In Da Gar Me To Do Log I A Investigacion

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

GUIA COMPONENTE PRÁCTICO DEL CURSO: 401582 – ESTRUCTURA MOLECULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

GUÍA COMPONENTE PRÁCTICO
401582 – ESTRUCTURA MOLECULAR
JANNETH HERREÑO CHAVES

(Director Nacional)
YENNY PAOLA ORTEGA

Acreditadora
BOGOTA, NOVIEMBRE 2013
1
2. ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO
Las presentes Guías de Laboratorio son propuestas en el 2012 por la

Licenciada Janneth Herreño Chaves, docente de la UNAD, adscrito a la Escuela
de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería en la Jose Acevedo y Gómez. La
Licenciada Janneth Herreño Chaves es egresada de la Universidad Libre con
Maestria de la Universidad pedagógica Nacional.
Las guías de laboratorio propuestas buscan ser una guía para los estudiantes que
pretenden ampliar y profundizar sus conocimientos de la estructura de las
moléculas y continuar complementando sus conocimientos de química. Se realiza
bajo los parámetros, estructura y contenidos solicitados por la VIMMEP.
Cinco de las prácticas aquí propuestas son de carácter virtual autodirigido y una
de tipo autodirigido para que el estudiante la realice en el espacio elegido por él.
Este documento se puede copiar, distribuir y comunicar públicamente bajo las

condiciones siguientes:
• Reconocimiento: Debe reconocer los créditos de la obra de la manera

especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que
tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra).
• No comercial: No puede utilizar esta obra para fines comerciales.

• Sin obras derivadas: No se puede alterar, transformar o generar una obra
derivada a partir de esta obra.
• Al reutilizar o distribuir la obra, tiene que dejar bien claro los términos de la
licencia de esta obra.
• Alguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del

titular de los derechos de autor
• Nada en esta menoscaba o restringe los derechos morales del autor.
2
3. INDICE DE CONTENIDO
4. LISTADO DE GRÁFICOS Y FIGURAS ................................................................................ 4

5. CARACTERÍSTICAS GENERALES...................................................................................... 5
6. DESCRIPCIÓN DE PRÁCTICAS .......................................................................................... 8
PRACTICA No. 1 – Simulación del efecto Compton ............................................................ 8
PRÁCTICA No. 2– Radiación cuerpo negro ....................................................................... 16
PRACTICA No. 3– Simetría molecular ................................................................................ 24
PRACTICA No. 4 – Teorías de enlace y polaridad ........................................................... 33
PRACTICA No. 5 – Átomo de hidrógeno y orbitales atómicos ........................................ 40
PRACTICA No. 6 – Orbitales atómicos y moleculares ..................................................... 46
19. FUENTES DOCUMENTALES ...................................................................................... 53
3
4. LISTADO DE GRÁFICOS Y FIGURAS
Figura 1. Choque del fotón
Figura 2. Momento lineal del electrón
Figura 3. Radiación de un cuerpo caliente
Figura 4. Planos simetría
Figura 5. Captura imágenes simetría molecular
Figura 6. Árbol de decisiones
Figura 7. Simulador polaridad de las moléculas
Figura 8. Orbitales moleculares
4
5. CARACTERÍSTICAS GENERALES
Introducción Las tendencias actuales de la educación y

de las ciencias requieren innovación en los
mecanismos planteados para el
aprendizaje, es por ello se hace necesario
el uso de herramientas virtuales que
permitan un proceso de la información
adecuado, interacción con comunidades
académicas diversas que permitan
fortalecer procesos comunicativos en pro
de la construcción del conocimiento. Es el
trabajo virtual una manera de integrar las
nuevas tecnologías al aprendizaje y
fortalecer los procesos de comunicación de
manera eficiente, pues también se pueden l
cumplir metas y objetivos en forma bien
fundamentada.
Justificación Existe dificultad en el aprendizaje de
temáticas presentadas en el curso de
estructura Molecular debido a la escala y
estructura tridimensional en la que se
presentan los sucesos; es por ello que las
herramientas didácticas tradicionales
pueden ser limitados y desde las
herramientas virtuales se pueden explicar,
analizar y entender los conceptos
estructurales y abstractos de moléculas.
En la Unad se plantean trabajos de

laboratorios de autodirigidas y/o remotas
donde el estudiante es el responsable de
forma autónoma de la ejecución de sus
actividades, cuenta con el acompañamiento
del director y tutores y el apoyo de
simuladores y software libre.
5
Intencionalidades formativas Propósitos:
Construir explicaciones y entender

argumentos y modelos, que den razón de la
teoría atómica y molecular.
Diseñar y ejecutar experimentos que

permitan identificar variables, realizar
mediciones, organizarlas y analizar
resultados.
Objetivos:
Construir modelos moleculares para

permitir una concepción de ciencias que
destaca conceptos y teorías.
Realizar interpretaciones desde la teoría

atómica y molecular que conlleven a la
argumentación de fenómenos químicos
complejos.
Metas:
Contribuir al desarrollo de habilidades que

permitan recrear en forma práctica el
conocimiento adquirido, contribuyendo a la
formación profesional.
Confrontar conocimientos y dar soluciones

en forma individual y grupal a problemas
planteados.
Competencias:
Interpretación de planteamientos
presentados en forma virtual que permitan
la construcción de explicaciones y
predicciones.
Apropiación y aplicación del lenguaje

técnico y científico propio de un laboratorio
de química.
6
Denominación de practicas
PRACTICA 1 Simulación del efecto Compto
PRÁCTICA 2 Radiación cuerpo negro
PRACTICA . 3 Simetría molecular
PRACTICA 4 Teorías de enlace y polaridad
PRACTICA 5 Átomo de hidrógeno y orbitales
atómicos
PRACTICA 6 Orbitales atómicos y moleculares
Número de horas
Porcentaje
Curso Evaluado por proyecto SI___ NO_X_
Seguridad industrial No se requiere por ser trabajo virtual
7
6. DESCRIPCIÓN DE PRÁCTICAS
PRACTICA No. 1 – Simulación del efecto Compton
Tipo de practica
Presencial Autodirigida x Remota

Otra ¿Cuál
Porcentaje de evaluación 8,3 % (25 puntos)

Horas de la practica 4
Temáticas de la práctica Mecánica cuántica
Efecto compton
Efecto fotoeléctrico
Constante de Planck
Ondas electromagnéticas
Intencionalidades Propósito: Identificar los fundamentos físicos que

formativas describen el efecto compton, determinando la
energía liberada por un foton.
Objetivo: Determinar la constante de Planck que se

produce por la longitud de onda de la radiación
dispersada a diferentes ángulos de incidencia.
Meta: Relacionar el efecto Compton y el efecto

fotoelectrico.
Representar graficamente y comparar los datos en

diferentes ángulos en el detector, estableciendo
longitud de onda y frecuencia de la radiación
dispersada.
Competencia: Usar herramientas vrtuales para el

afianzamiento de contenidos propios de la química.
8
Fundamentación Teórica
El efecto Compton es descrito por Arthur Compton, quien logra un Premio Nobel de
Física en 1927, debido a que su descubrimiento permitió consolidar los estudios de la
naturaleza cuántica de la luz después de los estudios de Planck sobre el cuerpo negro y
la explicación de Albert Einstein del efecto fotoeléctrico.
El efecto Compton muestra cambios de longitud de onda de la radiación

