UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

 TEMA
TRABAJO FINAL

 PARTICIPANTE:
JOSÉ YLARIO OVIEDO JIMÉNEZ

 MATRICULA:
15-7160

 ASIGNATURA:
EVALUACION DE LOS APREDIZAJES

 FACILITADOR:
MARIBEL MARTINEZ, MA

Introducción:
La educación en la República Dominicana ha avanzado velozmente en los últimos
años. A pesar de no poseer muchos recursos, se ha visto el avance trascendente
en la educación de nuestro país.

Las diferentes autoridades a partir del año 1996 han puesto preocupación y
volcado más hacia el lado de la educación, y uno de sus más grandes logros lo fue
la asignación del 4% del producto interno bruto a la educación dominicana, lo que
ha permitido un avance fenomenal en dicha materia, generando así más
posibilidades, a la vez que recursos de los que antes no se disponía para hacer
posible lo que hasta hoy se ha logrado.

La reestructuración del nuevo currículo, es el otro gran avance que tenemos en la

educación, como lo es la modificación en los niveles y grados, lo que nos permitió
competir con los demás países, y poder insertar estudiantes extranjeros en
nuestra educación, sin ningún impedimento o restricción.

Una de las bases fundamentales para cualquier cosa que se quiera lograr con
éxito, es la previa planificación de lo que se va a hacer, cómo se va a hacer, y qué
se quiere lograr, es esto lo que ha permitido crecer nuestra educación Dominicana.

Concienticemos acerca de la higiene en

Proyecto Participativo de Aula
nuestra escuela y comunidad.
Centro Educativo Alemán
Ubicación Geográfica, Historia de la Comunidad y del Centro Educativo
Alemán.
Ubicación Geográfica de la comunidad donde está situado el Centro Educativo.
La Escuela Primaria Alemán está situada en el Batey Alemán, comunidad rural que
pertenece a la Provincia de San Pedro de Macorís (de la cual dista 7 kilómetros), en el
trayecto de la Autovía del Este, comprendido entre la carretera hacia La Romana y la
carretera que conduce hacia el Municipio de Ramón Santana, en la Región Este de la
República Dominicana.
Limita al Norte con el Batey Nuevo, al Sur con el Batey El Peñón, al Este con el Batey
Bobadilla y al Oeste con el Batey Central del Ingenio Santa Fe (localizado Frente a la
Autopista del Este, salida hacia La Romana).

Historia de la Comunidad de Alemán

El nombre de la comunidad se debe a un señor de origen alemán que vivía allí y que se
dedicaba a la crianza de aves en el año 1919.
Los registros de asentamientos de obreros en los bateyes se registran a partir de 1918, lo
que reafirma esta aseveración en relación a esa fecha, de acuerdo al "análisis socio
demográfico del batey" que investiga el doctor Leonardo Martínez, año 2004 y se
correspondían con concentraciones humanas alrededor de los principales ingenios
azucareros, ubicados en pequeñas habitaciones en la que los obreros iban luego de
terminada las jomadas del día.
Esta actividad causaba gran admiración y curiosidad a los trabajadores y habitantes del
Ingenio Santa Fe, quienes en sus momentos libres decían: "Vamos para donde el alemán a
ver las aves. A partir de entonces se le puso el nombre de Alemán a esta comunidad.

Diagnóstico y análisis del contexto de la comunidad de Alemán.

Medio Ambiente. -
En la comunidad de Alemán existe un medio ambiente muy contaminado: la mayor
parte de la gente tira los desechos sólidos en las orillas de la carretera principal, formando
vertederos que atraen plagas, además de zanjas con agua estancadas. Otro foco de
contaminación es el vertedero municipal donde el ayuntamiento municipal deposita todos
los desperdicios de la ciudad, lugar que está a dos kilómetros de la comunidad de Alemán,
lo que acompañado del polvo que van dejando los camiones que transportan los desechos
sólidos también contaminan la comunidad y el entorno donde está ubicada la escuela.

Recursos Naturales
Existen dos minas de tierra caliza, mejor conocido como caliche, material este utilizado
para el relleno de carreteras. Al transportar ese material los camiones que van destapado en
su mayoría contamina grandemente el ambiente con la polvoreada que a su paso van
dejando, debido a que ese trayecto no está asfaltado.

