delle stature di 1000 studenti, é la popolazione delle stature
piuttosto che
quella degli studenti che prendiamo in esame. L'idea di popolazione non é applicata
solo ad esseri viventi, o a individui materiali. Se un'osservazione, come una
semplice
misura, é ripetuta indefinitamente, l'aggregato dei risultati é una popolazione di
misure. Tali popolazioni sono il particolare campo di studio della Teoría degli
Errori,
una dei piú antichi e vivad campi di indagine statistica.
Ció non ostante, in un certo senso é corretto dire che la statistica é lo studio di
popolazioni, o aggregati di individui, piuttosto che di individui singoli Questo va
sempre tenuto presente, se non si vuole fraintendere qualunque conclusione tratta
con
argomenti statistic!.
( 2)
. II concetto di statistica come studio della variazione é l'esito naturale del
vedere questa disciplina come lo studio delle popolazioni; una popolazione di
individui
* I prossimi paragrafi sono una libera sintesi di alcuni passi dcll'introduzionc

del libro di R A Fi.sher:
"Statistical Methods fo r Research Workers". 13° ed., Oliver and Boyd, Bdinburgh,
London, 1958
Introduzione
assolutamente identici sarebbe completamente descritta dalia descrizione di uno

qualsiasi di quest! individui, e dal numero di individui. Le popolazíoni che sono
oggetto di studio statistico, invece, mostrano sempre in qualche aspetto una
variazione interna. II modo piú semplice che il buon senso suggerisce, per
descrivere
una grandezza che varia all'intemo di una popolazione, é quello di calcolame un
valore
medio. La media, pero, da sola non basta a descrivere o render ragione della
variazione. La statistica, invece, si occupa proprio dello studio della variazione,
osservandone l'entitá e le modalitá: queste infatti ci possono insegnare qualcosa
di piú
sulle caratteristiche del fenómeno in esame. Supponiamo, ad esempio, di misurare
con
precisione le dimension! di certi pezzi meccanici prodotti da due diverse macchine,
A e
B . I pezzi dovrebbero essere tutti identici, ma in realtá mostrano piccole
variazioni.
Puó darsi che le dimension! medie dei pezzi prodotti dalle due macchine coincidano;
tuttavia, se i pezzi prodotti dalla macchina A presentano variazioni, rispetto ai
valor!
medi, maggiori di quelli prodotti dalla macchina B , noi diremo che la macchina B é
piú accurata della A. Questo é solo un esempio per mostrare come in molti problem!
la
variazione sia l'aspetto rilevante.
(3). II terzo aspetto sotto cui dobbiamo guardare alio scopo della statistica é
introdotto dal bisogno pratico di ridurre il volume di ogni insieme di dati. Ogni
ricercatore che abbia effettuato osservazioni metodiche ed estensive é familiäre
con
l'incalzante necessitá di ridurre i suoi risultati a un volume piú contenuto. Noi
vogliamo esprimere tutta Yin/ormazione rilevante contenuta in una massa di dati per
mezzo di un numero comparativamente piccolo di valor! numeric!. II numero di
informazioni indipendenti fornite dai dati é sólitamente moho piú grande del numero
di
informazioni che si cercano, e di conseguenza la maggior parte dell'informazione
contenuta in ogni corpo di dati é irrilevante. L'obiettivo dei process! statistic!
impiegati
nella riduzione dei dati é escludere questa informazione irrilevante, e isolare il
nocciolo
deirinformazione. ^
Sintetizzando: la statistica é lo studio di popolazioni di individui, non di

individui
singoli; la parola popolazione va intesa in un senso moho astratto, come "aggregato
di
individui". Una popolazione presenta sempre, dal punto di vista di ció che si vuole
osservare, una certa variazione interna, che é significativo studiare. Infine,
nella
descrizione di una popolazione, abbiamo normalmente a che fare con una massa
ingente di dati da cui é utile estrarre Yin/ormazione rilevante. Questo processo di
sintesi, o riduzione dei dati, é pure tra gli scopi della statistica.
Chiediamoci ora: qual é Yorigine della variabilitál Perché 1000 student! non
hanno tutti la stessa statura? Perché se 10 sperimentatori eseguono una stessa
misura
fisica, troveranno probabilmente 10 valori leggermente diversi? Perché l'autobus
non
passa esattamente ogni 10 minuti, come dovrebbe?
Spesso, all'origine della variabilitá, stanno fenom eni aleatori. "Aleatorio" é un
fenómeno "govemato dal caso", ossia in cui qualche elemento di casualitá entra in
modo essenziale. Questo significa che il fenómeno non é completamente prevedibile a
priori, il che, si noti bene, non significa necessariamente che il fenómeno sia
totalmente
imprevedibile; se estraggo una pallina da un'urna che ne contiene 70 bianche e 30
nere,
non sono certo del risultato, ma ho una certa aspettativa
II concetto di probabilitá ha a che fare appunto con le opinion! che noi abbiamo
circa l'esito dei fenomeni aleatori, incerti. II Calcólo delle Probabilitá, di cui
parleremo, é una disciplina che storicamente prende le mosse dai problem! di giochi
d'azzardo (ad esempio, quale sia il "prezzo equo" da pagare per una certa
scommessa)
Qui termina il riferimenlo al libro di Fisher
Introduzione
e arriva a dare una trattazione matemática dell'incertezza, ossia delle rególe con
cui noi
attribuiamo un certo grado di fiducia al realizzarsi di un dato evento. Vedremo
come
in molte situazioni concrete, con qualche ipotesi ragionevole sulla natura del
fenómeno
aleatorio e qualche informazione quantitativa, saremo in grado di formulare un
mode lio probabilistico, in base al quale calcolare la probabilitá di un certo
evento.
Nell'esempio deH'uma con palline bianche e nere, impareremo come si calcóla la
probabilitá che, estraendone 10, ne troviamo esattamente 6 bianche.
Un problema in qualche modo inverso a questo é il seguente: se, intervistando un
campione di 100 persone alia vigilia di un referendum, in 67 affermano che
voteranno
"Si", cosa possiamo dire circa la percentuale degli elettori italiani (che sono
milioni,
non solo i 100 intervistati!) che voteranno "Si"? A rigor di lógica, assolutamente
nulla
di certo. II problema tipico della Statistica Inferenziale é proprio questo: fare
inferenze, cioé asserzioni motivate, circa la popolazione complessiva in esame, a
partiré dalle osservazioni fatte su un campione estratto dalla popolazione stessa
La
statistica inferenziale riguarda dunque le conclusion! che si possono trarre quando
si
esegue wn'indagine campionaria su una popolazione (cioé osservando solo una parte,
non tutti gli individui). Queste conclusion! non saranno "certezze", ma asserzioni
formulate con il linguaggio e i metodi (precisi e quaníitativi) del calcólo delle
probabilitá.
La Statistica Descrittiva si occupa invece deW'analisi dei dati osservati,
prescindendo sia da qualsiasi modello probabilistico che descriva il fenómeno
soggiacente, sia dal fatto che l'insieme di dati provenga da un campione estratto
da una
popolazione piú vasta, o coincida invece con la popolazione intera. Obiettivi della
statistica descrittiva sono:
1. Eífettuare quella riduzione dei dati di cui si é detto sopra. L'informazione
rílevante contenuta nei dati puó essere espressa mediante opportuni grafici o
indici
numerici che descrivono la distribuzione di una variabile sul gruppo di individui
considerati.
2. Eseguire indagini di tipo comparativo:
a. confrontare i valor! che una stessa variabile assume su gruppi diversi di
individui
(es.: statura di maschi e femmine, all'interno di una popolazione fissata);
b. cercare relazioni esistenti tra variabili diverse (es.: relazione tra statura e
peso,
per gli individui di una certa popolazione).
3. Verifícare l'adattamento dei dati empiric! a un modello teórico, o orientare
nella
formulazione del modello stesso.
Le tre discipline a cui abbiamo accennato (calcólo delle probabilitá, statistica
inferenziale, statistica descrittiva) hanno quindi strette relazioni reciproche In
estrema
sintesi, si puó dire che il loro scopo é quello di darci degli strumenti per
prendere
decisioni in situazioni di incertezza, o dare valutazioni quantitative precise del
grado
di certezza o incertezza che abbiamo.
Cap. 1. Statistica descrittiva
1.1. Típi di variabilí. Distríbuzioni di frequenza

II punto di vista da cui ci mettiamo ora é: abbiamo un insieme di dati, e li
vogiiamo
descrívere, sintetizzare, se possibile conunentare, formulando qualche ipotesi su
di essi.
Non ci importa in questo momento se i dati provengano dalla popolazione intera o da
un campione estratto da essa, né ci poniamo il problema di come sia stato scelto il
campione
I prossimi tre esempi costituiranno la guida per tutto il seguito del discorso
Esempio 1. II numero di particelle cosmiche rilevate da un certo apparato di
misurazione in 40 periodi consecutivi di un minuto sono stati registrati come
segue;
0 , 2 , 1, 4 , 3 , 1, 2 , 3 , 8 , 2 , 5 . 2 , 1, 3 , 3 , 1, 3 , 2 , 2 ,5 ,
4 ,4 ,4 ,2 ,3 ,5 ,5 ,1 ,1 ,2 ,4 ,4 ,2 ,3 ,3 ,3 ,3 ,3 ,3 ,2 .
Esempio 2. I diametri di 20 sferette prodotte da una linea produttiva sono stati
misurati. Le misure, espresse in cm, sono:
2.08, 1.72, 1.90, 2.11, 1.79, 1.86, 1.80, 1.91, 1.82, 1.84,
2.04, 1.86, 2.04, 1.80, 1.82, 2.08, 2.04, 1.85, 2.07, 2.03.
Esempio 3. In uno stabilimento vengono registrati gli episodi di malíunzionamento
di
un tomio controllato dal Computer, insieme alie loro cause. I dati, relativi a una
certa
settimana, sono i seguenti;
fluttuazioni di tensione;
instabilitá del sistema di controllo:
errore dell'operatore:
strumento consúmalo e non sostituito;
altre cause;
Totale:
6
22
13
2
5
48
In ciascuno dei tre esempi che abbiamo fatto si osserva una variabile che é,
rispettivamente:
1. II numero di particelle cosmiche registrate in un intervallo di un minuto,
2. II diámetro di una sferetta prodotta;
3. La causa di un guasto accaduto.
Di questa variabile noi abbiamo un insieme di n osservazioni registrate (n vale,
rispettivamente, 40, 20, 48, nei tre esempi). Queste osservazioni costituíscono i
dati
che noi vogiiamo analizzare.
CapHoto 1: Statistica descrittiva
Defínizione 4. Le varíabili oggetto di osservazione statistica si classificano in 3

tipi, a
seconda del tipo di valorí che esse assumono;
numeriche
varíabili <
^ categoríche
j discrete
\ continue
( 1)
( 2)
(3)
Una variabile si dice numérica se i valorí che essa assume sono numerí, categórica
altrímenti; una variabile numérica si dice discreta se l'insieme dei valorí che
essa a
priori puó assumere é finito o numerabile, continua se l'insieme dei valori che
essa a
priori puó assumere é l'insieme R dei numerí reali o un intervallo / C R. Nei casi
pió
comuni, le varíabili aleatoríe discrete coníano il numero di oggetti, eventi, ecc.,
di un
certo tipo, mentre le varíabili continue misurano il valore assunto da una
grandezza
física che varía con continuitá, come un tempo, una lunghezza, ecc.
Esempi 5. Le varíabili degli esempi 1 e 2 sono numeriche, la variabile dell'esempio
3 é
categórica. La variabile dell'esempio 1 é discreta, perché il numero di particelle
osservate é sempre un numero intero > 0 , e l'insieme dei numerí interí é (infínito
ma)
numerabile. La variabile dell'esempio 2 é continua, perché il diámetro é una
lunghezza,
che come tale puó essere misurata da un numero reale positivo qualunque (in un
intervallo ragionevole), físsata un'unitá di misura. Si osservi che per distinguere
una
variabile discreta da una continua occorre ragionare su quali sono i valorí che a
priori
la variabile puó assumere. E' chiaro infatti che in n osservazioni, i valori
effeííivamente
assunti saranno al piu n, e quindi sempre un numero finito!
Per i dati dei tre esempi costruiamo ora la tabella (U distriburione di frequenza,
cioé dividiamo l'insieme dei dati in un opportune numero di classi mostrando il
numero
di osservazioni che cadono in ciascuna classe.
Caso A. Varíabili discrete. Nel primo esempio la variabile x osservata (numero di
particelle) é una variabile numérica discreta, che puó assumere solo valori interí.
E'
naturale in questo caso scegliere come classi A* = {x,| x, = /c} con
fc = 0 ,1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,8 (e i = 1 , 2 , 3 , , 40). Ad esempio, A 2 é la classe che
contiene
tutte le osservazioni (10 in tutto) in cui sono state registrate esattamente due
particelle.
Consideríamo la seguente tabella di distríbuzione di frequenza:
Classe (n° di part.)
0
1
2
3
4
5
8
Totale
Freq. ass.
1
6
10
12
6
4
1
40
Freq. reí.
0.025
0.15
0.25
0.3
0.15
0.1
0.025
1
Freq. perc.
2.5
15
25
30
15
10
2.5
100
Freq. cum.
2.5
17.50
42.50
72.50
87.50
97.50
100
Defínizíoní 6. La prima colonna indica la classe (numero di particelle); la seconda

la
frequenza assoluta (o semplicemente frequenza); numero di osservazioni che cadono
in quella classe. La terza la frequenza relativa, cioé il rapporto tra frequenza
assoluta
e numero totale di osservazioni (in questo caso 40); la quarta é la frequenza
Capitolo 1: Statistica descrittiva
percentuale, cioé la frequenza relativa moltiplicata per 100. La quinta colonna

indica
la fre q u e n t (percentuale) cumulativa, ossia la frequenza percentuale delle
osservazioni minori o uguali a /c; ad esempio, la penúltima riga indica che ¡I
97.5%
delle osservazioni ha dato un numero di particelle < 5. In modo análogo si puó
defínire la frequenza relativa cunutlativa (qui non riportata).
Osservazioni 7. Controlli nella tabella di distribuzione di frequenza. Si osservino
le seguenti proprietá dei numeri riportati nella tabella di distribuzione di
frequenza: la
frequenza assoluta é un numero intero compreso tra 0 e il numero totale di
osservazioni; la frequenza relativa é un numero reale compreso tra 0 e 1; la
frequenza
percentuale e la frequenza percentuale cumulativa sono numeri reali compresi tra 0
e
100
La somma delle frequem e assolute dá il numero ¡oíale di osservazioni; la somma
delle frequenze relative deve sempre dare l e la somma delle frequenze percentuali
deve sempre dare 100; si tenga conto di questo quando si arrotondano i valori
ottenuti
.
come quozienti.
La somma delle frequenze cumulative non ha alcun significato, visto che ognuna di
esse é giá una somma: ad esempio, la frequenza cumulativa sulla terza riga é somma
delle frequenze percentuali delle prime tre righe.
Caso B. Variabili continue. Nel secondo esempio la variabile osservata (misura, in
cm., del diámetro di una sferetta) é una variabile numérica continua, che puó
assumere
(a priori) tutti i valori compresi in un certo intervallo di numeri reali. In
questo caso i
valori assunti sono compresi tra 1.70 e 2 . 10, perció possiamo, ad esempio,
suddividere questo intervallo in intervallini di ampiezza 0.05 e considerare come
classi;
{1.70 < X < 1.75}, (1.75 < X < 1.80), ecc. La distribuzione di frequenza é allora
data dalla tabella seguente:
Classi
1.70 - 1.75
1.75 - 1.80
1 .8 0 -1 .8 5
1.85 - 1.90
1.90 - 1.95
1.95 - 2.00
2.00 - 2.05
2.05 - 2.10
2 .1 0 -2 .1 5
Totale
Freq. assol.
1
3
3
4
1
0
4
3
1
20
Freq. reí.
0.05
0.15
0.15
0.20
0.05
0
0.20
0.15
0.05
1
Freq. perc.
5
15
15
20
5
0
20
15
5
100
Freq. cum.
5
20
35
55
60
60
80
95
100
Per evitare ambiguitá, bisogna precisare che la scrittura 2.00 - 2.05, ad esempio,
significa (2 < X < 2.05} (perció un'osservazione uguale a 2 non cade in questa
classe,
ma nella precedente). L'ultima riga (frequenza cumulativa) si interpreta cosí; il
valore
scritto é la percentuale di osservazioni minori o uguali dell'estremo destro
deH'intervallo considerato, ad es.; il 5% delle osservazioni sono < 1.75, il 20%
sono
< 1.8, ecc.
II modo di scegliere le classi, nel caso di una variabile continua, non é univoco;
l'ampiezza e il numero delle classi possono essere scelti in infíniti modi;
l'ímportante é
che ogni osservazíone appartenga ad una e una sola classe. Troppe classi rendono la
tabella poco leggibile; troppo poche classi la rendono poco significativa: il
numero
giusto va scelto con buon senso.
8
CapHolo 1: Statistics descrittiva
Esercizio 1.1. Si riscriva la tabella precedente scegliendo le classi di ampiezza

0.1,
quindi {1.7 < X < 1.8}, {1.8 < x < 1.9}, ecc.
Si osservi che, rispetto ai dati riportati nel testo dell'esempio 2, la tavola di
distribuzione di frequenza sacrifica parte deU'informazione: invece di conoscere
I'esatto valore di un'osservazione, sappiamo solo che cade in un certo intervallo.
Questo accade tutte le volte che si considera la distribuzione di frequenza di una
variabile continua. D'altro canto il raggruppamento dei dati in classi opportune
spesso
mette in luce importanti caratteristiche dei dati, e il guadagno di leggibiliíá
compensa
la perdiía di informazione. *
Invece, nella tabella di distribuzione di frequenza del primo esempio (variabile
discreta) non vi é perdita di informazione, in quanto le classi tengono conto di
ogni
valore assunto. Talvolta tuttavia anche per una variabile discreta é conveniente
utilizzare come classi gli insiemi di osservazioni che cadono in un dato
intervallo,
anziché distinguere tutti i valori assunti; questo accade quando i valori assunti
sono
molto numerosi. Si pensi ad esempio alia variabile "numero di abitanti della
cittá", dove
ogni osservazione corrisponde a un comune italiano: anche se la variabile é
discreta, é
ragionevole in questo caso raggruppare i dati per classi del tipo {x < 100 },
{100 < X < 1000}, {1000 < X < 5000}, ecc. (Si osservi, per inciso, che gli
intervalli
che defíniscono le classi non devono avere necessariamente la stessa ampiezza). In
sostanza, in questo caso stiamo trattando una variabile discreta come se fosse
continua. Anche in questo caso si avrá una perdita di informazione a vantaggio di
una
maggior leggibilitá dei dati (sintesi).
I dati fomiti nel testo dell'esempio 1 e dell'esempio 2 vengono chiamati dati
greta,
mentre dati raggruppati sono quelli fomiti dalle corrispondenti tavole di
frequenza.
Possiamo riassumere le osservazioni fatte qui sopra dicendo che i dati grezzi sono
piú
voluminosi dei dati raggruppati e contengono, in generale, piú informazioni di
questi.
Queste informazioni in piú non sono pero molto rilevanti, se le classi sono state
defínite in modo appropriato.
Caso C. V ariabili categoriche. Nel terzo esempio abbiamo una variabile categórica:
la variabile é "tipo di guasto verifícatosi". Nel testo dell'esempio, i dati sono
giá
raggruppati in classi. La tabella di distribuzione di frequenza é:
Classe
fluttuaz.
instabilitá
eiTore op.
strumento
altro
Totale
Freq. assol.
6
22
13
2
5
48
Freq. reí.
0.125
0.458
0.271
0.042
0.104
1
Freq. perc.
12.5
45.8
27.1
4.2
10.4
100
Si noti che per una variabile categórica non ha senso parlare di distribuzione
cumulativa.
Ora che abbiamo introdotto i primi termini che riguardano le variabili statistiche,
vedremo come costruire grafici (§1.2, 15) e calcolare indici (§ 1 3 , 1.4) che
esprimano
in modo sintético e signifícativo \'informazione contenuta nei dati. Tutto ció che
diremo a questo riguardo richiede una precisazione. 11 modo in cui oggi
abitualmente si
* Si confronti con quanto detto nell'lntroduzione a proposito della statistica come
studio dei metodi di
riduzione dei dati.

Capitolo 1: Statistica descríttiva
eseguono queste operazioni è quelle di utilizzare pacchetti software di tipo

statistico.
Questi consentono, una volta immessi i dati, di ottenere rápidamente grafici e
indici,
anche per insiemi numerosi di dati. Imparare a costruire grafici manualmente ha
quindi
soprattutto uno scope didattico; I'obiettivo è quelle di:
• imparare a leggere e interpretare un gráfico (prodotto dal computer in base alie
nostre istruzioni);
• capire che tipo di gráfico puô essere intéressante produire, per analizzare un
certo insieme di dati.
Analoghe osservazioni valgono per il calcolo degli indici numerici.
1.2. Grafici di distribuzioni di frequenza

1.2.1. Istogrammi e diagrammi a barre
Le informazioni contenute nella distribuzione di frequenza possono essere
rappresentate gráficamente in modo espressivo. Nel caso di distribuzioni numeriche
continue, un tipo di gráfico molto usato é Vistogramma. L'istogramma di una
distribuzione di frequenza é costruito mediante rettangoli adiacenti, le cui basi
sono gli
intervalli che definiscono le classi (li supponiamo, per il momento, tutti di
uguale
ampiezza), e le altezze rappresentano le ftequenze (assolute o relative, dipende
dalla
scala scelta). Nell'esempio 2, l'istogramma corrispondente alia tabella sopra
riportata é
il seguente (in ordinate c'é la frequenza relativa);
Se cambiamo il numero di classi, cambiandone l'ampiezza, cambierá il numero delle

barre. Ad esempio l'istogramma relativo alia suddivisione in 5 classi di questi
stessi dati
(si veda Esercizio 1.1) è il seguente:
TV
La scelta del numero delle classi (o della loro ampiezza) non è indifferente:
troppo
poche classi appiattiscono il gráfico fino a renderlo insignificante; troppe classi
10
introducono tra le barre oscillazioni eccessive, che distruggono I'eventuale

"regolarítá"
deH'istogramma. Ancora nell'esempio 2, intervalli di ampiezza 0.2 oppure 0.02
producono, rispettivamente, i seguenti istogrammi:
rTTTTiTfcTa a H»¿I e a ¿ a *j
i<§laSei? o? ra OAOff 1? 1? UI16
Se le class! sono costruite con intervalli di ampiezza diversa, i rettangoli

avranno
base corrispondente all'ampiezza dell'intervallo e area (non piu altezza!)
corrispondente alia frequenza; quindi I'altezza del rettangolo andrá scelta
proporzionale
al quoziente tra frequenza della classe e ampiezza dell'intervallo che la defínisce
Sulle
ordinate non si potrá piu tracciare una "scala" in quanto ora le altezze non hanno
di per
sé signifícato.
Nel caso di una variabile discreta, quando le classi sono del tipo {x = 0},
{x = 1}, {x = 2}, ecc., si puó ancora tracciare un istogramma, disegnando le barre
con la base di ampiezza costante centrata nel valore che defínisce la classe (come
se al
posto di {x = 1} scrivessimo {0.5 < x < 1.5}, che in questo caso é lo stesso,
poiché
X assume solo valori interi). Nell'esempio 1, la distribuzione di frequenza dá il
seguente
istogramma:
■
1
1
La
_
: -x
^.. ....X
:X
1
ir.
L."."
- _ .j,
0
i Xs\
¡.NSSSS
>
;1 '
^
I
1
:
A---'
;X ••x ;
'■•X;
nx."*
•=c
P..U4J.V..J
1
2
1
3
Nel caso di una distribuzione categórica, invece, non ha senso disegnare un

istogramma perché le classi non hanno "estremi numerici", quindi físsare una scala
sull'asse delle ascisse non ha senso. Possiamo visualizzare la distribuzione di
frequenza
CapUolo 1: Statistica deschttiva
11
con un diagramma a barre, o diagramma di Pareío\ ad ogni classe corrísponde una

barra la cui base (uguale per tutte) non ha alcun signiñcato, mentre l'altezza
indica la
frequenza della classe. Le barre non si disegnano adiacenti, per ricordare che
sull'asse
delle ascisse non c'é alcuna unitá di misura, e l'ordine delle barre non ha alcun
significato. NeU'esempio 3, il diagramma a barre é il seguente:
25
20
15
10
o
flutt.
ín s t.
errore
Strum.
airo
Questo tipo di rappresentazione si puó utilizzare anche per le variabili numeriche

discrete; in questo caso pero l'ordine dei valori, sull'asse delle ascisse, ha
importanza.
NeU'esempio 1, avremmo:
1.2.2. Graflci di frequenza cumulativa

La frequenza cumulativa di una variabile numérica (discreta o continua) puó essere
rappresentata con un grafíco (detto "ogiva”) che in ascisse ha: nel caso discreto,
i
valori osservati; nel caso continuo, gli estremi degli intervalli di variabiltá; in
ordinate si
riportano le frequenze cumulative corrispondenti. 1 punti cosí ottenuti sono uniti
da
una spezzata. NeU'esempio 1, abbiamo:
n u » *« ro
NeU'esempio 2:
Oí
p a r t ic v llc
12
1.2.3. Diagrammi "stem and le a f

Abbiamo visto che l'istogranuTia di una distríbuzione continua (o anche discreta,
quando i valorí siano raggruppati in classi) sacrifica parte dell'informazione
contenuta
nei dati. Un modo per rappresentare i dati raggruppati in classi senza pero perdere
l'informazione analitica dei singoli valori, consiste nell'usare un tipo di
diagramma detto
diagramma "stem and le a f (ramo e foglia). Mostriamo che cos'é nel caso
dell'Esempio 2 .
17*
18*
19*
20*
|2 9
100224566
I0 1
I3 4 4 4 7 8 8
21 * 11
(diagramma in unitá di 0 .01).
Ogni riga del diagramma è un ramo (stem), ogni cifra a destra della barra verticale
una foglia (leaf). II numero a sinistra della barra è Vetichetta del ramo, e
significa che,
ad esempio, la prima riga contiene tutti i dati che valgono 17* ("centosettanta e
qualcosa"); le "foglie" precisano che i dati di questa classe sono 172, 179. Sotto
il
diagramma è precisato che l'unitá di misura è 0 .01, quindi 172 sta per 1.72.
Análogamente la seconda riga rappresenta i dati del tipo 18*, e precisamente 180,
180,
182, 182, 184, 185, 186, 186. Quindi il diagramma suddivide i dati in classi e ne
presenta una specie di istogramma con "barre" orizzontali anziché verticali (le
righe di
numeri), ma inoltre conserva traccia delle singóle osservazioni. Se volessimo
suddividere i dati in classi di ampiezza 0.05 anziché 0.1, avremmo;
17* |2
17. 19
18* 1 0 0 2 2 4
18. 1 5 6 6
19* |0 1
19 1
20 * 1 3 4 4 4
20 . 1 7 8 8
21 * 11
(diagramma in unitá di 0 .01).
13
Questa volta abbiamo usato due simboli diversi (17* e 17.) per indicare le due
sottoclassi della classe "centosettanta e qualcosa", e precisamente il ramo 17*
contiene
i dati con l'ultima cifra da 0 a 4, il ramo 17. contiene i dati con l'ultima cifra
da 5 a 9.
Questo tipo di rappresentazione é adatto a insiemi non troppo numerosi di dati, in
questo caso, la costruzione manuale di un diagramma stem and leaf a partiré dai
dati
grezzi puó essere anche un método pratico per suddividere i dati in classi per poi
costruire tabelle di frequenza e istogrammi.
1.3. Indici di posizione, di dispersione e di forma

Tornando alia rappresentazione di distribuzioni numeriche mediante istogrammi,
osserviamo alcune caratteristiche che questi grafici possono evidenziare, sia pur
qualitativamente. Si osservino i seguenti esempi.
^____
ti
1?;p
Si?»
i«
!i»§i
íiliS
íS:?»Síi
....
T
p
pii
il É II'
il
II primo gráfico mostra una distribuzione moho simmetrica, "centrata" attom o a 4,

valore per cui la frequenza é massima; la seconda distribuzione é pure
approssimativamente centrata attomo al valore 4, ed é piú "concentrata" della
prima,
meno dispersa (per valori lontanti da 4 le írequenze sono piccole); la terza
distribuzione non é simmetrica, ma ha una "coda a destra" piú lunga che a sinistra;
la
quarta é decrescente, inoltre si notano delle osservazioni "anomale", con valori
moho
lontani da tutti gli altri (l'ultima barra a destra). Questi sono solo alcuni
esempi del tipo
di osservazioni qualitative che si possono fare osservando il gráfico di una
distribuzione. Vedremo ora come misurare quantitativamente alcune di queste
caratteristiche.
Consideriamo un insieme di n osservazioni i i , X 2, . . . x „ . (In tutto questo
parágrafo consideriamo esclusivamente variabili numeriche). Ci sono vari modi in
cui
si puó descrivere il loro "centro". Definiamo súbito i due piú usati
14
Capitoto 1: Statistica descrittiva
Defínizione 8. La media (o media campionaria) di n osservazioni X |, X2, ■■■x„, é:
1 "
í = -E ^ .
La mediana m é defínita cosí: si dispongono in ordine crescente i numeri
x i , X 2, . . . Xn, e si prende quello che occupa la posizione céntrale, se n é
dispari,
oppure la media aritmética dei due valori in posizione céntrale, se n é parí.
Esempio 9.
(a) . La media di {15,14,2,27,13} é x = 14.2, la mediana é m = 14.
(b) . La media di { 1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,2 7 } é x = 7, la mediana é m = 3.5.
La mediana é preferíbile alia media quando si vogliono eliminare gli effetti di
valori
estremi (molto grandi o molto piccoli). Nell'esempio precedente, (A), la mediana é
3.5,
che é piú rappresentativo della maggior parte dei valori di quanto non lo sia la
media 7
Inoltre, la mediana ríchíede calcolí piú semplici.
Defínizione 10. Una distríbuzione si dice unimodale quando la sua distríbuzione di
frequenza presenta un solo punto di massimo, plurimodaie quando presenta piú di un
punto di massimo relativo. Ogni punto di massimo é detto moda. Perció, se la
distríbuzione é unimodale, ha senso parlare de "la" moda della distríbuzione.
Esempio 11.
(a).L'insieme di osservazioni { 1, 2 , 2 , 2 , 3 , 3 , 4 , 6 ,7} ha distríbuzione
unimodale, con
moda 2; la mediana é 3; la media é 3.33.
(¿>).L'insieme di osservazioni ( 1, 2 , 2 , 2 , 4 ,5 , 6 , 6 , 8 } ha distríbuzione
bimodale, con
mode 2 e 5; la mediana é 4, la media é 4.
Per renders! conto delle affermazioni fatte sulla moda occorre tracciare
l'istogramma della distríbuzione; si faccia anche attenzione a non confondere la
moda,
che é il punto di massimo della frequenza (che nel caso a é 2 ) con il massimo
della
frequenza (che nel caso a é 3: il valore 2 é assunto 3 volte). In altre parole, la
moda va
rícercata sulle ascisse e non sulle ordinate del gráfico di distríbuzione di
frequenza.
Media, mediana e moda sono dette indici (o misare) di posizione (perché dicono
attom o a quale valore il campione di dati é "posizionato", "centrato") e sono
tanto piú
significative quanto piú i dati sono concentrati vicini ad esse. E' interessante
misurare
quindi il grado di dispersione dei dati rispetto, ad esempio, alia media. Si
osservi che la
somma delle deviazioni dalla media é sempre zero:
¿ (x ¿ -x ) = 0
(1)
(si verífichi per esercizio). Perció, per misurare in modo significativo la

"dispersione"
dei dati rispetto alia media, si puó considerare, ad esempio, la somma dei quadrati
delle deviazioni:
Defínizíone
x , , X 2 . . . . X n ,
12. La
è^:
varianza (o varianza campionaria) di n
a^ = - ¿ ( x , - x)'^
15
osservazioni
( 2)
La radice quadrata della varianza si chiama deviazione standard o scarto quadratico

medio:
Si osservi che se i dati x, rappresentano, ad esempio, lunghezze misurate in metri,

la media e la deviazione standard sono misurate in metri, mentre la varianza é
misurata
in metri quadrati. Varianza e deviazione standard sono quantitá non negative, che
si
annullano solo quando gli Xj sono tutti uguali tra loro (e quindi uguali alia loro
media).
E' utile, per il calcolo espliciio della varianza, la seguente formula:
- (^)^•
(3)
(Si dimostri la (3) per esercizio: basta sviluppare i quadrati che compaiono nella
(2) e
utilizzare le proprietá delle sommatorie).
Varianza e deviazione standard sono dette indici (o misure) di dispersione.
Definiamo ora altre misure che descrivono il grado di dispersione di un insieme di
dati.
Defínizíone 13. Supponiamo che i numeri xi , X 2, . . . x „ siano stati messi in
ordine
crescente, cioé xi < X2 < ... < x„. Se p é un numero reale compreso tra 0 e 1,
definiamo il p-esim o quantile al seguente modo: si considera il numero np, se
questo
numero non é intero, e k é Tintero successivo, il p-esimo quantile é x*; se invece
n p é
un intero k, il p-esimo quantile é la media tra
e xit+i: (x^ -\-Xk+{)/2. II p-esimo
quantile viene detto anche lOOp-esimo percentile. II 25°, 50°, 75° percentile
vengono
detti anche, rispettivamente, primo, secondo e terzo quartile, e indicati con Q \,
Q z t Q z - Si noti che il secondo quartile
coincide con la mediana. In sostanza, i
numeri Q \ , Q 2, Q3, sono tre numeri che dividono Tinsieme delle osservazioni,
disposte
in ordine crescente, in 4 parti ugualmente numeróse. Análogamente, ad esempio, il
30°
percentile, che si chiama anche 0.3-esimo quantile, é il valore tale che almeno il
30%
delle osservazioni sono minori di esso, e almeno il 70% delle osservazioni sono
maggiori o uguali ad esso.
^ Alcuni testi, e molti programmi stalistici, denotano invece col nome di varianza
campionaria la
quantitá
J=1
Nel §4.1.2 spiegheremo quando c perché occorre ulilizzare questa seconda
defmizione; fino ad a w iso
contrario, la varianza sarà per noi la quantité
definita dalla (2)
16
Esempio 14. Calcoliamo i quartili nell'Esempio 1, mettendo anzitutto in ordine

crescente le osservazioni.
0, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2,
3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3. 3, 3,
2. 2, 2. 2, 2. 2, 2, 3, 3, 3,
4, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5. 8 .
40 • 0.25 = 10, quindi Q\ = (xjo + x \ \ ) / 2 = 2 ;

40 • 0.5 = 20, quindi Q2 = (x 2o + a^2i )/2 = 3;
40 • 0.75 = 30, quindi (X30 + xz\)/2 = 3.5.
Q\ = 2 ; Q 2 = 3; Qz = 3.5.
Come si vede, i numeri 2 ,3 ,3 .5 sono i punti di separazione che si ottengono
dividendo
I'insieme delle osservazioni, disposte in ordine crescente, in 4 gruppi ugualmente
numerosi.
Esempio IS. Consideriamo i dati, giá ordinati; 1, 1, 2, 3, 4, 5, 5, 5, 6, 7. In
questo
caso
si ha:
10 0.25 = 2.5,
quindi Qi = X3 = 2; 10 • 0.50 = 5, quindi
Q2 — (2^5 + x^)l2 = 4.5; 10 • 0.75 = 7.5, quindi Q 3 = xg = 5.
Q\ = 2 ; Q2 = 4.5; Q3 = 5.
Defínízione 16. Chiamiamo differenza interquartile { I Q R , interquartile range)

la
quantitá Q 3 — Q \. II range delle osservazioni é invece la differenza tra la
massima e
la minima osservazione.
Anche questi due indici danno un'idea del grado di dispersione dei dati rispetto al
loro "centro". Nell'Esempio 1, la differenza interquartile é 1.5, il range é 8 .
Esempio 17. Nell'Esempio 2 , i dati ordinati sono:
1.72, 1.79, 1.8, 1.8, 1.82, 1,82, 1.84, 1.85, 1.86, 1,86,
1.9, 1.91, 2.03, 2.04, 2.04, 2.04, 2.07, 2.08, 2.08, 2.11.
Si ha:
Q i = 1.82; Q2 = 1.88; Q 3 = 2.04;
IQ R = Q3 - Qi = 0.22; Range = 0.39.

Oltre alia posizione e alia dispersione di una variabile, esistono indici che ne
descrivono la fornta.
Defínizione 18. II coefficiente di asimmetria, 0 skewness, dell'insieme di
osservazioni
{xi, X 2, ...Xn} édefínito da:
- \
Se é positivo (negativo) denota una "coda" verso destra (sinistra) della

distribuzione di
frequenza; se vale zero indica che la distribuzione é simmetrica rispetto alia
media. II
17
coefficiente di curtosi misura invece quanto la distribuzione é "appuntita" E'

definite
da:
-
Questi coefficienti permettono di confrontare la forma di una distribuzione con

quella
di alcune distríbuzioni tipiche. Perció, ritomeremo sull'utilizzo di questi indici
quando
avremo studiato le proprietá di alcune distríbuzioni notevoli (v. §3.12). Si noti
che
entrambi i coefficienti defíniti sono adimensionali. Ad esempio, se i valori x,
sono
espressi in metrí, la skewness é un numero puro.
Riassumendo.
Per descrívere un insieme di osservazioni numeríche abbiamo introdotto:
posizione
(media, mediana, moda)
indici di < dispersione (varianza, deviazione standard, range, I Q R )
forma
(coefficiente di skewness, curtosi)
Osservazione 19. V aríabili num eríche e varíabíli categoriche. Ritomiamo ora sulla
defínizione di varíabile numérica e varíabile categórica che abbiamo dato nel § 1.
1, per
fare una precisazione. Consideríamo ad esempio la varíabile G = gruppo sanguigno
delle persone di una certa popolazione. G puó assumere i 4 valori: A, B, A B , 0.
Questi
non sono numerí, perció G é una varíabile categórica. Ma nessuno ci vieta di
chiamare
convenzionalmente i 4 gruppi sanguigni con i numerí 1 ,2 ,3 ,4 , rispettivamente.
Allora
G diventa una varíabile numérica? La risposta sensata é no, in quanto le operazioni
tipiche che ha senso fare sulle varíabili numeríche, di cui abbiamo parlato in
questo
parágrafo (calcólo di indici) non avrebbero comunque senso in questo caso, non
essendoci un ordinamento naturale tra i 4 gruppi sanguigni. Se ad esempio 3 persone
hanno gruppo i4 ,B ,0 , a seconda che noi "etichettiamo" i tre gruppi
rispettivamente
1, 2, 3 oppure 2 ,3 ,1 , oppure 3, l,2,troverem o che "la media dei gruppi
sanguigni"
delle 3 persone é B , oppure é A, oppure é 0, ma é chiaro che questo non ha alcun
signifícato.
La conclusione é che le defmizioni di varíabile categórica e varíabile numérica
non vanno prese troppo alia lettera, ma applicate con buon senso.
Osservazione 20 . L ettura di una tabella forníta dal com puter. Quella che segue
(v.
pagina successiva) é una tipica tabella fomita dal computer dando un comando del
tipo
"calcóla le statistiche descríttive dei dati in memoria", e si ríferísce ai dati
dell'Esempio
2 . Si noti che tutti gli indici ríportati qui sopra sono stati fomiti dal computer
dando un
único comando (in meno di un secondo!). Un po' di legenda. I 5 numerí in basso a
destra sono la media {mean), la deviazione standard {Síd. Dev.), la varianza, la
skewness e la curtosi ^ Le prime due colonne a sinistra indicano vari percentili,
in
particolare leggiamo i quartili (che avevamo calcolato nell'Esempio 17):
^ Si tenga presente che la formula di calcólo della skewness e della curtosi
utilizzata da un
programma, potrebbe difierírc dalla defínizione che abbiamo dato, per la presenza
di un coefficiente
correttivo. Non discutiamo il motivo di questa correzione, che comunque in generale
é tanto piú
trascurabile quanto maggiore é il numero n di dati. Ad ogni modo, si sappia che
eseguendo il calcólo
manualmente a partiré dalla defínizione che abbiamo adottato, si potrebbe trovare
un risultato leggermente
diverso da quello fomito dal computer
18
Q i = 1.82;
(?2 = 1.88;
Q3 = 2.04.
Si ricordi che Q2 coincide con la mediana. Nella terza colonna da sinistra sono
riportati i 4 valori piu piccoli {smallest) e piu grandi {largest), in particolare,
leggiamo
la massima e la minima osservazione (e quindi il range, che é la loro differenza).
diámetro
Percentiles
1.72
1%
5%
1.755
10% 1.795
25% 1.82
50%
1.88
75%
90%
95%
99%
2.04
2.08
2.095
2.11
Smallest
1.72
1.79
1.8
1.8
Largest
2.07
2.08
2.08
2.11
Obs
20
Sum ofW gt. 20
Mean
1.923
Std. Dev. .1234632
Variance .0152432
Skewness .1545068
Kurtosis 1.525947
1.4. Calcólo di media e varianza per dati

raggruppati. Trasformazione lineare di dati
Consideríamo ancora la tabella di distríbuzione di frequenza dell'esempio 2 ;
Class!
1.70 - 1.75
1.75 - 1.80
1.80-1.85
1.85-1.90
1.90-1.95
1.95-2.00
2.00 - 2.05
2.05 - 2.10
2.10-2.15
Totale
Freq. assol.
1
3
3
4
1
0
4
3
1
20
Tab. 4
In precedenza abbiamo costruito questa tabella a partiré dai dati grezzi (ossia le
20
osservazioni); supponiamo ora, invece, di conoscere soltanto questa tabella, ossia
i
dati raggruppati, senza conoscere analiticamente le 20 osservazioni. Questo tipo di
situazione si puó presentare quando si elaborano dati "di seconda mano", cioé
raccolti
e parzialmente elaborati da qualcun altro che ci fomisce solo i dati raggruppati,
oppure
quando, a causa del numero elevato di dati grezzi, preferiamo raggrupparli prima di
fare qualsiasi calcólo su di essi.
Come faremmo in questo caso a calcolare media e varianza campionaria? II calcóla
esatto non è possibile, visto che abbiamo perso parte dell'informazione. Possiamo
pero
calcolare una ragionevole approssimazione della media e varianza campionaria
supponendo che i dati di ogni classe valgano, in media, come il valore centrale
della
Capitok) 1: Statistica descríttiva
19
classe stessa. Esplicitamente, se X| ,X 2, ... ,xjt sono i punti medi degli

intervalli
,Ik in cui abbiamo suddiviso i dati, &
sono le frequenze di ogni
classe, porremo:
¿ X ./.
X= —
n
1=1
(5)
( 6)
Per I'espressione della varianza, la seconda formula é equivalente alia prima e
porta
calcoli pill semplici.
Si osservi che il numero n per cui si dividono le sommatorie é il numero di
osservazioni (cioé di dati grezzi) e non il numero di classi (che é k, sólitamente
molto
minore di n).
Esempio 21. Nell'esempio riportato in Tab.4, abbiamo; n = 20; fc = 9; xi = 1.725,
X2 = 1.775, ecc.; f \ = 1, /2 = 3, /3 = 3, ecc. Per procederé al calcólo di media e
varianza, conviene costruire una tabella al modo seguente;
Classi
1.70-1.75
1.75 - 1.80
1.80 - 1.85
1.85-1.90
1.90 - 1.95
1.95 - 2.00
2.00 - 2.05
2.05 - 2.10
2.10-2.15
0
E
*=1
Punto medio «•
1.725
1.775
1.825
1.875
1.925
1.975
2.025
2.075
2.125
Freq. ass. /< *</i »?

* ?/i
1
1.725 2.9756 2.9756
3
5.325 3.1506 9.4519
3
5.475 3.3306 9.9919
4
7.5
3.5156 14.0625
1
1.925 3.7056 3.7056
0
3.9006 0
0
4
8.1
4.1006 16.4025
3
6.225 4.3056 12.9169
1
2.125 4.5156 4.5156
20
*=1
38.4
74.0225
1.92
3.7011
Otteniamo quindi;
¿ x ./,= 3 8 .4 ;
X=1
x = 1.92;
¿ x f / , = 74.0225;
i=i
,
74.0225
o
= — — -------1.92^ = 3.7011 - 3.6864 = 0.014725.
20
Per confronto osserviamo che i valorí veri, cioé calcolati sui dati grezzi (non
raggruppati), sono:
20
X = 1.923;
= 0.014481.
L'approssimazione é accettabile.
Si osservi che, nel caso di una variabile numérica discreta in cui ogni classe
raggruppa tutte le osservazioni corrispondenti a un solo valore (come nell'Esempio
1),
le formule per il calcolo di media e varianza a partiré dai dati raggruppati sono
esatle e
non approssimate (in quanto in questo caso nessuna informazione é andata persa
raggruppando i dati).
Si lascia al lettore il compito di riflettere su come si potrebbero calcolare
approssimativamente i quartili, la mediana e la moda dai dati raggruppati.
Un'altra situazione che si incontra spesso é la seguente; abbiamo delle
osservazioni
{xi , X 2, ... ,Xn} di cui abbiamo giá calcolato media e varianza, e ora ci
interessa
conoscere media e varianza dei dati trasformati linearmente y, = ax, + 6 (a, 6
costanti físsate). Ad esempio, se x¿ sono temperature misurate in gradi Farenheit,
e a
noi interessano le temperature y¿ misurate in gradi centigradi, la relazione tra y,
e x¿ é
appunto una relazione lineare y^ = axi + b. E' possibile calcolare media e varianza
di
{ y i ) 2/2>• • •. 2/n} funzione di quelle di { x i , X2, . . . , x „ } (senza
rifare i calcoli)?
Proposizione 22. Siano {xi, X 2, . . . , Xn} n osservazioni di media x e varianza
a^, e
siano
yi = axi + b (a,b costanti fissate, i = 1 , 2 , . . . , n /

Allora i dati {yi, y2, • • •, 2/n} hanno media y e varianza a i date da:
_
y = ax + b\ a^ =
La dimostrazione é un facile esercizio.
9
21
1.5. Boxplots
Alcune infortnazioni contenute nella distribuzione di frequenza (e in particolare
nei
quartili) possono essere visualizzate gráficamente con un boxplot. Si tratta di un
tipo di
grafíco semplice ma espressivo, fácilmente prodotto da qualsiasi pacchetto software
statistico. Illustriamo sull'Esempio 1 che cos'é e come si costruisce un boxplot (o
box
and whisker plot = gráfico con rettangolo e baffi).
$ partirelle
2-
La scala delle ordinate riporta i valori assunti dai dati osservati. II "box"
(rettangolo) disegnato ha i due latí orízzontali all'altezza del primo e terzo
quartile,
mentre la linea orizzontale all'interno del box rappresenta la mediana. Di
conseguenza
l'altezza del rettangolo rappresenta la diíferenza interquartile. I due segment!
vertical!
("whisker" = baffo) post! sopra e sotto il rettangolo si estendono fino a due
limit! scelti
in modo da comprendere tutte le osservazioni (quindi, delimitano il range), oppure
(come in questo esempio) "quasi tutte" le osservazioni. Il criterio esatto con cui
tracciare i "bafti" é oggetto di varíe convenzioni, e puo variare da un software a
un
altro. Ad esempio, i baffi possono rappresentare il 5® e il 95® percentile. Dati
ancora piu
"dispersi" vengono disegnati uno per uno con cerchietti e chiamati outliers (dati
che
"giacciono fliori dai limit!"): in questo esempio, il dato "8 particelle osservate"
é un
outlier. Si tratta di dati in un certo senso anomali, la cui correttezza andrebbe
accertata,
quando é possibile riandare "alia fonte" dei dati rilevati. Se quest! dati sono
corretti,
talvolta richiedono un'interpretazione a parte, che renda conto dell'anomalia In
ogni
caso, va tenuto presente che queste osservazioni "estreme" possono influiré
pesantemente su ogni eleborazione successiva dei dati. (Si pens! ad esempio al
calcolo
della media).
Un altro criterio per disegnare i due segmenti veiticali che separano gli outliers
dal resto della
popolazione (criterio usato nel boxplot riportato in precedenza) ¿ il seguente. Si
calcóla un limite
inferiore, uguale al primo quartile meno 1.5 volte VIQR, e un limite superiore,
uguaie al terzo
quartile piii 1.5 volte VIQR. Questi due limit! vengono calcolati, ma non riportati
nel disegno. A
questo punto si disegna il "whisker" superiore prolongándolo fino all'ultima
osservazione che risulta
minore 0 uguale del limite superiore che si é calcolato, e il whisker inferiore
fino all'ultima
osservazione maggiore o uguale del limite inferiore. In questo esempio: I Q R = 2,
Q\ = 2,
= 4.
Limite superiore = 4 + 1.5 • 2 = 7; limite inferiore = 2 - 1.5 2 = - 1. L'ultima
osservazione < 7 c
5; l'ultima osservazione > - 1 ¿ 0. Perció i due whisker si prolungano fino a 0 e
5. L'unico outlier é
8.
22
Capitolo 1: Statistica desaittiva
In sostanza, il significato del boxplot é il seguente: la metá delle osservazioni

cade
sempre nel box, che evidenzia anche la mediana, e tutte o quasi tutte le altre
cadono tra
gli estremi dei due segmenti verticali. Dati anomali vengono messi in evidenza. Si
osservi che la larghezza del rettangolo non ha alcun signifícato; vuole solo
visualizzare
il fatto che "il nocciolo" delle osservazioni cade li dentro, mentre le code della
distribuzione si estendono sopra e sotto.
L'uso di boxplots é particolarmente efficace per confrontare visivamente piú
popolazioni simili, ow ero gruppi di dati, anziché un singólo gruppo di dati, come
fínora abbiamo considéralo.
Esempio 23. Esperimento; si conírontano le prestazioni di automobili con o senza un
determinato additivo nel carburante. Osservazioni: 2 gruppi di 12 automobili
ciascuno,
un gruppo con e un gruppo senza additivo.
$ Prestazione a e i r a u t o senza d dd $ Pnestazione dell'autü con aodit
Nel testo da cui sono tratti questi dati (reali) non e spiegato il significato
dell'indice con
cui sono state misurate le prestazioni. (Scala da 15 a 30). Si osserva che il
gruppo "con
additivo" mostra una certa superiorita di prestazioni, ma anche una maggior
disuniformita; il secondo gruppo di osservazioni ha maggior dispersione del primo □
CapHoto 1: Statistica descrittiva
23
Esercizi
1.2.
Calcolare media, varianza e deviazione standard per i seguenti dati:

14, 12, 21, 28, 30, 63, 29, 63, 55, 19, 20.
1.3.
Si consideri la seguente tabella di frequenze;
0 < X < 10
10 < X < 15
15 < X < 20
20 < X < 25
25 < X < 35
8
14
Si calcoli, in base a questi dati, media, varianza e deviazione standard.

1.4.
Si consideri la seguente tabella di distribuzione di frequenza;
Età (anni)
20-24
25-29
30-34
35-39
40-80
Frequenza
13
17
12
a. Si completi la tabella riportando anche le frequenze relative, percentuali,

cumulative.
b. Si rappresentino i dati mediante istogramma (attenzione; I'ultimo intervallo ha
ampiezza diversa dagli altri).
1.5.
I seguenti dati fomiscono il numero di donne con un'occupazione professionale,
nel 1986, negli U S. A. (dati in migliaia);
A. Ingegneria / Informática
B. Sanità
C. Istruzione
D. Area sociale e legale
E. Arte / Sport
F. Altro
347
1937
2833
698
901
355
Dopo aver determinato le frequenze relative e percentuali, costruire un diagramma a
barre.
1.6.
I seguenti dati mostrano il numero mensile di interventi di manutenzione e
assistenza che si sono resi necessari per un certo macchinario Le osservazioni
riguardano 25 mesi consecutivi (ad esclusione del mese di agosto).
1, 5 , 3 , 1, 3 , 2, 2 , 1, 2 , 5 , 3 , 0 , 1, 4 , 3 , 7 , 1, 3, 1, 7, 2 , 1, 2 , 4
, 8 .
a. Costruire la tabella con le frequenze assolute, relative, cumulative di queste
osservazioni.
b. Disegnare un istogramma di questi dati. Come descrivereste la forma di questa
distribuzione?
c. Dire se la distribuzione é unimodale o plurimodale e, nel primo caso,
determinare la
24
Cafxtoky 1: Statistica descrittiva
moda.
d Calcolare la media e la mediana di questi dati.
1.7.
Quelli che seguono sono i minuti che una persona ha dovuto aspettare per
prendere I'autobus in 15 giomi lavorativi;
10, 1, 13, 9, 5, 9, 2, 19, 3, 8 , 6 , 17, 2, 10, 15.
Determinare: la media, la varianza, la mediana, i quartili; tracciare un boxplot
1.8.
Le precipitazioni, espresse in pollici, per alcune cittá U.S.A. nel mese di aprile
di un certo anno, sono:
2.9, 3.7, 3.2, 4.0, 3.9, 2.1,
2.9, 2.9, 1.1, 0.4,3.0, 3.3,
3.2, 1.0, 2.2, 5.4, 3.5, 3.6,
4.0, 0.7, 2.8, 1.8,1.5, 2.7,
4.0, 4.0, 3.0, 2.2, 3.3, 3.8,2.6, 2.2, 4.2, 5.4, 4.8, 1.8.
a. Costruire uno stem and leaf display, suddividendo ogni unitá in due classi.
b. Costruire un istogramma aventi le stesse classi utilizzate nello stem and leaf
display, e un altro aventi intervalli di ampiezza doppia. La distribuzione appare
simmetrica o asimmetrica? Unimodale o plurimodale? In base all'istogramma, stimare
(senza fare calcoli) la media delle osservazioni. Calcolarla poi analiticamente.
c. Sapendo che Ipollice = 2.54cm., calcolare la media e la varianza in cm.
1.9.
La distribuzione di irequenza cumulativa relativa per la profonditá dei pozzi
petroliferi in una determinara regione é data dalla tabella:
Profonditá (in metri)
h < 300
ZOO < h < 600
900 < h < 1200
1500 < h < 1800
2100 < h < 2400
2700 < h < 3000
3300 < h < 3600
3900 < h < 4200
Freq. (relativa) cum.

0.09
0.35
0.72
0.88
0.95
0.98
0.99
1.00
In tutto, ci sono 700 pozzi petroliferi nella regione.

a. Costruire la tavola della distribuzione di irequenza relativa.
b. Costruire la tavola della distribuzione di irequenza assoluta.
c. Costruire un istogramma della distribuzione di frequenza.
1.10. Per ciascuna delle seguenti distribuzioni, si dica se é possibile calcolare
la media
e/o la mediana con un'approssimazione ragionevole, spiegando il perché.
Capitolo 1: Statistica (íescríttiva
Voto
18-20
21-23
24-26
27-29
30
Frequenza
5
18
27
15
6
Peso
60 0 meno
61-65
65-70
71-75
76-80
IQ
meno di 90
90-99
100-109
110-119
piú di 119
25
Frequenza
3
14
22
19
7
Frequenza
41
13
8
3
1
1.11. Per ciascuna delle seguenti popolazioni, si disegni un grafíco della

distribuzione
di frequenza, la cui forma sia ragionevole in base alia natura del fenómeno, si
descriva
tale forma con pochi aggettivi appropriati, e si spieghi il perché delle proprie
scelte:
a. Volume del liquido contenuto nelle bottiglie che escono da una macchina che le
riempie automáticamente.
b. Tempo di attesa tra due telefónate successive che arrivano a un centralino
piuttosto
"affollato" di telefónate.
c. Punteggi (in trentesimi) totalizzati da 100 studenti in un test piuttosto
facile.
d. Punteggi (in trentesimi) totalizzati da 100 studenti in un test piuttosto
difficile.
e. Chilometri percorsi con un litro di benzina da una certa automobile, in tempi e
situazioni diverse.
1.12. La distribuzione di frequenza degli intervalli di tempo tra due arrivi
successivi
di messaggi all'unitá céntrale di una rete time-sharing sono come segue;
Tempo (in millisecondi)
0 < t < 5
5 < í < 10
10 < t < 15
15 < í < 20
20 < í < 25
25 < í < 30
30 < í < 35
№ di messaggi
152
84
56
31
14
6
2
a. Si calcolino le frequenze relative e cumulative delia distribuzione, e si tracci

il
grafíco della flinzione di distribuzione cumulativa.
b. Si tracci un istogramma delia distribuzione di frequenza.
c. Si calcolino la media e la mediana della distribuzione.
1.13. In una ditta che produce chips per computer, alcuni lotti di 100 chips
vengono
scelti a caso, e il numero di chips difettosi in ogni lotto viene registrato. La
seguente
tabella mostra i risultati dei controlli di 15 lotti per ciascuna di tre diverse
linee
26
produttive, che chiamiamo A, B, C.
A
B
C
4
0
1
0
2
1
1
1
2
2
5
3
2
2
0
1
1
3
1
2
2
0 1
1 0
1 3
1
1
3
3
2
1
0
2
3
2
1
2
3
4
1
0
5
1
Si calcolino mediana e quartili di ciascuna popolazione, e si confrontino i

boxplots
delle tre popolazioni. Commentare.
1.14. Una macchina produce pezzi che devono avere caratteristiche specificate. II
diámetro di 25 pezzi scelti a caso da quelli prodotti é stato misurato e i dati,
espressi in
mm., sono i seguenti;
1. 50.120
11.50.065
21. 49.927
2. 49.903
12.50.217
22.49.525
3. 50.276
13. 50.152
23. 50.013
4. 50.021
14.50.431
24. 50.037
5. 49.738
15.49.899
25.49.800
6 . 50.012
16.50.084
7. 50.338
17. 50.023
8 . 49.999
18.49.965
9. 50.253
19. 50.053
10.50.300
20.50.360
a. Si costruisca un diagranuna stem and leaf, in unitá 0 .001 , prendendo come
"ramo
la prima cifra decimale (quindi ogni "foglia" é fatta da due cifre).
b. Osservando il diagramma stem and leaf, si raggruppino i dati in classi (almeno
5).
Per questa suddivisione in classi si costruisca la tabella delle frequenze relative
e
assolute, e un istogramma.
c. A partiré dai dati raggruppati (cioé in base alia tavola di frequenze presentara
al
punto precedente, e non in base ai dati grezzi) si calcolino la media, la varianza
e la
deviazione standard.
d. Si calcolino la mediana i quartili delle osservazioni, e si disegni un boxplot.
Utilizzare come estremi dei "baffi” il 5° e il 95® percentile. (Suggerimento: il
diagramma stem and leaf giá costruito puo essere utile, se le foglie sono messe in
ordine sui rami).
e. Si descriva con pochi termini appropriati la forma della distribuzione dei dati,
come
emerge da tutta I'analisi precedente.
Capitoto 1: Statistica descrittiva
27
1.6. Analisi comparative,

correlazione tra variabili
Nei tre esempi che abbiamo utilizzato come guida fino a questo momento,
consideravamo una sola variabile alia volta, e un solo gruppo di osservazioni. Si
tratta
di una situazione molto semplificata; piu spesso, nell'indagine statistica, si
eseguono
analisi di tipo comparativo. Questo puo signifícate due cose, basilarmente:
• osservare una stessa variabile su piu gruppi di "individui";
• osservare simultáneamente piu variabili su un medesimo gruppo di "individui"
(oppure entrambe le cose contemporáneamente).
Un esempio del primo tipo é stato fatto nell'Esempio 22; la variabile "prestazioni
dell'automobile" viene confrontara su due gruppi di osservazioni, effettuate su due
gruppi di automobili che hanno súbito un "trattamento" diverso (in questo caso si
trattava della presenza o meno di un additivo nel carburante). Altri esempi di
confronto
fra gruppi si sono incontrati negli esercizi precedenti. Ci occuperemo ora del
secondo
tipo di situazione, che finora non avevamo incontrato.
1.6.1. Correlazione tra variabili. Scatterplots

Introduciamo mediante un esempio concreto alcuni concetti fondamentali, in modo
intuitivo; puntualizzeremo piu tardi alcune definizioni precise.
Esempio 23. Si consideri la seguente tabella di dati, relativi a 10 cittá degli USA
*.
cittá
1. Birmingham
2. Huntsville
3. Montgomery
4. Anchorage
5. Mesa
6. Phoenix
7. Tempe
8. Tucson
9. Little Rock
10. Anaheim
povertá
23.60
13.80
18.70
6.10
6.20
8.10
5.50
10.20
10.10
6.00
densitá
2887
1256
1386
101
2255
2437
2816
3346
1996
5259
vittime
27.07
11.37
14.51
8.48
3.15
11.30
4.12
7.32
18.93
5.38
regione
South
South
South
West
West
West
West
West
South
West
Legenda;
Povertá = percentuale delle famiglie al di sotto della soglia di povertá;
Densitá = numero di abitanti per miglio quadrato;
Vittime = numero di vittime di omicidio, diviso 100, nel periodo '80-'84;
Regione = regione geográfica degli Stati Uniti.
Un po’ di terminologia. Ogni riga numerata da 1 a 10 é un'osservazione\ ogni
colonna (tranne la prima, che é un'etichetta deH'osservazione) é una variabile, le
variabili "povertá", "densitá", "vittime" sono numeriche, la variabile "regione" é
' Dati provenienti da un file dimostrativo acciuso al programma StataQuest 4.0.
28
categórica. Le tre variabili numeriche si possono considerare tutte continue,

perché
sono quozienti di numeri interi molto grandi (percio possono assumere
approssimativamente qualsiasi valore, in un certo intervallo).
Un tipico problema che ci si puó porre é; esiste una correlazione tra le variabili
considerate? Ad esempio, c'é una correlazione tra povertá e numero di omicidi? O
tra
povertá e densitá di popolazione? Si puó indagare qualitativamente questo tipo di
question! usando un tipo di gráfico detto diagramma di dispersione, o scatterplot.
Si
mette in ascissa una variabile, in ordinate un'altra, e si rappresentano con punti
o
cerchietti le singóle osservazioni. Se una relazione semplice tra le due variabili
esiste,
questa dovrebbe apparire. Ad esempio, tracciamo uno scatterplot delle variabili
densitá/vittime:
2000
cens i ta'
4000
II gráfico non suggerisce che ci sia una correlazione tra le due variabili. Ad
esempio,
non é in generale vero che cittá con densitá elevata abbiano elevato numero di
omicidi,
o viceversa. I punti sono sparsi senza apparenti regolaritá. Tracciamo ora uno
scatterplot delle variabili povertá/vittime;
Qui una certa regolaritá appare; punti con ascissa piccola hanno ordinata piccola,
e
punti con ascissa grande hanno ordinata grande: diciamo in questo caso che esiste
una
correlazione diretta tra povertá e numero di omicidi. Análogamente parliamo di
correlazione inversa tra due variabili, quando al crescere di una l'altra decresce.
In questo esempio i punti sono (grosso modo) disposti lungo una retta crescente: la
relazione tra le grandezze è proprio lineare? Si puó tracciare la retta di
regressione
(retta che "pió si awicina a tutti i punti", vedremo poi come si calcóla):
vittime=
29
205031 ♦ 1 0 !l74poverta
Per quanto possa essere signifícativa un'indagine statistica fatta con sole dieci
osservazioni, I'idea di una relazione lineare tra le due variabili sembra
plausibile.
I dati di questo esempio sono in reaitá estratti da un insieme di 146 osservazioni
(ossia dati relativi a 146 cittá degli U S A ). Senza riportare (per brevitá) la
tabella
completa di questi dati, é interessante osservare lo scatterplot povertá/vittime
prodotto
dal computer per questo insieme piu ampio di dati.
La correlazione diretta é ancora evidente; un po' meno evidente il fatto che la

correlazione sia lineare. Si osserva poi che i dati sono moho addensati vicino
aH'orígine
(piccoli valori di z e di y) e piú radi per grandi valorí delle varíabili. In
questo caso puó
essere utile, per meglio visualizzare la dipendenza delle variabili, eseguire una
trasformazione di scala. Se consideriamo, anziché i numeri z e y, i numeri logz e
logy,
per le proprietá della flinzione logaritmo otteniamo l'effetto di distanziare i
valori vicini
aH'orígine e awicinare quelli lontani. Ne dovrebbe risultare, in questo caso, uno
scatterplot piú "leggibile":
30
log(poverta')
Questa volta la dipendenza lineare tra le due variabili log(povertá) e log(vittime)

é piii
marcata. II calcolo (efTettuato dal computer) della retta di regressione dá una
relazione;
log(vittime) = - 0.724 + 1.27Iog(povertá)
da cui si deduce, passando agli esponenziali e usando le proprietá dei logaritmi:
vittime = e-°^24+1.27log(poverlá) ^
=
" = 0.48 • (povertá)'
In altre parole, una approssimazione ragionevole della relazione che lega vittime e
povertá é una legge non lineare, la cui crescita é una potenza a esponente maggiore
di
1.
□
Puntualizziamo ora alcuni concetti emersi da questo esempio. Nel seguito di questo
parágrafo ci occuperemo del concetto di correlazione tra variabili; nei prossimi
parleremo della retta di regressione e dell'uso delle trasformazioni di scala.
Defínizione 24. Supponiamo di avere n osservazioni congiunte di 2 variabiii:
{(a?i. 1/1). (íC2.Í /2).•••. (^Tn.yn)}- Si dice covarianza delle due variabili z ,
y il numero:
a^y
x)(yi
- y) = f
I - xy.
Si dice coefficiente di correiazione delle due variabili x, y il numero;

Pxy —
'^xy
cioé la covarianza divisa per il prodotto delle deviazioni standard.

L'uguaglianza tra le due diverse espressioni di a^y si dimostra fácilmente
svolgendo
le parentesi. Si noti anche che
Oxy — <7yiDalla defínizione, si vede che la covarianza puó avere segno positivo o
negativo, e il
coeffíciente di correlazione ha lo stesso segno della covarianza. Se questo segno é
CapHolo 1: Statistica descrittiva
31
positivo, in base alia defínizione di

significa che, mediamente, a valori grandi (o
piccoli) di X corríspondono valori grandi (o piccoli, rispettivamente) di y. Se
invece è
negativo significa che, mediamente, a valori grandi (o piccoli) di x corríspondono
valori
piccoli (o grandi, rispettivamente) di y. Questo giustifica la seguente:
Defínizione 25. Si dice che le varíabili x, y sono direttamente correlate (o che
esiste
una correlazione diretta tra x e y, o che y è direttamente correlata a x) se Ojy >
0; si
dice che sono inversamente correlate se a^y < 0; si dice che sono incorrelate se
cfiy — 0.
L'importanza del coefficiente di correlazione (rispetto alia covaríanza, che è un
concetto simile) dipende dal seguente rísultato, che non dimostríamo:
Proposizione 26. Supponiamo di avere n osservazioni congiunte di 2 variabili:
{{x\ , yx), {x2, y‘i ), - - ,{xn,yn)]- Allora:
\Oxy\ < OiOy, owero - \ < Pxy < \ .

In particolare, pj.y = ±1 se e solo se esistono due costanti a, b tali che
yi = axi + b per i = 1 ,2 , . . . , n.
In questo caso, il segno di pxy è il segno di a.
In altre parole, il coefficiente di correlazione è un indice normalizzato, la cui
grandezza ha quindi un significato assoluto. E' inoltre una grandezza
adimensionale, ed
è invariante per trasformazioni lineari delle variabili. In altre parole, se
sostituiamo ai
numeri Xi (o agli y,, o a entrambi) i numeri ax{ + b (con a, b costanti), il valore
del
coefficiente di correlazione non cambia. Infíne, nel caso in cui la correlazione
tra le
variabili x ,y è "massima" (cioè vale ±1), le osservazioni y¿ sono funzioni lineari
delle
X{.
I prossimi graiici mostrano esempi di scatterplot di coppie di variabili aventi
covaríanza positiva, negativa o nulla:
a xY > 0
32
axY < 0
axY = 0
1.6.2. Método deí miními quadrati. Regressione lineare

Ci occuperemo ora proprío del problema di ricercare, ¡n generale, una relaúone
lineare ira le variabili x, y . In base alia Proposizione 26, se it coeñiciente di
correlazione non vale ± 1 , certamente le y, non sono esattamente funzioni lineari
delle
Xi. Tuttavia, possiamo ugualmente cercare una retta che passi "abbastanza vicino" a
tutti i punti (z, ,y,).
L'idea é questa. Abbiamo una "nuvola di punti" nel piano, ( x i,y i) , (x 2,y 2 ),
•••.
(a^ni Vn), e cerchiamo due numeri a, h per cui la retta y = ax -\-h passi il piú
possibile
vicino a questo punti. Consideriamo allora l'espressione;
^ ( y ¿ - (ax, +6)]^,
(7)
che dá, per a , 6 físsati, la somma dei quadrati delle distanze tra il punto (x ,,y
i) e il
punto di uguale ascissa che si trova sulla retta y = ax + b. Cerchiamo ora la
coppia di
numeri (a, 6) che rende minima questa espressione. Questo procedimento si chiama
método dei m inim i quadrati, e la retta che troveremo, retta di regressione per
gli n
punti ( x j.y i) , (x 2,y 2),
(xn.yn) Per minimizzare l'espressione (7), la vediamo
come una ñmzione / ( a , 6) :
—» R, e usiamo i metodi standard del calcólo
differenziale per funzioni di due variabili. Calcoliamo perció:
|^ ( a , 6 ) = - ^ 2 x , ( y , - (ax, + 6 )]
1 -1
33
| ^ ( a , 6) = - ¿ 2 ( y ¿ - {axi + b)]
e rísolviamo il sistema
|i ( a , 6 ) = 0
%(a.b)=0.
Ripoitiamo i passaggi essenziali del calcolo. Dalla seconda equazione si ricava

-
b =
(8)
a x i)
‘i=i
che, sostituito nella prima equazione dà (adenzione a cambiare il nome dell'indice
di sommatoria,
nelle due sommatorie indipendenti!)
n
E * . Vk
0.
k=\
Con raccoglimenti opporiuni troviamo:

n
..
- ÿ) “ a ^ X k { X k - x ) = 0
k=\
k=\
da cui si ricava
È^kiVk - y)
k^\________
n
Y ^ X k iX k - x )
*=1
Questa espressione puô essere scritta in modo più leggibile, osservando che
n
k=\
/ 2
n ^
^Xfc(y* - ÿ) = '^XkVk -
n ^
=n
k=\
®ÿ ) =
k=\
Con ragionamento análogo si vede che il denominatore é uguate a n a l , perció
Ox)J
oi
e inñne, sostituendo quest'espressione nella (8).
II punto (a, b) trovato ¿ Túnico p u n to sta zio n a rio della ñmzione / in R^.
Poiché questa ñinzione ¿ un
polinomio (perció illimitata alTinfinito) ed ¿ positiva (per definizione), tale
punto é necessariamente il
punto di m ín im o a sso lu to di /.
_______________
34
Conclusione: la retta di regressione, o retta dei m inim i quadrati, corrispondente

alie osservazioni {(x 1, 2/ 1), (x 2, 2/2), • • •, (x „ , 2/„)}, ha equazione
y = ax -\-b con
—
a = — 5- ;
^ly
b = y - x - — 5T.
(9)
(Usiamo i simboli 3 ,6 per indicare i valori dei coefficienti a, 6 stimati in base

ai
dati). Notare che il coefficiente angolare della retta ha il segno di
coerentemente
alia defínizione data di correlazione diretta e inversa: se tra x e y c'é una
correlazione
diretta (o inversa), la retta di regressione, che in qualche modo approssima i
punti
(î,yi), sará una retta crescente (rispettivamente, decrescente). Se x e 2/ sono
incorrelate, la retta di regressione é la retta orizzontale y = y- Questo significa
che
nessuna previsione puo essere fatta su y in base al valore di x; che x sia grande o
piccolo, y oscillerá in maniera casuale un po* sopra e un po' sotto la media y.
Occorre ora rendersi conto di un fatto fondamentale:
aver determinato la retía di regressione per i punti ( x i, y i ), (x-2, ys), ■• •,

(a^n. Vn)
non significa qffatto che la variabile y sia (sia pur in modo approssimato) una
funzione lineare di x.
Per capire il senso di questa affermazione, apparentemente paradossale, si pensi al
fatto che assegnati in qualunque modo n punti (x i,y i), (x 2,y 2), •••, (xu,yn)
nel
piano, le (9) fomiscono I'equazione della retta che passa "il piu possibile vicino"
a tutti
quest! punti. Se pero i punti non sono affatto allineati (neppure
approssimativamente) é
chiaro che la retta di regressione non sara di alcuna utilitá nella descrizione
della
relazione tra le variabili.
Le equazioni (9) servono a determinare I'equazione della retía di regressione,

pariendo dal presupposto che una relazione lineare ira le variabili ci sia.
Per capire se é ragionevole che sussista una relazione lineare tra le variabili
abbiamo
due strumenti;
• il calcólo del coefficiente di correlazione (dev'essere vicino a ± 1);
• la costruzione e l'esame visivo dello scatterplot delle due variabili.
Se questi elementi suggeríscono l'esistenza di una relazione lineare tra le
variabili,
determiniamo la retta di regressione, e quindi ne disegnamo il gráfico sullo
scatterplot,
per controllare visivamente la bontá dell'approssimazione.
Chiamiamo valori stimati i numeri
y i = 3x, + 6
che rappresentano, appunto, i valori della variabile y stimati dalla retta di
regressione in
corrispondenza delle osservazioni x,. Chiamiamo residui i numeri
r , = V i - y„
cioé le differenze tra i valori che corrispondono a x, sulla retta e quelli
effettivamente
35
osservati. Se rappresentiamo in un gráfico i punti (x ,,r¿), dovremmo osservare, se

la
relazione tra x e y é lineare, dei punti che oscillano casualmente sopra e sotto il
valore
0 Esistono molti metodi quantitativ! di valutare la bontá dell'adattamento della
retta di
regressione alle osservazioni, ma non ce ne occuperemo.
Arrivati a questo punto, posto cioé che riteniamo significativa la retta di
regressione
nella descrizione della relazione tra le variabili x e y, possiamo utilizzarla per
fare delle
previsioni. Se y = ax + b é l'equazione della retta di regressione, dato un valore
xq
diverso dai valori x¿ giá osservati, il valore previsto di yo sará:
yo = oxo + b.
Naturalmente la previsione sará tanto piú affidabile quanto piú xq é vicino ai
valori x,
giá osservati.
Esempio 27. Si considerino i seguenti dati campionari, raccolti per stimare il
tempo
che impiega un computer a processare dati: x é il numero di "dati" e y il tempo, in
second!, impiegato dal computer per processarli.
X
105
511
401
622
330
1.
2.
3.
4.
Si
Si
Si
Si
y
44
214
193
299
143
trace! uno scatterplot dei dati.

calcoli il coefñciente di correlazione tra le variabili.
scriva l'equazione della retta di regressione e la si disegni sullo scatterplot.
calcoli il tempo previsto per processare 200, 300, 400, 500 dati.
1. Rappresentiamo le osservazioni in uno scatterplot:
200
I punti sono allineati abbastanza bene.

2. Per calculare il coeficiente di correlazione, dobbiamo calculare la covarianza
Oxy e le varianze
Per eseguire manualmente questo calculo tenendo traccia dei
passaggi intermedi (cosa sempre utile per controllare eventual! error!!) conviene
costruirsi una tabella cosí:
36
i
1
2
3
4
5
X iy ,
105
511
401
622
330
Vi
44
214
193
299
143
4620
109354
77393
185978
47190
11025
261121
160801
386884
108900
y?
1936
45796
37249
89401
20449
1969
893
424535
928731
194831
393.8
178.6
84907
185746.2
38966.2
Xi
i= l
5
1=1
A questo punto si puó calcolare;

1 ^
= 84907 - 393.8 • 178.6 = 14574.32;
i=\
5
al =
E
i= l
- { x f = 185746.2 - 393.8^ = 30667.76;
1
a l = - Y '^ i - { y f = 38966.2 - 178.6^ = 7068.24;
8 ,= i
a^ = ^30667.76 = 175.12; ay = \/7068.24 = 84.07;

axy
a ,a y
Pxy = --- -- -
14574.32
175.12 • 84.07
0.99.
II rísultato trovato mostra quantitativamente che esiste una forte correlazione

positiva
tra le varíabili; infatti il coefficiente di correlazione é molto vicino a 1.
3. I due punti precedenti ci dicono che é significativo determinare la retta di
regressione. Determiniamo quindi i coeñicienti:
o =
b= y - x - ^
'xy
14574.32
30667.76
= 0.4752326;
= 178.6 - 393.8 ■0.4752326 = -8.54659.
La retta di regressione é;
y = 0.4752 X - 8.5466
37
e il suo gráfico, sullo scatterplot, è:

s e e l: -8
4 7 5 2 3 3 o a ii
4. La retta di regressione permette di fare le seguenti prevision!:

per
per
per
per
x =
X=
X=
X=
200,y
300,y
400,y
500,y
=
=
=
=
0.4752
0.4752
0.4752
0.4752
• 200
• 300
■400
• 500
8.5466
8.5466
8.5466
8.5466
=
=
=
=
86.4834;
134.0134;
181.5334;
229.0534.
Dall'esempio appare chiara l'utilitá di utilizzare il computer per non fare
manualmente i calcoli.
Esercizio 1.14. Si risponda alie stesse domande dell'esempio precedente,
utilizzando
questa volta i seguenti dati;
X
211
332
322
435
275
y
112
155
131
208
138
1.6.3. Cambiamenti di scala

Puo accadere che, disegnate le osservazioni (x i.y i), (x 2,y 2), •••, (a?n,2/n) su
uno
scatterplot, appaia una correlazione (diretta o inversa) tra le variabili, ma non
di tipo
lineare In altre parole, i punti sembrano disposti piu su una curva che su una
retta.
Esistono metodi, analoghi al método dei minimi quadrati che abbiamo visto, ma piú
complessi, per determinare una curva polinomiale, ad esempio, che passi "il meglio
possibile" per questi punti, ma non ci oceuperemo di questi metodi. Invece,
talvolta é
possibile con un semplice cambiamento di scala suH'asse x e/o suH'asse y,
ricondurre il
problema della ricerca di una curva che passi vicino ai nostri punti al problema
giá
visto.
Ragioniamo cosí. Supponiamo che la "relazione vera" che intercorre tra le variabili
X e y sia del tipo:
38
y = ax .
(Ossia y cresce proporzionalmente a una potenza di x). Prendendo i logaritmi di
entrambi i membrí dell'equazione, troviamo;
log y = log a + 6 • log X,
il che signifíca che log y é fum ione lineare di logx. Se quindi eseguiamo il
cambiamento di scala logarítmico su entrambi gli assi, ossia consideríamo i nuovi
daíi
(lo g X iJo g y i), (logX 2,lo g y 2), . . . . (IogX „,logy„),
possiamo determinare la retta di regressione relativa a questi punti. Se questa si
adatta
bene alio scatterplot dei nuovi punti, vuol dire che le nostre osservazioni sono
descrítte
bene dalla relazione:
logy = a ■logx + b,
che si puó riscrívere, passando agli esponenziali,
_ C
-6 • X .
y.. =
Si noti che a, b sono i coefficienti della retta di regressione dei dati
trasformati.
In pratica, se le nostre osservazioni appaiono disposte lungo una curva, non
possiamo sapere a priorí se questa curva sará una potenza o una ñmzione di altro
tipo;
quindi il cambiamento di scala illustrato é un tentativo che facciamo; é lo
scatterplot
dei dati trasformati, o il calcólo del coefficiente di correlazione dei dati
trasformati, che
ci deve dire se é corretto procederé per questa strada, e determinare la curva del
tipo
detto. Altrímenti, si potranno cercare altrí cambiamenti di scala.
Si osservi, ad esempio, che se la "relazione vera" che intercorre tra le varíabili
x e y
é del tipo;
y = a -b^
(ossia y cresce proporzionalmente a un esponenziale di x), prendendo i logaritmi di
entrambi i membrí dell'equazione, troviamo;
logy = loga + X • logb,
quindi in questo caso logy é funzione lineare di x. Dunque un cambiamento di scala
logarítmico sul solo asse y mette in luce un'eventuale relazione esponenziale tra x
e y.
Análogamente, un cambiamento di scala logarítmico sul solo asse x mette in luce
un'eventuale relazione logarítmica tra x e y. 1 cambiamenti di scala che abbiamo
illustrato sono solo esempi particolarí, e non hanno alcuna pretesa di generalitá,
tuttavia in certe situazioni possono essere suíficienti.
L'utilitá dei cambiamenti di scala é anche quella di rendere piú leggibili gli
scatterplot, quando i punti che rappresentano le osservazioni sono, ad esempio,
troppo
addensati (come visto neil'Esempio 23). Per scegliere il cambiamento di scala
giusto
occorre naturalmente ríflettere sulle propríetá matematiche della funzione che si
intende utilizzare. Ad esempio il logaritmo allontana numeri compresi tra 0 e 1 e
awicina punti maggiori di 1.
Esempio 28. I seguenti dati si riferiscono all'area di contaminazione dell'acqua
col
passare del tempo, dovuto alia fuga di un agente chimico tossico L'area é misurata
in
39
acri, il tempo in anni.