electromagnética de alta energía al ser difundida por los electrones. Para el caso del
efecto fotoeléctrico se considera al electrón con una energía E= hv; pero en el efecto
Compton se tienen en cuenta que el fotón tiene un momento lineal p=E/c.
El aumento de la longitud de onda que se presenta en el fotón de rayos X al chocar con

un electrón libre hace que se presente una pérdida de energía. La frecuencia o la
longitud de onda de la radiación dispersada depende únicamente de la dirección de
dispersión.
El efecto ocurre cuando el fotón golpea a un electrón
Figura 1. Choque del fotón 1
Al comienzo el fotón presenta una energía E=hv y con un momento lineal, p=hv/c. El
electrón presenta una energía equivalente a E=mc^2 y el momento lineal de cero. El
1
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000440/lecciones/naturaleza_corpuscular_radiacion/efectocompton.htm
9
fotón colisiona con el electrón mediante un choque elástico, es decir donde dos partículas
de masas diferentes interactúan entre si, se mueven con velocidades constantes y
distintas una hacia la otra chocan y continúan moviéndose con distinta velocidad sin
intercambiar la masa.
Después del choque la situación de ambas partículas varía. El fotón dispersado varía su
energía y su momento lineal en función del ángulo de dispersión. El electrón, al verse
desplazado por el choque, adquiere momento lineal.
Para este caso es necesario indicar que en un choque elástico se conserva el momento
lineal y la energía del sistema y por ello se atiende a los principios que rigen el efecto
Compton:2
Donde p corresponde momento lineal del fotón incidente
ா ௛௙ ௛
‫݌‬ൌ ௖
ൌ ௖
ൌ ஛.
Donde p` corresponde momento lineal del fotón difundido
‫ܧ‬Ʈ ݄݂Ʈ ݄
‫݌‬Ʈ ൌ ൌ ൌ
ܿ ܿ ɉ
Y pe es el momento lineal del electrón después del choque:
p =p`+ pe
Figura 2. Momento lineal del electrón3
De igual manera se tienen en cuenta la energía del fotón incidente ‫ ܧ‬ൌ ݄݂ y la energía
del fotón dispersado ‫ܧ‬Ʈ ൌ ݄݂Ʈ
La energía cinética del electrón después del choque debido al retroceso que alcanza
2
http://www.astrofisicayfisica.com/2011/02/el-efecto-compton.html
3
ibid
10
velocidades cercanas a la de la luz, se indica de acuerdo al principio de conservación de

la energía, donde me es la masa en reposo del electrón 9.1 x 10 -31 kg y de la cual se
obtiene la expresión:
ͳ ͳ ͳ
ൌ ൌ ሺͳ െ ܿ‫ߠݏ݋‬ሻ
‫ܧ‬ ‫ܧ‬Ʈ ݉௘ ܿ ଶ
Y atendiendo a la relación entre frecuencia y longitud de onda se convierte en la

expresión equivalente
݄
ߣƮ െ ߣ ൌ ሺͳ െ ܿ‫ߠݏ݋‬ሻ
݉௘ ܿ
De aquí se obtiene el valor de la constante de proporcionalidad λc a partir de las

constantes fundamentales h, me y c.
Descripción de la practica
En la práctica simulada se calcula la constante λC y constante h de Planck de acuerdo a

diferentes ángulos de incidencia del fotón. Para calcular la constante λC se debe
determinar la diferencia de longitudes de onda entre la radiación dispersada y la
radiación incidente mediante el ingreso y modificación del ángulo en el detector.
De igual manera se comprobará el rango de frecuencia en el cual se presenta el efecto

Compton.
Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos)
El laboratorio a desarrollar es de tipo virtual por lo tanto no se requieren equipos e

instrumentos reales. Es necesario realizar las instalaciones de Java que solicita el
simulador
Software a utilizar en la práctica u otro tipo de requerimiento para el desarrollo de

la práctica
Esta práctica requiere conexión a internet y el acceso a través de navegadores eficientes

como Mozilla, Chrome o Explorador. Se ha de contar con la instalación de Java.
Seguridad Industrial
No se requiere.
Metodología
Conocimiento previo para el desarrollo de la práctica:
11
El estudiante debe tener conocimiento previo y claro del trabajo propuesto en la práctica.
Se debe hacer revisión de la temática teórica que se desarrolla en la práctica y de datos

para la presentación de resultados.
Forma de trabajo:
Los estudiantes para el desarrollo de la práctica se organizan de acuerdo a la asignación

realizada en el curso. Para lo cual cada estudiante puede ingresar, ejecutar las
actividades propuestas y compartir sus conclusiones con los compañeros de equipo de
manera que se construya un solo documento del informe con los aportes y discusiones
del grupo.
Procedimiento:
1. Ingresa a la dirección :
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cuantica/compton/Compton.htm
2. Realizar una lectura detallada de la descripción temática.
3. Ingresar en el detector un ángulo y, observar el choque del fotón y obtener datos
de la radiación incidente y la radiación difundida. Ingresar diez ángulos y obtener
los datos correspondientes.
4. Elaborar una tabla con los datos obtenidos y realizar las conversiones de Ặ a m.
5. Realizar los cálculos correspondientes a constante λc y constante de Planck h;
correspondiente a tres datos presentados en la tabla.
6. Obtener y guardar datos de las gráficas. Presentar las gráficas en orden creciente
de acuerdo a los ángulos.
7. Ingresar a la dirección
8. http://cerezo.pntic.mec.es/~jgrima/efectocompton.htm
9. Realizar una lectura detallada de la descripción de los cálculos presentados.
10. Allí realizar ensayos similares empleando los datos del simulador anterior y
comparar los resultados obtenidos para ampliar la información.
Análisis:
11. Elaborar la tabla de datos obtenidos en los dos simuladores.

12. Realizar los cálculos correspondientes a constante λc y constante de Planck h;
correspondiente a tres datos presentados en la tabla en la primera tabla y
correspondientes al primer simulador.
13. Explicar la variación en la frecuencia con relación al ángulo.
14. A partir de los datos obtenidos en el segundo simulador hacer los cálculos
correspondientes a la longitud de onda y frecuencia de la radiación dispersada.
Tratar tres ángulos diferentes.
15. Graficar los datos obtenidos y hacer un descripción de los datos representados.
Se cumple el principio de conservación de la energía?
12
16. Explique en qué rangos del espectro es observable el efecto Compton.

17. Explique el efecto de las diferentes variables que se emplean en la simulación.
18. Cuál es la importancia del estudio del efecto Compton?
Realice las conclusiones correspondientes.
Sistema de Evaluación
El tutor asignado al componente práctico evaluará el laboratorio de acuerdo a los

aspectos de la rúbrica de evaluación. La calificación de la práctica se dará en una escala
de 0.0 a 25 puntos.
Informe o productos a entregar
PRE INFORME:
Se debe elaborar un documento antes de la práctica. Es un solo documento por equipo

de trabajo, el cual debe tener los parámetros:
Título, objetivos, procedimiento en forma de diagrama de flujo y fundamento teórico que

contribuya a apoyar y explicar los resultados. El marco teórico debe ser pertinente a la
temática propuesta que permita establecer criterios para la discusión de los resultados y
para la comparación con los resultados obtenidos en la práctica y en otras
investigaciones.
INFORME DE LABORATORIO:
El equipo de trabajo debe entregar un solo documento después de la práctica. El informe

se debe entregar en pdf y debe tener contener:
Portada: TITULO DE LA PRÁCTICA (en mayúscula y centrado), INTEGRANTES DEL