Vegetación
La vegetación característica de esta comunidad va asociada así mismo a la insolación.
Alrededor del entorno de la comunidad de Alemán la especie característica es el cultivo
de la caña de azúcar, mientras que en algunos lugares predominan los árboles maderables y
(robles, caoba, palmera, pino), entre otras.
Otros tipos de árboles frutales son, el mango, cajuil, cereza, jobo, tamarindo, guayaba,
entre otros.
También abundan matorrales y plantas aromáticas y medicinales como la hierba buena,
albahaca, limoncillo, orégano poleo y manzanilla, etc.

Fauna
La comunidad de Alemán es una zona con una diversidad de animales entre ellos: el
chivo, oveja, vaca, el caballo, perro, gato, la ardilla y otros.
Entre las aves se destacan el pato, la paloma doméstica, la gallina, la perdiz, la paloma,
la guinea, cigua palmera (nuestra ave nacional).

Familias y pobladores del Batey Alemán

Los datos arrojados en la investigación realizada en el campo de acción entre los días 11
al 25 de agosto del 2012 nos proporcionan una cantidad de 205 familias residentes en la
comunidad Total de habitantes es La media es de 4 a 5 miembros por hogar.
Distribución de la población, según género y edad
A través de nuestras investigaciones se pudo comprobar que el Batey Alemán
cuenta con una población de 820 habitantes, divididos de la siguiente manera:
Edad sexo Total %
M F

De 0-4 años 12 10 22 02

De 5-18 años 230 189 419 39

De 19-21 años 36 45 81 08

De 21-30 años 38 35 73 07

De 31-68 252 219 471 44

Total 568 498 1, 066 100%

Composición étnica en el Batey Alemán

De acuerdo a nuestra investigación realizada hemos podido clasificar solamente tres

grupos de familias que confluyen en el Batey, a saber:
* Dominicanos 471 personas equivalente a un 44%
* Dominico-haitianos 416 personas equivalente a un 35%
* Haitianos 246. 0 personas equivalente a un 21 %
Hemos notado la forma de cómo el proceso de transformación de los bateyes desde una
población eminentemente masculina llegada desde Haití, ha sido transformada en una
población mixta respecto a género y procedencia.

Documentación en el Batey Alemán

Este crecimiento del conglomerado social nacido en República Dominicana, hijos de

padres haitianos, ha venido a traer un nuevo problema en el batey Alemán, y es la
documentación de nacimiento.
 A pesar de tales inconvenientes la Dirección del Centro Educativo Alemán juntamente
con los-las docentes a través de charlas, reuniones, conferencias y otras actividades ha
contribuido a que esa problemática haya sido modificada, en el sentido de que en la
actualidad sólo existen en la escuela alrededor de un 35% de niños y niñas sin haber sido
declarado por sus padres, ya que estos en su mayoría no posee la documentación requerida,
esto refleja según nuestra investigación que aproximadamente alrededor de 72 familias
(35% del total de la población )no tienen la documentación para declarar a sus hijos, y por
lo tanto acuden a un vecino, familiar o personas que tienen algún tipo de relación para que
le ayuden a gestionar dicha documentación.

Medios de producción e ingresos en pobladores del Batey Alemán

En nuestra investigación pudimos comprobar que de 431 personas equivalente al (52.

56%) del total de la población de Alemán en edades comprendida entre 19-68 años, sólo el
36. 9% de ese total trabaja quedando sin empleo el otro el 63. 10%, quienes se dedican a
diversas labores informales, entre ellas: chiripeo, moto concho, ventas de dulces, ventas de
caña negra, carbón, construcción, labores agrícolas, algunos colmados, servicios
domésticos en la ciudad, etc.

Instituciones públicas y Privadas de la Comunidad de Alemán.

Dentro de las instituciones públicas de la comunidad figuran: La Escuela Alemán,

Comité de Emergencia, Alcalde Pedáneo, Asociación de Padres de la escuela, y Junta de
Centro de la Escuela.
Mientras que las instituciones Privadas la forman: La Iglesia de La Profecía, Iglesia
Asamblea de Dios, Iglesia Bautista, Iglesia Católica, El Centro de Desarrollo Integral
Infantil Compasión Internacional, Comité de Mujeres y el Comité Pro- Desarrollo Alemán.
 Elaboración del Banco de problema
 Deficiencia de higiene
 Mal manejo de la basura
 Escasez de agua potable.
 El embarazo en adolecente
 La contaminación del aire (quema de basura y pocilga)
 El desempleo
 La delincuencia Juvenil
 La familia disfuncional.
 La prostitución
 La violencia
 Selección y formulación del problema a investigar.
La higiene.
La higiene es el conjunto de conocimientos y técnicas que aplican los individuos para el
control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud. La
higiene personal es el concepto básico del aseo, de la limpieza y del cuidado del cuerpo
humano.
 Nombre del proyecto
‘’Concienticemos acerca de la higiene en nuestra escuela y comunidad’’.
 Justificación dela importancia de la investigación del problema
seleccionado.
La deficiencia en la higiene es una problemática que afecta nuestros estudiantes en
aspectos tales como: lo personal, el entorno escolar y en la comunidad en general. Es por
esto que estamos interesados en corregir y ayudar a concientizar sobre la importancia de
mantener el cuerpo, la mente, el entorno y todo lo que nos rodea de manera agradable,
sana, y confortable.