Anni X
5.1
5.6
6.2
7.3
8.1
Acrí y
35.8
44.5
68.7
165.6
253.4
Rappresentiamo su uno scatterplot le osservazioni e la retta di regressione;

y
= -366 5 0 0 W 4 3324*
(Non nportiamo i calcoli, che sono stati effettuati dal computer). L'adattamento
sembra discreto, tuttavia si nota che i punti sono disposti lungo una specie di
parabola,
piuttosto che esattamente lungo la retta. Se tracciamo un gráfico dei residui,
questo
fatto é ancora piú evidente:
V=-366 500*74 3324*
100
.vnat
200
Proviamo ad eseguire una trasformazione di scala di tipo logarítmico su entrambe le

varíabili, cioé consideríamo i m ovi dati
40
logx
1.722767
1.824549
2.091864
1.629241
1.987874
logy
3.795489
4.229749
5.534969
3.577948
5.109575
Per questi dati si ottiene;
II gráfico dei residut é;

logv =-3 763Bl*4 ii3b631oqx
La relazione
logy = -3.76381 + 4.43663 logx
SI n sen ve come:
y = 0.023195 •
II gráfico mostra la stessa caratteristica di prima; i punti sembrano attraversare
la
retta in modo regolare piú che casuale. Proviamo ad eseguire un cambiamento di
scala
diverso, prendendo x e log y;
CapUolo 1: Statistica descríttiva
41
•ogy
3.795489
4.229749
5.534969
3.577948
5.109575
5.1
5.6
6.2
7.3
8.1
II grafíco che si ottiene é ora;
logV= 030949f 603993X
II grafíco dei residui é;

logvi
030949» 6B3993X
nz
-V h íi
iV
La relazione
log y = 0.030949 + 0.68399 X
SI nscnve come:
y = 1.0314 • 1.98* ~ 2*.
La relazione trovata é approssimativamente uguale alia legge esponenziale y = 2^,
un
risultato moho semplice (e che forse, riflettendo sul fenómeno, puó essere previsto
a
priori).
□
42
1.6.4. Confronto tra gruppi, indlviduazione di sottogruppi

In questo parágrafo, utilizzando esempi, accenniamo ad alcuni concetti che hanno a
che fare con il confronto tra gmppi di osservazioni.
Esempio 29. II numero di interventi di manutenzione richiesti in un anno da 30
macchine fotocopiatrici prodotte da una certa ditta é stato registrato, e la
relativa
distribuzione di frequenza é riportata nella seguente tabella;
n*’ di guasti
Freq. assol.
10
11
12
13
14
15
Totale
Freq. perc.
3.33
3.33
3.33
6.67
13.33
6.67
10
10
13.33
10
6.67
10
3.33
100
30
Tracciamo un istogramma e un boxplot:

15 -
■^4; iV-:
6
10
t1
12
13
15
nunero 0i guflsti
Si puó calcolare;
media = 9.56
mediana = 1 0
varianza = 10.5
La distribuzione mostra una spiccata variabilitá interna, ed é bimodale. Questo puó
apparire strano, in relazione al problema reale in esame; il fatto che il numero di
guasti
annui abbia 2 picchi distinti, di 7 e 11, é puramente casuale o significa qualcosa?
Se i
dati descritti sono tutto ció che sappiamo sul fenómeno, é impossibile rispondere.
Ma
supponiamo di avere la seguente infbrmazione ulteriore. Le 30 macchine in questione
provengono da due distinti lotti di produzione, nella misura di 15 per lotto.
43
Riconsideriamo questi dati tenendo conto della suddivisione delle osservazioni nei
due
lotti:
n** di guasti
2
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Totale
Freq. assoluta
Lotto 1 Lotto 2
1
0
1
0
1
0
2
0
4
0
2
0
3
0
0
3
1
3
0
3
2
0
0
3
1
0
15
15
Totale
1
1
1
2
4
2
3
3
4
3
2
3
1
30
La situazione appare ora in una luce ben diversa; evidentemente il lotto 2 é piu
difettoso del lotto 1. Confrontiamo i due lotti mediante boxplot e mediante
istogramma;
^ rtunero a t g u a sti
15
44
varb==l
.1
.J D Q l,
U
(O
c_
vBrl)==2
T T T T T T T T 7 tm îïÇ Ï4 ^
I" T " I " I
r~
Total
.3
.1
m q:
I I t I j—I—I—I—I—I—I—I—I—1—
2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415
varb
Histograms by lotto
Questo tipo di confronto conferma I'ipotesi di maggior difettositá di un lotto
rispetto all'altro. Si ha cosi un'interpretazione soddisfacente della natura
bimodale della
distribuzione complessiva.
Questo é solo un esempio di come I'osservazione dei grafici e degli indici di
sintesi
possa essere il punto di partenza per un'analisi piu approfondita dei dati.
□
II prossimo esempio riassume vari problemi visti in questo parágrafo
Esempio 30. R endim ento dei fondi di investimento. Questi dati ^ descrivono il
rendimento di 186 fondi di investimento U S A., dal 1988 al 1992. Per ogni fondo
viene indicato:
1. Nome del fondo ("etichetta dell'osservazione");
2. tipo di fondo (i fondi sono classificati in 7 tipi, numerati da 1 a 7);
3. rendimento nel quinquennio;
4. rendimento nell'ultimo anno.
Non ci interessa qui descrivere il significato dei 7 tipi di fondo, né spiegare
esattamente come sono misurati i rendimenti in 5 anni e 1 anno: basti tener
presente
che la variabile 3 é una misura nel rendimento a medio termine e la variabile 4 una
misura del rendimento a breve termine (misurato con criteri e unitá di misura
diversi).
Le prime 5 osservazioni sono:
Fondo
COM Mutual
Fidelity Balanced
MainStay Total Ret.
Kemper Inv. Tot. Ret.
Pax World
Tipo
1
1
1
1
1
Rend. 5 anni
15600
14650
15001
15628
14222
Rend. 1 anno
6
8
4
4
1
Le variabili osservate sono quindi 3 (corrispondenti alie colonne 2 ,3 , 4 nella

tabella).
^ Dati riportati da: S. Chatteijee, M S. Handcocic, J S SimonofT: A casebook fo r a
first course in
statistics and data analysis, John Wiley & .sons, inc., 1995.
45
Utilizziamo la prima variabile (tipo di fondo), che é categórica, per raggruppare

le
osservazioni (cioé i fondi). Quindi abbiamo 7 gruppi di osservazioni, e per ogni
osservaziorte, 2 variabili.
E' naturale confrontare i rendimenti dei diversi tipi di fondo. Conírontiamo, ad
esempio, i boxplots relativi ai rendimenti a 5 anni dei 7 tipi di fondo:
^
rendim ento
ar^ni
25000
20000
15000
:x ‘
10000
Si osserva che i gruppi di fondi con rendimenti medi maggiori hanno anche maggior
variabilitá interna. Questo puó dipendere dal principio generale secondo il quale
singoli
fondi con rendimenti medi piú alti sono anche fondi con maggior variabilitá nel
tempo;
si puó pensare che, se un gruppo di fondi è caratterizzato dal falto che ogni fondo
che
vi appartiene ha un'alta variabilitá nel tempo, il gruppo stesso avrà un'alta
variabilitá
interna. Si osserva anche che vari gruppi hanno "outliers", ow ero contengono
singoli
fondi particolarmente buoni (moho al di sopra della media del gruppo); invece, i
gruppi
non contengono fondi moho al di sotto della media del gruppo. Si osserva anche che,
con l'eccezione del gruppo 7, i rendimenti peggiori sono simili per tutti i gruppi,
mentre
i rendimenti medi e massimi sono moho diversi.
Vediamo ora il confronto análogo tra tipi di fondo sui rendimenti a breve termine:
^
/1 0
20
-
1992
return
¡J
O-
- 20
Si osserva che gruppi ad alta (bassa) variabilitá nel lungo periodo hanno anche
alta
(bassa) variabilitá nel breve. Pero, si osserva anche che le mediane dei vari
gruppi sono
(almeno per i primi 6 gruppi) paragonabili tra loro, nel breve periodo, mentre nel
lungo
erano moho piú diversifícate: nel breve periodo i tipi di fondo "ad alto rischio"
46
rendono mediamente come quelli a basso rischio; nel lungo período, invece, rendono
mediamente di piú.
Fin qui abbiamo confróntate la varíabile "rendimento a un anno" e "rendimento a 5
anni", separatamente, sui 7 gruppi. Studiamo ora, a prescindere dai gruppi, la
relazione
tra le due varíabili. Osserviamo, mediante uno scaííerplot, la relazione tra
rendimento a
breve e a medio termine:
cinque=
3632+1 77 422return
Si nota una correlazione diretta tra rendimento a breve e a medio termine. II

gráfico dei
residui é;
cinque=
10000
1 3632+1 77 4 2 2 r e t u r n
•----------- r----1 •
5000 -
o
0^0
0 ^8®
0
" >
"
§8«
8,o8o e «o
* e.
Oo°
-5000 10000
15000
20000
_vnat
Si puó cercare se esiste una relazione diversa da quella lineare, che si adatta con
piú precisione. Ad esempio, se rappresentiamo il logaritmo del rendimento a 5 anni
contro il rendimento a 1 anno, troviamo;
47
log_5an= 9.50463*»-012454return
e il gráfico dei residui è;

log_5an:
50463*
0 12454return
•----------L-. I ■
Esercizi
1Л5. I seguenti dati sono stati ottenuti sottoponendo a sforzo delle sbarre
fabbricate
con una lega sperímentale;
Deformazione Laterale
Deformaz. Longitudinale
cy
0.11
0.14
0.06
0.16
0.22
0.3
0.4
0.2
0.5
0.6
a. Disegnare uno scaíterplot delle precedent! osservazioni, disponendo

rispettivamente, sull'asse x, y.
b. Calcolare il coefficiente di correlazione delle variabili
48
Capitoto 1: Statistics descrittiva
c. In base ai punti a, b, é ragionevole supporre che sussista una relazione lineare

tra le
variabili
d. Usare il método dei minimi quadrati per determinare la retta di regressione, e
disegname il gráfico suilo scatterplot delle due variabili.
e. Usare la retta di regressione trovata per predire la deformazione laterale
corrispondente a una deformazione longitudinale pari a
= 0.35, oppure a
€x — 0.8. Quale delle due prevision! ritenete piu affidabile? Perché?
1.16. Si consider! la stessa situazione descritta nell'Esempio 28 (area di
contaminazione
dell'acqua col passare del tempo, dovuto alia fuga di un agente chimico tossico),
con i
seguenti dati:
Anni X
1.3
2.4
4.4
0.5
3.6
Acrí y
4.8
5.3
19.7
1.5
10.1
Si studi che tipo di correlazione esiste tra le due variabili.

1.17. Un ingegnere industríale vuole stabilire la relazione tra il costo per la
produzione in serie di laminati e le dimensión! del processo (cioé il numero di
pezzi
prodotti). Da produzioni passate sono noti i seguenti dati;
Dimension! (n® di pezzi)
X
1213
1518
3050
852
1550
1215
2120
2207
2175
1128
Costo (in migliaia di lire)

Y
13474
16497
29349
11314
17224
14459
22186
23483
24095
15982
a. Disegnare uno scatterplot detle precedenti osservazioni.

b. Usare il método dei minimi quadrati per determinare la retta di regressione.
c. II costo ftsso di un processo produttivo é la componente del costo che non
cambia
con la quantitá di pezzi prodotta, mentre il costo variabile é il costo aggiuntivo
per
ogni unitá prodotta. In base al rísultato del punto (a), qual é il costo fisso e
quale il
costo variabile del processo produttivo?
d. Per una produzione di 2000 unitá, usare la retta di regressione per predire: (/)
il
costo totale di produzione; (//) il costo medio per unitá prodotta.
Cap. 2. Probabilità
2.1. Esperimenti aleatori, eventi elementan

e spazio campionario
Esperimento aleatorio è un "esperimento" che a priori puô avéré diversi esiti
possibili,
e di cui I'esito effettivo non è prevedibile con certezza.
Esempi:
1. Estraggo una pallina da un'uma che contiene 99 palline bianche e una пега, ed
osservo il colore della pallina estratta.
2. Dopo aver mescolato un mazzo di 40 carte, le distribuisco coperte tra 4
giocatori (tra cui me stesso) e poi guardo che carte ho.
3. Lancio una moneta ripetutamente fínché esce testa, e conto quanti tentativi sono
stati necessari.
4. Accendo una lampadina e la lascio accesa fín quando si brucia, cronometrando il
suo tempo di vita.
In ciascuno degli esempi fatti, I'esito dell'esperimento non è certo, a priori. In
ogni
caso pero, i possibili esiti si possono esplicitare a priori; nel primo esempio
sono solo
due (bianco/nero), nel secondo sono molto numerosi, nel terzo e nel quarto infiniti
(il
numero di tentativi è un numero intero positivo qualunque; il tempo di vita di una
lampadina è espresso da un numero reale positivo qualunque).
Defínizione 5. Chiamiamo eventi elementari tutti i possibili esiti di un
esperimento
aleatorio, e spazio campionario l'insieme di tutti gli eventi elementari.
Nell'esempio 2,
evento elementare è ogni insieme di 10 carte scelte da un mazzo di 40, nell'esempio
4 è
ogni numero reale positivo. In altre parole, qualunque sia I'esito dell'esperimento
aleatorio, uno e un solo evento elementare si realizza. Lo spazio campionario puô
essere discreto, se i suoi elementi (cioé gli eventi elementari) sono un numero
finito
(come negli esempi 1,2) o un'infinitá numerabile’ (come nell'esempio 3), continuo
se è
più numeroso, ad esempio se consiste di tutti i numeri reali di un certo
intervallo, come
nell'esempio 4.
2.2. Eventi e operazioni su eventi

(per uno spazio campionario discreto)
In realtá gli eventi che interessano dal punto di vista del calcólo delle
probabilitá non
sono solo quelli elementari; ad esempio, possiamo chiederci (v. es. 2): "Qual é la
probabilitá di avere in mano l'asso di picche?" L'evento "avere l'asso di picche"
non é
un evento elementare, perché ci sono molte "mani" diverse che contengono l'asso di
' Ricordiamo che un in siem e n u m e ra b ile é un insieme che si puó meliere in
corrispondenza biunivoca
con l'insieme degli interi positivi, owcro un insieme i cui elementi si possono
ordinäre in una su c c e ssio n e
^ 1»^2) •• >rin»• ••
so
Capitok) 2: ProbabUHá
picche. Possiamo rappresentarlo come un insieme di eventi elementan. Análogamente,

I'evento "il numero di lanci necessari per ottenere "testa" é maggiore di 5" (v.
es. 3) é
un insieme di (infíniti) eventi elementan (gli interi maggiori di 5), e I'evento
"il tempo di
vita della lampadina é compreso tra 1000 e 2000 ore" (v. es. 4) é pure un insieme
di
infíniti eventi elementan (tutti i numeri reali compres! fra 1000 e 2000).
Poiché la trattazione matemática degli insiemi infíniti "molto numerosi" comporta
certe diífícoitá tecniche (in cui non vogliamo entrare), da questo momento ci
concentreremo sul caso in cui lo spazio campionario sia discreto. (Quindi puo
essere
infinito, ma "non troppo numeroso"). Recupereremo piu avanti, col concetto di
variabile aleatoria continua, la possibilitá di trattare anche situazioni in cui lo
spazio
campionario sia continuo.
Definizione 6, Sia íl uno spazio campionario discreto. Chiamiamo evento ogni
sottoinsieme di Q. Perció la totalitá degli eventi possibili é rappresentata
dalYinsieme
delle parti di íl, V(p.), ow ero l'insieme che ha per element! tutti i sottoinsiemi
di Cl.
La rappresentazione insiemistica degli eventi é molto utile, in quanto consente di
applicare le tecniche insiemistiche per descrivere operazioni logiche sugli eventi.
Si
osservi la seguente corrispondenza tra operazioni o relazioni logiche su eventi e
operazioni o relazioni insiemistiche:
Linguaggio degli insiem i

Í2, intero spazio campionario
0, insieme vuoto
Insieme A
Insieme A (complementare di A)
j4 U B (A unione B )
A D B (A intersezione B )
A \ B (A meno B , cioé A D B )
A n B = 0 ( A e S sono disgiunti)
B C A ( B incluso in A)
Linguaggio degli eventi

"evento certo" (I)
"evento impossibile" (2)
"si verifica A ”
"non si verifica A"
"si verifica A o B (o entrambi)"
"si verifícano A e B (simultáneamente)"
"si verifica A e non si verifica B"
"gli eventi A e B sono incompatibili" (3)
"B implica A" (4)
Spiegazioni;
(1) Qualunque evento elementare si realizzi, appartiene sempre a íl.
(2) Qualunque evento elementare si realizzi, non appartiene mai a 0.
(3) Nessun evento elementare realizza sia A che B. perció A e B non possono
accadere simultáneamente.
(4) Ogni evento elementare che appartiene a B (ossia realizza l'evento B),
appartiene
anche ad A (ossia realizza l'evento A).
Ricordiamo anche le proprietá delle operazioni insiemistiche :
Proposizione 7. Se A , B , C sono sottoinsiemi di fi, valgono le proprietá:
AU A = A;
ADA = A;
A U B = BuA;
ADB = B n A
A U (B U C) = (A U B) U C
An(BnC) = (AnB)nC
(idempotenza di U )
(idempotenza di n )
(proprietá commutativa di U )
(proprietá commutativa di D )
(proprietá associativa di U )
(proprietá associativa di n )
51
Capitolo 2: Probabilità
AU{BnC) = {AöB)n{AuC)
n ( S U C) =
n ß ) U (>l n C)
Audi = A
> ln0 = 0
>lUfi =
(propr. distributiva di U rispetto a n )

(propr. distributiva di n rispetto a U )
.4 U A =
i4 d 34 = 0
(AUB) = Ä n B
^ n ß ) = AUB
(legge di De Morgan)
(legge di De Morgan)
(A) = A.
2.3. Probabilitá di eventi

La probabilitá di un evento é un numero reale compreso tra 0 e 1 che misura il
nostro grado di fiducia nel verificarsi di queH'evento.^ II Calcólo delle
Probabilitá é la
disciplina matemática che insegna a calcolare la probabilitá di certi eventi
"complessi",
conoscendo in partenza la probabilitá di altri eventi (che consideriamo "piú
semplici").
Ci sono quindi due problemi;
1. Come si assegnano le probabilitá agli eventi "di partenza"?
2. Come (ossia, in base a quali rególe) si opera con la probabilitá?
II primo problema esula in parte dal Calcólo delle Probabilitá inteso come
disciplina
matemática, in quanto coinvolge anche i nostri giudizi, le nostre opinion! sui
fenomeni
reali. Anche se da un punto di vista logico la domanda I si pone prima della 2,
rispondere alia seconda getta un po' di luce anche sulla prima, e noi procederemo
cosí.
2.3.1.
Come si opera con la probabilitá.

La definizione assiomatica
Ci sono alcuni requisiti ragionevoli a cui devono obbedire le nostre affermazioni

sulla
probabilitá degli eventi. È ow io ad esempio attribuire probabilitá 1 all'evento
certo fi,
e probabilitá 0 all'evento impossibile 0. Cercando rególe meno banali, possiamo ad
esempio dire che qualunque sia il motivo per cui affermiamo che un certo evento A
ha
probabilitá 0.2, da questo segue che A ha probabilitá 0.8. In generale;
P (Â ) = 1 - P{A)
St A a B sono eventi incompatibili (insiemi disgiunti). la probabilitá che si

verifichi
Tunione dei due sarà la somma delle probabilitá:
P { A U B) = P {A) ± P { B ) ^ purché A D S = 0.
Ragionando su questi tipi di relazioni si è arrivati a stabilire alcuni assiomi
"abbastanza
ragionevoli", sufficient! a ricavare da essi tutte le proprietà che interessano.^
Dal punto
di vista puramente matemático, si definisce "probabilitá" ogni legge che associ un
numero a ciascun evento rispettando queste rególe formali;
^
N e l
s ig n ific a
^
K o lm
lin g u a g g io
p r o b a b ilit á
c o m u n e ,
d e l
L 'im p o s t a z io n e
o g o r o v ,
r is a le
5 0 %
la
p r o b a b ilit á
( p r o b a b ilit á
a s s io m a tic a
a l
1 9 3 3 .
d e l
e s p re s s a
s p e s s o
p r o b a b ilit á
c a lc ó lo
d e lle
d e l
ín
p e r c e n tu a le ;
1 0 0 p %
p r o b a b ilit á
a d
e s e m p io
p r o b a b ilit á
1 /2
) .
d o v u ta
a l
m a te m á tic o
ru s s o
A .
N
52
CapHoto 2: Probabilità
Defínizione 8. Sia Q uno spazio campionario discreto. Si chiama probabilitá su Q

una
(qualsiasi) ílinzione
P : P{Q) ^ [0,1]
(ossia una flinzione che ad ogni sottoinsieme di Q associa un numero reale compreso
tra 0 e 1) tale che
= 1;
/7) vale la condizíone di numerabile additivitá: se {j4n}^=i è una successione di

eventi
a due a due disgiunti (cioé
n i4j = 0 se i ^ j), allora
A „) = ¿ P ( / U .
n=l
(I)
La coppia (Q, P ) viene delta spazio di probabilitá (discreto).

Si osservi la (I); é una generalizzazione della proprietá di additivitá (per due
eventi) vista sopra. Si noti che gli eventi sono insiemi, perció se ne puó fare
Vunione
(non la somma!); questa unione é ancora un evento, e se ne puó calcolare la
probabilitá
(1° membro della (1)). Le probabilitá degli eventi An sono invece numeri, che si
possono sommare tra loro; poiché sono infiniti (una successione), quella scritta al
secondo membro della (1) é una serie, non una sommatoria finita.
Da questi due soli assiomi si deducono molte proprietá di uso frequente;
Teorema 9. (Proprietá della probabilitá).
P (0 ) = 0;
P( A) = 1 - P(Ay,
P ( A , [ J A 2 U . . . UAr,) = P(Ax) + P{A2) + ... + P ( A „ ) ,
parché gli eventi A i siano a due a due disgiunti;
P {A U B ) = P{A) + P{ B) - P ( A n B)
per ogni coppia di eventi A , B (anche non disgiunti).
Le prime tre proprietá sono abbastanza owie. Dimostriamo invece l'ultima relazione
scritta:
P {A
U fl) =
P{A)
+ P(B) -
P{A
B).
L'idea è scrivere A l ) B come unione di due eventi d isg iu n ti, per poter
calcolare la sua probabilitá
come somma delle probabilitá di due eventi. Consideriamo perció le seguenti
identitá insiemistiche.
che possono essere facimente dimostrate utilizzando le proprietá enunciate nella
Proposizione 7:
i4UB = i4U (BDÁ);
5 = (fínX)u(Bnl).
In entrambe le identitá precedenti, a secondo membro c'é l'unione di due insiemi
puó scrivere, per l'additivitá della probabilitá:
P { A U B ) = P{A) + P {B nA )-,
d isg iu n ti.
Perció sí
Capitolo 2: Probabilitá
53
P(B) = P{B n A) + P{B n Á),

e sottraendo membro a membro le ultime due equazioni si ha
P{A U S ) - S(B) = P{A) - P{B n A),

e infíne
P{A U S) = P{A) + P{B) - P(A n S).

Esempio 10. Supponiamo che i pezzi prodotti da una certa macchina possano avere
due tipi di difetti, che chiamiamo a e b. E' noto che la probabilitá che un pezzo
presenti
il difetto a é 0.1, la probabilitá che non presenti il difetto b é 0.8, la
probabilitá che
presenti entrambi i difetti é 0.01. Sulla base di queste informazioni, si calcoli
la
probabilitá che un pezzo non presenti alcun difetto.
Formalizziamo il problema indicando con A , B (rispettivamente) gli eventi "il
pezzo presenta il difetto a", "il pezzo presenta il difetto b". Allora le
informazioni note
si traducono cosí;
P ( A ) = 0.1; P (B ) = 0.8; P (i4 H B) = 0.01;
vogliamo calcolare P {A fl B ). Utilizzando le propríetá delle operazioni
insiemistiche e
le propríetá della probabilitá abbiamo:
A n B = ( i 4 u B ) ; perció
P (Á n B ) = P ( ( A U B ) ) = 1 - P (A U B );
P (A U B ) = P( A) + P{ B) - P { A n B ).
Possiamo quindi calcolare;
P (B ) = 1 - P ( B ) = 0.2;
P ( A U B ) = 0 . 1 + 0.2 - 0.01 = 0.29;

P ( A n B ) = 1 - 0.29 = 0.71 = 71%.
Osserviamo che, se íl =
é uno spazio campionarío discreto, ogni evento
puó vedersi come unione finita o numerabile di eventi formati da un solo evento
elementare (e perció disgiunti); in base alia (I), perció, conoscere la probabilitá
degli
eventi elementan é sufficiente a calcolare la probabilitá di quasiasi evento,
infatti, se
A c Í2,
\u;/k€i4
WkÂ
Questo fatto si puó vedere anche da un altro punto di vista. Se assegnamo le

probabilitá degli eventi elementarí, ponendo
= Pk,
54
Capitolo 2: ProbabilHá
dove pk sono una successione di numen > 0 tali che 52 p* = 1, risulta completamente
fc=i
definita una probabilitá P su Q.
Esempio I I . Sia O l'insieme degli interí positivi; se poniamo
^
perfc = 1 , 2 , 3 , . . .
C»
poiché 1/2* > 0 e J ^ l/2 * = 1, rísulta defínita una probabilitá su Í2 Ad esempio,
se
k=\
volessimo calcolare la probabilitá dell'evento A = {numeri pan}, procederemmo cosí:

OO
OO
-•
OO
P (A ) = ^ P ( 2 t ) =
k=í
=
*=1^
k = l^
(somma della serie geométrica di ragione 1/4, privata del primo termine).
La defínizione di probabilitá data in quest'esempio soddisfa gli assiomí (e quindi
le
proprietá) di probabilitá; per il resto, potrebbe sembrare una defínizione
totalmente
arbitraría. Tuttavia, non é cosí: ímmaginiamo il seguente esperímento aleatorio,
con cui
vogliamo estrarre un intero positivo a caso. Lanciamo una moneta (non truccata!);
se
esce testa, il numero estratto é 1; se esce croce, la lanciamo di nuovo; se ora
esce testa,
il numero estratto é 2; altrímenti la lanciamo di nuovo, e cosí via. E' chiaro che
ogni
numero intero puó essere estratto; inoltre, la probabilitá con cui viene estratto k
é
proprío 1/2* (questo fatto potrá esser dimostrato piú avanti nel corso). Dunque la
probabilitá che abbiamo defínito é quella adeguata a descrívere questo esperímento
aleatorio; naturalmente, un diverso método di estrazione avrebbe ríchiesto una
diversa
defínizione di probabilitá.
□
Esercizio 2.1. Dimostrare, utilizzando gli assiomi di probabilitá, che non é possi
hile
definiré una probabilitá suH'insieme Q dei numeri naturali 1 , 2 , 3 , . . . in
modo tale che i
numeri síano tutti equiprobabili.
Questo fatto si puó interpretare dicendo che non é possibile "inventare" un
esperímento aleatorio che abbia come esito l'estrazione di un numero naturale a
caso,
se si vuole che tutti i numeri siano estratti con ugual probabilitá. Si confronti
con
l'Esempio 11, in cui si descríve effettivamente un esperímento aleatorio per
estrarre un
numero naturale a caso, ma i numeri non sono equiprobabili.
2.3.2.
Come si assegnano le probabilitá;

1. La probabilitá classica
Vediamo ora come aver risposto alia domanda 2 (come si opera con la probabilitá)
aiuti anche a rispondere alia domanda 1 (come si assegnano le probabilitá agli
eventi
"di partenza"). Consideríamo ora il caso in cui lo spazio campionario é finito. In
molte
situazioni, é ragionevole rítenere che gli eventi elementarí siano ugualmente
probabili:
ad esempio se lancio un dado (non truccato!), la simmetría del dado mi fa rítenere
ugualmente probabili i 6 esíti possibili. In generale, se Q ha TV elementi uik
(k = 1 , 2 , . . . , N ), se imponiamo che gli eventi elementarí siano
equiprobabili, o w ero
P({cjit}) = p per fc = 1 , 2 , . . . , TV, otteniamo
1 = P{fl) = P^ \ ^ { u j k } ' ^ = Y ^ P ( { u k } ) = pN,

Se ora
55
dacui p = l / N .
é un evento quaiunque, sará

p(> i) =
= pi-î =
u^kÂ
(indicando con |i4| il numero di elementi di A).

/ Quella che abbiamo ottenuto é la ben nota defínizione di probabilitá classica,
secondo cui la probabilitá di un evento é il rapporto tra il numero dei casi
favorevoli
(all'evento che si considera) e il numero dei casi possibili. Questa defínizione,
come si
é visto, é conseguenza lógica di tre fatti:
1. l'ipotesi che lo spazio campionario sia fínito;
2
l'ipotesi che gli eventi elementan siano equiprobabili (il che non si dimostra, é
una nostra valutazione),
3. gli assiomi di probabilitá.
Esempio 12. Si calcoli la probabilitá di ottenere un 7 lanciando due dadi. Per
rispondere dobbiamo prima di tutto chiarire qual é lo spazio campionario che si
considera. Una scelta che puó sembrare naturale, visto il problema che ci
interessa, é
quella di considerare come eventi elementan i numeri 2 , 3 , 4 , . . . , 12.
Potremmo
applicare a questo spazio campionario la defínizione di probabilitá classica? In
reaitá
l'esperíenza e il ragionamento mostrano che il 2 é meno probabile del 7, quindi
l'ipotesi
di equiprobabilitá degli eventi elementan verrebbe meno. Infatti, il 7 é piú
probabile del
2, perché puó ottenersi in molti modi, mentre il 2 esce solo se entrambi i dadi
segnano
1. Allora é utile scegliere come spazio campionario l'insieme di tutti i possibili
risultati
dei due dadi (e non solo l'insieme delle loro somme!) ossia (1,1) (1,2), (2,1),
ecc.
Questi eventi elementan sono, ragionevolmente, equiprobabili, e quindi ora possiamo
calcolare la probabilitá dell'evento "la somma dei punteggi é 7" (che non é piu un
evento elementare) calcolando il rapporto tra casi favorevoli e casi possibili. I
casi
possibili sono tanti quante le coppie ordinate di due numeri da 1 a 6, quindi
6 X 6 = 36; i casi favorevoli sono (1,6), (2,5), (3,4), (4,3), (5,2), (6,1), perció
6.
La probabilitá é allora 6 /3 6 = 1 / 6 .
Se vogliamo porci altri problem! probabilistic! sulla sonuna dei punteggi di due
dadi, puó essere utile procederé cosí; calcoliamo la probabilitá che la somma sia
k, per
ciascun k tra 2 e 12; defíniamo ora un nuovo spazio campionario, piu semplice, che
contiene solo gli 11 numeri dal 2 al 12 (anziché le 36 coppie di numeri), e
assegnamo
ad ogni "evento elementare" del nuovo spazio campionario la probabilitá che abbiamo
calcolato. Si trova;
11
12
4
10
2
3
5
6
8
9
7
3
/3
6
4/36
2
/3
6
1/36
1/36
2
/36
3
/36
4/3
6
6/3
6
5
/3
6
5/36
Pk
Ecco un esempio naturale di spazio campionario hnito, con eventi elementari non
equiprobabili. Questo e uno spazio di probability che obbedisce alia defmizione
assiomatica che abbiamo dato, anche se non rientra nello schema della "probabilita
classica": ad esempio, la probabilita di "fare 2 oppure 3" non e uguale a (casi
favorevoli)/(casi possibili) = 2/11, ma e uguale a 1/36 + 2/3 6 = 1/12.
56
2.3.3.
Come sí assegnano le probabilità;

2. L'idea frequentista di probabilità
Esempio 13. Qual è la probabilità che un automobilista scelto a caso (ad esempio,
tra
tutti gli automobilisti milanesi in una certa fascia d'età) faccia un incidente nel
corso
dell'anno prossimo? (La domanda è intéressante dal punto di vista della compagnia
assicurativa).
Supponiamo di sapere dalle statistiche che, durante tutto l'anno scorso, il 4%
degli
automobilisti nella classe considerata ha avuto un incidente. In altre parole, p =
0.04 è
la frequenza relativa con cui si è verificato l'evento 'Tautomobilista x ha avuto
un
incidente nell'anno passato", al variare di x nella classe considerata. In mancanza
di
altre informazioni, è ragionevole assumere questa frequenza relativa come stima
della
probabilità dell'evento "un automobilista scelto a caso fará un incidente nel corso
dell'anno prossimo".
Perché? In eífetti questa conclusione si basa sulla nostra idea intuitiva seconde
cui,
se riteniamo che ottenere "Testa" nel lancio di una moneta abbia probabilità 0.5,
ci
aspettiamo che lanciando un gran numero di volte la moneta, la frequenza relativa
con
cui effettivamente esce testa sia circa 0.5 (la cosiddetta "legge dei grandi
numeri", di
cui daremo piú avanti una formulazione precisa) Allora, in altre situazioni come
quella
dell'esempio degli automobilisti, rovesciamo questo punto di vista e usiamo la
frequenza relativa per valutare la probabilità; in altre parole, usiamo
l'esperíenza
passata (frequenza relativa dedotta da statistiche) per farci delle opinioni sul
futuro
(probabilità di un evento futuro).
Questo modo di pensare si chiama "punto di vista frequentista" e, come si puó giá
intuiré da questo esempio, giocherá un ruolo importante nello studio della
statistica. In
questo caso non sarebbe possibile calcolare a priori la probabilità dell'evento che
intéressa, mediante considerazione di casi possibili e casi favorevoli, e quindi lo
schema
della probabilità classica è inutilizzabile.
2.4. Probabílitá classica e problemi di

conteggio: il calcólo combinatorio
Ogni volta che calcoliamo la probabilitá di un evento secondo lo schema della
probabilitá classica, dobbiamo conteggiare il numero di casi favorevoli e casi
possibili;
spesso i numeri in gioco sono tali da sconsigliare il procedimento che consiste
nQW'elencare esplicitamente le possibilitá e poi contarle; piuttosto, occorre avere
dei
metodi per calcolare il numero di possibilitá. II calcólo combinatorio fornisce
alcuni
strumenti per calcolare il numero di casi possibili, il numero di elementi di un
insieme,
ecc., in certe situazioni tipiche, ed é utile anche indipendentemente dal calcólo
delle
probabilitá.
Vediamo come si possono analizzare varíe situazioni combinatorio utilizzando
poche idee fondamentali, che sono "schemi di ragionamento".
Capitolo 2: ProbabUHà
2.4.1.
57
Lo schema delle scelle successive e

il principio del prodotto delle possibilità
Esempio 14. Una casa automobilistica produce una linea di vetture in 3 cilindrate
diverse; per ogni cilindrata è disponibile una versione base ed una più
accessoriata;
infíne, ogni tipo di auto è disponibile in 4 colorí. Quanti tipi di vetture diverse
compongono la linea?
Ragioniamo secondo uno schema di scelle successive: per contare in quanti modi
diversi potrei scegliere un'auto, pensiamo di scegliere per prima cosa il modello
(base o
accessoriato), per secondo il colore e poi la cilindrata. Rappresentiamo il
procedimento
di scelta con un diagramma ad albero:
l “scelta;
modello:
2 opzioni
2“ scelta;
colore:
4 opzioni
3“ scelta:
cilindrata:
3 opzioni
D ia g r a m m a a d a lb e ro p e r !'E se m p io 14.
II diagramma mostra visivamente come si calcóla il numero totale di possibilità: ad

ogni "passo" del procedimento di scelte successive (i passi sono 3, in questo caso)
il
numero di opzioni viene moltiplicato per il numero di opzioni al passo precedente;
in
totale abbiamo quindi 2 ■4 • 3 = 24 possibilità.
In generale:
Proposizione 15. (Principio del prodotto delle possibilità). Supponiamo che ogni
oggetto di un insieme A sia individuabile mediante una sequenza di k scelte
successive, in modo taie che la prima scelta è tra r\ possibilità, la seconda
scelta è
tra T2 possibilità ,. ... la k-esima scelta è tra r* possibilità. (Owero: ad ogni
sequenza
di scelte corrisponde uno e un solo elemento, e viceversa ad ogni elemento
corrisponde una e una sola sequenza di scelte). Allora l'insieme A ha
T] X T2 X ... X Tfc elementi.
58
I prossimí esempi mostrano alcune situazioni diverse che possono essere analizzate
con un ragionamento simile, facendo uso del principio precedente.
Esempío 16. Quanti sono gli "anagrammi" (anche privi di senso!) della parola
"MATRICOLE"?
Ogni anagranuna é una sequenza di 9 lettere scelte fra quelle di "MATRICOLE".
Disponiamo le 9 lettere in 9 caselle.
Per riempire la prima casella possiamo scegliere fra 9 possibilitá;
per riempire la seconda casella possiamo scegliere fra 8 possibilitá (tutte tranne
la
lettera che abbiamo giá sistémate nella prima casella);
per riempire la terza casella possiamo scegliere fra 7 possibilitá;
.. .e cosí via, finché,
per riempire la penúltima casella possiamo scegliere fra 2 possibilitá;
per riempire l'ultima casella abbiamo una sola possibilitá.
Per il principio del prodotto delle possibilitá, il numero totale di anagrammi é
9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 = 362880.
Astraendo dall'esempio precedente, diamo la seguente
Defínizione 17. Una permuíazione di n oggetti é ogni allineamento di n oggetti
(distinti) in n caselle.
Con lo stesso ragionamento visto nell'esempio precedente si trova che:
Proposizione 18. II numero totale di permutazioni di n oggetti é
z= n! = n ( n — l ) ( n —2)... 3 • 2.
II símbolo n! si chiama n fattoriale, ed é defínito per n intero positivo; si pone

anche, per defínizione, 0! = 1. Si osservino le seguenti proprietá, di immediata
verifica;
n!
= ( n - 1)!
n
sem < n,
—^ = n ( n - l ) ( n - 2 ) . . . ( n - m - h 1).
m\
/: ;
Esempío 19. In una gara con 40 concorrenti, quante sono le possibili classifíche
dei
primi 5?
Per il primo posto possiamo scegliere tra 40 possibilitá;
per il secondo posto possiamo scegliere tra 39 ( = 40 — 1) possibilitá;
...e cosí via, finché...
per il quinto posto possiamo scegliere tra 36 ( = 4 0 - 4) possibilitá.
In tutto quindi ci sono
40 X 39 X 38 X 37 X 36 = 78 960960
classifíche possibili.
In generale;
59
Definizione 20. Una disposizione di n oggetti in k posti (1 < k < n) é ogni

allineamento di k oggetti scelti tra n oggetti (distinti), in k posti.
Proposízione 21. // numero totale di disposizioni di n oggetti in k posti é
Dn,k =
— 1 ) ( ^ - 2 ) . . . ( n — fc + 1).
Si osservi che Dn.k é il prodotto di k interi successivi, pariendo da n e

decrescendo. In particolare,
= n!, cioé le permutazioni sono un caso
particolare di disposizioni (quando il numero dei posti é uguale al numero degli
oggetti).
Esempio 22. Quante diverse colonne si possono giocare al totocalcio?
Abbiamo 13 caselle da ríempire con i 3 simboli 1,2, X (che possiamo ripetere).
Per la prima casella possiamo scegliere tra 3 possibilitá;
Per la seconda casella possiamo scegliere ancora tra 3 possibilitá;
.. .e cosí via, fíno alia 13-esima. In tutto quindi ci sono
3
X ... X
3 = 3'^ = 1594323
13 volte
colonne possibili. In generale;
Defînizione 23. Una disposizione con ripetizione di n oggetti in k posti (A; > 1) è
ogni allineamento di k oggetti scelti tra n oggetti e ripetibüi, in k posti.
(Poiché gli
oggetti possono essere ripetuti, in questo caso n pu 6 essere < k o > k).
Proposizionc 24. Il numéro totale di disposizioni con ripetizione di n oggetti in k
posti è
Esempio 25. La distríbuzione dei puntí di tre dadi. (Questo esempio é dovuto a
Galileo, intorno al 1620). Lanciando tre dadi, si vede che il numero 9 e il numero
10 si
possono ottenere entrambi in 6 modi diversi; eppure si osserva che il 10 esce con
maggior frequenza del 9. Come mai?
Enumeriamo i casi possibili e casi favorevoli. Va notato che i "sei modi" in cui si
possono formare il 9 e il 10 sono sei terne di numeri, che pero vanno compútate
tenendo conto delle permutazioni possibili, che sono 6 per tre cifre diverse, 3 per
2
uguali e 1 diversa, 1 per 3 uguali.
9 =6+2+1
5+3+1
5+2+2
4+4+1
4+3+2
3+3+3
totale
6 modi
6 modi
3 modi
3 modi
6 modi
1 modo
25 modi
10 =
6+3+1
6+ 2+2
5+4+1
5+3+2
4+4+2
4+3+3
totale
6 modi
3 modi
6 modi
6 modi
3 modi
3 modi
27 modi
60
Capitolo 2: ProbabilHá
I casi favorevoli ai due eventi "ottenere 9" e "ottenere 10" sono quindi,
nspettivamente, 25 e 27, mentre i casi possibili sono sempre 6^ = 216. Le
probabilitá
dei due eventi sono, nspettivamente;
— = 0.1157; — = 0.125.
216
216
Esempio 26. D problema dei compleanni. Se n studenti si ritrovano a caso in

un'aula, qual é la probabilitá che almeno due di essi compiano gli anni lo stesso
giomo?
Sia A reventó "in un insieme di n persone, almeno due hanno lo stesso
compleanno"; é piú facile ragionare sull'evento complementare A: "in un insieme di
n
persone, tutti compiono gli anni in giomi diversi". Calcoliamo P(A), contando casi
possibili e casi favorevoli.
Casi possibili: per ognuna delle n persone ci sono 365 possibili compleanni (per
semplicitá non consideriamo gli anni bisestili), quindi in tutto ci sono
365" casi possibili.
Casi favorevoli: afünché tutti abbiano compleanni diversi, il compleanno della
persona
n°l si puó scegliere in 365 modi, quello della persona n°2 si puó scegliere in 364
modi,
ecc.; in tutto ci sono
365 364 • 363 ... • (365 - n + 1)
casi favorevoli. Quindi
P{A) = 1 - P{A) = 1 -
365 3 6 4 - . . .
( 3 6 5 - n + l)
365"
Questo valore puó essere tabulato per vari valori di n. Si trova ad esempio;
n =
P (A ) =
10
23
20
30
50
366
40
60
70
0.117 0.411 0 .5 0 7 0.706 0.891 0.970 0.994 0.999 1
Si trova che il primo intero per cui P{A) > 0.5 é 23, mentre per n = 70 si ha
p = 0.999.
□
2.4.2.
Lo schema delie scelte simultanee

e i coefTicientí binomíalí
Problema 27: Sia S un insieme di n elementi, e sia 0 < k < n . Quanti sono i
sottoinsiemi di 5 aventi k elementi? Equivalentemente: in quanti modi si possono
scegliere k oggetti tra n?
In questo caso non possiamo usare lo schema delle scelte successive, perché la
sequenza di scelte a, ¿>,c, poniamo, non individua un sottoinsieme diverso dalla
sequenza di scelte 6, c, a (ad esempio); un insieme é determinato dai suoi
elementi, a
prescindere dall'ordine. In un certo senso, qui occorre pensare agli oggetti come
scelti
"simultáneamente".
61
Defínizione 28. Una combinazione di n oggetti di classe k (0 < k < n) è ogni

sottoinsieme di k elementi deirinsietne di n oggetti. O w ero; ogni scelta di k
oggetti
tra n.
Proposizione 29. Il numero totale di combinazioni di n oggetti di classe k è
_ Dn,k _ n ( n - l ) ( n - 2 ) . . . ( n - fe -I-1)
Pk ~
k\
Dimostrazione. Proviamo che D^^k = C'n.fc Pk, ü che equivale alia tesi. Per fare
questo, contiamo le disposizioni di n oggetti in k posti in un modo diverso da come
abbiamo fatto in precedenza.
Se abbiamo k caselle da riempire con k oggetti scelti ira n, procediamo in due
tempi; prima scegliamo i k oggetti tra gli n, e questo si puó fare in Cn,k modi
(per
defínizione di
poi scegliamo in che modo disporre i k oggetti scelti in k caselle,
e questo si puó fare in Pk modi. II numero totale di disposizioni D„ c quindi parí
al
prodotto Cn,k • Pk, che é quanto volevamo dimostrare.
□
Defínizione 30. Se n > 1 e 0 < A: < n , si defínisce il coefficiente binomiale
n ( n — l ) ( n — 2 ) . . . ( n — fc + 1)
k\
( 2)
Si osserva che è anche;
0 =
n!
fc!(n — k)\
(3)
Infatti, l'espressione (3) si puó semplifícare, ottenendo la (2) (si vedano le

propríetá del
fattoríale rícordate in precedenza). Perció per il calcólo eífettivo é piu comoda
la (2).
Dalla (3) si vede súbito la propríetá di simmetria dei coeffícienti binomiali:
(:)■ (.% )
Ad esempio, per calcolare ( *®) conviene procederé
flO \
/1 0 \
c o sí :
10-9-8
Si osservi anche che

( D
( o) ^ ( n) ^
P®*’
”•
Osservazione 31. Permutazioni di oggetti di due tipi. Supponiamo di voler disporre

in n caselle, n palline di cui k bianche e (n - fc) nere (k < n). (Le palline dello
stesso
colore si considerano tra loro indistinguibíli) In quanti modi é possibile farlo?
Ragioniamo co sí : una disposizione particolare é individúala completamente una
volta scelte le caselle in cui mettere le palline bianche (perché, owiamente, tutte
le
62
Capitolo 2: ProbabilUà
altre caselle andranno ríempite con quelle nere). In quanti modi posso scegliere k
caselle tra n? La rísposta é, naturalmente, Cn,k = (*)•
Abbiamo cosí un'altra utíle interpretazione del numero ()^), come il numero di
modi in cui si possono disporre in n posti n oggetti di cui k uguali fra loro, e {n
— k)
uguali fra loro (e diversi dai precedenti).
I coefíicienti binomiali devono il loro nome al noto
Teorema 32. (Formula di Newton per lo svíluppo della potenza di un binomio).
*=0
per ogni infero positivo n, per ogni coppia di numeri reali a,b.
Omettiamo la dimostrazione, che é un facile esercizio che sfrutta quanto osservato
nel problema precedente.
♦♦♦♦♦♦
Problema 33. In quanti modi si possono distribuiré tra 5 persone 10 oggetti
identici?
Sia xi il numero di oggetti che spettano alia prima persona;
sia X2 il numero di oggetti che spettano alia seconda persona;
sia xs il numero di oggetti che spettano alia quinta persona.
Dev'essere:
x \ + X 2 + ■■■
+ Xs = 10, con Xi interi > 0.
Ragioniamo cosí. Disegnamo 10 oggetti identici, allineati, ad esempio;

Per ripartirli tra 5 persone, mettiamo delie sbarrette vertical! tra loro, ad
esempio la scrittura:
significa; ho dato 2 oggetti alia prima persona, 3 alia seconda, uno alia terza,
nessuno alia quarta, 4
alia quinta. Per separare in S gruppi un allineamento di *, mi servono 4 sbarrette
|. Perció ogni modo
di distribuiré 10 oggetti identici tra 5 persone corrisponde a un allineamento di
10 + 4 oggetti. di cui
10 uguali tra loro e 4 uguali tra loro. Per quanto abbiamo visto nel problema
precedente, in tutto le
possibilitá sono;
1001.
Poiché vi sono varí tipi di problemi che possono trattarsi in modo simile, conviene
enunciare un
rísultato generale (che si dimostra con il ragionamento appena fatto).
Definizíone 34. Si chiama c o m b in a z io n e c o n r ip e tíz io n e di k
oggetti scelti fra n, ogni gruppo
formato di k oggetti scelti fra n, che possono essere ripetuti. Indichiamo con
il numero totale di
tali combinazioni.
P rop osizione
35. II numero
coincide con il numero deiie n-uple di interi non negativi

Xn = k (k intero positivo assegnato), ed è
( xi , X2, . . . , Xn) soluzioni deii'equazione xi -h X2 -f ...

uguate a
Capitoto 2: Probabilitá
63
Esempio 36. Quanti sono gli anagrammi di ANAGRAMMA 7

In questo caso non si tratta delle permutazioni di 9 oggetti, perché alcune lettere
sono ripetute (la A
compare 4 volte, la M 2 volte). Posso disegnare 9 caselle e ragionare cosi:
1. Scelgo le 4 caselle in cui sistemare le A: ci sono (J) = 126 possibiliti;
2. tra le 9 - 4 = 5 caselle rimaste, scelgo le 2 in cui sistemare le M: ci sono
( j) = 10 possibilitá;
3. nelle 9 - 4 - 2 = 3 caselle rimaste, dcvo disporre 3 lettere distinte (N,G,R);
ci sono 3! = 6
possibilitá;
in tutto ci sono 126' 10' 6 = 7560 anagrammi possibili. (Molti meno dei 362880 che
abbiamo
calcolato in precedenza nel caso di 9 lettere distinte).
L'esempio precedente é un caso particolare di una situazione piú generate:
Defínizione 37. Si dice p e r m u ta tio n e c o n r ip e tíz io n e di n oggetti
di cui A;i uguali tra loro, k 2 uguali
tra loro (e diversi dai precedent!),..., K uguali tra loro (e diversi dai
precedent!) (con
k i + k 2 + . . . + kr = n ) ogni allineamento in n posti di n oggetti come
specificato.
Proposizione 38. II n u m e ro to ta le d e lle p e r m u ta z io n i c o n rip e
tizio n e d i n o g g e tti c o m e n e lla
d e fín iz io n e p r e c e d e n te é
p :.
n!
.... ki\k2\...krV
In p a r tic o la r e
= í^\
it!(rí-Ar)!
\kl'
Dimostrazione. Ragioniamo come nell'esempio precedente.

1. Scegliamo k \ caselle in cui dispoire i k i oggetti uguali tra loro: questo si
puó fare in ( ) modi;
2. scegliamo, tra le (n - Ic]) caselle rimaste libere, k 2 caselle in ciñ disporre
i k 2 oggetti uguali tra
loro: questo si puó fare in ( ) modi;
3. scegliamo, tra le { n - k i - k 2 ) caselle rimaste libere, k i caselle in cui
disporre i k j oggetti uguali
tra loro: questo si puó fare in
modi;
... e cosí via.
In tutto le possibilitá saraimo
n!
lti!(n-/ci)!
(n - fc, - k2)\
fc2!(n - fci - 1:2 )!
k 3 \( n - k \ - k2 - k i Y
semplificando
n!
ki\k2\...krV
♦♦♦♦♦♦
64
2.4.3.
Esempi di problem! combínatori; applícazioni

del calcólo combinatorio alia probabilitá classica
I due schemi che abbíamo visto (I; scelte successive e prodotto delle possibilitá,
2:
scelte simultanee e uso dei coeñicienti binomiali) si usano spesso congiuntamente
per
conteggiare insiemi in situazioni "miste". Si considerino attentamente i prossimi
esempi.
Esempi. Calcólo di probabilitá nel gioco del poker. Consideríamo una partita a
poker tra 4 persone, in cui si usa un mazzo di 32 carte:
A, K , Q, J, 10, 9, 8 ,7, X 4 semi.

Una "mano" é un insieme di 5 carte scelte dal mazzo.
39.
Quante mani contengono un tris (ma non un gioco migliore, cioé full o poker)?
Schematizziamo un tris come una combinazione del tipo ( X , X , X , Y , Z ) ,
ossia: 3
carte dello stesso valore e due carte di valore diverso, e diverse tra loro Schema
di
scelte successive:
1. Scegliamo il valore del tris (ad es. tris di K): ci sono 8 possibilitá;
2. scegliamo le 3 carte del tris, tra le 4 del valore fissato: ci sono ( 3) = 4
possibilitá;
3. dobbiamo ora scegliere le due "scartine" Y , Z . Cominciamo a scegliere i 2
valori
che dovranno avere Y, Z (diversi ira loro e diversi da quello di X): perció
dobbiamo
scegliere 2 valori tra 7 (i 7 valori diversi da X), e questo si puó fare in ( 2 ) =
21 modi;
4. scegliamo ora Y tra le 4 carte di uno dei due valori estratti: 4 possibilitá;
5. facciamo lo stesso per Z: 4 possibilitá.
In tutto abbiamo
8 • 4 - 2 1 - 4 - 4 = 10752
mani che contengono un tris.
Poiché il numero totale di mani possibili é
(?)■ 201376,
questo signifíca che la probabilitá di avere un tris "servito" é
10752
201376
= 0.05339 ~ 5.3%.
40. Quante mani contengono una coppia (ma non un gioco migliore)?
Una coppia é una mano del tipo (X, X , Y, Z, W). Ragioniamo come prima:
1. Scegliamo il valore della coppia: 8 possibilitá;
2. le 2 caite della coppia si possono scegliere tra le 4 del valore fissato in
( 2 ) = 6
modi;
3. i valori delle 3 scartine si possono scegliere tra i 7 disponibili in ( 3 ) = 3
5 modi;
4. la prima scartina si puó scegliere ora in 4 modi,
5. lo stesso per la seconda;
6 . lo stesso per la terza.
In tutto:
65
mani che contengono una coppia; la probabilità di aveme una servita è quindi
107520
= 0.5338 ~ 53.4%
201376
Un
1.
2.
3.
4.
41. Quante mani contengono un full ?

full é una mano del tipo {X, X , X , Y, Y).
II valore del tris si puó scegliere in 8 modi;
II valore della coppia si puó scegliere ora in 7 modi;
Le 3 carte del tris si possono scegliere in ( 3 ) = 4 modi;
Le 2 carte della coppia si possono scegliere in ( 2 ) = 6 modi.
In tutto ci sono
8 • 7 • 4 • 6 = 1344
mani che contengono un full, e la probabilitá di averne uno servito é
1344
= 0.006672 ~ 0.66%
201376
Esempio 42. Consideriamo una partita a scopa d'assi; 4 giocatori, 40 carte,

distribuite
10 a testa. Calculare la probabilità, per un giocatore, di avere:
l'asso di quadri,
l'asso di quadri o l'asso di cuori;
l'asso di quadri e nessun altro asso;
almeno un asso;
un asso e non di piü;
2 assi prefíssati;
2 assi prefissati e non di piü;
2 assi qualsiasi e non di piü,
almeno 2 assi;
esattamente due assi.
II numero di mani possibili é ( | q). II numero di mani che contengono una carta
prefissata é
il numero di mani che contengono 2 carte prefissate é ( ^ ) , ecc.
Perció
P{A^) = S )
o
39!
9! 30!
30! 10!
= ^ = 0.25
40!
40
P ( A * UA¥) = P(A*) + P(.4*) - F(yt» rii4») =

= Í2i + Í21 _ (?) _ 1 + i _
(")
(“ )
(ÎS) ^
- 0 4423
eccetera...
Esempio 43. Una giunta comunale formata da 20 persone deve scegliere al suo interno
una commissione di 5 persone. La scelta dei membri è casuale, col vinculo pero che
almeno 2 di essi siano del partito di maggioranza relativa (che ha 9 membri). Che
probabilità ha un membro del partito di maggioranza di essere in commissione?
Elenchiamo i casi possibili. Le commissioni contenenti almeno 2 persone del partito
di maggioranza sono quelle che ne contengono 2, piü quelle che ne contengono 3, . .
. ,
66
più quelle che ne contengono 5. Per formare una commissione con 2 persone scelte
fra
9 e 3 scelte tra 11 ci sono
/X
Ragionando allô stesso modo per 3,4,5, persone scelte tra i 9 del partito di
maggioranza (e 2 , 1, 0 , rispettivamente, scelte tra gli altri 11) si vede che ci
sono in
tutto
0 { '.') * G ) ( ï) * ( : ) ( ‘;" '
t i ’ l.m T ,,
casi possibili. Ragioniamo in modo análogo per contare i casi favorevoli. Poiché
ora
una persona é físsata nel partito di maggioranza, le scelte sono
e la probabilità richiesta è
3546
= 0.2937.
12072
Esercizi
Combinatoria
2.2.
In quanti modi 8 persone possono sedersi attomo a un tavolo che ha 8 posti?
2.3.
Come sopra, ma si considerano distinti 2 modi solo se varia la disposizione
relativa delle persone attomo al tavolo (rotondo). (In altre parole, due
disposizioni
ottenute Tuna dall'altra mediante rotazione del tavolo si considerano uguali).
2.4.
Idem, a un tavolo rotondo, ma con 4 uomini e 4 donne che devono sedersi in
modo alterno.
2.5.
Una ventiquattrore ha una combinazione di 6 cifre. Quante combinazioni ha? E
se invece di cifre fossero lettere A, B, C, D?
2.6.
In una gara di 40 concorrenti, di 8 nazioni diverse, 5 per nazione, quante
possibili classifíche per nazioni ci sono, per i primi 5 posti?
2.7.
Quante diagonali ha un poligono di n lati?
2.8.
Quante diagonali ha un prisma avente base di n lati? (Per diagonale intendiamo
un segmento congiungente due vertid che non stanno sulla stessa faccia del prisma)
2.9.
In quanti modi 3 persone possono occupare 3 di 4 posti numerati?
2. 10. Se una fíla del cinema ha 15 posti e ci sono solo 8 persone, in quanti modi
si
possono disporre?
2. 11. Se voglio codificare 20 oggetti usando "parole" di lunghezza fissa composte
usando solo 4 caratteri diversi, qual è la minima lunghezza della parola?
2.12. In quanti modi 10 automobili che arrivano a uno snodo autostradale possono
distribuirsi in 3 direzioni diverse? Distinguere i 3 casi:
a. le auto si considerano tutte uguali;
67
b. le auto si considerano tutte diverse;

c. le auto si raggruppano per cilindrata, e sono 5 di classe A, 3 di classe B, 2 di
classe C.
Combinatoria e probabilitá classica

Nota: Tutti gli esercizi sulla probabilitá classica, Ira quelli che seguono,
possono
svolgersi applicando la dejfiniziom (cioé conteggiando casi possibili e casi
favorevoli), senza bisogno di applicare nozioni successive.
2.13. Una squadra di calcio schiera in ogni partita 1 poniere, 5 difensori e 5
attaccanti. La societá "Testa o Croce" sceglie in modo casuale i giocatori
rispettivamente tra 2 portieri, 8 difensori e 12 attaccanti possibili. Quante sono
le
formazioni possibili? Se Franco e Paolo sono due attaccanti, quante sono le
formazioni
in cui giocano entrambi? Se Andrea é un difensore, qual é la probabilitá che Andrea
e
Paolo giochino entrambi?
2.14. A scommette con B che estrarrá 4 carte di 4 semi diversi da un mazzo di 40
carte (che ne contiene 10 per seme). Qual é la probabilitá che A vinca?
{Questo problema é tratío dall'opera di Huygens, "De ratiociniis in ludo aleae",
del
1657).
2.15. Cario lancia 2 volte una moneta e Mario 2 . Qual é la probabilitá che Mario
ottenga piú teste di Cario?
2.16. In una partita di N articoli, K scelti a caso vengono sottoposti a collaudo.
Se
nella partita c'é un solo articolo difettoso, qual é la probabilitá che questo
venga
individúate? Se ce ne sono 2 difettosi, qual é la probabilitá che siano individuati
entrambi? E che ne sia individúate almeno uno?
2.17. Tre persone si danno appuntamento in un bar nella piazza céntrale della
cittá,
poco pratici del luego, non sanno che in tale piazza ci sono 4 bar. Qual é la
probabilitá
che scelgano;
tutti e 3 lo stesso bar;
tutti e 3 bar diíFerenti?
2.18. Un'uma contiene 5 palline bianche, 6 nere, 4 rosse. Se ne estraggono 2.
Calcolare la probabilitá che siano dello stesso colore. Distinguere il caso
dell'estrazione
simultanea delle 2 palline da quello in cui la prima viene rimessa neU'uma prima di
estrarre la seconda.
2.5. Probabilitá condizionata

Abbiamo detto che] la probabilitá di un eventó é un numero che misura il grado di
fiducia che noi abbiamo circa il realizzarsi di questo evento. É naturale allora
che la
probabilitá di uno stesso evento possa cambiare, se cambiano le informazioni in
nostro
possesso: se a metá campionato una squadra che inizialmente era poco valutata si
trova
in testa alia classifíca, la probabilitá che conquisti lo scudetto sará ancora
bassa come
all'inizio? Certamente no. II concetto di probabilitá condizionata traduce
formalmente
l'idea intuitiva di "probabilitá di un evento, valutata sapendo che si é verifícato
un altro
evento".
68
Capitolo 2: Pmbabilità
Defínizione 44. Sia B un evento di probabilitá non nulla. Si chiama prohabilitá

delVevento A , coneUúonata a B , il numero ^
P{AnB)
p(B) ■
P{ A \ B) =
Illustríamo il signifícato di questa defínizione nella probabilitá classica. Sia Q

uno
spazio campionarío fínito, ad esempio con 9 eventi elementan equiprobabili, e i4 un
evento che consiste di 5 eventi elementan;
= □ □ □ □ □ □ □ □ □
Perció P{ A) = 5/9 . Supponiamo ora di sapere che si è verifícato l'evento B:
n =
□□□□□So3a
Qual è la probabilitá di A, sapendo che B si è w rificatol Poiché è certo che fî si

è
verifícato, i casi possibili ora non sono piCi 9, ma solo 3; i casi favorevoli (ad
A ) non
sono piú 5, ma solo 1 (quello che realizza sia A che B ), dunque la probabilitá
cercata è
\AnB\
\ B \
|>ln fî|/|fil
\
P{AnB)
P{B)
che é proprio la defínizione che abbiamo dato di probabilitá condizionata. (In

sostanza,
é come considerare B come nuovo spazio campionarío, e calcolare la probabilitá di
un
evento A facendo ríferímento solo agli eventi elementarí che appartengono sia ad A
che a B).
Esempio 45.
a. Qual é la probabilitá che, lanciando una moneta 10 volte, non esca mai "Testa"?
b. Qual é la probabilitá di questo stesso evento supponendo ora di aver giá
lanciato la
moneta 9 volte, e aver ottenuto sempre "Croce"?
a. Sia A l'evento "In 10 land non esce mai Testa". II numero di possibili sequenze
di 10 lanci é
c'e una sola sequenza con tutte "Croci", quindi
P{A) = l / 2 ‘° = 1/1024 = 0.000976.

b. Sia B l'evento "Nei primi 9 lanci non é mai uscita Testa". Ragionando come
sopra, si ha P{ B) = 1/2®. La probabilitá di A sapendo che si é verifícato B é
P{AnB)
P{ A\ B) =
P{ B)
P{A)
P{B)
1/2 10
1/29
(notare che A C B, perció A n B = A).

Notare che, sapendo gia che i primi 9 lanci hanno dato
primi 10 lanci diano Croce e semplicemente la probabilita
Croce, e questa e owiamente 1/ 2 , qualunque sia la "storia
parla di "assenza di memoria" per il processo dei lanci di
P{A
*
\
S i
f a c c ia
B),
c h e
a t te n z io n e
ra p p re s e n ta
n o n
la
c o n fo n d e re
p r o b a b ilit é
la
s c r it t u r a
d e l l ’e v e n t o
"A
P{A\B)
m e n o
B",
Croce, la probabilita che i

che il prossimo lancio dia
passata" della moneta. (Si
monete). Si osservi come *
( p r o b a b ilit á
c io è
AnB.
d i
c o n d iz io n a ta
D)
c o n
69
I'informazione ulteríore in nostro possesso ha drásticamente cambiato la nostra

valutazione della probabilitá di uno stesso evento.
Esempio 46. II problem a delle tre carte. Supponiamo di avere 3 carte da gioco
particolari, cosi fatte; una ha una faccia rossa e I'altra nera, una ha entrambe le
facce
rosse, la terza ha entrambe le facce nere. Si sceglie una carta a caso e la si
mette sul
tavolo. Se la faccia visibile é rossa, qua! é la probabilitá che la faccia coperta
sia rossa?
Sia Ri I'evento "la faccia visibile é rossa", e R 2 I'evento "la faccia coperta é
rossa.
Dobbiamo calcolare
P{R2\ R i ) =
П ill)
P(Ri)
'
L'evento R 2 П Ri coincide con I'evento "abbiamo scelto la carta con entrambe le

facce
rosse"; poiché le carte erano 3 e la scelta é stata fatta a caso, quest'evento ha
probabilitá 1/3.
Qual é invece la probabilitá dell'evento ili? La faccia visibile della carta sul
tavolo
é stata scelta a caso ira 6 possibili; le facce rosse (cioé i casi favorevoli a R \
) sono in
tutto 3, perció P{ R \ ) = 3 /6 = 1/ 2 . Quindi
II rísultato, trovato con procedimento rigoroso, non é a priori

esempio, si trovi l'errare nel seguente ragionamento ingenuo:
cosí
intuitivo. Ad
"Poiché la faccia visibile é rossa, certamente la carta estratta non é

quella con due facce nere, quindi puó essere, con ugual probabilitá, quella
con 2 facce rosse o quella con una faccia nera e una rossa. Nel primo caso
la faccia coperta é rossa, mentre nel secondo caso, poiché la faccia
scoperta é rossa, quella coperta é nera. Dunque I'evento "la faccia coperta
é rossa" ha probabilitá 1/2". (FALSO! La probabilitá é 1/3).
Questi ragionamenti dovrebbero insegnare una certa cautela nel procederé.
Si osservi che, fissato B , la ñmzione P{ • [B), ossia quella che ad A associa

P{A\ B) , é una probabilitá su 0 , con tutte le proprietá che ne conseguono. Ad
esempio
P( Á\ B) = 1 - P{A\B).
Questo si puó verificare in base alia defínizione di probabilitá condizionata.
Invece, non
é vero (ad esempio) che P{ A\ B) = 1 - P{A\B). (Attenzione a giustificare sempre i
passaggü).
Teorem a 47. (Teorem a delle probabilitá totali). Sia A un evento e {B^}"^, una
partizione di íl. ossia una fam iglia di eventi tali che:
a.
j=i
b.
Bi n Bj = 0 p e r i Ф j;
72
Capitolo 2: ProbabMé
Teorema 50. (Formula di Bayes). Sia A un evento di probabilitá non nulla, e B j

una fam iglia di eventi che soddisfa le ipoíesi del Teorema 47. Allora:
P{Bk\A) =
P{A\B,)P{B,)
per ogni k.
■P{B,)
Mostriamo ora alcune applicazioni tipiche del teorema di Boyes.

Esempio 51. (Test clinicí). In un test clínico, un individuo viene sottoposto a una
certa analisi di laboratorio, per vedere se ha o non ha una data malattia. II test
puó
avere esito positivo (ad indicare la presenza della malattia) o negativo (ad
indicare che
l'indíviduo é sano). Ma, come in ogni indagine, c'é sempre una possibilitá di
errore,
ow ero; puó darsi che qualcuno degli individui risultatí positivi sia in reaitá
sano {"falso
positivo") e che qualcuno degli individui risultati negatívi sia in reaitá malato
{"falso
negativo").
Prima di applicare il test su larga scala, é opportuno quindi valutame la "bontá".
Per far questo si puó sottoporre al test un campíone di persone di cui sappiamo giá
se
sono sane o malate, e vedere se la risposta del test é corretta.
Se indíchiamo con
M
reventó 'Tindividuo é malato";
S
reventó "l'indíviduo é sano".
P os l'evento "il test dá esito positivo";
N eg l'evento "il test dá esito negativo";
possiamo calcolare, in base a queste prove preliminari, le probabilitá
condizionate;
P{ Pos IM ) che viene detta sensibilitá del test;
P{ Neg\ S)
che viene detta specificitá del test.
In pratica, la probabilitá P{ Po s \ M) puó essere stimata sperimentalmente
calcolando il
rapporto tra il numero dei positivi tra tutti i malati sottoposti al test, e il
numero dei
malati sottoposti al test; análogamente P{Neg\ S)
puó essere stimata
sperimentalmente calcolando il rapporto tra il numero dei negativi tra tutti i sani
sottoposti ai test, e il numero dei sani sottoposti al test.
II test é tanto piú sensibile quanto piú é probabíle che un malato risulti
positivo, ed
é tanto piú specifíco, quanto piú é probabíle che un sano risulti negativo, o w ero
che
solo i malati risultino positivi.
Un buon test é un test con sensibilitá e specifícitá moho vicine a 1.
Supponiamo ora che il test venga eíTettivamente appiicato per scoprire se un
individuo é malato o meno. La domanda interesssante ora é;
Qual é la probabilitá che un individuo che é risultato positivo al test sia
effettivamente malato?
Questa probabilitá condizionata,
P { M\ Po s ) viene detta valore predittivo del test.
Per il Teorema di Bayes, questa si puó calcolare come;
P{ M\ Po s ) =
P{ P o s \ M) P { M)
P { P o s \ M) P { M) + P{ Po s \ S ) P{ S ) ■
Si vede quindi che la specificitá e la sensibilitá di un test non bastano a

calcolare il suo
valore predittivo, occorre anche conoscere P{M), ow ero la frequem a relativa con
cui la malattia colpisce lapopolazione complessiva. (Si noti che P{ S ) = 1 - P { M
)
tP{Pos\S) = \-P {Neg\S)).
CapHolo 2: Probabilitá
73
Facciamo un esempio numérico.^ La sensibilitá del test "Elisa" per l'HIV é circa
0.993. La specifícitá del test é circa 0.9999. La frequenza relativa dell'HIV nella
popolazione complessiva é circa 0.000025. La probabilitá che una persona risultata
positiva a questo test sia eífettivamente malata é
0.993 • 0.000025
= 0.19888 ~ 20%.
0.993 • 0.000025 + (1 - 0.9999)(1 - 0.000025)
Questo significa che solo il 20% di coloro che risultano positivi al test sono
eífettivamente malati; ow ero 1'80% dei positivi sono "falsi positivi". II
risultato,
sorprendente, dipende dal falto che la malattia che si cerca é moho rara, sulla
popolazione complessiva.^ Si osservi che la probabilitá che una persona sia malata,
sapendo che é risultata positiva al test, é comunque moho maggiore della
probabilitá
che aveva prima di sottoporsi al test;
P{M\ Poa)
P (A Í)
0.19888
= 7955.2
0.000025
(la probabilitá é cresciuta circa di un fattore 8000).

II tipo di ragionamento illustrato nell'esempio precedente si trasporta parí parí
in
situazioni che non hanno niente a che vedere con l'ámbito sanitario:
Esempio 52. (Test di collaudo in un processo produttivo). Un'impresa industríale ha
installato un sistema automático per il controllo di qualitá, il quale garantisce
che, se un
pezzo é difettoso, esso viene eliminato con probabilitá 0.995. C'é una piccola
probabilitá, parí a 0.001, che anche un pezzo non difettoso venga eliminato. Si sa
anche che la probabilitá che un pezzo sia difettoso é 0.2. Si calcoli la
probabilitá che un
pezzo che non sia stato eliminato al controllo di qualitá sia difettoso.
Sia E reventó "il pezzo viene eliminato" e D l'evento "il pezzo é difettoso".
Sappiamo che;
P( E \ D) = 0.995; P{E\ D) = 0.001; P{D) = 0 .2 .

Vogliamo calcolare:
P( E\ D) P{ D)
P( D\ E) = - = _________ ,
^ '
P{ E\ D) P{D) + P{ E\ D) P{ D)
Osserviamo che
P( E \ D ) = 1 - P{E\ D) = 0.005; P( E\ D) = 1 - P( E\ D) = 0.999;

P( D) = 1 - P{D) = 0.8.
^ 1 dati che qui vengono citati sono tratti da: S Chatterijee-M. S. Handcock-J. S.
Simonoflf: "A
John Wiley & Sons. New York 1995, pp. 37
c a se b o o k f o r a f i r s t co u rse in sta tistic s a n d d a ta a n a

lysis",
sgg
^ Si osservi che si s(a supponendo di sottoporre al test persone di cui a priori
non si sa nulla; se si
applicasse il test a persone scelte in qualche "categoría a rischio", il numero P {
M ) andrebbe sostituito con
la frequenza relativa della malattia in quella classe di persone, e sarebbe
pertanto piii elevato, risulterebbe
di conseguenza piCi elevata anche la predittivitá del test.
74
Perció possiamo calcolare
P{ D\ E) =
0.005 • 0.2
~ 0.00125 ~ 0.125%
0.005 • 0.2 + 0.999 • 0.8
2.6. Indipendenza di eventi

Defínizione 53. Due eventi A, B, di probabilitá non nulla si dicono indipendenti se
soddisfano una delle seguenti tre condizioni equivalenti:
P { A n B ) = P{A)-P{B)\
(7)
P{A\ B) = P{A);
(8)
P( B\ A) = P{B).
(9)
II fatto che le tre condizioni siano equivalenti si vede súbito riscrivendo la ( 8)

e la
(9) per mezzo della defínizione di probabilitá condizionata; il fatto che A, B
abbiano
probabilitá non nulla é necessario perché la ( 8) e la (9) abbiano senso; d'altra
parte, non
ci interessa parlare dell'indipendenza o meno di eventi di probabilitá nulla.
II significaío intuitivo del concetto di indipendenza di eventi é chiarito
soprattutto
dalle ultime due condizioni; la ( 8) ci dice che la probabilitá di A, sapendo che B
si é
verifícate, é uguate alia probabilitá di A a priori, ossia;
sapere che B si é verifwato non altera la nostra opinione sulla probabilitá di A.
Per l'equivalenza di ( 8) e (9), questo signifíca anche che;
sapere che A si é verificato non altera la nostra opinione sulla probabilitá di B.
In questo senso diciamo che gli eventi sono tra loro indipendenti.
Infíne, la (7) é la relazione che, delle tre, risulta operativamente piú utile;
infatti,
possiamo usarla per verificare se due eventi sono indipendenti, oppure, se abbiamo
motivo di ritenere a priori che A e B siano tra loro indipendenti, ci fornisce un
modo
semplice per calcolare la probabilitá á\ A f \ B .
Esempio 54. Lanciamo un dado. Sia A l'evento "esce un numero parí" e B l'evento
"esce un numero > 3". A e B sono tra loro indipendenti?
A = {2,4,6}: B = {4,5,6}; > l n B = {4,6}.
P{ A) = P{ B) = 3 /6 = 1/ 2 ; P{ A) P{ B) = 1/4;
P { A D B) = 2 /6 = 1/3.
Dunque
P { A n B ) ^ P{A) P{B),
e gli eventi non sono indipendenti.
Detto altrímenti; sapere che il numero uscito é > 3 non lascia inalterata la nostra
valutazione della probabilitá che il numero uscito sia parí; infatti
P{A) = 1/2 mentre P( A\ B) = 2/3.
□
75
Esempio 55. Lanciamo due dadi. Sia:

A ('evento "la somma dei punteggi é disparí";
B ('evento "il prímo dado fa 1";
C ('evento "la somma dei punteggi fa 7".
Verífícare se gli eventi sono indipendenti, a due a due, o no.
Consideríamo A e B.
P{ A\ B) = P (il 2° dado é parí) = 1/2 = P( A) ,

perció A e B sono indipendenti.
Consideríamo A e C . Poiclié C C A,
P ( A n C ) = P{C) ^ P{A) ■P(C),

perció A e C non sono indipendenti.
Consideríamo B e C .
P{ C\ B) = P(i( 2° dado fa 6 ) = 1/6 = P (C ),

perció B e C sono indipendenti.
La condizione puó essere generalizzata per definiré il concetto di fam iglia di n

eventi indipendenti.
Defínizione 56. Si dice clie n eventi A \ , A 2, . . . yAn costituiscono una fam
iglia di
eventi indipendenti se valgono le seguenti condizioni;
P{Ai n Aj) = P{Ai )P{Aj ) per ogni coppia di indici i ^ y,

P{Ai n Aj n Ak) = P{Ai )P{Aj ) P{Ak) per ogni i , j , k diversi tra loro;
P{A, n
^ 2
n ... n
= P { A , ) P { A 2). .. P{An).
La definizione precedente si puó esprímere a parole dicendo:

"n eventi sono indipendenti se per ogni sottofamiglia di r eventi (2 < r < n), la
probabilitá dell'intersezione di questi r eventi é uguale al prodotto delle
probabilitá
di ciascuno di essi".
Intuitivamente, n eventi sono una famiglia di eventi indipendenti se qualunque
informazione sull'accadere o meno di uno o alcuni di essi non ci dice nulla in piú
circa
la probabilitá che accada qualche altro evento della famiglia: si pensi, ad
esempio, a 10
lanci successivi di una moneta e ai 10 eventi "al /c-esimo lando é uscita Testa"
(fe = 1 ,2 , . . . , 1 0 ).
Si osservi che la definizione precedente non puó essere "semplificata": in
particolare, sapere che n eventi sono indipendenti a due a due, o w ero che vale
la;
P{Ai n Aj) = P{Ai )P{Aj ) per ogni coppia di indici i

non basta a garantiré che essi siano una fam iglia di eventi indipendenti.
Esempio 57. Nel gioco della roulette, le "púntate semplici" sono
"Rosso" o "Ñero";
"Parí"
o "Dispari";
j,
76
"D airi al 18" o "Dal 19 al 36".

Se supponiamo per semplicitá che la ruota della roulette non abbia lo zero (che nel
gioco vero esiste appositamente per rendere il gioco iniquo a favore del banco),
ognuno del 6 event! citati é realizzato da 18 numeri su 36, e quindi ha probabilitá
1/2.
Inoltre, il tavolo da gioco della roulette é realizzato in modo che i numeri pari
(e quindi
i numeri dispari) siano 9 rossi e 9 neri, i numeri dall'l al 18 (e quindi i numeri
dal 19 al
36) siano 9 rossi e 9 neri; infine é ow io che i numeri dall'l al 18 (e quindi i
numeri dal
19 al 36) siano 9 pari e 9 dispari. Da questo segue che i 3 event! "Rosso", "Pari",
"Dall'l al 18" sono a due a due indipendenti, in quanto, ad esempio:
9
1
P(R osso n Pari) = — =
36
4
18
P (R osso)P (P an) =
18
1 1
= 2 2
1
4
(e lo stesso si puó ripetere per le altre due coppie di eventi). Affinché i tre
eventi
costituiscano una famiglia di eventi indipendenti deve valere anche la condizione:
P(R osso n Parí n D airi al 18) = P(R osso)P(Pari)P(D aU 'l al 18).
II secondo membro di questa uguaglianza vale 2 ' 2 2 ~ ^ p r i m o membro invece
vale
n° di numeri rossi, parí, dall'l al 18
36
’
e questa frazione non puó valere 1/8 (non c'é bisogno di guardare il tavolo da
gioco
della roulette per dirlo!) perché 36 non é múltiplo di 8 .
Quindi abbiamo un esempio di 3 eventi non indipendenti, anche se sono a due a
due indipendenti.
□
Proposizione 58. Siano A \ , A 2, . . - , An una fam iglia di eventi indipendenti.
Allora la
nuova fam iglia che si ottiene da questa sostituendo qualche A{ (non importa
quanti)
col suo complementare A{ é ancora una fam iglia di eventi indipendenti.
(Si verifica dalla definizione). Ad esempio; se sapere che il primo lancio di una
moneta ha dato Testa non mi dice nulla in piú sulla probabilitá che il secondo
lancio dia
Testa, lo stesso vale se invece so che il primo lancio ha dato Croce.
2.7. Affíciabílítá di un sistema

Vediamo ora un'applicazione notevole del concetto di indipendenza di eventi, che ha
a
che fare con varí tipi di problem! applicativi, ingegneristici e non: parliamo del
concetto
di affidabilitá.
Consideríamo un'apparecchiatura, semplice o complessa (ad esempio: un
microchip, oppure un computer). Vogliamo tradurre quantitativamente l'idea che esso
fimzioni o meno in modo soddisfacente.
Naturalmente, le stesse prestazioni possono essere giudicate soddisfacenti oppure
no a seconda del tipo di impiego dell'apparecchio (si pensi a come viene utilizzato
un
computer in un uíficio comunale o in un centro di ricerca avanzata); inoltre, le
Capitolo 2: Fôbabilitä
77
prestazioni possono dipendere dalle condizioni in cui I'apparecchio é utilizzato

(gli
stessi pneumatici non si comportano alio stesso modo se usati su una strada
asfaltata o
sterrata); infine, non ci si potranno aspettare, in genere, le stesse prestazioni
da un
apparecchio quasi nuovo e da uno giá usato a lungo.
Definiremo quindi Xafjidabilita di un apparecchio come la probabilitá che esso
dia prestazioni entro certi limiti specificati, almeno per un certo tempo
specificato, se
utilizzato in certe condizioni specificate.
Nel seguito ci esprimeremo piCi brevemente parlando di "probabilitá che un
apparecchio Junzioni”, ma occorre tener presente che quest'espressione ha un senso
solo in relazione alia discussione precedente.
Consideriamo ora un sistema costituito da piú componenti (ad esempio,
un'apparecchiatura elettronica costituita da piü microchips). Si puó parlare di
affidabilitá delle singóle componenti, e anche di affidabilitá del sistema.
L'affidabilitá
di componenti semplici si puó di solito stimare sperimentalmente, con opportuni
test:
ad esempio, si misurerá il tempo medio di buon ílmzionamento, per un campione
casuale di componenti identici. Ci chiediamo: é possibile invece calcolare
I'ajfidabilita
del sistema, note le affidabilitá delle singóle componenti? Poiché le affidabilitá
sono
probabilitá, le rególe del calcólo delle probabilitá sono utili, in proposito. Per
vedere
come questo é possibile, occorre anzitutto fare qualche ipotesi su come il
ñinzionamento del sistema dipenda dal ñinzionamento dei componenti. Anzitutto,
supporremo sempre che i vari componenti siano tra loro indipendenti, ow ero, che le
prestazioni di una qualunque parte del sistema non influenzino l'affidabilitá delle
altre.
Diamo ora una defínizione precisa;
Defínízione 59. Sia S un sistema costituito da n componenti A{ indipendenti, ow
ero;
gli n eventi "II componente
funziona correttamente" formano una famiglia di eventi
indipendenti. Si dice che i componenti sono connessi in serie se il sistema ñmziona
se e
solo se funzionano tutti i componenti; si dice che i componenti sono connessi in
parallelo se il sistema funziona se e solo se funziona almeno un componente.
Proposizione 60. Sia S un sistema costituito da n componenti, di affidabilitá
o i, 02, . . . o„. Allora:
1. Se i componenti sono connessi in serie, l'affidabilitá del sistema é
a = a\ • a 2-..
2. Se i componenti sono connessi in parallelo, l'affidabilitá del sistema é
o = 1 - (1 - 0 |) • (1 - 02)... (1 - 0 „).
Dimostrazione.
1. L'affidabilita di 5 e la probabilita che esso funzioni, quindi, per l'ipotesi di
connessione in serie, la probabilita che tutti i componenti flinzionino, quindi,
per
l'ipotesi di indipendenza, il prodotto delle probabilita di flinzionamento dei
componenti,
ossia il prodotto delle afiidabilita.
2 . Calcoliamo (1 — o), ossia la probabilita che S non funzioni. Per l'ipotesi di
connessione in parallelo, questa e uguale alla probabilita che tutti i componenti
non
flinzionino; per l'indipendenza dei componenti, questa e il prodotto delle
probabilita
che ciascuno non funzioni, ow ero il prodotto
78
(1 - a i ) • (1 - a 2 ) . . . (1 - a „ ) .
Da questo segue la tesi. Abbiamo qui usato implicitamente il fatto che se gli
eventi "II
componente A, íunziona" sono indipendenti, per la Proposizione 58, anche gli eventi
"II componente A{ non ñmziona" sono tra loro indipendenti
□
Esem pío 61. Si calcoli l'aflidabilitá del sistema schematizzato in figura,
supponendo
che i componenti abbiano le seguenti affidabilitá:
A : 0.95; B : 0.99; C = 0.70; D = 0.70; E = 0.90.
II sistema costituito dai 2 componenti C, D ha affidabilitá

a(c.¿) = 1 - (1 - 0.7)(1 - 0.7) = 0.91.
II sistema puó vedersi come costituito da 4 componenti in serie; A, B , la coppia
(C, D ), E , t quindi ha affidabilitá:
a = 0.95 • 0.99 • 0.91 • 0.9 ~ 0.77.
Si osservi che connettere piú componenti in serie diminuisce l'affidabilitá del

sistema (rispetto a quella delle singóle componenti); viceversa connettere piú
componenti in parallelo aumenta Taffidabilitá del sistema, rispetto a quella delle
singóle
componenti.
II termine sistema non indica necessariamente un apparecchio, ma puó avere un
signifícato moho ampio; conseguentemente la nozione di affidabilitá é applicabile
in
vari contesti.
Esempío 62. In un ufficio lavorano 4 impiegati, un capufficio e un vicecapo; tutte
e sei
le persone sono spesso assenti. Ogni pratica puó essere sbrigata da uno qualunque
degli impiegati (basta che sia presente in ufficio), dopodiché viene passata al
capufficio
per il controllo finale e la fírma; il vicecapo svolge la stessa ftmzione del
capufficio, in
sua assenza. Supponiamo che ogni impiegato abbia affidabilitá 0.6 (intesa come
probabilitá che sia presente in ufficio nel momento in cui c'é una pratica da
sbrigare), il
capufficio abbia un'affidabilitá 0.5, e il vicecapo affidabilitá 0.7.
a. Si rappresenti il sistema con uno schema di connessioni in serie o in parallelo,
e
si calcoli l'affidabilitá del sistema.
b. Visto lo scarso rendimento, il capufficio decide di prendere prowedimenti, e ha
due alternative; assumere un nuovo impiegato, di affidabilitá 0 .6 ; oppure
promuovere
uno dei 4 impiegati al ruolo di aiuto vicecapo (con lo stesso molo del vicecapo, e
la
stessa affidabilitá che l'impiegato aveva prima della promozione). Qual é la scelta
piú
conveniente?
79
a. II sistema é schematizzabile come
L'affidabilitá del sottosistema degli impíegati é

1 - (1 - 0.6)^ = 0.9744;
Taífidabilitá del sottosistema dei due capi é
1 - (1 - 0.5)(1 - 0.7) = 0.85;
Taffidabilitá del sistema é
0.9744 • 0.85 = 0.82824 ~ 83%.
b.
Ricalcoliamo l'affidabilitá nelle due ipotesi alternative. Con un impiegato in piú,
il primo sottosistema ha affidabilitá
1 - (1 - 0.6)® = 0.98976,
e l'affidabilitá del sistema é
0.98976 • 0.85 = 0.841296 ~ 84%.
Nella seconda ipotesi invece, il sottosistema impiegati ha affidabilitá
1 - (1 - 0.6)® = 0.936,
il sottositema dei tre capi ha affidabilitá
1 - (1 - 0.5)(1 - 0.7)(1 - 0.6) = 0.94,
e l'affidabilitá del sistema é
0.936 • 0.94 = 0.87984 ~ 88%.
Conviene quindi seguiré la seconda strada.
Esercizi di ricapitolazione sulla probabilitá

2.19. Calcolare la probabilitá che, lanciando due dadi, escaño:
a. due 4; b. un 3 e un 5; c. due numeri parí; d. due numeri la cui somma sia 9;
e. due numeri uguali.
2.20. Da un mazzo di 52 carte se ne estrae una.
a. Calcolare la probabilitá che sia; una carta di picche o una figura di cuorí.
b. Calcolare la probabilitá che sia; una figura o di una carta rossa.
2.21. Da un'uma che contiene 40 palline di cui 12 bianche, 11 rosse e 17 verdi si
estraggono contemporáneamente sei palline. Calcolare la probabilitá che esse siano;
3
bianche, 2 rosse, 1 verde.
80
Capitolo 2: ProbabUñá
2. 22. In un esame clínico per la diagnosi di una certa malattia, il 6% di coloro

che
sono sottoposti al test risultano positivi (ma non tutti hanno la malattia), mentre
il 5%
ha in reaitá la malattia (ma non tutti risultano positivi). Si determini la
probabilitá che
una persona malata risulti positiva al test, sapendo che la probabilitá che una
persona
che risulta positiva al test sia malata é 0 .8 .
2.23. Calcolare la probabilitá che due persone, vissute in luoghi ed epoche
diíFerenti:
a. siano nate nello stesso giomo dello stesso mese;
b. siano nate entrambe di mercoledí.
2.24.
a. In quanti modi 8 persone possono sedersi in 5 posti?
b. In quanti modi 5 persone possono sedersi in 8 posti?
c. In quanti modi 3 amici possono sedersi in una fila di 15 posti, al cinema,
stando
vicini tra loro?
2.25. La probabilitá che uno studente scelto a caso tra glí íscritti al primo anno
del
Diploma in Ingegneria di una certa universitá, dopo la prima sessione non abbia
ancora
superato l'esame di "Matemática A" é 0.4; la probabilitá che abbia fatto il liceo
scientifíco é 0.3; la probabilitá che abbia superato l'esame di Matemática A e
abbia
fatto il liceo scientifíco é 0.25. Qual é la probabilitá che non abbia fatto il
liceo
scientifíco e non abbia superato l'esame di Matemática A?
2.26. Siano A ,B due eventi indipendenti, con P ( A ) = 1/ 3 , P ( B ) = 3 /4 .
Determinare la probabilitá p dell'evento (A D B ) u ( . 4 n B ) ,
2.27. Una ditta produce un certo tipo di apparecchiature sofistícate; l'8% degli
apparecchi prodotti, mediamente, presenta qualche tipo di malfunzionamento. Percíó
la
ditta ha messo a punto un test di collaudo, che tiene conto dei difetti piú
frequenti, in
modo tale che: il 90% degli apparecchi imperfetti non supera il test; 1'1% degli
apparecchi "sani" non supera il test (per qualche errore nell'esecuzione del
collaudo).
Se vengono messi in commercio tutti e solí gli apparecchi che superano il test,
qual é la
probabilitá che uno di questí risulti difettoso?
2.28. Nella prima parte di questo esercizio si chiede di formalizzare, col
linguaggio
preciso e sintético del calcólo delle probabilitá, alcune informazioni espresse
mediante
il linguaggio comune. Sia A l'evento "Lo studente ha studiato bene" e B l'evento
"Lo
studente passa l'esame". Tradurre in simboli le seguenti affermazioni;
a. La probabilitá che uno studente abbia studiato bene e passi l'esame é 0.4
b. La probabilitá che uno studente che ha studiato bene passi l'esame é 0.8
c. La probabilitá che uno studente che non ha studiato bene non passi l'esame é
0.9.
d. La probabilitá che uno studente abbia studiato male ma passi ugualmente l'esame
é
0.05.
e. La probabilitá che uno studente che non ha passato l'esame non avesse studiato
bene é 9/11.
Supponiamo ora che le informazioni a, b, c, d, e siano tutte corrette. Sfruttando
opportunamente queste informazioni, si calcoli:
/ P { A U B ) - g. P ( Á n f í ) ; h P ( A \ B ) ; /. P ( B \ A ) .
2.29. Un apparecchio é costituito da 3 sottosistemi posti in serie. A, B , C . A
sua
volta, A consiste di due componenti in parallelo, A i , A 2, mentre B consiste di 3
componenti in parallelo, B \ , B 2,Bz. £' noto che le affidabilitá di cíascun
componente
sono le seguenti:
Al : 0.98; A 2 : 0.97;
B i : 0.95; B 2 : 0.99; B 3 : 0.9
C : 0.97.
a. Si rappresenti uno schema delle connessioni dell'apparecchio.
Capitolo 2: Probabilité
81
b. Si calcoli l'affidabilitá del sistema.

c. Se il sistema si guasta, qual é la probabilitá che il componente che si é
guastato sia
C?
2.30. Si esaminano 50 pezzi prodotti da due macchine A , B , e si contano i pezzi
difettosi. I rísultati sono i seguenti:
Pezzi difettosi
Pezzi non difettosi
Tot.
Pezzi prodotti da A
4
16
20
Pezzi prodotti da B
6
24
30
Tot
10
40
50
a. Si calcoli la probabilitá che un pezzo scelto a caso tra questi 50 sia

difettoso;
b. Si calcoli la probabilitá che un pezzo a caso, scelto tra quelli difettosi,
provenga
dalla macchina B.
c. Si dica se gli eventi "il pezzo é difettoso" e "il pezzo proviene dalla macchina
A ” si
possono ritenere indipendenti.
d. Si puó concludere che una delle due macchine é preferibile all'altra?
2.31. Questo esercizio vuole verifícare la comprensione del linguaggio simbólico.
Nella formula;
P( A) = Y , P { u , t ) ,
il simbolo:
denota
a.
b.
c. P W k )
d. E P M
e. P
□
P( A )
h. k
□
Per ciascuna domanda, scegliere la risposta esatta tra quelle scritte qui sotto;
A. Un numero intero;
B. Un numero reale;
C. Un evento elementare;
D. Un evento;
E. Nessuna delle precedent! risposte
2.32. Alberto, Barbara e Cario lavorano nello stesso ufficio, con un solo telefono
Le
telefónate arrívano in modo casuale nelle proporzioni di 2 /5 per Alberto, 2 /5 per
Barbara, 1/5 per Cario. II loro lavoro richiede che essi lascino l'uñicio in
moment!
casual! e tra loro indipendenti, cosicché Alberto é íuori dall'ufficio per metá
dell'orario
di lavoro. Barbara e Cario ciascuno per un quarto dell'orario di lavoro. Calcolare
la
probabilitá che:
a. Le prime 3 chiamate della gíomata siano per la stessa persona.
b. Le prime 3 chiamate della giomata siano per 3 persone diverse.
c. Nel momento in cui arriva la prima telefonata, non c'é nessuno a rispondere.
82
d. Nel momento in cui arríva la príma telefonata, l'interessato é in ufficio.