GRUPO (Nombres, apellidos código y correos electrónicos), ENTREGADO A (Nombre
completo del tutor a quien va dirigido), DIRECTOR DE CURSO (Nombre completo del
director de curso y correo electrónico). También debe contener los apartes del preinforme
(titulo, objetivos, fundamento teórico y procedimiento).
Datos experimentales: Se deben presentar en orden de acuerdo al procedimiento

desarrollado, se recomienda presentar los resultados en tablas.
Cálculos: En esta sección se presentan los cálculos relacionados con la actividad

experimental desarrollada, empleando magnitudes adecuadas.
Análisis de resultados: consiste en el estudio crítico y detallado de los hechos

obtenidos (valores y observaciones) en el proceso, verificando el cumplimiento de los
objetivos planteados y su correlación con los principios teóricos. Su presentación debe
ser sencilla y fácil de comprender por el lector, usando tablas, figuras, gráficas o
13
postulados.
Aplicaciones en la profesión: aquí se hace una descripción sobre la utilidad de la

práctica en el desarrollo de su profesión.
Conclusiones: Aquí se reúne el aporte del trabajo de investigación al conocimiento y se

dan criterios para tomar una decisión frente a un problema por resolver.
Bibliografía: Citar las fuentes documentales que se utilizaron para la elaboración del
informe según las normas APA.
Rúbrica de evaluación
ÍTEM VALORACIÓN VALORACIÓN VALORACIÓN PUNTAJE

BAJA MEDIA ALTA MÁXIMO
Objetivos No presenta Presenta Presenta todos (2)
objetivos algunos los objetivos
(0) objetivos (2)
(1)
Fundamento No presenta Presenta Profundiza y (2)
Teórico fundamentos solamente los amplia
teóricos Fundamentos fundamentos
(0) presentados en para realizar el
la guía informe
(1) (2)
Procedimiento No presenta el Presenta el Presenta el (2)
procedimiento procedimiento procedimiento
para cada una para algunas de para cada una
de las partes las partes de las partes
de la práctica (1) (2)
(0)
Datos No presenta Presenta Presenta (2)
experimentales datos solamente correctamente
experimentales algunos todos los datos
o están resultados pedidos
equivocados (1) (2)
(0)
Cálculos No presenta Presenta Presenta (2)
ejemplos de ejemplos de ejemplos de
cálculos cálculos solo cálculos para
(0) para una de las todas las partes
partes del informe
(1) (2)
Gráficas No presenta Presenta Presenta (2)
gráficas gráficas, pero gráficas bien
(0) está mal elaboradas
elaborada (2)
(1)
14
Análisis de No hace Analiza Hace un análisis (2)

resultados análisis de solamente de resultado
resultados o algunos correcto
están mal aspectos (2)
enfocados (1)
(0)
Aplicación en la No presenta Presenta Presenta varias (2)
profesión aplicaciones solamente una aplicaciones
en su aplicación (2)
profesión (1)
(0)
Conclusiones No presenta Presenta Presenta (3)
conclusiones o solamente conclusiones
están mal algunas acordes a los
elaboradas conclusiones objetivos
(0) (1) (3)
Referencias No presenta Presenta Presenta las (2)
Bibliográficas referencias solamente conclusiones
(0) algunas correspondientes
conclusiones a los objetivos
(1) (2)
Presentación, El documento Presenta Presenta buena (2)
redacción y presenta algunas presentación,
ortografía deficiencias en deficiencias en redacción y
redacción, presentación, ortografía
ortografía y redacción y (2)
presentación ortografía
(0) (1)
Participación en No participa en Participa muy Participa con (2)
el foro el foro de poco en el foro compromiso y
construcción de construcción dinamismo en el
del trabajo del trabajo foro de
colaborativo colaborativo construcción del
(0) trabajo
colaborativo
TOTAL 25
Retroalimentación
El tutor de laboratorio hará la retroalimentación de acuerdo a la agenda del curso.
15
PRÁCTICA No. 2– Radiación cuerpo negro
Tipo de practica
Otra ¿Cuál
Temáticas de la práctica Radiación del cuerpo negro
Efecto fotoeléctrico
Mecánica cuántica
Intencionalidades Propósitos:
formativas
Analizar el fenómeno que ocurre en la radiación del
cuerpo negro y relacionar el suceso con el efecto
fotoeléctrico.
Objetivos:
Verificar algunas de las predicciones de la mecánica

cuántica asociadas al experimento de la radiación
del cuerpo negro.
Meta:
Comprender el comportamiento de los materiales a

escala macroscópica y microscópica.
Competencia:
Adquisición e interpretación de datos

experimentales.
Apropiación y aplicación del lenguaje técnico y

científico propio de un laboratorio de química.
16
Radiación del cuerpo negro
Entre los experimentos que marcaron el avance de la física y la química en el SXX

fue la emisión del cuerpo negro que lleva a la formulación de los cuantos, que se
determina como un cuerpo sólido que no emite luz a baja temperatura, sin
embargo cuando se calienta emite luz roja, al aumentar la temperatura anaranjado
hasta que se alcanza el blanco. Es decir, que la intensidad de la luz emitida está
en función de la temperatura.
Es así, como los objetos emiten radiación porque poseen átomos y ellos pueden
emitir radiación al perder electrones que pasa a un nivel de menor orbital de
energía. También puede absorber radiación cuando uno de sus electrones gana
energía y así pasa a un mayor orbital de energía. El aumento de temperatura
representa un aumento de la energía cinética de movimiento de sus átomos.
En la superficie de los cuerpos incide energía radiante, desde el interior y desde el

exterior, la que incide desde el exterior procede de los objetos que rodean al
cuerpo. De la energía radiante una parte se refleja y la otra parte se transmite.
Para la radiación del cuerpo negro se asume una cavidad que presenta unas
paredes a una determinada temperatura, los átomos allí presentes emiten y
absorben radiación electromagnética. Se alcanza el equilibrio cuando la radiación
que se encierra en las paredes del cuerpo es igual a la existente en los átomos de
las paredes.
Al escapar radiación del cuerpo, mostraría un agujero muy brillante a temperatura

alta y negro a baja temperatura. La frecuencia depende de la temperatura que
logren las paredes y es independiente del material del que están hechas.
La posición del máximo en el espectro de la radiación del cuerpo negro depende

de la temperatura del cuerpo negro y está dado por la ley de desplazamiento de
Wien, donde se determina que a distintas temperaturas T1, T2, T3, .., se produce a
longitudes de onda λ1, λ2, λ3... Al incrementar la temperatura la longitud de onda se
hacen menor y la frecuencia mayor.
17
Figura 3. Radiación de un cuerpo caliente
Tomado de
http://www.didactika.com/fisica/fisica_moderna/fisica_moderna_blackbody_3.html
La actividad a realizar por parte de los estudiantes se encauza al análisis de la

radiación de un cuerpo negro, donde se revisen cambios de temperatura, longitud
de onda e intensidad; para lo cual se empleará un simulador que le permitirá
determinar cambios en las diferentes variables mencionadas.