Con este proyecto todos/as enfrentaremos las causas por las cuales hay tanta falta de
higiene en nuestro espacio con el fin de tener claro que hacer en cada caso.
 Proyectos Participativos de Aula (Segundo Grado Nivel secundario)
Competencias fundamentales
Ética y ciudadana Resolución de problemas
Comunicativa Científica y tecnología
Desarrollo personal y espiritual Ambiental y de la salud
Pensamiento lógico, creativo y
crítico
Nombre del Proyecto Participativo de Aula:
"Trabajemos por una cultura de paz y buen trato en la escuela y la comunidad".
Preguntas problematizadoras a trabajar en cada área curricular (una muestra)
Lengua Lenguas Matemática Ciencias Ciencias de la Educación F.I.H.R Educación
Española Extranjera Sociales Naturaleza Artística Física
¿Qué medidas de ¿Qué ses la ¿Cuáles danos ¿Cómo afecta la ¿Cuáles ¿Qué medidas de ¿Cuáles beneficios ¿Por qué
prevención pueden higiene? produce la falta de falta de higiene enfermedades prevención pueden no produce la buena debemos de
ser implementadas higiene? nuestra escuela y podemos adquirir ser implementadas higiene? ser
para disminuir la ¿Cuáles beneficios comunidad? por falta de higiene para disminuir la ¿Qué medidas de higiénicos?
falta de higiene? no produce la ¿Cómo afecta la y que consecuencias falta de higiene? prevención pueden
¿Cómo podemos buena higiene? falta de higiene traen? ¿Qué acciones son ser implementadas
crear un ambiente ¿Cuáles factores nuestra escuela y ¿Qué medidas de necesarias para para disminuir la
de higiene en el contribuyen a la comunidad? prevención pueden trabajar una buena falta de higiene?
salón de clases, falta de higiene en ¿Cómo podemos ser implementadas higiene?
escuela y nuestra escuela y crear un ambiente para disminuir la
comunidad? comunidad? de higiene en el falta de higiene?
¿Cuáles salón de clases, ¿Cuáles daños
enfermedades escuela y produce la falta de
podemos adquirir comunidad? higiene?
por falta de higiene
y que
consecuencias
traen?

Área(s) curricular(es): Lengua Española, Lenguas Extranjeras, Matemática, Ciencias Sociales, Educación. Artística, Educación. Física y FIHR
Tiempo estimado: 1 Semana
Estrategias de enseñanza-aprendizaje: • Estrategias de recuperación de experiencias previas. • Estrategias expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados. •
Estrategias de descubrimiento e indagación. • Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno. • Estrategias de socialización centradas en actividades
grupales. • Estrategia de indagación dialógica o cuestionamiento. • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). • Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos.
 Conclusión:

Unas de las cosas que más nos ha permitido avanzar en nuestra educación y provocar que el aprendizaje sea más eficaz y duradero, sin duda ha
sido el nuevo modelo de planificación, y un aprendizaje basado en competencias, en donde todos los alumno a pesar de que muchos aprenden
diferente, y por ende se les enseña diferente, el aprendizaje propuesto es para todos el mismo, lo que nos permite alcanzar el aprendizaje deseado,
con estudiantes todos capaces de demostrar calidad y capacidad en lo que se les enseña.
Con una educación tan eficaz como la que tenemos, basada en el constructivismo, cada día iremos avanzando y por ende estando a la vanguardia de
las demás naciones no solo de Latinoamérica, sino del mundo. Ya que los maestros egresados actuales están saliendo más preparados que los de
antes, y por ende la educación se va poco a poco actualizando y reforzando, hasta alcanzar los niveles propuestos en nuestro documento oficial de
educación: el currículo.