2.33. In base a un'indagine sanitaria condotta suí lavoratori di una certa
fabbrica,
viene valutata pari a 0.07 la probabilitá che una persona che vi lavora da almeno 5
anni
soñra di disturbi polmonari, 0.12 la probabilitá che soffra di cefalea, e 0.03 la
probabilitá che so№a di entrambi. Qual é la probabilitá che una persona che vi
lavora
da almeno 5 anni sia sana?
2.34. Un'uma contiene 6 palline bianche e 4 nere; se ne estraggono 3 senza
reimmissione. Qual é la probabilitá di estrarre B, N , N (in quest'ordine)?
2.35. In una partita a poker con un mazzo di 32 carte (ogni giocatore riceve 5
caite),
qual é la probabilitá che un giocatore abbia in mano almeno due assi, sapendo che
ha in
mano almeno un asso? E se invece sappiamo che ha in mano almeno l'asso di cuori?
2.36. Una "roulette" semplifícata consiste di un tabellone con i soli numeri da 1 a
12,
classifícati "rossi" o "neri" in base al seguente schema:
R
8
R
10
N
11
R
12
Sia A reventó "esce un numero pari",

B l'evento "esce un numero rosso",
C l'evento "esce un numero < 6 ",
D l'evento "esce un numero < 8 ".
a. Stabilire se gli eventi A, B, C sono a due a due indipendenti.
b. Stabilire se A, B, C sono una famiglia di eventi indipendenti.
c. Stabilire se A, B, D sono una famiglia di eventi indipendenti.
2.37. Si consideri il sistema S costituito da 4 componenti elettrici C j , . . . ,
C 4 collegati
tra loro come nel seguente schema:
I componenti si suppongono indipendenti e hanno ciascuno affidabilitá p = 0.9.

a. Si calcoli la probabilitá 3 che il sistema S funzioni.
b. Supponiamo ora che il componente C\ sia particolarmente sensibile alie
variazioni
di tensione. Sia T l'evento "é aw enuta una variazione di tensione", e supponiamo
che
la probabilitá che C\ si guasti, condizionata a T, sia 0.8. Si calcoli la
probabilitá che S
si guasti, condizionata a T.
c. II sistema S' si é guastato per cause ignote. Sapendo che la probabilitá (a
priori) di
T é 0.05, si calcoli la probabilitá che T sia awenuto.
2.38. Si determini l'afíidabilitá del sistema schematizzato in figura 3, sapendo
che
ogni componente ha ugual affidabilitá p:
>¡
A 3 -----
A2 K
A4
2.39. Un técnico é chiamato in una ditta per intervenire su una macchina che si sta
rivelando inaffidabile. Infatti, produce 1 pezzo su 5 difettoso, mentre le altre 3
83
macchine identiche che si trovano in quella ditta producono solo 1 pezzo su 100
difettoso. II técnico entra nella ditta, sceglie una macchina a caso tra ie 4
identiche,
osserva un pezzo a caso prodotto da quella macchina, e nota che é difettoso. Qual é
la
probabilitá che abbia scelto la macchina inafíidabile?
2.40. Tutte le borse dei passeggeri che si imbarcano su un aereo vengono passate al
metal detector, alio scopo di individuare eventuali ordigni. E' noto che: la
probabilitá
che una borsa che contiene una bomba faccia suonare Tallarme é 0.99; la probabilitá
che una borsa che non contiene una bomba faccia suonare Tallarme é 0.05; una borsa
ogni 5000 contiene una bomba. Sotto queste ipotesi:
a. Qual é la frequenza relativa con cui ci aspettiamo che suoni Tallarme?
b. Qual é la probabilitá che una borsa che ha fatto suonare Tallarme contenga una
bomba?
c. Se una borsa ha fatto suonare Tallarme, di quante volte é aumentata la
probabilitá
che contenga una bomba, rispetto a un momento prima che Tallarme suonasse?
d. Se su un aereo si trovano 100 borse, e nessuna ha fatto suonare Tallarme, qual é
la
probabilitá che a bordo ci sia (almeno) una bomba? Si supponga che i 100 eventi "La
borsa t-esima contiene una bomba" (i = 1, 2 , . . . , 100) siano indipendenti.
(N.B.; I dati sono inventati; viaggiate pure tranquilli!)
2.41. In una partita a scopa, 40 carte vengono distribuite tra 4 giocatori, 10 a
testa.
Si calcoli la probabilitá che un giocatore abbia serviti, in una partita:
a. almeno un sette;
b. due sette (e non di piú);
c. due sette (e non di piú), sapendo che ne ha almeno uno;
d. il sette di quadri e un altro sette.
2.42. Gli eventi A , B , C sono indipendenti e hanno probabilitá, rispettivamente,
1 /3 ,1 /4 ,1 /3 . Si calcoli
P{{AnB)u{AnC)).
2.43. Un apparecchio é costituito da 5 componenti connessi tra loro secondo lo
schema seguente:
Supponiamo che ciascun componente abbia affidabilitá p.

a. Si calcoli, in flinzione di p, Taífidabilitá del sistema.
b. Si calcoli Taífidabilitá del sistema per p = 0 .8 .
c. Supponiamo di poter aggiungere al sistema un ulteriore componente di
affidabilitá
0 .8 , alio scopo di aumentare Taífidabilitá del sistema. II sesto pezzo puó essere
connesso ai precedenti in qualunque modo, mentre le connessioni tra i precedent!
non
possono essere cambiate. Come si deve posizionare questo componente affinché
l'aífidabilitá del sistema sia la massima possibile? Si disegni lo schema del
sistema
modifícato nel modo ritenuto migliore, e si motivi la scelta, mediante calcoli o
considerazioni teoriche.
Cap. 3. Variabili aleatorie
e modelli probabilistici
3.1. Variablli aleatorie discrète

Una variabile aleatoria é, come dicono le parole stesse, una quantité che puó
assumere valori diversi, in dipendenza da qualche fenómeno casuale.
Esempio 1. Se sto giocando alia roulette, e ho puntato 3000 lire sul "rosso", 1000
lire
sul "15 ñero" e 2000 lire sul "dispari", la somma che mi verrá consegnata dopo
l'uscita
del prossimo numero è una variabile aleatoria, ii cui valore puó essere calcolato
in
modo univoco, in base alie rególe della roulette, in corríspondenza di ogni
possibile
numero uscito, dallo 0 al 36. In questo caso la variabile aleatoria (v a.) X =
"somma
che mi viene data all'uscita del prossimo numero" si puó vedere come una funzione
defínita sullo spazio campionario Cl costituito dalle 37 caselle della roulette
(0,1
rosso, 2 ñero,. . . , 36 rosso), a valori reali.
Piú in generale, diamo la seguente:
Definizione 2. Se Í7 è uno spazio campionario discreto, si chiama variabile
aleatoria
discreta una qualunque ftinzione X : fi —> R.
Neglí esempi che incontreremo, i valori assunti da una variabile aleatoria discreta
saranno spesso numeri interi. In generale potrebbero essere numeri reali qualsiasi;
in
ogni caso costituiranno una successione
poiché lo spazio campionario Í 2 per
defínizione è discreto.
Di solito, quello che ci intéressa di una v. a. è calcolare la probabilitá che essa
assuma certi valori. Nell'esempio precedente, ci puó interessare, ad esempio,
calcolare
la probabilité di ricevere almeno 6000 lire (cioè quel che ho puntato), in simboli:
P {X > 6000).
Notazione. In generale, se X è una v a., denotiamo coi simboli
(X = a), (a < X < 6), (X € / ) , ecc.
gli eventi: "X assume il valore a", "X assume valori compresi tra a e 6", "X assume
valori appartenenti all'intervallo I" ecc. (dove o, h sono numeri reali, mentre / é
un
intervallo, o piú in generale un insieme di numeri reali) Esplicitamente, il
símbolo
(X € / ) ,
con / Ç R
è una abbreviazione di
{w e í) ; X(w) € /}
ed è pertanto un sottoinsieme di П, quindi un evento. Con la convenzione di
scrittura
che abbiamo indicate, lo spazio campionario viene lasciato sottointeso.
86
Capitolo 3: Varíabili aleatoríe e modelli probabilistici
Definízione 3. Chiamiamo iegge di una v.a. l'applicazione che associa ad ogni

intervallo / C R il numero P (X 6 / ) = P{u> e ü : X{ ív) E I ). Conoscere la Iegge
di una v.a. X significa quindi essere in grado di calcolare P { X e I) per ogni
intervallo
/ C R. Useremo anche il termine distribuzione come sinónimo di Iegge.
Defínizione 4. Sia X una v.a. discreta, e siano
i valori che essa puó
assumere. Si dice densitá (discreta) di X la funzione px che ad ogni valore assunto
da X associa la probabilitá che X assuma quel valore:
Px(xfc) = P {X = Xfc).
una successione di numeri reali positivi che permette di calcolare la
probabilitá di qualsiasi evento {X e l ) :
P ( X e /) = Y . P x M I»€/
(1)
Perció conoscere la densitá di una v.a. discreta equivale a conoscerne la Iegge.

Se inñniti valori Xk appartengono ad I, quella scritta nella ( 1) non é una
sommatoria, ma una serie (a termini positivi).
In particolare, P (X e R) = 1 e quindi
Y^PxiXk)
1.
( 2)
fe=i
Questa proprietá é caratteristica delle densitá discrete, nel senso che:
Proposizione 5. Se {p*} é una qualunque successione di numeri reali positivi tale
00
che
= 1. ollora px{h) = Pk si puó considerare la densitá di una v.a.: quella

k=\
che, per ogni intero positivo k, assume il valore k con probabilitá pk.
Questo significa che, nella pratica, una v.a. viene spesso definita assegnandone la
densitá discreta (che, come visto, é suíficiente a calcolare la probabilitá degli
eventi
che ci interessano), senza esplicitare lo spazio campionario Q "soggiacente".
Esempío 6 . Sia X la v.a. che indica la somma dei punteggi di due dadi lanciati. In
questo caso, quindi,
Í2 = {(1,1),(1,2),...,(6,6)}
X : f i - ^ R , X : ( h , k ) ^ h + k.
X é una v.a. discreta che puó assumere i valori interi compresi tra 2 e 12, con
probabilitá che abbiamo calcolato in precedenza. Possiamo rappresentare quindi il
gráfico della .sua densitá discreta:
CapUolo 3: Varíabili aleatoríe a modem probabttistici
87
D e n s ild d isc re ta d e lla v.a. "som m a d e i p u n ti di d u e d a d i"
Come per gli eventi, cosi per le v.a. é fondamentale, in probabilitá, la nozione di
indipendenza, che si definisce in modo simile;
Defínizione 7. Due v.a. X ,Y si dicono indipendenti se per ogni coppia di
intervalli
I , J C R , risulta
P { X e l , Y e J ) = P ( X e i ) • P { Y e J).
Piu in generale, n v.a. X i , X 2, . . . , X „ si diranno indipendenti se scelti
comunque n
intervalli 7i
C R si ha
P ( X i e h , X 2 e h ....... e /„ ) = P{ X, e / , ) • . . . • F (X „ e /„ ).
Esempío 8. Lanciamo due dadi. Sia X il punteggio del primo dado, Y il punteggio del
secondo, Z il punteggio totale. Allora X t Y sono indipendenti per ipotesi, in
quanto
assumiamo che conoscere il punteggio del primo dado non ci dia alcuna indicazione
sul punteggio del secondo; invece X t Z non sono indipendenti, perché ad esempio:
P ( X = 1, Z = 12) = 0, mentre P { X = 1) • P { Z = 12) = ^ ¿ 7^ 0.

6 3o
O sservazione
defínizione di
abbiamo dato
richiedeva che
9. Indipendenza di n eventi e indipendenza di n v.a. Si confronti la

indipendenza di n v.a. con quella di indipendenza di n eventi, che
nel Cap.2 . Per l'indipendenza di 3 eventi A , B , C (ad esempio) si
fosse
P { A r \ B D C ) = P{ A ) P( B) P( C) ,
ma anche
P ( A n B ) = P{ A) P{B); P { A n C) = P(A)P(C); P (5 n C) = P(P)P(C).

La defínizione di indipendenza di 3 v.a. richiede una sola condizione;
P(X , e / i , X 2 e h , X 3 e h ) = P(X, e 7,)P(A'2 e 72)P(X3 € h).

Si osservi, tuttavia, che questa deve valere per ogni scelta degli intervalli
Ad
esempio, se h — R. I'evento (X 3 € R) diventa l'evento certo, e la relazione
precedente si riscrive:
88
Capitolo 3: Varíabili aleatoria e modem probabilistici
P (X , e h , X 2 e h ) = P{X, e h ) P { X 2 e h)Quindi, in reaitá, la condizione

ríchiesta dalla defínízione di indipendenza di n v a
ríassorbe in sé infinite condizioni, ed é l'esatto análogo della definizione di
indipendenza di n eventi.
3.2. II Processo di Bernoulli

II concetto di varíabile aleatoria ci permette di formulare modelli utili alio
studio di
molti fenomeni aleatori. Un primo fondamentale esempio di modello probabilisíico
che
ora introduciamo, é il processo di Bernoulli.
Defínízione 10. Si dice esperimento hernoulliano o prova di Bernoulli un
esperimento aleatorio che puó avere solo due esiti possibili, che chiamiamo
convenzionalmente "successo" o "insuccesso", con probabilitá p, (1 —p),
rispettivamente. p é un numero reale qualsiasi compreso tra 0 e 1, e si dice
parametro
della prova di Bernoulli.
Esem pio 11. II lancio di una moneta é un esperimento bemoulliano, considerando ad
es. "successo" l'uscita di "testa" e "insuccesso" l'uscita di "croce". In questo
caso il
valore ragionevole di p é 0.5. (Si tratta di una nostra valutazione a priori).
Esempio 12. Se lancio due dadi e il mió obiettivo é fare 7, posso considerare
"successo" reventó "la somma dei punti dei due dadi fa 7" e "insuccesso" l'evento
complementare. In questo caso si calcóla che p vale 1/ 6 .
Esem pio 13. Se é noto che, mediamente, il 3% dei pezzi prodotti da una certa linea
produttiva sono difettosi, il collaudo di un pezzo scelto a caso tra quelli
prodotti si puó
vedere come un esperimento bemoulliano; se chiamiamo "successo" I'esito "il pezzo é
difettoso" (!), si avrá p = 0.03. In questo caso il valore di p non é o w io a
priori
(come nell'Esempio 11) né si puó calcolare a priori (come nell'Esempio 12);
piuttosto,
il valore di p si deduce da dati statistici; é la frequenza relativa con cui in
passato si é
verificato un certo fenómeno. (Si tratta di una nostra valutazione a posteriori).
Defínízione 14. Si dice processo di Bernoulli una sequenza di esperimenti di
Bernoulli di uguale parametro p, tra loro indipendenti.
Per sequenza di prove si intende la ripetizione di un numero finito n di prove
oppure l'iterazione indefinita di prove. Le prove sono quindi un numero finito o
una
successione (infinité numerabile); in quest'ultimo caso, parleremo di processo di
Bernoulli illimitato.
L'indipendenza significa che, ad esempio, l'evento "alia terza prova si ha
successo"
é indipendente dall'evento "alia prima prova si ha insuccesso".
In pratica, un processo di Bernoulli modellizza una situazione in cui un análogo
esperimento Bemoulliano viene ripetuto piú volte con modalitá analoghe, ad esempio:
si lanciano 10 volte due dadi, osservando quante volte si ottiene 7; si lancia una
moneta finché esce "testa" (in questo caso l'iterazione é potenzialmente infinita:
non
Capitolo 3; Variabili aleatoria e modelli probabilistici
89
sappiamo predire entro quanti lanci ció accadrá); si collaudano 100 pezzi prodotti
e si
registra il numero di pezzi difettosi, ecc.
3.3. Le variabili aleatorie legate al

processo di Bernoulli
Ci sono vari problemi tipici legati al processo di Bernoulli, per descrivere i
quali si
introducono alcune variabili aleatorie notevoli.
3.3.1. Processo di Bernoulli

con un numero finito di prove
Defínizione 15. Consideriamo una singóla prova di Bemoulli di parametro p. La v a.
X che vale 1 in caso di successo e 0 in caso di insuccesso si chiama bernoulliana
di
parametro p, e si scrive X ~ B ( p ) . Sará quindi
Pa:(1) = p :
px(0) = l - p .
Oppure, per indicare px con un'unica espressione analitica, scriviamo
Px{t) = p/{l}(í) + (1 - p)/{0}(í),

dove il simbolo />i(í) denota la fünzione indicatrice dell'insieme A (in questo
caso
/1 = {0} 0>1 = ( 1)):

set e A
set ^ A.
Se abbiamo un processo di Bemoulli di parametro p di n prove, l'esito di ogni
prova sará descritta da una v a. di legge B(p): avremo quindi n v a. di uguale
legge,
B (p), tra loro indipendenti (perché le prove di Bemoulli sono supposte
indipendenti).
Dette X i , X 2, . . . , X n queste va., l'indipendenza significa che, ad esempio
P ( X , = 1 ,^ 2 = 0.X 3 = 1) = P { X , = 1)P{X2 = 0)P(X3 = 1) =
= p (l-p )p = p2(l-p).
Pió in generale, la probabilitá di ottenere, in n prove, una particolare sequenza
di k
successi e ( n - k) insuccessi sará p*'(l - p)"~*.
Defínizione 16. Consideriamo un processo di Bemoulli di parametro p, di n prove. La
v a. X che conta il numero complessivo di successi ottenuti nelle n prove si chiama
binomiale di parametri n e p ,e si scrive X ^ B { n , p )
Per quanto osservato prima della definizione, si vede che una binomiale di
parametri n ,p è somma di n v.a. bernoulliane di parametro p, tra loro indipendenti
(quelle che contano i successi nelle singóle prove). Questo è il primo di una serie
di
importanti risultati che incontreremo, riguardanti la somma di n v.a. indipendenti
e
idénticamente distribuite (cioé con la stessa legge). Si noti anche che per n = 1
la
binomiale coincide con la bernoulliana.
90
CapHolo 3: Varíabili aleatoria e modelli probabilistici
Proposizione n . Se X ~ B (n , p), X p u ó assumere i valori inferí compresi ira

Oen ,
e ha densitá discreta:
Px{k) =
- P )"
= 0 ,1 ,2 ,... ,n .
D im ostrazíone. Se X ~ B{n,p), l'evento { X = k) si realizza quando la sequenza

degli n esiti delle prove di Bernoulli contiene k successi e {n - k) insuccessi.
Abbiamo osservato poco sopra che la probabilitá di ciascuna sequenza di questo tipo
é
p ^ (l - p )” ~*. D'altra parte il numero di sequenze diverse di k successi e { n -
k)
insuccessi é (¿ ) (si veda il Problema 30, nel §2.4.2). Dunque
P(X = *) = (" )p ‘ d - p r *.
Iprossim i grafici mostrano le densita discrete della legge B{8, p),

rispettivamente
per p = 0 .2 , p = 0.5, p = 0.65. Si noti che per p = 0.5 la densita e simmetrica,
mentre negli altri casi e "sbilanciata" verso 0 (se p < 0.5^ o l (se p > 0 .5 /
B ( 8 , 0 .2 )
B (8 ,0 .5 )
B (8 ,0 .6 5 )
91
Capitolo 3: Varíabili aleatoria e modelli probabilistici
O sservazione 18. Abbiamo visto che la somma di n v a. indipendenti di legge B{p) é

una v a. di legge B{n,p). Non si dimentichi l'ipotesi essenziale di indipendenza.
ad
esempio, se sommiamo n copie della stessa v a. X ~ B{p) (e certamente X non é
indipendente da se stessa!), troviamo la v a. n X , che vale 0 con probabilitá (1 -
p) e
n con probabilitá p; non si tratta dunque di una binomiale.
Esempio 19. Un test consiste di 10 domande a risposta múltipla: 4 risposte
possibili
per ogni domanda, di cui una sola esatta. Per superare il test occorre rispondere
esattamente ad almeno 8 domande. Che probabilitá c'é di superare il test
rispondendo a
caso alie domande?
Ognuna delle 10 domande é un esperimento di Bernoulli con probabilitá di
successo p = 1/4 = 0.25 (perché ci sono 4 risposte possibili e una sola esatta). II
test
é quindi un processo di Bernoulli di 10 prove, di parametro 0.25, e il numero di
risposte esatte é una v a.
X ~B (10,0.25).
La probabilitá di superare il test é uguale a;
10
^«)=§(
=<• - '»'“fie :)
( p o i c h é p = 1/4) = 0 . 7 5 * ° ^ ^ ^ ° ^
= 0.056313 . I ^
^ 1 +
1 + ^ I
= 0.0004158 c. 0.04%.
□
Esempio 20. E* piú facile fare almeno un 6 lanciando un dado 4 volte, o fare almeno
un doppio 6 lanciando due dadi 24 volte? Si conírontino le probabilitá dei due
eventi.
Si commenti poi il seguente ragionamento:
"La probabilitá di ottenere 6 con un dado é 1/6, la probabilitá di ottenere un
doppio 6 con due dadi é 1/36; allora, poiché 4 /6 = 24/36 (cioé il prodotto del
numero di tentativi per la probabilitá dell'evento che si desidera é uguale, nei
due casi)
la probabilitá dei due eventi dovrebbe essere uguale".
(Questa discussione si trova in una lettera di Pascal a Fermat, scriíta nel 1654).
La probabilitá di fare 6 con un dado é, in ogni lancio, p = 1/6, e la probabilitá
di
insuccesso é 5/6 . La probabilitá di ottenere 4 insuccessi in 4 tentativi é quindi
(5 /6 )'',
e la probabilitá di ottenere almeno un successo in 4 tentativi é
1 - (5/6)^ = 0.5177.
Análogamente, poiché la probabilitá di fare un doppio 6 con due dadi é 1/36, e la
probabilitá di non farlo é 35/36, la probabilitá di ottenere almeno un successo in
24
tentativi é
92
Capitolo 3: Varíabili aleatoria e modelli probabilistic
1 - (35/36)^^ = 0.4914,
che é inferíore, sia pur di poco, alia probabilitá di vittoría nel prímo gioco.
Questo tipo di ragionamento mostra che, in generale:
se p é la probabilitá di successo in una prova di Bernoulli, la probabilitá di

almeno
un successo in n prove é 1 — (1 —p)”, e non, come un ragionamento ingenuo
potrebbe suggerire, np. (Notare che n p potrebbe anche essere > 1 !)».
E' interessante anche calcolare, in ñinzione di p, qual é il minimo n per cui la
probabilitá di almeno un successo in n prove é > 0 . 5 . Per esempio, quante volte
devo
lanciare due dadi perché la probabilitá di ottenere almeno un doppio sei sia > 0 .
5 ?
1 - (35/36)" > 0.5
Risolvendo in n si ha:
(36/35)" > 2
n >
log 2
~ 24.6
log(36/35)
Quindi n = 25 é il piú piccolo numero di tentativi che occorre fare affinché la

probabilitá di almeno un successo sia > 0 . 5 . (Difatti, lanciando 24 volte i dadi
non
eravamo lontani dal valore 0.5).
□
3.3.2. Processo di Bernoulli illimitato

Defínizione 21 . Consideriamo un processo di Bernoulli di parametro p, illimitato
(cioé
con sequenza infínita di prove). La v.a. X che conía il numero di prove necessarie
per
ottenere il primo successo si chiama v.a. geométrica di parametro p, e si scrive
X ~ G{ p ) .
Proposizione 22. Se X
G{p), la densitá discreta di X é:
Px(*^) = p (l - p)*“ '
p e r fc = 1 , 2 , 3 , . . .
Infatti reventó "il primo successo si verifica alia /c-esima prova" coincide con
l'evento
"si verifica la sequenza ,0 0 0 ^.. 0 0 , 1"
fc - 1 volte
(indicando con 0 l'insuccesso e con 1 il successo), e questa sequenza ha proprio
probabilitá p (l - p)*~*.
□
’ Le due espressioni np e 1 - (1 - p)" assumono valorí numeríci quasi uguali quando

p é molto
piccolo rispetto ad n. Questa affermazione si puó giustifícare sviluppando la
potenza (1 - p)" nella
seconda espressione.
Capitok) 3: Varíabili aleatoria e modem probabilistici
93
Questo é il primo esempio che incontriamo di v a. discreta che puó assumere

infiniti valori: infatti, fc é un qualunque intero positivo. Si noti, comunque, che
la
successione dei valori px{k) é decrescente, e tende rápidamente a zero, per cui in
realtá solo i primi valori della successione saranno significativi.
D e n s itá d isc re ta d e lla le g g e g e o m é tr ic a di p a r a m e tr o p =
0.3
Se, una volta ottenuto il primo successo, proseguiamo le prove finché otteniamo
un secondo successo, la v a. che conta il numero di prove necessarie per ottenere
il
secondo successo (a partiré dalla prova in cui abbiamo ottenuto il primo), che
legge
avrá? Un attimo di riflessione mostra che si tratta della stessa legge: infatti,
nel
calcolare la probabilitá di dover aspettare ancora k prove, a partiré da adesso, il
passato non gioca alcun ruolo (per l'indipendenza delle prove).
Quindi la legge geométrica conta anche il numero di prove necessarie per
ottenere il prossimo successo, a partiré una prova qualsiasi.
Talvolta si vuole contare il numero Y di insuccessi prima del primo successo:
questa v a. assomiglia molto alia precedente, salvo che i suo valori sono
"traslati" di
una unitá, ow ero:
py(k) = p{l - p)'‘ per A: = 0 , 1, 2 , . . .

Possiamo chiamare ancora legge geométrica di parametro p (traslata) questa legge, e
indicarla con G'{p).
Defínízíone 23. Consideriamo ancora un processo di Bernoulli illimitato di
parametro
p. La v a. X che, fissato un intero positivo n, conta il numero di insuccessi che
si
ottengono prima di ottenere n successi, si chiama binom iê negativa di parametri
— n , p , e si scrive X
B{ — n,p).
Si puó calcolare;
perfc = 0 , 1, 2 , . . .
(3)
Inoltre, per il suo signihcato, si vede che la binomiale negativa B{ - n , p ) è

somma
di n v.a. indipendenti di legge geométrica (traslata) G'{p).
Se ci intéressasse contare il numero Y di prove necessarie per ottenere n successi,
basterebbe porre Y = A" + n (il numero di prove è uguale al numero di insuccessi
piú
il numero di successi), e calcolare
94
P ( Y = k) = P { X + n = k) = P { X ^ k - n ) =
^ (jb -
~ P)*" ">
= n ,n + l , n + 2 ,...
Esempío 24. Si lancia un dado piú volte, e si conta quante volte esce il 6 .
a. Qual é la probabilitá che per ottenere un 6 occorra lanciarlo piú di 6 volte?
b. Qual é la probabilitá che per ottenere 10 volte un 6 occorra lanciarlo piú di 60
volte?
c. E qual é la probabilitá dello stesso evento considerato in b se ora si sa che,
arrivati
al 52° lancio, il 6 é giá uscito 9 volte?
Si tratta di un processo di Bernoulli di parametro p = 1/6.
a. Sia X il numero di lanci necessari per ottenere il primo 6 . X ~ G ( l / 6 ). Si
chiede
di calcolare
k=7
k=\ ^
b. Sia Y il numero di lanci necessari per ottenere 10 volte un 6 , e Z il numero di

"insuccessi" necessari per ottenere 10 volte un 6 . Allora;
Z ~ S ( - 10,1/6), y = Z + 10.
Perció
50
P { Y > 60) = P ( Z > 50) = 1 - ^ p z ( f c ) =
k=0
c. La probabilitá dell'evento considerato in c é uguate alia probabilitá

dell'evento "per
ottenere il primo successo occorre lanciare il dado piú di 8 volte". Posto quindi
X
G ( l / 6 ), occorre calcolare (ragionando come al punto a):
Esem pio 25. U paradosso della scimmia. Supponiamo che una scimmia scriva a caso
co n una macchina da scrivere e che ogni tasto abbia la medesima probabilita di
essere
battuto, indipendentemente da tutte le altre volte. Sia A I'evento "la scimmia
prima o
Capitolo 3: Variabili aleatoria e modelli probabilistici
95
poi scriverá I'Amleto". Dimostrare che P{A) = 1, sapendo che I'Amleto ha circa
200000 caratteri e la macchina 100 tasti.
Lasciamo lavorare per un po' la scimmia e poi cominciamo ad osservare quello che
ha scritto: si presenta come un'unica lunghissima sequenza di caratteri (spazi
compresi), nella quale dobbiamo vedere se per caso si trova, a partiré da qualunque
punto, una preassegnata sequenza di 200000 caratteri. Possiamo considerare questo
come un processo di Bernoulli, al seguente modo. Quando la scimmia batte il primo
tasto, ha probabilitá 1/100 di battere il primo carattere dell'Amleto; se fallisce,
posso
considerare la seconda battuta della scimmia come la prima battuta di un nuovo
tentativo; se invece batte il primo carattere giusto, ora ha probabilitá 1/100 di
battere
il secondo carattere dell'Amleto, e cosí via. Un "tentativo" della scimmia é una
sequenza (di lunghezza variabile) di battute, che si conclude o quando la scimmia
scrive correttamente I'Amleto, oppure al primo errore; la probabilitá di successo
in un
"tentativo", per il ragionamento fatto, é
200000
■(¿)
= 10 -400000
Inoltre, é ragionevole supporre che i tentativi siano indipendenti, se la scimmia

batte i
tasti a caso. Ora il problema é ridotto a dimostrare che:
in un processo di Bernoulli illimitaío di parametro p (con p piccolo quanto si

vuole
ma diverso da zero) l'evento "il numero di prove necessario per ottenere il primo
successo é finito" ha probabilitá 1. Equivalentemente:
per ogni p 6 ( 0 , 1), la v.a. di legge G{p) assume solo valori interi (ossia: non
vale
mai infinito), con probabilitá 1.
Sia X ~ G{p). Occorre dimostrare che P { X e N) = 1, ossia
00
^ p x (fc ) = 1
che é vero perché px(h) é una densitá discreta. (A rigore, avremmo dovuto
verificarlo
quando abbiamo definito la legge G{p)). Verifichiamolo ora:
OO
OO
OO
^ P x { k ) = ^ p ( l - p)*'“* = pj]^(l - p)‘‘ =

k= \
*=o
)t = l
(é la somma di una serie geométrica)

= p
1 - (1 - p)
= 1.
La proprietá che abbiamo appena dímostrato per un genérico processo di Bernoulli

illimitato (e che in eífetti ha aspetti paradossali) ha un'importanza che
naturalmente va
ben oltre quella delle creazioni letterarie delle scimmie.
Esempío 26. II problem a del gioco interrotto. Due giocatori, A c B, decidono di
giocare una serie di partite eque finché uno di essi non abbia vinto un numero s
specificato di partite. A un certo punto del gioco, la situazione é la seguente: A
ha
vinto a partite e B ne ha vinte b( a, b < s). Qual é, in quel momento, la
probabilitá deí
due giocatori di vincere il gioco?
96
(Questo problema, in una formulazione equivalente, si trova citato per la prim a

volta da Pacioli nel 1494; viene affrontato da Cardano nel 1539, Tartaglia nel
1556,
Forestani nel 1603; é risolto da Pascal nel 1654).
Ogni partita é una prova di Bernoulli di parametro 0.5 (questo significa "partita
equa"). Nel momento in cui A ha vinto a partite e B ne ha vinte 6, la situazione é
la
seguente:
A vince il gioco se riesce a vincere (s —a) partite prima che B ne vinca (s — b),
ossia prima che A ne perda (s - b).
Sia X la v a. "numero di partite che A perde prima di vincerne (s - a)". Per
defínizione di Binomiale negativa, si ha
f í( - ( s - a ) ,0 .5 ) ,
e la probabilitá che A vinca il gioco é;
5-6- 1
P (X < 3 -6 )= ^ p x (k ) =
it=0
3-a-\-k
(Si osservi che in questo caso p = 1 - p = 0.5). La formula scritta assegna, in

ñinzione dei valori s, a, b (che non avevamo specifícato) la probabilitá che A
vinca il
gioco (la probabilitá che B vinca é quindi il complemento a 1 di questo numero).
□
Esempio 27. In una linea produttiva, ogni pezzo prodotto ha la probabilitá 0.03 di
essere difettoso, indipendentemente dagli altri.
a. Qual é la probabilitá che, su 100 pezzi prodotti, non piú di 3 siano difettosi?
b. Un addetto esamina una sequenza di pezzi prodotti. Qual é la probabilitá che il
primo pezzo trovato difettoso sia il 15° pezzo ispezionato?
c. Qual é la probabilitá che l'addetto trovi 100 pezzi sani prima di tróvame due
difettosi?
d. Qual é la probabilitá che l'addetto ispezioni esattamente 150 pezzi per tróvame
5
difettosi?
La produzione di pezzi in sequenza puó vedersi come un processo di Bernoulli in
cui la i-esima prova consiste nell'esaminare l'i-esimo pezzo prodotto. "Successo"
significa qui "pezzo difettoso". Per ipotesi sappiamo che ogni prova ha la stessa
probabilitá di successo, p = 0.03, e che gli eventi "all't-esima prova si ha
successo"
sono indipendenti. Per rispondere ai quesiti occorre definiré opportune v a. e
riconosceme la legge.
a. Sia X = "numero di pezzi difettosi, su 100 prodotti". Per quanto detto.
X ~ B(n, p) con n = 100, p = 0.03.

Si chiede di calcolare
P ( X < 3) =
)0.03*^ 0.97'°®-''
;t-oV ^ /
Capitolo 3: Variabili aleatone a modelli probabiUstici
= 0.97*”® + 100 • 0.03 • 0.97^^ +

100 • 99 • 98 Q
97
• 0.03^ • 0.97^® +
Q
^ Q
6
b. Sia Y = "numero di pezzi da ispezionare per trovare il primo pezzo difettoso”.
Allora
Y ^ G{p) = G(0.03).
P { Y = 15) = 0.97'^ • 0.03 = 0.0196.

c.
Sia Z = "numero di pezzi sani trovati prima di tróvame 2 difettosi" Allora

2,0.03).
P ( Z = 100) =
~ ^^0.03^ • 0.97'°® = 0.00432.
d. Sia W = "numero di pezzi ispezionati per tróvame 5 difettosi". Allora

K = V T - 5 ~ B ( - 5,0.03),
P { W = 150) = P { V = 145) = ^
^ ^ • 0.03^ • 0.97'^^ =
= 0.0058.
3.4. Valore atteso di una variabile aleatoria

3.4.1. La definizione di valore atteso
Nel Capitolo 1, abbiamo introdotto il concetto di media campionaria, che consiste
semplicemente nella media aritmética di n valori assunti da una variabile
(quantitativa);
introduciamo ora un concetto in qualche modo simile, che riguarda le variabili
aleatorie.
Defínízione 28. Si chiama valore atteso, o media, o speranza matemática di una
variabile aleatoria discreta X , il numero reale
EX = ' ^ X k P x i x k ) ,
(4)
a condizione che la serie scritta converga. In caso contrario si dirá che X non ha
valore atteso finito.
98
La (4) è una somma finita o una sene, a seconda che X assuma un numero finito o
una successione di valorí; notare che mentre sappiamo giá che la serie a termini
positivi
converge e ha somma 1, nella (4) le probabilitá pxi ^k) sono moltiplicate per i
valori
Xk assunti da X (che possono essere numen reali di segno e grandezza qualunque):
questo é il motivo per cui non é scontata la convergenza della serie.
Se X é una v a. che assume solo un numero finito N di valori, equiprobabili
(quindi di probabiliá 1 / N ciascuno), E X sará semplicemente la media aritmética
dei
valori assunti:
N
k^\
■ TV =
■“ k^l
Se i valori assunti da X non sono equiprobabili, la (4) si puó vedere come una
"media
pesata" dei valorí assunti da X , in cui i valorí piú probabili pesano di piú. II
valore
atteso di X é quindi un numero che indica "dove é centrata X", attomo a quale
valore
"c¡ aspettiamo" che cadano i valorí di X , e cosí via. Naturalmente, come la media
aritmética di n numerí puó non coincidere con nessuno di essi, cosí il valore
atteso di
X potrebbe non essere un valore effettivamente assunto da X (in questo senso non é
corretto dire che é il valore piú probabile).
Esempio 29.
a. Se X é il punteggio di un dado, E X = 3.5 (media aritmética dei valori assunti;
infatti i 6 valorí sono equiprobabili).
b. Se X é la somma dei punteggi di due dadi, sfhittando il calcólo della densitá
discreta di X fatto in precedenza, possiamo calcolare
12
E X = ¿ f c p x ( f c ) = 2 - ^ + 3 - ^ + 4 - ^ + ... +
k=2
6
5
1
+ 7 — + 8 — +... + 1 2 — =7.
36
36
36
Esempio 30. (Prezzo equo per partecípare a un gioco d'azzardo). In una lottería
nazionale sono in palio i seguenti premi;
1° premio; 3 miliardi;
2° premio; 2 núliardi;
3“ premio; 1 miliardo;
5 premi da 100 milioni;
20 premi da 10 milioni
100 premi da un milione.
Se vengono venduti 2 milioni di biglietti, qual é il valore atteso della vincita,
per chi
acquista un biglietto? Se il biglietto costa 5000 lire, conviene partecípare alia
lottería?
Capitolo 3: Varíabili aleatoria в modelli probabilistici
99
Sia X la v.a. "denaro vinto con il biglietto che ho acquistato". La densità

discreta di X
è raffigurata nella tabella;
Xk
3 miliardi
2 miliardi
1 miliardo
100 milioni
10 milioni
1 milione
Px(Xk)
1/(2 milioni)
1/(2 milioni)
1/(2 milioni)
5/(2 milioni)
20/(2 milioni)
100/(2 milioni)
Quindi
E X = 3000000000
1
2 000000
2000000000 -
1
+
2000000
...
= 1500 + 1000 + 500 + 250 + 100 + 50 = 3400.

II valore atteso della vincita, con un biglietto, é di £3400. Poiché il prezzo del
biglietto é di £5 000 , il gioco é iniquo, a sfavore di chi compra biglietti.
□
L'esempio precedente mostra una tipica applicazione del concetto di valore atteso,
che é anche un modo per interpretare il signifícato del concetto di valore atteso.
Sia X
una v.a., e consideríamo un gioco d'azzardo in cui si paga una somma físsa s per
partecipare, e si riceve una vincita varíabile X . II numero E X si puó pensare
come il
valore da assegnare ad s affinché il gioco sia equo. Nell'esempio precedente, 3 400
£
sarebbe il prezzo equo del biglietto della lotteria, ow ero il prezzo che rende la
lotteria
equa. Se s > E X , il gioco é iniquo a favore del "banco", se s < E X il gioco é
iniquo
a favore del giocatore.
Esempío 31. (Polizze d'assicurazione). Una polizza d'assicurazione puó vedersi come
un gioco d'azzardo, in cui l'assicurato paga un premio annuo s físso, per ricevere
dalla
compagnia d'assicurazione una somma aleatoria X (che dipende dal verifícarsi o meno
dell'evento contro cui ci si assicura). La compagnia d'assicurazione deve quindi
calcolare E X (in base a dati statistici e/o modelli probabilistici relativi al
tipo di
fenómeno in esame), dopo di che, per garantirsi, mediamente, un guadagno, fisserá
il
premio 3 superiore (poco o tanto) al valore EX. ^
3.4.2. Le propriété del valore atteso

Vediamo ora alcuni teoremi che contengono proprietá del valore atieso. Anche se non
li dimostreremo, è importante capire moho bene cosa affermano. Anzitutto, si
verifica
subito dalla definizione che:
Proposizione 32. Se X è una v.a. discreta di valore atteso finito, e a, b sono
numeri
reali.
^ Assicurandoci, noi accettiamo quindi di giocare a un gioco d'azzardo in iq u o a

n o stro sfa v o re , il
motivo di ció é che preferiamo la certezza di un piccolo danno all'eventualitá di
un danno catastrófico
Quest'ultima considerazione esula peró dal concetto di g io c o e q u o
100
Capitolo 3: Variabili aleatoria e modem probabilistici
E{aX + b) = a(E X ) + 6.
In pari ¡colare, il valore atieso di una costante (cioé della v.a. che assume un
solo
valore con probabilitá l) é la costante siessa.
Vale anche la seguente propríetá, molto piú generale:
Teorema 33. (Línearítá del valore atieso). Se X \ , X 2,... , X ^ sono n v.a.
qualsiasi,
con valore atieso finito, allora
E ( A - , + X 2 + ... +A -„) = E X , + E X j + . . . E X „ .
Si confronti questo enunciate col prossimo:
Teorema 34. Se X \ , X 2y - , X n sono n v.a. indipendenti, con valore atieso
finito,
allora
E { X xX2 •. . . ■Xn) = EXi • EXa •. . . • EX^.

Si osservi che qui é ríchiesta Xindipendenza delle v.a.; si noti anche l'analogia
tra la
formula precedente e la defínizione di indipendenza di n eventi o n v.a.
Consideriamo ora il seguente problema. Sia / : R —>R una funzione, X una v a., e
consideríamo la nuova v.a. /( X ) . Ad esempio se / ( t ) = í^, / ( X ) é la v.a.
X^. Come
potremmo calcolare il valore atteso di /(X ) ? In base alia defínizione, dovremmo
prima
calcolare la densitá di /( X ) , e poi calcolare:
E /(^ ) = ^ykPf(X)iyk),
k
dove yk sono i valori assunti dalla v.a. /( X ) . Ora, il calcólo della densitá di
una
funzione di una v.a. puó presentare, in generale, notevoli difficoltá. Perció é
utile il
seguente;
Teorema 35. (Valore atteso di una funzione di una v.a.). Sia X una v.a. e
/ : R —►R una funzione (continua). A llora il valore atteso di / ( X ) si puó
calcolare
c o s í:
E /(X ) = ' ^ f ( x k ) p x { x k ) ,
purché la serie scriíta converga.

L'utilitá della formula precedente é che non richiede la conoscenza della densitá
di
/( X ) , ma solo di quella di X.
Esempio 36. Sia X la somma dei punteggi di 2 dadi, Y il quadrato del punteggio di
un
dado, Z il prodotto dei punteggi di due dadi. Si calcoli il valore atteso di queste
v.a.
Siano X i , X 2 i punteggi di due dadi diversi. La v.a. X puó scriversi come somma
X \ + X 2, perció E X = EX i + EX 2, per il Teorema 33. Abbiamo calcolato (Esempio
29a) che il valore atteso del punteggio di un dado é 3.5, perció E X = 7.
Riotteniamo
quindi, in modo piú semplice, il risultato dell'Esempio 29b. La v a. Y puó
scriversi
come X \, perció (per il Teorema 35, o per defínizione)
101
CapUolo 3: Variabili aleatoria e modem probabilistici
E Y = E (X
?) = 1* . + 2 ^
'* '
6
6 +3'^ . 6 +■■■ + 6 “ ■Í6
6 = 15.16.
La v.a. Z puo scriversi come prodotto X 1X 2, con X i.X o come sopra. Poiché
ríteníamo che gli esiti di due dadi diversi siano indipendenti, possiamo scrívere,
per il
Teorema 34,
E Z = E { X xX 2) = EXi ■E X 2 = 3.5^ = 12.25.
E' interessante osservare i valori diversi ottenuti per E Y e EZ: infatti, entrambe
le v.a,
Y yZ eprimono il prodotto dei punteggi di due dadi, ma per Z si tratta di due dadi
diversi (quindi Z é prodotto di due v.a. indipendenti), per Y sí tratta delio
stesso dado
contato due volte (quindi Y é prodotto di due v.a. non indipendenti). II valore
atteso
del prodotto risente di questa dífTerenza.
□
3.4.3. Calcólo del valore atteso per le v.a. legate al

processo di Bernoulli e applicazioni
Calcoliamo ora il valore atteso per le v.a. notevoli che abbiamo incontrato fínora.
Per
il calcólo, utilizzeremo la defmizione di valore atteso, oppure qualcuna delle sue
proprietá, enunciate nel parágrafo precedente.
Sia X i ~ B{p). Allora
(xrc VA 
BTRNOUUi'
E ^ ^ = 1 • p + 0 • (1 - p ) = p .
11 valore atteso di una bemoulliana coincide col suo parametro.

Sia X ~ B (n , p). Allora
succeof^
VA .
it=0
Questa sommatoria é un po' complicata da calcolare direttamente^; possiamo pero
sfhittare il fatto che X puó vedersi come somma di n v.a bemoulliane di parametro
p:
X = Xi+X2
+Xry
conX,~B(p),
perció, per la linearitá del valore atteso (Teorema 33),

E fr]= ¿ E X i = 1^ .
1=1
2 ® /MQpt?
Esempio 37. (Continuazione deli'Esempio 19). In un test di 10 domande, ciascuna

aventi 4 risposte possibili, di cui una sola esatta, uno studente risponde a caso
alie
domande. Qual é il numero atteso di risposte esatte?
X ~ B (10,0.25);
'll
b.
'
10 • 0.25 = 2.5.
m í e <T‘
( % 'j p í t r i a r r v O
,,
¿ Ü / y y U '/ i u
^ Per esercizio, si calcoli questa sommatoria, ad esempio, per n = 2 o n = 3,

semplificando
l'espressione ottenuta.
102
CapHoto 3: Varíabili aleatoríe e modelli probabilistici
Sia ora Y rsj G(p)- Calcoliamo, in base alia defínizione,

oo
oo
43 =
k=\
- p)'‘
k=\
Per sommare la serie ottenuta, utilizziamo la seguente serie notevole:

oo
^ 7^— 7 ^
U
k^\
perogniíe(-l,l).
(5)
Per dimostrare la (5), si considerí la serie geométrica:

2
oo
*=o
perognií € ( - 1 , 1 ) .
'
Calcoliamo la derivata di ambo i membrí di questa uguaglianza:
Ora il primo membro si puo calcolare cosí

j
00
oo
I \k=0
E«*)
oo
=*=1
k=0
mentre il secondo membro è
- f —
3 = —^
da cui otteniamo l'identitá desiderata.
Sostituendo nella (5) í = (1 —p) si trova:
°o
ik=l
e infine
EY =
P
Esempio 38. (A ncora sul paradosso della scimmia). Abbiamo calcolato nell'Esempio
25 che, con probabilitá 1, una scimmia che batte a caso i tasti di una macchina da
scrivere, prim a o poi scriverá l'Amleto. E' naturale chiedersi quanto si dovrá
aspettare
perché questo accada.
Abbiamo calcolato che
p = 10 -400000
é la probabilitá di "successo" in un tentativo. (Si rilegga l'esempio citato per la
defínizione precisa di "tentativo"). II numero di tentativi necessari per avere il
primo
successo é una v a. geométrica di parametro p, perció il suo valore atteso é
103
= 10,400000
Ricordiamo ora che un tentativo non é una singóla battuta ma una sequenza (di
lunghezza varíabile) di battute. Sia Y questa lunghezza; F é il numero di battute
necessarie per fare il primo errore; il calcólo esatto della legge di questa v a.
non é
ow io; tuttavia, certamente F > 1 (ogni tentativo dura almeno una battuta).
Concludendo;
per scrivere l'Amleto, la scimmia deve fare in media
"tentativi"; ogni
tentativo consiste almeno di una battuta, e quindi il numero medio di battute é
almeno
JQ400000. gg supponiamo ad esempio che la scimmia esegua 10 battute al secondo,
troviamo che il tempo medio di attesa, espresso in secondi, é un numero maggiore o
uguale a
1^400000
_ ,«399999
■
10
il che é decisamente scoraggiante (come é giusto che sia)
Sia Z ~
ossia Z é una v a. geométrica "traslata", e rappresenta il numero
di insuccessi prima del primo successo, in un processo di Bernoulli illimitato
Allora
Z = Y - \ , con F ~ G{p) (perché F rappresenta il numero di prove necessarie per
ottenere il primo successo), quindi
1
P
1~ P
P
E Z = E F - 1 = - - 1 = -----
Sia VF ~
—n, p). Abbiamo visto che, per il suo significato, una v a. binomiale
negativa si puó scrivere come somma di n v a. geometriche traslate:
W = Z\
Z2
■ + Zn
con Z, ~ G'(p), perció per linearitá del valore atteso
EW =
Riassunúamo: il valore atteso delle v.a. legate al processo di Bernoulli é:
X -B (p )^ = p ; I
' X ~ B{n, p) E ^ = np;
X ~ C (p) ^ ] = i l
P
1-p
'
X
G\p) EX =
P
X ~ B { - n , p ) EX = n ( i - p )
^
l'e t á
II
te m p o
d 'a tie s a
d e ll'iin iv e r s o
c a lc o la lo
s tim a ta
d e ll'o r d in e
d e ll'o r d in e
d i
d i
g ra n d e z z a
g ra n d e z z a
d i
1 0 ^ ^
d i
a n n i!
anni,
p e r
c o n fr o n to ,
s i
r ic o r d i
c h e
104
Esem pio 39. (11 collezionista di fîgurine). Calcolare il numero medio di figurine
da
comperare per completare una raccolta di n figurine (si assume che queste siano
vendute in pacchetti da una sola figurina, e siano tutte equiprobabili).
Supponiamo di avere giá k figurine diverse tra loro (oltre a un numero imprecisato
di "doppie") e di essere alia ricerca della (fc + l)-esima figurina intéressante
(0 < k < n - l). Ad ogni acquisto di una figurina, la probabilitá di tróvame una
buona è
n° di figurine mancanti _ n - k
n° totale di figurine
e la sequenza di acquisti è un processo di Bernoulli di parametro p = {n — k ) / n

(W
parametro non cambia finché non trovo una figurina buona). Sia Xk il numero di
figurine che occorre comprare per trovarla. Allora Xk ~ G ( ^ ) . Quando trovo la
(A: + l)-esima buona, mi metto a cercare la (A; + 2)-esima, e occorreranno Xk+¡
acquisti, ecc. In tutto il numero di figurine da aquistare è
n- 1
k=0
n-1
n-1
E x = 5 :E jf^ = ^ —
k=0
fc=o”
n -•
^
k= l
Un esempio numérico: se n = 100, E X = 518.7. Occorrerá quindi, in media,

comprare almeno 519 figurine.
□
Esercizi
3.1.
Dimostrare che la legge B { —n, p) ha eñettivamente densitá data dalla (3).
Suggerimento: ragionare in modo simile a quello visto per la legge binomiale,
determinando;
1. II tipo di sequenza che realizza l'evento (X = A:);
2 . La probabilitá di una singóla sequenza di questo tipo;
3 II numero di sequenze di questo tipo.
3.2.
Una macchina per confezionare generi alimentari riempie meno del dovuto il
10% delle confezioni. Calcolare la probabilitá che su 5 confezioni il numero di
quelle
sottopeso sia;
(a) esattamente 3; (b) esattamente 2; (c) zero; (d) almeno 1.
3.3.
Calcolare (esplicitamente) la densitá discreta della legge binomiale B (5 ,0 .1 5 )
(arrotondando a 4 decimali le probabilitá).
3.4.
In una linea produttiva la frequenza relativa con cui sono prodotti pezzi
difettosi é 0 .2 . Consideriamo 10 pezzi prodotti consecutivamente.
a. Qual é la probabilitá che tra questi ce ne siano esattamente 4 difettosi?
b. Qual é il numero medio di pezzi difettosi prodotti?
c. Qual é la probabilitá che il numero di pezzi difettosi non superi il numero
medio di
pezzi difettosi?
d. Si vogliono ora modificare le modalitá produttive in modo che, con probabilitá
del
Capitolo 3. Varíabili aleatoria в modelli probabilistici
105
95%, il numero di pezzi difettosi su ogni 10 prodotti non sia piú di uno. Qual é il
massimo numero ammissibile per p?
e. (Supponiamo di nuovo p = 0.2). Se la produzione continua finché non si sono
ottenuti 10 pezzi non difettosi, qual é il numero medio di pezzi difettosi che
saranno
prodotti? E il numero totale di pezzi?
3.5.
Indicare, per ciascuna delle seguenti situazioni, se le ipotesi del modello
bernoulliano sono soddisfatte. Consideriamo la produzione industríale di pezzi che
possono essere o non essere entro prefíssati limiti di tolleranza.
a. Per evitare la noia, un opéralo al tomio passa, di tanto in tanto, da tipi di
lavori
"facili" ad altrí "difficili".
b. Un altro opéralo lavora con un solo tipo di articolo, ma diventa moho trascurato
dopo pranzo e poco prima dell'ora di uscita.
c. Ogni macchinista neU'impianto verifica le dimensioni dei pezzi prodotti, e
diventa
piú attento se trova un pezzo fliori dai limiti di tolleranza.
d Alcuni apparecchi hanno una taratura automática che gradualmente si allontana dal
valore desiderato.
3.6.
Se lando 2 dadi la probabilitá di fare 12 é 1/36: dunque mi aspetto che in 36
land esca un 12. Qual é la probabilitá che ció accada? Qual é il mínimo numero di
land da fare affmché la probabilitá di uscita di un 12 sia almeno 0.5?
3.7.
Un ispettore per il controllo di qualitá rífiuta una partita di schede a circuit!
stampati se in un campione di 20 schede sottoposte a test vengono trovati 3 o piú
pezzi difettosi. Determinare il numero atteso di pezzi difettosi e la probabilitá
di
rífiutare una partita se la proporzione di pezzi difettosi nell'intera partita é;
(a) 0 .01 ; (A) 0.05; (c) 0 . 1; (í^ 0 .2 .
3.8.
Un centralino telefónico é occupato per il 95% del tempo, per cui si puó
rítenere che, telefonando in un istante a caso, la probabilitá di trovare la linea
libera sia
p = 0.05. Qual é il numero atteso di tentativi da fare per trovare la linea libera?
E qual
é il mínimo numero di tentativi da fare perché la probabilitá di trovare libera la
linea sia
piú del 50%? Se le ipotesi del modello utilizzato sono vere, c'é differenza tra
fare i
tentativi tutti di seguito o a intervalli di tempo?
3.9.
Due giocatorí A, В dispongono di un'urna contenente r palline rosse e b palline
bianche. Essi giocano una successione di partite, ciascuna delle quali consiste in
un'estrazione (con rímessa) eseguita da Л e in un'analoga operazione eseguita da
В . II
gioco si arresta quando una partita dá rísultati diversi per i due giocatorí: vince
allora il
giocatore che in quella partita abbia estratto una pallina rossa.
a. Calcolare la probabilitá p che in una singóla partita i giocatorí ottengano
risultati
diversi.
b. Detto N il numero di partite dispútate perché il gioco abbia termine, si
determini la
legge d\ N e \\ suo valore atteso. Si tratta di una legge nota?
c. A a В decidono di giocare 3 "giochi" consecutivi (dove per "gioco" si intende
una
sequenza di partite come nei punti precedent!). Si determini la densitá discreta
della
v a. M che conta il numero di partite da disputare (complessivamente) per
concludere
3 giochi.
3. 10. Verificare, utilizzando le densitá discrete di queste v a., che le leggi
B{p),
B{n, p) soddisfano la condizione YiPx{k) = 1.

к
3.11. Un satellite é aliméntalo da 3 batteríe solari, che sono esposte al rischio
di
danneggiarsi in seguito a collisione con micrometeoriti. Solo una celia per volta é
attiva, ed é esposta al rischio. Se questa viene danneggiata, la seconda entra in
fiinzione al suo posto, e cosí via. Quando tutte e 3 le batteríe sono danneggiate,
il
106
satellite é morto. Se ogni giomo la probabilitá di collisione é 0.05, qual é il

numero
atteso di giomi di vita del satellite? Qual é la probabilitá che il satellite
soprawiva
almeno 90 giomi? Per aumentare questa probabilitá, é meglio aggiungere una quarta
batteria idéntica o manteneme 3 ma ridurre a 0.03, con opportune protezioni, la
probabilitá quotidiana di danneggiamento?
3.12.
a. Si considerí un esperimento aleatorio che ha i tre possibili esiti 1,2, X , di
probabilitá a,b,c rispettivamente, e si considerí il gioco che consiste in una
successione di esperímenti aleatorí di questo tipo, indipendenti. Appena esce un "
1" il
giocatore vince; appena esce un "2" il giocatore perde; se esce "X" continua a
giocare.
Si dimostrí che la probabilitá di vittoría e a/ (a + b).
b. Due giocatorí, A o B , s\ sfidano nel seguente gioco a dadi. I due giocatori
lanciano, a tumo, un dado. A vince se ottiene 5 o 6, B vince se ottiene un numero
parí; il giocatore A lancia per primo. II gioco é equo? (Suggerímento: sfhittare
anche il
rísultato citato al punto a).
3.5. Campionamento, campione casuale,

prime nozíoni di statistica inferenziale
In questo parágrafo introdurremo le prime nozioni di statistica inferenziale. Anche
se
lo studio dei problemi specifíci della statistica sará condotto nel Cap. 4, si
vuole fin da
ora presentare il linguaggio e il punto di vista statistico nello studio dei
modelli
probabilistici.
3.5.1. Campionamento, campione casuale,

modelli statistici
Consideríamo il seguente problema. Una macchina produce in serie componenti
meccanici di dimensioni specifícate. Naturalmente, la macchina sará soggetta a
piccole
imprecisioni casuali, che faranno oscillare le dimensioni reali dei pezzi prodotti.
Ció
che conta é che esse pero si mantengano entro dei prefissati limiti di tolleranza.
Al di
íliori di questi limiti, il pezzo é inutilizzabile. Si pone dunque un problema di
controllo
di qualitá. II produttore, ad esempio, deve essere in grado di garantiré al cliente
che,
su un lotto di 1000 pezzi, poniamo, solo una frazione massima dello 0.5% sia
costituito da pezzi difettosi. Per far ció, occorre anzitutto stimare qual é,
attualmente,
la frazione di pezzi difettosi prodotti, per intervenire sulla macchina, qualora
questa
frazione non ríentrasse entro i limiti desiderati.
Modellizziamo la situazione. Supponiamo che per ogni pezzo che la macchina
produce, ci sia una piccola probabilitá p che il pezzo rísulti difettoso, e che
questo
parametro p sia costante (ad esempio, la macchina non ha maggiore "difettositá" in
certe ore del giomo). Supponiamo pure che il fatto che un pezzo sia difettoso non
renda né piú né meno probabile che il pezzo successivo lo sia. Sotto queste ipotesi
(ossia nei limiti in cui queste ipotesi sono ragionevoli) il fenómeno in esame puó
essere rappresentato come un processo di Bernoulli di parametro p. Se pensiamo
all'esperimento aleatorio "prendi un pezzo a caso tra quelli prodotti e controlla
se é
difettoso", la v a. che vale 1 se la risposta é "si, é difettoso" e 0 altrimenti,
ha legge
B (p).
II punto fondamentale é che il parametro p é l'incognita del problema.
Capitok) 3: Varíabili aleatoria e modem probabilistici
107
Abbiamo una popolazione (in questo caso illimitata), quella deí pezzi via via
prodotti; questa popolazione é distribuita secondo una legge di tipo noto, B{p), ma
contenente un parametro incognito: p. Per stimare il valore vero del parametro p,
il
modo naturale di procederé é estrarre un campione casuale dalla popolazione:
scegliamo a caso n pezzi prodotti, e guardiamo se sono difettosi. L'esito di questa
ispezione é descritto da una n-upla di v a. X | , X 2, . . . ,
(X , = 1
l'i-esimo pezzo
é difettoso). Naturalmente X , ~ B{p) e le X¿ sono indipendenti, per le ipotesi
fatte.
Fissiamo ora le idee emerse da questo esempio in qualche defmizione di carattere
generale.
Defínizíone 40. Un modello statistico é una famiglia di leggi di v a., dipendenti
da uno
o piú parametrí incogniti;
{Px(^;É)
indica un vettore di parametri, quindi uno o piú parametrí, che variano in un
insieme
/ di R o R ^ ). Un campione casuale di ampiezza n estratto da una popolazione di
densitá pxix't'O) é una n-upla di va. indipendenti e idénticamente distríbuite,
( X i , X 2, . . . , X „ ), ciascuna avente legge px (x ; ¿ ) .
Prima di procederé oltre nell'esempio del controllo di qualitá, illustríamo le
defínizioni generali che abbiamo dato. Pensiamo di avere una popolazione, su cui si
vuole osservare una certa variabile. La popolazione puó essere fin ita (es.: gli
elettorí
italiani, in un giomo specificato) o illimitata (es.; la popolazione delie
ripetizioni
indefinite di una prova di Bernoulli, come la produzione di un pezzo difettoso o
no,
nell'esempio precedente).
Nel caso di una popolazione finita, composta da N individui, la legge p x ( ^ ;^ )
rappresenta la frequenza relativa con cui, sugli individui della popolazione, la
variabile
X assume il valore x. Pensiamo ora di estrarre a caso un individuo della
popolazione
(in modo che tutti gli individui abbiano la stessa probabilitá 1 /N di essere
scelti): la
variabile X assumerá il valore x con probabilitá px{x\Ú.) Se scegliamo n individui,
eseguendo un'estrazione "con reimmissione", ossia tale che ad ogni estrazione ogni
individuo puó essere scelto (e quindi le n scelte sono indipendenti) avremo proprio
n
v a. indipendenti e idénticamente distríbuite, ciascuna di legge p x ( ^ ;¿ )
Questo spiega
la definizione data di campione casuale: nel caso di una popolazione finita, un
"campione casuale" (nel senso della definizione) é proprio un campione "scelto a
caso",
con estrazioni con reimmissione ed individui equiprobabili.
Invece, nel caso della popolazione illimitata, non ha senso parlare di estrazione
tra
infiniti oggetti (si pensi all'esempio dei pezzi prodotti, che sono solo
potenzialmente
infiniti); pero, se le modalitá con cui eífettuiamo la scelta di n individui sono
tali da
farci rítenere le scelte indipendenti e rappresentative della distríbuzione della
popolazione complessiva, parleremo ancora di campione casuale.
Riassumendo:
II problema fondamentale della statistica inferenziale é quello di scopríre la vera
distríbuzione della popolazione, a partiré dalle informazioni contenute in un
campione
casuale estratto da essa. Spesso la natura del problema ci consente di formulare un
modello statistico, per cui la distríbuzione della popolazione non é completamente
incognita, ma piuttosto é di un tipo noto, ma ha parametri incogniti. Quindi il
primo
problema della statistica inferenziale é quello di stimare il valore vero del
parametro
108
(o dei parametri) a partiré dal campione casuale. Questa operazione prende il nome
di stim a puntúale dei param etri}
O sservazione 41. C am pionam ento di una popolazione finita. Fermiamoci un
momento a riflettere su come si potrebbe realizzare efFettivamente l'estrazione di
un
campione casuale da una popolazione finita. La cosa é meno scontata di quanto
sembri; come faremmo, ad esempio, a estrarre un campione casuale di 100 abitanti di
una cittá, da intervistare su un certo tema? Per soddisfare i requisiti della
defínizione di
"campione casuale" sono essenziali i seguenti passi;
1. Definiré con precisione la popolazione obiettivo dell'indagine. Nell'esempio in
esame, l'insieme degli "abitanti della cittá" é definito in modo un po' vago:
consideriamo solo i resident! o anche chi transita per la cittá? Consideriamo le
persone
in quale fascia di etá? Ecc.
2 . Associare (biunivocamente) un numero da 1 a agli individui della popolazione
cosí definita.
3. Estrarre, "con reimmissione", n numeri da 1 a N (ad esempio, utilizzando un
computer per generare numeri casuali), e selezionare gli individui corrispondenti;
se un
numero é estratto due volte, l'osservazione fatta sull'individuo corrispondente
sará
contata due volte.
Senza addentrarcí in ulterior! dettagli, si noti comunque che la messa a punto di
un
procedimento di selezione del campione é un'operazione delicata e importante per la
validitá delle conclusioni che sí vogliono trarre dal campionamento: un campione
casuale é tutt'altro che un insieme di individui "sceití a casaccio"
3.5.2. Stima di parametri, stimatori

Tomiamo ora all'esempio del controllo di qualitá. II nostro obiettivo é stimare il
parametro p delia popolazione bemoulliana da cui estraiamo un campione casuale
(X i
Xn). Si rícordi che, essendo X{ ~ B{p), EÍ^ü = p (per i = 1, 2 , . . . , n )
ossía il "valore vero" del parametro p coincide con il valore atteso delle v a. X{.
Siano
ora (xi , X 2, . . . ,Xn) i valori effettivameníe osservati sul campione casuale.
Si noti la
differenza; prima di eseguire il campionamento, "campione casuale" é una n-upla di
v a., ( X i , . ^ 2, . . . , X „); dopo aver eseguito il campionamento, cioé
l’estrazione degli n
individui, le n v a . assumono valori numeric! ( x i , z 2, . . . ,Xn)
Tenendo presente
l'analogia tra media campíonaria di n numeri e valore atteso di una v a., é
naturale
scegliere x„ come stima del valore di p. Scriveremo:
p = Xn
per indicare che il valore stimato di p é il valore (numérico!) della media
campíonaria.
Naturalmente, potremmo essere stati sfortunati, e aver selezionato, per caso, un
campione di pezzí su cui la media campíonaria x„ é lontana dal valore vero del
parametro p. Per ora, a conforto della scelta fatta, possiamo osservare che se
^ Puó anche accadere che la dísthbuzione della popolazione sia c o m p le ta m e n
te incognita. In questo
caso occorre detenninare non un parametro, ma una iunzione: la densitá. Si chiamano
m e to d i n o n
p a ra m e tric i i metodi statistici volti a questo scopo. Di questa blanca della
statistics inferenziale non ci
occuperemo in questo corso.
^ Per cogliere bene la differenza tra questi due concetti, che sará fondamentale
nel seguito, si pensi
anche al seguente esempio. Gli stessi 10 biglietti di una lottería sono oggetti ben
diversi p r im a e d o p o
l'estrazione dei biglietti vincenti: p r im a sono "possibilitá di vincere una
cifra varíabile", d o p o sono una
somma di denaro oppure carta straccia
109
consideríamo la vañabile aleatoria "media campionaria" ^
abbiamo:
e :a :„
( - Y
^] =
= ^ n p = p,
ossia; /7 valore atieso della v.a.

é /7 va/ore vero del parametro p. Questo é il
motivo (o meglio, é un motivo) per cui scegliamo il valore x„, calcolato dopo il
campionamento, come stima del parametro p.
Per quanto la sfortuna possa giocare a nostro sfavore, é ragionevole aspettarsi che
la media x„ risenta tanto meno delle oscillazioni casuali, quanto piú grande é n
Quest'ultimo fatto sará motivato in modo rigoroso nel prossimo parágrafo. Per ora,
físsiamo ancora qualche defínizione generale;
Definizione 42. Sia ( X i , X 2, . . . ,
un campione casuale di ampiezza n estratto da
una popolazione di legge p x ( x , ^ ) . Si chiama
juna qualsiasi v.a. T che sia
funzione del campione casuale. ossia T = f { X i , X 2 , . . . , X n ) (con / : R"
—♦ R
íunzione continua).
Si chiama \^m a to re[ del parametro ■0 una statistica che viene usata per stimare
il
valore del parametro r?. II valore numérico 1? = / ( x i , X 2, . . . ,x„),
calcolato a
campionamento eseguito, viene dettofslimd del parametro ■0.
Uno stimatore T di 1? si dice \co rretÍo ^ non d isto rt^ se
= ‘d , altrimenti si dice
Esempío 43. Se { X \ , X 2,... , Xn) é un campione casuale estratto da una
popolazione
di legge B ( p ) , T =
é una statistica. Infatti, defínendo / : R" —> R come
/(Xi,X2,...,Xn) =
1 "
- Y ^ t
T i *'
t= 1
si ha
r = / ( X , , X 2, . . . , X „ ) .
Questa statistica é uno stimatore non distorto di p, perché risulta
Anche
¿ X .;
i=l
Y X I,
= p.
(X ,+X „-3)
¿=1
sono statistiche, anche se a nessuno verrebbe in mente di usarli come stimatori di

p.
Invece, ad esempio,
p X j + (1 - p)X 2
Si noti che
numero.
p r im a
di eseguire il campionamento, questa media campionaria é una v.a., non un

110
non è una statistica, perché non dípende solo dal campione ( X i , X 2, . . . , X „

) , ma
anche da p (che, si rícordi, è incognito).
Ricapitoliamo. Per stimare il "valore vero" del parametro incógnito di una
distríbuzione a partiré da un campione casuale, si costruisce un opportuno
síimaíore
T , ossia una v a. che é funzione del campione casuale. A campionamento eseguito,
il
valore assunto da T viene preso come stima del valore del parametro incógnito, ü n
primo criterio visto per valutare la bontá di uno stimatore é la correttezza,
espressa
dalla relazione E ^ = t9. Nel §3.6.2 ne vedremo un altro e, nello studio delle
distribuzioni notevoli che incontreremo, individueremo volta per volta degii
stimatori
"naturali" dei parametrí incogniti.
3.6. Varíanza e covaríanza di varíabili aleatoria

3.6.1. Varianza
Defínizione 44. Sia X una v a. discreta avente valore atteso finito. Si defínisce
varianza di X il numero
VarX = E ( ( A ' - EX )2),
purché questo valore atteso sia fínito. Altrimenti diremo che X non ha varianza
finita.
Si noti l'analogia tra il concetto di varianza di una v.a. e quello di varianza
campionaria, introdotta nel Capitolo 1
Varianza campionaria
Varianza
Si considera
una n-upla di numeri ( x j , X2, . . . , x„);
Si considera
una variabile aleatoria X ,
si calcóla la media campionaria x„;
si calcóla il valore atteso E X ,
si considera la nuova n-upla:

((xi - X n ) ^ , . . . , ( x „ - x „ ) 2);
si considera la nuova v.a.:

(X-EXf-
si calcóla la media campionaria

della nuova
n-upla e si trova
la varianza campionaria:
si calcóla il valore atteso

della nuova v.a. e si trova la varianza:
i ¿ ( X f c -Xn)^
k=\
E((A' - EX)2)
In base all'analogia, la varianza di una v.a. rappresenterá una misura della sua
dispersione rispetto al valore E ^ i su cui é "centrata".
Proposizione 45. (P roprietá della varianza). Sia X una v.a. discreta dotata di
varianza finita. A llora:
1.
2.
3.
4.
111
V a rX ^ O
VarX = E ( X ^ ) - ( E X f
Var(c) = O per ogni costante c
V ar(aX + b) = a^WarX per ogni coppia di costanti a, 6 e R
5. V arX =
- E X f p x M = Í E 4 pxM )
~ (EXf.
6 . Se X i , X 2...... X„ sono v.a. indipendenti, allora

V ar(X , + X 2 + ... + X „) = VarX, + VarX 2 + ... + VarX„.
Dim ostrazione. La (1) é ow ia dalla defínizione; la (2) si dimostra sviluppando il

quadrato (X —EX )^, e poi calcolandone il valore atieso, sfhittando la linearítá di
questo;
E ((X - E X f ) = E(X ^ - 2X • E X + (EX)^) =
= E ( x 2) - 2 e x • e x + (EX)^ = E(X ^) - (E X )^
La (3) é o w ia perché se X = c, X —E X = 0. La (4) segue dalla linearítá del
valore
atieso:
((a X + 6) - E (aX + b ) f = (aX - aEX )^ = a^ ( X - E X f ,
e prendendo il valore atieso di ambo i membrí si ha la (4). La (5) segue dal
teorema sul
calcólo del valore atieso di una funzione di una v.a.; se poniamo
f{t) = {t — EX)^, vediamo che

V arX = E ( /(X )) =
- E X ) V ;t( it) .
La seconda uguaglianza della (S) segue da questo stesso ragionamento, usando anche
la (2), giá dimostrata. Rimandiamo la dimostrazione della ( 6) al parágrafo sulla
covarlanza (v. §3.6.3).
□
O sservazione 46. L'ipotesi di indipendenza delle v.a. é necessaría per poter
calculare
la varíanza della somma come somma delle varíanze. Si considerí infatti questo
esempio:
V ar(X + X ) = Var(2X ) = 4VarX,
per il punto (4) della Proposizione 45; invece se valesse l'additivitá, si dovrebbe
ottenere 2VarX. II punto é che X non é indipendente da se stessa.
Defínizione 47. Si dice deviazione standard, o scarto quadratico medio di una v.a.,
la radice quadrata della sua varíanza. Si usano spesso i simboli:
Ox = VarX;
= \/V a rX .
Si noti che, se la varíabile X é espressa in una certa unitá di misura,

dimensione, mentre la varíanza a \ ha le dimension! di un quadrato.
ha la sua stessa
112
Deflnizione 48. Se X e una v.a. dotata di media fix c varianza a \ finite, si dice
standantizzato di X la v.a.
X-fix
Ox
Questa nuova v.a. ha media 0 e varianza 1 (segue dal punto (4) della Proposizione
45).
Vediamo ora qualche esempio concrete. Cominciamo dal seguente schema:
Valore atieso e varianza delle v.a. legate alprocesso di Bernoulli

X ~ B (p)
X ~ B (n , p)
eM
= p;
E ^ = np:
V a iM = p ( l - p ) ;
Vai(X]= n p ( l - p);
X ~ G{p)
EX=
VarX =
X ~ G '(p)
EX=
P
1 —p
r
VarX =
X ~ B { —n, p)
EX = n (
);
VarX = n ( l ^ ) .
Calcoliamo ad esempio la varianza della bemoulliana:

se X ~ B{p),
p, e
VarX = E ((X - p f ) = { l - p f - p + { 0 - p f • (1 - p) =
= (1 - p ) . p . (1 - p + p) = p (l - p).
Se ora X ~ B (n , p), per calcolame la varianza basta ricordare che essa e somma
di n v.a. bemoulliane di parámetro p, indipendenti. Percio per il punto ( 6 ) della
Proposizione 45,
VarX = nV arX i = n p (l - p),
dove si é indicata con X \ una v.a. B (p).
Eseguiamo ora il calcolo della varianza di una v.a. di legge X rsj G{P)
Occorre sommare la serie:
^*-l
- p)*
E(A-2) =
*=1
Anzitutto, sfruttando la serie notevole
£*^* ' = 7 7 "^
*=i
(1 “ t.)
perognit€ (-1 ,1 ),
(5)
giá utilizzata per il calcolo del valore atieso di X , ne calcoliamo un'altra

simile;
'
(1 - t ) -
perogni Í € (-1,1).
( 6)
Capitolo 3: Variabili aleatone e modelli probabilistici
113
Per provare la (6) consideriamo le seguenti identitá, ottcnute derivando serie di

potenze termine a
termine;
_
kt
per la (S)
■i<V (1 - 0 /
(1 - 1)
(L'ultimo passaggio é semplicemente il calcólo esplicito della derivata). Ora, per

t = (1 - p), la (6)
dá
E{X^) = Ÿ,k^p(l - p p ' = p
*=i
2 -p _ 2 -p
pJ
p2
e quindi
VarX =
E {X ^) - { E X Ÿ
- 1 = 1 ^ .
Infine, dal valore della varianza di una v.a. di legge G{p), si ottengono subito
gli
Ultimi due risultati. Infatti: una v.a. di legge G'{p) differisce da una v.a. di
legge G{p)
per una costante 1 (si ricordi la sua definizione), percio ha la stessa varianza
della
legge G{p). (Punto (4) della Proposizione 45). Inoltre, una v.a. di legge B { —n,
p) e
somma di n v.a. di legge G'(p), indipendenti, percio la sua varianza e n volte
quella di
una legge G'(p).
□
L'importanza della varianza come misura della dispersione di una v.a. rispetto alia
sua media discende dal prossimo fundamentale teorema:
Teorem a 49, (Disuguagiianza di Cebicev). Sia X una v.a. di valore atieso p x ^
varianza Jinite. A llora, per ogni numero 6 > 0.
\ ¡ h 1 " 0-^
1
P (\X -^x\> 6ax)< j¡
(7)
owero
P( \X - px\ <
) = P{l^x — ^trx < X 1 —^ •
(8)
í)
Si osservi che la ( 8) é conseguenza immediata della (7), ed entrambe sono
significative quando ¿ > 1 (se ¿ < 1, la (7) dice che la probabilitá di un certo
evento é
< di un numero > 1, il che é ow io, e la ( 8) dice che la probabilitá di un certo
evento é > di un numero < 0, il che é pure owio).
II teorema si puó leggere in due modi. Fissata la deviazione standard <
j x , al
crescere di 6 la disuguagiianza (7) dice che la probabilitá che X si discosti dalla
sua
media per una quantitá via via piü grande, é via via piú piccola. Oppure, fissato
6, la
disuguagiianza ( 8) dice che i valori assunti da X cadono, con probabilitá maggiore
di
<
una certa costante, in un intervallo céntralo nella media, di ampiezza tanto minore
quanto piü piccola é la varianza. Dalla ( 8) segue ad esempio:
114
Capitolo 3: Varíabili aleatoria e modelli probabUistici
La cosa notevole delle precedenti disuguaglianze é che valgono per qualsiasi v.a.
(dotata di media e varíanza finite).
Dimostrazione della (7). Sía Y = { X la standardizzata di X : sappiamo che
= 0, Vary = E(y^) = 1. Riscrívendo la (7) mediante Y , ció che occorre dimostrare é
EY
P(|yi > 5) <
Ora,
l = E(y 2) = 5 3 y * ^ (^ = V*)>
(la somma estesa a tutti gli indici k ë maggiore, essendo ciascun addendo positivo,
della somma estesa
ai soli indici k per cui risulta lyj^l > S)
(poich¿
> 5^, e (5* non dipende da k)
>
(ricordando chc P ( Y
€ ! ) = '£
P {Y =
= i'*) =
y*))
=
6 ^ P { \ Y \ > 6).
Leggendo allora dal primo all'ultimo terminc la catena di uguaglianze e

disuguaglianze abbiamo
52F(|y| > 6) < 1

ossia
1
P (\Y \> 6)< y,.
Esempio 50. Lanciamo due dadi e chiediamoci quando otterremo per la prima volta
un 7. Il numero di tiri necessari é X ^ G(p) c o n p = 1/ 6 . In questo caso si ha
/ I Z f = 5.477
p = - = 6 -, <J
'
V
P
e scegliendo 6 = 2 neila ( 8)
P (6 - 2 • 5.477 < X < 6 + 2 • 5.477 ) > 0.75
CapHoto 3: Varíabili aleatoríe e modelli pmbabilistici
115
ow ero (ricordando che X é sempre positiva)
P { X < 16) > 0.75.