instrumentos reales.
Software a utilizar en la práctica u otro tipo de requerimiento para el desarrollo de la

práctica

Seguridad Industrial
No se requiere.
Metodología
Conocimiento previo para el desarrollo de la práctica.
18
Revisión de la conceptualización con relación al efecto fotoeléctrico, espectro

electromagnético y radiación del cuerpo negro.
Revisión de la temática teórica que se desarrolla en la práctica y de datos para la

presentación de resultados.
Forma de trabajo:
Los estudiantes para el desarrollo de la práctica se organizan de acuerdo a la

asignación realizada en el curso. Para lo cual cada estudiante puede ingresar,
ejecutar las actividades propuestas y compartir sus conclusiones con los
compañeros de equipo de manera que se construya el informe con los aportes y
discusiones del grupo.
Actividades:
A través de este experimento se simularán situaciones parecidas a las que

permitieron a Max Planck ensayar la radiación del cuerpo negro.
1. Ingrese a la dirección
http://phet.colorado.edu/es/simulation/blackbody-spectrum
Descargue el simulador e identifique en el los interruptores para modificar

temperatura, longitud de onda e intensidad.
Tenga en cuenta que puede guardar la gráfica.
2. El simulador del espectrómetro detecta la luz emitida en función de la

longitud de onda. Determine cuál longitud de onda representa el pico
respecto a la intensidad. Adjunte la gráfica y anote la aproximación de la
longitud de onda.
3. Cambie la temperaturas y registre los datos para
Temperatura o K Longitud de onda nm longitud de onda μm

3000
3100
3200
3300
3400
3500
3600
¿Qué ocurre con la curva al modificar la temperatura?
¿Qué ocurre con la longitud de onda al modificar la temperatura?
19
4. En la siguiente tabla se presenta los datos en las diferentes regiones del

espectro:
Región del espectro Intervalo (μm)

Infrarrojo lejano 1000-30
Infrarrojo medio 30-3
Infrarrojo cercano 3-0.78
Rojo 0.78-0.622
naranja 0.622-0.597
Visible amarillo 0.597-0.577
verde 0.577-0.492
azul 0.492-0.455
violeta 0.455-0.38
Ultravioleta 0.38-0.006
a. Determine la parte visible del espectro electromagnético teniendo en cuenta

los intervalos en μm.
¿Es posible observar el pico en la región visible? ¿Qué significado tiene lo

observado?
Es posible afirmar que al disminuir la longitud de onda, la intensidad aumenta.

¿Cómo la gráfica muestra o desmiente esta afirmación?
b. Determine las gráficas que correspondan a la intensidad emitida por la

radiación emitida por un cuerpo negro en las distintas regiones del espectro.
Para cada región plantear tres temperaturas diferentes.
Elabore una tabla con los datos obtenidos.
5. Max Planck determino que la energía que desprenden los átomos calientes
al vibrar esta cuantizada. La energía cuantizada debe ser un múltiplo de ‫ٻۑۃ‬
donde h es la constante de Planck ( ͸ǡ͸ʹ͸‫ିͲͳݔ‬ଷସ ‫ܬ‬Ǥ ‫ )ݏ‬y v es la frecuencia
de la luz en 1/s o ‫ି ݏ‬ଵ . Calcule la energía de la intensidad de los picos 3400
o
K y 3000 oK.4
Emplear para el cálculo
‫ ݒ‬ൌ ܿ Τߣ Ǣ ‫ ܧ‬ൌ ݄‫ݒ‬
ܿ ൌ ʹǡͻͻͺ‫݉ ଼ିͲͳݔ‬Ǥ ‫ି ݏ‬ଵ
4
WOODFIELD, Brian; ASPLUND, Matthew y HADERLIE, Steven. Laboratorio Virtual de Química general.
Tercera Edición. Ed. Prentice Hall. 2009.
20
Conclusiones
Elabore las conclusiones correspondientes con el fenómeno trabajado.
Referencias
1. http://phet.colorado.edu/es/simulation/blackbody-spectrum
2. http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cuantica/negro/radiacion/radiacion.htm
3. WOODFIELD, Brian; ASPLUND, Matthew y HADERLIE, Steven. Laboratorio Virtual de
Química general. Tercera Edición. Ed. Prentice Hall. 2009.

aspectos de la rúbrica de evaluación. La calificación de la práctica se dará en una
escala de 0.0 a 25 puntos.
PRE INFORME:
Debe realizarse antes de cada práctica. Los parámetros para la realización del
pre-informe son:
Título, objetivos, lista de los materiales, equipos y/o reactivos a utilizar en la

práctica, procedimiento en forma de diagrama de flujo y fundamento teórico que
contribuya a apoyar y explicar los resultados. El marco teórico debe ser pertinente
a la temática propuesta que permita establecer criterios para la discusión de los
resultados y para la comparación con los resultados obtenidos en la práctica y en
otras investigaciones.
Se debe entregar posterior a la realización de la práctica. El informe se debe

entregar en Word y debe tener una portada con las siguientes características:
TITULO DE LA PRÁCTICA (en mayúscula y centrado), INTEGRANTES DEL
GRUPO (Nombres, apellidos código y correos electrónicos), ENTREGADO A
(Nombre completo del tutor a quien va dirigido), DIRECTOR DE CURSO (Nombre
completo del director de curso y correo electrónico) También debe contener los
apartes del preinforme (titulo, objetivos, fundamento teórico, procedimiento y
materiales) y además los siguientes:
21

experimental desarrollada, empleando magnitudes requeridas (porcentaje, masa,
volumen, etc.)
Análisis de resultados: consiste en el estudio crítico y detallado de los hechos obtenidos

(valores y observaciones) en el proceso, verificando el cumplimiento de los objetivos
planteados y su correlación con los principios teóricos. Su presentación debe ser sencilla
y fácil de comprender por el lector, usando tablas, figuras, gráficas o postulados.
Aplicaciones en la profesión: aquí se hace una descripción sobre la utilidad de

la práctica en el desarrollo de su profesión.
Conclusiones: Aquí se reúne el aporte del trabajo de investigación al

conocimiento y se dan criterios para tomar una decisión frente a un problema por
resolver.
Bibliografía: Citar las fuentes documentales según las normas ICONTEC que se
utilizaron para la elaboración del informe, se debe incluir las citadas en el
documento.
ÍTEM VALORACIÓN VALORACIÓN VALORACIÓN PUNTAJ

Objetivos No presenta Presenta algunos Presenta todos (2)
objetivos objetivos los objetivos
(0) (1) (2)
la guía informe
(1) (2)
para cada una de para algunas de para cada una de
las partes de la las partes las partes
práctica (1) (2)
(0)
experimentales o algunos todos los datos
están resultados pedidos
equivocados (1) (2)
(0)
22

partes del informe
(1) (2)
Gráficas No presenta Presenta Presenta gráficas (2)
gráficas gráficas, pero bien elaboradas
(0) está mal (2)
elaborada
(1)
Análisis de No hace análisis Analiza Hace un análisis (2)
resultados de resultados o solamente de resultado
están mal algunos aspectos correcto
enfocados (1) (2)
(0)
profesión aplicaciones en solamente una aplicaciones
su profesión aplicación (2)
(0) (1)
(0) (1) (3)
(1) (2)
Presentación, El documento Presenta algunas Presenta buena (2)
redacción y presenta deficiencias en presentación,
ortografía deficiencias en presentación, redacción y
redacción, redacción y ortografía
ortografía y ortografía (2)
presentación (1)
(0)
Participación en No participa en el Participa muy Participa con (2)
el foro foro de poco en el foro compromiso y
construcción del de construcción dinamismo en el
trabajo del trabajo foro de
(0) trabajo
colaborativo
TOTAL 25
Retroalimentación
23
PRACTICA No. 3– Simetría molecular
Tipo de practica
Temáticas de la práctica Simetría molecular
Operaciones de simetría: identidad, planos de
reflexión, inversión, rotación propia, rotación
impropia
Grupos puntuales de simetría
Intencionalidades Propósitos:
formativas
Explorar en diferentes moléculas los elementos de
simetría de una molécula.
Objetivos:
Observar de manera virtual las operaciones de

