I.E.

Nº 0089
MANUEL GONZALES
PRADA
CAMPOY – RED 02

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº…… (Trimestre)

I. DATOS GENERALES

1.1. AREA: Comunicación

1.2. GRADO Y SECCIÓN: 5° A,B,C,D,E
1.3. UNIDAD: QUINTA
1.4. DURACION: 6 HORAS
1.5. DOCENTES: Giovanna/ Gálvez / Vásquez Sánchez.
1.6. FECHA : agosto del 2018

II. TITULO DE LA SESIÓN: Escribimos un artículo de opinión

III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
.Producción de textos escritos
CAPACIDADES
TEXTUALIZA un artículo con
originalidad, creatividad y
usando distintos recursos
expresivos
REFLEXIONA sobre el contenido
y forma de un artículo,
proponiendo soluciones frente a
los errores.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Escribe un artículo de
opinión sobre un tema de
interés social con estructura
textual compleja, a partir de
sus conocimientos previos y
fuentes de información.
Usa los recursos ortográficos
de puntuación y tildación en la
medida que sea necesario,
para dar claridad y sentido al
texto que produce

IV.-SECUENCIA DIDACTICA

Inicio ( minutos)

 La docente saluda cordialmente, indica las normas de convivencia para desarrollo de la clase.
 * Se le presenta un breve texto: “Con respecto a la influencia de las redes sociales, mi opinión es la más
importante porque soy un estudiante muy responsable a diferencia de mis compañeros yo cumplo con
mis tareas y todos los profesores me consideran…”
* ¿Qué errores ha cometido el autor? ¿Cómo se debe argumentar un planteamiento?
* Lluvia de ideas: expresan sus opiniones a favor o en contra de manera voluntaria.
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:
*Interrogantes: ¿Cómo reconocer que nuestro artículo tiene requisitos? ¿Por qué es importante utilizar
nota al pie? ¿Qué recursos debemos utilizar para que sea creativo?
* Se determina el propósito de la sesión y la secuencia didáctica: Escribimos un artículo de opinión.
Desarrollo ( minutos)
 Observan 3 ppt sobre el tema.
Se elabora una un esquema sobre el artículo de opinión de los ppt observados.
* Se lee párrafo por párrafo y se va identificando errores de forma y fondo del texto
“:ADVERTENCIA.” De La pág126 del Libro de Trabajo.
Se desarrolla las actividades propuestas de la pág. 127
 Realizan un artículo de opinión.
* Se forman dúos para que intercambien sus artículos para que revisen. Leen, corrige y dan todas
las sugerencias necesarias para mejorar la producción de su compañero.
EXTENSIÓN Y EDICIÓN DE TEXTOS:
* Revisan su artículo de opinión, lo digitan, diagraman en un programa informático que dominen.
luego comentan críticamente la de sus compañeros.
EVALUACIÓN:
* Presentan sus producciones finales y se corrige a través de una lista de cotejo textual
Cierre ( minutos)
 Responden oralmente las preguntas de Metacognición:
¿Qué les pareció el tema?
¿Resultó interesante conocerlas técnicas para elaborar poemas? Les gustó las técnicas trabajadas
¿?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

SITUACION DE
EVALUACION / COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE
INSTRUMENTO DE DESEMPEÑO
EVALUACION
Escribe un artículo
La evaluación será TEXTUALIZA un artículo de opinión sobre un
sumativa, Redacción con originalidad, tema de interés social
sobre artículos de Producción de creatividad y usando con estructura textual
opinión textos escritos distintos recursos compleja, a partir de
expresivos sus conocimientos
previos y fuentes de
información.
REFLEXIONA sobre el Usa los recursos
contenido y forma de un ortográficos de
artículo, proponiendo puntuación y tildación
soluciones frente a los en la medida que sea
errores. necesario, para dar
claridad y sentido al
texto que produce
- Cuaderno

- Tarjetas

- Masking tape- limpiatipos

- Lapicero, colores, plumones ( para sus organizadores cuando tomen nota )

- Fichas de evaluación

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DOCENTE SUBDIRECTOR COORDINADOR DE ÁREA