Osserviamo che questa stima é stata ottenuta senza usare informazioni su X oltre a
il
valore di inedia e varianza. A titolo di confronto, proviamo a calcolare P ( X <
16)
sfruttando la densitá della v a .:
F ( A - < 16) = ¿ p ( l - p ) ‘' - ' = i ¿ ( I )
- 0 .9 2 2 6 .
La probabilitá trovata é effettivamente > 0.75, anzi, lo é di parecchio: significa

che la
stima data dalla disuguaglianza di Cebicev non é "raffinata". D'altra parte é
logico che
sia cosí, visto che questa disuguaglianza deve valere per qualsiasi v a. con la
stessa
media e varianza di X . La potenza del teorema, che é la sua grande generalitá, é
quindi
anche la sua debolezza.
□
O sservazíone 51. Si consideri ancora la tabella delle varianze per le v a.
notevoli.
Osserviamo che la varianza di una bemoulliana di parametro p é una funzione di p
che
é massima per p = 0.5 (e in questo caso vale 0.25), mentre é molto piccola per p
prossimo a 0 o a 1. Si pensi a un esperimento bemoulliano di parametro p; quanto
piCi
p é vicino a 0 o 1, tanto piú prevedibile é l'esito: se p é quasi 1, sará "quasi
sempre"
successo, e viceversa se p é quasi 0. La massima imprevedibilitá si ha per p = 0.5,
e
questo comporta anche la massima dispersione di X attomo alia sua media (ripetendo
piú volte l'esperimento, avró esiti molto variati). Lo stesso vale per la
binomiale.
Inoltre, al crescere di n, cresce la varianza. Per la geométrica, invece, la
varianza
cresce sempre piú man mano che p rimpicciolisce. Anche questo é intuitivo; se p é
prossimo a 1, il primo successo aw errá quasi súbito, con buona probabilitá; piú é
improbabile il successo (p piccolo), piú diventa incerto, oltre che lontano, il
momento
in cui si verifícherá il primo successo, e i valori di X saranno piú "dispersi".
3.6.2. Varianza della media campionaria,

legge dei grandi numeri, stimatori consistent!
O sservazíone 52. V arianza della media cam pionaria. Sia { X \ , X 2,... , Xn) un
campione casuale estratto da una popolazione di legge px { x , ^ ) . Supponiamo che
esistano finiti
= p e V ar^ ] = a^. Le quantitá p e cr^ saranno flinzioni del
parametro
(o dei parametri
se questi sono piú d'uno); ad esempio nel caso
2
_
p
=
^
a
p
(l
p).
Consideriamo la medía campionaria X„bemoulliano
Sappiamo giá che
= P- Calcoliamo ora la varianza di questa statistical
= Var|
= ¿ V a rÉ x .) =
(per l'indipendenza delle v a. X ,)

r-
—1
i
.1
= - r na
lvfx]= r í
1=1
= —
Troviamo quindi che la v.a. "media campionaria" ha varianza tanto piü piccola
116

O c i.'''
-K
^<^00
quanto piü numeroso é ilcampione:

v afc^' CÍU «,0,
'íjrnxc (Al
díUc^
iC O O .-^xry'C’ Ctv>-' t t v
izc^pixorvh T e C
V a r^ 4 = - ,
■* n
ci C c \ i y r p , o > r a ' X i i \
Questo signifíca che la media campionaría sará piú concéntrala attorno al suo
valore
atieso (che é p ) quanto piú ampio é il campione; intuitivamente, ripetendo molte
osservazioni le oscillazioni casualmente molto lontane dalla media tendono ad
elidersi,
e la media campionaria diventa uno stimatore piú significativo.
Questo falto, unito alia disuguaglianza di Cebicev, ha una conseguenza notevole:
Teorema 53. Legge dei grandi numeri. Sia (X ], X 2 , . . . , X„) un campione
casuale
estratto da una popolazione di legge px{x,'d). Supponiamo che esistano fm iíi
= p e VarX-í = a^. Allora per ogni numero e > Osi ha che
oe
X ai e y C t ¿ e f y i c i c y > ' c P { \ X ^ -
p \>
e} -^ 0
p e r n ^
00.
■Á
Questo fa tto si esprime dicendo che la successione di v.a.
probabilitá a p, per n —* 00.
^
tende in
Dimostrazione. Basta applicare la disuguaglianza di Cebicev alia v.a. X „,

ricordando
che
\
,Xj. =
P-
VarXn =
La (7) diventa allora;
P ^|X n - p \ > 6 ^
j < ^
per ogni ¿ > 0 .
Scegliendo 6 = e .\fñ ¡o si ha;

p p , - M i > < ) < e^n
¿
Per e > 0 fissato e n —♦ 00, si ottiene la tesi.
( 10)
Nell'esempio del campionamento da una popolazione bemoulliana, questo Teorema

da una giustificazione in piú del perché la media campionaria sia un "buono
stimatore"
di p; la probabilitá che la media campionaría si discosti di una quantitá
( qualsiasi dal
valore vero di p é sempre piú piccola, quando l'ampiezza del campione cresce. A
questo fatto si deve il nome di legge dei grandi numeri dato al Teorema.
Si rícordi sempre che "evento di probabilitá piccola" non significa "evento che non
puó veríficarsi"! Al solito, a partiré da ipotesi sulla probabilitá di certi eventi
possiamo
dedurre solo altre probabilitá.
Esempío 54. Lando di una moneta n volte e legge dei grandi numeri per
campioni bernoulliani. Supponiamo di lanciare una moneta molte volte e di
registrare quante volte esce Testa. Se I'esito di ogni lando é rappresentato da una
v.a.
di legge B(Q.5). I'insieme degli esiti di n land é un campione casude dî ampiezza
n
estratíQ-da-una-DODolazione B i v ) . II numero totale di teste é
117
mentre la media campionariajXn rappresenta la frequenza relativa con cui, in n

prove,
é uscita "Testa” Per la (10), la probabilitá che questa frequenza relativa si
discosti dal
valore atieso 0.5 per piú di e é
P(|X„-0.5| >6) < 4 - =

Ad esempio, in 10000 land, la probabilitá che la frequenza relativa si discosti da
0.5
per piú di 1/50 é < 0.0625. Si noti che questa probabilitá non é moho piccola;
Tesperímento del lando di una moneta é veramente molto aleatorio (si ricordi che
per
p = 0.5 la varianza della bemoulliana é massima). Concettualmente pero, pur di
scegliere n abbastanza grande, questa probabilitá diventa piccola quanto si vuole.
□
Concludiamo con la seguente definizione che riguarda gli síimaíorí.
Definizione 55. Sia ( X i , X 2, . . . , un campione casuale estratto da una
popolazione di legge px(x,i9). Sia T„ uno stimaíore corretto di t? (dipendente
dall'ampiezza n del campione). Diciamo che T„ é consistente se
Var Tn —* 0 per n —> 00 .
Ad esempio, per quanto appena visto, nel caso di una popolazione bemoulliana la
media campionaria é uno stimaíore corretto e consistente del parametro p. La
consistenza é un'altra proprietá, come la correttezza, che é indice della bontá di
uno
stimatore.
3.6.3. Covarianza e correlazione

In questo parágrafo introduciamo, per v a., concetti analoghi a quelli visti nella
statistica descrittiva a proposito della relazione tra piú varíabili (v. § 1.6).
Defínizíone 56. Se X , Y sono due v a. aventi varianza finita, si definisce la
covarianza
di X e Y come:
Cov(X,V') = E ((X - EX ) • (Y - EK)).
Proposízione 57. (Proprietá della covarianza). Siano X , Y , Z v.a. dótate di

varianza finita, allora:
1. C ov(X , Y ) = E{ XY ) - EX • EY2. C o v (X ,X ) = VarX;
3. C ov(X , c) = 0 per ogni costante c;
4. La covarianza é commutativa:
C o v ( X ,r ) = C o v (r,X ):
118
CapHolo 3: Variabili aleatoria e modelli probabilistici
5. La covarianza è bilineare:
Cov{X + Y , Z ) = Cov{X, Z) + C o v (r, Z);

Cov(X, Y + Z ) = Cow{X, Y) + 6 ov(X , Z);
C o v (a X .y ) = o C o v (X ,y );
C o v (A '.ay ) = aC ov(A ',y ):
6 . V ar(X + Y) = VarX + V ar^ + 2Cov(X, Y);
7. Vale la disuguaglianza di Cauchy-Schwartz:
\Cov{X,Y)\ < v/V arX • VarF.
In paríicolare, se X , Y ham o varianza finita, certamente esiste la loro
covarianza.
D ím ostrazione. Le propríetá da (1) a (5) sono conseguenze immediate delle
defmizioni di varianza e covarianza, e della propríetá di linearítá del valore
atteso: lo
studente é invitato a svolgerle come esercizio.
La ( 6 ) si dimostra síhittando la ( 2) e la (5);
V ar(X + Y ) = Cov(X ^ Y , X + Y ) =
= C ov(X , X ) + Cov(X, Y ) + C ov(y, X ) + C o v (y , Y ) =

= VarX + V ary + 2Cov(X, Y ).
Omettiamo la dimostrazione della (7).
Defínizione 58. Due v a. X ,Y aventi varianza fínita si dicono incorrelate se

C o v (X ,y ) = 0.
Osserviamo che, se due v a. X ,Y sono indipendenti, per il Teorema 34 é
E (X Y ) = E X • E y . Perció la (I) della Proposizione 57 implica che X ,Y sono
incorrelate. Quindi;
se due v.a. X , Y sono indipendenti, allora sono incorrelate.
(II viceversa non é vero, in generale).
Osserviamo anche che, per la ( 6) della Proposizione 57, se X , Y sono incorrelate
(e quindi in particolare se sono indipendenti), vale l'identitá
V ar(X + y ) = VarX + V ary.
Questa relazione si generalizza alia somma di n v.a. incorrelate, per cui otteniamo
una
dimostrazione della propríetá, enunciata nella Proposizione 45, secondo cui la
varianza della somma di v.a. indipendenti é uguale alia somma delle varianze.
Ricordiamo che questa propríetá ci é servita per calcolare fácilmente la varianza
di
alcune v.a. notevoli (binomiale, binomiale negativa) e ci servirá ancora in tal
senso.
Poiché due v.a. con covarianza diversa da zero sono dipendenti, la covarianzapuó
essere presa come una misura del grado di dipendenza di due v.a. Questo índice puó
essere opportunamente normalizzato, al modo seguente. Per la (7) della Proposizione
57.
|C ov(X ,K )|
119
< 1.
v/V arX • V ary

Questo vuol dire che il coefficiente di correlazione di X , Y , definite da
axK
PX.Y =
C o v (X ,F )
\ / Va r X ■V a ry ’
soddisfa le disuguaglianze
- 1<
PX.Y
< 1.
II valore di questo indice ha quindi un significato assoluto. Valori vicini a zero

(o zero)
ci dicono che X , Y sono "quasi indipendenti" (si ricordi pero che px.Y = 0
implica I'indipendenza, ma solo I'incorrelazione); valori positivi di px.Y ci
dicono che
se X é grande (diciamo, maggiore del suo valore atteso), probabilmente anche Y sará
grande (nello stesso senso); inversamente, valori negativi indicano che a X grande
corrisponderá in genere Y piccola. 11 concetto di correlazione tra v a. traduce
quindi
l'idea intuitiva di correlazione tra grandezze. Nel caso estremo in cui p x . Y = ±
1 , si
dimostra che le v.a. sono, con probabilitá 1, Tuna funzione lineare dell'altra:
Y = a X + b (con la costante a positiva o negativa, a seconda del segno di P x .
y ) In
questi due casi estremi quindi la correlazione diventa una vera e propria relaziom
funzionale, tra l'altro molto semplice: lineare.
Esercízi
3.13. Lanciamo due dadi. Sia X il punteggio del primo dado, Y la somma dei punti
dei due dadi.
a. Calcolare VarK.
b. Calcolare C ov(X , r ) .
3.14. Verificare che il coefficiente di correlazione é invariante per cambiamenti
di
scala, ow ero: se X ,Y sono due v.a. e a, 6 sono due costanti, il coefficiente di
correlazione di {aX + 6 ) e {aY + b) coincide con px.Y
3.7. Camplonamento senza reimmissione.

Legge ipergeomethea
Esem pio 59. In una partita di 500 pezzi, il 10% sono difettosi. Un ispettore ne
osserva
un campione di 20. Determinare la legge della v.a. X che conta il numero di pezzi
difettosi trovati nel campione.
Questo esempio, apparentemente simile ad altri giá visti, che avevano a che fare
con situazioni di "controllo di qualitá", introduce tn realtá una situazione nuova.
Qui
infatti rinformazione di partenza non riguarda la probabilitá che un pezzo
qualsiasi sia
difettoso, ma il numero esatto di pezzi difettosi sul totale (50 su 500). II primo
pezzo
estratto ha probabilitá 0.1 di essere difettoso, ma una volta estratto il primo,
l'estrazione del secondo non é indipendente dalla prima. II problema si imposta
bene
con il calcólo combinatorio e la probabilitá classica.
120
Capitoto 3: Varíabili aleatoria e modelli probabilistici
Estraiamo 20 oggetti da un insieme di 500. Questo si puó fare in

modi. (Il
coefficiente binomiale conta il numero di combinazioni, cioè di sottoinsiemi di 20
oggetti, di un insieme che ne ha 500). Quindi:
casi possibili
“ ■(r)
Gli oggetti sono solo di due tipi: 450 "bianchi" e 50 "neri". Quante sono le scelte
di 20
oggetti che ne contengono k neri (e quindi (20 - k) bianchi)? I neri si possono
scegliere in (^®) modi; i bianchi in ( 20-°*)- Per 'I principio del prodotto delle
possibilitá, in totale i "casi favorevoli" sono;
/ 5 0 \ / 450 \
\k )\2 0 -k )'
Quindi la probabilité che il campione estratto contenga esattamente k "neri" (cioè;
pezzi difettosi) é:
/ 50 W 450 \
Px(fc) =
\ k ) \20-k)
/500\
per fc = 0 , 1, 2 , . . . , 20 .
V20 /
La situazione dell'esempio precedente si generalizza nella seguente;

Defínizione 60. Supponiamo di estrarre, sem a reimmissione, n oggetti da un insieme
che ne contiene N , di cui K "neri" e {N - K ) "bianchi". La v a. X che conta il
numero di oggetti neri che si trovano nel campione estratto si dice avere legge
ipergeometrica di parametri { N , K , n ) . (Si noti che N > K\ N > n). Si scrive
X ^ G {N ,K ,n).
Proposizíone 61. Sia X ~ G( N, K, n). Allora X ha densiíá:
Px(k) =
O
'
I valori che k puá effettivamente assumere sono solo quelli per cui i coeffwienti
hinomiali scritíi hanno senso, percio:
0 < k < n\
k<K\
(n — k) < { N — K) , ossia k > n - { N - K) .
Jnoltre X ha media e variama date da:
“
L'espressione della densité della legge ipergeometrica si ottiene con lo stesso

ragionamento fatto nell'esempio precedente. Non dimostriamo invece le formule per
la
media e la varianza.
Osservazione 62. Campionamento con o senza reimmissione; anaiogia tra legge
binomiale e legge ipergeometrica. Consideriamo ancora un insieme di N oggetti di
cui K neri e {N - K ) bianchi. Supponiamo di estrame n, ma questa volta con
Capitolo 3: Varíabili aleatoria в modelli probabilistici
121
reimmissione. Allora ad ogni estrazione la probabilitá di estrarre un oggetto пего

é la
stessa, ed é pari a p = К / N . In questo caso quindi il numero X di oggetti neri
estratti
ha legge B{n, p) con p = K / N . Dunque c'é una certa analogía ira legge
ipergeometrica e legge binomiale: entrambe contano il numero di oggetti neri
presenti
in un campione di ampiezza físsata estratto da un insieme che contiene oggetti
bianchi
e neri in proporzioni físsate; quello che cambia é la modalitá dell'estrazione con
reimmissione (binomiale) o senza reimmissione (ipergeometrica).
Intuitivamente, i due metodi di estrazione non dovrebbero daré risultati molto
differenti quando il numero N di individui della popolazione é grande rispetto
all'ampiezza n del campione estratto: in questo caso infatti, anche estraendo con
reimmissione, é molto improbabile che cápiti di estrarre due volte lo stesso
oggetto. In
eíFetti, si puó dimostrare che é proprio cosí;
Proposizione 63. Approssimazíone dell'ipergeometrica mediante la binomiale. Sia
X ~ G { N , K , n ) , e sia p = К / N. Se, fissaíi n e p, facciamo tendere N (e
quindi
K ) all'infinito, otteniamo che
Р(х^к)-*{Лр\\-рГК
□ ^rgeom
■ Binorriale
E se m p io di a p p ro ssim a zío n e d e lla d e n sitá ip e rg e o m e tric a c
o n q u e lla b in o m ia le :
q u i si c o n fro n ta la d e n sitá ip e rg e o m e tric a G(100,30,10)
c o n la d e n sitá b in o m ia le B(10,0.3).
Nella definizione di campione casuale che abbíamo dato, si suppone che

l'estrazione sia eseguita con reimmissione: cosí facendo, le n v a. che formano il
campione casuale risultano indipendenti, e questo rende piú semplice la teoría. In
pratica, quando si campiona da una popolazione finita, é naturale estrarre
simultáneamente gli oggetti, e questo equivale a estrarli successivamente senza
reimmissione. II risultato appena citato assicura che il método seguito "in
pratica" non
dá risultati troppo diversi dal método raccomandato "in teoría", almeno in certe
condizioni.
Si osservi che, ponendo p = K / N , la media e la varianza della legge
ipergeometrica assumono la forma:
E X = np\
VarX = n p (l - p)
j •
122
Cafôlo 3: Varíabili aleatoria e modelli probabilistici
Si nota che la media coincide con quella della legge binomiale corrispondente,
mentre
la varianza è uguale al prodotto della varianza della binomiale, n p (l - p),
moltiplicata
per il fattore
N-n'
N - l
che viene detto fattore di correzione per la popolazione finita, ed é minore di 1.

Questo significa che, campionando senza reimmissione, la varianza é minore che
campionando con reimmissione.
Esempio 64. Da un lotto di 100 schede a circuiti stampati viene estratto un
campione
di 10 schede, che vengono sottoposte a test. II lotto sará respinto se nel campione
saranno tróvate piú di 2 schede difettose. Assumendo che il 10% delle schede del
lotto
sia difettoso, calcolare la probabilitá che sia accettato.
II numero X di schede difettose ha legge G (1 0 0 ,10,10). Si vuole calcolare
P {X < 2).
P {X = Jt) =
(\? )
/90N
^ (^ = o) = W
(>“ )
P {X = 1) =
lO ( ^ )
90-89
100-99
81
= 0.330476
91
90-89 . . . - 8 2
(•“ ) ~ 99 -98 -. . . -91
D/vr
ox
( 2)(?)
P { X = 2) =
^
= 0.407995
9 - 9 - 9 0 - 8 9 - . . . -83
^
= 0.20151.
2 - 9 9 - 9 8 - . . . -91
Quindi
P {X < 2 ) = (0.330476 + 0.407995 -f 0.20151) ~ 0.94.

Questo è il calcólo esatto della probabilitá. Se approssimassimo la legge
ipergeometrica con la binomiale (nel nostro caso N = 100 » 10 = n), avremmo:
2
p = 0.1; n = 10; P {X < 2 ) ~ ¿ j O . l * 0 .9 '°“ * =
= 0.9'° + 10 • 0.1 - 0.9° +
10-9
0.1^ -0.9* ~ 0.93.
Un risultato lievemente impreciso, ottenuto, in compenso, con calcoli molto piú

leggeri.
□
Una regola empírica suggerita da alcuni testi é quella di approssimare la legge
ipergeometrica con la binomiale guando la numerositá N della popolazione é almeno
10 volte l'ampiezza n del campione estratto.
123
Esercizi
3.15. Estraiamo 7 palline da un'uma che ne contiene 4 bianche e 8 nere, qual é la
probabilitá di estrarne (esattamente) 3 bianche? Rispondere alia domanda supponendo
I'estrazione compiuta con reimmissione o senza reimmissione (discutere i due casi).
(Questoproblema si trova in Huygens, "De raíiociniis in ludo aleae", 1657).
3.16. Determinare la densitá discreta del numero di pezzi difettosi in un campione
di 5
estratto da un lotto di 500, di cui il 10% difettoso. (Usare approssimazioni a 5
decimali).
(a) Calcolare le probabilitá esatte (legge ipergeometrica);
(¿>) Calcolare le probabilitá con l'approssimazione binomiale.
3.8. II processo di Poisson

3.8.1. La legge di Poisson come limite di leggi binomiali
Esempio 65. Sia A il numero medio di persone che transitano dalla Stazione Centrale
di Milano in un giorno (feríale) qualsiasi, e sia X il numero effettivo di persone
che
transiterá dalla stazione martedi prossimo. (X è una v a ). Supponendo A noto, è
possibile calcolare la probabilitá che X assuma un certo valore k l
Proviamo a modellizzare questo problema, introducendo opportune ipotesi.
Possiamo ragionare cosí; supponiamo che esista un numero N moho grande di
persone che sono "potenziali utenti" della Stazione Centrale; ognuno di essi ha una
piccola probabilitá p di passare effettivamente dalla stazione in un giomo
qualsiasi. (In
sostanza, stiamo semplifícando la situazione supponendo che, invece di esserci, ad
esempio, i pendolarí che passano ogni giomo e gli utenti occasionali che passano di
rado, tutti gli utenti potenziali abbiano la stessa frequenza media di transito
dalla
stazione). Supponiamo inoltre che gli eventi "Tizio passa dalla stazione il tal
giorno",
"Caio passa dalla stazione il tal giomo", ecc., siano tra loro indipendenti (le
scelte di
ogni persona non dipendono dai comportamenti aitmi).
Sotto queste ipotesi, si puo schematizzare il fenómeno come un processo di
Bernoulli: ogni utente potenziale è un esperimento di Bernoulli di parametro p, in
cui
"successo" vuol dire "L'utente passa dalla stazione"; il numero X di persone che
effettivamente transita dalla stazione è il numero di successi in un processo di
Bernoulli di N prove di parametro p, perció
X^B{N,p).
Siamo cosí arrivati a una formalizzazione precisa. II problema è che né N né p,
sono
fácilmente noti (o calcolabili); ció che conosciamo è A. Poiché E X = N p e A è il
numero medio di persone che transita ogni giomo, è naturale porre N p = A.
Calcoliamo ora
P (X
-■ C )
P*^(l - p)"^-* =
( 11)
124
Capitoto 3; Variabili aleatoria e rriodelli probabilistici
N -k
dove abbiamo posto p = X / N . La probabilità P { X = k) nsulta quindi espressa in

funzione di un único paramentro incognito, N (che si suppone molto grande), mentre
A è noto. Se nella (11) facciamo tendere N a infinito (e quindi p = X / N tende a
zéro)
troviamo
N -k
lim P { X = k) = \ m ( ^ ) ( ^ )
Nôo ^
N^co\kJ\Nj
= e -A
k\
Per dimostrare Tultima uguaglianza occorre un po' di Analisi Matemática. Si osservi

che;
- A ,;.-!)...
k\
inoltre, per
Af*
►oo, (ricordare che A e fc sono fissati)
N ( N - l ) - . . . ( N - k + l)
ffk
1;
.-A.
0-^r
1.
II rísultato trovato é interessante in quanto é espresso in funzione del parámetro
A
e dell'intero k, che sono noti; abbiamo quindi calcolato eifettivamente la
probabilitá
dell'evento che ci interessava.
□
Notiamo che quella che abbiamo calcolato, é la dem itá discreta di una nuova v.a.
Y (infatti, abbiamo eseguito un'operazione di limite sulla X da cui eravamo
partiti, per
cui la legge trovata non é piú quella di X):
M k)
per fc = 0 , 1, 2 , . . .
( 12)
Verifichiamo che, per ogni A > 0, la (12) é eífettivamente una densitá discreta. E'
o w io che per A > 0 é pv'(fc) > 0 per ogni fc = 0 ,1 ,2 ,__ Inoltre
k=0
k\
= e -X
fc=o
dove si é sfhittata la somma della serie esponenziale. Dunque le proprietá

caratteriStiche delle densitá discrete sono verifícate, ed é giustificata la
seguente
Definizione 66 . Si dice legge di Poisson di parametro A > 0 , la legge di una v.a.
discreta Y la cui densitá é data dalla (12), e si scrive Y
P q{X).
125
Notiamo che il parametro A é, per defínizione, íl valore atieso della binomiale X ,

che, tramite un passaggio al limite, ci ha permesso di defínire la v a. Y , di
Poisson. É
ragionevole aspettarsi che sia anche il valore atieso della Y. Verifíchiamolo:
00
EK =
Jt=0
OO
»fc
00
= E * " ’ * Y' =
k=0
00
\fc-l
vit
=
k=\
oo \it
‘E n
Quanto vale invece la varianza di Y1 Ricordiamo che la varianza della binomiale X

da
cui siamo partit! è VarX = N p {\ - p), e
^ • p ( l- p ) = A ^l -
^ A,
per N
oo.
Si puo verificare, calcolando la varianza di Y in base alia defínizione, usando la

densitá
discreta p k , che eíFettivamente VarV = A. Dunque;
la legge di Poisson Pq{X) ha valore atieso e varianza uguali a A.

/ prossimi grafici mostrano l'andamento delle densitá discrete di Poisson,
rispettivameníe per A = 2; A = 5; A = 10. Anche se, teóricamente, la v.a. di
Poisson
puó assumere tutti i valori interi non negativi, si vede che in pratica la densitá
tende
rápidamente a zero per fc —> +oo, per cui in realtà solo i primi valori della
successione px{k) sono signiftcativi. Si noti anche che quanto piii grande è A,
tanto
piú la densitá discreta assume un aspeito simmetrico, rispetto al valor medio.
A= 2
A= 5
126
CapHoío 3: Variabili aleatoria e modelli probabilistici
A = 10
Riassumendo: abbiamo defínito una nuova v a. discreta, la cui densitá è data dalla
(12); si trova che questa legge, detta legge di Poisson di parametro A, ha media e
varianza uguali a A. II procedimento con cui siamo arrívati alia densitá di Poisson
consiste nello scrivere la densitá binomiale B { N , p ) e passare al limite per N
tendente
a infinito e p tendente a zero, tenendo fissato il prodotto N p = A.
Esplicitiamo ulteriormente il significato di questo procedimento di passaggio al
limite nelle prossime due osservazioni, ehe sono tra loro complementari.
O sservazione 67. Utilizzo délia legge di Poisson per approssim are leggi binom
iali.
Se abbiamo una v a. X
B ( N , p ) con N molto grande e p molto piccolo, la
probabilità di { X = k) sarà approssimata dalla probabilité di {Y = k), con
Y ~ Pq{ N p ).
Esempio 68 . In una linea produttiva la frequenza relativa con cui sono prodotti
pezzi
difettosi é 0.01. Qual é la probabilitá che su 1000 pezzi prodotti ce ne siano
esattamente 4 difettosi?
Schematizziamo il fenómeno come un processo di Bemoulli di TV = 1000 prove,
di parametro p = 0.01. II numero di pezzi difettosi (numero di "successi") é
X ~ S ( 1000, 0 .01 ), e
p{x =
4) = ^^^^^ô.oi'*
~ o.oise.
Sfhittando l'approssimazione della binomiale con la Poisson Y

A = 1000 • 0.01 = 10, troveremmo:
di parametro
10^
P i X = 4) ~ P { Y = 4) = e “ '" — ~ 0.0189,
4!
un'approssimazione accettabile. Inoltre, i numeri che si maneggiano nel secondo
caso
sono piú "trattabili".
□
I prossimi due grqfici mosírano un esempio di approssimazione della legge

binomiale con la legge di Poisson. In quesío caso A = n p = 2; nel primo gráfico
n = 10 e p = 0.2; nel secondo, n = 20 e p = O.I.- l'approssimazione migliora.
Capitolo 3; Varíabili aleatoria e modelli probabilistici
127
Q R)Í880n
■ Binomiale
□ Fbisson
■ Binomaie
■H---- ¥--- 1
O
Osservazione 69. Utilizzo della legge di Poísson per modellizzare certe classi di
fenomeni. La legge di Poísson, tuttavia, non serve solo per eseguire calcoli
approssimati con v a. binomiali di parametri N grande e p piccolo. La sua
importanza
modellistica é quella di permetterci di descrívere quantitativamente situazioni in
cui
non abbiamo accesso ai valori di N e p, ma possediamo un'unica informazione
numérica: il parametro A, "numero medio di arrivi". Si considerino i seguenti
esempi:
1. il numero di telefónate che arrivano a un centralino in un'ora di punta;

2 . il numero di automobili che passa da un certo casello autostradale in una certa
fascía oraría di un giomo feríale qualsiasi,
3. il numero di íncidenti automobilistici che si verifícano in un certo tratto di
autostrada in un lunedi qualsiasi;
4. il numero di persone che si reca in un certo uificio pubblico in un giorno
feríale;
5. il numero di "guasti" che si verifícano in un impianto molto complesso un
giorno lavorativo qualsiasi;
6 . il numero di difetti che si riscontrano su una certa lunghezza di fílo che
viene
prodotto da una macchina tessile (ad esempio, un segmento di Im scelto a caso);
7. il numero di bombe che nell'arco della seconda guerra mondiale sono cadute su
una piccola area della cittá di Londra (ad esempio, un quadrato di lato lOOm,
scelto a
caso).
Si provi, per ciascuno degli esempi precedenti, a ripetere il tipo di ragionamento
che abbiamo svolto nell'Esempio 65, per convincersi che, sotto ipotesi ragionevoli
(o
per lo meno: talvolta ragionevoli!), la legge di Poísson puó essere una buona
rappresentazione del fenómeno in esame. Ad esempio, per (I), si puó pensare che ci
siano tantissime persone che possono telefonare al centralino, ognuna con un
piccola
probabilitá di farlo effettivamcnte; inoltre, le persone scelgono indipendentemente
le
une dalle altre se telefonare o no; di conseguenza il numero di telefónate é
128
Capitolo 3: Variabili aleatorio e modem probabilistici
rappresentabile da una v.a. Poisson, in cui il parámetro A rappresenta il numero

medio
di telefónate, nella fascia oraría considerata. Si noti che la variabile "tempo"
puo essere
talvolta sostituita da un'altra variabile: negli esempi 6,7, lunghezza e area,
rispettivamente, giocano il ruolo che negli altri esempi é proprio del tempo
La legge di Poisson é detta talvolta "legge degli arrivi casuaii" o "legge degli
event! rari". notare che, stando ancora all'esempio ( 1), \'evento raro non é che
arrivi
una telefonata al centralino, ma che una certapersona chiami il centralino.
Naturalmente, ogni volta che utilizziamo un modello, dobbiamo valutare
críticamente se le ipotesi che esso ríchiede sono ragionevolmente verifícate nel
fenómeno reale in esame. Nel seguito rítomeremo su questo punto, illustrandolo con
opportuni esempi.
Osserviamo ora un'importante propríetá che ríguarda la somma di piti v.a. di
Poisson, indipendenti:
Proposizione 70. Siano X \ , X 2, . . . , X n v.a. indipendenti, e supponiamo che
Xi ~ Pq{\) (cioé le v.a. abbiano tutte legge di Poisson, di parametri anche diversi
tra loro). Allora
X \ + X 2 + ... + Xn ~ -Fb(Ai + A2 + ... + A„).

II contenuto di questa proposizione, che non dimostríamo, é abbastanza intuitivo
se si pensa al modello degli arrívi casuali: se in un certo intervallo di tempo
transitano
dalla Stazione Céntrale di Milano X\ pendolarí, X 2 turísti stranierí, X% turisti
italiani,
ecc., e ciascuna di queste variabili segue una legge di Poisson con un suo valor
medio,
se si suppongono indipendenti queste variabili si puó concludere che il numero
totale
X di persone che transitano segua pure una legge di Poisson. E' chiaro inoltre che
il
numero medio di persone transitanti sará la somma dei numerí medi dei vari gruppi,
e
quindi il parametro A della legge di X sará semplicemente la somma dei parametri
delle leggi delle X^.
3.8.2. Secondo modo di dedurre la legge di Poisson

La legge di Poisson puó essere ottenuta come limite di binomiali anche con un altro
tipo di ragionamento, che illustríamo su un esempio, e che servirá a mettere in
luce
ulterior! propríetá di questa legge.
Esempio 71. Supponiamo che una certa apparecchiatura complessa sia soggetta a un
numero medio A di guasti ogni giomo o, in generale, in un dato intervallo di tempo
[0, t]. Suddividiamo [0, t] in un numero N molto grande (rispetto a A) di
intervallini di
ugual durata, e supponiamo che;
1. In ogni intervallino di tempo / , la probabilitá che aw enga un guasto ép( j >é\
o
stesso per tutti gli intervallini);
2. In ogni intervallino di tempo / , la probabilitá che aw enga piú di un guasto é
trascurabile rispetto a p (in pratica, la supporremo zero).
3. Gli eventi "in / accade (non accade) un guasto" formano (ai variare di I) una
famiglia di eventi indipendenti, ossia; sapere che in un intervallo di tempo I é
capitato
un guasto non dice nulla sul fatto che in un intervallo / ', disgiunto da / ,
capiti o no un
altro guasto.
129
Si osservi che p = \ / N \ se abbiamo scelto N moho grande, p é moho piccolo, e

questo rende ragionevole l'ipotesi 2. II numero totale di guasti che accadono in
[0, t]
sará X ~ B { N , p ) = B { N , X / N ) . Se calcoliamo ii limite per TV —►oo di P {
X = k)
troviamo ancora la legge di Poisson Pq{X).
In generale;
Ogni volía che possiamo supporre valide le ipoíesi 1,2,3, la v.a. X = numero di
guasti in (0, t] é una v.a. di Poisson di parametro X = numero medio di guasti in
[O.í].
Osservazione 72. Relazione tra ii primo e il secondo modo di dedurre lo schema
di Poisson. Nello schema di Bernoulli dell'Esempio 65, le "prove" sono gli elementi
della "popolazione di utenti potenziali", in quello dell'Esempio 71 sono gli
"intervallini
di tempo"; nel primo caso non si fa alcuna ipotesi su guando gli utenti arrivano,
aU'intemo di [0, i\: si dice solo che ció "accade" o "non accade"; nel secondo caso
si
introduce invece l'idea che, se un guasto accade in qualche momento di [0 , t],
questo
aw iene con ugual probabilitá in un qualunque intervallino. In altre parole, la
probabilitá che un certo guasto si verifichi é uniformemente distribuita
sull'intervallo
di tempo [0 , t], e la probabilitá che in un intervallino di ampiezza A i si
verifichi un
arrivo é proporzionale a A i.
Da questo fatto segue che, se A é il numero medio di "arrivi" in (0 , i], potremo
definiré v = X¡t = numero medio di arrivi per unitá di tempo. Allora il numero
medio
di arrivi in un altro intervallo di tempo, di ampiezza i', sará A' = v i'.
Riassumiamo la discussione precedente in una definizione precisa:
Defínizione 73. Consideriamo un fenómeno schematizzabile come "registrazione, nel
tempo, degli arrivi casuali di individui indipendenti (oppure; guasti accidentan
dovuíi a cause indipendenti)". Supponiamo che;
la probabilitá che in un intervallino di tempo A t ci sia un arrivo é uguale a v ■A
i,
la probabilitá che in un intervallino di tempo A t ci sia piCi di un arrivo é
trascurabile;
il fatto che in un intervallino di tempo A t ci sia un arfivo é indipendente dal
fatto
che ce ne sia uno in un altro intervallo di tempo.
Allora il numero X di arrivi nell'intervallo di tempo [0, t] ha legge di Poisson
Pq(X), con X = V ■t. La famiglia di v.a.
che rappresentano il numero di arrivi
negli intervalli [0, í], e hanno legge Xt ~ Fo(i/t) si dice processo di Poisson di
intensiíá u. II numero v rappresenta il numero medio di arrivi nell'uniíá di tempo.
II lettore é invitato a questo punto a rileggere gli esempi dell'Osservazione 69 e
a
valutare, per ciascuno di questi, l'applicabilitá della defínizione appena data. Si
osservi
che i termini "arrivi", "guasti", ecc. sono puramente convenzionali, e lo stesso
uso di
intervallini di tempo puó essere sostituito con quello di intervallini di spazio
(nell'es. 6 ,
lunghezza; nell'es. 7, area).
Esempio 74. Se il numero medio di telefónate che arrivano a un certo centralino é
30
all'ora:
a. qual é la probabilitá che in un periodo di 3 minuti non arrivi nessuna
telefonata?
b. qual é la probabilitá che in un periodo di 5 minuti arrivino piú di 5
telefónate?
Se il numero di "utenti potenziali" del centralino é moho alto, la probabilitá che
ciascuno telefoni é moho bassa, e i comportamenti degli utenti sono indipendenti.
130
Capitolo 3: Vahabili aleatone e modelli probabilistici
possiamo rappresentare il numero di persone che telefonano in un'ora come una v a.

X ~ Po(A), con A = 30. Abbiamo applicato il primo modo di ragionare, illustrato nel
parágrafo precedente.
Per rispondere alie domande del problema, pero, questo non basta; cosa sappiamo
sul numero di telefónate che arriva in un intervallo di 3 o 5 minuti? Se facciamo
Vulíeriore ipotesi che la probabilitá d'arrivo delle telefónate sia uniforme nel
tempo,
possiamo chiamare i/ = 30 telefonate/ora l'intensitá del processo di Poisson, e
affermare che il numero di telefónate Xf, in arrívo in un intervallo di
= 3 minuti
(cioé 3 /6 0 di ora) è Ai = vt\ = 30 • 3/60 = 1.5. Allora
P (A ’i, = 0) = e
(Questo risponde ad
A2 = 30 • 5 /6 0 = 2.5, e
á).
= 0.223.
Análogamente
se
=b
minuti = 5 /6 0
ore,
> 5) = 1 - P{Xt, < 5) =
□
ik=0
Osservazione 75. Utílita e limiti di applicabilità del modello. L'esempio

precedente
mostra l'utilità del secondo approccio alio schema di Poisson, che abbiamo discusso
in
questo parágrafo: permette di calcolare probabilité di eventi che accadono in un
certo
intervallo di tempo, diverso da quello su cui abbiamo informazioni di partenza.
D'altro
canto, questo fatto suggerísce anche la cautela con cui va usato questo modello. Ad
esempio, siamo sicuri che il numero medio di telefónate in arrívo in un intervallo
di 12
ore sia 12 volte il numero medio di telefónate in arrívo in un'ora? Siamo sicuri
che
abbia senso parlare di "numero medio di telefónate in arrívo in un'ora" senza
precisare
di quale ora si parla? Sta al buon senso di chi applica il modello teórico porsi
queste
domande e dare delle risposte oneste e sensate, prima di procederé. Puó darsi che,
cosí
facendo, c¡ si renda conta ad esempio che / dati in nostro possesso non sono
sufficienti a calcolare la probabilitá che ci intéressa, e ci si dovrà allora
procurare
l'informazione mancante.
Processo di Poisson. Riassumendo:
Sia X t il numéro di arrivi casuaii nell'intervallo di tempo [0, i], assumendo
valide
le ipotesi elencate nella Definizione 73. Sia u l'intensità del processo, ossia il
numéro
medio di arrivi nell'unità di tempo. Allora:
X t ~ Po{ut)\
P ( X , = *) = e - '
EXt =
per fc = 0 , 1, 2 , . . . ;
V arXt =
ut.
131
Esempi ed esercízí di ricapítolazíone

sulle varíabili aleatoríe discrete
A questo punto lo studente conosce i principal! modelli probabilistici discreti. il
processo di Bernoulli, con le leggi notevoli ad esso legate (bemoulliana,
binomiale,
geométrica, binomiale negativa); la legge ipergeometrica; la legge di Poisson.
Queste
ultime due, come abbiamo visto, sono "imparentate", ciascuna a modo suo, con la
legge binomiale. E' utile che, prima di proseguiré oltre, lo studente provi a fare
il punto
della situazione, riesaminando queste leggi (defmizioni, proprietá, relazioni
reciproche,
signifícato modeilistico). L'obiettivo é imparare a riconoscere quale sia il
modello piú
appropriate per descrivere una data situazione concreta. I prossimi esempi, e i
successivi esercizi di ricapitolazione, hanno soprattutto questo scopo.
Esempío 76. In un certo ufíicio di una ditta arrivano, via fax, gli ordini da parte
dei
clienti, al ritmo medio di 10 ordini al giomo. Di tutti gli ordini che arrivano,
una
frazione del 2% non puó essere soddisfatta in quanto si riferisce ad articoli da
tempo
fuori produzione.
a. Quale tra le distribuzioni che conosciamo puó essere appropriata per la v a. che
conta il numero di ordini arrivati in un giomo a caso? Sotto quali ipotesi?
Calcolare la
probabilitá che in un giomo arrivino non piú di 3 ordini.
b. Quale tra le distribuzioni che conosciamo puó essere appropriata per la v a. che
conta il numero di ordini che non possono essere soddisfatti, su 100 ordini
arrivati?
Sotto quali ipotesi? Calcolare la probabilitá che, su 100 ordini arrivati, almeno 2
non
possano essere soddisfatti. Calcolare poi la stessa probabilitá, facendo uso di una
opportuna approssimazione.
a.
Se ad esempio supponiamo che la ditta abbia un gran numero di "clienti
potenziali", ciascuno con una piccola probabilitá di spedire un ordine alia ditta
in un
giomo prefissato, e i comportamenti dei vari clienti sono indipendenti, il numero X
di
ordini arrivati in un giomo a caso sará una v a. di Poisson Po(-^) H valore di A é
il
numero medio di ordini giomalieri, perció X ~ Po(lO). (Si osservi che in questo
caso
é appropriato ragionare come nel primo modo di dedurre la legge di Poisson, senza
far
riferimento agli "intervallini di tempo": in realtá non sappiamo se la probabilitá
con cui
arrivano fax nell'arco della giomata sia uniforme, ma questo non é rilevante per il
problema in esame).
10 *
P ( X < 3) = e “ ' ° X l T r =
j r» ^ •
k=0
b.
Ogni ordine ha probabilita p = 0.02 di non poter essere soddisfatto (se
stimiamo la probabilita con la frequenza relativa). Se supponiamo che gli ordini
siano
tra loro indipendenti (quanto al fatto di potere o non poter essere soddisfatti),
siamo
nelle ipotesi del modello bemoulliano. Il numero di ordini Y che non possono essere
soddisfatti, su 100 ordini arrivati, e una v.a. binomiale,
y ~ B (100,0.02).
P {Y > 2) = 1 - {P{Y = 0) + P { Y = 1)) =

132
= 1 - (0.98‘°° + 100 • 0.98^^ • 0.02) = 0.5967.

D'altro canto la legge binomiale B (1 0 0 ,0.02) puó essere approssimata con una
legge
di Poisson di parámetro 100 ■0.02 = 2;
B ( 100, 0 .02 ) ~ Po( 2 ).
Con l'approssimazione di Poisson si troverebbe:
P { Y > 2) ~ 1 - (e 2 + €~H) = 0.594.
Esempio 77. Da un casello autostradale transitano veicoli al ritmo di 200 veicoli

all'ora. Si supponga che l'l% di tutti i veicoli sia costituito da T.I.R.
a. Qual é la distribuzione appropriata per calcolare la probabilitá di avere
esattamente
5 T.I.R. su 100 veicoli in transito? Determinare questo valore.
b. Qual é la distribuzione appropriata per calcolare la probabilitá che transitino
esattamente 5 veicoli nel prossimo intervallo di un minuto? Determinare questo
valore.
c. Qual é la distribuzione appropriata per calcolare la probabilitá che transitino
almeno 100 veicoli prima del prossimo T.I.R? Determinare questo valore.
d. Qual é la distribuzione appropriata per calcolare la probabilitá che transitino
esattamente 100 veicoli prima del passaggio del terzo T.I.R ? Determinare questo
valore.
e. Determinare il numero atteso di T.I.R. su 100 veicoli in transito.
/
Determinare il numero atteso di
veicoli in
transito in un minuto.
g. Determinare il numero atteso di veicoli in transito prima che passi un T.I.R.
h . Qual é il minimo numero di veicoli in transito necessari perché la probabilitá
di
osservare almeno un T.I.R. sia > 0.5?
a.
La sequenza di veicoli in transito "T.I.R. o altro veicolo" é un processo di
Bemoulli di parametro p = 0.01 (con "successo" = "il veicolo é un T.I.R "). Sia
X = numero di T.I.R. su 100 veicoli in transito.
X ~ B (1 0 0 ,p ) = B (1 0 0 ,0 .0 1 ).
P{X
= » - ( T ) 0.01^ • 0.99^^ = 0.0029.
Si poteva anche calcolare questo valore con l'approssimazione di Poisson:
X ~ Po(100 • 0.01) = Fo(l):

1
P ( X = 5) ~ c “ ‘ - = 0 .0 0 3 .
5!
b.
II transito dei veicoli nel tempo si puó vedere come un processo di Poisson di
intensitá u = 200/ora. Stiamo supponendo che la probabilitá che in un breve
intervallo
di tempo transiti un veicolo dal casello sia proporzionale all'ampiezza
dell'intervallo,
che in un breve intervallo di tempo non possano transitare due o piü veicoli, e che
l'awenire o meno del transito di un veicolo in intervallini di tempo disgiunti
siano
eventi indipendenti. Detto allora Xi ~ Po(í^Q = Po(200í) il numero di veicoli in
transito neU'intervallo di tempo [0 , (misurato in ore), il numero di veicoli in
transito
CapUolo 3: Varíabili aleatoria e modelli probabilistici
133
in un minuto e
X,/6o ~ Po(200/60) = Po(10/3)

e la probabilitá ríchiesta é
P № ,6 0 = 5) = e - " > '= ( y ) i = 0 . 1 2 2 .
c.
Sia Y = numero di veicoli in transito prima del primo T.I.R. E' il numero di
insuccessi prima del primo successo in un processo di Bernoulli di parametro p =
0.01
(v. punto a), perció
Y ~ G'(O.Ol),
99
99
P { Y > 100) = 1 - ^ P ( Y = k) = l - JÔ .99* • 0.01 =

k=0
k=0
ilOO
1 __ n QQl
= 1 ---------- ■0 01 = o.99‘°® = 0.366.
1 - 0.99
Sia Z = numero di veicoli in transito prima del terzo T.I.R. Allora

Z ~ B ( - 3,0.01), e
P { Z = 100) =
~ ^^0.01^ • 0.99’”® = 0.001885.
e. Per il punto a, si tratta di calcolare E X con X ~ 5 (1 0 0 ,0 .0 1 ), perció

E X = 1.
/
Per il punto b, si tratta di calcolare EXi/eo con Xi/so ~ Po(10/3), perció

EXi/60 = 10/3 = 3.3.
g. Per il punto c, si tratta di calcolare E y con Y ~ G'(O.Ol), perció

1 0.01
E y = —— — = 99.
0.01
-
h. II numero di T.I.R. su n veicoli in transito é W

osservare almeno un T.I.R. su n veicoli é
B{n, 0.01). La probabilitá di
P ( W > 1) = 1 - P { W = 0) = 1 - 0.99" > 0.5

se
0.99" < 0.5,
nlogO.99 < logO.5,
134
n >
logO.5
= 68.97
logO.99
Per n > 69 la probabilitá di osservare almeno un T I R. su n veicoli in transito é

> 0.5.
□
Lo studente é invitato ad aífrontare i prossimi esercizi seguendo il tipo di
ragionamento illustrato negli esempi precedenti: prima di tutto defmire la v a. di
cui si
vuole calcolare qualcosa (ad esempio; Sia Y = "numero di veicoli in transito prima
del
primo T.I.R."); quindi hconoscerne la legge (ad esempio: Y ~ G'(O.Ol)),
esplicitando
le ipoíesi che si fanno sul fenómeno in esame (ad esempio: "il fatto che veicoli
diversi
siano T.I.R. oppure no sono eventi indipendenti"); infine, calcolare la probabilitá
dell'evento
richiesto,
utilizzando
le
densitá
opportune
(ad
esempio.
P { Y > 100) = ...) .
3.17. A un casello autostradale arriva un numero medio di 240 automobili all'ora.
Questa media é calcolata in base alie osservazioni effettuate nei giomi feriali,
dalle 10
del mattino alie 16.
a. Sotto ipotesi ragionevoli, si puó calcolare la probabilitá che dalle 11.05 alie
11.06
di martedí prossimo passino al massimo due automobili?
b. Sotto ipotesi ragionevoli, si puó calcolare la probabilitá che dalle 23.05 alie
23.06
di martedí prossimo passino al massimo due automobili?
In caso aliermativo, dire esplicitamente la legge utilizzata e calcolare la
probabilitá
richiesta.
3.18. II 35% dell'elettorato é a favore del candidato Finco Pallino. In una sezione
elettorale votano 200 persone ("scelte a caso") e X é il numero di quelle che sono
a
suo favore.
a. Determinare la probabilitá che X sia maggiore di 75 (scrivere la formula
esplicita
che assegna questa probabilitá, senza eseguire il calcólo numérico).
b. A votazione conclusa, lo scrutatore inizia lo spoglio delle schede. Determinare
la
probabilitá che il nome di Finco Pallino compaia per la prima volta alia quarta
scheda
scnjtinata. (Fomire anche il risultato numérico). Determinare il valore atteso del
numero di schede da scrutinare per trovare per la prima volta il nome di Finco
Pallino.
c. Determinare la probabilitá che ¡1 nome di Finco Pallino compaia per la terza
volta
alia decima scheda scrutinata. (Fomire anche il risultato numérico).
d Lo scrutinio é terminato: Finco Pallino ha ricevuto 60 voti Se ora si scelgono a
caso 10 schede tra le 200, qual é la probabilitá che tra esse ce ne siano
esattamente 3
per Finco Pallino? Scrivere l'espressione esatta che assegna questa probabilitá, e
se
possibile fomire il risultato numérico.
e. Eseguire ora il calcólo della probabilitá richiesta al punto precedente, usando
una
opportuna approssimazione, mediante un'altra legge notevole, e fomire il risultato
numérico. Spiegare il procedimento.
3.19. I pezzi prodotti da una certa linea produttiva sono difettosi nello 0.2% dei
casi
Se ne ispezionano 400. Qual é la probabilitá che se ne trovi piu di uno difettoso?
a. Fomire il risultato esatto, usando l'opportuna distribuzione.
b. Fomire un risultato approssimato, usando un'opportuna distribuzione
(In entrambe le risposte, arrivare fino al quarto decimale).
3.20. In una certa isola del Giappone si verificano in media 4 terremoti all'anno.
Nell'ipotesi che i terremoti si susseguano nel tempo secondo un processo di
Poisson:
a. Qual é la probabilitá che si verifichino almeno 3 terremoti nella prima metá del
CapHoto 3: Varíabili aleatoríe e modelli probabilistici
135
2015?
b. Qual é la probabilitá che non si verifichi alcun terremoto nel prossimo mese di
agosto?
3.21. In una rete di telecomunicazioni, le interruzioni della linea si verificano
con una
media di una al giomo. Calculare la probabilitá che nella rete si verífichi;
a. nessuna interruzione per 5 giomi;
b. esattamente 2 interruzioni in 3 giomi;
c. almeno un'intermzione in 4 giomi,
d. almeno 2 interruzioni in 5 giomi.
3.22. L'influenza ha colpito, loi scorso invernó, il 3% degli studenti di una
grande
Universitá. Un ispettore sanitario vuole fare un'indagine sulla salute degli
studenti di
Diploma (che sono in tutto 2000) e chiama, in ordine alfabético, i 150 studenti
della
sezione A del Diploma chiedendo a ciascuno di dichiarare se ha avuto almeno un
episodio di influenza nei mesi da gennaio a marzo. (La risposta alia domanda é
dunque
"si" o "no").
a. Qual é la probabilitá che il primo studente "intervistato" risponda di si?
b. Qual é la probabilitá che il primo studente che rísponde di si sia il numero 5?
c. Qual é la probabilitá che il terzo studente che rísponde di si sia il numero 15?
d. Qual é il valore atteso della variabiie aleatoria che conta il numero totale
degli
studenti "influenzati" (cioé coloro che hanno risposto "si") nella sezione A?
e. Qual é la probabilitá che il numero totale degli studenti influenzati nella
sezione A
sia minore del valore atteso (calcolato al punto precedente)? (Scrívere la formula
esplicita che assegna questa probabilitá, senza eseguire il calculo numérico)
f. Supponiamo ora di sapere che il numero totale di studenti influenzati nella
sezione
A é 5. Qual é la probabilitá che, su 50 studenti scelti a caso tra i 150 della
sezione A ce
ne siano esattamente due influenzati? (Scrívere la formula esplicita che assegna
questa
probabilitá, senza eseguire il calculo numérico).
3.23. Un monitoraggio del trafüco in una via céntrale di una cittá ha dato i
seguenti
rísultati, nei giomi e negli orarí specificati;
n° di auto
ore di osservaz.
h. 8-9
giorno feríale
750
5
h. 8-9
domenica
40
1
h. 14-15
giomo feríale
200
4
h. 10-12
sabato
300
3
a. Si determini il numero medio di auto all'ora in ciascuna delle 4 situazioni.

b. Assumendo che all'intemo di ciascuno dei 4 intervalli temporali il traffico
segua il
modello di Poisson con parametro uguale alia media calcolata al punto a, calculare,
in
ciascuno dei 4 casi; il numero atteso di auto in un período di 3 minuti; la
probabilitá
che passino esattamente 5 auto in un período di 3 minuti.
3.24. II numero di guasti settimanali di un certo macchinarío é stato registrato
per 15
settimane; i dati sono i seguenti;
5 ,4 ,4 ,2 , 8 ,2 ,4 ,2 ,5 ,3 ,4 ,2 ,3 ,2 , 6 .
a. Tracciare un istogramma della distríbuzione osservata

b. Calculare media e varíanza campionaría.
c. In base a quanto osservato e calcolato, sembra plausibile che il fenómeno sia
descrítto da una legge di Poisson? In caso affermativo, qual é il valore stimato
del
parametro, in base al campione osservato?
136
CapUolo 3: Variabili aleatoria e modelli probabiUstici
d. Su un'altra macchina sono stati osservati invece i seguenti dati:

6 ,5 ,7 , 6 , 4 ,5 , 8 , 6 ,4 ,4 ,5 , 8 , 7 , 6 , 6 .
Rispondere alie stesse domande.
3.9. Variabili aleatoria continue

Per proseguiré il nostro discorso sui modelli probabilistici occorre a questo punto
arricchire in modo significativo I'insieme degli oggetti matematici che utilizziamo
per
descrivere i fenomeni aleatori. Finora, ricordiamolo, tutti i fenomeni aleatori che
abbiamo considerato erano descrivibili usando la matemática del discreto: lo spazio
campionario Cl era un insieme finito o numerabile (Cap. 2); le variabili aleatorie
(discrete) erano individuate da successioni di valori {x/^} e successioni di
probabilitá
Px(^k) (Cap. 3); il calcolo della probabilitá di un evento si riconduceva a
problemi di
conteggio oppure a calcoli con sonunatorie o serie. Tutto ció é sufficiente per
descrivere una certa classe di fenomeni, giá abbastanza ricca da illustrare alcune
delle
idee centrali del Calcolo delle Probabilitá, ma assolutamente insufficiente per
modellizzare molti fenomeni reali interessanti: il tempo di vita di un apparecchio
soggetto a guasti imprevedibili; il peso o le dimension! effettive di oggetti
prodotti in
serie e soggetti a variazioni casual!, sono esempi di variabili aleatorie continue.
Spazio
e tempo sono continui, e ogni misura fisica che abbia le dimension! di una
lunghezza,
un volume, una velocita (ma non solo!) sará rappresentata da una variabile
continua.
Non appena poi, per ragioni teoriche o sperimentali, si introducá un fattore di
incertezza nella misura di tali grandezze, avremo variabili aleatorie continue.
Come abbiamo accennato nel Cap. 2, la definizione di probabilitá nel continuo é
piú delicata che nel discreto, e noi aggireremo questo problema evitando di
definiré
esplicitamente lo spazio di probabilitá su cui é definita una v a. continua. *
Ricordiamo che una v a. discreta é definita come una funzione X : Í2 —> R, dove
n é lo spazio campionario su cui é definita una probabilitá P : V{ d ) —►[0,1]. In
realtá, parlando di v a., raramente abbiamo sfhittato lo spazio campionario fí; in
sostanza, per operare con la v a. X, é sufficiente conosceme la legge, ossia
l'applicazione
/ t-> P ( X e I)
per ogni intervallo / C R.
Per introdurre le v a. continue adotteremo proprio quest'ultimo punto di vista

Definizione 78. Una v.o. continua X é definita assegnando una funzione
/ x : R —^ R, detta densitá (continua) della v a. X , con le seguenti proprietá;
f x ( t ) > 0 per ogni t € R;
/ f x { t ) dt = 1.
La densitá f x determina la legge della v a. X al seguente modo;
P { X e /) = ^ / x ( f ) dt
per ogni intervallo / C R.
Affinché la definizione abbia senso, é sufficiente che la funzione f x sia Riemann
*
d e i
II
d is c o r s o
c o n c e tti
d e l
c h e
s e g u e
lo r o
a s p e tto
n o n
s a rá .
o p e r a tiv o
p e r c ió ,
n o n
c o m p le t a m e n t e
d o v r e b b e
r is u lt a m
r ig o r o s o
e
T u tta v ia
d a n n e g g ia ta .
la
c o m p r e n s io n e
in tu itiv a
137
integrabile in senso generalizzato su R. Invece, corne vedremo con gli esempi, non
dev'essere necessanamente una funzione continua ^
Esempio 79. La densité uniform e. Per o , 6 e R, a < 6, definiamo la densità
uniforme suH'intervalIo {a, b):
fx { i)
= 7---- - i ( a . b ) { t ) -
0 —a
(Il simbolo /(o.b)(0 denota la funzione indicatrice dell'intervallo (a, 6), che
vale 1 per
t e {a, b) e 0 altrimenti). Significa che X assume tutti e soli i valori
dell'intervallo
(a, b), con probabilité uniforme.
P ( X e J ) = f ^ /( „ .6 ) ( i) d i = - ^ - | ( Q , 6 ) n J | .
JJ 0— a
O— a
La probabilité che X assuma valori in un intervallo J è il rapporto tra la
lunghezza di
|( a , 6) n J | e la lunghezza di (a, f>). Questo è un esempio in cui la funzione /
x ( i ) è
discontinua.
L a d e n sità u n ifo rm e s u
(2,4)
Esempio 80. La densità di Cauchy. Sia;

fxit) =
1
7t(1 + ¿2)
In questo caso la densità ha una primitiva elementare, e si puô calcolare, per ogni
intervallo (a, f>).
P(a< X< b) = Í
dt
Ja 7 r ( l+ í^ )
= - [arctan
7T
= -( a rc ta n 6 - arctan a).
TT
Esempio 81. La densità normale standard. Sia;
fx{t) =
.-í*/2
s fïit
^ L'espressione "densità continua" non deve quindi traire in inganno: è una

abbreviazione di d e n sità
e non significa che la d en sità stessa sia una fiinzione continua.
u n a v a. co n tin u a ,
di
138
CapHolo 3: Variabili aleatone e modelli probabilistici
Si tratta della famosa "curva a campana" di Gauss, o curva degli errori, di cui ci
occuperemo piú ampiamente in seguito (v. §3 11). Si dimostra che questa funzione é
integrabile su R con integrale 1. La sua primitiva non é pero una ílinzione
elementare,
perció non é possibile mediante calcoli elementan determinare esplicitamente il
valore
del suo integrale su un intervallo {a,b) qualunque. In ogni caso é perfettamente
sensato scrivere che
ñh *1
F (o < A -< 6 )= /
Ja
27T
Vedremo in seguito come calcolare con approssimazione questo integrale.
Osservazione 82. Densità continue e densità discrete. Eventi di pro b ab ilità

nulla.
Per definizione, ja probabilità che una v a. continua assuma valori in un
intervallo I è
uguale all'integrale della densità su / , se l'intervallo si riduce a un solo punto
l'integrale
è nullo. Perciô, se X è una v.a. continua, la probabilità che essa assuma un valore
prefissato è sempre zero:
P { X = i) = 0 per ogni i 6 R.
E' importante riflettere su questo fatto per varie ragioni
CapHolo 3: Varíabili aleatorio e modelli probabilistici
139
1. Anzitutto, questo significa che, nel continuo, I'espressione "evento di

probabilitá nulla" non é sinónimo di "evento impossibile" (come invece era nel
discreto). Se X é una v a . uniforme su ( 0 , 1), ad esempio, qualunque valore t e
( 0 , 1)
é un valore che X puó assumere, ma P { X = í) = 0 . In sostanza, é significativo
solo
calcolare la probabilitá che X assuma valori in un intervallo di ampiezza positiva.
Questa é una prima fundaméntale differenza tra v a. discrete e continue.
2. In particolare, questo signifíca che, se X é una v a. continua,
P { X < a ) = P { X <a ) , P { a < X <b) = P ( a < X <b),
ecc.
3. Inoltre, da questo segue anche che la densitá f x{ t ) non rappresenta la

probabilitá P { X = í). tofetti, la secunda é sempre nulla mentre la prima in
generale é
positiva. La fUnzione( f x (tyíñorif, é una probabilitá, ma una ^ n s itá di
probabilitá
(ow ero é solo /7 suo intégrale su un intervallo che ha il signifícalo di
probabilitá di un
certo evento). Si osservi che nel caso discreto, invece, la densitá px{t) era, per
defínizione, ^ X = t). Questa é quindi un'altra differenza tra v a. discrete e
continue.
In particolare occorre ricordare che densitá discrete e densitá continue sono
oggetti
matematici di tipo diverso, non confrontabili tra loro. Non ha multo senso, ad
esempio, rappresentare su uno stesso gráfico le densitá di una v.a. continua e una
discreta, per confrontante le proprietá. Introduciamo ora lo strumento che
permetterá
invece di confrontare v.a. discrete e continue.
Defínizione 83. Sia X una v a. discreta o continua. Si chiama funzione di
ripartiône di X (f d.r ), la funzione
: R —> [0,1], defínita da:
Fx{t) = P { X < ty
(13)
per ogni í 6 R.
Se X é una v a. continua.
Fx(t) = f í x{y) dy\

J-c
i '/
'
(14)
r' I
(15)
r ' Vú
se X é una v.a. discreta.
Fx{t) = ' ^ P x i x k ) ik<i
Dalla (13), che e la definizione di fd.r. valida in ogni caso, seguono subito
alcune
proprieta della funzione di ripartivone per v a discrete o continue
1. F x (i) e una funzione monotona crescente.

Infatti, se i, < t2, (X < i,) C (X < ¿2), e quindi P ( X < fi) < F ( X < U).
2. Fx{t) —» 1 per i —» + 00 .
(Pensare al fatto che P ( X < + 00 ) = 1).
3. P x (i) —►0 per i —> —00 .
(Pensare al fatto che P ( X = - 00 ) = 0).
4. Per ogni a, f> € R, a <
si ha
140
La (14) e la (15) dicono invece come si calcóla la f.d.r. per mezzo della densità,
continua O discreta, rispettivamente. Soffermiamoci sulla (14): la f.d.r. di una v
a.
continua è la funzione intégrale della sua densità. Questo implica che:
1. La f d.r. di una v.a. continua è sempre una funzione continua:,
2. Nei punti in cui la densità f x{ l ) è continua, la fd.r. Fx i t ) è derivabile,
e
F'xit) = fx{t).
La fd .r. di una v.a. discreta non è, invece, una funzione continua, ma ha il
tipico
andamento "a gradini". Qualche grafíco di fd.r. illustrerà le propriété precedenti.
L a f . d r . d é lia v.a. u n ifo rm e su
L a f.d .r . d e lla v a . (d iscreta )
(2,4)
B(8,0.25)
141
La f.d.r. di v a. discrete e continue, a diíferenza delle rispettive densitá, sono

oggetti matemáticamente omogenei, utili a confrontare tra loro le leggi delle
rispettive
v a.; ad esempio, ha senso tracciare sullo stesso grafíco la f.d.r. di v a.
discrete e
continue, che hanno sempre alcune caratteristiche comuni (le proprietá enunciate
dopo
la defínizione).
Se X é una v a. continua, la f d.r. é particolarmente utile nei calcoli di
probabilitá
di eventi (X 6 /) . Abbiamo visto infatti che
Fx{b) - Fx(a) = P ( a < X < b).

Si ricordi anche che, se X é una v a. continua, P{a < X < 6) = P{a < X < b) ecc.
Quindi, se si riesce a calcolare esplicitamente la funzione Fx{t), oppure a
tabúlame i
valori approssimaíi, si puó poi calcolare P ( X € / ) per qualunque intervallo / ,
senza
dover calcolare ogni volta un intégrale. E' quello che faremo per tutte le v a.
continue
notevoli che incontreremo.
Parlando di v a. continue, ci capiterá spesso di porci il problema inverso a quello
del calcólo di P ( X < í), ow ero: assegnato q € (0,1), determinare un numero reale
qa tale che P ( X < Qq) = a. Se la fd.r. di X é strettamente crescente, allora é
invertibile, e il numero Qq é unívocamente determinate. Considereremo per
semplicitá
solo questa situazione, che cápita con le piú comuni leggi notevoli.
Defínizione 84. Sia X una v a. continua tale che la sua fd.r. é biunivoca tra un
certo
intervallo (a,b) C R e (0,1). Per ogni a e (0,1), definiamo quantile a-esim o della
legge di X il numero qa G (a, b) tale che
P ( X < qa) = a .
Ad esempio, guardando i grafíci riportati in precedenza delle fd.r. della legge
uniforme su (2,4) e della legge di Cauchy, si vede che: per la legge uniforme su
(2,4),
90.5 = 3; per la legge di Cauchy, 70.5 = 0 ,9o.s é un numero compreso tra 1 e 2 e
go. 1 é
circa - 4 , ecc. Qualsiasi pacchetto software statistico é in grado di fomire un
valore
molto preciso di qa per ogni a G (0,1), almeno per le densitá continue piú comuni.
Introduciamo ora per le v.a. continue alcuni concetti che abbiamo giá visto per
quelle discrete.
La defínizione di indipendenza di v.a. che abbiamo dato per v.a. discrete, vale in
reaitá per v.a. qualunque:
X , Y sono indipendenti se e solo se:
P ( X G I , Y e J) = P ( X G I) ■P {Y G J )
per ogni coppia di intervalli 7, J C R.
C osí pure la defínizione di campione casuale di ampiezza n estratto da una
popolazione di distribuzione f {x\ '0) si applica anche al caso ¡n cuí / sia una
densitá
continua: avremo una n-upla di v.a. continue indipendenti, ( X ¡ , X 2, ... ,X„),
tutte di
densitá /(x ;t? ).
Defínizione 85. Si dice valore atieso di una v.a. continua X , il numero
EX = í tfx{t)dt,
( 16 )
142
purché l'integrale scrítto esista fínito. In caso contrarío si dice che X non ha
valore
atteso fínito.
La defínizione è analoga a quella data nel caso discreto, con la serie sostituita
da
un intégrale. Si dimostra che il valore atteso soddisfa propriété analoghe a quelle
viste
nel caso discreto;
Proposízione 86. (P ropríetá del valore atteso). Siano X | , X 2, . . . ,
A llora:
1.
v.a. continue.
E (X i + X 2 + ... + Xn) — EX j + EX 2 + ... + EX„;
2. Se X i , X 2, ... , Xnsono indipendenti,

E ( X ,X 2 - ... •X „) = E X ,- E X 2 - ... -E X „;
3. Per ogni a, 6 G R,
E (aX , +b) = aEXi + b-,
4. Per ogni funzione continua p : R —> R,
E ( 9 ( X ,) ) =
purché l'integrale scrítto esista finito.

Una volta defínito il valore atteso di una v.a. continua, i concetti di varianza e
covarianza si introducono in modo naturale anche per v.a. continue;
VarX = E { { X - E X f ) ;
C o v (X ,y ) = E ((X - EX ) { Y - EK)).
Essendo identiche, nel caso discreto e continuo, le propríetá formali del valore
atteso
(v. Proposizione precedente), ed essendo formalmente identiche nei due casi le
defínizioni di varianza e covarianza (che sono espresse in termini di valore
atteso),
saranno identiche, nel caso continuo e discreto, anche le propríetá form ali della
varianza e della covarianza (y. Proposizione 43 e Proposizione 55, nel §3.6). Non é
quindi nemmeno il caso di rípeterle; le useremo all'occorrenza. Quello che occorre
notare, invece, é come si calcóla la varianza nel caso continuo; l'espressione
VarX = E(X ^) - (EX)^
si valuterá calcolando E X mediante la (16), e, in base alia 4 della Proposizione
precedente.
E(X") = f i‘fx{t)dt.
t/R
143
Esempio 87. Calcólo di media e varíanza della normale standard. Sia:
f x{ t ) =
,-<V2
''
e calcoliamo valore atieso e varíanza di X.
EX = f t •
J9.
dt = 0,
v
27T
perché si tratta dell'integrale, su tutto R, di una funzione integrabile disparí.

II fatto che
l'integrale generalizzato
dt sia /m ito dipende dal fatto che, per
í —^ oo,
P®*" / r
—> 0 piú velocemente di 1 /í", per ogni intero n; perció, in particolare,

^ 0 piú velocemente di 1/t^, e quindi é integrabile. Un discorso análogo vale
e
dt, e dimostra che E(X^) é finito. Calcoliamo dunque
E ( x 2) = í f2.
integrando per parti, poiché
" i ( t ^) ■ ‘
" *'
dove si é sfruttato il fatto che f x{ t ) é una densitá (perció il suo integrale su

R vale 1),
e il fatto che
lim
¿-♦±00
= 0.
Perció
VarX = E ( x 2) - ( E X f = 1 - 0 = 1.
Conclusione: ¡a normale standard ha media 0 e varíanza 1.
Esempio 88. Sia X una v a. continua con densitá
f x{t ) =
Calcolare il valore atteso e la varíanza di X. Determinare quindi la funzione di
ripartizione di X. Tracciare infíne il gráfico di f x ^ F x
E' sufficiente applicare le defínizioni e calcolare alcuni integrali elementarí;
144
T1
EX =
dt=^
{t - t^) d t = ^
E { x ^ ) = j e f x{ t ) dt = ^
3 J -1
11
e _ e
(<2 - e ) dt = ^
3 ~ 4 -1
VarA- = E { X ^ ) - (EA)^ = ^ ‘ ^
.
=
r O
se í < —1
fx{y)dy = S ^
[ / ‘ j (1 - y )/2 d y
‘ (1 -y )
dy =
se í > 1
s e - l< í< l
_ l _ e
y _ ^
2
4 J -1 “ 2
4
3
4‘
In definitiva
Fx{t) =
0
1
se t < —1
se í > 1
( j - T + f)
se —1 < í < 1.
G rá fic o d i F x ( t )
3
1
3
145
Si osservi che la flinzione
Fx è
continua, anche se
fx
non lo è
Osservazione 89. Richíami di calcólo integrale. Le defínizioni che abbíamo dato

ríguardo alie v.a.
continue coinvolgono vahe nozioni di c a lc ó lo in te g ra le , che forse non è
inutile ríchiamare. II valore
atteso di una v.a. continua è espresso da
EX
che ¿ un in te g ra le
d e fin ito ,
j^tfxit)dt,
e perianto (se esiste) è un numero (cioc una costante). Análogamente,
fx(t)dt
è un integrale defmito, che vale 1 per defínizione di densitá di v.a. continua.

Invece la fu n z io n e
di
r ip a r tiz io n e
^x{t)
= í
fx(y)dy
J -0 0
¿ una fu n z io n e in teg ra te : ad ogni valore reale t associa il valore

dell'integrale deñnito della densitá
suH'intervallo ( - 0 0 , t] (perianto e una funzione). Qaesío valore rappresenta
Tarea sottesa al gráfico
della densitá, da - 0 0 a 1. Si osservi Tuso dei d u e simboli di vanabile nella
formula precedente: la
vanabile "esterna” ¿ la t, che é la vanabile indipendente di Fx, e coincide con
Testremo vanabile
dell'integrale; la y ¿ la vanabile d'integrazione, o "vanabile muta". Possiamo
cambiare in qualunque
modo i nomi delle due vahabili, ma non possiamo confonderli tra loro. Ad esempio
Fx{u)=
fx{x)dx
J -00
una schttura corretta, che ha esattamente lo stesso signiñcato delTespressione

precedente, mentre
Fx(t)= f
J -00
fx{t)dt
é una schttura scorretta. Se g { y ) é una p r im itiv a di fxiv). ossia una

funzione tale che y'(y)
possiamo calcolare la funzione di hpahizione al modo seguente:
/
J-oo
fx {y ) dy
= b(y)l-oo =
dove o(-oo) va inteso nel senso dei limiti, ossia
9 (0
/x(y).
- y(-oo).
= lim g {y). Viceversa, se conosciamo giá

y-»-oo
Tespressione analitica di Fx{t), possiamo calcolare la densitá di X semplicemente
dehvando Fx :
F x it)
(nei punti in cui

che la schttura
fx
g(-oo)
fx{t)
¿ continua), per il teorema fondamentale del calcólo intégrale. Si osservi infme
fx{y) dy
indica V in teg ra le in d e fin ito di f x , owero Tinsieme delle phmitive di f x

(perció c un simbolo che
indica una fa m ig U a d i in fin ite fu n z io n i) \ in panicolare, n o n é
equivalente alia schttura J [ ^ f x { y ) d y ,
che indica u n a p a r tic o la r e funzione.
□
146
CapUolo 3: Varíabili aleatoríe e modelli probabilistici
Esercizi
3.25.
3.26.
3.27.
Calcolare media e varianza della distribuzione uniforme sull'intervalio (a, &).

Dimostrare che la legge di Cauchy (v. Esempio 80) non ha valore atteso finito
Sia X la v a. continua avente densitá;
f x{ t )
_ íie-‘
" \o
per í > 0
per t < 0
a. Calcolare il valore atteso di X

b. Calcolare la funzione di ripartizione Fx{x).
c. Disegnare il gráfico di f x e di Fx3.28. Calcolare il valore atteso della v a. X
avente funzione di ripartizione:
Fx{t) =
per í > 0
per í < 0
(suggerimento; calcolare prima la densitá).

3.29. Sia X una v a. continua di densitá.
f x { i ) = CÍ(1 - t f l( 0 .l){t).
a. Determinare il valore della costante c in modo tale che f x (t) risulti una
densitá
(cioé il suo intégrale esteso a R si uguale a l ) .
b. Calcolare il valore atteso di X.
c. Calcolare l'espressione analítica della funzione di ripartizione Fx{t).
3.10.
Le varíabili aleatoríe continue

legate al processo di Poisson
3.10.1. La legge esponenzíale e la legge gamma

Dopo aver introdotto il concetto di v a. continua, tomiamo ora a considerare il
processo di Poisson e, come abbiamo fatto per il processo di Bernoulli,
introduciamo
alcune v a. legate a questo processo.
Defínizione 90. Sia Xt un processo di Poisson di intensitá
> 0. Si dice v.o.
esponenúale di parametro u la v a. Y (continua) che misura l'istante del primo
arrivo in questo processo di Poisson Si scrive Y
Esp( v).
Esempio 91. Se X t rappresenta il numero di guasti di un'apparecchiatura
nell'intervallo di tempo [0, t] e i/ é il numero medio di guasti nell'unitá di
tempo, la v a.
Y = "istante in cui aw iene il primo guasto" é un'esponenziale di parametro u.
147
Proposizione 92. Sia Y ~ Esp(i/). Allora:
1. La f.d r . di Y é
Fyit) = 1 -
per í > 0, 0 per í < 0;
2. ¡M densiíá continua di Y é
f y{t ) = ue~''^ per í > 0, 0 per í < 0;
3. II valore atieso d i Y é l ¡ v \
4. La varianza d i Y é l ¡v^.
Dimostrazione. Calcoliamo P i y > t) per í > 0. Se
~ P{¡/t) é il numero di arrivi
nell'intervallo di tempo [0, í], l'evento ( Y > t) =■ "il primo arrivo aw iene dopo
l'istante
í" coincide con l'evento (Xt = 0) = "il numero di arrivi fino all'istante t é 0".
Perció
P ( Y > t ) = P( Xt = 0 ) = e - u t
e quindi
Fyit) = P { Y < í) = 1 - P { Y > t ) = \ - e “*'' per t > 0,

mentre per í < 0 é owiamente Fvit) = 0. Calcolando la derivata della f.d.r.
troviamo
la densitá di Y, uguale a
f y i t ) = i/c""* per í > 0, 0 per í < 0.

II valore atteso si calcóla ora in base alia definizione;
EY= [ tfy{t)dt= í
Jtt
Jo
tue~Ût =
(integrando per parti)

r+00
r-l-oo
= [-í'-Ío*" + /
«/o
t»-\
e-" dí= /
«/o
Análogamente,
E (y 2 )= f t ^ f y ( t ) d t = í
Jk
i^ve~''^dt =
Jo
integrando per parti, e sfhittando il calcólo precedente di EV,

r-\-oo
r-\-oo
= [ - t V - r + /
Perció
V a r r = E(Y^) - ( E Y f = l/u^.
9
148
L a d e n sità e sp o n e n zia le
Exp(2)
L a f.d .r . d e ll'e sp o n e n zia le
Exp(2)
O sservazione 93. L'esponenziale come legge delle lacune tra due arrivi. Sia Xt un
processo di Poisson di intensità u, e supponiamo che all'istante T si verifíchi il
primo
"arrivo". Sia Y2 il tempo che dobbiamo attendere ora per il secondo arrivo. La v a.
"numero di arrivi nell'intervallo di tempo [T, T + <]" è una v.a. di Poisson di
parámetro
ut (perché U è l'intensità del processo e i la durata dell'intervallo), perciô è
anche
questo un processo di Poisson di intensità u. Il tempo di attesa per il primo
arrivo in
questo nuovo processo di Poisson sarà, per defínizione, un'esponenziale di
parámetro
u; d'altro canto questo coincide con il tempo di attesa per avéré il secondo
arrivo, nel
processo originale. Quindi Y q è un'esponenziale di parámetro u. Più in generale:
/7 tempo di attesa tra due arrivi successivi, in un processo di Poisson di
intensità u, è
una v.a. esponenziale di parámetro u.
Inoltre le v.a. che misurano i tempi di attesa tra arrivi successivi sono tra loro
indipendenti, per l'ipotesi che abbiamo fatto sul processo di Poisson (gli arrivi
in
intervallini di tempo diversi sono tra loro indipendenti). Con riferimento
all'esempio dei
guasti di un apparecchio, la quantité \ / u (valore atteso dell'esponenziale) viene
anche
delta tempo medio tra due guasti
□
Defínizione 94. Sia X t un processo di Poisson di intensità 1/ > 0. Si dice v.a.
gamma
di parametri n (intero positivo) e u (reale positivo) la v a. Y (continua) che
misura
Vistante dell'n-esimo arrivo in questo processo di Poisson. Si scrive Y ~ r ( n ,
u)
149
Esempio 95. Se X t rappresenta il numero di guasti di un'apparecchiatura

neU'intervallo di tempo [0, t ] ei / é i\ numero medio di guasti neli'unitá di
tempo, la v a
Y = "istante in cui aw iene l'n-esimo guasto" é una Gamma di parametri (n, u).
O sservazione 96. Somma di esponenzíali o di gam m a indipendenti. Poiché il
tempo di attesa tra ogni arrivo e il successivo é una v a. di legge Esp(i^), e
queste v.a.
sono indipendenti (v. Osservazione 93) segue subito dalla definizione che una v.a.
di
legge r ( n , v) é somma di n v.a. indipendenti di legge Esp{v). Da questo fatto, a
sua
volta, segue che la somma di due v.a. indipendenti di leggi r ( n ,i/) , r ( m ,
i/)
ríspettivamente, é una v.a. di legge r ( n + m , u). Questa proprietá si estende in
modo
o w io alia somma di n v.a. indipendenti di legge F aventi lo stesso parametro u.
Proposizione 97. Sia Y ~ F (n, u). Allora:
1. L a f d r . d i Y é
Fr(t)
-l / t
1-
k\
*:=0
per í > 0, 0 per í < 0;
2. La densiíá continua di Y è
f v i t ) = ve~''^ ^
í”
e *' per í > 0, 0 per t < 0;
3. II valore atieso di Y é n f v .
4. La varianza di Y è n/u^.
Dim ostrazione. Calcoliamo P { Y > t) per i > 0. Se
~
e il numero di arrivi
nell'intervallo di tempo [0, t), I'evento (Y > t) = "I'n-esimo guasto aw iene dopo
I'istante i" coincide con I'evento {Xt < n - 1) = "¡1 numero di guasti fino
all'istante t
e < n - 1". Percio
n-1
P { Y > t) = P{Xt < n - 1) = 2_ê

k=0
-l/t
k\
da cui segue la 1. Calculando la derivata di questa sommatoria e semplificando

opportunamente I'espressione trovata, si trova la 2 (si lascia questo calcolo come
esercizio).
La 3 e la 4 seguono dal fatto che la K é sonuna di n v.a. esponenziali di parámetro
u, indipendenti, per cui media e varianza sono n volte la media e la varianza
dell'esponenziale.
□
Si noti che per calculare la probabilitá di (a < V < 6) con Y ~ F (n , u), non c'é
bisogno di calculare I'integrale della densitá sull'intervallo (a, b), in quanto
disponiamo
di un'espressione esplicita della f d.r.
150
n = 5
n = 4
n = 3
n = 2
G rá fic o d e lle le g g i
r(n , 1) p e r rj = 2,3,4,5.
Esempio 98. Un apparecchio è soggetto a guasti casuali ehe si realizzano, nel

tempo,
seconde un processo di Poisson. Il tempo medio tra due guasti è 3 giomi.
a. Quai è la probabilité ehe il primo guasto aw enga dopo meno di 3 giomi?
b. Quai è la probabilité ehe il quarto guasto aw enga dopo più di 15 giomi?
c. Quai è la probabilité ehe in 5 giomi si realizzino esattamente 2 guasti?
d. Quai è la probabilité ehe in 5 giomi si verifichino almeno 2 guasti?
a. Il numéro di guasti ehe si realizzano nel tempo è un processo di Poisson di
intensité 1/ = 1/3. La v a. X = "istante in cui si realizza il primo guasto" ha
legge
Esp(i^) = E sp (l/3 ). Fx{t) = 1 (p é ri > 0), perciô
P ( X < 3) = 1 -
= 1 - e " ‘ = 0.632.
b. La v a. Y = "istante in cui si realizza il quarto guasto" segue una legge

r ( 4 , 1/3). Perciô
t/3
Fri t ) = 1 -
k\
it=0
P(y > 15) =
(t/3)‘
^+ f
La v a. Z = "numero di guasti che si realizzano in 5 giomi" ha legge di

Poisson, Z ~ Po(5/3), perciô
C.
P { Z = 2) =
(5 /3 )'
= 0.2623.
d. Quai è la probabilité che in 5 giomi si verifíchino almeno 2 guasti?

P ( Z > 2) = 1 - (P (Z = 0) + P ( Z = 1)) =
=
1-
0 ,496.
151
Defínizione 99. Se r, u sono numen reali positivi qualunque, si definisce legge

gamma di parametri r, v la legge di una v a Y di densitá
/v '(í) = Cj. ¡, f
’e “*"' per í > 0, 0 per í < 0,
e si scrive Y ~ r ( r , i / ) . (II valore della costante Cr^t, é definito

implicitamente dal
fatto che la densitá deve avere intégrale 1).
La definizione precedente generalizza quella di legge Gamma di parametro n
intero. Le proprietá matematiche della legge gamma di parametro intero o non intero
sono simili; la diíferenza fondamentale é che, se r non é intero, la v a. Y non si
puó
vedere come somma di v a. esponenziali indipendenti, e non ha il significato
intuitivo
di "istante dell'r-esimo arrivo". Questo significa che, per esempio, l'espressione
del
valore atteso e della varianza vanno calcolate in base alia definizione, non
potendosi
dedurre immediatamente da quelle della densitá esponenziale. II risultato che si
trova,
comunque, é quella che ognuno si aspetta;
Se y ~ r ( r , I/), E y = r/i/, Vary = r/i/^.
Inoltre, non c'é un'espressione esplicita della f.d.r. che non coinvolga integral!.
Tra le densitá Gamma con parametro r non intero, vedremo in seguito che avranno
particolare importanza quelle con parametro r semiintero (r = n /2 ) e = 1/2. la
legge r ( n / 2 , 1/2) viene chiamata anche legge chi-quadro a n gradi di libertá,
ed é
moho importante nella statistica inferenziale (v. Cap.4).
O sservazione 100. Stima del param etro \ di una legge esponenziale. La legge F ci
permette di rísolvere il seguente problema statistico. Supponiamo di estrarre un
campione casuale da una popolazione di densitá esponenziale, con parametro
incógnito, e di voler stimare tale parametro. Sappiamo che, se X ~ Esp(A), é
perció la media campionaria X „ é uno síimatore non distarío di 1/A (si veda il
§3.6 2). Per stimare A, sembra quindi naturale considerare lo stimatore
j,
1
^
-* —
— “ñ
i=\
Questo sará uno síimatore non distaría di A? Si noti che questo non é ovvio, perché
in
generale non é vero che sia E (l/y ) = 1/Ey. Perció il calcólo di E T non é banale.
Questo calcólo si puó eseguire sfhittando;
il fatto che E -^» ~ ^“(71, A);
í=i
• la formula per il calcólo del valore atteso di una ílinzione di una v a.
(Proposizione
86, punto 4).
152
Infalti: posto Y
~ r(n , A), calcoliamo:
i=I
ET = n E ( i ) = n ^ i / v ( t ) d í =
yo t
dt
CnC-*^
= n -^ C n -1
ncn r ^ - ' ^
yo
í " '*
dt
r C n .ie - ^ r -^ d t = n - ^ .
^Jo
C rx -l
= 1
L'ultimo intégrale scritlo vale 1 perché é l'integrale di una densitá r(n - 1. 1/).
Basta ora ricordarsi
l'esatta espressione della costante Cn'.
^ =
Q u in d i T
— 7T:\ pcrció
(n -l)!’
„
ET
I/'' (n - 2)!
n
_ ; = ----- r •
(n - 1)! !/"-•
n -l
n - ----- —
é u n o s tim a to r e d isto rto d e l p a r á m e tr o v .
Per avere uno stimatore corretto, occorre
considerare
"
EJÍ¡
i=l
Conclusione: se ( X i, X 2, . . . , X „) é un campione casuale estratto da una

popolazione
di legge Esp(i/), uno stimatore non distorto di u basato sul campione é
n —1
U = ”ñ
'
E ^.
A campionamento eseguito, stimeremo 1/ con
u=
n -l
E^.
t=l
Esercizi
3.30. Una folla di persone aspetta in fíla indiana il taxi, alia stazione céntrale.
Sia X il
numero di taxi che passa in un'ora e TV il numero medio di taxi che passano in
un'ora
(N é noto).
a. Sotto quali ipotesi sul fenómeno si puó assumere che X sia una v.a. di Poisson?
b. Ci si metta d'ora in poi nelle ipotesi del punto a. S t N = 20, qual é la
probabilitá
che nella prossima mezz'ora passino non piú di 5 taxi?
c. Sia Y il tempo di attesa, espresso in ore, perché arrivi il primo taxi.
Riconoscere la
legge di Y . Qual é la probabilitá che il primo taxi arrivi in meno di un minuto?
d Se io sono il quinto della fíla, e ogni taxi carica una persona, quanto dovró
aspettare in media per prendere il taxi?
e. Qual é la probabilitá che io debba aspettare piú del doppio del tempo medio
Capitolo 3; Varíabili aleatoríe e modelli probabilistici
153
calcolato in ef?
3.31. Un apparecchio elettronico produce mediamente N impuisi al secondo.
Sapendo che il numero di impuisi segue una legge di Poisson, stabilire la
probabilitá;
a. che in 1000 secondi si veriíichino almeno 2500 impuisi;
b. che il primo impulso si verifíchi dopo almeno 2 secondi;
c. che si debba attendere piü di 3 secondi per avere K impuisi.
Citare esplicitamente le distribuzioni notevoli che si utilizzano per rispondere
alie
domande. Owiamente, per le probabilitá é richiesta una formula, non un risultato
numérico.
3.32. Sia A il numero medio di meteoriti che ogni anno raggiunge l'atmosfera
terrestre. Solo una frazione p di queste raggiunge la superficie terrestre; infine,
solo
una frazione q della superficie terrestre é abitata.
a. Qual é la probabilitá che in un mese almeno due meteoriti cadano su una zona
abitata? Si giustifichi il modello utilizzato per rispondere, esplicitando le
ipotesi fatte.
Si dia poi un risultato numérico supponendo A = 10^, p = 3 • 10
q = 0.1.
b. Sia Y il tempo, espresso in mesi, che occorre aspettare prima che 3 meteoriti
cadano su qualche zona abitata. Dopo aver riconosciuto la legge di Y , si caicoli
la
probabilitá che questo tempo sia < 2 mesi (sfhittando i valori per A, p, q dati nel
punto precedente).
c. Nella "notte di S. Lorenzo" (10 agosto) si osserva un numero particolarmente
elevato di meteoriti in arrivo nell'atmosfera terrestre. Se questo é vero, qualcuna
delle
ipotesi fatte nel punto a va rivista? Come e perché? Si discutano i limiti di
validitá delle
conclusion! tratte ai punti a e b .
3.33. Un ospedale ha un generatore elettrico d'emergenza connesso ai circuit!
ausiliari che fomiscono energia ad alcune aree critiche; in caso di black-out,
l'unitá
prow ede energia elettrica alie sale operatorie e ad alcuni impianti. II tempo
medio tra
due guasti del generatore d'emergenza é 100 ore.
a. Calcolare la probabilitá che il generatore si guasti durante un black-out di 10
ore.
b. Supponiamo che un secondo generatore d'emergenza idéntico operi in parallelo. II
sistema si blocca solo se, durante un black-out, entrambi i generator! si guastano.
Calcolare la probabilitá di questo evento durante un black-out di 10 ore.
3.34. Siano p, (7 la media e la deviazione standard di una v.a. X ^ Esp(A).
Calcolare
P ( \ X - p \ < ka)
per A: = 1 ,2 ,3 . Si confrontino i valori ottenuti con le corrispondenti stime
fornite dalla
disuguaglianza di Cebicev (Teorema 49, §3.6.1).
3.35. Un implanto ha registrato, nelle ultime ore di lavoro, guasti alie ore:
7 ,8 ,2 3 ,2 4 ,2 5 ,2 7 ,4 4 ,4 9 ,5 2 ,5 8 ,8 2 ,9 2 ,1 2 3 ,1 2 5 ,1 3 4 .
a. Assumendo che il tempo tra due guasti successivi segua legge esponenziale, si
stimi
il parametro A.
b. Si traed un istogramma delle osservazioni relative alia variabile T = tempo fra
due
guasti.
c. Assumendo che il valore stimato per A sia il valore vero, si caicoli la varianza
della
v.a. T = tempo fra due guasti. Si confront! poi la varianza calcolata cosí con la
varianza campionaria, calcolata dalle osservazioni. II confronto tende a conformare
o
smentíre il fatto che il modello di Poisson sí applichi?
154
3.10.2. Analogie tra processo di Bernoulli e processo

di Poisson. Propriété di assenza di memoria
I due process! che abbiamo incontrato finora, di Bernoulli e di Poisson, hanno
profonde analogie fra loro. Usando il linguaggio degli "arrivi" possiamo dire che
il
processo di Poisson descrive gli "arrivi casuali" che si verificano in un tempo
"continuo" (I'airivo puo accadere in qualsiasi istante t > 0), mentre il processo
di
Bernoulli descrive gii "arrivi casuali" che si verificano in un tempo "discreto"
(gli
"istanti" sono ora le prove di Bernoulli, e "successo alia prova fc-esima" vuol
dire "al
A;-esimo istante c'è un arrivo"). Questa terminologia permette di illustrare le
analogie
tra le v a. legate ai due process!:
Nel processo di...
Bernoulli di paramétra p
Poisson di intensità v
it tempo è...
discreto
continuo
II n° di arrivi in...
è una v.a....
binomiale B { n , p )
prove...
un intervallo (0, t]...

di Poisson
L'istante del 1° arrivo è una v.a....

geométrica G (p)
esponenziale Esp( v )
L'istante dell'n-esimo arrivo, a partiré daH'(n - l)-esimo è una v.a....

geométrica (7(p)
esponenziale Esp(z/)
Il tempo medio di attesa del 1° arrivo è...