simetría en una molécula y deducir su relación con la
teoría de grupos.
Clasificar las moléculas de acuerdo a las

características dadas por su simetría.
Metas:
Enunciar las operaciones de simetría generadas por

cada elemento.
Combinar dos elementos de simetría para encontrar

la operación equivalente.
Competencias
Adquirir destrezas con herramientas multimediales

que permitan la aplicación de material de estudio de
la química.
Capacidad para demostrar el conocimiento y

comprensión de los hechos esenciales, conceptos,
principios y teorías relacionadas con la química.
24
La simetría molecular se describe en relación con los elementos de simetría que los que
se relacionan con un punto, línea o plano y a las operaciones de simetría que hacen
relación a movimientos que sufre la molécula, como la rotación que origina una idéntica a
la inicial.
La simetría moleculares un concepto fundamental en química porque a partir de ella se

determinan sus propiedades químicas como el momento dipolar y las transiciones
espectroscópicas.
Es necesario tener en cuenta los conceptos de:
Operación de simetría: Acción que mueve los núcleos de una molécula a una posición
físicamente indistinguible de la original.
Elemento de simetría: Entidad geométrica sobre la que tiene lugar la operación de

simetría (puntos, líneas, planos).
Es por ello que en este laboratorio se tendrán en cuenta las operaciones de simetría:
• Identidad
• Rotación
• Reflexión
• Inversión
• Eje de rotación impropio
Los planos de simetría: son planos imaginarios a través del cual se realiza la operación
de reflexión, se encuentran:
σh Plano de simetría horizontal: Se sitúa perpendicular al eje de rotación propia principal.
σv Plano de simetría vertical: Plano que contiene al eje de rotación principal
σd Plano de simetría diédrico: Plano que biseca el ángulo diédrico determinado por el eje
de rotación principal y dos ejes binarios perpendiculares adyacentes perpendiculares al
eje principal.
Figura 4. Planos simetría
25
Teoría de grupos:
Cada molécula posee un conjunto de operaciones de simetría. El conjunto de

operaciones de simetría recibe el nombre de grupo puntual de simetría de la molécula.
Varias propiedades de las moléculas se pueden predecir empleando la teoría de grupos.
En sentido matemático, un grupo es un conjunto de operaciones que cumplen las
siguientes reglas:
1. El producto de dos operaciones cualquiera debe ser una operación del grupo. (Se
dice que un grupo es cerrado respecto a la multiplicación).
2. Cada grupo debe tener la operación identidad, E, ya que el producto de una
3. operación y su inversa es la identidad.
4. Cada operación debe tener su inversa.
5. Todas las operaciones del grupo deben ser asociativas (AB)C = A(BC).
6. Si presentan la propiedad conmutativa se dice que el grupo es abeliano.
Tomado de http://www.ehu.es/zorrilla/juanma/T4Simetria.pdf
En esta práctica el estudiante debe a través de las herramientas virtuales determinar

gráficamente las operaciones de simetría de diferentes moléculas.
De igual manera debe establecer con las herramientas los grupos puntuales de simetría
necesarios para clasificar las moléculas.
No se requieren.
Software a utilizar en la practica

Es indispensable que ingrese a las direcciones que se sugieren para el trabajo y realice
las instalaciones que requiere los programas, es el caso de Jmol.
Metodología
Forma de trabajo:
26

manera que se construya el informe con los aportes y discusiones del grupo.
Procedimiento:
1. Se debe ingresar a los simuladores que se encuentran en las siguientes

direcciones
http://symmetry.otterbein.edu/tutorial/index.html
http://www.molwave.com/software/3dmolsym/symmetry.htm
Figura 5. Captura imágenes simetría molecular
Se sugiere ingresar a los dos y verificar la funcionalidad de ellos. El trabajo puede ser
realizado desde cualquiera de los dos, pero es importante trabajar en ambos para
complementar y profundizar en el dominio de la simetría molecular.
2. Elegir mínimo dos moléculas en el simulador y a partir de ellas reconocer los

elementos de simetría. Para cada caso capturar las imágenes y completar la
información en el siguiente cuadro
Molécula Imagen operación de simetría : ejes Ejes y/o planos Descripción de
y/o de rotación presentes operación de
simetría
identidad
27
rotación
reflexión
inversión
eje de rotación
impropio
3. Ingresar a la gallería de imágenes e indagar ejemplos de moléculas que

representen cada uno de los grupos puntuales y con la información e imágenes
obtenidas completar la siguiente tabla. Tener en cuenta que las propiedades de
simetría de la molécula que determinan un punto sin cambio definen el grupo
puntual y que por ello se deben identificar los elementos de simetría.
GRUPO ELEMENTOS DE FORMA EJEMPLOS

PUNTUAL SIMETRÍA
C1
C2 E, C2 Hidracina
Cs
C2v
C3v
C∞v
D2h
D3h
D4h
D∞h
Td
Oh
4. En el simulador http://symmetry.otterbein.edu/tutorial/index.html existe un menú

para realizar un desafío (Challenge). Ingrese y diseñe la ruta o árbol de
decisiones apropiada para clasificar cinco moléculas según su simetría y grupos
puntuales.
28
Figura 6. Árbol de decisiones
Conclusiones
Elabore las conclusiones correspondientes a la temática trabajada.

de 0.0 a 25 puntos.
PRE INFORME:
Se debe elaborar un documento antes de la práctica. Es un solo documento por equipo

de trabajo, el cual debe tener los parámetros:

29
investigaciones.




Análisis de resultados: consiste en el estudio crítico y detallado de los hechos

obtenidos (valores y observaciones) en el proceso, verificando el cumplimiento de los
objetivos planteados y su correlación con los principios teóricos. Su presentación debe
ser sencilla y fácil de comprender por el lector, usando tablas, figuras, gráficas o
postulados.



Objetivos No presenta Presenta Presenta todos (2)
objetivos algunos los objetivos
(0) objetivos (2)
(1)
30
la guía informe
(1) (2)
para cada una para algunas de para cada una
de las partes las partes de las partes
de la práctica (1) (2)
(0)
experimentales algunos todos los datos
o están resultados pedidos
equivocados (1) (2)
(0)
partes del informe
(1) (2)
Gráficas No presenta Presenta Presenta (2)
gráficas gráficas, pero gráficas bien
(0) está mal elaboradas
elaborada (2)
(1)
Análisis de No hace Analiza Hace un análisis (2)
resultados análisis de solamente de resultado
resultados o algunos correcto
están mal aspectos (2)
enfocados (1)
(0)
profesión aplicaciones solamente una aplicaciones
en su aplicación (2)
profesión (1)
(0)
(0) (1) (3)
(1) (2)
Presentación, El documento Presenta Presenta buena (2)
redacción y presenta algunas presentación,
ortografía deficiencias en deficiencias en redacción y
redacción, presentación, ortografía
31
ortografía y redacción y (2)

presentación ortografía
(0) (1)
Participación en No participa en Participa muy Participa con (2)
el foro el foro de poco en el foro compromiso y
construcción de construcción dinamismo en el
del trabajo del trabajo foro de
(0) trabajo
colaborativo
TOTAL 25
Retroalimentación
32
PRACTICA No. 4 – Teorías de enlace y polaridad
Tipo de practica