1/p
\/u
Il tempo di attesa prima del 1° arrivo è una v.a....
geométrica traslata G'(p)
esponenziale Esp(i/)
... e prima dell'n-esimo arrivo (nel discreto, n° di insuccessi) è una v.a....

binomiale negativa B { - n ,
p)
gamma r(n ,
¡/)
... ed è somma di n v.a. indipendenti di legge...

geométrica traslata G ' { p )
esponenziale Esp(t')
Le v.a. "numero di arrivi" sono owiamente discrete; le v.a. "istante del primo (o
dell'n-esimo) arrivo" sono continue se il tempo é continuo, discrete se il tempo é
discreto. In entrambi i process! la v.a. "tempo di attesa per l'n-esimo arrivo" é
somma
di n v.a. indipendenti del tipo "istante del primo arrivo" (nel caso discreto, il
tempo di
attesa é misurato dal numero di insuccessi). Infatti, in entrambi i process!, la
legge
della v.a. "tempo di attesa per il primo arrivo" é anche la legge del "tempo di
attesa tra
due arrivi successivi".
Quest'ultimo fatto é legato alia cosiddetta proprieíá di assenza di memoria dei due
process!, che significa quanto segue. Se stiamo aspettando il primo arrivo, e dopo
un
tempo T non si é ancora verificato, qual é la proprietá di dover aspettare ancora
per
un tempo t (e quindi, in totale, di dover aspettare T + ¿)? E uguale alia
probabilitá che
avevamo, all'inizio, di dover aspettare almeno t. In altre parole; ad ogni istante
il
processo azzera la propria memoria del passato, e il fatto che Tarrivo non sia
finora
accaduto non altera la probabilitá di dover attendere tanto o poco perché si
realizzi.
Capitolo 3: Veâbili aleatoria e modelli probabilistici
155
Formalizziamo questo discorso. Sia Y la v.a. "istante del primo arrivo". Assenza di
memoria significa;
P (Y > T + t \ Y > T ) = P {Y > t).
(17)
II primo membro é uguale a
P {Y > T - h t , Y > T )
P ( Y > T + t)
P(Y >T)
~ P { Y > T) '
quindi la proprietá di assenza di memoria si esprime cosí:
P { Y > T + í) = P { Y > t) ■P { Y > T).
(18)
É facile ora dimostrare che il processo di Bernoulli e di Poisson hanno questa

proprietá. La v.a. "tempo d'attesa per il primo arrivo" é, nei due processi, una
v.a.
geométrica (traslata) e una esponenziale. Se K ~ Esp(i/),
P {Y > t ) = e “"',
e la (18) segue per la proprietá delle potenze. Se Y r\j
P ( Y > k ) = { l - p )^
e la proprietá
P { Y > K + k) = P ( Y > k) ■P {Y > K) ,

di nuovo, segue immediatamente.
La cosa notevole che si puó dimostrare é che questa proprietá di assenza di
memoria é caratteristica delle due v.a. considerate, ow ero:
Proposizione 101. Se Y é una v.a. che soddisfa la (18), allora: se Y é una v.a.
continua, necessariamente ha legge esponenziale; se Y é una v.a. discreta,
necessariamente ha legge geométrica traslata.
3.10.3. Tempo di vita di un apparecchio

Vediamo ora una delle possibili applicazioni concrete della proprietá di "assenza
di
memoria" (del processo di Poisson), che abbiamo discusso in astratto nel parágrafo
precedente.
Sia Y la v.a. (continua) che rappresenta il tempo di vita di un apparecchio
soggetto
a guasti imprevedibili, e consideriamo ancora la ( i 7). Questa proprietá esprime
il fatto
che la probabilitá che un apparecchio che ha giá vissuto un tempo T viva ancora per
un tempo t é uguale alia probabilitá che l'apparecchio, da nuovo, viva almeno per
un
tempo t. Questo significa che l'apparecchio "non é soggetto a usura", ossia;
l'apparecchio non invecchia, il passare del tempo di per sé non rende piú probabile
(o
meno probabile) il suo guastarsi. Molti component! semplici (ad es. in elettronica)
hanno effettivamente questa proprietá: la loro "morte" aw iene per guasti casual!,
indipendentemente dal passare del tempo. Per quanto abbiamo visto nel parágrafo
precedente, se abbiamo motivo di ritenere a priori che l'apparecchio sia "non
soggetto a usura" (nel senso ora precisato) allora necessariamente il suo tempo di
vita .tara una v.a. di legge esponenziale.
156
CapUolo 3: Varíabili aleatoria e modelli probabilistici
Questo falto illustra il signifícalo modellistico della v.a. esponenziale: é

l'unico
modello adeguato a rappresentare il tempo di vita di un apparecchio non soggetto a
usura.
Tullo il discorso precedente si puó parafrasare sostituendo "tempo di vita" con
"tempo di ñinzionamento senza guasti" (in altre parole, si sta ora supponendo che
dopo ogni guasto l'apparecchio sia rimesso in ñmzione). In questo caso "assenza di
usura" signifíca che, non appena si é riparato un guasto, l'apparecchio riprende a
funzionare "come nuovo", ossia senza una maggior (né minore) propensione di prima
a guastarsi nuovamente.
Naturalmente molti apparecchi sono invece soggetti ad usura, nel senso che
"invecchiano". Questo si puó esprimere formalmente dicendo che
P { Y > T + t \ Y > T ) t ) .
(19)
(La probabilitá che un apparecchio che ha gia vissuto per un tempo T viva ancora
per
un tempo t é minore della probabilitá che un apparecchio nuovo viva almeno per un
tempo t : il tempo aumenta la propensione al guasto).
Inline, si puó ipotizzare che esistano apparecchi che sono "meglio usati che
nuovi",
ossia tali che
P ( Y > T + t \ Y > T ) > P { Y > t).
(20)
Nella descrizione dei tempi di vita di apparecchi, si cercheranno quindi v.a. che
soddisfíno, tra le tre proprietá (17), (19), (20), quella che meglio traduce le
caratteristiche dell'apparecchio in esame. Mentre peró esiste una sola legge che
soddisfa la (17) (e questo é ció che rende cosí importante la legge esponenziale),
ce ne
sono infinite che soddisfano la (19) o la (20).
Gli esempi che seguono illustreranno queste idee.
Esempio 102. Sistema costituíto da componenti non soggetti a usura, disposti in
sene o in parallelo.
a. Si calcoli il tempo di vita di un sistema costituito da tre elementi identici
posti in
serie, se ciascuno di essi ha tempo di vita di legge Esp{\ i ) (i = 1 ,2 ,3 ), e le
tre "vite"
sono indipendenti. Si calcoli poi il tempo medio di vita del sistema, in funzíone
dei
tempi medi di vita dei componenti.
b. Lo stesso problema nel caso di tre elementi in parallelo.
c. Le v.a. tróvate sono note? Si dica, in ciascuno dei due casi, se il sistema cosí
ottenuto é soggetto o no a usura.
Sia Ti il tempo di vita del componente r-esimo (t = 1 ,2 ,3 ) e sia T il tempo di
vita
del sistema.
Caso a. I tre componenti sono disposti in serie. Allora appena se ne guasta uno, si
guasta il sistema, perció
T = tmn(Ti,T2,T^).
Come si calcóla la legge del mínimo tra v.a. note? Questo é un problema il cui
interesse va oltre questo esempio. E' utile ragionare cosí. Per definizione di
minimo,
P {T > t) = P{Ti > t , T 2 > í.T s > í) =

per l'índipendenza delle v.a.
157
= P (T , > t) ■P{T2 > t) • F (T 3 > í) =

nel nostro caso, essendo le v a. esponenziali, se í > 0
_
+'^2+’^3)í
Perció
Frit) = 1 - P { T > t ) = \ da cui si riconosce súbito che T é una v a. di legge

Esp(Ai + A2 + A3 ). Quindi il
sistema non é soggetto a usura. Si poteva prevedere questo rísultato col seguente
ragionamento. Supponiamo di osservare l'apparecchio dopo un certo tempo T ; se esso
flinziona ancora, significa che íutíi e tre i componenti funzionano ancora;
ciascuno dei
tre componenti non é soggetto a usura, e dunque anche il sistema non presenta usura
II tempo medio di vita del sistema é
ET =
1
Al + A2 + A3
1
-ti + —
<2 +
^ —
tj
avendo posto í, = E7¿ = 1/A¿ = tempo medio di vita del componente t-esimo. Se ad
esempio i 3 componenti hanno uguale parametro. A, e tempo medio di vita t = 1/A, il
tempo medio di vita del sistema é 1/(3A) = í/3 (in particolare, piú breve di quello
di
ciascun componente).
Caso b. I tre componenti sono disposti in parallelo. II sistema si guasta quando
íutíi e
tre i componenti si sono guastati, perció
T = m a x ( r i,r 2,T 3).

In questo caso, per definizione di massimo, é piú comodo calcolare
F
(Í)
= P ( T < í) = P (T , < í,T 2 <
< t) =
per l'indipendenza delle v a.

= P (T , < t) ■P(T2 < t) ■P (T 3 < í) =
nel nostro caso, essendo le v a. esponenziali,
= (1 -
(1 - e"-'*') (1 -
La densitá puó essere calcolata derivando l'espressione trovata, ma non é
necessario:
la f.d.r. basta a determinare la legge. Si osserva che non é una legge
esponenziale,
quindi il sistema ora "ha memoria". Chiediamoci se si usura o, al contrario, é
"meglio
usato che nuovo". Ragionando come nel caso a, é immediato convincersi che il
sistema si usura col tempo; infatti, un sistema con uno o due elementi guasti é un
sistema che flinziona ancora ma ha maggior probabilitá di cessare di funzionare
entro
un certo tempo, rispetto ad uno che ha ancora tutti e tre i componenti sani. (II
numero
di componenti guasti é in questo caso un indice oggettivo di invecchiamento)
II tempo medio di vita dei sistema si potrebbe calcolare in base alia definizione,
integrando
omettiamo il noioso calcólo (che non presenta difficoitá) Si trova,
supponendo per semplicitá A¿ = A per i = 1 ,2 ,3 ,
158
Capitoto 3: Varíabili aleatoria e modelli probabilistici
ET =
n
6A
(ossia poco meno del doppio del tempo medio di vita di un singólo componente).
Esempio 103. Sia S un sistema costituito da n elementi identici, che vengono fatti
ñinzionare uno alia volta; quando il primo si guasta, viene sostituito dal secondo
(che
inizia a ñinzionare in quell'istante), e cosí via finché si guasta l'n-esimo
elemento; a
quel punto il sistema cessa di ñinzionare. Se ogni elemento ha tempo di vita di
legge
Esp(A), e le "vite" degli n elementi sono tra loro indipendenti, qual é il tempo di
vita
del sistema 5 ? Calcolame la legge. II sistema S é soggetto a usura?
Per come é costituito il sistema, il suo tempo di vita T é somma di n v a.
indipendenti, ciascuna di legge Esp(A), perció
T ~ r ( n , I/).
Senza eseguire calcoli, é facile convincersi, con lo stesso ragionamento fatto nel
punto
b dell'esempio precedente, che il sistema S é soggetto a usura; infatti il numero
di
componenti giá guastati é un indice oggettivo del grado di invecchiamento del
sistema
Questo mostra che la legge F (n, i/) é una (non Túnica!) legge che descrive il
tempo
di vita di un apparecchio soggetto a usura.
□
Esempio 104. Sia X il tempo di vita ( = fiinzionamento senza alcun guasto) di un
certo tipo di elettrodomestico prodotto da una ditta. Dai dati raccolti é noto che
il
tempo medio di vita é di 2 anni, con uno scarto quadratico medio di 1 anno.
Supponendo di poter descrivere X come v a. di densitá gamma (per opportuni
parametri, da determinarsi), si dica;
a. qual é il numero di mesi che la ditta puó coprire con garanzia, affinché, per
ogni
apparecchio venduto, la ditta abbia il 95% di probabilitá di non dover intervenire
in
garanzia?
b. Supponendo che un apparecchio non abbia avuto guasti fino alio scadere della
garanzia, qual é la probabilitá che si guasti nei 4 mesi successivi? Si confronti
questo
risultato con la probabilitá che un apparecchio nuovo si guasti nei primi 4 mesi.
Commentare.
(Esercizio da fa rsi preferibilmente con I'ausilio di computer per i calcoli).
a. Sia X ~ r ( r , i/). Sappiamo che

EX =
VarX = 4 -
1/
Cerchiamo (r, i/) tali che
T=z
U
= i
anni
anno
Si trova
r = 4
1/ = 2
perció X ~ r ( 4 ,2 ) . Poiché r é intero, c'é un'espressione semplice per Fx(t):

CapUolo 3: Variabili aleatoria e modelli probabilistici
P ( A '> í ) = ¿ e
( 21)
Jk!
fe=0
159
Dobbiamo determinare t tale che P { X > t) = 0.95. Risolvendo mediante computer

I'equazione
¿ e - íf í= 0 .9 6
k=0
si trova t ~ 0.683159... Questo é il tempo massimo, espresso in anni, che si puó
coprire con garanzia per avere probabilitá di almeno il 95% di non avere guasti in
garanzia. Espresso in mesi, i = 12 • 0.683159 ~ 8.19__ Percio la garanzia sara di 8
mesi.
b.
Si chiede ora di calcolare la probabilitá che I'apparecchio si guasti entro i 4
mesi successivi (quindi, complessivamente, entro il 12° mese), sapendo che ha giá
vissuto fíno aH'8° mese. Esprimendo il tempo in anni (mesi = anni/12) e usando il
linguaggio della probabilitá condizionata, si sta chiedendo di calcolare
8 ^
p { x ± )
P(^
P{x > 2 /3 ) - P{X >
< X < 1)
> -fe)
1)
> 2 /3 )
usando I'espressione (21) ed eseguendo esplicitamente i calcoli, (con calcolatrice

o
computer):
= 0.101082.
Quindi con probabilitá circa del 10.1%, un apparecchio che é "soprawissuto" per 8
mesi si guasterá entro i 4 successivi. Per confronto, calcoliamo la probabilitá che
un
apparecchio nuovo si guasti nei primi 4 mesi;
ow ero solo lo 0.49%. Il confronto mostra quindi che I'apparecchio é soggetto a

usura.
Esercizi
3.36. Un computer é costituito da 4 sottosistemi in serie, ciascuno dei quali si
puo
guastare, indipendentemente dagli altri, causando il blocco del computer.
Supponendo
che il tempo di buon ftinzionamento di ciascun sottosistema sia una v.a.
esponenziale
di parámetro A, determinare:
a. la distribuzione della v.a. "istante in cui si blocca il computer";
b. il valore atteso del tempo prima del blocco del computer, sapendo che il valore
atteso del tempo prima della rottura di un sottosistema é di 2000 ore;
c. la probabilitá che il tempo di flinzionamento del computer superi le 100 ore.
3.37. La durata X di un componente elettronico segue una legge esponenziale con
durata media 12 mesi.
a. Determinare la probabilitá che un componente che é giá durato per 3 mesi duri,
complessivamente, per piú di 12 mesi.
b. Quando si guasta un componente, questo viene sostituito con uno nuovo dello
160
stesso tipo. Calcolare la probabilitá che una scorta di 4 componenti (compreso il

primo
che viene posto in funzione) sia suñiciente a garantiré una durata complessiva di
almeno 36 mesi. Calcolare il valore atteso e la deviazione standard della durata
complessiva fomita dai 4 componenti.
c. Qual é il mínimo numero di componenti da avere aflfinché con probabilitá almeno
del 95% la durata complessiva sia di almeno 12 mesi?
3.10.4. La funzione di i s t a n t a n e o u s
e le leggi di Weibull
fa ilu r e r a te
Per descrivere il diverso comportamento di apparecchi soggetti o non soggetti a

usura,
invece di utilizzare le 3 relazioni (17), (19), (20), si puo introdurre un'unica
funzione
che descriva la propensione istantanea al guasto, al seguente modo. Sia Y una v.a.
che misura il tempo di vita di un apparecchio; supponiamo per semplicita (per ora)
che
Y sia discreta (ad esempio, il tempo di vita e misurato in giomi, senza decimali).
Sia
Z{k) = P { Y = k \ Y > k).

La v.a. Z rappresenta la probabilita che I'apparecchio si guasti esattamente
all'istante k,
sapendo che ha funzionato fino a quei momento. Per definizione di probabilita
condizionata, si puo riscrivere come
Z{k) =
P{Y = k , Y > k )
P { Y > k)
P ( Y = k)
P(Y>k)
pY(k)
P(Y>k)
Se ora Y é una v.a. continua (come é piú naturale supporre quando Y rappresenta un
tempo), non ha piú senso calcolare P { Y = t\ Y > t), perché P ( Y = t) = 0 .
Tuttavia
ha senso considerare, per analogia, la funzione
Z{t) =
frit)
P{Y> t)
frit)
1 - F k (í ) ’
che rappresenterá ancora il tasso istantaneo di "mortalitá" o propensione

istantanea
al guasto dell'apparecchio ("istantaneous failure rate"). Questa funzione é
utilizzata
spesso nello studio deiraffidabilitá e del tempo di vita di un apparecchio. Una
tipica
curva Z(t) presenta un gráfico all'incirca costante per valori medi di í, crescente
per t
grande e decrescente per t piccolo, a significare che, mediamente, tra gli
apparecchi
nuovi c'é una certa probabilitá di avere guasti quasi súbito (per difetti di
fabbricazione);
superata la prima fase critica, la propensione al guasto si assesta su valori circa
costanti, fin quando I'apparecchio non invecchia, e questa ricomincia a salire:
Esempio di funzione Z(t)

Capitolo 3: Vahabili aleatoria e modelli probabilistlci
161
Esempio 105. htantaneous failure rate per la legge esponenziale. Se y ^ Esp(t^),

possiamo calcolare;
fvit)
-i/t
e -i/t
1 - Fri t )
= u per ogni Í > 0.
La propensione istantanea al guasto é costante, e coincide con il numero medio di

guasti nell'unitá di tempo.
Esempio 106. htantaneous failure rate per la legge gam m a. Se K
possiamo calcolare;
F (n , v),
Z(i) = frit)
k=0
tn =
Cr,
k=0
Si osservi che il denominatore é un polinomio di grado n — 1 in t, e vale 1 per í =
0.
Perció la ñinzione Z( t ) si annulla per í = 0 e tende a un valore positivo finito
per
í
+00 (asintoto orizzontale); anzi, questo limite é proprio u (basta scrivere il
valore
esatto di Cn e fare il calcólo). Si puó anche verificare che la flinzione é
monotona
(crescente). Questo studio ci dice che la legge gamma descrive il tempo di vita di
un
apparecchio la cui propensione al guasto cresce col tempo, fin o al limite u (che é
quello che avrebbe se il tempo di vita fosse esponenziale). Questo significa che,
se
¡'apparecchio riesce a Junzionare per un tempo abbastanza tungo, diventa
indistinguibile da un apparecchio non soggetto a usura, cioé con legge di vita
Esp(i^).
La flinzione Z{ t ) dá anche modo di costruire nuovi modelli per rappresentare il
tempo di vita di un apparecchio. Consideriamo ad esempio una semplice ftmzione del
tipo
Z( t )
= ct^, per í > 0 (y9 e R)
e chiediamoci: esiste una densitá / k (í ) {"failure time distribution’') di cui

questa é la
corrisponente flinzione di isíantaneous failure rate?
Per ríspondere, riscriviamo la defínizione di Z{t)
frit)
1 - Frit)
= m .
e vediamola ora come un'equazione in cui Z(í) ¿ assegnata e f y , F y sono

incognite. Ricordando che
^ ( 0 = f r i t ) , posto
Ry{t) = 1 - Fy(t),
si ha
Ry(t) = - f y { t ) ,
e l'equazione si riscrive come

162
Capitolo 3: Variabili aleatoríe e modem pnbabilistici
R'yit)
^rit)
-Z (t)
ossia
~ i \ o g R y { t ) = Z{t).
dt‘
Si tratta di un'cquazione diffcrcnziale elementare in Ry{t), le cui soluzioni sono:

fly-(i) = ke-JizMdu
Se K é una v.a. positiva. Ry{0) = 1, perció )fe = 1 c

üy(í) = e'io2(ti)du
Dairuitima relazione scritta si ricava infine;
F y H) = 1 - e
(per f > o).
Nel caso Z { t ) = ct ^, si trova
Fy(_t) = l-e -« ‘"no*<)
p „ r,h e /3 > -l;
fy(t) =
Si osservi Che scelti comunque O 0,/? > - i , quella trovata e efTettivamente una
density la cui funzione di istantaneous failure rate e la Z (i) assegnata. Si
tratta di una
famiglia notevole di densita, note col nome di densitd di Weibull. Questa famiglia
di
densita e piuttosto versatile in quanto per ^ > o la funzione Z{t) e crescente
(apparecchio "che invecchia"), per - 1 < /3 < o la Z (i) e decrescente (apparecchio
"meglio da vecchio che da nuovo"); per /3 = 0 si ritrova la legge esponenziale.
D e n sitá d i W e ib u ll p e r c = \ e ( 3 =
F u n zio n e Z { t ) p e r le le g g i d i W e ib u ll c o n
-0.5; 0.5; 1.5; 2.5
c = 1 e /3 = -0.5; 0.5; 1.5; 2.5

163
Esercizi
3.38. Si scriva esplicitamente la flinzione Z{t) per una v.a. di legge r ( 2 ,i/),
e se ne
tracci il grafico.
3.39. II tempo di vita Y di un apparecchio, espresso in anni, e descritto da una
legge di
Weibull con c = /5 = 1. Calcolare;
a. ¡1 tempo io per cui si ha P ( Y > to) = 0.5.
b. la probabilita ehe un apparecchio ehe ha giä vissuto un anno, viva ancora per un
tempo almeno to3.40. Determinare la densita della v.a. "tempo di vita" per un
apparecchio costituito da
due componenti identici e indipendenti, ciascuno con tempo di vita descritto da una
legge di Weibull con c = ß = 1, disposti;
(a) in Serie; (b) in parallelo.
(Suggerimento: ragionare come nell'Esempio 102).
3.11. II modello normale

3.11.1. La legge normale e le sue propriété
Abbiamo già incontrato (§3.9) la legge normale standard iV (0,1). Ricordiamo che
Z ~ N { 0 , 1) significa che Z ha;

densità;
f z{t ) =
v /^
f.d.r:
Fz{t) =
b !z ^
, - ‘V2 =
= v^(0:
r
y/27rJ-oo
= <&(<);
= 0; VarZ = l.
La nórmale standard gioca un molo fondamentale nella probabilitá e nella

statistica, il che giustifica l'introduzione di appositi simboli
per indicare la sua
densitá e la sua funzione di ripartizione. II grafico di y>(t) mostra una funzione
simmetrica (parí) e rápidamente decrescente per t —> ± oo (é praticamente nulla per
|t| > 3). Di conseguenza la funzione $ ( t) ha la seguente simmetria:
( 22)
I valori di $ ( t) per í > 0 sono riportati in apposite tavole, i valori di $ ( t)

per í < 0 si
ottengono da questi mediante la relazione (22).
164
CapHolo 3: Varíabili aleatoria e modelli probabilistic
D e n s ità (a sin istra ) e fu n z io n e d i rip a rtizio n e (a d estra ) d e

lla n o rm a le s ta n d a r d
O sservazione 107. Calcoli con i quantili. Vedremo che in molti problemi statistici
occorre ragionare in direzione inversa, ossia:
assegnato a 6 (0,1), determinare un numero A; € R tale che:
i'.
(a) P (Z < k ) = a; (b) P (Z > k) = a;
(c) P (|Z 1 > fc) = q ; (d) P{\Z\ < k) = a.
Risolviamo perció una volta per tutte questi problemi.
(a) . Per defínizione di quantile, sará
P { Z < Za) = Q,
con
Za
quantile a-esim o della legge normale standard.
(b) P ( Z > k) = a equivale a P ( Z < k) = 1 — a, perció
P { Z > 2,_„) = a .
(c) Per la simmetria di Z, P{\Z\ > A:) = 2 P{ Z > k) = a per P { Z > k) = a/ 2. Per
il punto (b), allora,
P(\Z\ >
Zx-a/2 )
= OL
(d) P{\ Z\ < k) = a equivale a P {\Z \ > A:) = 1 —q , perció per il punto
precedente
=
^ 1-( 1- q )/2 =
2 ( \ + o )1 2
P{\Z\ < 2( 1+o)/2) = a .
Riassumendo:
P { Z < Zq) = a
P{\Z\ > 21- 0/ 2) = o
P { Z > 2i_o) = 0
P{\Z\ < 2(n_o)/2) = 0
□
CapUoto 3; Variabili aleatone e modetti probabilistici
165
Queste formule sono utili insieme a una tabella dei quantili di Z, almeno per i piú
comuni valori di a:
a
■2a
0.90
1.2816
0.95
1.6449
0.975
1.96
0.99
2.3263
0.995
2.5758
0.999
3.0902
0.9995
3.2905
Tabella dei quantili della legge normale standard

Esempío 108. Si trovi k tale che P{\Z\ < k) = 0.95.
fy
Poiché Q = 0.95, k = Z(\+q)/2 = 20.975 = 1-96.

A partiré dalla legge 7V(0,1) si introduce la famiglia delle leggi normali, al modo
seguente;
Teorem a e defínizione 109. Sia Z ~ ÍV (0,1), /i € R, cr > 0, e sia X =
Allora la v.a. X ha densitá
y
¡¡'t '
v27Tcr
aZ+fi.
(23)
funzione di ripartizione
Fx{t)
media
E X = p,
varianza
WarX = a^.
Una v.a. continua X avente densità (23) si dice avéré legge normale (o gaussiana)
di media p e varianza
e si scrive X
Se X
7V(/i, g^), allora la v.a. Z = (X — p ) f a ha legge normale standard.
Dim ostrazionc. Dal fatto che X = a Z
p segue subito che
E X = crEZ + P = P (perché E Z = 0), e

VarX = a^V arZ = a^ (perché V arZ = 1).
Inoltre;
Fx(t) = P ( X < t ) = P { a Z + p < t) =
Infine,
166
\
í t —p
a dt \ a
^ (t-nf/2a^
= Í^ (1 Z £ )
<^ \
<^ /
I \/27ra
Questo dimostra la príma parte del Teorema. Supponiamo ora che X abbia legge
N(fj,,(7^) e sia Z = ( X —
Calcolando F z { t ) in flinzione di F x { t ) con passaggi
analoghi a quelli fatti sopra, si trova che F z { t ) = í>(í), il che signifíca che
I rísultati del Teorema precedente si possono schematizzare nelle reiazioni;
Z ~ N { 0 , 1)
X ^N {n,a^)
ctZ
+ /i
X - p
N{fi,o^)\
N{0,1).
La relazione tra legge normale N{ p , a ^ ) e legge normale standard ^ ( 0 , 1 ) fa

si
che le tavole dei valori di # ( t) siano sufficient! a calcolare P { X € I ) per
qualsiasi
X ~
a^) e qualsiasi intervallo / Ç R.
Esempio 110. Sia
P (-K X < 4).
X ^ 7 V (1 ,4 ).
Poiché X ~ iV (l,4 ), Z = ^
Calcolare,
utilizzando
<
tavole
O
~ N { 0 , 1); perciô
F (-K X < 4 ) = p ( ^ ij^
le
X - 1
— <
di
= P ( - l < Z < 1.5) = $ (1 .5 ) - $ ( - 1 ) = $ (1 .5 ) - [1 - $ (!)] =

-<
= $ ( 1 . 5 ) + $ ( 1 ) - 1 = 0.93319 + 0 .8 4 1 3 4 - 1 = 0 .7 7 4 5 3 .
In base al signiñcato dei parametri p, t

(media e varianza), e in base alia
relazione tra legge JV(0,1) e legge
il grafíco di una densitá di legge
N{ f i , a ‘^) sará "centrato" in i = /x (e simmetrico rispetto a questo valore) e
tanto piCi
appuntito e rápidamente decrescente quanto piu piccolo é a; tanto piu smussato e
lentamente decrescente quanto piu grande é cr (si vedano i grafici qui riportati).
La
simmetria della densitá normale rispetto al valore atteso p signifíca in
particolare che
X ~ N { p , a^ ) => P ( X p ) = 0.5
(qualunque sia la varianza a^).

Capitolo 3: Variabili aleatone a modelli probabilistici
167
G ra fic i d e lle d e n sitá di a lc u n e le g g i n o rm a ti
Si puo anche dimostrare il seguente risultato:

Teorem a 111. Siano X \
siano a, 6 6 R. AIlora
Xi + X2 ~
rsj
rsJ
p>2i
N {p 2ya\), v.a. normali indipendenti, e
"I" <^2 )* o,Xi + 6
N(âp\ + 6, a^(7|).
A1 solito, I'ipotesi di indipendenza é essenziale; ad esempio se X ] , X q sono

normali standard indipendenti, X i —X 2 ~ N(0,2); se invece scegliessimo X 2 = X i
(e quindi, in particolare, non indipendenti), avremmo X i - X 2 = 0, un risultato
ben
diverso.
3.11.2. Applicazioni della legge nórmale

Ora che abbiamo introdotto da un punto di vista matemático le leggi normali e le
loro
prime proprietá, vediamo di illustrame il significato modellistico. A titolo
d'esempio,
cominciamo a dire che la legge nórmale ha un suo impiego naturale nelle seguenti
situazioni.
1. C urva degli error! accidental! nella m isurazione d! una grandezza física. La
misura (affetta da errore) di una qualsiasi grandezza física, puo vedersi come
somma
del "valore vero" della grandezza (che sará un numero, costante) e dell'errore di
misurazione, che é una v.a. (in quanto misure diverse fomiranno in generale valori
diversi). La v.a. X = "errore di misurazione" ha come densitá, tipicamente, una
"curva
a campana": si pensi al fatto c h e J ^ o jjjp u ó essere per eccesso o per
difetto, perció X
pyó assumere valor! positívi q negativi, di solito in modo simmetrico; I'errore
sará in
genere abbastanza contenuto, quindi la curva sará rápidamente decrescente. II fatto
che, tra le infinite curve con queste proprietá, proprio la nórmale rappresenti
bene
questo tipo di errori fu messo in evidenza da Gauss. Se gli errorí sono a media
nulla
(ossia E X = 0) diciamo che c'é solo errore casuale; in questo caso sará
X ~ !V(0, a^). Maggiore é a, maggiore sará Yinaccuralezza della misura. Se poi
168
E X ^ O, cioé X ~
si dirá che siamo anche in presenza di un errare
sistemático /x che si somma aH'errore casuale. Maggiore é |/i|, maggiore sará
Yimprecisione della misura.
Riassumendo: Sia
Y = misura di una grandezza física.
Y = "valore vero" + "errore di misura" = u + X .
X ~ N{p, a^), ow ero X = p + Ec con Ec
N{0, a^).
H = errore sistemático = imprecisione della misura;

Ec — errore casuale;
E{Ec) = 0;
= inaccuratezza della misura;
EY = u + ^
(il valore atteso della misura é la somma del valore vero e dell'errore
sistemático;
il valore atteso dell'errore casuale é zero; notare che l'errore sistemático é una
costante, l'errore casuale una variabile aleatoria)
2. Distribuzíone di una caratteristica quantitativa di una popolazione, che
presenta oscillazioni casuali (ma contenute) attorno a una media. Molte
grandezze antropometriche, come la statura, il peso, ecc., (naturalmente,
all'intemo di
popolazioni omogenee, ad es.: adulti, maschi, italiani) sono rappresentabili da una
legge gaussiana. II valore atteso p é i\ valor medio della grandezza nella
popolazione
in esame, la varianza
é "ragionevolmente piccola" se la popolazione é stata defínita
in modo sensato (nel senso giá spiegato). Lo stesso puó valere per certe grandezze
aventi un significato fisiológico (es. pressione arteriosa media al variare
dell'individuo),
biológico, ecc.
3. Dimensione efTettiva di oggetti prodotti in serie che si cerca di produrre
identici. Esempi; uno stabilimento produce sottili pellicole metalliche che devono
avere spessore di mm.0.1;lo spessore effettivo puó essere rappresentato da una v a.
nórmale di media p = mm.0.1 (si spera!) e varianza molto piccola (si spera!).
Analoghe considerazioni si possono fare per il diámetro effettivo di sfere
metalliche
prodotte in serie, il volume effettivo di liquido contenuto nelle bottigliette che
vengono
riempite automáticamente in una birreria, ecc.
Non deve sñiggire il fatto che le tre classi di esempi discussi sono simili ma
differenti. Nel primo caso la variabilitá é nelle misure che noi facciamo di una
grandezza físsata una volta per tutte (es. la massa di un oggetto, pesato tante
volte);
nel secondo la variabilitá é tra individui diversi presenti "in natura" (es. il
peso di
persone diverse); nel terzo caso tra oggetti diversi che noÍ abbiamo prodotio con
¡'intento di ottenerli uguali (es. il peso del contenuto di una confezione di
caffé).
In tutti i casi, l'interpretazione che sólitamente si dá della variabilitá della
grandezza
é la seguente: si pensa al valore della variabile X osservata come il risultato
della
somma di tanti piccoli contributi indipendenti. (Ad esempio, l'errore nel misurare
una
lunghezza é il concorso di varíe cause; inaccuratezza di chi esegue la misura,
piccole
CapUolo 3: Variabili aleatoria e modelli probabilistici
169
vanazioni della lunghezza dell'oggetto, o del "metro" dovute a variazioni di

temperatura, ecc ). Vedremo nel §3.11.4 che il Teorema del Limite Centrale
costituisce, almeno in parte, la giustificazione teórica dell'apparire della legge
normale
in situazioni che hanno questa caratteristica.
Esempio 112. Il peso X del contenuto di certe confezioni alimentari prodotte in
modo
automático è una v a. normale con media p = 250^ e deviazione standard a = 3g. Si
calcoli la probabilité che una confezione;
a. pesi meno di 245^;
b. pesi più di 250p;
c. abbia un peso tra 2A7g e 253p.
a. Poiché X ~ 7V(250,32), Z =
X -250
iV (0,1); perciô
X - 250
245 - 250
-----r----- < ------r------
P {X < 245)
)=
= P {Z < -1 .6 7 ) = 1 - $(1.67) = 1 - 0.9525 = 0.0475.
b. Poiché n = 250, P (X > 250) = 0.5.

c.
P (2 4 7 < X < 253)
247 - 250
X - 250
253 - 250
------ ; ------ < ----- ::----- < ------ ::-------
)=
= P ( - l < Z < 1) = $(1) - $ ( - l ) = 2$(1) - 1 =

= 2 • 0.8413 - 1 = 0.6826.
Esempio 113. Se X ~ J V ( / i , a ^ ) , si calcoli, utilizzando le tavole, il piu

piccolo
numero k tale che
P { / i — ka < X < fi + k a ) > 0.99.
Si fomisca poi una stima di P {p — ka < X < + ka} (per il valore k trovato) in
base alia disuguaglianza di Cebicev (sfhittando il fatto che E X = fi e V arX = a^,
ma
non il fatto che X sia una v.a. normale). Commentare.
P{f i — k a < X < fj, + ka}
<A:
=P{\Z\<k).
P ( |Z | < fc) = 0.99 per k = 2(j+o.99)/2 = ^.995 = 2.5758.
In base alia disuguaglianza di Cebicev,

P{fj. - k a < X 1 -
170
e in particolare,
P{fj. -
< X 0.8492... ~ 0.85.

dell'evento {p - 2.5758a < X < p + 2.5758a}, che
2.5758a
Quindi la probabilitá
sappiatno
essere in realtá di circa il 99%, viene stimata, dalla disuguaglianza di Cebicev,
come
almeno dell'85%. L'informazione che ci da la disuguaglianza di Cebicev, utilizzando
solo il fatto che X abbia valore atieso p e varíanza a^ (ma non il falto che abbia
legge
nórmale) é quindi piú grossolana di quella che possiamo ottenere sfhittando la
legge di
□
X, come é ragionevole che sia.
Esercízi
3.41. Una macchina confeziona barattoli di caffé del contenuto netto nomínale di
250g. II peso reale é una v.a. nórmale di media 250g. Calcolare la deviazione
standard
del peso, sapendo che il 5% dei barattoli pesa piú di 2b2g. Calcolare quindi la
probabilitá che un barattolo pesi meno di 245^.
3.42. La lunghezza di certe sbarrette d'acciaio prodotte in serie é una v.a.
nórmale di
media 4cm e varianza 0.04cm^. Se decidiamo di scartare il 5% delle sbarrette che
hanno lunghezza minore e il 5% delle sbarrette che hanno lunghezza maggiore,
determinare la lunghezza minima e massima dei pezzi accettati.
3.43. II diámetro delle sfere d'acciaio prodotte da una certa macchina segue una
distribuzione nórmale. Si supponga che il 20% delle sfere abbia diámetro inferiore
a
2.4cm e che il 10% delle sfere abbia diámetro maggiore di 2.6cm.
a. Determinare media e varianza del diámetro della sfera.
b. Calcolare la probabilitá che il diámetro di una sfera sia maggiore di 2.5cm.
3.44. In un processo industríale, una macchina ñúscela due sostanze versandone
quantitá opportune in tanti barattoli. Le proporzioni desiderate sono 1 : 2 (cioé
ogni
barattolo dovrebbe conteneré 1/3 della sostanza A e 2 /3 della sostanza B. In
pratica,
le quantitá X a , X b vérsate in ogni barattolo sono v.a. che si possono supporre
normalmente distríbuite, con
X A ^ N { p , a ‘^)\ X B ^ N { 2 p , a ‘^).
Qual é il massimo valore ammissibile per a^ se si vuole che, con probabilitá 0.99
almeno, sia \ X b - 2 X a \ < 0.01?
3.45. La temperatura di una certa cittá segue la legge nórmale con p = 68°F e
a = 4°F (gradi Farenheit). Trovare la distribuzione della stessa grandezza espressa
in
gradi Celsius. (Si rícordi che la temperatura del ghiaccio fondente e dell'acqua in
ebollizione, in condizioni standard, aw iene a 32°F e 212°F, rispettivamente).
3.46. Si vuole progettare un'ascensore in grado di trasportare 30 persone. Si
supponga che il peso di un individuo segua una legge nórmale di media 70kg e
varíanza lOOkg^. Quale dev'essere il caríco massimo sopportato dalla cabina, se
vogliamo che, con probabilitá del 99.9%, la cabina (da ferma) resista al peso di 30
persone scelte a caso?
3.47. La legge nórmale puó essere usaía talvolta per rappresentare il tempo di vita
di un apparecchio, guando questo tempo sia "abbastanzaprevedibile".
Supponiamo che la durata di funzionamento senza guasti di un certo tipo di
televisóte
sia una v.a. distribuirá normalmente con media 530 giomi e deviazione standard 100
giorni.
Capitolo 3: Variabili aleatone e modem probabilistici
171
a. Qual é la probabilitá che un televisore nuovo durí un anno senza guastarsi?

b. Qual é la probabilitá che un televisore che ha vissuto un anno senza guastarsi
viva
un anno ancora senza guastarsi? Commentare il risultato ottenuto in questo punto,
in
relazione a quello ottenuto al punto precedente.
c. Se la casa produttrice del televisore vuole stabilire la durata del periodo di
garanzia
in modo tale che non piú del 10% dei televisori abbia bisogno di riparazioni sotto
garanzia, quanto dev'essere lungo, al massimo, il periodo di garanzia?
3.11.3. Verifica delta normalitá dei dati.

N o r m a l-s c o r e s p lo t
Abbiamo visto che la legge normale puó costituire un buon modello per molti
fenomeni
aleatorí. Inoltre, come vedremo nel Cap.4, se é noto che una certa popolazione
statistica é distribuita secondo una legge normale, certi metodi statistic! si
possono
applicare in modo particolarmente semplice. Diventa quindi importante avere qualche
método pratico per valutare se certi dati campionari si possano supporre
provenienti da
una legge normale.
Esempío 114. Le stature di 4 persone scelte a caso in una certa popolazione sono:
165; 162; 171; 167.
Si puó ritenere che il campione sia estratto da una popolazione normale?
Per ríspondere a questo tipo di domanda, esiste un método gráfico qualitativo che
puó essere utile: la costruzione di un normal-scores plot. Per spiegare come si
procede
e perché, si puó ragionare cosí. Cominciamo a supporre di estrarre un campione di
ampiezza 4 da una popolazione distribuita secondo legge normale standard.
(Naturalmente non é il caso delle stature!). Come sarebbe fatto un campione casuale
"ideale"? Possiamo pensare a 4 punti disposti sulla retta in modo da dividerla in 5
intervalli di ugual probabilitá (ossia; una v a. Z
N { 0 , 1) assume valori appartenenti
ai 5 intervalli con ugual probabilitá). Questi 4 punti saranno i 4 quantili;
90.2. 90.4. 9o.6. 9o.8
ossia
-0 .8 4 ; -0 .2 5 ; 0.25; 0.84.
(la v.a. Z
N(p, 1) assume con probabilitá 0.2 valori compres! in ciascuno dei 5
intervalli). Questi numeri sono detti "normal-scores" ("punti normal!"), e
dipendono
solo daW'ampiezza del campione. Per costruire ora un normal-scores plot a partiré
dal
nostro campione mettiamo le nostre osservazioni in ordine crescente
162, 165, 167, 171
e rappresentiamo su un gráfico i punti (-0 .8 4 ,1 6 2 ); (-0 .2 5 ,1 6 5 );
(0.25,167);
(0.84,171). Se i dati fossero estratti da una legge iV (0,1), idealmente dovrebbero
coincidere con i normal-scores, per cui i 4 punti sarebbero allineati sulla
bisettrice del
1° quadrante; se i dati sono estratti da una popolazione Y ~ iV(/¿, a^), é noto che
( y - /x)/a ~ 79(0,1), per cui i punti dovrebbero apparire allineati sulla retta
(y ~
cioe y = a x p.
172
Riassumendo.
Dato un campíone di ampiezza n, per costruire un normal-scores plot:
1.
Calcolare gli n numen

= A:/(n -I-1) per fc = 1 , 2 , . . . n, e calcolare quindi i
normal-scores nxk = gQ„ (k = 1, 2,... ,n), con la tabella dei quantili di Z (o le
tavole di ^ );
2.
Mettere leosservazioni in ordine crescente, x \ < X2 < ... <
3.
Rappresentare in un gráfico i punti (rrik ,Xk).
Se i punti rísultano "abbastanza allineati" (su una qualunque retta y = m x -\- q),
é
verosimiie che le osservazioni provengano da una popolazione nórmale (in questo
caso, il coefficiente angolare della retta rappresenta la deviazione standard,
l'intercetta
rappresenta la media).
Nel nostro esempio, dunque;
(G nd lines are 5. 10. 25. 50, 75, 90. and 95 p e rc e n tile s )
160.041
166 25
17 2.459
I punti sono discretamente allineati.

Naturalmente, la costruzione manuale di un normal-scores plot diventa proibitiva
quando le osservazioni sono numeróse (che é proprío il caso in cui questa verifica
puó
essere piú significativa); al solito, é soprattutto mediante il computer che si
costruiscono in pratica questi grafici.
Esempio 115. (v. Esempio 2 del Cap. 1). I diametri di 20 sferette prodotte da una
linea
produttiva sono stati misurati. Le misure, espresse in cm, sono:
1.79, 1.82, 1.85, 1.88, 1.89, 1.93, 1.94, 1.94, 1.95, 2.02,
2.02, 2.04, 2.05, 2.08, 2.08, 2.17, 2.17, 2.17, 2.19, 2.30,
Si costruisca, mediante computer, un normal-scores plot di questi dati.
(G ria
lines are 5,
10. 25. 50. 75. 90. and 95 p e r c e n t i l e s )

2 014
1 7855
173
2 2425
La normalitá dei dati é plausibile. (Si osservi che ogni programma statistico puó
seguiré procedure leggermente diverse per costruire il gráfico. II signifícalo pero
é
quello che abbiamo spiegato. Si osservi anche che il computer disegna anche la
retta
che "passa piú vicino" a questi punti, ad esempio col método dei minimi quadrati,
visto
nelCap. 1).
□
Esercizio 3.48. Si vuole studiare la resistenza di un certo tipo di filo di nylon
alia
rottura. La resistenza alia rottura é misurata dalla forza necessaria a spezzare il
filo, ed
é quindi espressa in Newton. Su un campione di 5 fíli si sono ottenute le seguenti
misure di resistenza;
7.17; 6.65; 8.80; 5.49; 7.44.
E' plausibile che la resistenza di un filo si distribuisca secondo una legge
nórmale? Per
rispondere, si costruisca un "normal-scores plot" delle 5 misure osservate e lo si
commenti. Si calcoli quindi media e varianza campionaria a partiré da questi dati.
3.11.4. II Teorema del Limite Centrale e

l'approssimazione normale
Per introduire il prossimo importante risultato, cominciamo a richiamare quanto
segue;
1. Se X è una v a. di legge qualsiasi, con valore atteso p, finito e varianza
/ - /
finita, la v a.
si dice standardizzata di X , e ha la propríetá di avere;

EX* = 0; VarX* = 1. ^
A" '
). í . J
2. Se X i , X 2, . . . , X „ sono n v.a. --------indipendenti
e idénticamente distribuite^con
--valore atteso p finito e varianza
finita, la v.a. media campionaria, X „ = ¿ ^ X ¿ ,

1=1
174
Capitolo 3: Variabili aleatorio e modelli probabilistici
ha:
2
E (X „) = P\ V a r(x „ ) =
Si noti che, in generale, la legge della v a. X„ sará una legge di tipo diverso da
quella delle X{, di questa legge, pero, conosciamo valore atteso e varianza. In
particolare, la varianza é tanto piu piccola quanto piú grande é n.
Nel caso particolare in c m X i ~ N ( p,a^)j si conosce esattamente anche la legge
della media campionaria, Í n ^ i , peril Teorema 111,
;
(-Í)
II Teorema del limite céntrale, che si puó enunciare in varíe forme, dice che il
risultato
precedente rímane approssimativamente vero se le v a. X ,, invece di essere
normali,
hanno legge qualunque.
Teorema 116. (Teorema del limite céntrale, prima formulazione). Sia
una
successione di v.a. indipendenti e idénticamente distribuite (i.i.d.), con valore
atteso
p fin ito e varianza
finita. Per ogni intero positivo n, si consider! la media
campionaria X ^ delle prime n v.a., e si costruisca la standardizzata di questa,
ossia
la v.a.
5: =
(j/s/n
n = 1, 2, 3, . . .
(Sn viene detta media campionaria standardizzata/

A llora la successione di v.a. { 5 * } ^ , converge in legge, per n
N { 0 , 1), ossia:
oo, alia legge
p { s : < í) —» $ ( í) per n —y oo, per ogni í 6 R.
(24)
L'enunciato precedente é formulato usando il linguaggio del Calcólo delle

Porbabilitá. Lo stesso Teorema puó essere parafrasato, usando il linguaggio della
Statistica, al modo seguente:
Teorema 117. (Teorema del limite céntrale, seconda formulazione). Sia
X\yX<i,...., Xn un campione casuale di ampiezza n estratto da una popolazione di
distribuzione qualsiasi, avente valore atteso p finito e varianza
finita. A llora, al
crescere dell'ampiezza n del campione, la media campionaria standardizzata 5*
(definita come sopra) tende a distribuirsi con legge nórmale standard.
I due enunciati sono lógicamente identici (cambia solo il linguaggio). II primo
mette in evidenza esplicitamente le ipotesi e la conclusione, il secondo é piú
sintético.
Si osservi che:
1. II teorema si ríferísce a una successione di v.a.. Nel primo enunciato questo é
detto esplicitamente; nel secondo si parla di "campione di ampiezza n", ma poi si
dice
"...al crescere dell'ampiezza del campione", il che significa che n —> oo, e quindi
le
v.a. in gioco sono in reaitá infinite;
2. L'espressione "campione casuale di ampiezza n" significa esattamente "n-upla
di v.a. i.i.d ";
175
3. L'ipotesi che media e varíanza esistano finite è essenziale, e compare in

entrambe le formulazioni;
4. La conclusione del teorema è la convergenza in iegge della media campionaria
standardizzata alla Iegge normale, e questo per defmizione significa che vale la
(24).
Osscrvazione 118. Approssimazione normale. Dire che una successione tende a un
certo limite, per n —> oo, signifíca in particolare che, per n abbastanza grande,
la
successione sarà prossima al limite. Quindi, se indichiamo con Z una v a. di Iegge
N { 0 , 1), avremo che per n abbastanza grande,
PI
ajy/n
<i I ~P(Z<i).
Questa relazione si puô riscrivere cosi;

P (X „ < k ) c ^ P { ^ Z + p < k ) = P { Y < k ) c o n r
Questo signifíca che la legge di Xn é approssimata dalla legge
(II
risultato che avevamo anticipato all'inizio del parágrafo).

Un altro modo ancora di riformulare il risultato é;
~ P ( y < í) con Y
N{np,na^).
Entrambe le relazioni appena tróvate prendono il nome di approssimazione nórmale.
Riassumendo.
^
Siano X i , X 2, . . . , X n va. i.i.d., BX í ; = / x, VarX¿ =
grande, vale \'approssimazione normale:
Allora per n abbastanza
ossia P ( X „ < í) ~
~ N{np,na^)
ossia P
< A ~
Nelle relazioni precedenti, il simbolo c:^, improprio ma efficace, è usato come

"uguale circa" nelle due relazioni a destra, e come "si distribuisce all'incirca
com e... "
nelle relazioni di sinistra.
Vediamo alcuni esempi notevoli di applicazione.
Esempio 119. Approssimazione normale della legge F ( n , A), per n grande. Sia
F-r(n,A ),
con A > o e n "grande". Ricordiamo che si puô scrivere
176
Cafôlo 3: Varíabili aleatoria e modelli probabiHstici
t= l
con Xi v a. i.i.d. di legge Esp(A). Inoltre EXi = 1/A, VarA^, = 1/A^. Ne segue che
Esplicitamente, questo significa che
II prossimo gráfico mostra in sovrapposizione le due funzioni F y ( t ) e
per
A = 1 e n = 30. Si ricordi che di Fyit) possediamo l'espressione esatta,

29 / . k \
La f.d.r. de lia legge F (30, \) e la sua approssimazione normale
Come si vede, le due funzioni sono quasi indistinguibili.
Osservazione 120. Qualitá dell'approssimazione normale. L'esempio precedente

puó induire a un eccessivo ottimismo sulla potenza dell'approssimazione normale. In
realtà il punto cruciale è che non è affatto chiaro cosa significhi . .per n
abbastanza
grande". Se avessimo considérate una legge P ( 5 ,1), ad esempio, l'approssimazione
sarebbe stata ancora accettabile? E quai è la "soglia" sotto la quale non si puô
scendere? Non è possibile dare una risposta definitiva a questa demanda; la
rapidità di
convergenza alla legge normale dipende dalla legge di parlenza. In generale, la
convergenza è tanto più rapida quanto più simmetrica è la legge di partenza. La
regola empirica che viene spesso indicata è quella di applicare Vapprossimazione
normale se Vampiezza del campione è > 30. Questo valore va pero auméntate in
presenza di leggi fortemente asimmetriche, e, al contrario, puô essere diminuito
nel
caso di leggi molto simmetriche: ad esempio per la legge uniforme su un intervallo,
l'approssimazione è buona già per n > 10. Nel prossimo esempio illustreremo questa
awertenza.
CapHolo 3: Varíabili aleatoríe a modelliprobabilistici
Esempio 121. Approssimazione normale délia Binomiale
B{n,p).
111
Sia
con P e (0,1) e n "grande". Ricordiamo che si pu6 scrivere
i=\
r
'
con X i v a. i.i.d. di legge B{p). Inoltre E ^ i,= p, Var;X,j= p (l - p). Ne segue

che
Y ~ N{ np, np{ l — p)).

o w ero
t — np
\/n p (F ^
che è il modo che si usa comunemente per calcolare la f.d.r. de||a binomiale,
quando n
¿grande.
La densità binomiale è simmetrica per p = 0.5, ed è tanto più asimmetrica quanto
più p è vicino a 0 O 1. Tenendo conto di questo fatto e dell'osservazione
precedente,
una buona norma è quella di applicare l'approssimazione normale della binomiale
B{n, p) solo se sono verifícate le condizioni;
n p > 5; n ( l - p) > 5.
(25)
Si ricordi che, se n è grande e p è piccolo, la binomiale puô essere approssimata

anche dalla legge di Poisson Po(np). Se p invece di essere piccolo è prossimo a 1,
si
puô contare il numero di insuccessi invece di quello dei successi, ed avéré un
processo
di Bernoulli di parámetro p' = (1 - p) piccolo; la legge B (n , (1 - p)) puô allora
essere approssimata dalla Poisson Po{n{l - p)). Se n è grande ma p non è né piccolo
né prossimo a 1, l'approssimazione di Poisson non é adatta, mentre
l'approssimazione
normale funziona bene, perché le condizioni (25) saranno fácilmente verifícate.
□
Per usare correttamente l'approssimazione normale della binomiale occorre ancora
una precisazione;
Osservazione 122. Correzione di continuita. Quello che ora diremo nel caso della
legge binomiale vale, più in generale, ogni volta che si usa l'approssimazione
normale
per una v a. discreta, che assume valori interi.
Sia Y ~ B{n, p), e consideriamo ancora l'uguaglianza approssimata:
P { Y < Í) ~ $ I
t — np
\/n p (r^ ^
Questa relazione vale per ogni t G R. In realtà perô, mentre la fùnzione a secondo
membro é una flinzione continua e strettamente crescente, la fùnzione P ( Y < t) è
costante per t G [ k , k + l), quando k é intero (k = 0 , 1 , 2 , . . . ,n). Dunque
per
approssimare P ( Y < k), che é uguale a P { Y < k + 6), per ogni ¿ e [0,1), é
altrettanto lecito usare
178
k + 6 — np
y/np{l - p)
per qualsiasi 6 e [0 ,1).
Poiché $ è crescente, è ragionevole aliora scegliere un valore intermedio di 6,

tipicamente 6 = 0.5. Perció riscriviamo l'approssimazione normale della binomiale
c o s í;
P { Y < fc) ~ $ I
Al + 0.5 —np
y/np{\ - p )
per fc = 0 , 1 , 2 , . . . , n.
(26)
Questa approssimazione è più precisa della precedente, che non tiene conto del
fatto
che la f.d.r. della binomiale è costante a tratti. L'introduzione del termine " +
0.5" nella
formula precedente prende il nome di correzione di continuità, ed è opportuna ogni
volta che si usa la normale per approssimare una legge discreta.
Il prossimo gráfico illustra visivamente come la correzione di continuité migliori
l'approssimazione normale;
G rá fic o d e lla f.d .r . d e lla le g g e B ( 1 7 , 0.3) e d e lla s u a

a p p ro ssim a zio n e n o rm a le N(5.1,3.57)
In questo caso, n = 17, p = 0.3, 1 —p = 0.7, perciô n ( l — p) > np = 5.1 > 5.

Perciô siamo nelle condizioni di applicabilité dell'approssimazione normale. Si
osserva
che la linea continua (fd.r. della normale) taglia ciascun "gradino orizzontale" (f
d.r.
della binomiale) circa a meté, ossia (circa) nei punti di ascissa k + 0.5. Questo
spiega
perché la correzione di continuité migliori l'approssimazione; nel punto x = 2.5,
ad
esempio, i due grafíci sono moho più vicini tra loro che nei punti x = 2 e x = 3.
Un altro modo di visualizzare la correzione di continuité consiste nel ragionare
sulle densità della binomiale e della normale, anziché sulle fd.r.. Corne gié
segnalato,
densité discreta e densité continua non sono oggetti matematici omogenei tra loro
(la
prima indica una probabilité, la seconda una densité di probabilité). Nel caso di
una
v.a. Y ~ B{ n, p) (o di un'altra v a. discreta che assuma valori inferí) c'è un
semplice
espediente, pero, che permette di trasfoimare la densité discreta in una densité
continua, per poi potería confrontare, su un gráfico, con la densité della normale
E'
sufficiente considerare la funzione "a gradini" che su ogni intervallo del tipo
(A: - 0.5, À; + 0.5) assume il valore costante P { Y = k). Poiché l'intervallo
179
{k - 0.5, k + 0.5) ha ampiezza 1, Tarea sottesa al gráfico della funzione a gradini

su
quest'intervallo é uguale a P { Y — k). E' come se avessimo sostituito la v a.
discreta Y
con una v a. continua X , con la proprietá che
P { k - 0 . 5 < X < k + 0.5) = P { Y = k).
Consideriamo ad esempio una v a. Y ~ B (20,0.4), e tracciamo il gráfico della curva
a
gradini costruita nel modo spiegato. Poiché np = 8, n ( l — p) = 12,
Tapprossimazione
nórmale é applicabile. Tracciamo sullo stesso gráfico la densitá della legge
W ~ N( np, np( l —p)) = N{S, 4.8). La figura evidenzia il fatto che:
P { Y = k ) c : i P { k - 0 . 5 < W < k + 0.5).

La differenza tra le due probabilitá, infatti, é la differenza tra Tarea sottesa
alia curva,
sulTintervallo {k - 0.5, k + 0.5), e Tarea del rettangolino. Ad esempio, P { Y = 7)
é
Tarea del rettangolo sopra il punto 7, parí a (^°)0.4^ • 0.6’^ = 0.1659; Tarea
sottesa
alia curva sulTintervallo (6.5,7.5) é parí a
= 0 1 630, e
differisce da questo valore per una quantitá parí alia differenza tra le aree delle
due
region! tratteggiate in figura;
Ripetendo il discorso per ogni rettangolino avremo
P {Y < fc) ~ P {W < k +

o w ero ritroviamo, per un'altra via, la motivazione ad adottare la correzione di
continuità.
Riassumendo: s e Y
B{n, p), con n abbastanza grande (in dipendenza da p), ossia
np > b, n (l — p) > b, la legge di Y si puà approssimare mediante la legge normale,
tenendo conto délia correzione di contirmità, con la (26).
L'approssimazione normale délia binomiale è molto utile in problemi di
campionamento:
180
Esempio 123. II partito politico A ha avuto il 18% dei voti in una tom ata
elettorale.
Una société ha eífettuato un sondaggio exit-poll, chiedendo a un campione casuale
di
1000 elettori, all'uscita del seggio elettorale, per che partito avessero votato, e
stimando da questo campione le percentuali di voti dei vari partiti. Qual è la
probabilité
che, in base al proprio campione, la société abbia dichiarato, per il partito A,
una
percentuale sbagliata di almeno un punto percentuale?
II numero X di persone del campione che hanno votato per il partito A è una v a.
X ~ 5 (1 0 0 0 ,0 .1 8 ). La percentuale dichiarata saré > 19% se X > 190, e saré
< 17% se X < 170. Quindi la probabilité di errore di almeno un punto percentuale è
P (X > 190) + P (X < 170).

Calcoliamo queste probabilité usando l'approssimazione normale, con la correzione
di
continuité.
np = 180; np( l - p) = 1000 • 0.18 • 0.82 = 147.6, perció
P ( X < 170)
P ( X > 190) ~ 1 - $
170 -I- 0.5 - 180

v /l4 7 .6
189 + 0.5 - 180
= 1 - 4>(0.782) = 0.2177
= 1 - $(0.782) = 0.2177.
x /IIre
Si osservi che, anche se la binomiale non é simmetrica, la legge nórmale, che

usiamo
per
il
calcólo,
é
simmetrica
ríspetto
alia
media
180.
Perció
P ( X > 190) = P ( X < 170).
La probabilité di errore é quindi uguale circa a 2 ■0.2177 = 0.4354, cioé di ben il
43%.
Si osservi che il calcólo esatto della probabilité portava ad esempio a;
P ( X < 170) =
0.82’°®® *,
un calcólo proibitivo.
E' istruttivo vedere come cambia il risultato numérico aumentando di moho il
campione. Se invece di 1000 persone fossero state 10000, avremmo trovato una
probabilité di commettere un errore di almeno un punto percentuale di circa 0.01
(cioé
delll%). II lettore verifichi questo fatto per esercizio.
□
Esem pio 124. Un ingegnere ha progettato un robot per eseguire saldature,
modificando un tipo gié esistente. II nuovo modello saré considéralo buono se
esegue
male solo 1'1% delle saldature, e scarso se esegue male almeno il 5% delle
saldature. Si
esegue un test di 100 saldature. II nuovo progetto saré accettato se il numero di
errori
saré < 2, rifíutato altrimenti.
a. Qual é la probabilité che un buon progetto sia scartato?
b. Qual é la probabilité che un cattivo progetto sia accettato?
II test si puó schematizzare come un processo di Bernoulli di 100 prove con
parametro p incognito. Sia X il numero di saldature eseguite male su 100,
X ~ 5 (1 0 0 , p). Se il progetto é buono, p < 0.01. II progetto é scartato se X >
2. La
probabilité che il progetto sia scartato, P ( X > 2), é tanto maggiore quanto
maggiore
181
é p. Perció se il progetto é buono la probabilitá che sia scartato é minore o

uguale
della probabilitá P ( X > 2) calcolata nell'ipotesi p = 0.01. n p = 1, n p (l — p)
= 0.99
Pp=o.oi(X > 2) ~ 1
^Q^QQ
1 " ^ (1 51) = 0.0655 = 6.6%.
Análogamente, la probabilitá che un cattivo progetto sia accettato é minore o

uguale
di
Pp=0.05ÍX < 2) ~ $ ( ^
^ 4
^ (1 1 5 ) = 0.1251 = 12.5%.
Abbiamo applicato l'approssimazione normale anche se in reaitá le condizioni (25)

non
erano verifícate; se p = 0.01, n p = 1 < 5. Vediamo di quanto abbiamo sbagliato.
Pp=o.o\{X > 2) = 1 -
jO.Ol* • 0.99*°®” * = 0.0794 = 7.9% .
2 /
Pp=0MÍX < 2) = ¿
)0.05* • 0.95'®®“* = 0.118 = 11.8%.
Si noti che nel secondo caso, in cui n p = 5, l'approssimazione è moho migliore che
nel primo.
□
Esercízi
3.49. Consideriamo la popolazione degli individui adulti di sesso maschile
residenti in
un certo comune. E' noto che; la statura media di questa popolazione é 174cm; il
99%
degli individui della popolazione ha statura compresa tra 154cm e 194cm; la statura
degli individui della popolazione é normalmente distribuita.
a. In base a questi dati, determinare la deviazione standard della statura.
b. Calcolare la probabilitá che un individuo scelto a caso dalla popolazione abbia
statura compresa tra 165cm e 170cm.
c. Consideriamo ora un campione casuale di 20 individui scelti da questa
popolazione. Calcolare la probabilitá che la media campionaria delle stature degli
individui di questo campione sia compresa tra 165cm e 170cm.
3.50. Due dadi vengono lanciati per 60 volte consecutive. Qual é la probabilitá di
ottenere 7 almeno 10 volte? Per rispondere;
si determini la legge seguita dalla v a. "numero di volte in cui si ottiene 7,
lanciando 60
volte due dadi" e si scriva la formula esatta che assegna la probabilitá
dell'evento
cercato; si calcoli poi la stessa probabilitá facendo uso di una opportuna
approssimazione.
3.51. II numero giomaliero di passeggeri sui treni da Milano a Firenze é una
variabile
aleatoria di distribuzione incognita. Supponendo che il valore atteso sia pari a
3000 e
la deviazione standard pari a 1000, si calcoli approssimativamente la probabilitá
che in
30 giomi il numero complessivo di viaggiatori sia almeno 100000.
3.52. Un libro ha 400 pagine. Supponiamo che la probabilitá che una pagina sia
priva
182
Capitoio 3: Vañabili aleatoríe e modelli probabilistici
di errorí sia 0.98 e che la presenza o meno di erron in pagine diverse siano eventi
indipendenti. Sia X il numero di pagine che richiedono correzioni.
a. Riconoscere la legge di X.
b. Calcolare la probabilitá che sia X > 4, facendo uso dell'approssimazione
nórmale.
c. La probabilitá calcolata in b potrebbe essere approssimata anche facendo uso di
una v a. notevole diversa dalla nórmale; quale? Si esegua il calcólo approssimato
della
probabilitá che sia X > 4 facendo uso di questo secondo método.
3.53. I traghetti da Bellagio per Varenna partono ogni 10 minuti. II signor Rossi é
in
vacanza a Bellagio per 6 giomi, ed ogni giomo sceglie a caso un istante in cui
recarsi
al molo d'imbarco. Lo stesso fa anche il signor Brambilla, che invece trascorre a
Bellagio un periodo di 30 giomi.
a. Calcolare la probabilitá p che, in un dato giomo, il signor Rossi attenda piú di
7
minuti.
b. Sia X la v a. che denota il numero dei giomi in cui il signor Rossi attende il
traghetto per piú di 7 minuti. Qual é la distribuzione di X I Calcolare E X e VarX.
c. Sia Y la v a. che denota il numero di giomi in cui il signor Brambilla attende
il
traghetto per piú di 7 minuti. Qual é la distribuzione di Y? Calcolare E Y e V arF.
d. Utilizzando l'approssimazione nórmale, calcolare le seguenti probabilitá;
P { Y < 5);
P { Y > 15); P (6 < F < 12).
3.54. La statura X di un ragazzo di 18 anni scelto a caso tra coloro che si
presentano
alia visita di leva é una v.a. di legge nórmale, 7V(175,30). Un addetto misura le
stature
in modo piuttosto inaccurato, cosicché la statura che viene registrata é F = X +
W ,
dove W é l'errore commesso. Supponendo che W ~ N { —2 , 6) si calcoli;
a. la probabilitá che la statura registrata sia inferióte a 180 cm.;
b. un intervallo che contiene il 99% delle misure effettuate;
c. la probabilitá che un ragazzo alto 178 cm. sia registrato come inferióte a 175
cm.
3.12.
Momenti e indici di forma

per variabílí aleatoríe
Defínizione 125. Sia X una v.a. discreta o continua. Si dice momento r-esimo di X
(r = 1 , 2 , 3 , . . . ) il numero
= E(X^),
se questo esiste finito; si dice momento r-esimo centrato di X (r = 1 , 2 , 3 , . .
. ) il
numero
p , = E ((X - EX)^),
se questo esiste finito.
Ad esempio,
= EX , p 2 = VarX. Si puó dimostrare che se una v.a. X ha
momento r-esimo finito
allora esistono finiti tutti i momenti di ordine inferióte
(cioé p j , P 2. • • • 1 A *r-i) Inoltre, p r c finito se e solo se p ' é finito.
Si osservi anche che,
in base alie proprietá del valore atteso studiate nel §3.4.2 (variabili discrete) e
nel §3.9
(variabili continue) valgono le seguenti formule di calcólo;
J2^kP x i^ k )
= E(x') =
183
se X é discreta
^ / r ^'^/x ( x ) d x
se X é continua
^ (x fe - p Y px{xk)
fir = E ( ( X - E X y ) = {
s t X è discreta
“ p y f x ( x ) dx
, /r
se X è continua
dove si é posto p = EX.

Siamo ora in grado di definiré, per una v a. dotata di alcuni momenti finiti, certi
indici di form a, analoghi a quelli introdotti in statistica descrittiva per un
numero finito
di dati (v. §1.3).
Defínizione 126. Si dice coefjficiente di asimmetria, o skewness, di una v a. X
dotata
di momento terzo finito, il numero
s k { X) = - % = E
pY
con p = EX,
= VarX. Si dice coefjficiente di curtosi di una v.a. X dotata di
momento quarto finito, il numero
curt(X) = ^ = E
/^2
con p = EX,
= VarX.
II significato di questi indici é análogo a quello visto in statistica descrittiva:

s k { X)
misura Tasimmetria di X rispetto al suo valore atteso; é zero per una distribuzione
simmetrica, positivo (negativo) per una distribuzione che presenta una coda a
destra
(sinistra); curt ( X) misura invece quanto la densitá di X sia "appuntita".
Naturalmente
queste misure acquistano un Interesse quando si conosca il valore che assumono nel
caso delle principal! distribuzioni notevoli: é allora possibile utilizzare gli
indici per
confrontare la forma della distribuzione in esame con altre note.
Esempio 127. Indici di forma per la distribuzione normale. Sia X
Allora
X - p
= Z - N(0, 1)
da cui si vede subito che, per simmetria,

afc(X) = E (Z ^) = 0;
curt(X) = E(Z*) =
v
integrando per parti
l — [ x*e~^^^^dx =
27t7 r
N(ß.<7^).
184
Capitolo 3: Variabill aleatoria e modelli probabilistici
dx _ J -
X=) ■
H—
I 3xê~^^^^dx = 3 / x^(p(x)dx = 3VarZ = 3.
V^Ju
U
II nsultato notevole trovato è che ia d istrib u zio n e n o rm a le (con q u a
lsia si m ed ia e
v a ria n za ) h a skewness u g u ate a zero e curtosi u g u ale a 3. Una densitá
più (o meno)
"appuntita" delta normale avrà quindi curtosi maggiore (minore) di 3. ^
□
Esempio 128. Indict di forma per la distribuzione esponenziale. Sia X
Allora p. = a = \ / v , e
Esp(i/).
f-ôo
(i/x — \ Ÿ ue ‘'^dx =
'
= l
eseguendo it cambiamento di variabile ux = t\ u d x = dt

=
^-t-OO
{t-lfe~^dt,
da cui si vede, anzitutto, che la skewness dell'esponenziate non dipende dal valore
del
parámetro u. Sviluppando (t — 1) , I'ultimo integrate si scrive come somma di
integrali
che possono calcolarsi per parti. Lasciamo I'esercizio al lettore; il risultato che
si trova
é;
s k ( X ) = 2.
(La densitá dell'esponenziate é asimmetrica, con coda a destra; difatti la sua
skewness é
positiva). II calcólo della curtosi é análogo;
r-hOO
= /
(ux - l ^ i / e ^ ^ d x —
Jo
eseguendo il cambiamento di variabile ux = t\ i/dx = dt
^ Dato il ruolo centrale che la distribuzione normale ha in probabilité e

statistica, alcuni testi
defmiscono la curtosi di una v a. X corne
-3 ,
in modo che esso risulti uguale a zéro per la normale; con questa definizione,
densité più (o meno)
"appuntite" della normale avranno curtosi positiva (negativa).
+0O
(í -
185
= 9.
- L
Questo significa, ad esempio, che una (qualsiasi) densità esponenziale è "più

appuntita"
di una (qualsiasi) densità normale.
□
Riportiamo, senza dimostrazione, gli indici di skewness e curtosi di alcune densità
discrète:
skewness
B( n, p)
Po(A)
l-2p
curtosi
3
i-6p(»-p)
\/n p (l-p )
7X
n p ( l - p )
3 + i
Osservazioni 129. Per la binomiale, osserviamo che: la skewness é positiva

(negativa)
per p > 0.5 (p < 0.5), e zero per p = 0.5, in accordo con il fatto che la densitá
binomiale é simmetrica per p = 0.5, e ha un coda a destra (o sinistra) per p < 0.5
(rispettivamente, per p > 0.5). La curtosi puó essere maggiore, minore o uguale a
3; é
interessante pero notare che, per n —> oo, tende a 3 (questa é una conseguenza del
teorema del limite céntrale). La densitá di Poisson ha skewness sempre positiva
(asimmetrica con coda a destra); Tasimmetria decresce al crescere del parametro
(abbiamo giá osservato che la densitá di Poisson é tanto piú simmetrica quanto
maggiore é il parametro); la curtosi é sempre maggiore di 3, e tende a 3 per A —>
oo.
O sservazione 130. Utilizzo degli índici di form a nell'analisi statistica dei
dati.
Supponiamo di analizzare dei dati campionari provenienti da una certa popolazione,
e
di voler verificare se un dato modello statistico é adatto alia descrizione del
fenómeno
in esame. Ad esempio, abbiamo un insieme di osservazioni circa i tempi di vita di
certi
componenti, e vogliamo sapere se il modello esponenziale é adeguato. Oltre ai
metodi
grafíci, consistenti nel rappresentare Tistogramma della distribuzione empírica e
confrontarla con il grañco della densitá esponenziale, e ai metodi della statistica
inferenziale, di cui parleremo nel prossimo Cap. 4 (in particolare, i test di
adattamento)
possiamo calcolare le varíe síaíistiche campionarie (media, varíanza, skewness,
curtosi, come descrítte nel Cap. 1), e poi confróntame i valorí con i
corrispondenti
momenti (media, varianza, skewnwss e curtosi della legge relativa al modello
teórico
considerato). Ad esempio, la legge esponenziale ha skewness 2 e curtosi 9,
indipendentemente dal valore del parametro; inoltre, la sua media uguaglia la
deviazione standard, per ogni valore del parametro. Con simili argomenti si puó
avere
un riscontro quantitativo della bontá dell'adattamento dei dati campionari a un
certo
modello teórico. Come si vede, Tutilizzo degli indici di forma é uno strumento in
piu
per questo tipo di analisi.
Cap. 4. Statistica inferenziale
4.1. Stima puntúale

4.1.1. stima della media
I prími concetti della statistica inferenziale sono stati introdotti nel Cap.3
(§3.S).
Poiché, nel frattempo, abbiamo studiato un certo numero di modelli (processo di
Bernoulli, processo di Poisson, modello normale), è utile riprendere, brevemente,
questi concetti, che possiamo ora illustrare con una maggior varietà di esempi.
Inoltre,
cosí facendo, fisseremo il linguaggio che sarà usato d'ora in poi.
Ricordiamo che un modello statistico è una famiglia di leggi di v.a. (discrete o
continue) dipendenti da uno o piu parametri che possono variare in opportuni
insiemi.
In simboli:
{ / ( l i S ) t ó e e ) ,
dove
denota in generale un vettore di parametri.
Esempi 1.
a. Modello di Bernoulli*;
{p (x ;7t) = 7r/{,}(x) + (l-7r)/{0}(x)|7re (0,1)}.

b. Modello esponenziale;
{ / ( x ; A) = A
e 7(0,00) ( x ) |A € (0, + o o ) } .
c. Modello normale:
/( x ; ( p , a ) )
,-(x-î)/2a | ( ^ , a ) € R x ( 0 , + O O )
\p 2 ^ a
d. Modello gamma:
{ /(x ; ( r , A ) ) = CA.rx’’“ ‘e “ ''^7(0.oo)(x) | ( r , A ) G (0, + o o ) x (0, +
o o ) } .
Nei primi due esempi c'è un solo parametro t?, nel terzo ^
quarto
¿=(r,A).
Un campione casuale di ampiezza n estratto da una popolazione di densitá /( x ; 'd)

è una n-upla di v.a. indipendenti,
... ,Xn), ciascuna di legge /( x ; ¿).
Una statistica è una v.a.
T = g ( X i , X 2, . . . , X J ,
' II parámetro dclla bemoulliana é stato qui indicato con tt, anziché con p come di
consueto, per non
confonderlo con il símbolo p che indica la densitá discreta
188
Capitolo 4: Statistica inferenziale
ossia una íunzione delle osservazioni del campione. (Perció anche la legge di T
dipende dal parametro ^). Occorre rendersi conto del fatto che quando si scrivono
espressioni del tipo
> 3), P (1 < X¡ + X q + ... + X^ < 4), ecc.,
il valore della probabilitá che si calcóla dipende anch'esso dal valore del
parametro
Per sottolineare questo fatto, scriveremo talvolta
F ^ (X n > 3), ecc.
Esempío 2. Sia { X i , X 2, ... ,Xio) un campione casuale estratto da una
popolazione
bemoulliana di parametro tt. Allora
10
^X .-B aO .T rX e
i=l
La scrittura
ad esempio, significa;
"La probabilitá che Xio sia uguale a 3/10, nell'ipotesi che il valore vero del
parametro TTsia 0.5, é 0.117".
□
Análogo signiíicato ha la scrittura
E^T,
se T é una statistica.
Se r(i?) é una íunzione del parametro (o dei parametri), cioé r : 0 —> R, uno
síimatore di r (¿ ) é una statistica T che viene usata per stimare il valore vero
di r (^ ).
Lo stimatore T si dice non disíorío se
E - r = r ( ¿ ) per ogni
G 0.
Uno stimatore non distorto si dice consistente se, quando l'ampiezza n del campione
tende a oo,
Var^ T -> 0.
Esempío 3. La media campionaria come stimatore del valore atteso. Se
{ X \ , X i , . . . , Xn) é un campione casuale estratto da una popolazione di
densitá
f { x \ ¿), dotata di valore atteso p, e varianza
finiti, si ha (sempre):
E^X„ = p- Var^Xn = - a \
n
Capitolo 4: Statistics inferenziale
189
D'altro canto il valore atteso e la varianza saranno flinzioni dei parametri:
p =
cr^ = h{^).
Le relazioni scritte dicono che

é uno stimaíore corretío e consistente di g{'d).
Negli Esempí 1, a-d, questo signiñca, esplicitamente, che:
a. X n é uno stimatore corretto e consistente di
g{-n) = tt;
b. X n é uno stimatore corretto e consistente di
g {\) = 1/A;
c. X n é uno stimatore corretto e consistente di
g{p, a) = p;
d. Xn é uno stimatore corretto e consistente di
g{r, X) = r/X.
Abbiamo osservato che la proprietá di correttezza é piuttosto "instabile" rispetto
alia composizione di ñmzioni: ad esempio, nel caso c,
é uno stimatore corretto di
1/A , ma l / X n non é uno stimatore corretto di A. (Si veda l'Osservazione 100 nel
§3.10.1).
O sservazione 4. Stim a puntúale e stim a per intervalli. L'utilizzo di opportune
statistiche per stimare il valore di un parametro prende il nome di stima puntuóle,
ad
indicare che, a campionamento eseguito, viene fomito un único valore numérico ("un
punto", in un certo senso) come stima del parametro incognito. Ad esempio, se
estraendo un campione di 20 pezzi da un lotto numeroso troviamo che 3 pezzi sono
difettosi, stimeremo parí a 3/20 = 0.15 la proporzione di pezzi difettosi nel
lotto.
Naturalmente, per quanto "rappresentativo" sia il campione, sarebbe eccessivamente
ottimistico pensare di aver "indovinato" il valore vero del parametro con
precisione
assoluta: quello che pensiamo é piuttosto che il valore vero del parametro sará
abbastanza vicino a 0.15. Un modo piú preciso per esprímere questo fatto é fomire
un
intervallo del tipo 0.15 ±0.001, ad esempio, a cui ríteniamo che il parametro
appartenga. Questo é il punto di vista adottato in quella branca della statistica
inferenziale che é la stim a per intervalli, di cui parleremo nel §4.3. Nel
prossimo
§4.1.2 completeremo invece questi cenni alia stima puntúale.
4.1.2. Stima delta varianza. Varianza campionaria

Un problema che sorge in modo naturale negli esempi c e d e quello di trovare uno
stimatore corretto e consistente di
= hÔ). Supponiamo ad esempio di voler
stimare la varianza
di una popolazione di legge normale N { p , a ^ ) in base alle
osservazioni. In statistica descrittiva, abbiamo introdotto la varianza campionaria
1= 1
Percio sembra naturale stinaare
con lo stimatore
" fti
Si osservi che, quando si ha a che fare con una legge che dipende da due parametri
incogniti (t?i, 1^2)> la stima di i9i é un problema diverso a seconda che si
conosca giá il
valore dell'altro parametro,
oppure no. Ad esempio, T\ permette di stimare
senza conoscere nemmeno p (implicitamente, p viene stimato da X „) Se pero
conoscessimo il valore vero di p, potremmo utilizzare la statistica;
190
CapHolo 4: Statistica inferenziale
che, intuitivamente, dovrebbe daré una stima migliore di a^, visto che utilizza
un'informazione in piú (il valore vero di n). Si noti che se /u é incógnito,
non é una
statistica, ed é perció inutilizzabile come stimatore.
Vediamo ora se gli stimatori proposti sono corretti e consistenti.
Proposizíone 5. Sia ( X i , X 2, ... ,X„) un campione casuaie esíratto da una
popolazione di densitá f ( x \ ú ) , dotata di valore atieso ¡j, e varianza Jini
ti, e sia
= h(‘0 ). Allora:
E ^ r, =
Se inoltre esiste fin ito per ogni d anche E ^(X ‘*), allora
Var- Ti —> 0 per n —> oo,
e lo stesso vale per 7 a .

Questo significa che Ti é uno stimatore disíorto di
corretto, occorre considerare lo stimatore ; ^ T i , cioé
= h(fi). Per aveme uno
t= l
La statistica
é quella piú comunemente usaía per stimare la varianza di una
popolazione (guando la media é incognita), e la chiameremo varianza campionaria.
é uno stimatore corretto e consistente di
purché sia verificata l'ipotesi di
esistenza del momento quarto, cioé E -(X ‘‘). (Si noti che negli esempi c e d
l'ipotesi
vale).
A campionamento effettuato il valore di 5^ é
= \2
4 =
^
t=l
Se ad esempio campioniamo una popolazione normale con media e varianza incognite,

useremo le stime:
p = Xn
''2 = 3Í.
2
Nel caso in cui la media della popolazione sia giá nota, invece, lo stimatore piú
naturale della varianza é Ta, che pure risulta corretto e consistente.
Si osservi che l'espressione di
differisce da quella della varianza campionaria,
introdotta nel C ap.l, per un fattore n / ( n - 1). Le formule di calcólo viste nel
Cap.l
vanno quindi modificate di conseguenza. Ad esempio, poiché
191
moltiplicando per n / ( n — 1) ambo i membri deH'uguaglianza si trova:

/
n ( ¿ X ? ) - ( E x. ) ‘
Comunque, per n grande, il fattore n / ( n — 1) é all'incirca uguale a 1.

Dimostriamo ora la Proposizione S. Supponiamo prima che la popoiazione abbia media
^ = 0 e
varianza
= 1. In questo caso valgono le rdazioni;
VarA-i = EÍA-,*) = 1; Var^n = e ( a -*) =
Ta = - ¿ X ? ,
V /
n
n.^j
Calcoliamo prima E T 2 .
’t=i
Per il calcólo di VarTj. utilizziamo il fatto che le v.a. X f sono indipendenti.
Perció la varianza della
loro sonuna é la sonuna delle varianze, e si puó scrivere;
VarTí = ¿ ¿ V a r(A -? ) = iv aríX ^);
t=l
Var(^2) ^
- (E(A-*)) = E(A^) - 1.
Se E(A’^) esiste fínito, la quantitá Var(A’^) é una costante, e perció VarT2 —» 0

per n —►0 0 .
Veniamo al calcólo di E7i.
ET, =
- Xr^f
^ i=l
=
"i=i
' íi=l
2E(XiXr,)
+ e ( a -"„)] =
- 2Cov(Xi.X„) + i | = 1 + i - ^ ¿ C o v ( ^ i , A„).
” " ti
Per le proprietá di bilinearitá della covarianza;

Cov(J>fi.A-„) = =
" ti
perché, per l'indipendenza dell v.a.
Xi,
c»v№.jr,) = { ;
Perció
ET, = l + i - í =
n n
^
n
= ^ » ’.
n
Infine, il calcólo di VarTi é análogo, ma piú complicato, del calcólo di VaiTa, e

lo tralasciamo. II
risultato, simile, prova che se EÍJf^) esiste ñnito, VarTi —*0 per n —» 0 0 .
Ora che abbiamo dimostrato il teorema nel caso ^ = 0,
= 1, veniamo al caso generale. E'
192
sufliciente applicare il caso precedente alie v a. standardizzate

vananza unitaria.
che hanno media nulla e
Esempio 6 . Stima dei parametrí della densitá gamma. Método dei momenti.
Consideríamo quest'altro esempio di stima, che permette di illustrare un'idea di
carattere generale. Supponiamo di campionare una popolazione di legge F (r, A).
Ricordiamo che, se X ~ F (r, A), è E X = r/A e VarX = r/A ^. Dunque in questo
caso X n è uno stimatore corretto e consistente di r/A e 5^ è uno stimatore
corretto e
consistente di r/A ^. (Si noti che in questo caso sia la media che la varíanza sono
funzioni di entrambi i parametrí). A campionamento eseguito, porremo;
= «nIn reaitá a noi intéressa stimare i parametrí r e A, e non solo le loro

ñinzioni r/A ,
r/A ^. Perció rísolviamo il sistema
= Xr,
e otteniamo
Si noti che in questo procedimento, implicitamente abbiamo posto
( 0 - F (0 ) - í
Gli stimatorí di r, A cosí ottenuti, sono stimatorí costruiti a partiré da
stimatori corretti
di r/A , r/A ^, ma non abbiamo alcuna garanzia che siano stimatorí corretti di r,
A. II
método illustrato in questo esempio é un caso particolare del cosiddetto método dei
momenti. dovendo stimare contemporáneamente due parametrí, si calcolano media e
varíanza campionaría, si uguagliano queste alia media e alia varíanza della
popolazione
(che sono ñinzioni dei parametrí), e si rísolve il sistema di due equazioni in due
incogníte cosí ottenuto. In generale, non c'é garanzia che gli stimatorí cosí
ottenuti
siano corretti.
□
193
Esercizi
4.1.
Dato il campione, proveniente da una distribuzione discreta

{ 1 ,1 ,7 ,2 ,2 ,3 ,3 ,1 ,3 ,1 ,3 ,5 }
a. Tracciare un istogramma di frequenza e calcolare Xn,s^, skewness e curtosi. In

base al gráfico e a queste statistiche, é verosimile che i dati provengano da una
distribuzione di di Poisson Po(A)? (Cfr. con §3.12).
b. Stimare il valore del parámetro A, in base al campione.
c. Calcolare, in base al valore stimato del parámetro, p x (^ ) per Ar = 0 , 1 ,
2 , . . . , 7, e
confrontare queste probabilitá con le frequenze relative osservate nel campione.
C'é un
buon adattamento dei dati empirici al modello teorico?
4.2.
Dato il campione, proveniente da una distribuzione continua:
{0.53,7.58,0.94,2.63,0.01,2.47,4.19,2.80,1.04,1.87,0.68,0.22}.
a. Tracciare un istogramma di frequenza (raggruppando i dati in almeno 4 classi) e

calcolare
skewness e curtosi (a partiré dai dati grezzi). In base al grafíco e a
queste statistiche, é verosimile che i dati provengano da una distribuzione
esponenziale
Esp(i^)? (Cfr. con §3.12).
b. Stimare il valore del parámetro i/, in base al campione. (Utilizzare uno
stimatore
corretto).
4.3.
Dato il campione, proveniente da una distribuzione nórmale N{p.,a^):

{0.39,0.68,0.82,1.35,1.38,1.62,1.70,1.71,1.85,2.14,2.89,3.69}.
a. Calcolare Xn,
skewness e curtosi.
b. Stimare il valore dei parametri //, a, in base al campione.
c. Raggruppare i dati grezzi in 4 classi (0,1), (1,2), ecc., e calcolare le
frequenze
assolute e relative di queste classi.
d. In base al valore dei parametri stimati al punto 5, calcolare le probabilitá che
X
appartenga a ciascuna delle classi costruite al punto c, e confrontare con le
frequenze
relative. C'é un buon adattamento dei dati empirici al modello teorico?
e. 11 valore di skewness e curtosi conferma o smentisce I'adattamento dei dati
empirici
al modello teorico?
4.4.
Si consideri la famiglia di densitá continue, dipendenti dal parámetro a > 0:
/(x
(1 - x )
per X € (0,1)
altrimenti.
a. Determinare il valore della costante
per cui questa é una densitá.
b. Calcolare, in dipendenza da a , il valore atteso della legge.
c. Costruire uno stimatore del parametro a , in base a un campione casuale di
ampiezza n.
d. Stimare q , utilizzando lo stimatore precedente, nel caso in cui i dati
campionari
fomiscano x„ = 0.52.
194
4.2. Campionamento da una popolazione

normale. Leggi chi quadro,
di Student e di Fisher
Introduciamo ora alcune distribuzioni continue ehe giocano un ruolo fondamentale
nella statistica inferenziale, in particolare (ma non solo) in situazioni in cui si
campiona
una popolazione normale.
Definizione 7. Si dice kg g e chi quadro con n gradi di libertä, la legge di una
v.a.
^
¿=1
dove X i , X 2, . . . ,X n sono v.a. indipendenti, ciascuna di legge

Y ~ x = (n ) .
Si scrive
Proposizione 8. La legge chi quadro a n gradi di libertä coincide con la legge

r ( | , 5 ). Percid s e Y
si ha:
frit) =
p e r t > 0 , = Oper t < 0 ;

E y = n; V a rr = 2n.
S eY \ ~
^ ~ X^(^ 2)i ^ Y \ , Y 2 sono indipendenti, allora
y\ + Y2 ~X^-(î + ^ 2)Infine, per I'approssimazione normale, s e ñ é grande x ^(^ )
N{ n, 2n).
Non dimostriamo il fatto che la legge x^(^) sia una legge r ( n / 2 , 1/2). Si noti
che
da questo fatto seguono tutte le altre affeimazioni della Proposizione, per le
proprietá
della legge F. Osservare che per n = 2 la legge x^ coincide con la legge Esp(O.S)
Indichiamo i quantili della legge x ^ ( n ) col simboloXo(^). definito dalla
relazione
a = P (Y < x l( n )) , se r ~ X^(«),
6 (0,1)
I valori dei quantili di x^(^) sono tabulati, per i primi valori di n e qualche
valore
tipico di a. Si ricordi che per n grande (diciamo n > 30) si puo usare
I'approssimazione normale, e calcolare
da cui si ricava anche la relazione tra i quantili della legge x'^(^) ®

standard, per n grande:
y/2n
- , ow ero Xû(^) -
+ n.
normale
195
Esempio 4.9. Sia X ~ x^(50).

a. Determinare a tale che P { X < a) = 0.9.
b. Determinare b tale che P { X > b) = 0.95.
o = Xo.9(50)
b = Xo.05(50)
2o, 9 V ^ + 50 = 1.2816 • 10 + 50 = 62.816.