Temáticas de la práctica Polaridad, Estructuras de Lewis, Teoría de
repulsión de los pares electrónicos de la capa de
valencia y Teoría del enlace de valencia
Intencionalidades Propósito:
formativas
Contrastar diferentes teorías relacionadas con los
enlaces químicos y determinar las mejores
estructuras para una molécula.
Objetivos:
Identificar las clases de estructuras que forman las

moléculas.
Determinar en moléculas momento dipolar, longitud

de enlace, ángulo de enlace, carga formal y
polaridad de los enlaces
Metas:
Identificar en forma animada las estructura

moleculares desde diversas teorias de enlace
Competencias:
Adquirir destrezas con herramientas multimediales

que permitan la aplicación de material de estudio de
la química.
Capacidad para demostrar el conocimiento y

comprensión de los hechos esenciales, conceptos,
principios y teorías relacionadas con la química.
33
ESTRUCTURAS DE LEWIS
En 1916 Gilbert Newton Lewis propone sus postulados relacionados con el enlace
covalente entre átomos se produce por compartición de pares de electrones. Este se
refiere a la capacidad del átomo de alcanzar ocho electrones en su capa más externa.
Se apoya en el principio enunciado en la regla del octeto, resultado del desarrollo del
modelo de Bohr y del descubrimiento de los gases nobles, sustancias de notable inercia
química y ocho electrones en su capa de valencia.
Para alcanzar el octeto electrónico los átomos pueden compartir más de un par de
electrones (enlace simple), dando lugar a enlaces múltiples. Se denomina orden o
multiplicidad de enlace al número de pares de electrones compartidos.
Las estructuras de Lewis son representaciones en las que mediante puntos o guiones se
indica la distribución de electrones de valencia (enlazados o solitarios) en los átomos de
las moléculas.
GEOMETRÍA MOLECULAR: REPULSIÓN DE PARES DE ELECTRONES DE LA CAPA

DE VALENCIA (RPECV)
La geometría de las especies químicas se puede deducir a partir de las reglas que se
postulan en la teoría RPECV, donde se indica como los pares de electrones se disponen
en torno al átomo central de la molécula de modo que se minimicen las repulsiones
eléctricas entre ellos.
Entre las reglas se encuentran:
•Dibuje la estructura de Lewis de la especie química
•Cuente el número de regiones de alta densidad electrónica (enlaces o pares de

electrones solitarios) en torno al átomo central
•Identifique la forma más estable de colocar esas regiones de alta densidad electrónica
•Coloque los átomos en torno al átomo central respetando la disposición anterior e

identifique la geometría molecular.
Tomado de http://www.uhu.es/quimiorg/covalente1.html
Para la comprensión de las propiedades de las moléculas se debe tener en cuenta los
conceptos de:
Polaridad: hace referencia a la formación de una nube electrónica asimétrica en la unión

de átomos debido a las diferencias de electronegatividades, y que hace que un par
electrónico compartido está más próximo al átomo de mayor electronegatividad. Para
34
establecer la polaridad de una molécula es necesario conocer su geometría molecular.
Carga formal: es la carga que tendría el mismo si no hubiera diferencias de

electronegatividad entre los átomos que forman en enlace.
Momento dipolar: es el producto de esta carga eléctrica ( Q por la distancia r que las
separa. Constituye una medida de la polaridad neta de la molécula: μ = Q x r
Longitud de enlace: es la distancia que existe entre los núcleos de dos átomos que
están enlazados de manera covalente, compartiendo uno o más pares de electrones
Angulo de enlace: el ángulo externo formado al cruzarse dos segmentos de recta que,
pasando por el núcleo de un átomo central, lo hacen además por los núcleos de los dos
átomos enlazados con aquel.
En esta práctica virtual los estudiantes realizarán una revisión de las características de
modelos moleculares desde diferentes teorías: Estructuras de Lewis, Teoría de repulsión
de los pares electrónicos de la capa de valencia y Teoría del enlace de valencia. Elabore
una tabla comparativa con los resultados obtenidos.
Las simulaciones permiten trabajar con datos relacionados con polaridad, momento
dipolar, longitud de enlace, ángulo de enlace y carga formal.
No se requieren

las instalaciones que requiere los programas como Adobe Shockwave
Metodología
Forma de trabajo:
35
Procedimiento:
https://sites.google.com/site/smmfisicayquimica/simuladores#TOC-Configuraci-n-
electr-nica
Allí descargar o ejecutar el simulador polaridad de las moléculas.
Figura 7. Simulador polaridad de las moléculas
2. Ejecutar en el programas ejemplos para moléculas con dos o tres átomos, en los
cuales se realicen modificaciones en los valores de electronegatividad y diseñar
una tabla comparativa con los datos trabajados como enlace dipolo, carácter de
enlace…
3. Seleccione las moléculas reales y para cada una de ellas determine la geometría
molecular de acuerdo a las teorías de enlace (Teoría de repulsión de los pares
electrónicos de la capa de valencia y Teoría del enlace de valencia).
4. Describa las moléculas anteriores desde las propiedades que presenta: enlaces
dipolo, cargas parciales, electronegatividad del átomo, densidad del electrón…
http://www.colby.edu/chemistry/webmo/mointro.html
6. Revisar la información presentada en la página.

7. Seleccionar moléculas de diferentes tipos como: moléculas con enlace iónico,
moléculas con enlace covalente, compuestos iónicos, ácidos, óxidos y otros de los
presentados en el simulador.
8. Observe las moléculas obtenidas en Jmol y cálcule:
Cargas de los átomos involucrados en la molécula, momento dipolar, longitud de
enlace, ángulo de enlace.
9. Construir la mejor estructura de Lewis según el modelo presentado para cada una
de las moléculas.
10. Describa las características generales de la molécula de acuerdo a las teorías de
enlace (Teoría de repulsión de los pares electrónicos de la capa de valencia y
Teoría del enlace de valencia).
36
Conclusiones
Elabore las conclusiones correspondientes a la temática trabajada.

de 0.0 a 25 puntos.
PRE INFORME:
Se debe elaborar un documento antes de la práctica. Es un solo documento por equipo de

trabajo, el cual debe tener los parámetros:

investigaciones.





37



(0) (1) (2)
la guía informe
(1) (2)
práctica (1) (2)
(0)
equivocados (1) (2)
(0)
partes del informe
(1) (2)
(0) está mal (2)
elaborada
(1)
38
enfocados (1) (2)

(0)
(0) (1)
(0) (1) (3)
(1) (2)
presentación (1)
(0)
(0) trabajo
colaborativo
TOTAL 25
Retroalimentación
39
PRACTICA No. 5 – Átomo de hidrógeno y orbitales atómicos
Tipo de practica

Temáticas de la práctica Átomo de Hidrógeno
Mecánica cuántica
Orbitales atómicos
Modelo Bohr
DeBroglie
Longitud de onda
Modelo de Schrodinger
Intencionalidades Propósitos: Explicar el nivel de la energía de un
formativas electrón en los orbitales.
Objetivos: Visualiza modelos diferentes del átomo

de hidrógeno.
Explicar lo que predicciones experimentales que

determinan el modelo del átomo de hidrógeno.
Metas:Contrastar diferentes modelos propuestos

para el átomo de hidrógeno, relacionando sus
explicaciones con los avances en química cuántica.
Competencias: Usar herramientas vrtuales para el

afianzamiento de contenidos propios de la química.
40
E.Schrödinger (1927) basado en el concepto de dualidad onda-corpúsculo enunciado por