2o.05\/ÍÓO + 50 = - 1.6449 • 10 + 50 = 33.551.
n- 5
n- 4
n =3
n^2
n =1
Densitá delle leggi x^(^) per n = 1 , 2 , 3 ,4 ,5 .
Per n = \ la densitá é iliimitata, per n = 2 é l'esponenziale Esp{0.b)
Approssimazione nórmale della legge x^(^) per n grande: qui si mostra la densitá
della legge
X^(30) e la sua approssimazione nórmale, con la densitá N{ ZQ, 60).
Un problema típico che si pone nei calcoli con i quantili della legge X '(n ), é il
seguente: data una v a. Y ~ x ^(^) e un numero q G (0,1), determinare un intervallo
(a, b) tale che
P { a < Y <b) = a.
Poiché Y assume solo valori positivi, cercheremo a,b > 0. (In altre parole,
I'intervallo
non sará un intervallp simmetrico, ( - 6 , 6 ) ) ^ ¡ pone il problema di decidere
un criterio
con cui sceglierp un intervjülo (a^b), tra gli infiniti che soddisfáno la relazione
precedente. Sólitamente, si cerca un intervallo che abbia^cot/e uguafí) ossia tale
che sia
196
P {Y < a ) = P (Y > b) ! oltre che P { a < Y 6) =
j r
1 —a
da cui
a = Xizoin), b =
2
X i± o (« )2
Quindi otteniamo la relazione:

^ ( x L ( n ) < Y < Xi±o(n)) = a
(1)
che dá un iníervallo con code uguali, a cui una v.a. di legge

probabilitá a.
appartiene con
Ad esempio, un intervallo con code uguali a cui una v.a. di legge x^(20)
appartiene con probabilita del 95%, e
( xo.o25(20).X o.t o (20)) = (9.59,34.17).
La prossima proposizione mostra I'importanza
campionamento da una popolazione normale.
Proposizione 10. Sia X i , X 2,.. . ,Xn
popolazione di legge N { p , a “
^). Ailora:
della
legge
x ^(^ )
>^cl
un campione casuale estratto da una
1.
x^(n):
2. Se X n é la media campionaria,
^
S (^ )
3. Se Sn =
(A’i —
X ^ ( ^ - !)•
é la varianza campionaria,
•=i
(n - l ) S l
4. Le v.a.
~ X ^ ( « - !)•
(2)
sono fra loro indipendenti.
II punto (1) segue dalla definizione di legge X^(n), perché le v.a.

sono
normal! standard indipendenti. II punto (2) é piú delicato, e non lo dimostriamo:
si
affeima che se la media p viene sostituita con la media campionaria
la v.a. trovata
ha ancora legge x^, ma con un grado di liberté in meno. Intuitivamente, ció é
dovuto
al fatto che le n v.a.
- X „) non sono piú indipendenti, perché soddisfano una
relazione; la loro somma é nulla. Questa relazione ira le v.a. "fa perdere un grado
di
liberté" alia somma dei loro quadrati. La (3) é una riscrittura della (2), che
abbiamo
197
messo in evidenza perché si usa spesso in questa forma. Infine, l'indipendenza di

5^ e
X n, che utilizzeremo in seguito (v. Proposizione IS) è una propriété di cui
omettiamo
la dimostrazione, non semplice. Si osservi che questa propriété di indipendenza è
vera
perché la popolazione è normale, e non vale per una legge qualsiasi.
□
Esem pio 11. Una casa costruttrice di lenti deve acquistare vetro corne materia
prima.
Dall'esperienza passata è noto che la varianza dell'indice di rifrazione di questo
tipo di
vetro è 1 .2 6 - 10~^. Data l'importanza del fatto che i vari pezzi di vetro
abbiano
all'incirca lo stesso indice di rifrazione, la ditta scarta una partita di vetro se
la varianza
campionaria di 20 pezzi sceiti a caso supera 2 • 10 . Assumendo che la
distribuzione
da cui si campiona sia normale, quai è la probabilité che una partita sia scartata
anche
se ha cr2 = 1.26 -1 0 ““?
In base alla (2), con n = 20 e a^ = 1.26 • lO’ “*, si ha che
19SJ
x"(19),
1.26 -10-*
perciô la probabilité che la partita sia scartata è
=p(y >
P { S i > 2 • 10
19 • 2 • 10-“*
1.26 - 10
= P ( Y > 30.16)
con V ~
0.05
(in base aile tavole).

Defînizione 12. Si dice legge t di Student a n gradi di libertà, la legge di una v
a.
T =
.
...................
.2.
dove Z ~ N (0 ,1 ), y ~ x ^ (^ ),
,
Z , y , v.a. indipendenti. Si scrive T ~ t ( n ) .

Proposizione 13. La legge t di Student a
frit)
Per n-*
gradi di liberté ha densité:
= c„ i 1 + - j
p e r i € R.
oo, la legge t di Student tende alla legge normale standard.
Il fatto che sia
-(n+l)/2
=
lim ( l + - )
n-»oo
n/
è un facile esercizio sui limit! notevoli legati al numero

Proposizione, occorrerebbe mostrare che
lim Cn =
e.
Per concludere la dimostrazione della
sß n '
cosa che non facciamo (l'espressione delle costantí Cn è un po* complicata).

198
Si osservi che per n = 1 la i(n ) coincide con la legge di Cauchy, incontrata nel
§3.9. La densitá di t{n) é una íunzione simmetrica pari, perció il valore atteso é
0
(tranne per n = 1, per cui non esiste finito). La varianza é una quantitá > 1 che
dipende da n, e tende a 1 per n —^ oo. II gráfico della densitá é una curva a
campana
simile alia A^(0 , 1), ma tendente a zero piú lentamente (come una potenza, invece
che
come un'esponenziale).
Graftci delle densitá t di Student con n = 1,2,.... 30 gradi di libertó;

per n crescente si awicinano alia densitá normale standard
(la curva "piú alta" in x = 0 é la densitá della normale standard).
Indichiamo i quantili delia legge t { n ) col simbolo¿a(n)> definito dalla

relazione
Q = P { T < taiji)), se T ~ í(n ), Q e (0,1).

Poiché la densitá di í(n ) è una flmzione simmetrica parí, con ragionamenti
analoghi a
quelli fatti per la densitá normale standard si dimostra che, per T
t(n ).
P { T < <o(n)) = a
P { T > < i-a(n)) = Q
P{\T\ > <l-a/2(n)) = Ot
■P(l^l < <(i+o)/2(’^)) = a
(3)
Osservazione 14. Calcoli coi quantili della legge t di Student. Le tavole riportano
sólitamente i quantili della legge í(n ) per i primi valorí di n (ad esempio, 1 < n
< 30),
e poi per qualche valore di n piú elevato (ad esempio, n = 4 0 ,5 0 ,..., 120). Per
i
valorí intermedi, possiamo approssimare i quantili per interpolazione lineare.
Illustríamo questo método su un esempio.
Supponiamo di conoscere dalle tavole i valorí
< 0.95(30)
= 1.69726;
< 0.95(40) = 1 .6 8 3 8 5 .
Per calcolare, in modo approssimato, il valore del quantile <0.95 (33), scriviamo
l'equazione
y = mx + q
della
retta
che
passa
per
i
due
punti
(30, <0.95( 30 )), (40, <0.95( 40 )), e calcoliamo poi il valore y per i = 33:
y ~ <0.95(30 ) =
<0.95(4 0 ) - <0.95 (4 0 )
{x - 30):
4 0 -3 0
y-
199
1.69726 = -0.001341(1 - 30):
<0.95( 33 ) ~ 1.69726 - 0.001341(33 - 30) = 1.693237.

Dalle tavole si puo anche osservare che, fissato a , la successione <n(>^) é
decrescente al crescere di n. (Questo fatto si potrebbe giustifícare teóricamente
ragionando sull'espressione analitica della densitá della legge t { n ) ) .
Inline, per valori di n maggiori di 120, si puo approssimare la legge t { n ) con
la
legge nórmale standard (si ricordi che la densitá di t { n ) tende alia densitá
7^(0,1), per
n —> 00). Ad esempio,
io.99(150) — 20.99 = 2.33.
Si osservi che
to.99(120) = 2.3578 > 2.33,
a conferma del fatto che
<0.99 (^)
decresce al crescere di n.
Esempio 15. Calcolare il numero k tale che, se V ~ <(97), P(\Y\ < A:) = 0.95.
In base alie relazioni (3), k = <0.975 (97). Calcoliamo in modo approssimato questo
quantile, interpolando tra
<0.975(90 ) = 1.98667 e <0.975( 100) = 1.98397.
Troviamo:
I ^ 0 .9 7 5 ( 10 0 ) -
< 0 .9 7 5 (9 0 )
<0.975( 97 ) ~ <0.975(90) H----------- 100 - 90---------~
= 1.98667 - 0.00027 • 7 = 1.98478.
Proposizione 16. Sia X\,X 2 ,... ,X„ un campione casuale estrado da una
popolazione di legge N(p,a^). Allora:
Xn-P
~ i(n — 1).
s /S U ^
Dimostrazione. Sappiamo che X n
percio
Xn-p
Inoltre, per la Proposizione 10, punto 3,
----- ~2----- ' “ X (n - 1).
e per il punto 4, questa v.a. é indipendente da
Applicando quindi la defínizione

200
di legge t di Student si ha che;
/,/(n-l)52
t{n
(n -l) =
— 1).
Se la popolazione da cui si campiona non ha distribuzione normale, ma la sua

forma e simile (cioe una curva a campana abbastanza simmetrica), la t di Student
fomisce ancora la distribuzione approssimata della v.a. (X „ — p) j s / S ^ / n .
Deflnizione 17. Si dice legge di Fisher con m e n gradi di libertä, la legge di una
v.a.
X =
dove U ~ x^("г). V ~
U, V indipendenti. Si scrive X
F {m , n).
Una v.a. con legge di Fisher e positiva, essendo quoziente di v.a. positive (chi
quadro). La sua densita e una curva simile a quella delle leggi x^> e alcuni valori
dei
suoi quantili sono tabulati. Si osservi ehe, per definizione di legge di Fisher,
„
^
t//m
1
V /n
X = ZTÄi ~
D'altra parte
a = P ( X < F .( m ,n ) ) =
.) = l - p { \ <
F a {m ,n ) J
\X
\X
.)
F a { m ,n ) J
da cui
l-o = p (i <
\X
e poiche
■),
Fa{Tn,n)J
~ F (n , m ), si ha
1
Fc,{m,n)
= Fi_Q (n,m ),
relazione utile per usare le tavole.

Esempio 18. Calculare Fo os(20,50), usando le tavole.
Le tavole riportano i quantili di ordine q = 0.95 e a = 0.975.
Fo.o5(20,50) =
1
F o.95(50,20)-
Cercando Fo.95(50,20) nelle tavole, vediamo che questo valore non é riportato. In
compenso, troviamo:
F o.95(40,20) = 1.84; Fo.95(60,20) = 1.75.
Per interpolazione lineare tra questi due valori, otteniamo:
CapHoto 4: Statistica inferenziale
F „ .„ ( 5 0 ,2 0 ) c 1 :5 1 ^
201
= 1.795^
(Poiché 50 é la media di 60 e 4 0 ,1'interpolazione lineare dá la media tra 1.84 e

1.75).
L'importanza della distríbuzione di Fisher nel campionamento da una popolazione

nórmale segue dalla prossima:
Proposizione 19. Siano
ie varióme campionarie di due campioni di ampiezza
m,riy rispetíivameníe, estraííi da due popoiazioni normali, indipendeníi, di
varianza
uguate. Allora:
S\ ~ F (m - l , n - 1).
D ím ostrazíone. Sappiamo che:

(m - 1)5?
~X
1):
(n — 1 )5 |
- 1).
Applicando la defínizione di legge F di Fisher si ha che;

(m -l)5 ? / ( n - l ) 5 |
a 2 ( m - 1 ) / a 2 ( n - 1)
5?
5|
O sservazione 20. Le Proposizioni 10, 16, 19, dicono che campionando una
popolazione normale, certe quantita costruite mediante opportune statistiche hanno
una legge nota (rispettivamente; chi quadro, t di Student, F di Fisher). II
risultato
espresso dalla Proposizione 16 (che riguarda la t di Student) rimane
approssimativamente vero se la popolazione e solo "approssimativamente normale"
(come gia si e osservato); gli altri due risultati, invece, dipendono in modo piii
sensibile
dall'ipotesi di normalita dei dati. Si ricordi questo fatto, quando applicheremo
questi
risultati per fare inferenze su una o piu varianze (§§4.4.5-4.4.6).
202
Capitolo 4: Statistica in/erenziale
4.3. Stima per intervalli

Entriamo ora nel vivo dei metodi della statistica inferenziale, parlando di stima
per
intervalli, o w ero degli intervalli di confidenza. Nel §4.4 introdurremo I'altro
tema
fondamentale della statistica inferenziale, quello dei test di ipotesi.
4.3.1.
II concetto di intervallo di confidenza.

Stima della media di una popolazione
normale con varianza nota
Esempio 21. Nella progettazione della cabina di pilotaggio di un aereo

(disposizione
della strumentazione, dimensioni dei comandi, ecc.) occorre anche tener conto dei
valori antropometrici medi dei piloti (es.: statura; lunghezza delle braccia).
Supponiamo che la statura dei piloti sia distribuita secondo una legge nórmale
N{p,a'^), di parametri incogniti. Ció che interessa é stimare la media p, a
partiré, ad
esempio, dalle stature regístrate su un campione di 100 piloti dell'aviazione
civile. Si
puo supporre, in prima approssimazione, che la deviazione standard a sia uguale a
quella della popolazione adulta complessiva, che, da statistiche precedent!, é nota
essere a = 6.1cm. La stima puntúale della media sara data da
P = Xn,
ossia utilizziamo la statistica X„ per stimare p. Ricordiamo che, se X
S ’
e quindi
Xn- p _ Xn- P ^
^^(0,1).
a ! yjn
0.61
Allora, fissato a e (0,1), possiamo affermare che
0.61^
) = O-
Ad esempio, per q = 0.95,

0.95 = P > ^ ( \X n - p \ < 1.96 0.61) = P ^ { \ X n - p \ < 1.1956).
Questo significa che, prima di eseguire ¡I campionamento, valutiamo parí a 0.95 la
probabilité che rísulti
p - 1.1956 < Xn <

+ 1 1956,
o w ero
Xn - 1.1956 < p < X n + 1 1956.

Si noti che l'intervallo
Capitoto 4: Statistica inferenziale
203
(Xn - 1.1956, X„ + 1.1956)

é, prim a di eseguire il campionamento, un intervallo aleatorio (ossia; i suoi
estremi
sono v.a.) che, con probabüitá 0.95, contiene il valore vero del parametro p.
Chiameremo questo intervallo aleatorio intervallo di con/idenza per p , al livello
del
95% .
Eseguiamo ora il campionamento, e supponiamo di trovare, dalla misurazione delle
stature dei 100 piloti,
Xn = 178.5cm.
L'intervallo di confidenza diventa ora un intervallo numérico, non piú aleatorio;
(178.5 - 1.1956,178.5 + 1.1956) ~ (177.3,179.7).
Qual é il signifícalo di questo intervallo trovato? Possiamo dire, ancora, che con
probabüitá 0.95, p € (177.3,179.7)? La risposta é NO, perché p non é una variabile
aleatoria ma un numero (a noi incógnito): il fatto che p appartenga all'intervallo
numérico (177.3,179.7) é, semplicemente, vero o falso, ma non dipende da alcun
fenómeno aleatorio, e non ha senso, di conseguenza, parlare di probabiliíá a questo
riguardo. Si dice invece che, con una confidenza del 95%, il parametro p appartiene
alVintervaUo ( 1 7 7 .3 ,1 7 9 .7 ) , e questo intervallo numérico si chiama
intervallo di
confidenza per p , al livello del 95%, calcolato dal campione. II signifícalo di
questo
concetto si capisce riflettendo sul procedimento seguito per determinare
l'intervallo.
Abbiamo prima costruito un intervallo aleatorio che contenesse, con probabüitá
0.95, il
valore di p. (Si noti che, in questa affermazione, aleatorio é l'intervallo, non il
parametro). Quindi abbiamo eseguito il campionamento e calcolato, a partiré da
un'opportuna statistica (in questo caso X „) i valori numerici assunti dagli
estremi
dell'intervallo. A questo punto non sappiamo se l'intervallo numérico contenga o
non
contenga, effettivamente, il valore vero di p. Se pero pensassimo di eifettuare un
gran
numero di campionamenti, e per ciascuno di questi calcolassimo, con questo
procedimento, un intervallo numérico, otterremmo un gran numero di intervalli di
cui,
per la legge dei grandi numeri, ci aspettiamo che all'incirca una frazione 0.95
contenga
il valore vero di p. Questo é il motivo per cui affermiamo che, con una confidenza
del
95%, il nostro intervallo contiene p. In reaitá pero noi non effettuiamo tanti
campionamenti, ma uno solo, e otteniamo un único intervallo numérico, che contiene
o
non contiene il valore di p (e noi non lo sappiamo).
La prossima fígura illustra questo concetto con un altro esempio numérico.
Supponiamo che, per una certa popolazione nórmale, il valore vero del parametro p
sia
25, e supponiamo di estrarre per 20 volte un campione casuale, determinando ogni
volta l'intervallo di confídenza per p al livello del 95%. II grafíco rappresenta i
20
intervalli di confídenza ipoteticamente ottenuti; 19 di questi (ossia il 95% del
totale)
contengono il valore vero del parametro, mentre uno non lo contiene. Se non
conosciamo il valore vero del parametro p, non potremo mai dire con certezza se un
particolare intervallo di confídenza contiene o non contiene questo valore.
204
0)
c
o
*2.
E
(0
o
■o
2
o
E
3
valore vero del parámetro
Sintetizziamo ora la discussione fatta su questo esempio con una defínizione di

carattere generale.
Defínizione 22. Sia ( X |,X 2, . . . ,X „) un campione casuale estratto da una
popolazione
di
densitá
/(x ;^ );
siano
Ti = < i(X ],X 2, ... ,X „ ),
T2 = <2(-^ i) -^ 2. • • •. -^n) due statistiche, e sia h{'&) una funzione del
parametro (o dei
parametri), che si vuole stimare. Fissato un numero a e (0,1), l’intervallo
aleatorio
(T i , T2) si dice intervalio di confidenza al livello del 1 0 0 a % per h ( ú ) se
P -(T i < h{ú) < T2) = a .
A campionamento eseguito, l'intervallo numérico
(ÍI (Xi, X2, ... , Xn), Í2(XI, X2, ... , X„))
si chiama intervallo di conßdenza al livello del 1 0 0 a % per h ( ^ ) , calcolato
dal
cam pione Si dice anche che h(tf) appartiene aWintervallo (numérico)
con
una confidenza del 100q %. I numeri i \ , t 2 vengono detti limiíi di confidenza.
Si osservi il diverso uso che facciamo dei termini probabilitá e confidenza: prima
di eseguire il campionamento, parliamo di probabilitá che una v a. assuma certi
valori,
dopo aver eseguito il campionamento, parliamo di confidenza nel fatto che un certo
parametro appartenga o meno a un intervallo numérico (che é ora totalmente
determinato, e non coinvolge piú alcun fenómeno aleatorio). Si puó anche dire, meno
rigorosamente, che la probabilitá ha a che fare con le nostre previsión! su
awenimenti
flituri; la confídenza ha a che fare con awenimenti giá accaduti, di cui noi
ignoriamo
l'esito.
CapUolo 4: Statistics inferenziale
205
Osservazione 23. Intervallo di confidenza per la media di una popolazione

normale con varianza nota. Dall'esempio precedente estraiamo il procedimento con
cui si determina, in generale, un intervallo di confidenza, al livello 100o%, per
la media
^ di una popolazione normale la cui varianza
è nota. Se ( X i, X 2, . . . ,
) è un
campione casuale di ampiezza n estratto da una popolazione
poiché.
Xn-ji
afy/n
iV (0 ,l),
si ha
\X r.-n\
< 2 {i-fQ)/2 I = a
a/y/n
e quindi, con probabilité q .
|-^n
'2(l+o)/2
/— •
y /n
L'intervallo di confídenza, al livello 100q %, per fi, è quindi
X fi
■2( 1+ o
)/2
2 ( i + q )/2
)'
Si scrive anche, più brevemente.

= ■X'n±2(i+Q)/2—7=.
y/n
Sottolineiamo ancora il fatto che stiamo supponendo a nota: altrimenti quello
fomito non sarebbe un intervallo di confídenza, contenendo una grandezza incognita.
Si osservi che l'intervallo di confidenza per /x é simmetrico, e ha la forma X n ±
E , dove
X n é lo stimatore puntúale del parámetro p, tá E t Yerrore massimo commesso
síimando p con X „ (nell'ipotesi che p appartenga all'intervallo di confidenza).
Si osservi anche che, nel calcólo effettivo di un intervallo di confidenza, é bene
approssimare il limite di confidenza inferiore per difetto e il limite di
confidenza
superiore per eccesso. (Entrambe le cose si ottengono cpprossimando per eccesso
l'errore E ). C osí facendo, infatti, otteniamo un intervallo che contiene quello
"esatto",
e che quindi a maggior ragione dovrebbe conteneré il valore vero del parametro, al
livello di confídenza stabilito.
Osservazione 24. Precisione della stima, livello di confídenza, ampiezza del
campione. Riprendiamo ancora la relazione;
p = X „± Z ( i +q)/2 - ^ =
y /n
X n ± E ,
al livello 100a%.
Si osservi che la "bontá" della stima dipende da due fattori;

• il livello di confídenza 100a; piú grande é o , piú affidabile é la stima;
• l'ampiezza dell'intervallo, ow ero il valore á\ E {E t la semiampiezza): piú
piccola é questa, piú precisa é la stima.
206
Poiché
(4)
E = 2(i+û)/2—
V^
ricordando che al crescere di a anche

cresce, vediamo che, fissati n e a, maggiore é
il livello di coniidenza, maggiore sará E. Percio precisione della stima ed elevato
livello di confidenza sono due obiettivi tra loro antagonisti: migliorando su un
fronte,
in generate si peggiora sull'altro. Se vogliamo aumentare la precisione della stima
(cioé
restríngete I'intervallo) senza diminuiré il livello di confídenza, dobbiamo
aumentare
I'ampiezza n del campione: infatti, ancora dalla (4) leggiamo che, fissato a , al
crescere
di n decresce E . Possiamo anche riscrivere la (4) nella forma
/
a \2
^ = ^^(l+a)/2~ I
EJ
(5)
da cui leggiamo che: noto a e fissato il livello di confidenza (quindi fissato

possiamo fissare a piacere I'errore massimo E che siamo disposti a commettere, e
scegliere di conseguenza I'ampiezza n del campione che è necessario estrarre Si
noti
che n cresce come l / E “
^, quindi avere stime di grande precisione diventa molto
oneroso, in termini di quantité di dati da raccogliere (ampiezza del campione).
Esempio 25. Continuiamo I'Esempio 21. Se, con gli stessi dati campionari, volessimo
determinare un intervallo di coniidenza al livello del 99%, cosa cambierebbe? Con
n = 100, Q = 0.99, a = 6.1,
= 178.5, avremmo
p =
x „±Z ( i +^)/2-4=
y n
= 178.5±2.5758 • 0.61 ~ (176.9,180.1).
Abbiamo ottenuto un intervallo più ampio, quindi una stima più imprecisa: questo è
il
prezzo da pagare per una stima più afiidabile.
Supponiamo ora (nello stesso esempio) di aver estratto un campione di 500
individui, anziché 100, e di aver trovato (ancora) x„ = 178.5. L'intervallo di
confidenza al livello del 95% sarebbe ora;
Ct 1
p = x„±Z (n.a)/2-4= = 178.5±1.96 • - 7 = ~ (177.9,179.1).
y /n
y/500
Si confronti con l'intervallo calcolato con un campione di 100 individui:
(177.3,179.7).
Il miglioramento puô apparire piccolo, rispetto al fatto che abbiamo quintuplicato
I'ampiezza del campione.
Se volessimo ottenere un intervallo di confidenza al livello del 95%, con un errore
massimo di 0.5 (ossia ampiezza dell'intervallo < 1) come dovremmo scegliere n?
Dalla (5) leggiamo
'> = ( 2 , , + „ ) / 2 | ) ' = ( i . 9 6 . ^ )
= 5 7 1 .7 8 .
Occorrerebbe un campione di ampiezza almeno 572. Con n = 572 l'intervallo di

207
confidenza sarebbe:
p = x „ ± 2( i +o;/2 - 7 = = x„±0.4999.
Dopo aver illustrato il concetto di intervallo di confidenza in un caso particolare

(stima della media per una popolazione nórmale di varianza nota), nei prossimi
paragrafi vedremo come si procede al calcolo degli intervalli di confídenza in
altre
situazioni tipiche.
4.3.2.
Stima della media per una popolazione nórmale

con varianza incognita
Consideriamo ancora il problema di determinare un intervallo di confídenza per la

media di una popolazione nórmale, mettendoci ora nell'ipotesi (piu realística) che
anche la varianza sia incognita. La linea generale del discorso é simile a quella
del
parágrafo precedente: cercheremo un intervallo simmetrico, del tipo
Fissato il
lívello di confídenza voluto, si tratterá di determinare E in modo che sia
P^^-°^{\Xr, -p\<E)=a.
In questo caso, pero.
con a incognita; perció (X „ - p) non ha una legge nota, e non possiamo determinare
E in base ad o direttamente. Occorre invece sfruttare il fatto che
t(n — 1)
(v. Proposizione 16, §4.2). Perció
/^1
>(íl.o) í( l^ n - p\
< t(
l+o)/2
(n - 1)
= Q,
V
da cui otteniamo \'intervallo di confidenza al livello 1 0 0 a % per la media p di
una
popolazione normale di varianza incognita:
Si osservi che l'intervallo é costruito mediante due statistiche:

che é (ancora)
lo stimatore puntúale di /i, e S^, che determina l'ampiezza deH'intervallo.
In questo caso l'errore é
52
E = í(|+o)/2(n - l ) y
che non é, come nel caso in cui la varianza é nota, una costante, ma una variabile
208
aleatoria. Fissato n e fissato il valore assunto dalla v a.

é vero anche in questo caso
che aumentando a aumenta anche E (maggior livello di confidenza porta maggior
imprecisione). Invece, fissato a , la quantitá
^(I-I-q)/2(tI - 1)
\/ñ
decresce, al crescere di n (infatti ío (n ) decresce con n, come osservato nel

§4.2, e lo
stesso fa IJyJñ). Non possiamo affermare che, aumentando l'ampiezza del campione,
certamente diminuisca l'ampiezza deU'intervallo, perché questa é una v a. Si puó
dimostrare, pero, che il valore atteso della v a.
é parí a c (n )a , dove c(n ) é una
costante che dipende da n e tende a 1 p e rn —♦ oo. Di conseguenza, fissato il
livello di
confidenza, il valore atteso deU'errore diminuisce, al crescere deWampiezza del
campione. Possiamo dire quindi che noi ci aspettiamo che aumentando l'ampiezza del
campione migliori la precisione della stima, a parí livello di confidenza.
Per lo stesso motivo non possiamo scegliere a priorí l'ampiezza n del campione in
modo tale che l'ampiezza dell'intervallo di confidenza risuiti certamente minore di
un
valore prefissato. Se pero abbiamo qualche aspettativa sul valore massimo che la
varíanza puó assumere (ad esempio, per campionamenti effettuati in passato),
possiamo usare questo valore di cr^ per determinare a priorí un'ampiezza n
approssimativa
2
^ = í(l+a)/2(” - l ) ; ^ -
4.3.3.
Stima della media di una popolazione

qualsiasi, per grandi campioni
Nel parágrafo precedente abbiamo determinato l'intervallo di confidenza per la

media
di una popolazione normale, con varíanza incognita. L'ipotesi di normalitá è stata
usata
per affermare che
Xn-P
~ í(n — 1).
•MT^
Come abbiamo osservato nel §4.2, se la popolazione non è normale ma la sua densità
non è troppo asimmetrica, e inoltre l'ampiezza n del campione è abbastanza grande
(diciamo n > 30), la quantité
X^-P
ha ancora, approssimativamente, distribuzione t(n - 1).

Di conseguenza.
Ç2
/2 = X „±i(i+o)/2(n - 1 )\/ —
n
risulta essere un intervallo di confidenza approssimato per p, al livello del 1 0 0
a %,
valido per grandi campioni (nel senso specificato).
209
Si rícordi anche che, se n é moho grande (ad esempio n > 120), si puó fare
l'ulteriore approssimazione
í(l+o)/2(” - 1) ~ 2( i +o)/2.
Se la varíanza della popolazione si suppone nota e il campione é numeroso
(n > 30), si puó usare l'approssimazione nórmale;
Xn-p
~7N r(0,l).
O jy /n
In questo caso l'intervallo di confidenza approssimato, al livello del 100a%, è
^
P ~ -^ni'2’(l4-Q)/2
^
y/n
corne nel caso della popolazione normale di varianza nota.
4.3.4.
Stima di una frequenza (o proporzione),

per grandi campioní
Un caso particolarmente importante di stima della media per una popolazione non
nórmale (e grandi campion!) é quello in cui la popolazione é bemoulliana. Si vuole
quindi stimare il valore del parametro p, che rappresenta la frequenza relativa
(proporzione) con cui una certa caratteristica si presenta sugli individui di una
certa
popolazione.
Esempio tipico di questa situazione é il problema del sondaggio d ’opinione: si
vuole stimare la proporzione della popolazione complessiva che "é d'accordo con
l'opinione X ”, osservando il valore che questa proporzione ha su un campione di n
individui.
Un altro esempio di questa situazione é il seguente. Supponiamo che un prodotto
venga venduto in lotti números!; il produttore vuole poter garantiré al cliente che
la
proporzione di pezzi difettosi in un lotto non superi un certo valore prefissato.
Occorre quindi determinare, attraverso osservazioni campionarie, un intervallo di
confidenza per la proporzione p dei pezzi difettosi in un lotto, ed eventualmente
intervenire sulle modalitá di produzione fínché il limite di confidenza superiore
per il
parametro p scenda al di sotto della soglia voluta. Questo sará tanto piú
impegnativo
quanto piú alto é il livello di confidenza fissato dal produttore (o dalle norme a
cui il
produttore deve sottostare).
Sappiamo che, se { X \ , X 2,... , Xn) é un campione casuale estratto da una
popolazione bemoulliana B(p), nelle ipotesi in cui vale l'approssimazione nórmale,
é
Perció, fissato q 6 (0,1), risulta
pp\
\Xn-p\
< 2(|+o)/2
y/p{l - p ) /n
- Ú.
Per calcolare l'intervallo di confidenza approssimato, al livello del 100 q %, per

p,
occorrerebbe risolvere, rispetto a p, le disequazioni
210
- 2(l+a)/2 v 'P d - p ) / " < X n ~ p < 2(i+Q)/2 \ / p ( l - p)/n.
Questo é concettualmente elementare (si ottengono disequazioni di secondo grado in

p), ma un po' scomodo. Si preferisce sólitamente eseguire un'ulteriore
approssimazione, stimando l'espressione
p ( i - p)
mediante
n
^Xnil-Xr,)
n
In definitiva, otteniamo
P — ■^nÍ'^(l+Q)/2
' ^•„(1 - Xn)

n
come intervallo di confidenza approssimato, al livello del 100oe%, per lafrequenza

p di una popolazione bernoulliana, valido per grandi campioni.
Osservazione 26. Verifica delle condizioni di applicabilitá dell'approssimazione
nórmale. Si ricordi che per ottenere il risultato precedente abbiamo eseguito due
approssimazioni;
l'approssimazione nórmale della binomiale;_______
l'approssimazione di
mediante
In particolare, abbiamo visto nel §3.11.4 che l'approssimazione nórmale della

binomiale vale sotto l'ipotesi
n p > 5; n ( l - p) > 5.
Poiché non conosciamo il valore vero di p, possiamo solo verificare che sia
riXn > 5; n ( l - x„) > 5.

(Nell'esempio del sondaggio d'opinione, i numeri n x n ,n ( l —x„) rappresentano,
rispettivamente, il numero totale dei "sí" e dei "no" registrati sul campione di
ampiezza
n). Ma questa verifica si puó fare solo dopo aver eseguito il campionamento. Se le
condizioni precedenti non sono soddisfatte, il risultato trovato é privo di valore.
Si puó
pensare allora di ripetere il campionamento aumentando l'ampiezza n del campione in
modo opportuno:
Esempio 27. Ponendo a un campione casuale di 100 persone una stessa domanda, si
sono ottenuti 3 "si" e 97 "no" (x„ = 0.03). Poiché nx„ = 3 < 5, l'approssimazione
nórmale non é giustificata. Poiché p = 0.03, per avere n p > 5 scegliamo un n
maggiore di 5/0.03 = 166.7. Decidiamo allora di estrarre un nuovo campione casuale
di ampiezza n = 180. (Meglio abbondare un po', per non trovare ancora nx„ < 5).
Supponiamo di trovare, questa volta, 6 "si" e 174 "no" (ossia x„ = 0.03). Poiché
nxn = 6 > 5 e n ( l - Xn) = 174 > 5, questa volta i dati permettono di determinare
un intervallo di confidenza approssimato per p, al livello del 95% (ad esempio):
p = 0 .0 3 Ü .9 6
í 0.03(1 - 0 .0 3 )
~ (0.0071,0.0596).
180
211
Con una confídenza del 95%, una frazione della popolazione compresa tra lo 0.71% e
il 5.96% rísponderebbe "si" alia domanda che abbiamo posto a un campione.
□
Osservazione 28. Precisíone della stim a e ampiezza del cam pione. Si osservi che
l'intervallo di confídenza per p é, anche in questo caso, un intervallo simmetrico,
del
tipo
P = Xn±E,
con
E = 2(1+q)/2
Anche in questo caso, con gli stessi dati campionari e la stessa ampiezza del
campione,
livello di confídenza piú alto signifícherá intervallo piú ampio, quíndi maggior
imprecisione. Si noti che, anche se l'errore E é una varíabile aleatoria, sappiamo
che
0 < Xn < 1, perció X „ (l - Xrx) < 1/4,
(come si deduce dal grafíco della parabola / ( í ) = í( l — í) per t 6 [0,1]) e
possiamo
maggiorare l'errore:
E < E q = 2(1+o)/2
2 y /ñ '
E' possibile quindi físsare a priori a e l'errore massimo E q che siamo disposti a
commettere, e determinare l'ampiezza n necessaria per ottenere la precisione
voluta;
2Eo ) -
Esempi
Esempio 29. Un campione di 100 osservazioni e estratto da una popolazione normale
di media p incognita, la cui deviazione standard si assume a = 5 grammi. La media
campionaria e
= 29.4^.
a. Costruire intervalli di confidenza per p al livello di confidenza:
a). 90%; b) 95%; c) 99%.
b. Se la deviazione standard non fosse nota a priori, ma dal campione si fosse
trovato
3n = ^9, cosa cambierebbe?
c. L'ipotesi che la popolazione sia normale e essenziale per giustificare il
procedimento seguito?
a. L'intervallo di confidenza per la media e:
fi = X„Í2(14-q)/2
y/n
— 29.4iZ ( i+o)/2
10
■
212
Per a = 0.90,
2( i +q)/2 = 1.6449, p = 29.4±0.82245. L'intervallo é

(28.577,30.223).
Per Q = 0 .9 5 , 2(i+o)/2 = 1-96, p. = 29.4±0.98. L'intervallo é

(28.42,30.38).
Per Q = 0.99, 2( i +q)/2 = 2.5758,
p = 29.4± 1.2879. L'intervallo é
(28.112,30.688).
Si osserva che l'intervallo é di ampiezza maggiore, se maggiore é il livello di
conñdenza.
b.
Se la deviazione standard non é nota, ma é stimata da s„, occorre utilizzare la
legge t di Student, con 99 gradi di libertá. I relativi quantili si possono
determinare per
interpolazione lineare a partiré dai quantili di ¿(100) e ¿(90):
io(99)
- 90) + i„(90) =
= 0.9¿,»(100) + 0.1¿o(90).
Ad esempio, calcoliamo l'intervallo di confidenza al livello del 95%.

¿0.975(99) ~ 0.9 • 1.98397 + 0.1 • 1.98667 = 1.98424.
p =
x „±¿0
97s ( 9 9 ) 4 = = 29.4± 1.98424:^ = 29.4±0.9922.
yn
10
L'intervallo è
(28.4,30.4),
che, come si vede, è un po' più ampio di quello calcolato, sempre al livello del
95%,
supponendo a nota, perché ta{n) > Za. Questo risultato è ragionevole: avendo, a
priori, informazioni più scarse ( a incognito), la stima risulta più imprecisa
(intervallo
più ampio).
Si osservi che valutando, corne abbiamo fatto, i limiti di confídenza con
l'approssimazione al primo décimale, l'interpolazione lineare era in realtà
superflua.
considerare ¿0.975( 99 ) ~ ¿0.975( 100) avrebbe fomito lo stesso risultato.
c.
Se la popolazione non è normale, poiché il campione è numeroso (n > 30),
possiamo ancora usare lo stesso procedimento del punto a o b, rispettivamente, a
seconda che a sia nota oppure sia stimata da d„.
□
Esempio 30. Supponiamo che si voglia stimare la proporzione di elettori che approva
l'operato del capo del govemo. Su un primo campione di 130 persone intervistate nel
mese di maggio, 75 erano favorevoli. Su un secondo campione di 1056 persone
intervistate a ottobre, 642 erano favorevoli.
a. Per ciascuno dei due campioni, si costruisca un intervallo di confídenza al
livello
del 95% per la proporzione degli elettori favorevoli al capo del governo
b. Si confronti la precisione delle due stime effettuate. (O w ero si confrontino
le
ampiezze degli intervalli di confídenza).
213
c. Insoddisfatti della precisione delle due stime precedent!, si decide di

procederé a un
nuovo campionamento. Come si deve scegliere, a priori, I'ampiezza n del campione,
se
I'obiettivo é quello di ottenere un intervallo di confídenza di ampiezza non
superiore a
un punto percentuale?
a-b. Osserviamo anzitutto che in entrambi i casi il numero dei favorevoli e dei non
favorevoli é > 5, quindi l'approssimazione nórmale é applicabile. Nel primo caso,
75
TI — 130¡ Xfj — Y3Q ~ 0.57692¡
75
P=
9 6
130
55
. J »30 j3 0 ^ o.57692±0.08493;
V 130
l'intervallo é circa;
(0.492,0.662),
di ampiezza 0.17. Ció signifíca che, con una conñdenza del 95%, la percentuale
degli
elettori che é "favorevole" é compresa tra il 49.2% e il 66.2% (la diíTerenza tra i
due
valori é di ben 17 punti percentuali!)
Nel secondo caso.
n = 1056; Xn =
642
1056
p = T -r r r ± 1 .9 6
642
414
1056 ' 1056
1056
642
1ÖM’
= 0.60795±0.02945;
l'intervallo é circa;
(0.5785,0.6374),
di ampiezza 0.0589. La percentuale é compresa tra il 57.85% e il 63.74%, con una
confídenza del 95%. L'ampiezza dell'intervallo é di 5.89 punti percentuali, cioé é
moho
inferiore al precedente; la seconda stima é piú precisa.
c.
Ampiezza di un punto percentuale significa ampiezza di 0.01 per la
proporzione. Al livello del 95% occorre allora scegliere
Per avere una stima della precisione voluta occorre intervistare almeno 38416
personO
Esempio 31. Negli ultimi 9 mesi si sono verificati 30 guasti a un certo impianto, e
si
sono registrati i giomi in cui ció é successo. Per la variabile T = tempo tra due
guasti
successivi (misurato in giomi) si é calcolato, in base a questi dati,
Xn = 9.07; s„ = 9.45.
Supponendo che la variabile T segua una legge esponenziale di parametro A, si
fomisca un intervallo di confídenza per A, al livello del 95%.
214
Abbiamo una popolazione non normale, da cui si e estratto un campione di n = 30

osservazioni. Percio I'intervallo di confidenza approssimato per la media della
popolazione e, al livello del 95%,
!
p.
X n ± t ( \ + a ) / 2 ip.
- l)y
9 45
= 9.07±io.975(29)—^
=
(essendo io.975(29) = 2.0452)

= 9.07±3.5286 = (5.54,12.6).
Ricordiamo ora che la media di una popolazione di legge Esp(A) e 1/A, percio se,
con
una confidenza del 95%, 1/A € (5.54,12.6), avremo che, con una confidenza del
95%, A e (0.079,0.18).
□
Esempio 32. (Esercizio da farsi con I'ausilio del computer). Una compagnia
d'assicurazioni fa uno studio per stimare gli importi medi pagati a seguito di
incidenti
automobilistici con un certo tipo di danno. Un campione casuale di 80 casi del
genere
ha dato un costo medio di
= £ 755 000, con una deviazione standard di
= £ 99 000. Se x„ é usato come stima puntúale del costo medio, con quale
confidenza si puo affermare che I'errore non eccede £20000?
Sappiamo che
E = i( i + a ) / 2 ( 7 9 ) ^ = 20000 per
Y 71
^
20000 - v/80
=
99000
=
Per definizione di quantile,

(1 + q )/2 = P {T < 1.80692), con T ~ <(79).
Calcolando la probabilità precedente col computer otteniamo
P {T < 1.80692) = 0.9627,

e questa quantité è uguale a (1 +
q
) / 2 per
Q = 0.9254,
ow ero un livello di confidenza del 92.54%.
Capitok) 4: Statistica inferenziale
215
Esercizi
4.5.
In ciascuno degli esempi successivi, costruire un intervallo di confidenza al
livello del 95% per la media p di una popolazione normale la cui deviazione
standard si
assume pari a a = 14.5:
n = 36
Xn = 100.25
n = 100
Xn = 99.75
n = 500
x„ = 100.75
n = 1000
x„ = 100.5
4.6.
Un ispettore vuole stimare il peso medio del contenuto in una partita di
barattoli di conserve di 450p. Un campione di 200 barattoli viene percio
ispezionato.
Media e deviazione standard calcolate sul campione sono x„ = 447p e
= 9ff.
Costruire un intervallo di confidenza al livello del 99% per il peso medio p su
tutta la
partita.
4.7.
Si sono fatti dei test per confrontare l'affidabilitá di 3 differenti marche di
floppy
disk. Per ciascuna delle 3 marche, A ,B ,C , si é considerate un campione di 100
esemplari, che sono stati sottoposti a varíe prove. Per ogni dischetto si é
misurato il
tempo, in ore, dopo il quale si é verificato il primo errore. I dati sono i
seguenti:
Marca A
Xn = 49h
= 8.2h
Marca B
Xn = 55h
$n = lO .lh
Marca C
Xn = 53/i
= 7.5/1
Costruire intervalli di confídenza al livello del 95% per il tempo medio di

funzionamento senza errori dei dischetti delle tre marche, in modo da eseguire un
confronto di prestazioni. Cosa si puo concludere? Per la validitá del procedimento
seguito, é necessario supporre che la v.a. "Tempo di funzionamento senza errori"
sia
distribuita normalmente?
4.8.
La proporzione di pezzi difettosi trovata in un campione di 100 articoli
selezionati a caso da una linea produttiva é 0.1. Costruire intervalli di
confidenza per la
proporzione di pezzi difettosi sull'intera produzione ai seguenti livelli di
conñdenza:
a) 90%; b) 95%; c) 99%.
4.9.
I controlli in una birreria richiedono qualche aggiustamento quando la
proporzione p di lattine di birra riempite troppo poco raggiunga o superi 0.015.
Non
e'e modo di conoscere il valore esatto della proporzione di lattine sottopeso.
Percio,
periódicamente, si estrae un campione di 100 lattine e se ne misura il contenuto.
a. Su un campione sono state tróvate 6 lattine sottopeso. Costruire un intervallo
di
confidenza al livello del 95% per il valore vero di p.
b. Qual é la probabilitá di trovare almeno 6 lattine sottopeso in un campione di
100,
se il valore vero di p é in effetti solo 0.01?
4.10. Un giomale riporta la seguente notizia; "Un'indagine campionaria ha mostrato
che il 70% degli italiani preferisce il mare alia montagna". Si tratta naturalmente
di una
notizia data in modo impreciso; un'indagine campionaria non potrá concludere nulla
di
certo sulla percentuale degli italiani (cioé della popolazione complessiva) che
preferiscono il mare. Quello che il giomale intende dire é che una frazione 0.7
delle
persone del campione considerato é di quest'opinione.
a. Calcolare, in dipendenza dall'ampiezza n del campione, un intervallo di
confidenza
(approssimato) al 90% per la proporzione degli italiani che preferiscono il mare.
b. Quale dev'essere la minima ampiezza del campione considerato afünché si possa
216
affermare, con una confidenza del 90%, che la percentuale di italiani che
preferiscono il
mare é compresa (approssimativamente) tra il 69% e il 71%?
4.11. In un campione casuale di 500 abbonati al telefono, si é accertato che il 20%
utilizza il servizio di fílodifiusione. Sia p la frequenza relativa di coloro che
usano la
fílodiñlisione nella popolazione costituita dalla totalitá degli abbonati.
a. Si costruisca un intervallo di confidenza (approssimato) al livello del 95% per
il
parámetro p.
b. Si supponga ora che I'indagine campionaria non sia ancora stata eseguita. Come
si
deve scegliere I'ampiezza n del campione per essere certi che (qualunque sia
I'esito
dell'indagine campionaria) I'intervallo di confidenza per p, al livello del 95%,
abbia
ampiezza < 0.01?
4.12. Per stimare il tempo medio richiesto per assemblare un certo componente di
computer, 40 tecnici di una ditta elettronica vengono cronometrati mentre svolgono
questa operazione, ottenendo una media di x„ = 12.73 minuti, con una deviazione
standard di s„ = 2.06 minuti.
a. Costruire un intervallo di confidenza al livello del 95% per il tempo medio di
assemblaggio.
b. Calcolare I'errore massimo che si commette stimando la media con
al livello di
confidenza del 99%.
4.13. In uno studio sull'inquinamento atmosférico effettuato da una certa stazione
sperimentale, si sono registrati, su 8 diversi campioni d'aria, i seguenti valori
di una
certa sostanza tossica (in microgrammi per metro cubo):
2.2; 1.8; 3.1; 2.0; 2.4; 2.0; 2.1; 1.2.
Assumendo che la popolazione campionata sia nórmale, si stabilisca un intervallo di
confidenza per la media, al livello del 95%. L'ipotesi di normalitá della
popolazione é
essenziale, in questo caso, per giustificare il procedimento seguito?
4.4. Test di ipotesi

4.4.1.
Le idee fondamentali sul test di ipotesi.

Test sulla media di una popolazione
nórmale, con varianza nota
Ci sono molte situazioni in cui una indagine campionaria viene eseguita per
premiere
una decisione che coinvolge la nostra opinione su quale sia il valore vero di un
parametro incognito. Introduciamo questo problema mediante un esempio.
Esempío 33. In un impianto industríale si produce una certa sostanza chimica, ed é
essenziale tenere sotto controllo il grado di impuritá presenti nel prodotto
finale.
Un'impurítá fino a 150 parti su un milione é accettabile, una quantitá maggiore no.
Perció vengono prelevati ed esaminati dei piccoli campioni della sostanza prodotta,
su
cui si misura il grado di impuritá. Sia X la quantitá di impuritá (misurata in
parti per
milione, ppm), presente in un'ampolla di questa sostanza prelevata in un momento a
caso dal prodotto finale. Supponiamo che X sia normalmente distríbuita e che, in
base
a studi precedenti, si possa assumere la deviazione standard parí a a = 20ppm. Una
volta estratto un campione di n ampolle e calcolata la quantitá media X„ di
impuritá
presenti, occorre prendere una decisione: il processo si considera "sotto
controllo".
217
oppure "fliorí controllo" (e allora si tratta di fermarlo e intervenire

opportunamente
sugli impianti)? La rísposta apparentemente ow ia "si blocchi la produzione se
x„ > ISOppm" va considérala con cautela: sappiamo infatti che X„ é uno stimaíore di
e per le inevitabili fluttuazioni casuali potrebbe assumere un valore
piú alto o piú
basso del valore vero di /i. In ogni caso occorre stabilire una regola di
decisione, del
tipo:
"Si consideri il processo ñiorí controllo non appena x„ > k" (con k opportuno).
E* chiaro che, qualunque sia la soglia k físsata, quesía regola di decisione espone
a
due possibili tipi di errore:
1. Considerare il processo "ftiori controllo" (perché x„ > k), mentre, in realtá, é
p < 150ppm (significa che siamo stati troppo severí nel fissare la soglia, o
sfortunati
neU’estrarre il campione);
2. Considerare il processo "sotto controllo" (perché x„ < k), mentre, in realtá, é
p > ISOppm (significa che siamo stati troppo indulgenti nel fissare la soglia, o
sfortunati neU'estrarre il campione).
Occorre rendersi conto di due fatti:
1. Ciascuno dei due errori puó portare ad un danno: sia fermare gli impianti per
niente (perdendo tempo e denaro) sia non fermarli quando occorrerebbe (ottenendo un
prodotto finale insoddisfacente, che non puó essere venduto).
2. Scegliere una soglia k piu alta (rispettivamente, piú bassa) rende piú
improbabile il primo errore, ma piú probabile il secondo (e viceversa). Supponiamo
ad
esempio che il processo sia sotto controllo, ow ero sia p < 150. La probabilitá di
ritenerlo (erróneamente) fiiori controllo é allora P*^{Xn > k). Osserviamo che
P ^ (X n > k ) k)

(perché stiamo supponendo p < 150, e piú piccolo é il valore vero di p, meno
probabile é che
assuma valori grandi); a sua volta,
> k) decresce quando
k cresce. Perció aumentando k diminuisce la massima probabilitá di commetiere il
prim o errore. Supponiamo ora che il processo sia fuori controllo, cioé /x > 150.
La
probabilitá di ritenerlo (erróneamente) sotto controllo é adesso P*^{Xn < k ) , e
P^ i Xn < k ) <
< k)
(piú grande é il valore vero di p, meno probabile é che X„ assuma valori piccoli).
Quest'ultima quantitá aumenta all'aumentare di k. Quindi ridurre la massima
probabilitá di commettere il primo errore aumenta la massima probabilitá di
commettere il secondo.
Le due osservazioni falte implicano che dobbiamo anziiutto decidere quale dei due
errori consideriamo piú grave. Se riteniamo che il processo vada fermato e
riaggiustato solo in caso di grave necessitá, fisseremo una soglia k piuttosto
alta; se
invece vogliamo essere moho severí nel controllo, fisseremo una soglia k piú bassa.
Supponiamo di considerare piú grave il primo errore. Questo equivale a porsi dal
seguente punto di vista:
la nostra ipotesi é che il processo sia sotto controllo, owero che sia p < 150.
Siamo
disposti ad abbandonare questa ipotesi solo se i daíi campionari ci forniscono una
forte evidenza del contrario.
218
Abbiamo giá osservato che, se /i < 150, cíoé il processo é sotto controllo, la
probabilitá di rítenerlo erróneamente íliorí controllo é minore o uguale di
>
k).
Se ora scegliamo k in modo tale che, ad esempio, risulti
> k ) = 0.05,
(6)
avremo che la probabilitá di commettere il primo errore é < 0 .0 5 (un margine che
in
molti casi viene ritenuto accettabile). II numero k si puó ricavare dall'identitá
(6)
ricordando che per ipotesi é a = 20, per cui, per p = 150, si ha
Xn - 150
2 0 /y ñ
N(0,1).
Supponiamo che l'ampiezza del campione sia 10 (ossia, vogliamo esaminare 10

ampolle del prodotto fínale); allora
> ^.95 I - P | x „ >
perció k = 1.645 • 2 0 / v ^ + 150
20
v/ÏÔ
20.95 + 150
160.4. Stabiliamo quindi la regola di decisione;
"Si consideri il processo fuori controllo se
> 160.4".
In questo modo possiamo aífermare che, a priori, la probabilitá di ritenere il

processo
íliori controllo quando questo é in reaitá sotto controllo, non supera 0.05.
Quindi, se i
nostri dati campionari fomiscono un valore
> 160.4, siamo abbastanza tranquilli di
non sbagliare ritenendo il processo fuori controllo, ed esprimiamo questo fatto
dicendo; "I dati campionari consentono di rifiutare l'ipotesi che il processo sia
sotto
controllo, al Uve¡lo di significativitá 0.05". Se, viceversa, otteniamo ad esempio
un
valore Xn = 154, decidiamo di non fermare il processo. Tuttavia, in questo caso,
non
siamo altrettanto sicuri che il processo non sia, in reaitá, fiiorí controllo. In
situazioni
come queste, si usa esprimersi c o sí ; "Non rifiutiamo l'ipotesi che il processo
sia sotto
controllo". Si preferisce cioé non fare l'afFermazione, piú impegnativa,
"Accettiamo
l'ipotesi che il processo sia sotto controllo".
□
Dopo aver introdotto le idee fondamentali del test di ipotesi su un esempio,
fissiamo ora alcune defínizioni di portata generale
Defínizione 34. (Ipotesi statistiche e tipi di errorí). Viriipotesi statístíca é
un'asserzione sul valore vero di un parametro incógnito. Ad esempio, se /x é un
parametro incógnito, sono ipotesi statistiche le seguenti;
/i = 0.5; p >
fj. < —2; p ^ 0.
Piú in generale, un'ipotesi statistica sará un'asserzione del tipo ¿ 6 0 o , dove ^

é il
parametro (o il vettore di parametri) incógnito, e 0 q un opportuno insieme
numérico.
Un'ipotesi si dice semplice se é del tipo /x = 0.5 (cioé specifíca completamente il
valore del parametro), composta altrimenti. (Ad esempio, ^ > 3 é un'ipotesi
composta). Per fare un test statistico, per prima cosa si stabilisce Yipotesi nulla
H q,
ossia l'ipotesi che si ritiene vera "fino a prova contraria"; in altre parole,
rifiuteremo H q
solo se i dati campionari forniranno una forte evidenza statistica contro di essa.
Si
219
chiama ipotesi alternativa l'ipotesi H i che é vera se e solo se Hq é falsa. Ad

esempio,
potremmo avere
Hq : p < 150 e H\ : p > 150;

oppure H q : p = 0 e H\ : p ^ 0 .
Pili ¡n generale, sará; H q : d e Qo e íf i : ¿ ^ 0o- Un test statístico é una
procedura
con cui, a partiré dai dati campionarí, si decide se rifíutare H q o non
rífíutaria. Le
possibüitá di errore sono schematizzate nella seguente tabella;
Errore del I tipo
Se H q è falsa...
Decisione corretta
Decisione corretta
Errore del II tipo
Se i/o è vera...
e noí rifíutiamo Hq.
e noí non rifíutiamo Hq.
L'errore del I tipo è quello consideratopiü grave. Quesío significa che l'ipotesi H
q
va formulata in modo che quello che noi riteniamo l'errore piü grave coincida con
l'errore di I specie. Detto in altrí termini, l'ipotesi nulla è quella che noí
vogliamo
rifíutare solo di fronte a "prove schiaccianti".
Una analogia che puó chiarire le idee precedent! è quella del processo a un
imputato. Se una persona viene processata, è perché qualcuno pensa che sia
colpevole;
tuttavia, il diritto vuole che la persona sia ritenuta innocente fino a prova
contraria.
L'ipotesi nulla è dunque H q : "L'imputato è innocente", l'ipotesi alternativa è
H\ : "L'imputato è colpevole". L'errore del primo tipo è condannare un innocente;
l'errore del secondo tipo è assolvere un colpevole. II presupposto garantista è che
l'imputato sia condannato solo in presenza di forti prove a suo carico; altrimenti,
va
assolto. "Non rifíutare l'ipotesi" è l'analogo di "assolvere l'imputato per
insufficienza di
prove"; non implica che noi siamo fortemente convinti della sua innocenza.
Scegliere
come ipotesi nulla la H q ; "L'imputato è innocente" significa ritenere che
condannare
un innocente sia un errore piú grave che assolvere un colpevole.
Se l'imputato è innocente... Se l'imputato è colpevole...
. . .e noi lo condanniamo; Errore del I tipo
Decisione corretta
...e noi lo assolviamo;
Errore del II tipo
Decisione corretta
Esempio 35. (C riterio di scelta dell'ipotesi nulla). Formalizzare le seguenti
situazioni scegliendo l'ipotesi nulla, l'ipotesi alternativa e il tipo di test.
a. II contenuto dichiarato delle bottiglíe di acqua minerale di una certa marca é
990ml. Un'associazione consumatori sostiene che, in realtá, le bottiglie
contengono, in
media, una quantitá inferiere d'acqua.
b. Due amici giocano a testa o croce; uno dei due, pero, ha il sospetto che la
moneta sia truccata, e decide di registrare un gran numero di esiti di lanci per
verificare
questa sua convinzione.
c. Un ingegnere suggerisce alcune modifíche che sí potrebbero apportare a una
linea produttiva per aumentare il numero di pezzi prodotti giomalmente. Si decide
di
sperimentare queste modifíche su una macchina; se i risultati saranno buoni, si
applicheranno le modifíche anche alie altre.
(Lo studente é invitato a riflettere per proprio conto e proporre la propria
soluzione, prima di proseguiré la lettura).
220
Capüolo 4: Statistica inferenziale
a. Supponiamo che X = "volume d'acqua contenuta ¡n una bottiglia scelta a caso"

sia una v a. N { n , a ^ ) . Dobbíamo eseguire un test sulla media fi. II críterío
é quello
"ínnocentista"; ci vuole una forte evidenza statistica per poter acensare il
produttore di
vendere bottiglie irregolari. Quindi l'ipotesi nulla é H q : ¡ j , > 990ml (che
significa: il
produttore non imbroglia), e l'ipotesi alternativa t H \ : y, < 990ml. Notare che H
q e
H\ sono Tuna complementare all'altra: vale H\ se e solo se é falsa H q . II test
sará del
tipo: "Si rifíuti H q se X n < k".
b. Qui la v.a. X = "esito di un lancio" é una bemoulliana di parametro p. L'ipotesi
"Ínnocentista" é che la moneta sia equa, quindi: H q : p = 0.5, H \ :
0.5. II test
sará del tipo: "Si rifíuti H q se |X „ —0.5| > k".
c. Supponiamo che il numero di pezzi prodotti giomalmente dalla macchina
modifícata sia una v.a. X ~ N ( y , a ^ ) , con
incogniti, mentre per la macchina
prima della modifíca é y = pq. L'idea é che, poiché ogni cambiamento ha un costo,
si
seguirá il suggerimento dell'ingegnere solo se i dati sperimentali fomiscono una
forte
evidenza del fatto che la macchina modifícata sia piú produttiva di quella
originaria.
Perció sceglieremo H q . y < pq, H\ : y > pq (l'ipotesi nulla significa: la nuova
macchina non é meglio della vecchia), e il test sará del tipo: "Si rifíuti H q se
X„ > k ”.
Defínizione 36. (Regíone di rífíuto e ampiezza del test). Fissata l'ipotesi nulla
H q :^ e Q o e l'ipotesi alternativa, occorre scegliere una statistica T{X\ , X
2, . . . , Xn)
e stabilire una regola di decisione, del tipo: "Si rifíuti H q se T (X \ , X2, ...,
X„) € /",
dove / é un intervallo o un insieme numérico. L'insieme R dei possibili risultati
campionari che portano a rifíutare H q é detta regione critica, o regione di
rijiuto, del
test:
R = { ( i i , X 2, . . . , x „ ) : T ( x i , x 2, . . . , x „ ) e /} .
Nell'Esempio 33, era T = X „, I — (160.4, + 00 ) e
ü = {( x i , X21... 1
^ (160.4, “hoo)}.
La probabilitá di rifíutare l'ipotesi nulla, calcolata prima di eseguire il

campionamento,
é:
P^( T( XuX2, . . . . X „ ) e l ) .
Se H q é un'ipotesi semplice, ossia del tipo ^ = i2o>
del primo tipo é
probabilitá di commettere l'errore
pá»(T(X,,X2,...,X„)€/).
Se pero H q é un'ipotesi composta, cioé H q : ^ e Q Q con 0 o non ridotto a un
punto,
non ha senso parlare deiia probabilitá di rifíutare l'ipotesi se questa é vera:
infatti, per
ogni ^ € & o (per cui H q é vera) c'é una probabilitá diversa di rifíutare H q. Si
definisce
ampiezza del test la quantitá
a=
sup P \ T { X u X 2, . . . , X r , ) e I ) ,
00
che rappresenta la massima probabilitá di rifíutare l'ipotesi nulla, quando questa

é vera.
L'ampiezza del test é anche detto livello di significativitá: piú é piccolo, piú
siamo
tranquilli di non sbagliare, se la regola di decisione ci porta a rifíutare
l'ipotesi nulla. II
livello di signifícativitá va stabilito da noi a priori, cioé prima di eseguire il
Capitolo 4: Statistics infereniiaie
221
campionamento. Valori tipici per ¡I livello di signifícativitá sono o = 0 . 1, a =

0.05,
a = 0 .01 .
Ricapitoliamo i passi in cui si articola un test statistico:

1. Si scelgono I'ipotesi nulla e I'ipotesi alternativa (questo comporta un giudizio
su
quale delle due ipotesi sia quella da rifiutare solo in caso di forte evidema),
2. Si sceglie una statistica per stimare il parámetro su cui si esegue il test, e
si
stabilisce la forma che deve avere la regione critica (ad esempio: "Si rifiuti H q
se
X„ > k ”, dove k, pero, é ancora da determinare);
3. Si sceglie il livello di signifícativitá a a cui si vuole eseguire il test (piú
é
piccolo, piú diífícilmente rifíuteremo I'ipotesi nulla, e piú certi saremo di non
sbagliare,
quando la rifíutiamo);
4. In dipendenza dal valore a scelto, si determina ora esattamente la regione di
rifíuto (ad esempio: "Si rifíuti H q se
> 160.4"). Tomeremo in seguito su questo
punto, con maggior dettaglio.
5. Si esegue ora il campionamento, si calcóla la statistica coinvolta nel test e si
vede se appartiene o meno alia regione di rifíuto.
6 . Si prende la decisione; rifíutare o non rifíutare I’ipotesi nulla, al livello
di
signifícativitá stabilito.
O sservazione 37. Test z sulla media di una popolazione nórm ale di varíanza
nota. Ricapitoliamo il procedimento che si segue per eseguire un test in questo
caso.
L'ipotesi nulla e I'ipotesi alternativa saranno in genere del tipo;
Hq
p = po
p < no
n > no
Hx
n > Po
n < Po
dove po é un valore físsato (es. po = 0). Nei 3 casi detti, il test sará,
rispettivamente,
del tipo:
Si rifíuti i/o se jXn - /xo| >
Si rifíuti H q se Xn > k]
Si rifíuti H q se Xn < k.
Nel primo caso il test si dice bilatero, o a due code, negli altri due casi si dice
unilaiero, o a una coda (per via della forma che ha l'insieme I: unione di
intervalli, oppure un intervallo solo). Fissato il livello di signifícativitá a, si
determinare k, nell'ipotesi che sia X ~ N {y,,a^) con a nota. Si trova, nei tre
rispettivamente,
k
— ■2’1—o / 2
r~ y ^
y jn
ÍM) ”1” ^1—o
7^
y /n
™— tÔ
^ 1 —0
Per determinare k a partiré da q , abbiamo usato le relazioni note;
P {Z <
Za)
=a
P{\Z\ > Zx-di) = Q
P (Z > z\-a) = a
P{\Z\ < 2( i +q)/2) = Q-
r~‘
y /n
test
due
puó
casi
222
CapUolo 4: Statistica inferenziale
P{\Z\ > zx. 0/2) = û
P{\Z\ < ¿(,+o)/2) = O
Questo tipo di test si chiama test z, perché coinvolge la legge normale standard.
Riassumendo. Supponiamo di voler eseguire un test sulla media di una popolazione

normale di varianza
nota, estraendo un campione casuale di ampiezza n. Se
poniamo
Z=
Xn - Pq
a/y/n ’
possiamo esprimere la regola di decisione del test, in dipendenza dall'ipotesi

nulla e dal
livello di significativita che abbiamo scelto, al modo seguente:
Ho
P = Po
Hx
P < Po
p>Po
p > Po
p < Po
Po
Rifíutare H q se
\z\ > Zx-a/2
2 > Zx-a
Z < -Zx-Q
Esem pio 38. Da una popolazione nórmale di media incognita e deviazione standard
a = 2 si estrae un campione di ampiezza 10, per sottoporre a test I'ipotesi nulla
H q : p, = 20.
a. Si dica qual é la regione critica, al livello deH'1%, 5%, 10%, per questo test.
b. Supponendo di aver estratto un campione per cui é
= 18.58, si tragga una
conclusione, a ciascuno dei 3 livelli di signifícativitá.
a. La regione critica del test é;
con
2^1- 0 / 2
' 2.5758
= ^ 1-96
1.6449
per a = 0.01
p e ro = 0.05
per a = 0.1.
b. Se x„ = 18.58, 2 =
|x„ - 20| = 2.2452, e la conclusione che si trae, in
ciascuno dei tre casi, é;
1.
I dati campionari non consentono di rifiutare I'ipotesi nulla, al livello di
signifícativitá deiri% .
2. I dati campionari consentono di rifíutare I'ipotesi nulla, al livello di
signifícativitá del 5%.
3. I dati campionari consentono di rifíutare I'ipotesi nulla, al livello di
signifícativitá del 10%.
Come si vede, la decisione che si prende non dipende solo dai dati campionari, ma
anche dal livello di signifícativitá físsato. In questo caso, la discrepanza tra la
media
campionaria (18.58) e il valore ipotizzato del parametro ( 20) viene ritenuto
statisticamente signifícativo al livello del 5% e del 10%, ma non al livello dell'l
%.
Questo significa che se il valore vero del parametro é 20, la probabilitá di
ottenere,
per effetto delle oscillazioni casuali, uno scostamento della media campionaria dal
Capitolo 4: Statistica inferanziale
223
valore 20 pari almeno a quello che abbiamo osservato, é inferiore al h%, ma

superiore all'\% .
□
La conclusione dell'esempio precedente introduce la prossima osservazione. Ogni
test di ipotesi conduce a confrontare tra loro due numeri: uno che puó essere
calcolato
in base ai dati campionari (nell'esempio, é la quantita 2 = |x„ —p Q\ y / n / a \ e
un altro
che invece dipende dal livello di signifícativitá fissato (nell'esempio, é il
quantile
-^1- 0/ 2) Se, tra i due numeri, vale una certa disuguaglianza, si rifluta
I'ipotesi,
altrimenti non si rifíuta. Poiché, come abbiamo visto nell'esempio, un livello a
diverso
puó portare a una decisione diversa (rifíutare/non rifíutare) risulta interessante
determinare qual é il valore o che fa da "spartiacque" tra le due diverse
conclusioni.
Nell'esempio precedente, questo significa chiedersi; fissaíi i dati campionari, e
quindi
il valore z, qual é il minimo a per cui si rifiuta l'ipotesil Passando ai numeri,
z = \xn — p o \-\/ñ /a = 2.2452.

Qual é il minimo a per cui risulta 2.2452 > zx-a/i^ Per continuitá, questo valore
si
troverá risolvendo l'equazione
2.2452 = z\-.î2.
ossia
a
1 - - = P {Z < 2.2452) = 0.9876,
/é
da cui
Q = 0.0248.
(II numero P {Z < 2.2452) é stato calcolato col computer). Questo significa che il
livello di significativitá del 2.48% é quello che, con i dati campionari che
abbiamo
ottenuto, fa da spartiacque tra la decisione di rifiutare I'ipotesi e quella di non
rifiutarla.
E' il piú piccolo livello a cui i dati consentono di rifiutare I'ipotesi. In altre
parole,
0.0248 é la probabilitá, calcolata prima di eseguire il campionamento, che,
nell'ipotesi
che sia p = 20 , si osservi, per efíetto del caso, una discrepanza tra la media
campionaria e il suo valore ipotizzato maggiore o uguale a quello che abbiamo
effettivamente riscontrato. Questo valore si chiama p-value.
Defínízione 39. In un test di ipotesi, dopo che si é effettuato il campionamento e
si é
calcolato il valore della statistica necessaria ad eseguire il test, si dice p-
value il
numero parí al minimo livello di significativitá a cui i dati campionari consentono
di
rifiutare I'ipotesi nulla. Questo numero si puó interpretare anche come la
probabilitá,
calcolata prima di eseguire il campionamento, che, supponendo vera I'ipotesi nulla,
i
dati campionari fomiscano una discrepanza dal loro valore ipotizzato parí almeno a
quello che abbiamo osservato nel campionamento.
Un p-value quasi uguale a zero significa che siamo praticamente certi di non
sbagliare rifiutando I'ipotesi; un p-value dell'ordine dei consueti livelli di
significativitá
(cioé 0.01, 0 .0 5 ...) é "imbarazzante", in quanto indica che la decisione se
rifiutare o
no I'ipotesi é crítica; difatti, dipende in modo cruciale dalla scelta del livello
di
significativitá. Un p-value vicino a 1 indica invece che, se scegliessimo come
ipotesi
nulla quella che abbiamo scelto come ipotesi alternativa, il test porterebbe a
rifiutare la
224
nuova ipotesi nulla, cioé la vecchia ipotesi alternativa; in questo caso quindi il
test ci
consente di ritenere, con una buona fiducia, che I'ipolesi nulla vada accettata. ■
II p-value puo essere difficile da calcolarsi con precisione usando le tavole, ma
viene di consueto fomito dai programmi statistici. Anzi, sólitamente i pacchetti
software statistici non chiedono, tra i dati, quale livello di significativitá si
sceglie, ma
fomiscono il p-value, che permette di trarre la conclusione (rifiutare/non
rifiutare)
qualunque sia il livello scelto. Questo non ci esime pero dal fissare a priori il
livello a
che intendiamo usare. Diversamente, potremmo "far dire al test", a posteriori,
quello
che vogliamo!
Dopo aver illustrate le idee fondamentali sui test di ipotesi servendoci di
quest'unico esempio (il test sulla media di una popolazione nórmale con varianza
nota),
nei prossimi paragrafi illustreremo brevemente vari altri tipi di test di ipotesi
di uso
comune. Passeremo in rassegna i seguenti test:
I test sulla media di una popolazione (nórmale o qualsiasi);
2 . test sulla frequenza, per una popolazione bemoulliana;
3. test sulla differenza tra le medie di due popolazioni normali;
4. test sulla differenza tra le ftequenze di due popolazioni bemoulliane;
5. test sulla varianza di una popolazione nórmale;
6 . test sul rapporto tra le varianze di due popolazioni normali.
II lettore é invitato a non perdersi nella casistica complessa che si puo ottenere
(test
unilatero, bilatero...) ma a fissare alcune idee uniftcanti. Lo schema di lavoro
che
abbiamo tracciato nel caso del test su una media, rimane valido in generale:
1. Scegliere I'ipotesi nulla e I'ipotesi alternativa; solo la riflessione sul
problema
concreto in esame puo guidare in questo.
2 . Scegliere la statistica per stimare il parámetro su cui si esegue il test, e
decidere
la forma della regione critica. La scelta della statistica é molto naturale; per
stimare una
media o una frequenza si userá
per stimare una varianza si userá 5^, vedremo poi
come procederé per la differenza tra due medie o il rapporto tra due varianze. La
forma della regione critica segue poi naturalmente dalla statistica usata e
dall'ipotesi
nulla scelta.
3. Scegliere il livello di signifícativitá.
4. Determinare la regione critica. Questo é il punto piú "técnico"; occorre infatti
costruire, mediante la statistica utilizzata come stimatore ed eventualmente altre
statistiche o parametri noti, una v a. la cui legge sia nota. Solo cosí dal livello
a si puó
risalire alia regione critica. Ripercorreremo qui alcuni ragionamenti giá visti nel
calcólo
degli intervalli di confídenza.
5. Eseguire il campíonamento.
6 . Prendere la decisione, eventualmente corredando la decisione presa con
l'indicazione del p-value, che ne chiarisce il grado di affidabilitá.
4.4.2.
Test t sulla media di una popolazione normale

con varianza incognita, o sulla media di una
popolazione qualsiasi, per grandi campioni
Volendo eseguire un test sulla media di una popolazione normale con varianza
incognita, seguiremo la stessa idea generale che nel caso della varianza nota; se
ad
esempio è
H q : p < po,
225
il test Sara del tipo

"Si rifiuti Ho se Xn > k".
con k da determinarsi. Fissato quindi il livello di signiñcativitá a , per
determinare k
useremo questa volta il fatto che, sc fi = po
'
- P-o
~ i(n - 1).
S J ^
Allora, se Ho c vera, ossia p < po,
P ^(X „ > k ) k) = a
purché
k = p o + i l -a(n - 1) —
y/ n
In altre parole, questa volta occorre calcolare in base ai dati campionari la
quantité
t =
Xn
PO
e confrontarla con il quantile t i -a(n — 1). Il p-value in questo caso é il numero

a per
cui risulta t = ti-a(Ti —1), ossia
a = P { T > t), dove T ~ t{n - 1) e i é il valore calcolato dai dati.
Nel caso di ipotesi nulla del tipo Ho : p = po o p > po il procedimento va
naturalmente ritoccato, tenendo conto delle osservazioni giá fatte a proposito dei
calcoli coi quantili della legge t di Student.
Questo tipo di test sulla media si chiama Utesi, in quanto coinvolge la legge t di
Student, mentre il test sulla media descritto al parágrafo precedente viene detto
z^test,
per ricordare che coinvolge la legge nórmale standard.
Riassumendo. Supponiamo di voler eseguire un test sulla media di una popolazione

nórmale di varianza incognita, estraendo un campione casuale di ampiezza n. Se
poniamo
t =
Po

nulla e dal
livello di signihcativita che abbiamo scelto, al modo seguente;
Ho
P = Po
p<po
P>Po
Hx
M ^ Mo
P > Po
P<P0
Rifiutare Ho se
\t\ > U - a / 2 { n - 1)
t > ii-o (n - 1)
t <
- 1)
Il p-value corrispondente al valore t osservato dai dati si ottiene in ogni caso

risolvendo rispetto ad a I'equazione corrispondente alia disequazione che porta al
rifiuto. Ad esempio, se Ho : p = po, risolvendo rispetto ad a I'equazione
226
|í| = íi_Q/2(n — 1) si trova a = 2 P ( T > |í|), con T ~ í(n - 1) (questo valore si

puó calcolare mediante Computer).
Nel caso di un campione numeroso (n > 30) estratto da una popolazione qualsiasi
(anche non nórmale), come giá visto nel caso degli intervalli di confídenza,
possiamo
ancora considerare la relazione
Xn - p o
SJy/^
t{n — 1)
come approssimativamente vera, quando /i = /íq . Perció si puó ripetere il

procedimento appena descritto, per eseguire un test sulla media p, della
popolazione.
Se inoltre n > 120, si puó identificare la legge t(n — 1) con la legge nórmale
standard.
4.4.3.
Test su una frequenza, per grandi campioni
Possiamo ripetere per il test di ipotesi gran parte dei ragionamenti visti nel
§4.3.4 per il
calcólo degli intervalli di confidenza per la frequenza di una popolazione
bemoulliana.
Volendo sottoporre a test l'ipotesi nulla
H o : p = po\ Ho-P<Po-, H o : p > p o ,

utilizzeremo il fatto che, per l'approssimazione nórmale, se il campione é numeroso
e la
distribuzione non é troppo asinunetrica.
*^n ~
\/p o (l
Po
-Po)/n
quando p = po. Percio calcoleremo questa quantita in base ai dati del campione e la
confronteremo con I'opportuno quantile della legge normale standard. Per la
verifica
delle condizioni di applicabilita dell'approssimazione normale, rimandiamo a quanto
detto nel §4.3.4 e ai prossimi esempi.
Riassumendo. Supponiamo di voler eseguire un test sulla frequenza p di una

popolazione bemoulliana, estraendo un campione casuale di ampiezza n. Se poniamo
z =
Xn-Po
y/poi^ - P o ) /n '

nulla e dal
livello di significativita che abbiamo scelto, al modo seguente;
Ho
P = P0
P<Po
P>Po
H,
p ¥^ po
P>Po
P<Po
Rifiutare H q se
1^1 > -21- 0/2

2 > Zi_o
2 < - 2,-0
Questa procedura è valida purché risulti nx„ > 5 e n ( l —Xn) > 5; altrimenti il
campione estratto non è sufficientemente numeroso per giustificare
l'approssimazione
normale.
227
Esempi
Esempio 40. II contenuto nomínale delle bottiglie di una certa bibita é di 330ml.
Scegliendo un campíone casuale di 20 bottiglie, si riscontra un contenuto medio di
328ml, con una deviazione standard di 3.2ml. In base a questi dati, si puo ritenere
che
si tratti di una frode deliberata?
Assumiamo che la quantitá contenuta in una bottiglietta segua una distribuzione
nórmale. Si tratta di eseguire un test, al livello del 5% (ad esempio) sull'ipotesi
nulla;
H q \ n > 330.
(II presupposto é che il produttore va ritenuto innocente finché i dati non
fomiscono
una forte evidenza statistica contraria). II test sará del tipo "Si rifiuti H q se
x „ < k ”.
Poiché la varianza non é nota, si tratta di un test t. Calcoliamo la quantitá
t =
Xn - po
s „ /v / ñ
328 - 330
3.2/y/^
= -2.7951.
Per T ~ f(19), é 0.05 = P { T < ío.05(19)), perció confrontiamo t con il quantile

^0.05( 19) = —<0.95( 19) = —1.729.
Poiché t < <0.05( 19), il test porta a rifíutare l'ipotesi nulla, al livello di
signifícativitá del
5%; sí puó parlare di frode. Calcoliamo il p-value;
Q
= P { T < -2.79 5 1 ) = 0.0058
(dove T ^ <(19)). Questo signifíca che ín base ai dati si puó rifíutare l'ipotesi
non solo
al livello del 5%, ma anche al livello deH'1% o dello 0.6% (ad esempio).
□
Esempio 41. Un lotto di 5000 pezzi viene ritenuto inaccettabile se contiene almeno
1'8% di pezzi difettosi. Per decidere se accettare o no il lotto, si esamina un
campione
di 100 pezzi. Se tra questi si trovano 9 pezzi difettosi, il lotto va rigettato o
no?
Sí tratta qui di eseguire un test sul parametro p di una popolazione bemoulliana.
(Si noti che la legge esatta del numero di pezzi difettosi, ín un campione di 100
estratto
da un lotto di 5000, é una legge ipergeometrica; tuttavia, poiché l'ampiezza del
campione é meno di 1/10 dell'ampiezza della popolazione, possiamo usare
l'approssimazione binomiale). L'ipotesi nulla é
Ho : p < 0.08 "dal punto di vista del produttore"
mentre e
H q : p > 0.08 "dal punto di vista dell'acquirente".
(Si rifletta su questo fatto!) Poniamoci dal punto di vista del produttore, ed
eseguiamo
un test al livello del 5%. II test sará del tipo "Si rifíutí H q se
> k". II campione é
abbastanza numeroso da consentiré l'uso dell'approssimazione nórmale, infatti:
TiXn = 9 > 5; n ( l - Xn) = 91 > 5.

Calcoliamo dunque la quantitá
228
z =
Xn - PO
\/p t)(l - Pt»)/n
0.09 - 0.08
= 0.3686.
x/Ó ^Ó TÓ W ÍÓ O
Poiché 0.05 = P { Z > 20.95), confrontiamo z col quantile 20.95 = 1 645. Poiché
z < 20.95, i dati non consentono di rifiutare, al livello del 5%, I'ipotesi nulla:
il lotto non
va puo essere rígettato.
Si osservi che, se ci fossimo posti "dal punto di vista dell'acquirente", il test
sarebbe
stato del tipo "Si rifiuti H q se x„ < fc", con k opportuno, ma certamente minore
di
0.08. Perció, con un dato campionarío x„ = 0.09, non avremmo rifmtato I'ipotesi di
inaccettabilítá: perció avremmo rígettato il lotto.
Si vede quindi come nei casi crítici, in cui mancano "prove schiaccianti" sia a
favore sia contro un'ipotesi, diventa determinante, nella decisione che si prende,
il
presupposto da cui si é partiti, ossia la scelta fra H q e H\ . ribadiamo ancora
una volta
quindi, che nella formalizzazione di un problema, la scelta di quale ipotesi
chiamare H q
e quale chiamare H\ non é puramente fórmale, ma comporta un nostro giudizio sul
problema in esame. Calcoliamo il p-value, nel test eseguito dal punto di vista del
produttore:
Q
= P { Z > 0.3686) = 0.3562.
Signifíca che, assumendo p < 0.08, c'é una probabilitá del 35.6% di trovare, su un
campione casuale di 100 pezzi, almeno 9 pezzi difettosi (come a noi é capitato):
siamo
quindi in un caso crítico in cui non possiamo rífíutare I'ipotesi che il lotto sia
"buono",
ma rímane comunque il sospetto che non lo sia.
Con gli stessi dati, il p-value, nel test eseguito dal punto di vista
dell'acquirente é;
Q = P { Z < 0.3686) = 1 - 0.3562 = 0.6438.
Esempio 42. Dall'esperienza passata é noto che il numero di rapine che ogni
settimana
aw engono in una certa cittá segue una legge di Poisson di parametro 1. Se nel
corso
dell'anno passato ci sono state 85 rapine (1 anno = 52 settimane), si puó affermare
che
l'entitá del fenómeno é cresciuta in modo significativo? Per ríspondere, si faccia
un
test, al livello dell'l%, sull'ipotesi nulla che il parametro non sia cresciuto.
Sia X il numero di rapine settimanali nella cittá. Si suppone X
sottoporre a test I'ipotesi nulla
P q{X), e si vuole
Hq : X < 1 .
(O w ero, ci interessa vedere se é possibile affermare con sicurezza che il
parametro sia
> 1). Le osservazioni fatte su 52 settimane danno una media campionaria pari a
x„ = 85/52. Non é nota la varíanza campionaria ma, se X segue la legge di Poisson
Po(A), la sua varíanza é X. Perció, nel caso estremo dell'ipotesi nulla, A = 1, si
ha
X n-l
~ iV ( 0 ,l) .
y /ÍJ ñ
Calcoliamo
229
II test, al livello deH'1%, é; "Si rifiuti I'ipotesi se 2 > 20.99". Poiché 20.99 =
2.3263, si
puo affermare, al livello di confidenza deH'1%, che il numero medio settimanale di
rapine é effettivamente aumentato. Calcoliamo il p-value;
a = P {Z > 4.576) = 0.0000.
La probabilitá di osservare un numero di rapine cosí elevato, se il numero medio
non
fosse aumentato, é inferiore a 1/ 10000.
□
Escmpio 43. Consideriamo lo stesso problema posto nell'esercizio precedente, con
queste dííferenze. Dall'esperienza passata é noto che il numero di rapine che ogni
settimana aw engono in una certa cittá ha media 1 (ma non supponiamo di conosceme
la legge). Nel corso dell'anno passato ci sono state 85 rapine, quindi una media di
85/52 alia settimana, con una deviazione standard di 1.5 rapine alia settimana. Si
puó
affermare che l'entitá del fenómeno é cresciuta in modo significativo? Per
rispondere, si
faccia un test, al livello deH'1%, sull'ipotesi nulla che il parametro non sia
cresciuto.
Questa volta abbiamo un campione numeroso estratto da una popolazione non
nórmale (di legge sconosciuta). L'ipotesi nulla é H q : fj, < 1. Possiamo fare un
test t,
calculando
v /íI 7 ñ
v /O V W
I gradi di libertá sono 51, il livello di sígnificativitá 0.01, perció la regola di

decisione é:
si rifiuti H q se í > ¿0.99(51 ). Per interpolazione lineare tra ¿o.99(40) = 2.4233
e
¿0.99(60 ) = 2.3902 troviamo:
<o.»(51) =
(0 .9 9 (4 0 )
. (51 - 40) = 2.3712.
Perció si puó rifiutare l'ipotesi, al livello deU'1%, e concludere che il numero

medio di
rapine é cresciuto. II p-value, in questo caso, é
a = P ( T > 3.05), con T ^ ¿(51).
Si trova Q = 0.0018.
Rispetto all'esercizio precedente, l'ipotesi qui viene rifiutata "con prove meno
schiaccianti" (il p-value qui é piú alto). Si noti che in questo esercízio abbiamo
una
informazione in meno (non conosciamo la legge di X ), compensata (in parte) da
un'informazione in piú (la varianza campionaria).
□
4.4.4.
Test su due medie
Consideriamo ora un problema leggermente diverso daí precedenti. Supponiamo di

voler confrontare le medie di due popolazioni diverse, estraendo un campione
casuale
da ciascuna di esse. Questa situazione si puó verificare in molte indagini
comparative:
si vuole confrontare la produttivitá di una macchina con quella di un'altra; si
vuole
sapere se la popolazione di una certa cittá ha reddíto medio superiore a quella di
un'altra cittá, ecc.
Cominciamo a considerare il caso di due popolazioni normaii indipendenti,
X ~
Y
Af(/iy,c 7y). Supponiamo di estrarre da ciascuna popolazione
un campione casuale; i due campioni possono anche non avere la stessa ampiezza:
230
(A ',,X 2, . . . . X „ ) ,
(YuY2,...,Y,n)-
Vogliamo confrontare le medie delle due popolazioni. L'ipotesi nulla di solito é

una
delle seguenti:
H q : p x = y-Y\ Ho : p x ^
H q : p x < Mv-
Piú in generale, potrebbe essere del tipo;
Ho . p x —
H q : fix ^ t^Y +
H q : p x ^ tJ'Y +
con ¿ 6 R costante físsata. Poiché lo stimatore naturale di una media é la media

camptonaría, é ragionevole considerare la statistica
X n-Y^
per stimare la différenza p x — t^Y- Ad esempio, se H q : p x = f^Y, ü test sará
del tipo
"Si rifíuti H q se |X „ - Yjn\ > A;"; se invece H q : p x > P y , ü test sará del
tipo "Si
rifiuti Ho se X n - Ym < k '\ ecc. II problema é costruire mediante
- Ym una v a.
di legge nota.
Si noti che non abbiamo ancora fatto alcuna ipotesi sulle varíame delle due
popolazioni; abbiamo quindi 4 parametri incogniti, fínora. Tratteremo solo due
situazioni particolarí:
a. Le varianze
, o \ sono note;
b. Le varianze a \ , cry sono incognite ma uguali tra loro.
Ritomeremo poi sulla discussione del significato di queste ipotesi.
Caso a. Ragioniamo, per fissare le idee, nel caso in cui l'ipotesi nulla é
H q : P x = P y + Se a \ , ay sono note, possiamo scrivere
2
); y ^ ^ n í p y , ^ ) ,
T7l
da cui ricaviamo, se é vera l'ipotesi nulla
X ^ - Y m - 6 ^ N ( o ,á r + i ) ,
\
n
m )
ow ero
- 5
n
'
^ ( 0 , 1).
Conclusione. Supponiamo di estrarre due campioni casuaii di ampiezza n , m,

rispettivamente, da due popolazioni normali indipendenti, con varíame
, Oy note,
e di voler eseguire un test sulla differenza tra le medie delle due popolazioni. Se
poniamo
z =
X„ - Y , ^ - 6

nulla e
dal livello di significativita che abbiamo scelto, al modo seguente:
Ho
Hx
ß x = f^Y
ßX < ßY
ßx
Rifíutare H q se
\z\ > Zx-a / 2
Z > Zx-a
Z < -Zx-a
ßY
> ßY
ßx < ß Y + ^
ßx
ßX > ß Y + 6
231
(Molto spesso la costante 6 è zéro).

Caso b. Stiamo ora supponendo
= ay =
ancora dire che, se è vera l'ipotesi nulla H q : n x =
X r,-Y ^~ 6
lo^
\ n
(ma o incognito). Possiamo

+ b.
N{QA).
< »
Ora pero la quantitá a primo membro contiene l'incognita a. La stimiamo usando la

varianza campionaria dei due campioni. Piú precisamente, se
^
1
i
defíniamo la varianza campionaria pesaía

TI
5" =
__
n + m —2
rt
T7l
fy
n + m —2
Questa grandezza è una media pesata delle varianze campionarie dei due campioni, ed
è la quantité ehe è più naturale introduire per stimare a^ tenendo conto delle
informazioni contenute in entrambi i campioni. Ricordando ehe, essendo i campioni
estratti da popolazioni normali, è
(n-l)5^
2/
----- ^2----- ~ X
ly { m -l)S y
2/
-|\
- 1), ----- ^2------ ~ X (»Tl - 1),
si ha anche, per le propriété delle leggi chi quadro,
(n + m - 2 ) S ^
2/
ox
----------- Ö--------- ~ X (»I + »M — 2).
Allora, ricordando la defínizione di legge t di Student, otteniamo che
Xr^-Ÿm -è
loJ_ ,oJ_
y n
m
X ^-Y m -à
/1
/ (n -l)5 l+ (m -l)^
T\ ' TTx\j
n4-m-2
rsj t(n + m —2 ).
Abbiamo ottenuto quindi una quantité che si puô calculare dai dati campionari ed ha
legge nota.
232
Capitolo 4: Statistica inferenziala
Si noti che, net caso particolare in cui i campioni hanno uguate ampiezza (n = m ),
la varianza campionaria pesata assume I'espressione piu semplice
Conclusione. Supponiamo di estrarre due campioni casuali di ampiezza n , m,

rispettivamente, da due popoiazioni normali indipendenti, con varianze incognite ma
uguali, e di voter eseguire un test sulla differenza delle medie delle popoiazioni;
se
poniamo
t =
Xn-Yr,
/ 1 , 1
y n ^ my
/ (n -l)5 |+ (m -l)^
n + m -2

nulla e
dal livello di significativitá che abbiamo see Ito, al modo seguente:
Ha
i^X — i^Y + ^
Hi
Px > P Y + ^
Px ti-a/2{n + m - 2 )
t > t\-a{n -f m —2)
t < —¿ 1- 0(71 + TTx —2 )
(Motto spesso la costante 6 é zero).

Osservazione 44. Ipotesi di applicabiliti dei test sulla diflerenza di due medie.
Abbiamo visto, fin qui, come si esegue un test sulla differenza delle medie di due
popoiazioni normali indipendenti, in due casi particolari:
a. Le varianze
Oy sono note;
b. Le varianze a ^ , Oy sono incognite ma uguali tra loro.
Vediamo ora di renderci conto, brevemente, di quale sia il significato concreto di
queste ipotesi.
a. Oltre al caso in cui le varianze siano effettivamente note (in base a studi
precedenti), si tratta in questo modo anche il caso in cui i campioni sono entrambi
numerosi (n, m > 30). In questo caso é prassi comune usare le varianze campionarie
come se fossero i valori esatti delle varianze.
b. Questa seconda ipotesi puo essere sensata quando le due popoiazioni in esame
sono, in qualche senso, entrambe parte di una popolazione piu vasta, per cui
possiamo
pensare che condividano la varianza della popolazione piu vasta, pur avendo,
magari,
medie diverse. Ad esempio, se X e y rappresentano la statura di un individuo adulto
scelto a caso da due diverse region! italiane, potranno avere medie diverse, ma
avranno
varianze approssimativamente uguali. Va detto inoltre che il test descritto non é
molto
sensibile a piccole differenze tra le varianze. Un criterio pratico fomito da
alcuni test!
é quello di non utilizzare questo test quando una varianza é (almeno) 4 volte
raltra.
Se le varianze campionarie sono ragionevolmente vicine, questa condizione sará
probabilmente verifícata. Si osservi che, per quanto sopra osservato riguardo al
caso a,
il test t su due campioni si riserva sólitamente al caso in cui almeno uno dei
campioni é
piccolo (altrimenti trattiamo le varianze come note)
II fatto che le varianze di due popoiazioni normali siano uguali puo, a sua volta,
essere oggetto di un test statistico (il test F , che discuteremo nel §4.5.2).
Percio,
volendo eseguire un test sulla differenza di due medie nel caso in cui le varianze
siano
incognite e i campioni piccoli, I'indagine puo procederé in due tempi: prima si
verifica
Capitolo 4: Statistíca inferenziale
233
I'ipotesi di uguaglianza delle vananze; poi, se I'uguaglianza é verífícata, si

applica il test
t sui due campioni.
Naturalmente, puo anche presentarsi il caso in cui le varianze sono incognite,
apparentemente diverse tra loro, e i campioni sono piccoli. In questo caso nessuna
delle procedure che abbiamo descritto é adeguata. Esiste un altro tipo di test
adatto a
questo scopo, chiamato test di Smith-Saiterthwaite, che non illustriamo: il lettore
tenga
comunque presente che questo test puo essere fácilmente eseguito mediante un
software statistico.
□
Abbiamo ftn qui considerato il caso in cui si estraggono due campioni casuali da
due popolazioni normali indipendenti. Talvolta cápita di avere a che fare con due
gruppi di n osservazioni, estratti da popolazioni normali, che per il loro
signifícato
risultano naturalmente "accoppiate"; ad esempio, le temperature minime e massime di
n cittá in un dato giomo, piu che rappresentare due n-uple di osservazioni
indipendenti, rappresentano t/na n-upla di coppie di osservazioni. Lo stesso si puo
dire
per i pesi di n persone prima e dopo una cura dimagrante, la produttivitá di n
macchine prima e dopo una certa modifica, ecc. In questo caso parliamo di due
popolazioni norm ali accoppiate (anziché indipendenti). Formalmente, questo
significa
che invece di considerare due campioni indipendenti:
{XuX2,...,Xn),
( y , , r 2, . . . , r „ ) ,
consideriamo un campione di coppie;
(Si badi che é fondamentale Yordine in cui accoppiamo le X i con le Vi; con
riferimento
agli esempi fatti, (X i, Yi) possono essere le temperature massima e minima della
stessa
cittá, il peso di una stessa persona prima e dopo una cura dimagrante, ecc.). In
questo
caso il problema naturale non é confrontare la media della popolazione X con la
media
della popolazione Y , ma piuttosto studiare la media delle differenze .
( ( y , - X , ) , ( V 2 - X 2) , . . . , ( y '„ - X „ ) ) .
Y ~ N { p y ,<^y )< si ha anche
Si osservi che se X ~
Y - X r-.
{p y - iix,<^Y +<^x) =
per opportuni p,cr^. Ad esempio, se X í , Y í é la produttivitá della t-esima

macchina,
rispettivamente, prima e dopo un certo trattamento, per verificare se la
produttivitá
delle macchine sia auméntala, consideriamo il campione casuale
(Z], Z2, ■■., Zn), con Zi = Yi — Xi,

estratto dalla popolazione nórmale N{p,a'^), e sottoponiamo a test I'ipotesi
H q : p < 0. (L'ipotesi nulla significa che la produttivitá non é auméntala).
Impóstalo
COSI, il problema non ha niente di nuovo ríspetto a quello del test z o i falto su
un
campione estratto da una popolazione nórmale (§4.4.1-4.4 2). Si tratta solo di
distinguere se le varianze o \ , a \ sono note (e quindi
é noto) oppure incognite.
Osserviamo che l'ipotesi che le due popolazioni X , Y siano normali non é realmente
necessaria: quello che conta é che le differenze Z{ = Y i - X¿ si possano supporre
normalmente distribuite. Ad esempio, la temperatura minima e la temperatura massima
di una cittá, potrebbero non seguiré leggi normali, ma la loro differenza si.
234
CapHoto 4: Statistica infèrenziale
Conclusione. Nel caso di due campioni di osservazioni accoppiate, per eseguire

un test sulla differenza delle medie, si considera il nuovo campione costituito
dalle
differenze
Z2, . .. , Zn), con Zi = Yi — Xi.
Se si pud supporre che Z sia normalmente dislribuita, si esegue quindi un test
sulla
media di questa (singóla) popolazione nórmale, seguendo il método illustrato nei
§4.4.1, 4.4.2, rispettivamente, a secoruia che la varianza di Z risulti nota o
incognita.
4.4.5.
Test su due frequenze
Un altro problema statistico piuttosto naturale é quello di voler confrontare tra

loro le
frequenze di due popolazioni bemoulliane; ad esempio, ci chiediamo se in due gruppi
diversi di persone la proporzione di coloro che hanno una certa caratteristica sia
uguale
o diversa. Al solito, il senso della della domanda é il seguente; la differenza tra
le
frequenze relative rilevate su due campioni casuali estratti dalle due popolazioni
é
statisticamente significativa, o invece si puo ritenere puro effetto del caso?
Siano
( X , , X 2 , . . . , X „ ) , (XuY2,...,Ym)
campioni casuali (di ampiezze eventualmente diverse tra loro) estratti da

popolazioni
bemoulliane di parametri p i, P2, rispettivamente. L'ipotesi nulla sará, come nel
caso
del test su due medie di popolazioni normali, una delle seguenti:
Ho : p i = P2\ Ho :p x<
pi\
H q : pi >
p¿.
In ogni caso, la cosa naturale é eseguire un test sulla differenza delle medie, e
quindi
considerare
—Y ^ - Se i campioni sono suficientemente numerosi da giustiicare
I'approssimazione nórmale, possiamo scrivere
Y „ , c,
( p 2,
P2Í I - P 2)
)
Se inoltre P\ = P 2 = p , s \ ha
II problema è che questa legge dipende ancora dal parametro incognito p. Stimiamo
allora questo parametro con la media campionaría calcolata sull'unione dei due
campioni;
+ Evj
p = ------------------- = --------------------.
n + m
n + m
Con una ulteriore approssimazione possiamo allora dire che
e quindi la quantitá
z =
235
Xn - y„
rísulta distñbuita approssimativamente come una nórmale standard (al solito, sotto
n
l'ipotesí
i > 5; E l / j > 5). Questo consente di stabilire un criterio di decisione per
t=i
j= i
un test di ipotesi (o anche di determinare un intervailo di confidenza per la
differenza
tra le medie).
Conclusione. Supponiamo di estrarre due campioni casuali di ampiezza n , m,

rispettivamente, da due popolazioni bemoulliane indipendenti X r\j
Y ^ B (p 2): seponiam o
z =
Xn-Vn
con p =
^ K i-p )(J + i)
n Xn + my„
n +m
possiamo esprimere la regola di decisione del test, in dipendenza daWipotesi nulla

e
dal livello di significativita che abbiamo scelto, al modo seguente:
H,
Ho
Pi = P2 Pi 7^P2
Pi P2
Pi > P2 Pi < P2
Riflutare H q se
\z\ > ¿ 1- 0/2
2 > ¿ 1-0
2 < - ¿ 1-0
n
m
Laprocedura è valida se risulta Y^Xi > 5; Y V i > ^
iî
j=i
Esempi
Esempio 45. Da due popolazioni normali si estraggono i campioni:
{8 , 11, 7, 3, 9}
{6 , 5, 10, 3, 2, 4}.
Si verifíchi, al livello del 5%, I'ipotesi di uguaglianza della media.

Le varianze non sono note, e i campioni sono piccoli. Calcoliamo anzitutto:
x„ = 7.6; 3^ = 8 .8 ; y„, = 5; Sy = 8 ; n = 5; m = 6 .
Le varianze campionarie tróvate hanno rapporto s ^ /s y = 1 1 , il che consente di
applicare il test t su due campioni (possiamo ritenere soddisfatta, cioe, I'ipotesi
di
varianze incognite ma uguali). La varianza campionaria pesata é;
2 _ (n - 1)3^ + (m - 1 ) 4 _ 4 - 8 .8 + 5 -8
n Tn ~ 2
5 "I" 6 —2
8.355.
236
t =
Xn - y„
7 .6 - 5
= 1.4854.
I gradi di libertá sono n + m —2 = 5 + 6 - 2 = 9. II test, al livello del 5%, é: si

rifiuti
I'ipotesi H q : fix = fiy se |¿| > ¿0.975(9) = 2.2622. Percio i dati non consentono
di
rifiutare I'ipotesi di uguaglianza della media. Calcoliamo il p-value. Per T ^
¿(9), si ha:
Q = P{\T\ > 1.4584) = 0.1787.
Esempio 46. Un gruppo di 6 pazienti si sono sottoposti ad una cura dimagrante.

All'inizio della cura pesavano
kg.
77, 87, 104, 98, 91, 78.
Dopo tre mesi:
kg.
75, 88, 97, 99, 83, 70,
rispettivamente.
a. Si puo affermare, ad un livello a = 0.05, che la cura é stata efficace (cioé
che,
mediamente, c'é stato un calo di peso)?
b. Se la cura prometteva un calo di almeno 5kg, si puó dire che é stata efficace?
a. Si tratta di due campioni accoppiati, consíderiamo il campione delle differenze
(peso finale — peso iniziale):
- 2 ; 1; - 7 ; 1; - 8 ; - 8 .
Supponendo che il peso degli individui, prima e dopo la cura, sia normalmente
distribuito, possiamo applicare un test t su questo campione (la varianza é
incognita).
L'ipotesi nulla sará H q : f i > 0 (che significa: la cura é stata inutile).
Calcoliamo:
2„ = -3 .8 3 3 ; si = 18.967; 2 =
-3 .8 3 3
^ 1 8 .9 6 7 /6
= -2 .1 5 6 .
1 gradi di libertà sono 5; il test al livello del 5% è: si rifiuti Ho se

2 < —¿0.95( 5 ) = —2.015. Perciô il test consente di rifiutare I'ipotesi, a questo
livello di
significativité: la cura è stata efficace.
b. In questo caso I'ipotesi nulla è H q : p > - 5 (ossia, il calo medio è stato
minore
di 5kg).
2—
-3 .8 3 3 + 5
^ 1 8 .9 6 7 /6
= 0.656.
Il test è: si rifiuti i/o se 2 < —¿0.95(5 ) = —2.015: non è possibile rifiutare

I'ipotesi.
Non si puô quindi affermare, in questo caso, che la cura sia stata efficace.
Chiediamoci:
si puô affermare che la cura è stata inefficace? Ossia: se fissiamo ora come
ipotesi nulla
H q : P < —5, si puô rifiutare quest'ipotesi, con gli stessi dati? 11 test è ora:
rifiutare H q
se 2 > 2.015. Nemmeno questo è possibile (2 = 0.656).
□
Esempio 47. L'osservazione dei guasti occorsi a due tipi di macchine fotocopiatrici
ha
mostrato che: 71 guasti della macchina A hanno richiesto un tempo medio di
riparazione di 83.2 minuti, con una deviazione standard di 19.3 minuti, mentre 75
guasti della macchina B hanno richiesto un tempo medio di riparazione di 90.8
minuti.
Cafôlo 4: Statistica inferenziale
237
con una deviazione standard di 21.4 minuti. Si esegua un test, al livello del 5%,
sull'ipotesi nulla di uguaglianza tra i tempi medi di riparazione.
Supponiamo che i tempi di riparazione abbiano legge normale. Abbiamo:
— 83.2{
3^
— 1 9 . Ti
71i
y„ = 90.8; sy = 21.4; m = 75.

Possiamo procederé in due modi. Poiché i campioni sono numerosi, si possono
considerare le varianze note (sostituendo a a x la sua stima sx, e análogamente per
Y )
e applicare il test z; in questo caso, calcoliamo
z =
83.2 - 90.8
Xn-Vn
/
/ 1 9 . 3 *
= -2 .2 5 5 6 .
, 2 1 . 4 ’
Vn +m
+ ^
II test, al livello del 5%, é: si rifiuti H q se \z\ > 20.975 = 1-96. Poiché 2.2556
> 1.96,
si puó rifíutare l'ipotesi.
II secondo modo di procederé é questo. Poiché le varianze campionarie hanno
rapporto S y / s ^ x — 21.4^/19.3^ = 1.23 < 4, possiamo ritenere le varianze
(incognite
ma) uguali, e applicare il test t. In questo caso, calcoliamo
t =
.h
Xn-Vn
\ ^ ■/'(» -0 4 + (^ -i)4
Y n ' mY
n + m -2
83.2 - 90.8
/ i
V 71
, J . / 70-19.3*+74-21.4*
75V
71+75-2
= -2 .2 4 9 .
II test, al livello del 5%, e: si rifiuti H q se |i| > io.975(144) ~ 20.975 = 1-96
(poiche i
gradi di liberta sono piu di 120, i quantili della t si approssimano con quelli
della 2).
Poiche 2.249 > 1.96, si pud rifiutare I'ipotesi.
La conclusione, con entrambi i procedimenti, e che le medie sono diverse.
Possiamo costruire un intervailo di confidema per la differenza delle medie
6 = p x - f^Y Sfhittando il fatto che
Z =
'y —Y — i)
r
"
~ 7NT(0.1),
/ 19.3*
V ~
■ 21.4*
+ ^
possiamo scnvere:
Xr^-Y^-6
< 1.96
/ 19.3* I 21.4*
V 71
75
= 0.95,
da cui ricaviamo un intervallo di confidenza al livello del 95%, per 5;

1-7.6 - ¿I < 1.96 • 3.369 = 6.604.
Percio
S = -7 .6 ± 6 .6 0 4 = (-1 3 .6 6 4 , -0 .9 9 6 ).
238
Con una confidenza del 95% possiamo affermare che il tempo medio di riparazione
richiesto dalla macchina B e da 1 a 14 minuti circa maggiore del tempo medio di
riparazione richiesto dalla macchina A.
□
Esempio 48. Un ufficio studi di una certa assicurazione ha constatato che nella
localita
A, dove conta 25 automobili assicurate, vi sono stati 5 flirti d'auto; nella
localita B, a
fronte di 45 auto assicurate, vi sono stati 8 flirti d'auto. L'ufficio studi pud
concludere
che le due localita siano ugualmente pericolose? In caso contrario, qual e la piu
pericolosa?
Si tratta di eseguire un test sull'uguaglianza di due frequenze. Si ha:
_
5+ 8
P=
z =
25 + 45
5.
25
80’
i.
45
/13 67 M , J_\
V 8O80I 25 ■'■45/
= 0.2415.
Un test al livello del 5% sull'ipotesi di uguaglianza delle frequenze è: "Si

rifiuti I'ipotesi
se 2 > ¿0.975 = 1.96". Perciô i nostri dati non consentono di rifiutare I'ipotesi
di
uguaglianza delle medie. II p-value corrispondente a z = 0.2415 è a = 0.8092, il
che
significa che possiamo acceitare I'ipotesi di uguaglianza delle frequenze con una
buona
fiducia.
□
Esercizi
4.14. Un'associazione di consumatori decide di controllare se le confezioni di
spaghetti di una certa marca contengono effettivamente il peso dichiarato. Su 51
scatole di spaghetti da 500g si è trovata una media campionaria di x = 492g., con
una
varianza campionaria
= 220g^.
a. Supponendo che la quantité di spaghetti contenuta in una confezione si possa
modellizzare con una v.a. normale, un opportuno test statistico permette di
concludere,
al livello a = 0.05, che in media le confezioni contengono meno di quanto
dichiarato?
Per rispondere si espliciti I'ipotesi nulla, la statistica e la regola di decisione
utilizzata.
b. L'ipotesi che la distribuzione sia normale è indispensabile per giustificare il
procedimento seguito?
4.15. La precisione di una macchina che produce componenti di dimensioni
specificate viene tenuta sotto controllo con verifiche campionarie; la dimensione
specificata è /i = 3.5 mm. Se,
su 150 pezziprodotti, si è riscontrata
una media
campionaria pari a 3.42 mm., e una varianza campionaria pari a 0.2209 mm^, il
processo va considerato "sotto controllo" o "fiiori controllo"? Rispondere poi alia
stessa domanda, supponendo che le stesse statistiche siano state rilevate su un
campione di ampiezza 60.
4.16. Una ditta acquista componenti semplici da un'altra ditta, in lotti da 5000
pezzi,
e vuole avere la garanzia che al massimo il 4% di questi pezzi siano difettosi
Prima di
239
utilizzare questi componenti, percio, da ogni lotto di 5000 viene selezionato un

campione di 150 pezzi che vengono sottoposti a collaudo Se al massimo k dei pezzi
collaudati non flinzionano, la partita viene accettata, altrimenti verrá respinta
al
fomitore.
a. Come si deve scegliere k afíinché la probabilitá di accettare un lotto con
almeno il
4% dei pezzi difettosi sia inferiore al 5%? Per rispondere, si imposti il problema
come
un test di ipotesi, scegliendo opportunamente I'ipotesi nulla, I'ipotesi
alternativa e il
criterio di decisione. (La scelta dev'essere conforme al punto di vista espresso
nel
problema). Spiegare le eventual! approssimazioni fatte.
b. Supponiamo di aver scelto fc = 2. Con questo criterio di decisione, qual é la
massima probabilitá di scartare un lotto con meno del 4% dei pezzi difettosi?
4.17. II 32% degli student! di una certa Universitá abita fuori dal Comune in cui é
situata rUniversitá stessa. Tra i 600 student! del Corso di Diploma di
quell'Universitá,
si seleziona un campione casuale di 30 student!; di questi, 14 risultano abitare
fuori
cittá. Si puó concludere, da questi dati, che il Diploma richiami student! da fuori
cittá
piú della Laurea? Per rispondere si esegua un opportuno test statistico, al livello
di
signifícativitá 0.05, spiegando il procedimento seguito, I'ipotesi nulla, e
formulando una
conclusione in modo corretto.
4.18. In una grande azienda multinazionale, ad ogni dipendente é assegnato un
"coefficiente di produttivitá", in una scala da 1 a 100. Un campione casuale di 5
dipendenti del reparto A ha i seguenti coefficient!;
{87,92,94,89,90}.
Un secondo campione casuale di 9 dipendenti del reparto B ha i seguenti
coefficient!:
{88,8 5 ,9 3 ,9 6 ,9 0 ,9 1 ,8 9 ,9 3 ,9 5 }.
Si puó affermare che un reparto sia piú produttivo dell'altro? Per rispondere, si
imposti
il problema mediante un opportuno test statistico, esplicitando le ipotesi che
occorre
fare, le statistiche che si utilizzano, I'ipotesi nulla, il livello di
signifícativitá scelto, e si
esprima con un linguaggio appropriato la conclusione a cui si é giunti dall'analisi
di
questi dati statistic!.
4.19. Da due popolazioni normal! indipendenti X ,Y si sono estratti due campion! di
ampiezza, rispettivamente, n = 40 e m = 50. Si é trovato;
x„ = 2.91; sx = 9.3;
= 1.98; Sy = 2.1.
In base a questi dati si puó affermare, al livello di signifícativitá del 5%, che p
x >
4.20. Quattro macchine selezionate a caso tra tutte quelle di una certa officina,
hanno
prodotto, in un'ora, 1 2 ,8 ,1 0 ,9 pezzi. Le stesse macchine, dopo una certa
modifica,
hanno prodotto, rispettivamente, 14,10,13,8 pezzi, sempre in un'ora.
a. Si puó affermare che la modifica abbia innalzato il numero medio di pezzi
prodotti?
Per rispondere, si esegua un test al livello del 5% sull'ipotesi che la media non
sia
cresciuta.
b. Si risponda alia stessa domanda supponendo ora che le 4 macchine dopo la
modifica abbiano prodotto, rispettivamente, 8 ,1 0 ,1 3 ,1 4 pezzi in un'ora.
240
4.5. Inferenze sulle varianze

di popolazioni normali
Nei paragrafí 4.3 e 4.4 abbiamo introdotto i due concetti fondamentali della
statistica
inferenziale; intervalli di confidenza e test di ipotesi. Abbiamo esemplifícato
questi
concetti sui problemi di inferenza su medie o frequenze. Non ci siamo invece
occupati
della vahanza. In questo parágrafo vedremo appunto come eseguire un test di ipotesi
o determinare un intervallo di conñdenza per la varianza di una popolazione
nórmale, o
eseguire un test di ipotesi sul rapporto tra due varianze. II discorso non presenta
particolari difficoltá, una volta compresi questi concetti nel caso della media e
della
frequenza. Come vedremo, un ruolo simile a quello giocato dalla legge i di Student
nelle inferenze sulle medie, sará qui giocato dalla legge
(chi-quadro) e dalla legge F
di Fisher, introdotte nel §4.2. Si presti attenzione al fatto che le densitá di
queste leggi,
a differenza della 2 e della t, non sono funzioni simmetriche, poiché descrivono
v.a.
sempre positive; alcune relazioni che coinvolgono i loro quantili sono quindi
formalmente diverse da quelle delle leggi z t i .
4.5.1.
Inferenze su una varianza
Supponiamo di estrarre un campione casuale di ampiezza n da una popolazione

X ~ 7V(/i, a^), e voler eseguire un test sulla varianza a^. Sappiamo che
-------2---------X
- !)■
Sia, ad esempio, H q .
< Oq. Allora il test sará del tipo; "Si rifiuti H q se
> fc",
con k opportuno. Fissiamo il livello di signifícativitá q . Se H q é vera, la
probabilitá di
rifíutare l'ipotesi é
> k).
p(/i.<7»)(52 > fc) <
Vogliamo ricavare k in modo che il secondo membro dell'ultima disuguaglianza

scritta
sia uguale ad q ; in questo modo la massima probabilitá di commettere l'errore del
primo tipo sará q . Dalla relazione;
o = pi - ”!
> xí_„(n - d )
otteniamo
k =
(n -1 )
X ? - a ( ^ - !)•
Ragionando análogamente si possono discútete le ipotesi nulle di altro tipo.
Conclusione. Supponiamo di estrarre un campione casuale di ampiezza n da una

popolazione normale (di media incognita). Se poniamo
2 _ (n - 1)3^
X
_2

nulla e
Capitok) 4: Statistica inferenziala
241
dal livello di significatività che abbiamo scelto, ai modo seguente:
Rifiutare H q se
Hx
Ho
= al
/ al
X^ > X?-a/2(” - 1) O
< al
a'^ > a l
> al
X^ > X l-a (^ - 1)
X^ < x l { n - 1)
< al
< X ^2(^ “ 1)
Análogamente ci comportiamo volendo determinare l'intervallo di coníidenza, al

livello 100a% , per
Sfhittando la (1) del §4.2, possiamo scrivere che
o =
-1 ) <
< x L (" - d ).
da cui ricaviamo che, con probabilitá o , risulta

(n - l )Sl ^
X t ^ ( n - 1)
(n - 1)5^
X Í^ (n -l)
2
Perianto I'intervallo di confidenxa calcolato dal campione, a l livello 100a%, p er

a^, e
jn - 1)3^
(n - 1)3^
x L ( ^ - i) ’x L ( ^ - i) r
Si osservi che, rispetto al valore
che costituisce la stima puntúale di cг^, questo
non è un intervallo simmetrico, cioé del tipo
= a^±6. II criterio con cui è costruito
è quello di avere code uguali: la probabilitá, calcolata prima di eseguire il
campionamento, che
risulti maggiore di
risulti compreso tra 0 e
è uguale alia probabilitá che
Osservazione 49. Inferenze sulla varianza di una popolazione normale con media
nota o incognita. Abbiamo fínora supposto, implicitamente, che la media della
popolazione normale fosse incognita: infatti, per stimare
abbiamo utilizzato la
statistica 5^, che non dipende da /x. Se pero p fosse nota, sarebbe naturale
stimare la
varianza mediante
(come osservato nel §4.1.2). Ricordando che
(si veda la Proposizione 10), abbiamo che questa volta la quantité da calculare è
242
CapHofo 4: Statistica inferenziale
2 /
X = - T ~ X («)■
<7*
Si puo npetere quanto detto nel caso della media incognita, sostituendo la quantitá
con quella appena calcolata, e ncordando che i gradi di liberté sono ora n, anziché
n —1.
Esempio 50. Avendo osservato il campione ( 1 ,2 ,4 ,5 ,3 ,5 ,6 ,0 ,4 ,6 ,7 }
proveniente
da una legge nórmale;
a. fomire una stima puntúale della varianza, utilizzando uno stimatore non
distorto.
b. Calcolare I'intervallo di confidenza della varianza al livello del 90%.
c. Rispondere alia stessa domanda, nell'ipotesi ora che il valore vero della media
sia4.
a. Calcoliamo:
x„ = 3.909; si = 4.891.
La stima puntúale della varianza é, naturalmente,
= 4.891.
b. Poiché n = 11 e a = 0.9, dobbiamo calcolare i quantili;
xL2 (n -
1)
= Xo.95(10) =
18.307:
xL(n
2
1)
= X ^5(10) =
3.9403.
L'intervallo di conñdenza al livello del 90%, calcolato dal campione, risulta;

lOsS
( Xo.QsilO)
lOs?
Xo.osi^*^)
^ ( 10 ■4.891 10 -4.891 \
18.307 ’ 3.9403 )
V
Come si vede, non é centrato nel punto

= 4.89, che é la stima puntúale della
varianza. Si osservi che l'intervallo di confídenza per la deviazione standard
risulta
( v/2.672, \/1 2 .4 1 3 ) = (1.6346,3.5232)
e la stima puntúale della deviazione standard a = \/4.891 = 2.2116.
c. Se la media vale ^ = 4, la varianza si stima con ^
Questa volta i gradi di liberté sono 11, per cui, al livello del 90%, l'intervallo
di
confidenza per
è
^ Si prestí attenzione al fatto che, mentre vale I'uguaglianza
se /i è la media della popolazione (e non coincide con la media campionaria Xn), la

quantité
i=l
non eè uguate a
fiy
115'“
49
11a'
49
243
Xo.9s(^^) Xo.osi^l)
Osservare ehe il secondo intervallo di confidenza ha entrambi gli estremi un po'
piu
piccoli degli estremi del prime intervallo; la varianza stimata 6 cioe inferiore
nel
secondo caso, in cui abbiamo maggiori informazioni.
□
Esempio 51. Su un campione di 100 misure della temperatura di ebollizione di un
certo liquido, si e trovata una media campionaria x„ = 100°C, con una varianza
campionaria
= 0.0098
Si puo affermare, al livello di significativita deiri% , ehe
la varianza di questa grandezza e inferiore a 0.015?
Eseguiamo un test al livello deH'1% sull'ipotesi nulla a^ > 0.015 (se rifiuteremo
I'ipotesi, potremo affermare ehe la varianza h inferiore a 0.015). Calcoliamo
anzitutto
(n - l ) s l
2
X
99 • 0.0098
= 64.68.
0.015
Dobbiamo supporre che la temperatura di ebollizione del liquido segua una legge
normale. Sotto quest'ipotesi, il test chi-quadro porta a rifíutare I'ipotesi se
< x l ( n - 1) = Xo.oi(99).
Ricordiamo ora che, quando i gradi di liberté della chi-quadro sono piu di 30, si
puo
usare I'approssimazione normale e calcolare (v. §4.2)
Xq (^) - Z a y / ^ + n.
Nel nostro caso,
X^.oi (99)
20.01 \ / i ^ + 99 = 99 - 2.3263 • 14.07 = 66.27.
Poiché il chi-quadro calcolato

= 64.68 è minore di Xooi(99) = 66.27, al livello
deiri% possiamo rifiutare I'ipotesi, e quindi affermare che la varianza è minore di
0.015.
□
Esempio 52. E' noto che una certa popolazione normale A ha media /i = 44 e
varianza a^ = 12.5. Un campionamento casuale condotto su una popolazione B, che
si suppone normale, ha prodotto il seguente risultato;
1 ,2 ,4 ,5 ,3 ,5 ,6 ,0 ,4 ,6 ,5 ,8 .
Si puo concludere che le popolazioni A e B hanno uguale varianza?
Si tratta di sottoporre a test I'ipotesi che la varianza della popolazione da cui e
estratto il campione sia uguale a 12.5. (Si noti che la media della popolazione >1
e un
dato ridondante). Sia; H q :
= 12.5. Calcoliamo;
2
(n-l)a^
s^ = 5.1742; x" =
11-5.1742
= 4.553296.
12.5
Al livello di significativité del 5%, il test è; si rifiuti H q se

244
CapHoto 4: Statistics inferenziale
> x l a / 2 ( ” - 1)
X^<Xo/2(^-l)
Poiché
X ?-a/2(«-l)
xL 2 ( " - 1 )
= Xo.975(ll) = 21.92;
= x U 5 (1 1 ) = 3.8157.
i dati non consentono di rífíutare I'ipotesi che la varianza sia uguale a 12.5.
Calcoliamo
il p-value. Risolvendo I'equazione
4.5533 = x L ( l l ) .
cioe, per X ~ x ^ ( l l ) .
« = 2 P { X < 4.5533) = 0.0982
si trova che il minimo livello a cui si puo rifiutare i'ipotesi di uguaglianza

della media é
quello del 9.82%; significa che, ad esempio, un test al livello del 10% avrebbe
portato
a rífíutare I'ipotesi.
□
4.5.2.
Inferenze su due varianze
Supponiamo ora di estrarre due campioni casuali, di ampiezza n , m da due

popolazioni
normali indipendenti X ~ N { n x , o \ ) , Y ~ 7V(//y,(7^):
Nel §4.4.4 abbiamo visto che, per eseguire un test sull'uguaglianza delie medie di
due
popolazioni normali (situazione tipica nelle analisi comparative), occorre
conoscere le
loro varianze, o per lo meno sapere che sono uguali. E' utile dunque avere una
procedura per verificare I'ipotesi di uguaglianza delie varianze: questo test di
venta un
prerequisito per applicame un altro, quello sulle medie. Inoltre, possono esserci
altre
situazioni in cui il nostro interesse primario é proprio confrontare le varianze:
si
ricordi, ad esempio, che se X , Y denotano le misure di un certo pezzo prodotto da
due
macchine simiii, le varianze di X , Y rappresentano l'inaccuratezza del processo.
In
questo caso é un problema naturale voler confrontare le varianze per giudicare
quaie
macchina é migliore.
Trattandosi di quantitá positive, per confrontare due varianze si considera
sólitamente il loro rapporto (che é una quantitá positiva), invece che la loro
diíTerenza
(come si fa per le medie). E' quindi naturale utilizzare la statistica;
F= ^
s y
Ad esempio, se I'ipotesi nulla t H q: a x >

regola di decisione del test sará del
tipo "Si rífíuti H q se F < fc", con k costante opportuna; se I'ipotesi nulla é H
q.
a x = ay, la regola di decisione del test sará del tipo "Si rífíuti H q se F < k\ o
F > hi", con fci < 1 < ^2 costanti opportune.
Dal §4.2 sappiamo che, sotto I'ipotesi di normalitá delle popolazioni, rísulta
9
e quindi anche
1)»
X^(m-l);
^ xXI/ ° X
~
S y I oy
245
1 . ^ - 1).
dove F{n — l , m — 1) e la legge di Fisher con n — l , m — 1 gradi di liberta. In

particolare, se a \ = CY, si ha che F ~ F ( n — l , m — 1). Questa osservazione
permette di eseguire un test di ipotesi sulle due varianze;
Supportiamo di estrarre due campiorti casuali di ampiezza n,Tn da due

popolazioni normali irtdipendenti X , Y ( d i media incognita). Se poniamo
F - ^
possiamo esprimere la regoia di decisione del test, in dipendenza dall'ipotesi

nulla e
dal livello di significativitd che abbiamo scelto, al modo seguente:
Hi
Rifiutare H q se
a \= a \
a\ < a\ 4
a\> a\r 4
oF <
H > F i_ ^ (n -l,m
H < F ,_ ^ (n -l,m
> 4
< 4
F ^ (n -l,m -l)
-l)
-l)
Tenendo conto della relazione (dimostrata nel §4.2)

"CW
ttÍ~ttT
Fa{Tn,n)
si puo dare un'altra forma alia regola di decisione nel caso H q \ a \ = ay,. Posto
«L x = m a x ( 4 . 4 ) . s L n =
e detti rim, tim le ampiezze dei campioni corrispondenti a a L n ’ « L z
3^ > Sy poniamo rim = n , n M = rn), le relazioni
esempio, se
oF < F ^ (n -l,m -l)
sono equivalent! a
s2
3min > F ,_ q'/2(ÂÍ -
- !)•
Questa forma é quella utile per usare le tavole, che riportano i quantili Fp solo
per /3
grande; ad esempio per a = 0.05, ci interessano i quantili Fo,975(nM - 1,
- 1).
Con ragionamenti analoghi si puo determinare I'intervallo di confidenza, al livello
100 q %, per ilrapporto delle varianze a \ ! a \ . Dall'identitá
a =
\
^ Y /^ Y
< Fu^(n-l,m -l))

^
/
246
ricaviamo che, con probabilita a , risulta
Sx
cr^x
Sy ^ a \ ^
5^
F ¡^ (n -l,m -l)
Conclusione. L'intervallo di confidenza, al livello 100a%, per o \ l a \ ,

calcolato
dal campione, é
1
fly
s‘
Esempio 53. Due macchine diverse producono fílo di rame che deve avere diámetro
costante. Per controllare la qualitá del processo, vengono eseguite misure precise
del
diámetro in punti casuali del fílo prodotto dall'una e dall'altra macchina. Le
osservazioni cosí ottenute possono ritenersi provenire da una legge nórmale di
media e
varianza incognita. 13 misure effettuate sulla prima macchina hanno fomito una
varianza campionaria s \ = 0.001225, mentre 11 misure effettuate sulla seconda
macchina hanno fomito una varianza campionaria Sy = 0.003844. Si puó ritenere che
le due macchine abbíano la stessa accuratezza? In caso contrario, quale é piú
accurata?
Per rispondere alie domande;
a. si sottoponga a test l'ipotesi di uguaglianza delle varianze;
b. si esegua un test sull'ipotesi nulla che
c. si calcoli un intervallo di confidenza, al livello del 95%, per il rapporto
delle
varianze.
a. Si tratta di eseguire un test sull'ipotesi di uguaglianza delle varianze

a y. Se
non risulteranno uguali, potremo affermare che la prima macchina (che ha varianza
campionaria inferiore) ha varianza inferiore, e quindi é piú accurata della seconda
macchina. Nel nostro caso é
3 ^ = m ax(sx,Sy.) = 3^ = 0.003844,
= mi n( sx, 3^) = s x = 0.001225;
~ 111
“ 13
(sí rícordi che

é l'ampiezza del campione che ha varianza campionaria massima, in
questo caso il campione V , di ampiezza 11; análogamente n„, = 13). Si rifíuta
l'ipotesi, al livello del 5%, se
o2
“7 ^ > Fx-ajiijlM - l,n„j - 1).
^min
Ora:
0.001225
mentre
CapHoto 4: Statistica infeœnziale
247
P\-a/2iP'M - l.^ m - 1) = -^0.975( 10, 12) = 3.62.

Al livello del 5%, quindi, non possiamo rifiutare l'ipotesi di uguaglianza delle
varianze:
i dati non sono statisticamente significativi del fatto che la prima macchina sia
più
accurata délia seconda.
b. In questo caso consideriamo
F= ^
0.001225
= 0.31868.
0.003844
II test prescríve di rífíutare l'ipotesi quando
F < F ,_ J 1 2 ,1 0 ) = Fo.95(12.10).
II quantile F q 95( 12,10) non compare nelle tavole; per interpolazione lineare tra
F o.95(12,8) = 2.85 e Fo.95( 12, 12) = 2.69 troviamo Fo.95( 12, 10) ~ 2.77. Perció,
in
base ai nostri dati, non possiamo rífíutare l'ipotesi, e quindi non possiamo
affermare
che sia
c. L'intervallo di confídenza per o \ ! a \ , al livello del 95%, é dato da:
F ¡^ (n -l,m -l)
a\ ' F | ^ ( n - l , m
-l)
s\
— 0.31868, -=—
0-31868
’ F o.o5(12,10)
^•^ 0.975(^ 2 , 10)
Ora calcoliamo dalle tavole:
1
F o.o5(12,10)
= Fo.975(10,12) = 3.62.
Nelle tavole non compare F q 975( 12,10); per interpolazione lineare tra
Fo.975(12,8)= 3.51 e
Fo.975(12,12)= 3.28
troviamo
F o.975(12, 10)
3.395.
Perció l'intervallo di confídenza è
( 3.395
31868,3.62 • 0.31868
= (0.0938,1.154)
) -
Esercizio 4.21. Nel §4.4.4 si é fomita la seguente "regola pratica" per valutare se
le
varianze di due popolazioni normali si possano rítenere uguali: ríteniamo diverse
le
varianze quando una varíanza campionaría é almeno 4 volte l'altra. Vogliamo ora
sottoporre questa regola pratica ad una crítica piú rigorosa. Supponiamo di
eseguire un
test F , al livello del 5%, sull'uguaglianza di 2 varianze; supponiamo di aver
trovato
^moi/^mtn = 3.95 (perció, in base alia regola pratica, non dovremmo rífíutare
l'ipotesi
di uguaglianza tra le varianze); usando le tavole della distribuzione F , si dica
se i dati
consentono di rífíutare l'ipotesi nei seguenti casi:
248
Capitolo 4: Statistica interenziale
Âf —
— 5, c)
— 20 .
(Si noti che la regola pratica fomita era fínalizzata solo a garantiré la validità
approssimata del test t suH'uguaglianza delle medie, mentre non è uno strumento
preciso per valutare l'uguaglianza delle varianze. Questo esercizio vuole anche
insegnare a non avéré una fíducia assoluta nelle "rególe pratiche" troppo semplici
per
poter essere rigorosamente valide in tutti i casi).
4.6. II test chí-quadro di adattamento

e di indipendenza
4.6.1.
II test chi-quadro di adattamento
Ci occupiamo ora di una importante procedura statistica che ha lo scopo di

verificare
se certi dati empirici si adattino bene ad una distribuzione teórica assegnata. II
signifícate di questo problema sará illustrate dai prossimi esempi, che
costituiranno la
guida del discorso successive.
Esem pío 54. Alie ultime elezioni amministrative, in un certo comune si
presentavano 4
partiti, che hanno ottenuto le seguenti percentuali;
Partito
Percentuale di voti
Al
32%
A2
27%
^3
16%
A4
25%
Totale
100%
In una certa sezione elettorale di quel comune, su 320 voti validi, i voti sono
risultati
cosí ripartiti;
Partito
N® voti
Percentuale di voti
Al
118
36.9%
A2
71
22 .2%
A4
69
21.5%
^3
62
19.4%
Totale
320
100%
Si puó ritenere che i risultati elettorali di questa sezione si adattino bene ai

risultati
complessivi, oppure le discrepanze sono statisticamente signifícative?
Esempio 55. In base a una ricerca condotta due anni fa, si puó ritenere che il
numero
di incidenti automobilistici per settimana, in un certo tratto di autostrada, segua
una
legge di Poisson di parametro A = 0.4. Se nelle ultime 85 settimane si sono
rilevati i
seguenti dati
N° di incidenti per settimana
N° di settimane in cui si è verifícate
0
50
1
32
2
3
3 O piú
0
Totale
85
si puó affermare che il modello è ancora applicabile alia descrizione del fenómeno,
o
qualcosa è cambiato?
Esempio 56. Si dispone delle seguenti osservazioni circa i soldati dell'antico
esercito
prussiano uccisi da un calcio di cavallo, ín un anno, in un battaglione:
n° di morti in un anno in un battaglione

n*’ di casi in cui si è verifícate questo
0
109
1
65
2
22
3
3
4
1
249
Totale
200
E' ragionevole ritenere che il numero di morti in un anno in un battaglione segua

una
legge di Poisson?
Esempio 57. I tempi di vita di 100 lampadine estratte casualmente da un lotto sono
stati misurati, e i dati raggruppati come segue;
Tempo di vita (in mesi)
meno di 1
da 1 a 2
da2 a 3
da 3 a 4
da 4 a 5
da 5 a 10
più di 10
Totale
N‘^ di lampadine
24
16
20
14
10
16
0
100
In base a questi dati, si puo affermare che il tempo di vita di una lampadina segue
una
legge esponenziale?
Per arrivare a rispondere a questi problemi, cominciamo a descrivere la situazione
generale di cui quelle precedent! sono esemplifícazioni concrete.
Supponiamo di avere una tabella che rappresenta n osservazioni (di una sola
variabile) raggruppate in k classL Le class! possono rappresentare;
a. caratteristiche qualitative (in altre parole; valori assunti da una variabile
categórica), come nell'Esempio 54 (in cui la classe è il partito votato);
b. valori assunti da una variabile discreta; ogni classe raggruppa tutte le
osservazioni che assumono un singolo valore, come nell'Esempio 56; eventualmente,
una o due class! raggruppano le "code", come nell'Esempio 55, dove I'ultima classe
(vuota) è "3 o più";
c. intervalli di valori assunti da una variabile continua, come nell'Esempio 57
(ogni
classe contiene tutte le osservazioni che cadono in un certo intervallo); in questo
caso
la tabella contiene meno informazioni di quelle che si avrebbero conoscendo i dati
grezzi (ossia i valori esatti di tutte le n osservazioni).
In altre parole; la tabella rappresenta la tavola delle frequenze (assolute) di una
variabile categórica o di una variabile numérica, discreta o continua.
Per ciascuna classe A i ( i = l , 2 , . . . , k ) supponiamo di avere, oltre alia
"frequenza
osservata", una '^freguenra atiesa", con cui vogliamo confrontare la frequenza
osservata Discutiamo, nei vari esempi, il signifícate di questa frequenza attesa
Esempio 54. Le frequenze attese sono quelle che si osserverebbero, sui 320 voti
della
sezione, se questi fossero distribuiti esattamente seconde le percentuali di tutto
l'elettorato. Per ottenerle dobbiamo trasformare le percentuali attese in frequenze
relative attese, e moltiplicare queste per il numero di osservazioni (cioé di voti
valid!
della sezione); otteniamo una tabella cosí;
250
Partito
Percentuale atiesa
Freq. relativa atiesa pi
Freq. assoluta attesa npi (n = 320)
Freq. assoluta osservata N{
A^
32%
0.32
102.4
118
M
27%
0.27
86.4
71
A3
16%
0.16
51.2
62
A4
25%
0.25
80
69
Totale
100%
1
320
320
Valutare se i dati osservati si adattano alia distribuzione atiesa signifíca ora

trovare un
criterio quantitativo per valutare se le discrepanze tra i valori delle ultime due
righe,
nella tabella precedente, sono statisticamente signifícative.
Esempio 55. La distribuzione teórica con cui si vogliono confrontare i dati é la

legge di
Poisson Po(0-4). Se X ^ Po(0.4), possiamo calcolare la probabilitá degli eventi
{X = 0}; {X = 1}; {X = 2 }; {X > 3}, che costituiscono le classi. Troviamo:
P { X = 0} = e “®'• = 0.67;
P { X = 1} = c'® ‘‘ • 0.4 = 0.268;
P { X = 2} = c -0.4
0.42
= 0.054;
P { X > 3} = 1 - (0.67 -h 0.268 + 0.054) = 0.008.

Queste sono le probabilitá con cui X appartiene alie 4 classi, e quindi sono le
frequenze relative atiese; le frequenze assolute atiese si ottengono moltiplicando
queste per il numero di osservazioni, in questo caso 85. La tabella che si trova é;
{X = 0 )
Classe
Freq. reí. attesa Pi
0.67
Freq. ass. attesa npj (n = 85) 56.95
Freq. ass. osservata
50
{ J C = 1}
0.268
22.78
32
{A- = 2 }
0.054
4.59
3
(JC>3)
0.008
0.68
0
Tot.
1
85
85
Esempio 56. La distribuzione teórica con cui si vogliono confrontare i dati é la

legge di
Poisson, ma in questo caso il valore del parametro non é noto a priori. II
ragionamento
da fare é; se i nostri dati sono realmente distribuiti secondo una legge P q(A),
quanto
vale A? II primo passo é quindi stimare il valore del parametro A dai dati del
nostro
campione. Poiché A é il valore atieso della legge di Poisson, porremo
A = x„.
Occorre quindi calcolare
dai nostri dati;
= ^ ( 1 0 9 • 0 + 65 • 1 -h 22 • 2 + 3 • 3 + 1 • 4)
122
= 0.61.
200
Quindi il valore stimato é

A = 0.61.
A questo punto il problema diventa simile a quello dell'Esempio 55: per valutare se
i
251
nostri dati si adattano alia distnbuzione P q(0.61), calcoliamo, per X r\j

Po(0.61),
P {X = 0) =
= 0.543;
P (X = 1) =
• 0.61 = 0.331;
P {X = 2) =
= 0.101;
P {X = 3) =
= 0.021;
P (X = 4) = C-® ®*
4!
= 0.003.
Anche se nelle nostre osservazioni la classe {X > 5} é vuota, la frequenza relativa

attesa di questa classe non é zero, ma é;
P {X > 5) = 1 - (0.543 + 0.331 + 0.101 + 0.021 + 0.003) = 0.001.

Ora possiamo compilare la tabella;
Classe
{ Jí = 0}
{ X = l}
{ X = 2)
{ X = 3}
{X = 4 )
{X>5)
Tot.
Freq. reí. attesa pi Freq. ass. attesa np¿ = 200p¿ Freq. ass. osservata N{
109
108.6
0.543
65
66.2
0.331
22
0.101
20.2
3
0.021
4.2
1
0.6
0.003
0
0.2
0.001
200
1
200
I dati di quest'esempio sono storici; si noti che l'adattamento alia legge di

Poisson é
impressionante!
Riassumendo; la novitá di quest'esempio, rispetto al precedente, é che vogliamo
verificare l'adattamento dei dati osservati a una distribuzione teórica che non é
completamente specificata a priori; /7 valore di un certo parametro é stimato dai
dati
di questo stesso campione.
Esempio 57. La situazione é simile a quella dell'esempio precedente; si vuole

verificare
l'adattamento dei nostri dati a una legge Esp(i/), ma u non é specificato a priori;
va
stimato dai dati del campione. Per una v.a. X ~ Esp(i/) sappiamo che E X = l/i/,
perció la stima naturale d\ u é:
n
P =
i=l
oppure (se vogliamo usare uno stimatore non distorto, v. Osservazione 100,
§3,10.1),
252
Capitok) 4: Statística inferenziale
u=
n —1
n - 1 1
n
Ex.
Xr
Anzitutto quindi occorre calcolare x^. Si noti che in questo caso non disponiamo
dei
dati grezzi, ma solo dei dati raggruppati in classi; poiché la varíabile in esame é
continua, nel raggruppare i dati in classi parte deH'informazione é andata perduta.
Abbiamo visto nel §1.4 come si calcóla la media campionaría approssimata in un caso
come questo;
classe Ai
(0,1)
(1.2)
(2,3)
(3,4)
(4,5)
(5,10)
(1 0 ,oo)
punto medio x*
0.5
1.5
2.5
3.5
4.5
7.5
?
freq. ass. / ,
24
16
20
14
10
16
0
x*/¿
12
24
50
49
45
120
0
100
300
E
¿=1
x„ =
Ex*/i Ex*/,
1=1
1=1
300
100
= 3.
E /.
i=l
^
n -1 1
99 1
„„„
u = ----------- --- ----------- = 0.33.
n x„
100 3
Ora calcoliamo le frequenze relative attese. Supponendo X ~ Esp(0.33) sará
Fx{t) = 1
Quindi;
P { X < 1) = 1 -
= 0.2811
P ( l < X < 2) = e"® ^ -
^ 0.2021
P (2 < X < 3) = e"° “ 2 - e “®-^^ = 0.1453

P (3 < X < 4) =
^ - e"®^"* = 0.1044
P ( 4 < X < 5 ) = c “®“ " - e “®^
= 0.0751
CafMoto 4: Statistica inferenziale
P ( b < X < 10) =
253
'® = 0.1552
P { X > 10) = e
-0.33 10
= 0.0369.
Otteniamo quindi la tabella;

classe Ai freq. reí. attesa pi
0.2811
( 0, 1)
0.2021
( 1, 2 )
0.1453
(2,3)
0.1044
(3,4)
0.0751
(4,5)
0.1552
(5,10)
(10, oo) 0.0369
freq. ass. attesa npi freq. ass. osservata N,

28.10(5)
24
20.21
16
14.53
20
10.44
14
10
7.51
15.52
16
3.69
0
1.0001
100
100
II confronto visivo tra le ultime due colonne suggerisce che ci sia un buon
adattamento
tra i dati; vedremo poi corne effettuare una verifica quantitativa.
Ricapitoliamo; in quest'esempio, oltre a dover stimare un parámetro incognito dai
dati del campione (corne nell'esempio precedente), abbiamo l'ulteriore
complicazione
dovuta al fatto che la variabile è continua, per cui i dati raggruppati in classi
non
consentono di determinare la media campionaria in modo esatto, ma solo
approssimato.
□
Veniamo ora al punto fondamentale: corne si valuta, quantitativamente, la bontà
dell'adattamento delle Jrequenze assolute osservate aile frequem e assolute áltese?
Supponiamo di avéré, in generale, n osservazioni raggruppate in k classi
siano P i,P 2, •• • ,Pit le frequenze relative attese di queste classi,
rispettivamente; siano
n p \ , n p i , . . . , npk le frequenze assolute attese, e siano
N\,N<i,... ,Nk le frequenze assolute osservate. Calcoliamo, in base a questi dati,
la
seguente statistica;
« =E
i=l
(np, - N j f
npi
che viene detta, per motivi che chiariremo fra poco, i7 chi quadra calcolato dal
campione. Per calcolare Q si costruisce una tabella di questo tipo:
^ Osserviamo che la somma delle frequenze relative, per eifetto degli

arrotondamenti, non dá 1 ma
1.0001. Di conseguenza, la somma delle frequenze assolute non dá 100 ma 100.01.
Decidiamo allora di
alterare una delle frequenze assolute, perché ia loro somma sia 100; per rendere
minimo I'errore rela tivo
che commettiamo cosí facendo, scegliamo di modificare il numero p in g ra n d e ,
in questo caso 28.11, che
diventa 28.10.
254
Classi
Ak
Freq. rel. attese

Freq. ass. attese
Freq. ass. osservate
Pk
Pi
P2
np2
npi
Ni
N2
lnP2-Nif
Scarti quadratici pesati (nPi-N,r
npi
np2
E
i=i
npk
Nk
(np.-NkV
npk
n
n
Si osservi che ogni addendo di Q ha a numeratore lo scarto quadratico tra la

frequenza
assoluta attesa e osservata, e a denominatore la frequenza assoluta attesa, che fa
"pesare" diversamente i varí addendi. La Q sarà tanto più piccola quanto migliore è
l'adattamento delle frequenze osservate a quelle attese; inoltre, la discrepanza
tra
frequenze osservate e attese è pesata più o meno a seconda della frequenza assoluta
attesa. Ad esempio, una frequenza osservata uguale a 10 contro una frequenza attesa
5
è "più grave" (e quindi dà un contributo maggiore a Q) di una frequenza osservata
100
contro una frequenza attesa 95: in entrambi i casi, lo scarto quadratico
(numeratore) è
pari a 25, ma l'addendo in cui npi è minore (in questo caso quello con frequenza
attesa
5) è più grande (perché ha denominatore più piccolo).
La quantité Q è utilizzata per fare un test di adattamento, ai modo seguente. Se
l'ipotesi nulla è:
H q : "Le osservazioni provengono da una popolazione distribuita m ile classi

A \ , A 2, . . . , A k seconda le frequenze relative atiese p\,P2, - - , P k ' '
il test sarà del tipo;
"Si rifiuti H q se Q > k ", con k opportuno.

Infatti, se H q è vera, Q dovrebbe essere piccola. Il risultato fondamentale che
permette, físsato il livello di significativité a , di determinare la costante k, è
il
seguente;
Teorem a 58. Supponiamo di estrarre un campione casuale di ampiezza n da una
popolazione ripartita in k classi A i , A 2, - . . , A k di frequenze relative,
rispettivamente, pi , P 2 ,--- ,Pk- Inum eri pi sono costantipositive qualsiasi
assegnate,
con somma 1. Siano iVj, ÍV2, . . . , Nk, rispettivamente, il numero di osservazioni
del
campione che appartengono alla classe A i, A2, . . . , Ak, e sia
<?= E
i=\
(np^ - N ,Ÿ
np.
Allora la quantitä Q e una v.a. la cui legge tende, per n

00, a una legge
(fc - !)• Se le frequenze relative attese P\-,P2, ■■■,Pk, invece di essere
assegnate a
priori, sono calcolate dopo aver stimato r parametri incogniti dai dati del
campione,
la quantitä Q e una v.a. la cui legge tende, per n —> 00 , a una legge x ^(k — 1 -
r).
^ In effetti, una formulazione rigorosa di questo teorema richiede delle ip o lesi

su lle p r o p r ie tá d eg li
stim a to ri ch e si u lilizza n o per stimare i parametri (intuitivamente, è
chiaro che i parametri vanno stímati
"bene"!); tuttavia, non entriamo nella discussione di queste ipotesi, che tra
l'altro non sonu di facile verifica
in moite situazioni comuni.
255
C orollario 59. Nelle ipotesi del teorema precedente, volendo eseguire un test
sull'ipotesi nulla H q: Le osservazioni prove ngono da una popolazione distribuí ta
nelle classi A \ , A 2 , . . . , A k secondo lefrequenze relative attese P \ , P
2 , ■ ■ ■ , P k " , fissato
il livello di significatività a, la regola di decisione sarà:
si rifiuti H o s e Q > X \- a i^ - 1 - r),

dove k è il numero di classi e r il numero di parametri eventualmente stimati dai
dati
del campione. Questa procedura è valida purché le frequenze assolute attese np^
siano tutte maggiori o uguali a 5. Il p-value corrispondente al valore Q calcolato
dai
dati è:
Q =
P {X > Q ),
con X ~
— 1 —r).
Il test descritto viene chiamato test chi-quadro di adattamento.

La condizione npi > 5 è quella che garantisce che la legge di Q sia ben
approssimata dalla legge xî quando, dopo aver calcolato le frequenze relative e
assolute attese, si scopre che qualcuna di queste ultime è < 5, bisogna accorpare
opportunamente due o più classi contiguë, finché questa condizione sia verificata.
A
questo punto, occorre ricordarsi che il numero k di classi da considerare per
conteggiare i gradi di libertà della legge chi quadro, è quello ridotto, e non
quello
originale.
Illustriamo ora sugli esempi fatti fin qui corne si esegue il test.
Esempio 54. Riportiamo la tabella delle frequenze assolute, attese e osservate, e

il
calcolo del chi-quadro:
Partito
Al
0.32
Freq. relativa attesa pi
Freq. assoluta attesa npi (n = 320) 102.4
118
Freq. assoluta osservata N{
Scarti quadratic! pesati
2.38
A2
0.27
86.4
71
A3
0.16
51.2
62
A4
0.25
80
69
Totale
1
320
320
2.74 2.28 1.51 8 .9 1
Quindi il chi-quadro calcolato dai campione é Q = 8.91. I gradi di libertá sono

A : - l - r = 4 - l - 0 = 3 (le classi sono 4, nessun parametro é stato stimato dai
campione). Al livello di significativitá del 5%, il test é; si rifiuti l'ipotesi di
adattamento
se Q > Xo.9s ( 3 ) = 7.815. Perció, in base ai nostri dati, possiamo rifutare
l'ipotesi di
adattamento. In questo caso, ció significa che i risultati della sezione elettorale
scelta
non sono rappresentativi dei risultati complessivi. In altre parole, gli
scostamenti di
questi dati da quelli della popolazione complessiva (elettorato del comune) vanno
ritenuti statisticamente significativi, e non puro eífetto del caso. Notiamo che il
pvalue corrispondente a Q = 8.91 é 0.0305. Questo significa che si puó rifiutare
l'ipotesi di adattamento non solo al livello del 5% ma anche al livello del 4% o
del
3.1%, ad esempio.
□
Esempio 55. Riportiamo la tabella delle frequenze assolute, attese e osservate

(ricordiamo che si tratta del numero settimanale di incidenti in un certo tratto di
autostrada):
256
Classe
{ X = 0} { X = l } { X = 2} { X > Z } Tôt.
0.67
0.054
Freq. rel. attesa pi
0.268
0.008
4.59
0.68
85
Freq. ass. attesa np¿ = 85p¿ 56.95
22.78
32
85
Freq. ass. osservata N{
50
Si osserva che le ultime due classi hanno frequenze assolute attese < 5, perció non
possiamo usare la tabella cosí com'é per eífettuare il test chi-quadro; se
accorpiamo le
ultime due classi otteniamo una nuova classe {X > 2} con frequenza assoluta attesa
parí a 4.59 + 0.68 = 5.27, e frequenza assoluta osservata parí a 3 + 0 = 3
(rícordare
che é solo la frequenza assoluta atiesa che deve essere > 5). Perció consideríamo
la
nuova tabella;
Classe
Freq. ass. attesa npi (n = 85)
Freq. ass. osservata N{
{X = 0)
56.95
50
{X = l}
22.78
32
[X> 2)
5.27
3
Tot.
85
85
Scarti quadr. pesati
0.8482
3.7317
0.9778
5.5576
II chi-quadro calcolato dal campione é Q = 5.5576; i gradi di libertá sono
fc — 1 —r = 3 —l - 0 = 2 (le classi, dopo l'accorpamento, sono 3, nessun parametro
é stato stimato dal campione). Al livello di signiñcativitá del 5%, il test é: si
rifiuti
l'ipotesi di adattamento se Q >
~ 5.991. Perció, in base ai nostri dati, non
possiamo rifitíare l'ipotesi di adattamento, al livello di signijicativitá del b%.
nel
problema in esame, ció significa che non c'é evidenza statistica del fa tto che la
legge
seguita dal numero settimanale di incidenti sia cambiata (né nella form a, né nel
valore atieso).
II p-value corríspondente a Q = 5.5576 e 2 gradi di libertá é 0.0621. Questo
significa che, con gli stessi dati campionarí, avremmo potuto rífiutare l'ipotesi
di
adattamento al livello del 10%, o del 7% (ma non del 5%).
□
Esempio 56. Riportiamo la tabella delle frequenze assolute attese e osservate

(rícordiamo che si tratta del numero di soldati uccisi in un anno, in un
battaglione, dal
calcio di un cavallo);
Classe
Freq. rel. attesa
{A^ = 0}
{ X = l}
( J f = 2)
{ X = 3>
{ X = 4}
{AT > 5 )
Tot.
Pi
0.543
0.331
0.101
0.021
0.003
0.001
1
Freq. ass. attesa

npi (n = 200)
108.6
66.2
20.2
4.2
0.6
0.2
200
Freq. ass. osservata
K
109
65
22
3
1
0
200
Le ultime 3 classi hanno frequenze relative attese < 5; accorpandole, otteniamo una
nuova classe, { X > 3}, di frequenza assoluta attesa parí a 4.2 -h 0.6 -t- 0.2 = 5,
e
frequenza assoluta osservata parí a 3 + l- l- 0 = 4. Consideríamo quindi la nuova
tabella;
Classe
257
Freq. ass. attesa Freq. ass. oss. Scarti quadr. pesati
npi
(A- = 0) 108.6
66.2
{■y = 2) 20.2
{X>3)
200
Tot.
N,
109
65
22
200
np.
0.0015
0.0218
0.1604
0.2000
0 .3 8 3 6
II chi-quadro calcoiato dal campione é Q = 0.3836. Ricordando che in quest'esempio

un parámetro é state stimato dai dati del campione, i gradi di liberta sono
f c - l - r = 4 - l - l = 2 . A1 livello del 5%, il test é; rífíutare I'ipotesi di
adattamento se Q > Xo.9s(2) = 5.991. Percio i dati non consentono di rifiutare
I'ipotesi di adattamento. Se calcoliamo il p-value corrispondente a Q = 0.3836 e 2
gradi di libertá, otteniamo a = 0.8255, un valore molto elevate, che conferma
Vottimo
adattamento dei dati alia distribuzione di Poisson. (Il p-value significa che la
probabilitá, calcolata prima di eseguire il campionamento, di ottenere dei dati
discosti
da quelli "attesi" almeno tanto quanto i nostri dati é dell'82% circa; significa
che
dobbiamo attribuire alie fluttuazioni casuali le piccole discrepanze dei nostri
dati da
quelli attesi).
□
Esempio 57. Riportiamo la tabella delle frequenze assolute attese e osservate

(ricordiamo che si tratta del tempo di vita, misurato in mesi, di una lampadina
scelta a
caso da un lotto):
classe Ai
(0 ,1 )
(1 .2 )
(2 ,3 )
(3 ,4 )
(4,5)
(5,10)
(10, oo)
7
freq. rel. attesa p¿ freq. ass. attesa npi

0.2811
28.10
0.2021
20.21
0.1453
14.53
0.1044
10.44
0.0751
7.51
0.1552
15.52
0.0369
3.69
freq. ass. osservata Ni

24
16
20
14
10
16
0
1.0001
100
1=1
100
Dobbiamo accorpare le ultime due classi, per far si che abbiano entrambe frequenza
assoluta attesa > 5; perciô introduciamo la nuova classe (5, oo), con frequenza
assoluta attesa 15.52 + 3.69 = 19.21, e frequenza osservata 16;
258
Classe Freq. ass. attesa Freq. ass. oss. Scarti quadr. pesati
Ai
npi
(0,1)
(1,2)
(2.3)
(3.4)
(4,6)
(5,oo)
(n p ,-N ,f
28.10
20.21
14.53
10.44
7.51
19.21
Ni
24
16
20
14
10
16
0.6003
0.8760
2.0615
1.2106
0.8267
0.5349
100
100
6 .1 1
np,
i=l
II chi-quadro calcolato dai dati e Q = 6.11; le classi, dopo I'accorpamento, 6; i

parametri stimati dai dati del campione, 1; i gradi di liberta, percio,
fc — 1 — r = 6 — 1 —1 = 4. Al livello del 5%, il test e: riliutare I'ipotesi di
adattamento se Q > Xo.gsi'^) = 9.488, percio i nostri dati non consentono di
rifmtare
I'ipotesi di adattamento. II p-value corrispondente a Q = 6.11 e 4 gradi di liberta
e
a = 0.1911, il che mostra che, ai consueti livelli di significativita (1%, 5%, 10%)
non
si puo rifiutare I'ipotesi di adattamento. I dati statistid quindi confermano che
il tempo
di vita delle lampadine del lotto considerato seguono effettivamente una legge
esponenziale.
□
Riepilogo. Gli esempi precedenti hanno mostrato cos'é e come si esegue un test
chiquadro di adattamento; inoltre, le diverse difficoitá "tecniche" che si possono
presentare sono state evidenziate. Riepiloghiamo ancora i passi in cui si articola
un test
chi-quadro, in una sorta di "diagramma di flusso";
1. Per prima cosa ci chiediamo; i dati di cui disponiamo sono i dati grezzi, o sono
giá
raggruppati in classi?
Nel primo caso, dobbiamo decidere come formare le classi. Se la variabile é
categórica, la scelta é immediata; lo stesso vale, di solito, se la variabile é
numérica
discreta. Se invece é continua, la scelta degli element! separator! delle classi é
in gran
parte arbitraria. E' importante, comunque, che il numero delle classi sia piccolo
rispetto
al numero delle osservazioni. Inoltre, é bene raggruppare tutte le osservazioni in
"classi
chiuse", cioé del tipo a < X < b, lasciando le "classi aperte" (cioé del tipo X >
b,
oppure X < a) vuote. Diversamente, non sapremmo poi come stimare eventual!
paramentri dai dati raggruppati.
2. Una volta raggruppate le osservazioni in classi, ci chiediamo: le frequenze
relative
attese sono note o vanno calcolate? Nel caso di variabili categoriche, saranno in
generale note; nel caso di variabili numeriche possono essere note o no. In
quest'ultimo
caso, le frequenze relative attese vanno calcolate da una opportuna legge (usando
la
densitá discreta, per variabili discrete, o la ñinzione di ripartizione, per
variabili
continue). Prima di procederé al calcólo, in ogni caso, assicurarsi di aver
elencato tutte
le classi in cui la variabile puó assumere valor! (anche quelle in cui non cade
alcuna
osservazione, ma non per questo ha probabilitá nulla; típicamente, le classe
estreme del
tipo X > a), come ulteriore controllo di questo fatto: si osservi che le frequenze
relative attese devono avere somma 1.
259
Nel caso in cui occorra calcolare le frequenze relative attese da una legge, la
demanda successiva è; la legge è nota, o ci sono parametri da stimare? Nel seconde
caso, occorre scrivere lo stimatore che si utilizza, e calcolare l'appropriata
statistica
(sólitamente la media e/o la varianza campionaria); fare attenzione, in questo
caso, a
corne si calcolano la media o la varianza campionaria a partiré da dati raggruppati
(tipicamente, questo problema si presenta nel caso di variabili continue, in cui
parte
dell'informazione è andata persa nel costruire le classi).
3. Una volta calculate le frequenze relative attese, si calcolano le frequenze
assolute
attese (moltiplicando le prime per il numero n di osservazioni).
4. A questo punto ci si chiede: le frequenze assolute attese sono tutte > 5? In
caso
negativo, occorre accorpare opportunamente due o più classi contiguë, fînché questa
condizione sia verificata. Compilare quindi una nuova tabella che contenga le nueve
classi (in numero minore), le loro frequenze assolute attese e osservate (le
frequenze
relative attese non ci servono piCi). Controllare sempre i totali, a titolo di
verifica.
5. Su quest'ultima tabella si puó ora procederé al calcólo degli scarti quadratic!
pesati
e quindi del chi-quadro Q. Dalla stessa tabella si contano le classi, per
determinare il
numero di gradi di liberté: ricordarsi che questi sono fc — 1 —r, dove fc è il
numero di
classi e r il numero di parametri stimati dal campione (questo numero non appare
dalla
tabella: occorre ricordarsi il procedimento che si è seguito).
6. Fissato il livello di signifícativitá a , si puó ora calcolare, mediante le
tavole, il
quantile x Î - q (^ ~ 1 ~
se Q è maggiore di questo numero, si puó rifíutare l'ipotesi
di adattamento, ai livello a .
7. Calcolati il numero Q e i gradi di liberté (fc — 1 - r), si puó calcolare
(mediante
computer) il p-value: questo è il numero a = P {X > Q ), dove X ~
~ 1“
O sservazioni 60. Ora che abbiamo descritto il test chi-quadro "pragmáticamente"
(ossia spiegando come si esegue), puó essere utile riflettere su alcuni punti che
possono meglio inquadrare questo argomento tra gii aitri capitoli della statistica
inferenziale gié visti.
1. Perché si esegue un test chi-quadro. Supponiamo di eseguire un test di ipotesi
sulla media di una popolazione normale, per piccoli campioni (test t di Student).
II
fatto che la popolazione sia normalmente distribuita è uxíipotesi che occorre fare
a
priori, e senza la quale la procedura che abbiamo imparato nel §4.4.2 è priva di
valore:
se, ad esempio, il test porta a rifíutare l'ipotesi che la media sia nulla, ma in
realtà la
popolazione da cui si campiona non è affatto normalmente distribuita, il risultato
ottenuto non è afüdabile. Questo è solo un esempio per mostrare un fatto generale:
ci
sono moite procedure statistiche che richiedono corne ipotesi il fatto che la
popolazione sia distribuita secondo una certa legge; in queste situazioni, il test
chiquadro di adattamento è uno strumento utile per verifícare se queste procedure
sono
applicabili.
Il test chi-quadro puô essere eseguito anche su una variabile categórica, come
nell'Esempio 54. In questo caso le frequenze relative attese non sono dedotte da
una
legge, ma assegnate a priori; queste frequenze possono avéré un significato
empirico
(corne nell'Esempio 54) o teorico (si veda l'Esercizio 4.23 al termine del
parágrafo
successivo).
2 Rifíutare o accettare l'ipotesi. Parlando dei test di ipotesi, abbiamo detto che,
sólitamente, l'obiettivo di chi esegue un test statistico è quello di rifíutare
l'ipotesi
260
Capitolo 4: Statistics inferenziale
nulla. Infatti, il livello di signifícativitá, che si sceglie piccolo, indica il

massimo errore
che si puo commettere rífíutando Ho quando questa é vera. Quindi, il test é
costruito
in modo da permettere di "rifiutare con tranquillitá" I'ipotesi. Nel caso del test
chiquadro, invece, sólitamente ci interessa provare che I'ipotesi non puo essere
rifiutata.
(Ossia; che c'e adattamento). In vista di questo, occorre ricordare che piu alto é
il
livello di signifícativitá, piu facile é rifíutare I'ipotesi, e quindi piCi sicuri
siamo di non
sbagliare se non la rifíutiamo. In altre parole: I'affermazione "Non é possibile
rifiutare
I'ipotesi, al livello del 10%" é piu forte (cioé: indica un migliore adattamento)
dell'affermazione "Non é possibile rifíutare I'ipotesi, al livello del 5% (o dell'l
%)". E'
molto utile anche il calcolo del p-value, quando si dispone di un software
statistico: piu
vicino a 1 é il p-value, migliore é I'adattamento dei dati osservati alia
distribuzione
teórica.
3.
Ragioniamo ora sui gradi di libertó della legge chi-quadro. Fissato a , il
numero X i-o (^) cresce al crescere di k (ricordare che la legge x ^(^) ha media
k).
Poiché I'ipotesi di adattamento si rifiuta quando il chi-quadro calcolato é
maggiore
dell'opportuno quantile, ne segue che maggiore é il numero di gradi di liberté, piu
difficile é rifíutare I'ipotesi. Viceversa, il test di adattamento diventa piu
"esigente"
(ossia; porta piu fácilmente a ritenere che non ci sia adattamento) quando i gradi
di
liberté sono pochi.
D'altro canto, il numero di gradi di liberté fc — 1 —r é ridotto quando ci sono
poche classi o, a pari numero di classi, quando si stima uno o piu parametri dai
dati. Si
osservi che entrambe le cose significano "avere informazioni scarse"; c'e meno
informazione in dati raggruppati in 3 classi che in dati raggruppati in 10 classi;
c'é
meno informazione nel conoscere solo la media campionaria dei dati che nel
conoscere
la media della popolazione da cui i dati sono stati estratti.
Quindi; piu scarse sono le informazioni che abbiamo, piu divenía esigente il test
di adattamento. (Per compensare la scarsité di informazioni, occorre un adattamento
piu forte dei dati osservati a quelli attesi, per poter affermare che il campione
provenga
dalla distribuzione teórica considerata).
Ne segue anche che il numero di classi dovrebbe essere scelto piu grande possibile,
compatibilmente con I'esigenza di non ottenere classi troppo piccole. In
particolare,
dev'essere sempre fc — 1 - r > 1 (altrimenti si ottiene una x^ con un numero di
gradi
di liberté < 0!), ow ero il numero di classi dev'essere almeno r -t- 2. Ad esempio,
se si
esegue un test di adattamento alia legge nórmale in cui i parametri p, a siano
entrambi
stimati dal campione, le classi dovranno essere almeno 4.
Riflettiamo ancora sul caso in cui un parámetro viene stimato dal campione.
Intuitivamente dovrebbe essere chiaro che se utilizziamo i dati del campione per
determinare la legge con cui poi confrontiamo gli stessi dati, I'adattamento sará
migliore che se confrontassimo i dati con una legge assegnata a priori. Ad esempio:
supponiamo di estrarre un campione da una popolazione nórmale che pensiamo abbia
media 2 e varianza 1; supponiamo inoltre che la media e la varianza campionaria
valgano, rispettivamente, 1.9 e 1.1. Possiamo fare un test di adattamento alia
legge
N { 2 , 1), assegnata a priori, oppure possiamo fare un test di adattamento alia
legge
N { 1 . 9 , 1.1). I dati del campione si adatteranno meglio alia legge N{1.9,2.1)
(quella
ottenuta stimando i parametri dal campione) che alia legge 7V^(2,1) (quella vera).
Infatti, i dati del nostro campione si discostano meno da 1.9 che da 2, mediamente.
Se
pero scegliamo di eseguire il test di adattamento alia legge iV (1.9,1.1), i gradi
di
liberté diminuiscono, e il test x^ diventa piú esigente, "difendendosi" a questo
modo
dalla nostra "astuzia" (fíngere di non avere una informazione che invece abbiamo).
□
Capitolo 4: Statistica inferanziale
261
Esempio 61. Test chi-quadro di adattamento alla distribuzione normale. Le

lunghezze di 150 chiodi simili sono State misurate, e i dati raggruppati nella
seguente
tabella di frequenze:
Lunghezza (in mm) (27,28) (28,29) (29,30) (30,31) (31,32) Totale
23
53
21
150
Freq. ass. osservata 3
50
In base a questi dati, si puo affermare che la lunghezza dei chiodi segue una legge
nórmale?
I dati sono giá raggruppati in classi. Si chiede se i dati si adattino a una legge
nórmale, senza specifícare quale: percio, i parametri vanno stimati dai dati
campionari.
II primo passo é quindi calcolare media e varianza campionaria dai dati
raggruppati.
Costruiamo percio una tabella come segue;
Classi Ai
Punto medio x ’
Freq. ass. osservata Ni
x¡Ni
(x’i Ÿ
(x:fNi
(27,28)
27.5
3
82.5
(28,29)
28.5
23
655.5
756.25 812.25
2268.75 18681.75
(29,30)
29.5
53
1563.5
870.25
46123.25
(30,31)
30.5
50
1525
930.25
46512.5
(31,32)
31.5
21
661.5
992.25
20837.25
Totale
150
4488
134423.5
Quindi;
4488
= 29.92;
150
149 V 1 5 0 ^
\
»=1
(x -m -in
150 /134423.5 „„ ^„2

= — •I —
------- 29.92^ ) = 0,9566.
149 V 150
Percio stimiamo i parametri con;
p, = 29.92;
= 0.9566; a = 0.978.
II passo successivo é calcolare le frequenze relative attese delle classi.

Naturalmente,
oltre alie classi in cui cadono le nostre osservazioni occorre considerare le due
"code"
{X < 27}, {X > 32}. Per calcolare le frequenze attese utilizziamo la flinzione di
ripartizione della v.a. X ~ AT(29.92,0.9566);
Percio, utilizzando le tavole, otteniamo;

/ 2 7 —29 92 \
P ( X < 27) = $ Í
j = $ ( - 2.9857) = 1 - $(2.9857) = 0.0014;
262
/ 28 - 29.92 \
/ 27 - 29.92 \
P(27 < X <28) = ^ { — —
) - ^ I ——
I =
^
V 0.978 J
\
0.978 )
= $ (-1 .9 6 3 2 ) - $ (-2 .9 8 5 7 ) = 0.9986 - 0.9752 = 0.0234;
e cosí via, fíno a ottenere la tabella:

Classi
X < 27
27 < X
28 < X
29 < X
30 < X
31< X
X>32
Totale
<
<
<
<
<
28
29
30
31
32
Pi
0.0014
0.0234
0.1486
0.3592
0.3327
0.118
0.0167
npi
0.21
3.51
22.29
53.88
49.905
17.7
2.505
150
N,
23
53
50
21
150
Per ottenere classi con frequenze assolute attese > 5, dobbiamo accorpare le prime
3
e le ultime 2. Otteniamo cosi la nuova tabella;
Classi
npi
X < 29
29 < X < 30
30 < X < 31
X > 31
Totale
26.01
53.88
49.905
20.205
150
N.
26
53
50
21
150
(np,-Njf
nPx
0.0000
0.0144
0.0002
0.0313
0.0458
Il chi-quadro calcolato dal campione è quindi Q = 0.0458; i gradi di libertà sono

fc— 1 —r = 4 — 1 —2 = 1 (le classi sono 4 e i parametri stimati dal campione 2);
;^^g^(l) = 3.841; perciô i dati non consentono di rifíutare I'ipotesi di
adattamento alia
legge normale. Il p-value corrispondente a Q = 0.0458 e 1 grado di libertà è
Q = 0.8305, valore prossimo a 1: l'adattamento dei dati osservati alia legge
normale è
quindi molto buono.
□
Il procedimento precedente sarebbe semplifícato se non occorresse stimare i
parametri dal campione.
Esempio 62. Le stature di 50 studenti sono state misurate, e i dati cosí
raggruppati:
165 - 168 168 - 171 171 - 174 174 - 177
Statura in cm.
4
20
14
freq. ass. osservata 12
Verificare se la statura si puo ritenere distribuita con legge normale di media
170cm e
deviazione standard 3cm.
Calcoliamo le frequenze relative attese delle 4 classi (piu le due classi "di
coda"),
per una legge N{17 0, 9). Utilizzando la flinzione di ripartizione
263
Fx{t)
si calcóla
P { X < 165) = <&(-1.67) = 0.04746;

P (166 < X < 168) = $ ( - 0 .6 7 ) - $ ( - 1 .6 7 ) = 0.25143 - 0.04746 = 0.20397;
F (1 6 8 < X < 171) = $(0.33) - $ ( - 0 .6 7 ) = 0.6293 - 0.25143 = 0.37787;
P(171 < X < 174) = $(1.33) - $(0.33) = 0.90824 - 0.6293 = 0.27894;
P (174 < X < 177) = $(2.33) - $(1.33) = 0.99010 - 0.90824 = 0.08186;
P ( X > 177) = 1 - $(2.33) = 1 - 0.99010 = 0.0099.

Quindi compiliamo la tabella delle frequenze attese (relative e assolute):
Statura in cm.
< 165 165-168 168-171
0.04746 0.20397 0.37787
freq. rel. attesa pi
10.1985 18.8935
freq. ass. attesa npi
2.373
12
20
freq. ass, osservata Nj 0
171-174 174-177 > 177

0.27894 0.08186 0.0099
13.947 4.093
0.495
14
0
Accorpiamo ora le prime due e le ultime tre classi, per avere npi > 5, e otteniamo;
Statura in cm.
freq. ass. attesa npi
freq. ass. osservata
scarto quadratico pesato
< 168
12.57
12
0.02585
168 - 171
18.89
20
0.06522
> 171
18.54
18
0.01573
Totale
50
50
0.1068
II chi-quadro calcolato é quindi Q = 0.1068; i gradi di liberté sono 2 (3 classi e
nessun
parámetro stimato dai dati); Xo.9s(2) = 5.991, percio al livello del 5% non si puo
rifiutare I'ipotesi di adattamento ai dati. II p-value corrispondente a Q = 0.1068
e 2
gradi di liberté é a = 0.9480; é un numero moho vicino a 1, il che significa che
c'é un
ottimo adattamento dei dati alia distribuzione teórica assegnata.
□
Ossevazione 63. M etodi di verifica della norm alitá dei dati. L'importanza di
disporre di metodi utili per verificare che un certo insieme di osservazioni
provenga da
una distribuzione nórmale dovrebbe risultare evidente, al termine di questo
capitolo
sulla statistica inferenziale. Infattí, abbiamo visto come vari test di ipotesi su
media e
varianza abbiano valore nell'ipotesi che i dati siano distribuiti, almeno
approssimativamente, secondo una legge nórmale. Riepiloghiamo allora alcuni
strumenti che abbiamo incontrato in questo corso, utili a questo scopo;
a. Metodi della statistica descrittiva, basati suU'osservazione della form a della
distribuzione: se l'insieme delle osservazioni é abbastanza numeroso, un istogramma
evidenzieré la tipica forma simmetrica a campana, nel caso di una distribuzione
nórmale. Abbiamo anche a disposizione gli indici di forma: la skewness dev'essere
264
vicino a zero (la densítá nórmale é simmetríca, perció ha índice di asimmetria

zero),
l'indice di curtosi (che dice quanto la densitá sía una curva appuntita) per la
nórmale
vale 3, perció dovrá avere un valore prossimo a questo (v. §3.12).
b. M etodi basati sui quantili della legge nórmale: un normal-scores plot (v.
§3.11.3) puó avere signifícalo anche per pochi dati (naturalmente, meglio se i dati
sono
numerosi: in questo caso il diagramma puó essere prodotto con l'ausilio del
computer),
ed evidenzierá, sía pur qualitativamente, l'adattamento o meno dei dati alia legge
nórmale.
c. M etodi della statistica inferenziale: abbiamo visto in dettaglio come si esegue
un test
di adattamento. Esistono altri tipi di test di adattamento, appositamente
creati per verifícare la normalitá dei dati, come Íl test Shapiro-Wilk e il test
ShapiroFrancia: non ce ne occupiamo in questo corso, ma possono essere fácilmente
eseguiti
mediante un software statistico. II p-value che viene fomito é un indice
quantitative
della bontá dell'adattamento, e non é necessarío conoscere la teoría soggiacente
questi
test per saperlo interpretare. Píuttosto, é utile sapere le ipotesi (ad esempio in
termini
di ampiezza del campione) sotto le quali questi procedimenti sono affidabili.^
Ricordiamo infíne che tutti i metodi ora menzionati (indici di forma, normal-scores
plot, test di adattamento) possono essere applicati senza conoscere a priori media
e
varíanza della popolazione, sono cíoé críterí per verifícare il fatto che i dati
provengano da una legge nórmale.
□
4.6.2.
II test chi-quadro di índípendenza
II test chi-quadro puó essere utílizzato anche per verificare l'indipendenza o meno
di
due varíabili. E' questo un altro problema che si presenta spesso nelle
applicazioni:
disponiamo di n osservazioni congiunte di due variabili, e ci chiediamo: esiste una
form a di dipendenza tra le variabili, o no? Nel Cap. I abbiamo visto come si possa
valutare la correlazione di due varíabili numeriche, ín un campione di n
osservazioni;
utilizzo di scatterplot, calcólo del coefficiente di correlazione, retta dei minimi
quadrati... Ora vedremo un método diverso, che permette di trattare sia varíabili
numeriche che varíabili categoríche, valutando quantitativamente l'indipendenza (o
la
dipendenza) di queste. Al solito, introduciamo il problema mediante alcuni esempi
concreti.
Esempio 64. Un certo corso universitario é impartito a studenti del terzo anno di
tre
diversi indirizzi; gli studenti frequentano le lezioni del medesimo professore, che
registra il numero di studenti di ogni indirizzo che hanno supéralo l'esame,
nell'arco
dell'anno. I dati sono i seguenti:
esame superato
esame non superato
Tot. studenti iscritti
Indirizzo A
30
40
70
Indirizzo B
15
8
23
Indirizzo C
50
37
87
Tot. esami
95
85
180
II rendimento degli studenti dei tre indirizzi, relativamente all'esame in

questione, si
puó rítenere sostanzialmente equivalente, oppure le differenze sono statísticamente
signifícative? Questo equivale a chiedersi se le due varíabili (categoríche)
"indirizzo" e
"superamento dell'esame" sono tra loro indipendenti o no
II
s ig n ifíc a lo
m a n u a le
s ta tis tic o
d e l
d e i
s o ñ w a r e
te s t e
s u lle
s ta tis tic o
c h e
ip o te s i s o t to
s i
le
u s a
q u a li
d o v r e b b e
s o n o
c o n te n e ré
a p p lic a b ili.
d e lle
b r e v i
s p ie g a z io n i
s u l
265
Esempio 65. Sono state effettuate delle prove di resistenza su pneumatici di 4

diverse
marche, e si è registrata la durata di questi pneumatici (in chilometri percorsi
prima
dell'usura). I dati sono i seguenti:
Durata inferiore a 30 000 km
Durata tra i 30 000 e i 45 000 km
Durata superiore a 45 000 km
Tot.
Marca A Marca B Marca C Marca D Tot.

15
32
26
23
96
121
93
116
118
448
84
47
69
256
56
200
200
200
200
800
Ci chiediamo se le 4 marche si possano ritenere equivalenti, quanto alia durata

degli
pneumatici, oppure no. In altre parole, questo equivale a chiedersi se la variabile
(numérica) "Durata" sia indipendente dalla variabile (categórica) "Marca".
Indípendenza delle varíabíli significa equivalenza delle marche, conoscere la marca
non
altera la valutazione della probabilitá che lo pneumático durí piú o meno.
Comincíamo a introdurre un po' di terminologia e notazioni. Una tabella come
quelle riportate nei due esempi precedent! si chiama tabella di contingenza. In una
tabella di questo tipo, n osservazioni sono classificate secondo un certo criterio
X
(ossia secondo il valore di una certa variabile) in r classi A \ , A 2, . . . , A r
(in modo
simile a quello usato nelle tabelle costruite per fare un test
di adattamento) e,
contemporáneamente, sono classificate secondo un altro criterio Y (ossia secondo i
valori assunti da un'altra variabile) in s classi
Ogni osservazione
appartiene cosí a una e una sola classe Ai ed anche a una e una sola classe By,
l'insieme delle n osservazioni é cosí ripartito in r s classi (X E A i , Y e B
j ) . La
tabella riporta all'incrocio della colonna Ai con la riga Bj la frequenza assoluta
della
classe { X E A i , Y E B j ) . Si calcolano poi i totali di ogni riga e di ogni
colonna e si
riportano nella tabella, che assume quindi un aspetto del tipo:
A2
B2
n il
n 2 i
Ar
Uri
n i2
n22
n^2
Tôt.
n .2
n .i
...
Bs
nu
” 2«
nrs
Tôt.
n i.
«2
Ur.
n.s
n
Tab. A
Notazioni;
è la frequenza assoluta della classe { X E A i , Y E Bj)', i totali riga e
colonna si indicano coi simboli;
r
n.j =
= totale della riga
= totale della colonna i.

rij. =
i=\
j =
Si noti che n.j è la frequenza assoluta della classe B j , e n^.è la frequenza

assoluta della
classe At. Owiamente,
5
j=\
i=l
n.
(Il totale dei totali riga, ossia la somma delle frequenze assolute delle classi B
j, è
266
Capitolo 4: Statistica infarenziale
uguate at numero totale di osservazioni, e lo stesso vale per le colonne). A

partiré dalle
frequenze assolute delle classi Ai , B j , possiamo costruire le loro frequenze
relative.
rii.
p,. = — = freq. relativa della classe A , \
n
n.i
p.j = — = freq. relativa della classe B ,.
n
Si avrà:
¿Pi = 1=£ p r
Veniamo ora al problema che ci interessa; valutare I'indipendenza (o meno) delle
variabili X , Y . Poiché i valori di X sono raggruppati nelle classi A , e i valori
di Y nelle
classi B j , se X , Y sono indipendenti, per deñnizione di indipendenza di v.a.,
avremo
P { X G A.,
Bj)
P { X G A , ) P { Y G B j ) per ogni A „ B j .
Se stimiamo P { X G A J con la frequenza relativa della ctasse A i , cioé p,., e

análogamente stimiamo P ( X G B j ) con la frequenza relativa della classe B j ,
cioé p.j,
otteniamo che la fre q u e n z a re la tiv a atiesa d\ ( X e A i , Y e B j ) (cioé
quella che si
avrebbe nell'ipotesi di indipendenza) é
rii
Pij = Pi
•Pj
= n
n.
n
e la fre q u e n z a assoluta atiesa della stessa classe é

np,u
La situazione si puo ora descrivere in termini simili a quelli usati per il test
<1*
adattamento; abbiamo n osservazioni raggruppate in k = rs classi; di ogni classe
conosciamo la fre q u e n z a assoluta osservata r i i j e la frequenza assoluta
attesa
.
Indipendenza delle variabili X , Y significa adattamento delle frequenze relative
osservate alle frequenze relative attese (che sono quelle calculate nell'ipotesi di
indipendenza). Costruiamo quindi il chi-quadro calcolato dai dati
K
¿=1 j=i
- V )
fit.n.j
(7)
II test sull'ipotesi di indipendenza delle variabili sará del tipo; "Rifiutare

l'ipotesi per
Q > k", con k opportuno. Dobbiamo ora contare i gradi di liberta delta legge
chiquadro; le classi sono k = rs, i parametri che abbiamo stimato dal campione
(ossia
quelli che abbiamo usato per calculare le frequenze attese) sono gli r numeri p¿. e
gli a
numeri p.j. In realtá, pero, una volta stimati i primi r — 1 numeri pi., l'ultimo é
determinato dai fatto che la loro somma deve daré 1; análogamente, solo s - 1
numeri
p.j sono effettivamente stimati; in tutto, quindi, i parametri stimati sono
(r — 1) -h (s - 1) = r -h 3 —2.1 gradi di libertá sono perció
r s — 1 — (r -h 3 — 2) = (r - l ) ( s - 1).
267
Conclusione: supponiamo di avere n osservazioni raggruppate in una tabella di

contingenza con rs classi, come quella raffigurata in Tab. A. Costruiamo, a partiré
dai totali di riga e di colonna, la nuova tabella delle/requem e assolute attese:
ni.n.i
Bs
71
Ar
nr-n.1
ryi.rí.i
71
712.71,2
n
n
Tab.B
D al confronto delle due tabelle, calcoliamo la somma degli scarti quadratici
pesati, ow ero il chi-quadro Q dato dalla form ula (7). Allora la Q é una v.a. la
cui
legge é approssimativamente uguale a quella
— l)( s — 1)). L'approssimazione
vale se ciascuna delle /requem e attese
é > 5. Un test, al livello di significativitá
a, sull'ipotesi nulla H q: "Le variabili X ,Y sono indipendenti" avrá come regola
di
decisione:
"Si rifiuti H o s e Q > X i-o((^ ~ 1)(3 - 1))"
Questa procedura viene detta test chi-quadro di indipendenza. 11 p-value
corrispondente a un chi-quadro calcolato Q é
a = P {Y > Q) con Y ~ x^((^ ~ 1)(^ ~ !))•
Illustríamo ora il procedimento sui due esempi riportati in precedenza.
Esempio 64. Riportiamo la tabella di contingenza;
esame superato
esame non superato
Tot. student! iscritti
Indirizzo A
30
40
70
Indirizzo B
15
8
23
Indirizzo C
50
37
87
Tot. esami
95
85
180
Costruiamo la tabella delle frequenze assolute attese; in ogni casella si mette il

prodotto dei totali della riga e della colonna corrispondenti, divisi per il totale
generale
(180);
esame superato
esame non superato
Indirizzo A
95 • 70/180
85 • 70/180
Indirizzo B
95 •23/180
85 •23/180
Indirizzo C
95 • 87/180
85 • 87/180
esame superato
esame non superato
Indirizzo A
36.94
33.05
Indirizzo B
12.14
21.72
Indirizzo C
45.92
82.17
ossia
Osserviamo che tutti i numeri che compaiono in quest'ultima tabella sono maggiori
di
268
5, o w e ro I'ipotesi
> 5 è verificata per ogni t, j. Dal confronto tra la tabella di
contingenza e I'ultima tabella scritta, si calcóla il chi-quadro;
^
Q
(3 0 -3 6 .9 4 )^
-
Ad
36.94
(40 - 33.05Г
33.05
”1
”
(1 5 -1 2 .1 4 )^
12.14
-A
"b
(8 - 21.72Г
21.72
(5 0 -4 5 .9 2 )^
45.92
d
AA
”1
”
(37 - 82.1 7 f
82.17
= 1.305347 + 0.674358 + 0.363128 + 1.458917 + 0.753694 + 0.405849 =

= 4.961292.
I gradi di liberta sono (3 - 1)(2 - 1) = 2. II te s t, al livello del 5%, e; si
rifiuti I'ipotesi
di indipendenza se Q > Xo.95(2) = 5.991. Percio, a questo livello, i dati non
consentono di rifiutare I'ipotesi di indipendenza. il rendimento degli studenti dei
tre
indirizzi va considerato equivalente. II p-value corrispondente a Q = 4.96 e 2
gradi di
liberta e
Q = P (Y > 4.96) co n V ~ x^(2), ossia
a = 0.0837.
Ad esempio, al livello di significativiti del 10% avrenuno potuto rifiutare
I'ipotesi, ed
affermare che il rendimento degli studenti dipende dall'indirizzo.
□
Esempio 65. Riportiamo la tabella di contingenza;
Marca A Marca В Marca С Marca D Tot.
23
15
32
96
Durata inferiore a 30 000 km
26
116
121
448
93
Durata tra i 30 000 e i 45 000 km 118
84
47
69
256
56
Durata superiore a 45 000 km
Tot.
200
200
200
800
200
Costruiamo la tabella delle frequenze assolute attese. In questo caso i calcoli
sono
semplifícati dal fatto che i 4 totali di colonna sono uguali tra loro: perciô nelle
4 caselle
sulla prima riga compare lo stesso numero 96 • 200/800 = 24; análogamente sulla
seconda riga c'è sempre 448 • 200/800 = 112, e sulla terza riga c'è sempre
256 • 200/800 = 64:
< 30 000 km
30 0 0 0 - 4 5 000 km
> 45000 km
Ora si calcóla
Marca A
24
112
64
Marca В
24
112
64
Marca С
24
112
64
Marca D
24
112
64
Ç _ (26 - 2 4 r
24
(1 1 8 -1 1 2 )^
112
(56 - 64)^
64
(23 - 2 4 f
24
(15 - 2 4 y
24
(32 - 24)'^ ^
24
(9 3 -1 1 2 f
(1 1 6 -1 1 2 r
112
'''
112
(1 2 1 -1 1 2 )^
112
(84 - 64)^
64
(69 - 64)^
64
269
(47 - 64)^ ^ ^ 0.7723

64
I gradi di liberté sono (4 - 1)(3 - 1) = 6; per fare un test al livello del 5%

calcoliamo
quindi
xS,95(6) = 12.592,
perciô i dati consentono di rifiutare I'ipotesi di indipendenza delle variabili, al
livello del
5%. II p-value corrispondente a un chi-quadro calcolato Q = 20.7723 e 6 gradi di
liberté è
Q = 0.002,
il che significa che I'ipotesi di indipendenza puó essere rífiutata a qualsiasi

livello
> 0.2%, ow ero con un ottimo margine di fiducia.
A questo punto si apre, per il rícercatore che sta eseguendo un'analisi statistica
di
questi dati, un problema ulteríore, ow ero; posto che la durata degli pneumatic!
dipende dalla marca, si puó fare una "classifíca" tra le marche? In che modo? Uno
studio rigoroso del problema della valutazione delle quattro marche (ossia una
descrizione quantitativa della dipendenza tra le due variabili) va oltre gli
obiettivi di
questo corso. Tuttavia, dal confronto delle due tabelle (frequenze osservate e
frequenze attese) si nota ad esempio che: B t C hanno un numero di casi osservati
di
lunga durata maggiore del numero atteso, e un numero di casi osservati di breve
durata
minore del numero atteso: entrambe le cose dicono quindi che B e C sono buone
marche; per A e D succédé il viceversa, quindi riterremo c h e B a C siano meglio
di A
e D. Naturalmente questo è solo un discorso di buon senso: l'importanza del test di
indipendenza è quello di dirci che queste oscillazioni dei valori osservati dai
valori
attesi (oscillazioni che si potevano notare e commentare anche senza eseguire il
test
X^) sono statisticamente signifícative, e non puramente casuali.
□
270
Esercizi
4.22.
Da un'indagine condotta su 200 famiglie è emerso che;

n° di figli
n° di famiglie
0
52
> 5
60
55
18
Le osservazioni provengono da una legge di Poisson? (Suggenmento: per stimare il

parametro dal campione occorre fare qualche ipotesi ragionevole sulla composizione
dell'ultima classe...)
4.23. La teoría di Mendel indica che la forma e il colore di una certa varíetá di
piselli
dovrebbero essere suddivisi in 4 gruppi, "lisci e gialli", "lisci e verdi", "rugosi
e gialli",
"rugosi e verdi" secondo i rapporti 9 /3 /3 /1 . Sono stati osservati i seguenti
dati:
lisci e gialli
lisci e verdi
rugosi e gialli
rugosi e verdi
Totale
315
108
101
32
556
Si verifíchi, al livello di signiñcativitá del 5%, se i dati osservati si adattano

alia
distríbuzione teórica.
4.24. In un lotto di pezzi si é osservato che questi possono presentare due tipi di
difetti, A e B. Si valuti l'ipotesi che la presenza del difetto A sia indipendente
dalla
presenza del difetto B, quando si é rílevato che:
in 10 casi ¿ presente sia A che B;
in 15 casi é presente A e non B;
in 20 casi é presente B e non A;
in 5 casi non é presente né A né B.
4.25. I rísultati di sondaggi condotti su un campione di 200 persone quattro
settimane e due settimane prima di un'elezione del govematore di uno stato degli
USA
sono mostrati nella tabella seguente;
Per il candidato Repubblicano

Per il candidato Democrático
Indecisi
2 settimane prima
79
84
37
4 settimane prima
91
66
43
Verificare, al livello di significativitá del 5%, se c'é stato un mutamento di

opinione
nelle due settimane tra i due sondaggi.
4.26. Un vaccino anti-influenzale é stato somministrato a 500 persone, e il loro
stato
di salute in un anno é stato confrontato con quello di un campione di altre 500
persone,
non vaccinate. I dati sono ríassunti nella tabella;
vaccinate
non vaccinate
nessuna influenza
252
224
una influenza
145
136
piCi di una influenza

103
140
Ci si chiede se ci sia evidenza statistica dell'efficacia del vaccino.

271
Esercizi di ncapitolazione
sulla statistica inferenziale
4.27. Si vuole eseguire un'indagine campionaria per stimare quale proporzione delle
famiglie di una certa cittá va al rístorante almeno una volta al mese. L'obiettivo
é
determinare un intervallo di conñdenza al livello del 90% per questa proporzione;
inoltre, si vuole che l'ampiezza dell'intervallo di confidenza non superi 0.04.
a. Si determini il minimo numero di famiglie da intervistare, affinché l'indagine
permetta di raggiungere l'obiettivo.
b. Si risponda alia stessa domanda utilizzando ora la seguente informazione
ulteriore;
sappiamo che la proporzione che vogliamo stimare certamente non supera 0.1.
c. II sondaggio é stato eseguito su un campione di 700 famiglie, e si é trovato che
32
di esse vanno al rístorante almeno una volta al mese. Si calcoli l'intervallo di
confidenza
ríchiesto, in base a questo rísultato, e si verifíchi che la sua ampiezza non
eccede 0.04.
4.28. II tempo di vita di 41 componenti elettronici scelti a caso da una partita
numerosa é stato misurato, e si é trovato una media campionaria x„ = 12.3 mesi, con
una varíanza campionaria
= 150 mesi^.
a. Determinare un intervallo di confídenza al 95% per il tempo medio di vita. Per
giustificare il procedimento seguito, é necessarío conoscere la legge della v.a.
"tempo
di vita"? Spiegare la risposta.
b. Se, con gli stessi dati campionarí e lo stesso livello di confídenza, l'ampiezza
del
campione aumenta, l'ampiezza dell'intervallo di confídenza;
1^ aumenta;
diminuisce; |Q dipende ? Spiegare brevemente la risposta.
c. Se, con gli stessi dati campionarí e la stessa ampiezza del campione, il livello
di
confídenza aumenta, l'ampiezza dell'intervallo di confídenza;
aumenta;
diminuisce; Ю dipende ? Spiegare brevemente la risposta.
d. Se eseguiamo un nuovo campionamento con un campione di ampiezza maggiore e
físsiamo lo stesso livello di confídenza, l'ampiezza dell'intervallo di confídenza;
aumenta;
diminuisce;
dipende ? Spiegare brevemente la risposta.
e. Assumendo che il tempo di vita X segua una legge esponenziale (si stimi il
parametro dai dati campionarí), qual é la probabilitá che un componente che ha giá
4
mesi di vita flmzioni ancora per almeno 10 mesi?
4.29. II tempo di vita T di 100 componenti elettronici é stato registrato, e i dati
(espressi in mesi) sono raggruppati nella seguente tabella;
0 < T
2 < T
4 < T
6 < T
Totale
<
<
<
<
2
4
6
10
40
34
11
15
100
Si puo rítenere che la varíabile "tempo di vita" segua una legge esponenziale? Per
rispondere, si esegua un test chi quadro di adattamento al livello di
significativité del
5%.
4.30. Dalla misurazione della lunghezza di 15 chiodi prodotti da una fabbrica sono
stati ottenuti i seguenti valorí ¡n millimetrí;
138 130
143
140
136
129 137
136
135
131
272
143
136
142
140
132
a. Raggruppare questi dati in opportune class! di uguale ampiezza, dopo averli
ordinati in senso crescente (si consiglia di costruire 3 classi).
b. Costruire la tabella delle frequenze relative e percentuali.
c. Qual é la lunghezza media del campione di chiodi?
d Calcolare lo scostamento quadratico medio.
e. Disegnare I'istogramma di frequenze associato a questa distribuzione.
f. Si consider! ora un campione di 150 chiodi distribuiti tra le classi nel modo
prima
descritto (basta quindi moltiplicare per 10 ognuna delle frequenze assolute
calcolate
prima). E* noto che la lunghezza dei chiodi si distribuisce come una v.a. nórmale
di
media 136 mm. e varianza 25 mm^. Si adatta questa distribuzione teórica ai dati
empiric! qui analizzati? Rispondere a questa domanda eseguendo un test chi quadro
al
livello 0.05.
g. Si supponga ora di sapere solo che la lunghezza dei chiodi si distribuisce come
una
v.a. nórmale di media 136 mm. (e varianza incognita). Cosa cambia nel procedimento
seguito per effettuare il test? E se non si conoscesse neppure la media?
4.31. Campionando da una popolazione nórmale, si sono osservati i 4 valori;
2;
- 1 .8 ; 3;
-4 .1 .
a. Si verifíchi, al livello di signifícativitá del 5%, I'ipotesi che il il valore

atteso /i sia
nullo.
b. Si determini la regione critica del test
Ho :
< <Jo\ H \ :
>
ctq
al livello di signifícativitá del 5%.

c. Si determini il massimo valore ctq per cui il campione consente di rifiutare, al
livello del 5%, I'ipotesi che
4.32. L'etichetta delle bottiglie di birra Melon! dichiara un contenuto di 730 ml.
Un'associazione di consumatori decide di controllare quest'affermazione; su 61
bottiglie provate si riscontra una media campionaria di x = 726 ml., con una
varianza
campionaria
= 625. Supponendo che la quantitá di liquido contenuta in ogni
bottiglia si possa modellizzare con una v.a. nórmale, un opportuno test statistico
permette di concludere, al livello a = 0.05, che in media le bottiglie contengono
meno
di quanto dichiarato?
4.33. Un campione di 12 misure della resistenza alia rottura di un certo tipo di
fili di
nylon ha dato una media di 7.38 N e uno scarto quadratico medio di 1.24 N. Si
ipotizza che i valori della resistenza seguano una distribuzione nórmale
a. Trovare un intervallo di confidenza al 90% per la reale resistenza media dei
fili alia
rottura.
b. Quanto dovrebbe essere ampio il campione affínché, al livello di confidenza del
90%, lo scarto tra il valore vero della resistenza media e quello osservato non
ecceda
0.5 N?
c. In un secondo campione, di 15 misure, si osserva una resistenza media pari a 8.5
N
ed uno scarto quadratico medio pari a 1.5 N. Si puo ritenere che i due campion!
provengano dallo stesso stock di produzione? Per rispondere a questa domanda;
c l; si esegua un test, al livello di signifícativitá del 5%, sull'uguaglianza tra
le due
varianze; se il test porta a rifiutare I'uguaglianza delle varianze, si conclude
che i
campion! provengono da stock diversi;
273
c2; se il test precedente conferma I'uguaglianza delle due varianze, si esegua un

test, al livello di signifícativitá del 5%, sull'uguaglianza delle medie
(nell'ipotesi di
varianze incognite ma uguali): se il test porta a rifiutare I'ipotesi di
uguaglianza delle
medie, si conclude che i campioni provengono da stock diversi
4.34. Una ditta produce pasta all'uovo, dichiarando che il contenuto di uova della
pasta é il 14% del totale. La v.a. X che rappresenta la percentuale di uova nella
pasta
segue una legge nórmale di media m e varianza 1, dove la quantitá m puo essere
predeterminata tarando opportunamente la macchina.
a. Fissando m = 14, qual é la probabilitá che un pacco di pasta contenga meno del
14% di uova?
b. Si supponga che il produttore si sia impegnato a rispettare uno standard per cui
non pill del 5% delle confezioni devono avere una percentuale di uova inferiore al
14%. Qual é il minimo valore di m a cui deve tarare la macchina affinché sia
rispettato
questo standard?
c. La risposta al quesito precedente é mo = 15.64, e in effetti il produttore
dichiara
all'istituto per il controllo della qualita di aver tarato la macchina su questo
valore. Un
ispettore vuole sincerarsi della veridicitá dell'asserzione del produttore;
analizza quindi
un campione di 16 confezioni, osservando una percentuale media del 15.04%. Cosa si
puo concludere? Si puo rifiutare I'ipotesi che il produttore abbia dichiarato i
vero?
4.35. Avendo osservato il campione {103, 105, 100, 102, 106, 108, 105, 104,
103) proveniente da una legge nórmale;
a. 1.
fomire una stima puntúale della varianza, utilizzando uno stimatore non
distorto;
a.2.
calcolare un intervallo di confidenza della varianza, al livello del 90%.
4.36. Una macchina ha prodotto 180 pezzi, di cui 6 difettosi; un'altra ha prodotto
214
pezzi di cui 12 difettosi. Si valuti se il diverso comportamento delle macchine puo
ritenersi statisticamente significativo o puramente casuale.
4.37. Si sta determinando il peso P di un oggetto mediante una bilancia di cui si
vuole stabilire I'accuratezza. Si suppone che il risultato di una pesata sia una
v.a. X
rappresentabile come X = P -\-e, dove c é un v.a. nórmale centrata (cioé di media
nulla) con varianza
incognita. Si effettuano 20 pesate ( X i , X 2, .. . , X 2o)
dell'oggetto in questione, e si ottiene
20
^ ( x , - X2o)^ = 250.
t=i
Si determini un intervallo di confidenza al 95% per .
4.38. Per studiare la crescita di un certo tipo di pianta, un agricoltore misura
venti
piante del tipo prescelto ad un anno da quando sono state piantate, e ottiene i
seguenti
dati;
2.6
2.2
1.4
2.8
1.9
1.2
2.3
2.1
1.8
1.6
1.7
1.0
1.6
1.6
2.0
0.8
1.4
1.5
2.1
3.1
a. Calcolare media, mediana, varianza campionaria; suddividere i dati in un congruo

numero di classi e tracciare un istogramma di frequenza E' verosimile che la
distribuzione delle altezze segua una legge nórmale?
b. In base a questi dati, si puo concludere che I'altezza media é diversa da 1.9 al
95%
di confidenza?
274
4.39. Si supponga che da una partita numerosa di transistor ne venga selezionato e

testato un campione di 100 per stabilire se soddisfano certi requisiti di qualitá.
a. Se si trova che 80 dei 100 soddisfano i requisiti, si determini un intervallo di
confídenza al 95% per la percentuale p dei transistor della partita che soddisfano
i
suddetti requisiti.
b. Se il produttore aiferma che la percentuale di transistor non soddisfacenti é al
piu
del 15%, in base al campione estratto possiamo credergli, al livello di
significativitá del
5%?
4.40. La tabella seguente mostra il numero di giomi nei quali, in una grande
fabbrica,
si sono verificati infortuni sul lavoro;
№ di infortuni
N® di giomi
0
12
22 14
11
Totale
60
Si vuole formulare un modello probabilistico adatto a descrivere il fenómeno A tal

fíne;
1. Si elenchino le v a. notevoli studiate che assumono solo valori interi.
2. Si tracci un diagramma a barre delia distribuzione empírica trovata, e si
calcoii
media, mediana, e varianza (campionaria).
3. Si proponga una legge per modellizzare la v a. X = "n° di infortuni in un
giomo qualsiasi", motivando la scelta in base a quanto osservato ai punti
precedent! e
quanto ci si puó aspettare a priori, in base alie proprietá teoriche note della
legge che si
propone. Si esplicitino in particolare le ipotesi (ragionevoli!) sul fenómeno in
esame,
che motivano la scelta.
4. Dopo aver proposto una legge per X , se ne stimi ii parametro incognito (o i
parametri incogniti) in base ai dati del campione, e si esegua un test di
adattamento dei
dati empirici alia distribuzione teórica, al livello 0.05. Cosa si conclude?
5. Si supponga ora di disporre delle seguenti informazioni ulterior!:
a. La fabbrica ha un piccolo numero di opera! soggetti ai rischio di infortuni.
b. Aicuni opera! sono molto piú soggetti degli altri al rischio di infortunio.
c. II rischio di ciascun opéralo é molto basso, e i rischi dei vari opera! sono
paragonabiii.
Per ciascuna delle informazioni precedent! (considerata a sé, non congiuntamente
alie altre) si dica se essa costituisce, a priori di qualsiasi test statistico, un
elemento
pro, contro o indiíferente al modelio proposto, giustifícando brevemente la
risposta.
4.41. In un uffício lavorano 5 persone, ognuna con un proprio PC. Poiché i PC sono
piuttosto vecchi e molto utilizzati, danno frequent! inconvenient!. Si é
registrato, in un
certo periodo, il numero di PC che, ogni giomo, ha avuto qualche tipo di
malflinzionamento.
n° di guasti
n° di giomi
0
10
1
11
2
6
3
3
Totale
30
Si vuole formulare un modello probabilistico adatto a descrivere il fenómeno. A tal

fíne:
1. Si tracci un diagramma a barre della distribuzione empírica trovata, e si
calcolino media, mediana, e varianza (campionaria).
2. Si proponga una legge per modellizzare la v a. X = "n° di guasti in un giorno
qualsiasi", motivando la scelta in base a quanto osservato al punto precedente e a
quanto ci si puó aspettare a priori, in base alie proprietá teoriche note della
legge che si
Cëpitolo 4: SM istica infareniiale
275
propone. Si esplicitino in particolare le ipotesi (ragíonevolil) sul fenómeno in

esame,
che motivano la scelta.
3. Dopo aver proposto una legge per X , se ne stinii il/i parametro/i incognito/i
in
base ai dati del campione, e si esegua un test di adattamento dei dati empirici
alia
distribuzione teórica, al livello 0.05. Cosa si conclude?
4. Si supponga ora di disporre delle seguenti informazioni ulteriori
a. I PC sono connessi in rete tra loro, e gli impiegatí eseguono frequentemente
operazioni che fanno interagire i PC.
b. I PC sono di ugual modello ed etá.
Per ciascuna delle informazioni precedenti (considerata a sé, non congiuntamente
aH'altra) si dica se essa costituisce, a priori di qualsiasi test statistico, un
elemento pro,
contro o indifferente al modello proposto, giustificando brevemente la risposta
5. Si supponga di disporre della seguente informazione ulteriore (alternativa alie
a
e b del punto precedente);
c. I PC sono di due tipi diversi; 2 sono nuovi (e identici tra loro) e 3 sono
vecchi
(e identici tra loro). Si formuli un modello teóricamente piú adeguato a tener
conto di
questo fatto. Si stimino poi tutti i parametri incogniti della legge proposta, a
partiré
dalla seguente tabella di dati campionarí (diversa dalla precedente).
n° di guasti
n° di giomi
15
Totale
30
Si esegua un test di adattamento, al livello 0.05.

4.42. Un implanto ha registrato, nelle ultime ore di lavoro, guasti alie ore:
7 ,8 ,2 3 ,2 4 ,2 5 ,2 7 ,4 4 ,4 9 ,5 2 ,5 8 ,8 2 ,9 2 ,1 2 3 ,1 2 5 ,1 3 4 .
Si puó ritenere che la variabile aleatoria "tempo tra due guasti successivi" segua
legge
esponenziale? Per rispondere;
a. Si calcolino i tempi di attesa tra due guasti successivi, per i dati osservati;
b. si costruisca un tabella di frequenze e un istogramma della variabile "tempo
d'attesa", raggruppando opportunamente i dati in classi; si calcolino media e
varíanza
campionaria; queste informazioni tendono a confermare o smentire il fatto che la
variabile segua una legge esponenziale?
c. E' possibile, con questi dati, eseguire un test chi quadro di adattamento alia
legge esponenziale?
4.43. II tempo di vita di un certo apparecchio, misurato in anni, si puó
rappresentare
con una v a. distribuita seconda una legge gamma. Estraendo un campione casuale da
una popolazione distribuita secondo tale legge, si sono osservati i 5 valori
2; 3; 5; 1; 2.5.
Si stimino i parametri \ t u della distribuzione.
4.44. L'accuratezza di una macchina che produce component! di dimension!
specificate viene tenuta sotto controllo con verifiche campionarie: la soglia di
accettabiliá é
= 0.2mm^. Se, su 150 pezzi prodotti, si é riscontrata una varíanza
campionaria parí a 0.2209mm^, il processo va considéralo "sotto controllo" o
"fiiori
controllo"? Rispondere, esplicitando le ipotesi che occorre fare sul fenómeno in
esame,
ponendosi dai due punti di vista diversi:
a. la macchina va ritenuta sotto controllo fino a prova contraria,
b. la macchina va ritenuta fuorí controllo fino a prova contraría.
276
4.45. Si consideri la seguente ciassifícazione di 1000 persone secondo il sesso e

il
fatto di essere o non essere daltonici;
Daltonici
Normali
Maschio
38
442
Femmina
6
514
a. Si esegua un test sull'indipendenza del fattore "daltonismo" dal sesso.

b. In effetti, secondo un modello genético, questi dati dovrebbero avere frequenze
relative date da
Daltonici
Normali
Maschio
q-Zq^
0 . 5 - q + 3q2
Femmina
0.5 - 3g2
dove q é la proporzione di individui daltonici sulla popolazione. I dati si

adattano a
questa distribuzione teórica? Per rispondere, si stimi prima q dal campione, e si
esegua
poi un opportuno test di adattamento.
Appendice A. Demande di verifica
Quello che segue è uno schema di verifica dell'apprendimento, articolato in gruppi
di
demande, e si rivolge sopratíutto alio síudente che abbia complétalo lo studio
dell'intero programma. Le demande servono infatíi a verificare che i concetti
importanti non siano sfuggiti, ma anche a stimolare un lavoro di sintesi che puá
essere compiuto solo a studio terminate. Le demande si soffermano sulla
comprensione critica dei termini e dei concetti incontrati nel corso. Questo tipo
di
verifica va naturalmente affiancata alio svolgimento degli esercizi.
1.
Statistíca descrittiva: I. Osservazione di una varíabile.

Quali sono i tipi di varíabili che interessano la statistica?
b. Definiré i seguenti termini: írequenza assoluta, relativa, percentuale,
cumulativa.
c. Spiegare i tipi di grafici con cui si rappresenta la distribuzione di írequenza
delle
varíabili dei varí tipi; chiaríre esplicitamente cosa c'é in ascissa e cosa c'é in
ordinata, in
questi grafici.
d. Tra i seguenti tipi di grafici, si dica quali contengono tutta I'informazione
contenuta
nei dati grezzi, e quali ne contengono soltanto una parte;
1) istogramma di una distribuzione continua;
2) istogramma di una distribuzione discreta,
3) boxplot;
4) diagramma "stem and leaf'.
e. Spiegare il significato dei seguenti termini, relativi a un insieme di n
osservazioni di
una varíabile numérica; media; varíanza; deviazione standard; skewness; curtosi;
mediana; quartili; quantili; percentili; I Q R \ range; outlier; distribuzione
unimodale o
bimodale; moda.
/
Elencare, separatamente, gli indici di posizione, di dispersione e di forma,
spiegando perché appartengono alie rispettive categoríe (ad esempio: la media é un
indice di posizione perché...).
2. Statistíca descrittiva: O. Osservazione di píú varíabili.
a. Spiegare, mediante opportuni esempi, la dífferenza che c'é tra osservare una
varíabile su due gruppi di individui e osservare due varíabili su un gruppo di
individui;
fare attenzione a usare correttamente i termini "osservazione" e "varíabile".
b. Spiegare il significato dei seguenti termini, relativi all'osservazione
congiunta di due
varíabili; diagramma di dispersione; correlazione diretta e inversa; covarianza;
coeíficiente di correlazione; retta di regressione; residui; valorí previsti.
c. Spiegare l'utilitá che puó avere un cambiamento di scala nello studio della
correlazione tra due varíabili.
3. Probabílítá di eventí.
a. Spiegare il significato dei seguenti termini: esperímento aleatorio; evento
elementare; spazio campionarío; spazio campionarío discreto o continuo; evento (per
uno spazio campionarío discreto). ¡Ilustrare poi questi termini con opportuni
esempi.
b. Dare la definizione assiomatica di probabilitá su uno spazio campionarío
discreto.
Scrívere poi la formula per il calcólo della probabilitá dell'unione di due eventi
qualsiasi, e di due eventi incompatibili.
c. Mostrare come la definizione di probabilitá classica si puó dedurre, sotto
opportune ipotesi (quali?) dalla definizione assiomatica di probabilitá su uno
spazio
discreto.
d. Dare la definizione di probabilitá di un evento A, condizionata a un evento B,
ed
enunciare i príncipali teoremi che riguardano la probabilitá condizionata.
a.
278
Appendice A: Demande di varífíca
4. Combinatoria. Spiegare cosa sono le "permutazioni semplici", le "disposizioni

semplici" e le "combinazioni semplici", e mostrare corne si calcóla il loro numero
complessivo.
5. Indipendenza. Dire cosa signifíca, per definizione:
1) che A e B sono eventi indipendenti;
2) che Al, A 2, . .. , An sono una famiglia di eventi indipendenti;
3) che X i , X 2, .. . ,X n sono variabili aleatorio indipendenti
6 . AfTidabilità.
a. Spiegare cosa si intende per affidabilità di un sistema.
b. Spiegare corne l'affidabilità del sistema si puô calcolare a partiré
dall'affidabilità dei
componenti, nelle situazioni tipiche studiate.
c. Corne si potrebbe valutare l'affidabilità di un componente?
7. Variabili aleatorie discrete e continue.
a. Si diano le defínizioni di: v a. discreta, legge di una v a. discreta, densità
discreta
b. Si diano le defínizioni di; legge di una v a. continua, densità continua.
c. Si dia la definizione di flinzione di ripartizione per una v a. qualsiasi, e se
ne
ricordino le proprietà.
d. Si dia la definizione di valore atteso di una v a. discreta o continua, e se ne
ricordino le principal! proprietà. Si faccia attenzione, in particolare, a quali
proprietà
richiedono una formulazione diversa nel caso discreto e continuo, e quali invece
sono
formalmente identiche.
e. Si dia la definizione di varianza di una v a. qualsiasi, e se ne ricordino le
principal!
proprietà. Si faccia attenzione, in particolare, a quali proprietà richiedono una
formulazione diversa nel caso discreto e continuo, e quali invece sono formalmente
identiche.
f. Si enunci la disuguaglianza di Cebicev e se ne comment! il significato.
g. Si definiscano i moment!, i moment! centrât!, la skewness e la curtos! di una v
a
h. Si diano le defínizioni di; modello statistico, campione casuale, stimatore,
stimatore
non distorto, stimatore consistente, media campionaria, varianza campionaria, e si
illustri l'utilizzo di queste ultime due.
/. Fomire uno stimatore corretto e non distorto della varianza di una popolazione,
distinguiendo i casi in cui la media sia nota o incognita.
/. Si enunci con precisione la legge dei grandi numeri.
m. Si enunci con precisione il Teorema del Limite Centrale, e si spieghi cosa si
intende
per approssimazione normale, e per correzione di continuità.
n. Si conffontino i concetti di media e varianza incontrati in statistica
descrittiva con i
concetti di media (valore atteso) e varianza di una v a ., e i concetti di media
campionaria e varianza campionaria incontrati in statistica inferenziale
Differenze,
analogie, relazioni.
o. Si confronti il concetto di covarianza incontrato in statistica descrittiva con
il
concetto di covarianza di due v a. Differenze e analogie.
8 . D processo di Bernoulli.
a. Si dia una definizione di: prova di Bernoulli; processo di Bernoulli (limitato o
illimitato).
b. Con riferimento al processo di Bernoulli, si definiscano le v a con legge
bemoulliana, binomiale, geométrica, geométrica traslata, binomiale negativa.
(Esempio: in un processo di Bernoulli . . . , la v a. che conta il numero di... ha
legge... ).
c. Di ciascuna delle leggi notevoli citate, si scriva la densità discreta, il
valore atteso e
la varianza.
Appendice A: Demande di verifica
279
9. Somma di v.a. indipendenti. Si considerino le seguenti propriété:

"La somma di n v.a. indipendenti, ciascuna di legge B{p), è una v a. di legge B
(n , p)".
"Se X ~ B{n ,p ), Y ~ B{m,p), X , Y indipendenti, allora A" + V ~ B{n + m , p)".
Si enuncino, con la stessa precisione, tutti i risultati di questo tipo che si sono
incontrati nel corso. (A titolo di promemoria, occorre citare le seguenti leggi:
geométrica (o geométrica traslata), binomiale negativa. Poisson, esponenziale,
gamma,
normale, chi quadro).
10. Risultati di approssimazione. Nel corso si sono incontrati vari risultati che
affermano che, sotto opportune ipotesi, una certa legge puô essere approssimata da
un'altra. Si enuncino con precisione i risultati riguardanti:
a. L'approssimazione della legge ipergeometrica mediante la binomiale;
b. l'approssimazione della legge binomiale mediante la legge di Poisson;
c. l'approssimazione della legge binomiale mediante la legge normale;
d. l'approssimazione della legge di Poisson, della legge gamma, della legge
chiquadro, della legge t di Student mediante la legge normale.
1 1 . Campionamento. Si discuta la differenza tra campionamento con o senza
reimmissione, in particolare nel caso di una popolazione composta da individui di
soli
due tipi (chiamiamoli convenzionalmente bianchi e neri).
a. Quali leggi sono impiegate nei due casi per contare il numero di individui
bianchi
estratti?
b. Nella defínizione di campione casuale che abbiamo incontrato, a quale dei due
tipi
di campionamento si fa riferimento?
c. Sotto quali ipotesi i due modelli differiscono di poco?
12. Processo di Poisson.
a. A partiré da quale tipo di problema si puô arrivare a definiré la legge di
Poisson, e
che relazione ha con altre leggi note?
b. Sotto quali ipotesi si giunge alia legge di Poisson come modello per descrivere
un
processo di arrivi casuali nel tempo?
c. Che cos'é il processo di Poisson, e che cos'é l'intensitá del processo?
d. Con riferimento al processo di Poisson, si definiscano le v.a. con legge
esponenziale e gamma. (Esempio: in un processo di Poisson.. . , la v.a. che m
isura...
ha legge... ).
e. Di ciascuna delle leggi notevoli citate (Poisson, esponenziale, gamma), si
scriva la
densité (discreta o continua), la ílinzione di ripartizione, il valore atteso e la
varianza.
/
Si descrivano le analogie tra il processo di Bernoulli e il processo di Poisson.
g. Si descriva il fenómeno dell'assenza di memoria, con riferimento al processo di
Bernoulli e al processo di Poisson.
13. Modello normale.
a. Si definisca la legge normale standard, la legge normale di parametri qualsiasi,
la
loro densité, funzione di ripartizione, valore atteso e varianza.
b. Si definiscano le leggi chi-quadro, t di Student e F di Fisher, in relazione
alle leggi
normali.
c. Si citino i risultati che mettono in relazione le 3 leggi suddette con
l'estrazione di un
campione casuale da una popolazione normale.
d. Si discutano i vari strumenti incontrati nel corso, che possono serviré per
valutare
se certe osservazioni numeriche provengano o meno da una legge normale.
14. Intervall! di confídenza.
a. Si dia la definizione di; intervallo di confidenza; intervallo di confidenza
calcolato
dal campione; livello di confidenza; limiti di confidenza.
b. Si discutano le relazioni tra precisione della stima, livello di confidenza,
ampiezza
280
Appendice A: Demande di varífica
del campione, nel caso della stima sulla media di una popolazione nórmale con
varíanza incognita.
c. Si spieghi il significato della proposizione: "Con una confidenza del 90%, il
valore
p della media appartiene all'intervallo (2.3,2.5)". La parola "confidenza" si puó
sostituire con "probabilitá"? Perché?
d. Si descriva la procedura statistica che si puó adottare per eseguire un
sondaggio di
opinione consistente nel porre una sola domanda che ha solo due risposte possibili.
In
particolare, si discuta la scelta dell'ampiezza del campione, in relazione al
problema
della precisione e deH'afüdabilitá della stima.
15. Test di ipotesi.
a. Si spieghi il signifícate dei seguenti termini; ipotesi statistica; ipotesi
semplice e
ipotesi composta; ipotesi nulla e ipotesi alternativa; errore del primo tipo e del
secondo
tipo; regione di rifíuto; livello di signifícativitá; ampiezza del test; test
unilatero o
bilatero; p-value.
b. Si spieghino i criteri di scelta dell'ipotesi nulla, illustrandoli con opportuni
esempi.
c. Si supponga di voler eseguire un test sulla media di una popolazione nórmale, e
si
considerino le due situazioni seguenti;
/) Si é scelta l'ipotesi nulla H q. p > 3, e il test eseguito, al livello del 5%,
ha
portato a rifíutare l'ipotesi.
//) Si é scelta l'ipotesi nulla i/o P < 3, e il test eseguito, al livello del 5%,
ha
portato a non rifíutare l'ipotesi.
Le informazioni che otteniamo dal test nei due casi sono esattamente le stesse o
no? Spiegare.
d. Tra le seguenti due affermazioni, quale é piú forte (ow ero contiene piú
informazioni, ow ero implica l'altra)?
"I dati consentono di rifíutare l'ipotesi, al livello del 5%"
"I dati consentono di rifíutare l'ipotesi, al livello del 10%".
Stessa domanda per le due affermazioni;
"I dati non consentono di rifíutare l'ipotesi, al livello dell'1%"
"I dati non consentono di rifíutare l'ipotesi, al livello del 5%".
e. Si descrivano in dettaglio le situazioni in cui siamo in grado di eseguire un
test di
ipotesi su una popolazione non nórmale.
/
Si dica in quali casi conosciamo procedure per effettuare un test sull'uguaglianza
di
due medie o di due ífequenze, e si discutano le ipotesi di validitá di tali
procedure.
16. Test chi quadro di adattamento.
a. Si spieghi; qual é I'obiettivo di un test chi-quadro di adattamento; a che tipo
di
variabili si puó applicare; come si eífettua il raggruppamento delle osservazioni
in
classi; cosa sono le frequenze attese e come si determinano; qual é la statistica
utilizzata per effettuare il test; come si determinano i gradi di liberté della
legge chiquadro impiegata nel test.
b. Dopo aver effettuato un test chi-quadro di adattamento, possiamo dire che c'é un
buon adattamento dei dati alia distribuzione teórica se il p-value é prossimo a
zero o a
uno?
17. Test chi quadro di indipendenza.
a. A quali coppie di variabili si puó applicare il test chi-quadro di indipendenza?
b. Si spieghi come si calcolano le ífequenze attese e i gradi di libertá, in un
test chiquadro di indipendenza.
c. Si conffonti il test chi-quadro di indipendenza con la procedura vista in
statistica
descrittiva per valutare la correlazione tra due variabili (scatterplot,
coefficiente di
correlazione, retta di regressione) Quando sono applicabili entrambi i metodi?
Appendice A: Demande di verífíca
281
18. Sguardo d'insiem e. Lo studente provi a rispondere aile seguenti demande in

modo sintético ma non vago.
a. Di cosa si occupa il calcolo delle probabilité?
b. Quai è l'obiettivo délia statistica inferenziale?
c. In che senso il problema délia statistica inferenziale è un problema inverso
rispetto
a quelle del calcolo delle probabilité?
d. Che relazione c'è tra statistica descrittiva e statistica inferenziale?
Appendice B.
Approfondimenti e rifenmenti bibliografici
Nel seguito si riportano alcune indicazioni bibliografiche che possono servire alio
studente che desideri approfondire certi argomenti del corso, o che voglia
conoscere
altri argomenti che qui non si sono trattati, ma di cui forse avra bisogno in
futuro. 1
testi indicati sono stati scelti, senza alcuna pretesa di completezza, tra quelli
di tipo
didattico, di carattere generale (non specialistico), che risultino acce.ssihili
alio
studente che abbia seguito questo corso. I principali argom enti.«/ cui i testi
suggeriti
fom iscono un apprqfondimento sono:
1.
Regressione. Abbiamo parlato di regressione lineare solo nel capitolo di statistica

descrittiva, quindi a livello qualitativo. Esistono metodi quantitativi (che
appartengono
alia statistica inferenziale) per valutare la bontá dell'adattamento di un modello
lineare.
2. Analisi della varianza. Nel §4.4.4 abbiamo parlato del test sull'uguaglianza tra
due
medie. Un'estensione naturale di questo problema é analizzare I'uguaglianza di n
medie. La procedura standard per eñettuare questo test di ipotesi prende il nome di
analisi della varianza (abbreviato in ANOVA, dall'inglese analysis o f variance).
3. Metodi non parametrici. Nell'introdurre i problemi della statistica inferenziale

abbiamo accennato al fatto che talvolta capita di voler fare inferenze, a partiré
da un
campione, su una popolazione la cui distribuzione ha una form a totalmente
incognita
(anziché avere form a nota ma parametri incogniti). I metodi statistici utilizzati
in
questi casi si chiamano metodi non parametrici. Ad esempio, esistono test non
parametrici che si possono effettuare su una popolazione.
4. Campionamento. In questo corso abbiamo parlato solo di campione casuale,
estratto con reimmissione. Nella pratica statistica, si seguono spesso altri
criteri di
estrazione del campione: campionamento senza reimmissione, campionamento
stratifícato... L'obiettivo di questi diversi modi di campionare é ottenere stime
precise
con campioni non troppo numerosi. Naturalmente, cambiando la modalitá di estrazione
del campione, la teoría matemática va adeguatamente cambiata. (II campionamento
casuale di cui abbiamo parlato é quello per cui la teoría é piú semplice).
5. Applicazioni ingegneristiche. Alcune di queste sono; teoría deU'aífidabilitá e
test di
soprawivenza; teoría delle code di attesa; controllo di qualitá.
A. Riferimenti di base, libri di testo per la laurea

1. A. M. Mood, F. A. Gray bill, D.C. Boes: Introduzione alia statistica.
McGrawHill.
Testo approfondito, su probabilità e statistica inferenziale; tratta anche analisi
della
varianza, regressione lineare, metodi non parametrici; con esercizi.
2. G. Cicchitelli: Probabilità e statistica. Maggioli Editore.
Più sintético del precedente, tratta brevemente la probabilità e più estesamente la
statistica inferenziale; tratta anche analisi della varianza, regressione e
correlazione,
con esercizi.
3. P. Baldi: Calcolo delle probabilità e statistica. McGraw-Hill
Appendice B; Approfondimenti e ríferímenti bibliografía
283
Testo dedicato soprattutto alla probabilità, e più brevemente alla statistica

inferenziale;
tratta anche: catene di Markov, regressione lineare; con esercizi.
4. G. Cicchitelli, M. A. Pannone: Complementi ed esercizi di statistica descrittiva
ed inferenziale. Maggioli Editore.
Testo contenente soprattutto esempi ed esercizi, svolti e da svolgere, su
statistica
descrittiva, probabilità, statistica inferenziale; tratta anche analisi della
varianza e
regressione lineare.
5. G. Vicario, R. Levi: Calcolo delle probabilità e statistica per ingegneri.
Esculapio.
Tratta statistica descrittiva, probabilità, statistica inferenziale; senza
esercizi.
B. Riferimenti di base, libri di testo per il diploma universitario

6. P. Baldi: Appunti di metodi matematici e statistici. CLUEB.
Tratta sintéticamente statistica descrittiva, probabilità, statistica inferenziale;
tratta
anche; analisi multivariata, test non parametrici, regressione lineare, analisi
della
varianza; senza esercizi.
7. R. Scozzafava: Primi passi in probabilità e statistica. Zanichelli.
Tratta sintéticamente statistica descrittiva, probabilità, statistica inferenziale,
concentrandosi soprattutto sulla probabilità; la statistica inferenziale è trattata
dal
punto di vista Bayesiano, quindi su questa parte il libro non è "confrontabile" con
i testi
"standard"; con esercizi.
C. Riferimenti di base, libri di testo per la scuola superiore

8. M. Trovato, R. Manfredi: Nuovi elementi di matemática. Calcolo delle
probabilità e statistica inferenziale. Ghisetti e Corvi editore.
Testo elementare su statistica descrittiva, probabilità, statistica inferenziale,
con
esercizi ed esercitazioni al computer (uso di Lotus 12 3 e MS Excel).
9. A. M. Cerasoli, M. Cerasoli: Elementi di calcolo delle probabilità. Zanichelli.
10. M. Cerasoli, G. Tomassetti: Elementi di statistica. Zanichelli.
I due volumi coprono, complessivamente, calcolo delle probabilità, statistica
descrittiva e statistica inferenziale ma, in quest'ultima parte, non trattano il
test di
ipotesi, ad eccezione del test chi-quadro; con esercizi.
D. Testi con raccolte di dati statistici, a scopo didattico

11. s. Chatterjee, M. S. Handcock, J. S. SimonofT: A casebook for a first course in
statistics and data analysis. John Wiley and sons.
Contiene floppy disk con dati grezzi da analizzare, centrati attorno ai 4 terni:
statistica
descrittiva, probabilità applicata, statistica inferenziale, regressione; il testo
commenta
le analisi di questi dati.
12. C. W. Anderson, R. M. Loynes: The teaching o f practical statistics. John Wiley
& sons.
Libro suH'insegnamento della statistica, rivolto ai docenti; contiene esempi
concreti di
analisi dei dati di interesse didattico
E. Testi americani di probabilita e statistica per ingegneri

13. L. L. Lapin: Probability and statistics for modem engeneering. Thomson
information publishing group.
284
Appendice B: Approfondimenti e riferímenti bibliografíci
1 4 .1. Miller, J. E. Freund, R. A. Johnson: Probability and statistics for

engeneers.
Prentice-Hall International Edition.
15. E. R. Dougherty: Probability and statistics for the engeneering, computing and
physical sciences. Prentice-Hall International Edition.
16. C. Chatfield: Statistics for technology. Chapman and Hall.
Tutti questi libri di testo trattano statistica descrittiva, probabilità e
statistica
inferenziale. Argomenti specifíci trattati: analisi della varianza (13, 14, 15,
16),
regressione (13, 14, 15, 16), correlazione (13, 16), metodi non parametrici (13,
14, 15,
16), statistica bayesiana (13); applicazioni ingegneristiche; controllo di qualité
(13, 14,
16), afíidabilitá (13, 14, 16), catene di Markov (15), teoria delle code (15);
contengono molti esercizi ed esempi. I primi tre testi sono voluminosi, il quarto è
più
sintético.
F. Testi sul campionamento

17. A. Stuart: I sondaggi d'opinione. Idee per il campionamento. Tascabili
economici
Newton.
Sul campionamento, i vari tipi di campione e le loro propriété statistiche.
18. L. Fabbris: L'indagine campionaria. NIS.
19. A. Cimenti: Corne si fa un sondaggio. CUEN, collana "Tessere".
G. Software didattico
20. StataQuest4 per windows, Stata Corporation, Duxbury press.
Esegue calcoli e grafici di statistica descrittiva; test di ipotesi e intervalli di
confidenza
(statistica inferenziale); generazione di numeri casuali seconde le leggi più
comuni;
contiene molti files dimostrativi.
21. H. J. Newton, J. L. Harvill: StatConcepts. A visual tour o f Statistica Ideas.
Brooks/Cole Publishing Company, Duxbury press.
Contiene il programma StataQuest4 per windows, integrate da un menú ulteriore di
"laboratori", che visualizzano con grafici e simulazioni alcuni concetti
fondamentali
della statistica; distribuzioni notevoli, intervalli di confidenza, test di
ipotesi,
approssimazione normale, ecc.
22. Interactive probability per windows, Wadsworth Publishing Company. Duxbury
press.
Contiene 13 simulazioni di fenomeni aleatori, che permettono di visualizzare
grafici
delle densité teoriche assieme a quelli delle distribuzioni empiriche; in
particolare,
"visualizza" le leggi notevoli legate al processo di Bernoulli e di Poisson.
Appendice C.
Divulgazione dell'informazione statistica
La Società Italiana di Statistica ha presentato nel '94 un testo^ contenente alcune
rególe générait che sarebbe opportuno venissero tenute presenti da chi utilizza, a
fin i
di divulgazione mediante mass-media, risultati statistici, ed in modo particolare
risultati raggiunti con procedimenti campionari. Anche se moite di queste rególe
riguardano soprattutto le indagini statistiche di carattere sociale (che non sono
quelle che più interessano dal punto di vista ingegneristico), puà essere utile che
lo
studente che ha iniziato lo studio della statistica rifletta criticamente su queste
rególe.
1. Ciascuna statistica deve sempre essere accompagnata dalle indicazioni relative
alla
sua validité -temporale, spaziale ecc - e dalla corretta interpretazione del suo
contenuto
informativo. In particolare, le prévision! economiche e demografiche debbono essere
corredate dalle specifícazioni relative alla loro caratterizzazione (estrapolativa
e
neutrale, normativa, scenario più probabile, ecc.) e dalle condizioni al contorno
2. Qualora, nel corso di una ricerca, si abbia sentore dell'insorgere di fonti di
distorsione o comunque di imprecisione, quali reticenze da parte degli
intervistati,
incomprensione di specifici quesiti e simili, si porranno in essere i correttivi
necessari e
sempre si segnaleranno esplicitamente i fenomeni stessi, nella relazione técnica
che
accompagna la esposizione dei risultati, specificandone limiti e condizioni di
validité.
3. Le statistiche non campionarie^ debbono essere preséntate con l'indicazione
degli
aspetti che inevitabilmente introducono approssimazioni ed errori. Ogni sforzo deve
essere fatto per valutare direzione e intensité, quindi ordine di grandezza delle
possibili
imprécision!. Non si deve creare la illusione di una esattezza assoluta in un dato
perché
non campionario. Cosi, ad esempio, l'indicazione della numerosité della popolazione
italiana ai censimenti è espressa in unité a fíni burocratici e amministrativi. Ma
saré
opportuno accompagnare i dati censuali con idonee note di valutazione, usuali in
moiti
paesi. La "cultura dell'approssimazione" di ogni dato comporta peraltro un giusto
equilibrio tra onesté scientifîca e rischio di ingenerare una impropria reazione di
sfíducia.
4. Si dovranno tutelare i termini stessi di campione e sondaggio, da utilizzare
esclusivamente quando ci si possa riferire ad una popolazione individuata e
possibilmente ben caratterizzata, nonché si utilizzi un algoritmo di selezione
della
medesima. Invece, la raccolta di indicazioni sollecitate nel corso di una
trasmissione
radiofónica o televisiva o da una "testata" giomalistica rappresenteré soltanto
l'opinione dei più attivi e motivati tra gli ascoltatori o lettori. In questo caso
non
dovrebbe essere lecito adottare il termine di campione o sondaggio. II dato che se
ne
ottiene non è riferibile, nell'esempio in questione, a tutto il pubblico della
trasmissione
o dei lettori, né tanto meno rappresenteré l'opinione della intera popolazione
italiana.
Esso risulta da un'autoselezione e non dall'applicazione di un criterio obiettivo
di scelta
di natura probabilistica. Perianto non appaiono pertinent! qualifiche con preciso
contenuto técnico.
' II testo, qui riportato in forma stralciata, è tratto dalla rivista "Induzioni -
Demografía, probabilitá,
statistica a scuola", n® 9, 1994, pp.65-69.
^ Cioé quelle che nel testo abbiamo chiamato "indagini totali".
286
Appendice C: Divulgazione dell'informazione statistica
5. I risuitati di una indagine campionana devono offrire aH'utilizzatore gli

elementi
tecnici essenziali che ne connotano la valutazione di qualita: questionarío, tipo
di
contatto con gli intervistati (diretto, póstale, telefónico, ecc ), modalitá di
selezione dei
componenti il campione (campione casuale e di quale tipo, campione per quote,
ragionato), presenza di rególe di integrazione o sostituzione di unitá di
rilevazione che
non abbiano inteso collaborare, interventi correttivi su questionari incompleti o
incoerenti, riponderazioni.
6. II margine di errore deve essere sempre riportato, sia esso calcolato ex ante
oppure
ex post, sui dati originan. L'errore statistico ed il livello di coniidenza che si
presceglie
di associare ad esso debbono perianto corrispondere alie prescrizioni della
letteratura
statistica. Formulazioni empiriche non hanno fondamento scientifico.
7 I risuitati di alcune indagini campionarie possono influenzare la pubblica
opinione e
gli organi di govemo. Chi effettua ricerche su delicate tematiche economiche e
sociali
deve operare con la necessaria consapevolezza ed é tenuto a comportamenti idonei in
tema di interpretazione, diñusione ed utilizzazione dei dati. In aggiunta a
prescrizioni
normative, é opportuno riferirsi a codici etici professionali soprattutto per
ricerche su:
orientamento politico, atteggiamento nei confronti di stranieri, minoranze
religiose, di
ammalati di AIDS, di anziani e simili, nonché nel caso di proiezioni economiche.
8. La pubblicazione di graduatorie di unitá (Nazioni, Province, Comuni, ecc.) dovrá
essere preceduta dalla indicazione delle variabili di riferimento, le fonti dei
dati e le
metodologie applicate.
Tabella del valori della funzione di ripartizione della legge nórmale standard
/ X
r—
oo
jCLQfl.
dt = P {Z < x)
con Z ~ N{Q, 1)
y 2TT
0,01
0.02
0,03
0,04
0,06
0,06
0,07
0,08
0,09
0,0
0,50399
0,50798
0,51197
0,52392
0.52790
0,53188
0,53586
0,54380
0,54776
0,55172
0,51595
0,55567
0,51994
0.1
0,55962
0,56356
0,56749
0,57142
0.57535
0¿
0.58317
0,58706
0,59095
0,59483
0,59871
0,60257
0,60642
0,61026
0.61409
0.3
0,62172
0.62552
0,62930
0,63307
0,63683
0,64431
0,64803
0.65173
0,4
0.65910
0,66276
0,66640
0,67003
0,67364
0.64058
0.67724
0,68082
0,68439
0.68793
0.6
0,69497
0,69847
0,70194
0,70540
0,70884
0,72907
0,73237
0,73565
0,73891
0,74215
0.71226
0.74537
0,71566
0.74857
0.71904
0.6
0,75175
0,72240
0,75490
0,7
0.76115
0.76424
0,76730
0,77035
0,77337
0,77637
0,77935
0,78230
0,78524
0.8
0,79103
0,79389
0,79673
0,79955
0,80234
0,80511
0.80785
0,81057
0,81327
0.9
0.81859
0,82121
0,82381
0,82639
0,82894
0,83147
0,83398
0.83646
0,83891
1.0
0.84134
0,84375
0,84614
0,84849
0,85083
0,85314
0,85543
0,85769
0,85993
0,86214
1.1
0.86433
0,86650
0,86864
0.87076
0,87286
0.87493
0,87698
0.87900
0,88100
0.88298
1.2
0.88493
0,88686
0,88877
0,89065
0,89251
0,89435
0,89617
0.89796
0.89973
0,90147
1.3
0.90320
0.90490
0,90658
0.90824
0,90988
0,91149
0,91308
0,91466
0.91621
0,91774
1.4
0.91924
0,92073
0,92220
0.92364
0,92507
0.92647
0.92785
0.92922
0,93056
0,93189
1.5
0.93319
0,93448
0,93574
0,93699
0,93822
0.93943
0,94062
0.94179
0,94295
0,94408
1.6
0.94520
0,94630
0,94738
0,94845
0,94950
0.95053
0,95154
0,95254
0,95352
0,95449
0,96080
0,96164
0,96246
0,96327
1.7
0.95543
0,95637
0,95728
0,95818
0,95907
0.95994
1.8
0.96407
0,96485
0,96562
0,96638
0,96712
0,96784
0,96856
0.96926
0,96995
0.97062
1.9
0.97128
0,97193
0,97257
0.97320
0,97381
0,97441
0,97500
0,97558
0.97615
0.97670
2.0
0,97725
0.97882
0,97932
0,97982
0,98030
0,98077
0,98124
0,98169
2.1
0.97778
0.98257
0,97831
0.98214
0,98300
0.98341
0,98382
0,98422
0,98461
0,98500
0,98537
0,98574
2.2
0.98610
0,98645
0,98679
0,98713
0.98745
0.98778
0,98809
0,98840
0.98870
0,98899
2.3
0,98928
0,98956
0,98983
0,99010
0,99036
0,99061
0,99086
0,99111
0,99134
0,99158
2.4
0,99180
0.99202
0.99224
0,99245
0,99266
0.99286
0,99305
0,99324
0,99343
0,99361
0,99413
0,99430
0,99446
0.99461
0,99477
0,99492
0,99506
0,99520
2.6
0.99534
0,99396
0,99547
0,99560
0,99573
0,99585
0,99598
0,99609
0.99621
0.99632
0,99643
2.7
0.99653
0,99664
0,99674
0,99683
0,99693
0.99702
0,99711
0,99720
0.99728
0,99736
2.8
0.99744
0,99752
0,99760
0,99767
0,99774
0.99781
0,99841
0,99788
0,99795
0.99801
0.99807
0,99846
0,99851
0,99856
0,99861
2.5
0.99379
2.9
0.99813
0,99819
0,99825
0.90
1.2816
0,99831
0.95
1.6449
0,99836
0.975
1.96
0.99
2.3263
0.995
2.5758
0.999
3.0902
0.9995
3.2905
Tabella dei quantili della legge normale standard

P(Z <
Za)
P{Z >
Ct
P{\Z\ > Zx-aß) =
û;
Zx-a)
=
Q
P{\Z\ < Z{\+o)ß) =
Relazioni utili che coinvolgono i quantili della legge N { 0 , 1)

Tabella del quantili t a { n ) della legge t di Student
a = P { T < ta{n))
con T ~ t{n)
0.9
0,95
0,975
0,99
0,995
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3,07768
1,88562
1,63775
1,53321
1,47588
1,43976
1,41492
1,39682
1,38303
1,37218
6,31375
2,91999
2,35336
2,13185
2,01505
1,94318
1,89458
1,85955
1,83311
1,81246
12,70615
4,30266
3,18245
2,77645
2,57058
2,44691
2,36462
2,30601
2,26216
2,22814
31,82096
6,96455
4,54071
3,74694
3,36493
3,14267
2,99795
2,89647
2,82143
2,76377
63,65590
9,92499
5,84085
4,60408
4,03212
3,70743
3,49948
3,35538
3,24984
3,16926
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1,36343
1,35622
1,35017
1,34503
1,34061
1,33676
1,33338
1,33039
1,32773
1,32534
1,79588
1,78229
1,77093
1,76131
1,75305
1,74588
1,73961
1,73406
1,72913
1,72472
2,20099
2,17881
2,16037
2,14479
2,13145
2,11990
2,10982
2,10092
2,09302
2,08596
2,71808
2,68099
2,65030
2,62449
2,60248
2,58349
2,56694
2,55238
2,53948
2,52798
3,10582
3,05454
3,01228
2,97685
2,94673
2.92079
2,89823
2.87844
2.86094
2,84534
21
22
1,32319
1,32124
23
24
25
26
27
28
29
30
1,31946
1,31784
1,31635
1,31497
1,31370
1,31253
1,31143
1,31042
1,72074
1,71714
1,71387
1,71088
1,70814
1,70562
1,70329
1,70113
1,69913
1,69726
2,07961
2,07388
2,06865
2,06390
2,05954
2,05553
2,05183
2,04841
2,04523
2,04227
2,51765
2,50832
2,49987
2,49216
2,48510
2,47863
2,47266
2,46714
2,46202
2,45726
2.83137
2.81876
2,80734
2,79695
2,78744
2.77872
2.77068
2,76326
2,75639
2,74998
40
50
60
70
80
90
100
110
120
1,30308
1,29871
1,29582
1,29376
1,29222
1,29103
1,29008
1,28930
1,28865
1,68385
1,67591
1,67065
1,66692
1,66413
1,66196
1,66023
1,65882
1,65765
2,02107
2,00856
2,00030
1,99444
1,99007
1,98667
1,98397
1,98177
1,97993
2,42326
2,40327
2,39012
2,38080
2,37387
2,36850
2,36421
2,36072
2,35783
2,70446
2,67779
2,66027
2,64790
2,63870
2,63157
2,62589
2,62127
2,61742
Pern > 120, si approssima ta{n) con Zq (quantile della normale standard)
P{T < t a { n ) )
= a
F (|T |> íi_ ,,/2 (n )) = a
P (T > íi-o(n)) = Q
< t(i +a)/ 2) = OC
Relazioni utili che coinvolgono i quantili della legge t{n)

Tabella dei quantili Xq (*^)
a =
P { y < xl(n))
chi-quadro
con
^ X^(n)
0.01
0,025
0.05
0.95
0.975
0.99
0,00016
3,84146
5,02390
6.63489
0,02010
0,00098
0,05064
0,00393
0,10259
5,99148
7,37778
9,21035
0,11483
0,21579
0,35185
7.81472
9,34840
11.34488
0,29711
0,48442
0,71072
9,48773
11.14326
0,55430
0,83121
1,14548
11,07048
12,83249
13.27670
15,08632
0,87208
1,23734
1,63538
12,59158
14,44935
16,81187
1,23903
1,68986
2,16735
14,06713
16,01277
18.47532
1,64651
2,17972
2,73263
15,50731
17,53454
20,09016
2,08789
2,70039
3,32512
16,91896
19,02278
21,66605
10
2,55820
3,24696
3,94030
18,30703
20,48320
23,20929
11
3,05350
3,81574
4,57481
19,67515
21,92002
24.72502
12
3,57055
4,40378
5,22603
21,02606
23,33666
26,21696
13
4,10690
5,00874
5,89186
22,36203
24,73558
27,68818
14
4,66042
5,62872
6,57063
23,68478
26,11893
29,14116
15
5,22936
6,26212
7,26093
24,99580
27,48836
30,57795
16
5,81220
6,90766
7,96164
26,29622
28,84532
31,99986
17
6,40774
7,56418
8,67175
27.58710
30,19098
33.40872
18
7,01490
8,23074
9,39045
28,86932
31.52641
34,80524
19
7,63270
8,90651
10,11701
30,14351
32,85234
36.19077
20
8,26037
9,59077
10,85080
31,41042
34,16958
37,56627
21
8,89717
10,28291
11,59132
32,67056
35,47886
38,93223
22
9,54249
10,98233
12,33801
33,92446
36,78068
40,28945
23
10,19569
11,68853
13,09051
35,17246
38,07561
41,63833
24
10,85635
36,41503
39.36406
42,97978
11,52395
12,40115
13,11971
13,84842
25
14,61140
37.65249
40,64650
44,31401
26
12,19818
13,84388
15,37916
38,88513
41,92314
45,64164
27
12,87847
14,57337
16,15139
40,11327
43,19452
46,96284
28
13,56467
15,30785
16,92788
41.33715
44,46079
48.27817
29
14,25641
16,04705
17,70838
42,55695
45,72228
49.58783
30
14,95346
16,79076
18,49267
43,77295
46,97922
50,89218
Per n
> 30
si usa l'approssimazione normale: Xq(^)
P(Y<xl{n)) = a
P (r> xta(^ ))
■ P(x!^(") < Y < X i ^ ( n ) ) = a
\/^ +
= «
Relazioni utili che coinvolgono i quantili délia legge X^C’^)

Tabella del quantili iô.95(**
0.95 = P (F < Fo.9 5 (fc,m))
della legge di Fisher
con F ~ F(A:,m)
Ricordare che éanche Fo,o5 (íti. k) =
1
F o .9 5 ( fc ,m )
3
4
1
6
8
2
7
0
12
15
20
K fn
30
60
2 18,51 19,00 19,16 19,25 19,30 19,33 19,35 19,37 19,41 19,43 19,45 19,46 19,48
3
4
6
6
7
8
8
10
11
12
13
14
16
16
17
18
19
20
21
22
23
24
26
26
27
28
29
30
40
60
120
10,13
7.71
6,61
5,99
5,59
5,32
5.12
4.96
9,55
6,94
5,79
5.14
4,74
4.46
4.26
4.10
9,28
6,59
5.41
4.76
4.35
4,07
3.86
3.71
9,12
6,39
5.19
4.53
4.12
3,84
3,63
3.48
9.01
6,26
5,05
4.39
3,97
3,69
3.48
3.33
8,94
6.16
4.95
4,28
3.87
3.58
3,37
3,22
8,89
6,09
4,88
4.21
3,79
3,50
3,29
3.14
8,85
6,04
4.82
4.15
3.73
3.44
3,23
3,07
8.74
5,91
4,68
4.00
3,57
3,28
3,07
2,91
8,70
5.86
4.62
3,94
3,51
3,22
3,01
2,85
8,66
5,80
4.56
3,87
3,44
3,15
2,94
2.77
8.62
5,75
4.50
3,81
3,38
3,08
2.86
2,70
8,57
5,69
4,43
3,74
3,30
3,01
2,79
2,62
4.84
4.75
4,67
4.60
4.54
4.49
4.45
4.41
4.38
4.35
3.98
3.89
3,81
3.74
3.68
3.63
3.59
3,55
3.52
3,49
3,59
3,49
3.41
3.34
3,29
3,24
3,20
3,16
3,13
3.10
3,36
3,26
3.18
3.11
3,06
3,01
2.96
2,93
2,90
2,87
3.20
3.11
3,03
2.96
2.90
2,85
2,81
2.77
2.74
2.71
3,09
3,00
2.92
2.85
2,79
2.74
2,70
2,66
2,63
2,60
3.01
2,91
2,83
2,76
2.71
2,66
2,61
2,58
2.54
2.51
2.95
2.85
2.77
2,70
2,64
2,59
2,55
2.51
2.48
2.45
2,79
2.69
2,60
2.53
2.48
2,42
2,38
2.34
2,31
2,28
2.72
2.62
2,53
2,46
2,40
2,35
2,31
2,27
2,23
2,20
2.65
2.54
2,46
2,39
2,33
2,28
2,23
2.19
2,16
2,12
2.57
2.47
2.38
2.31
2,25
2.19
2.15
2.11
2,07
2.04
2,49
2,38
2,30
2,22
2,16
2.11
2,06
2,02
1,98
1,95
4.32
4.30
4.28
4.26
4,24
4.23
4.21
4.20
4.18
4.17
3.47
3,44
3,42
3.40
3,39
3,37
3,35
3.34
3.33
3,32
3,07
3.05
3.03
3.01
2.99
2.98
2,96
2.95
2,93
2,92
2,84
2,82
2.80
2,78
2.76
2.74
2.73
2.71
2.70
2,69
2,68
2,66
2.64
2.62
2.60
2,59
2.57
2.56
2.55
2,53
2.57
2.55
2,53
2.51
2.49
2.47
2.46
2.45
2.43
2,42
2,49
2,46
2,44
2.42
2,40
2,39
2,37
2.36
2,35
2,33
2,42
2.40
2,37
2.36
2.34
2,32
2,31
2.29
2.28
2,27
2.25
2,23
2,20
2,18
2,16
2.15
2,13
2,12
2,10
2,09
2.18
2.15
2.13
2.11
2.09
2,07
2,06
2,04
2,03
2.01
2,10
2,07
2,05
2,03
2,01
1.99
1.97
1,96
1.94
1,93
2,01
1.98
1,96
1.94
1.92
1.90
1.88
1.87
1.85
1.84
1,92
1,89
1,86
1.84
1,82
1,80
1.79
1.77
1.75
1.74
4,08
4,00
3,92
3,23
3,15
3,07
2,84
2,76
2,68
2,61
2,53
2.45
2.45
2,37
2,29
2.34
2.25
2.18
2,25
2.17
2,09
2,18
2,10
2,02
2,00
1.92
1,83
1,92
1.84
1.75
1.84
1.75
1,66
1.74
1.65
1.55
1.64
1,53
1.43
Tabella del quantili iô.976(fc»
0.975 = P {F < Fo,975{k, m))
d^tta legge di Fisher

con F ~ F { k , m )
Ricordare che é anche Fo o2b{m, k) =
K tn
2
3
4
6
6
7
8
9
10
12
16
20 30
60
38,51 39,00 39,17 39.25 39,30 39,33 39,36 39,37 39.41 39.43 39,45 39.46 39,48
17,44 16,04 15,44 15,10 14,88 14.73 14,62 14,54 14,34 14,25 14.17 14,08 13.99
12,22 10,65 9,98 9.60 9,36 9,20 9,07 8.96 8.75 8,66 8.56 8.46 8,36
10,01 8,43 7.76 7,39 7.15 6.98 6.85 6,76 6,52 6.43 6.33 6.23 6.12
8,81 7.26 6.60 6,23 5,99 5,82 5,70 5,60 5,37 5.27 5.17 5.07 4.96
8.07 6,54 5.89 5,52 5.29 5.12 4,99 4.90 4.67 4.57 4,47 4,36 4.25
7.57 6,06 5.42 5,05 4.82 4.65 4.53 4,43 4.20 4,10 4,00 3,89 3.78
7,21 5,71 5.08 4.72 4,48 4.32 4.20 4,10 3,87 3.77 3.67 3.56 3.45
6,94 5.46 4,83 4.47 4.24 4.07 3.95 3,85 3.62 3.52 3.42 3.31 3.20
4.63
4,47
4.35
4.24
4.15
4.08
4.01
3.95
3.90
3.86
4.28
4.12
4.00
3.89
3,80
3.73
3,66
3.61
3,56
3,51
4.04
3.89
3.77
3.66
3,58
3,50
3.44
3,38
3,33
3.29
3.88
3.73
3,60
3,50
3.41
3.34
3,28
3,22
3.17
3.13
3.76
3.61
3.46
3.38
3,29
3,22
3.16
3.10
3.05
3,01
3.66
3,51
3,39
3.29
3,20
3.12
3,06
3,01
2.96
2.91
3.43
3.28
3,15
3.05
2.96
2.89
2,82
2.77
2.72
14
6.72
6,55
6.41
6,30
16
6,20
16
6,12
17
18
19
6,04
5,98
5,92
5.07
5.26
5.10
4,97
4,86
4,77
4,69
4,62
4,56
4,51
4.46
5,83
5,79
5,75
5.72
5,69
5,66
5,63
5,61
5,59
5.57
4.42
4,38
4.35
4.32
4.29
4.27
4,24
4.22
4,20
4.10
3,82
3,78
3,75
3.72
3,69
3,67
3,65
3.63
3,61
3.59
3.48
3.44
3.41
3,38
3,35
3,33
3,31
3.29
3,27
3.25
3.25
3.22
3.18
3.15
3,13
3,10
3.06
3.06
3.04
3,03
3,09
3,05
3,02
2.99
2,97
2,94
2,92
2,90
2.07
2,97
2,93
2,90
2,87
2.85
2,82
2,80
2,78
2.76
2.75
5.42
5,29
5,15
4,05
3,93
3,80
3.46
3,34
3,23
3.13
3.01
2.89
2.90
2.79
2.67
2.74
2,63
2,52
2.62
2.51
2.39
11
12
13
20
21
22
23
24
26
26
27
28
29
30
40
60
120
Fo.97b{k,m)
2.88
2.68
3.33
3.18
3.05
2.95
2,86
2,79
2.72
2,67
2,62
2.57
3.23
3.07
2,95
2,84
2,76
2.68
2,62
2.56
2.51
2,46
3.12
2,96
2,84
2,73
2,64
2.57
2,50
2,44
2,39
2,35
3.00
2,85
2.72
2,61
2.52
2.45
2.38
2.32
2.27
2,22
2,87
2,84
2,81
2,78
2.75
2,73
2.71
2,69
2.67
2,65
2,64
2,60
2.57
2.54
2.51
2.49
2.47
2.45
2.43
2.41
2.53
2.50
2.47
2.44
2.41
2.39
2,36
2.34
2,32
2,31
2.42
2,39
2,36
2.33
2,30
2.18
2.14
2.20
2.31
2,27
2.24
2,21
2,18
2,16
2.13
2,11
2.09
2.07
2,53
2.41
2.30
2.29
2.17
2.05
2.18
2.06
1.94
2.07
1.94
1,02
1.94
1.62
1,69
2,20
2.25
2.23
2.21
2.11
2,08
2.05
2,03
2.00
1,98
1.96
1,94
1,80
1.67
1.53

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Marco Bramanti

Calcólo delle Probabilitá e Statistica

atteso di una varíabíle

Stima della media di una popolazione normale

* I prossimi paragrafi sono una libera sintesi di alcuni passi dcll'introduzionc

assolutamente identici sarebbe completamente descritta dalia descrizione di uno

Sintetizzando: la statistica é lo studio di popolazioni di individui, non di

1.1. Típi di variabilí. Distríbuzioni di frequenza

Defínizione 4. Le varíabili oggetto di osservazione statistica si classificano in 3

Defínizíoní 6. La prima colonna indica la classe (numero di particelle); la seconda

percentuale, cioé la frequenza relativa moltiplicata per 100. La quinta colonna

CapHolo 1: Statistics descrittiva

Esercizio 1.1. Si riscriva la tabella precedente scegliendo le classi di ampiezza

riduzione dei dati.

eseguono queste operazioni è quelle di utilizzare pacchetti software di tipo

1.2. Grafici di distribuzioni di frequenza

Se cambiamo il numero di classi, cambiandone l'ampiezza, cambierá il numero delle

Capitolo 1: Statistica descrittiva

introducono tra le barre oscillazioni eccessive, che distruggono I'eventuale

i<§laSei? o? ra OAOff 1? 1? UI16

Se le class! sono costruite con intervalli di ampiezza diversa, i rettangoli

Nel caso di una distribuzione categórica, invece, non ha senso disegnare un

con un diagramma a barre, o diagramma di Pareío\ ad ogni classe corrísponde una

Questo tipo di rappresentazione si puó utilizzare anche per le variabili numeriche

1.2.2. Graflci di frequenza cumulativa

Capitolo 1: Statistica descrittiva

1.2.3. Diagrammi "stem and le a f

1.3. Indici di posizione, di dispersione e di forma

II primo gráfico mostra una distribuzione moho simmetrica, "centrata" attom o a 4,

Capitoto 1: Statistica descrittiva

Defínizione 8. La media (o media campionaria) di n osservazioni X |, X2, ■■■x„, é:

(si verífichi per esercizio). Perció, per misurare in modo significativo la

varianza (o varianza campionaria) di n

La radice quadrata della varianza si chiama deviazione standard o scarto quadratico

Si osservi che se i dati x, rappresentano, ad esempio, lunghezze misurate in metri,

Capitolo 1: Statistica descrittiva

Esempio 14. Calcoliamo i quartili nell'Esempio 1, mettendo anzitutto in ordine

40 • 0.25 = 10, quindi Q\ = (xjo + x \ \ ) / 2 = 2 ;

Defínízione 16. Chiamiamo differenza interquartile { I Q R , interquartile range)

IQ R = Q3 - Qi = 0.22; Range = 0.39.

Se é positivo (negativo) denota una "coda" verso destra (sinistra) della

coefficiente di curtosi misura invece quanto la distribuzione é "appuntita" E'

Questi coefficienti permettono di confrontare la forma di una distribuzione con

Capitolo 1: Statistica descríttiva

1.4. Calcólo di media e varianza per dati

classe stessa. Esplicitamente, se X| ,X 2, ... ,xjt sono i punti medi degli

Freq. ass. /< *</i »?

Capitolo 1: Statistica descrittiva

yi = axi + b (a,b costanti fissate, i = 1 , 2 , . . . , n /

La dimostrazione é un facile esercizio.

Capitolo 1: Statistica desaittiva

In sostanza, il significato del boxplot é il seguente: la metá delle osservazioni

Calcolare media, varianza e deviazione standard per i seguenti dati:

Si consideri la seguente tabella di frequenze;

Si calcoli, in base a questi dati, media, varianza e deviazione standard.

a. Si completi la tabella riportando anche le frequenze relative, percentuali,

Cafxtoky 1: Statistica descrittiva

2.9, 2.9, 1.1, 0.4,3.0, 3.3,

3.2, 1.0, 2.2, 5.4, 3.5, 3.6,

4.0, 0.7, 2.8, 1.8,1.5, 2.7,

Freq. (relativa) cum.

In tutto, ci sono 700 pozzi petroliferi nella regione.

1.11. Per ciascuna delle seguenti popolazioni, si disegni un grafíco della