L.de Broglie, formula la Mecánica Ondulatoria, y de W. Heisenberg la Mecánica de
Matrices. Es así, como se continua ampliando el conocimiento de la estructura atómica,
con el aporte de científicos de épocas anteriores y de su momento se fue consolidado la
Mecánica Cuántica. En la actualidad, el modelo atómico que se admite es el modelo
propuesto por la mecánica cuántica (modelo de Schrödinger).
El modelo de Bohr utiliza un número cuántico (n) para describir la distribución de

electrones en el átomo. El modelo de Schrödinger permite que el electrón ocupe un
espacio tridimensional. Por lo tanto requiere tres números cuánticos para describir los
orbitales en los que se puede encontrar al electrón. La descripción del átomo mediante la
mecánica ondulatoria está basada en el cálculo de las soluciones de la ecuación de
Schrödinger.
En esta ecuación se aporta información sobre la posición del electrón, orbitales y se

realiza aproximación con las órbitas de los modelos atómicos clásicos.
Se representa la probabilidad de encontrar al electrón en un punto del espacio (x, y, z).
Las variables de las funciones de onda se denominan números cuánticos: número

cuántico principal, (n), angular (l) y número cuántico magnético (ml). Estos números
describen el tamaño, la forma y la orientación en el espacio de los orbitales en un átomo.
Así, el número cuántico principal (n) describe el tamaño del orbital, el número cuántico del
momento angular orbital (l) describe la forma del orbital atómico.
Cada combinación de los números cuánticos n, l y ml describe una solución de la

ecuación de ondas. La solución más simple es aquella en la que n = 1, l = 0 y ml = 0,
Ψ(1,0,0), y describe al electrón en el átomo en su estado fundamental (de menor energía).
Cada una de estas funciones de onda para el átomo de hidrógeno corresponde a un
orbital atómico.
En esta práctica se hace una revisión de las diferentes propuestas de los modelos
atómicos presentados para átomo de hidrogeno, donde el estudiante contrasta los
modelos y determina características del átomo a partir de variaciones en el nivel de
energía del electron.

instrumentos reales.
41

Metodología
Forma de trabajo:

manera que se construya el informe con los aportes y discusiones del grupo
Procedimiento:
http://phet.colorado.edu/en/simulation/hydrogen-atom
2. Empleando las herramientas disponibles observe las diferentes características que
muestran cada uno de los modelos del átomo.
3. Determine la energía que puede ser liberada en los niveles energéticos y las
diferencias posibles a partir de la modificación del tipo de luz.
4. Ingresa a la dirección
http://iesbinef.educa.aragon.es/fiqui/Matomicos/orbitales.htm
5. Examine las propiedades de las funciones de onda para el átomo de hidrógeno.
6. Desarrolle cada una de las actividades propuestas el simulador.
Conclusiones

de 0.0 a 25 puntos.
42
PRE INFORME:


investigaciones.








43
(0) (1) (2)

la guía informe
(1) (2)
práctica (1) (2)
(0)
equivocados (1) (2)
(0)
partes del informe
(1) (2)
(0) está mal (2)
elaborada
(1)
enfocados (1) (2)
(0)
(0) (1)
(0) (1) (3)
(1) (2)
44

presentación (1)
(0)
(0) trabajo
colaborativo
TOTAL 25
Retroalimentación
45
PRACTICA No. 6 – Orbitales atómicos y moleculares
Tipo de practica

Temáticas de la práctica Configuración electrónica
Orbitales atómicos
Orbitales moleculares
Orden de enlace
Moléculas homonucleares
Moléculas heteronucleares
Intencionalidades Propósito:
formativas
Determinar propiedades de simetría en las moléculas,
mediante la identificación de sus propiedades de
vinculación: σ, σ*, π, π*, o n.
Objetivos:
Identificar orbitales hibridos y a partir de ellos

construir diagramas de orbitales moleculares con un
adecuado orden de llenado de orbitales enlazantes
y antienlazantes.
Metas:
Relacionar los orbitales atomicos con la construcción

de los orbitales moleculares.
Establecer propiedades de las moleculas de acuerdo

a los orbitales moleculares que presenta.
Competencias:
Integrar las herramientas virtuales en el aprendizaje

de la química.
46
Orbitales atómicos
Los orbitales atómicos hacen parte del modelo mecano-cuántico del átomo, se basan en
la descripción de los números llamados números cuánticos:
n: Número cuántico principal.

l: Número cuántico secundario o azimutal.
m: Número cuántico magnético.
s: Número cuántico de spin
El concepto del solapamiento de los orbitales atómicos también se aplica a las moléculas
poliatómicas. Sin embargo, un esquema satisfactorio del enlace también debe explicar la
geometría molecular. La hibridación es una combinación lineal de Orbitales Atómicos
(OA), para formar otros orbitales híbridos. Representa la distorsión de las nubes de carga
electrónica de los átomos, para dar una distribución direccional distinta a la que tenían
inicialmente.
Orbitales moleculares
La teoría del orbital molecular (OM) se centra en dar razón de cómo ocurre la
combinación de orbitales atómicos de átomos diferentes y como ellos forman
orbitales moleculares (OM) de manera que los electrones en esos orbitales
pertenecen a una molécula como un conjunto.
Los orbitales son representaciones de las densidades electrónicas donde se

indican las regiones de las moléculas con mayor probabilidad de encontrar
electrones.
Existen:
Orbital enlazante:
Al solaparse en fase tiene lugar una interacción constructiva en la región entre los
núcleos. La energía del orbital enlazante es más baja o estable que la energía de
los orbitales que se combinan.
Orbital antienlazante:
Al solaparse en fase de oposición la interacción destructiva reduce la probabilidad

de encontrar electrones en la región entre los núcleos. Tiene energía más alta y
menos estable que los orbitales atómicos iniciales.
47
Figura 8. Orbitales moleculares
Imagen tomada de http://www.dfarmacia.com/farma/ctl_servlet?_f=37&id=13069634
Orden de enlace:
La estabilidad de los enlaces covalentes se relaciona con el llamado orden de

enlace que indica la fuerza del enlace. El orden de enlace (oe) se precisa como:
ሺܰ‫݋‬Ǥ ݈݀݁݁݁ܿ‫ݏ݁ݐ݊ܽݖ݈ܽ݊݁ݏ݁݊݋ݎݐ‬ሻ െ ሺܰ‫݋‬Ǥ ݈݀݁݁݁ܿ‫ݏ݁ݐ݊ܽݖ݈ܽ݊݁݅ݐ݊ܽݏ݁݊݋ݎݐ‬ሻ
‫ ݁݋‬ൌ
ʹ
Un orden de enlace de 1 representa un enlace sencillo, un orden de enlace 2

representa un enlace doble y un orden de enlace 3 un enlace triple. En la
teoría de los orbitales moleculares se pueden encontrar órdenes de enlace
૚ ૜ ૞
de , o .
૛ ૛ ૛
En esta práctica se proponen ejercicios que representa el esquema orbital molecular para
una molécula. Se han de identificar los orbitales atómicos que presentan unas
particularidades apropiadas, a partir de ellas verificar los orbitales moleculares adecuados
de acuerdo con la realidad virtual.
No se requieren
48
las instalaciones que requiere los programas como Adobe Shockwave
Metodología
Forma de trabajo:

Procedimiento:
http://www.chm.davidson.edu/vce/AtomicOrbitals/hybrid.html
2. Revisar la información presentada en el simulador
3. Explique el significado de la existencia de orbitales híbridos en una molécula?
4. Revise las imágenes suministradas por el simulador y describa las diferencias
entre los diferentes orbitales híbridos.
5. Ingrese a la dirección
http://www.chm.davidson.edu/vce/AtomicOrbitals/hybridOrbitals.html
6. En este simulador desarrolle las actividades propuestas. A partir de ellas explique
la relación de los orbitales híbridos y la geometría molecular.
http://www.chm.davidson.edu/vce/MolecularOrbitals/MO.html
8. Examinar cuidadosamente la información relacionada con los orbitales
moleculares, seleccionar algunas moléculas y con ayuda del simulador analizar:
x Para cada orbital molecular, indicar si el orbital es σ, σ*, π, π*...

x Para cada orbital molecular, identificar el orbital atómico u orbitales que formar el
orbital molecular.
x Para cada orbital molecular, identificar el átomo en qué el orbital es principalmente
localizó. Si el orbital es igualmente distribuido alrededor de varios átomos,
identificar cada átomo.
49
x Escribir la configuración electrónica para la molécula. Indicando la configuración

del MO apropiados: σ1s,σ*1s ,σ2s…, de acuerdo al orden de llenado apropiado.
x Comparar la representación orbital molecular de la vinculación con el Lewis
estructura y determinar el orden de enlace en cada caso.
Conclusiones

de 0.0 a 25 puntos.
PRE INFORME:


investigaciones.




50




(0) (1) (2)
la guía informe
(1) (2)
práctica (1) (2)
(0)
equivocados (1) (2)
(0)
partes del informe
(1) (2)
(0) está mal (2)
elaborada
(1)
51

enfocados (1) (2)
(0)
(0) (1)
(0) (1) (3)
(1) (2)
presentación (1)
(0)
(0) trabajo
colaborativo
TOTAL 25
Retroalimentación
52
19. FUENTES DOCUMENTALES
Herreño Chaves, Janneth . Modulo Estructura molecular. Unad. Agosto 2012
Montes J.; López Osorio JJ.; López Bedoya JD. SIMETRÌA Y GRUPO
PUNTUAL.Universidad del Quindío, Facultad de Ciencias Básicas y
TecnologíasPrograma de Química, Laboratorio Química Inorgánica I
Lorenz, Julie K., Olson, Joel A., Campbell, Dean J. Lisensky, George C., Ellis
Arthur B. A Refrigerator Magnet Analog of Scanning-Probe Microscopy. Journal of
Chemical Education. Vol. 74 No. 9 Septiembre 1997
WOODFIELD, Brian; ASPLUND, Matthew y HADERLIE, Steven. Laboratorio Virtual de Química

general. Tercera Edición. Ed. Prentice Hall. 2009.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cuantica/fotoelectrico/fotoelectrico.htm
http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/taller/animaciones/INTERACTIVO6/pri
ncipal.asp
http://phet.colorado.edu/en/simulation/photoelectric
http://treefrog.fullerton.edu/chem/at.html
http://www.fisica.uh.cu/bibvirtual/fisica_aplicada/fisicaIII/tekct/foto.htm
http://phet.colorado.edu/en/simulation/hydrogen-atom
http://iesbinef.educa.aragon.es/fiqui/Matomicos/orbitales.htm
http://www.chm.davidson.edu/vce/MolecularOrbitals/MO.html
http://www.colby.edu/chemistry/webmo/mointro.html
http://symmetry.otterbein.edu/tutorial/index.html
http://www.molwave.com/software/3dmolsym/symmetry.htm
http://phet.colorado.edu/es/simulation/blackbody-spectrum
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cuantica/negro/radiacion/radiacion.htm
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000440/lecciones/naturaleza_corpuscular_
radiacion/efectocompton.htm
53
http://www.astrofisicayfisica.com/2011/02/el-efecto-compton.html
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cuantica/compton/Compton.htm
http://cerezo.pntic.mec.es/~jgrima/efectocompton.htm
http://www.didactika.com/fisica/fisica_moderna/fisica_moderna_blackbody_3.html
54

In Da Gar Me To Do Log I A Investigacion

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

GUÍA COMPONENTE PRÁCTICO

401582 – ESTRUCTURA MOLECULAR

JANNETH HERREÑO CHAVES

YENNY PAOLA ORTEGA

BOGOTA, NOVIEMBRE 2013

2. ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

Las presentes Guías de Laboratorio son propuestas en el 2012 por la

Este documento se puede copiar, distribuir y comunicar públicamente bajo las

• Reconocimiento: Debe reconocer los créditos de la obra de la manera

• No comercial: No puede utilizar esta obra para fines comerciales.

• Alguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del

• Nada en esta menoscaba o restringe los derechos morales del autor.

4. LISTADO DE GRÁFICOS Y FIGURAS ................................................................................ 4

4. LISTADO DE GRÁFICOS Y FIGURAS

Figura 1. Choque del fotón

Figura 2. Momento lineal del electrón

Figura 3. Radiación de un cuerpo caliente

Figura 4. Planos simetría

Figura 5. Captura imágenes simetría molecular

Figura 6. Árbol de decisiones

Figura 7. Simulador polaridad de las moléculas

Figura 8. Orbitales moleculares

Introducción Las tendencias actuales de la educación y

En la Unad se plantean trabajos de

Intencionalidades formativas Propósitos:

Construir explicaciones y entender

Diseñar y ejecutar experimentos que

Construir modelos moleculares para

Realizar interpretaciones desde la teoría

Contribuir al desarrollo de habilidades que

Confrontar conocimientos y dar soluciones

Apropiación y aplicación del lenguaje

Curso Evaluado por proyecto SI___ NO_X_

Seguridad industrial No se requiere por ser trabajo virtual

PRACTICA No. 1 – Simulación del efecto Compton

Presencial Autodirigida x Remota

Porcentaje de evaluación 8,3 % (25 puntos)

Intencionalidades Propósito: Identificar los fundamentos físicos que

Objetivo: Determinar la constante de Planck que se

Meta: Relacionar el efecto Compton y el efecto

Representar graficamente y comparar los datos en

Competencia: Usar herramientas vrtuales para el

El efecto Compton muestra cambios de longitud de onda de la radiación

El aumento de la longitud de onda que se presenta en el fotón de rayos X al chocar con

El efecto ocurre cuando el fotón golpea a un electrón

Figura 1. Choque del fotón 1

Donde p corresponde momento lineal del fotón incidente

Donde p` corresponde momento lineal del fotón difundido

Y pe es el momento lineal del electrón después del choque:

Figura 2. Momento lineal del electrón3

velocidades cercanas a la de la luz, se indica de acuerdo al principio de conservación de

Y atendiendo a la relación entre frecuencia y longitud de onda se convierte en la

De aquí se obtiene el valor de la constante de proporcionalidad λc a partir de las

En la práctica simulada se calcula la constante λC y constante h de Planck de acuerdo a

De igual manera se comprobará el rango de frecuencia en el cual se presenta el efecto

Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos)

El laboratorio a desarrollar es de tipo virtual por lo tanto no se requieren equipos e

Software a utilizar en la práctica u otro tipo de requerimiento para el desarrollo de

Esta práctica requiere conexión a internet y el acceso a través de navegadores eficientes

Conocimiento previo para el desarrollo de la práctica: