Arizona Planificación de Español III Parcial 2018 Iris

Planificación didáctica
Centro educativo: _____________________________________________Ubicación: ___________________________________________

Campo del conocimiento: ___________________________________III Parcial Periodo de Ejecución: 25 de Junio Grado: 9° Sección: _____Jornada: ______________________
Docente: _______________________________________________ Enfoque:Comunicativo
Bloque/ Componente y Contenidos: Actividades sugeridas: Tiempo:

Estrategia de Actividades de
Estándar Conceptual: Normal DCNB: normal Procesos y actividades de grado Horas
evaluación Clases reforzamiento
Actitudinal: Cursiva Propias y otras fuentes: cursiva Recursos
Lectura/ Reforzamiento:
Tipos de Texto 1.1 Texto persuasivo: 1.1.1 .1 Comentan y dan a conocer sus Diagnóstica 5 Libro de Texto Se estipulan de
1. Leen y utilizan • Propaganda, reflexiones sobre la publicidad Ante Formativa Horas pág. 191. acuerdo al contenido.
con diversos propósitos, publicidad. gráfica en el periódico (espacio que Sumativa
textos narrativos ocupa respecto a otras secciones y Durante Elabora propaganda
descriptivos, expositivos respecto al espacio total del escrita, auditiva o
y persuasivos, tanto periódico, tipo de publicidad), audiovisual.
literarios como auditiva en la radio (tiempo dedicado Después Actividades Extra
funcionales e a esta respecto al tiempo del Aula 5% Mejora:
informativos, de varias programa total, intervalo en que Se estipulan de
aparece, tipo de publicidad) y acuerdo a los
fuentes como libros, Valores y Actitud:
audiovisual en la televisión (tiempo resultados de las
medios masivos de Da puntos de vista pruebas formativas
comunicación e Internet, dedicado a la publicidad respecto al sobre la publicidad
incluyendo tiempo dedicado a los programas) lo
en los medios de
característico de la publicidad en
contenido lingüístico y comunicación
general en los medios y
gráfico. abusando de la
especialmente en el cine y en
imagen de mujeres
internet.
y niños. 2%
1.1.2 Comentan sobre los
estereotipos de género y cultura que
aparecen y sobre los abusos de
algunos medios con el tráfico de
personas especialmente niña(o)s y
mujeres.
Campo del conocimiento: ___________________________________III Parcial Periodo de Ejecución: Julio Grado: 9° Sección: _____Jornada: ______________________
Docente: _______________________________________________ Enfoque: Comunicativo
Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Actividades sugeridas Estrategia de Actividades de
Estándar Conceptual: Normal Procesos y actividades de grado Horas
(DCNB y otras fuentes) evaluación Clases reforzamiento
Actitudinal: Cursiva Recursos
Lectura/ 2.1.1 Leen y analizan ensayos
Tipos de Texto literarios (desarrollan las tres etapas Prueba formativa del mes de Diagnóstica Horas Libro de Texto Reforzamiento:
2.Demuestran 2.1Textos literarios: el de la lectura integral y los tres Junio pág. Se estipulan de
acuerdo al contenido.
comprensión de las ensayo expositivo, el momentos: prelectura, lectura y post 2
ideas globales, ensayo literario. lectura), de mayor o menor uso de Formativa
principales, lenguaje connotativo o denotativo, Ante
secundarias e de autores nacionales o Mejora:
inferenciales de un texto hispanoamericanos. Durante Sumativa Se estipulan de
leído, incluyendo la 2.1.2 Comentan organizados en acuerdo a los
interpretación de equipo sobre el tema, la idea resultados de las
pruebas formativas
imágenes visuales. principal, si están o no de acuerdo Después Establece
con lo planteado por el autor del semejanzas y
ensayo y por qué. diferencias entre el
ensayo literario y el
2.2.1 Recopilan ejemplos de expositivo.
2.2Textos funcionales: entrevistas hechas recientemente a
la entrevista. personalidades del país o artistas
nacionales.
Lectura/
Tipos de Texto 3.1.1 Interpreta críticamente los usos Ante Diagnóstica Utilización de
3. Interpretan 3.1 Lenguaje icono- comunicativos de los iconos de Horas otros Textos
información explícita e verbal: los iconos del informática. Durante 1
implícita en textos computador. 3.1.2 Relacionan y confrontan con Formativa
diversos para formular su experiencia, la información que
planteamientos con obtienen de los textos sobre los Después Sumativa
sentido crítico. iconos de informática.
Enuncian la función
de cada icono del
computador.

Lectura/ Aplicación Prueba Diagnóstica
Vocabulario 4.1.1 Investigan los conceptos de Formativa Junio. Libro de Texto Reforzamiento:
4.Reconocen y 4.1• Solecismos. solecismo (deficiente construcción Horas pág. Se estipulan de
entienden en textos gramatical) y buscan ejemplos en Formativa 2
leídos una variedad de periódicos, revistas y otros textos Ante
palabras conocidas. leídos.
4.1.2 Organizan y analizan en Durante Sumativa Mejora:
equipos con el/ la maestra(o) la Se estipulan de
información encontrada. Ejercicios con acuerdo a los
Después perífrasis verbales. resultados de las
pruebas formativas
4.2• Perífrasis verbales. 4.2.1Investigan el concepto de
perífrasis verbal en una gramática,
elaboran ejemplos a partir del
concepto encontrado.
Lectura/
Comprensión Lectora. Ante Diagnóstica Utilización de
5. Interpretan palabras 5.1 El contexto. 5.1.1 Consultan el diccionario antes, Formativa Horas otros Textos
desconocidas utilizando durante y después de escribir el Durante
diversas 5.2 El uso de texto, en la revisión de los Sumativa
estrategias. diccionarios. procedimientos léxico-semánticos
para adecuar el léxico al tema, al Después
receptor y al propósito del escrito.
(Estándar N° 12 del II Parcial ya

abordado).

Escritura/ Diagnóstica
La escritura como Prueba formativa del mes de Horas Utilización de Reforzamiento:
proceso 6.1.1 Buscan en el diccionario Junio Formativa 1 otros Textos Se estipulan de
6. Interpretan en textos 6.1 Polisemia. diferentes acepciones de palabras
leídos el significado de polisémicas. (Propia) Sumativa
términos técnicos, Ante
lenguaje no-estándar, 6.2 Acrónimos y siglas. 6.2.1 Elaboran acrónimos Enlistan acrónimos Mejora:
palabras con múltiples utilizando sus nombres y apellidos. Durante y siglas. Se estipulan de
significados, (Propia) acuerdo a los
acrónimos y siglas. resultados de las
pruebas formativas
6.2.2 Investigan siglas de uso Después
común. (Propia)
Lectura/
Comprensión Lectora 7.1 Denotación y Ante Diagnóstica Horas
7. Reconocen e connotación. (Estándar N° 14 del II Parcial ya Formativa
interpretan lenguaje abordado). Durante
figurado, 7.2 Lenguaje figurado: Sumativa
intencionalidad del símil o comparación.
autor, y otros aspectos Después
semánticos de las
palabras.

Lectura/ Diagnóstica Reforzamiento:
Comprensión Lectora 8.1 Rapidez y Ante Horas Se estipulan de
8. Leen textos corrección en la lectura (Estándar N° 15 del II Parcial ya Formativa acuerdo al contenido.
fluidamente de forma abordado). Durante
correcta a un promedio Sumativa.
de x-y palabras por Mejora:
minuto. Después Se estipulan de
acuerdo a los
resultados de las
pruebas formativas
Lectura/ Diagnóstica
Comprensión Lectora Horas
9. Leen 9.1 Textos y libros de su (Estándar N° 16 del II Parcial ya Ante Formativa
comprensivamente preferencia. abordado).
según sus propios Durante Sumativa
intereses, tanto
en el centro educativo
como en la casa, por lo Después
menos 2 horas
diarias, preferentemente
3 horas.

Escritura/ Diagnóstica Reforzamiento:
La escritura como 10.1.1 Tratan de entender el texto Ante Horas Libro de Texto Se estipulan de
proceso. 10.1 Planeación de para lo cual identifican la Formativa 2 Pág. acuerdo al contenido.
10. Planifican textos: selección del superestructura y hacen uso del Durante
definiendo el propósito, tema, búsqueda y diccionario, así como de observar Sumativa.
tema, destinatario, tipo y organización de la el contexto lingüístico, es decir, el Redactan textos con Mejora:
formato del texto que información. sentido de la frase en que está Después las diferentes Se estipulan de
van a escribir. ubicada la palabra. superestructuras acuerdo a los
textuales. resultados de las
Actividades de pruebas formativas
Aula 5%
La escritura como Horas
proceso. 11.1 Producción de (Estándar N° 18 del II Parcial ya Ante Formativa
11. Escriben textos textos: borrador, abordado).
narrativos, descriptivos, revisión y versión final. Durante Sumativa
expositivos y
persuasivos,
revisándolos y 11.2 Texto descriptivo: Después
mejorándolos hasta prosopografía y retrato.
obtener una versión
final.

La escritura como Ante Horas Se estipulan de
proceso. 12.1 Fichas (Estándar N° 20 del II Parcial ya Formativa acuerdo al contenido.
12. Registran diferentes bibliográficas y abordado). Durante
tipos de textos haciendo hemerográficas. Sumativa.
uso de diversas Mejora:
técnicas de síntesis y Después Se estipulan de
organizan la 12.2 Mapas acuerdo a los
información para conceptuales. resultados de las
escribir pruebas formativas
textos.
Escritura como (Estándar N° 18 del II Parcial ya Horas
proceso. abordado). Ante Formativa
13. Escriben juicios 13.1 Textos
valorativos sobre descriptivos: la etopeya Durante Sumativa
diferentes temas y la topografía.
socioculturales.
Después

proceso. 14.1 Tipos de párrafos (Estándar N° 22 del II Parcial ya Formativa acuerdo al contenido.
14. Aplican normas de de acuerdo con su abordado). Durante
la gramática función: de Sumativa.
(morfosintáctica, introducción, de Mejora:
ortográfica, semántica y transición, de Después Se estipulan de
pragmática), caligrafía y conclusión. acuerdo a los
puntuación en la resultados de las
producción de textos 14.2 Uso de conectores. pruebas formativas
coherentes.
14.3 Ortografía básica:
signos de puntuación:
paréntesis y
comillas.
La escritura como Horas
proceso. 15.1 Superación de 15.1.1 Usan lenguaje adecuado al Ante Formativa 1
15. Utilizan lenguaje estereotipos medio donde se desenvuelven.
libre de discriminación discriminatorios de tipo (Propia) Durante Sumativa
sociocultural, étnica y étnico, género o
de género. religioso en la Valores y Actitud
comunicación verbal y Después Expresan sus
no verbal. ideas, respetando
ideologías, raza y
credos.

Vocabulario Ante Horas Se estipulan de
16. Utilizan una 16.1 Vicios del Formativa acuerdo al contenido.
variedad de palabras y lenguaje: (Estándar N° 23 del II Parcial ya Durante
sus relaciones anfibología y cacofonía. abordado). Sumativa.
semánticas Mejora:
en la producción de sus Después Se estipulan de
textos escritos. 16.2 Prefijos griegos y acuerdo a los
latinos. resultados de las
pruebas formativas
Lengua Oral/ Diagnóstica

Intercambio Oral Horas Libro de Texto
17. Demuestran 17.1 Contextos 17.1.1 Escuchan discursos de Ante Formativa 1 Pág. 98
habilidades en el uso de discursivos formales. personas destacadas de la
la lengua estándar, 17. 2 La escucha en comunidad y reescriben diálogos en Durante Sumativa
atendiendo las normas presencia de lengua estándar.
sociales de intercambio interlocutores o 17.2.1 Comparan en los discursos
verbal y no mediatizada. escuchados el uso de la lengua Después
verbal, según el 17. 3 Asumen una estándar. Valores y Actitud
contexto discursivo de actitud crítica ante la 17.3.1 Opinan sobre los discursos 3%
los interlocutores. información de los escuchados. (Propia) Actitud crítica
medios de sobre discursos
comunicación social. diversos.

Lengua Oral/ Diagnóstica Reforzamiento:
Intercambio Oral (Estándar N° 2 del II Parcial ya Ante Horas Se estipulan de
18. Expresan y 18.1• Simposio. abordado). Formativa acuerdo al contenido.
fundamentan sus • Conferencia. Durante
opiniones acerca de Sumativa.
temas socioculturales, y 18.2 Actitud cortés y Mejora:
comprenden y respetan correcta en las Después Se estipulan de
las opiniones de los interacciones e acuerdo a los
demás, para negociar y intercambios resultados de las
consensuar ideas. comunicativos pruebas formativas

Intercambio Oral Ante Horas Libro de Texto
19. Crean e interpretan 19.1 Texto dramático: 19.1.1Investiganguiones de Formativa 4 Pág. 174
oralmente textos tragicomedia. teatro como modelos de las obras Durante
descriptivos, narrativos, dramáticas en los Sumativa.
expositivos y cuales se basan para generar ideas
persuasivos. (imitación o transformación). Después Recrea una escena
de tragicomedia.
19.1.2 Seleccionan el tema Expresión
alrededor del cual Artística 5%
girará el texto a construir y la
información
que incluirán.

Lengua Oral/ Diagnóstica Hora Utilización de Reforzamiento:
Vocabulario 20.1.1 Buscan en una gramática, los Ante 1 otros textos. Se estipulan de
20. Aplican normas 20.1 Diptongos del conceptos de diptongo, triptongo e Formativa acuerdo al contenido.
gramaticales del español. Su uso hiato, reglas de tildación. Durante
Mejora:
lenguaje oral. correcto. Sumativa Se estipulan de
acuerdo a los
Después Listado de palabras resultados de las
con diversos pruebas formativas
diptongos.
Intercambio Oral (Estándar N° 15 ya abordado) Horas
21. Utilizan y 21.1 Superación de Ante Formativa
comprenden lenguaje estereotipos
libre de discriminación discriminatorios de tipo Durante Sumativa
de género. religioso en la
comunicación verbal y Después
no verbal.
Campo del conocimiento: ___________________________________III Parcial Periodo de Ejecución: Agosto Grado: 9° Sección: _____Jornada: ______________________

Vocabulario Horas Utilización de Se estipulan de
22. Utilizan y 22.1 Palabras 22. 1.1 Identifican en equipos los Ante Formativa 2 otros textos acuerdo al contenido.
comprenden una compuestas. principales prefijos latinos (ab, ad,
variedad de palabras en amb, bene...) y sufijos (on, ona, ito, Durante Sumativa
la producción y ante ); los prefijos griegos (a, an, di, Resuelve ejercicios.
recepción de textos cata, meta, ...) Identificando
orales. Después palabras simples y
22.1.2 Recortan palabras formadas compuestas he Mejora:
con prefijos latinos y griegos de identifica prefijos y Se estipulan de
acuerdo a los
periódicos revista anuncios, etc. sufijos.
resultados de las
Actividades Extra pruebas formativas
Aula 5%
I Prueba Escrita
20%
Vocabulario Ante Horas
23. Comprenden y 23.1Lenguaje científico- (Estándar N° 7 del II Parcial ya Formativa
utilizan en textos orales técnico. abordado). Durante
términos técnicos, 23.2 Modismos. Jergas. Sumativa
lenguaje no-estándar y 23.3Lenguaje literario.
palabras con múltiples Después
significados.

Lectura/ Diagnóstica Horas Reforzamiento:
Comprensión Lectora Ante 2 Utilización de Se estipulan de
24. Leen y utilizan con 24.1 Textos funcionales: (Estándar N° 8 del II Parcial ya Formativa otros textos. acuerdo al contenido.
diversos propósitos, • Jurídicos: las leyes. abordado). Durante
textos narrativos Sumativa.
descriptivos, expositivos 24.2 Textos literarios: la 24.2.1 Confirman su comprensión
y persuasivos, tanto fábula. en la lectura, sintetizando, Después Redacta
literarios como organizados en grupos, el argumento individualmente
funcionales e de leyendas, fábulas y cuentos de una fábula Mejora:
informativos, de varias tradición oral e identificando el tema Se estipulan de
acuerdo a los
fuentes como libros, y en el caso de la lectura de fábulas, Actividades de
resultados de las
medios masivos de redactando, además, la moraleja en Aula 5% pruebas formativas
comunicación e Internet, una sola oración y comentándola
incluyendo contenido con otros grupos.
lingüístico y gráfico.
Lectura/ Aplicación Prueba formativa Diagnóstica

Vocabulario 25.1 Textos de género 25.1.1 Incrementan sus estrategias del mes de Julio. Formativa Horas Libro de Texto
25. Demuestran lírico: la poesía. de comprensión lectora cuando Sumativa. 5 pág.128 a 133
comprensión de las identifican las características Ante Inventa y escribe
ideas globales, 25.2 Textos literarios: la formales (predominio del valor un poema de 4
principales, lírica en Honduras. connotativo del lenguaje usado, Durante versos tema libre
secundarias e forma de expresión: el verso, metro, Actividades de
inferenciales de un texto 25.3 Textos líricos: rima, ritmo, licencias poéticas) y de Aula 5%
leído, incluyendo la poesía de autores contenido (predominio de la Después Valores y Actitud:
interpretación de nacionales, subjetividad) en textos líricos de su Seguridad al
imágenes visuales. latinoamericanos y del escogencia de la literatura nacional, hablar del tema 5%
mundo del área centroamericana y de
Latinoamérica (lectura dirigida).

Lectura/ Reforzamiento:
Comprensión Lectora. 26.1 Lectura de 26.1.1 Llevan a cabo la Diagnóstica Horas Libro de Texto Se estipulan de
26. Interpretan investigación: estructura investigación documental sobre un Ante 2 Pág. 198. acuerdo al contenido.
información explícita e formal, interpretativa y tema relacionado con algún aspecto Formativa
implícita en textos evaluativa. relativo a los ejes transversales, con Durante
diversos los contenidos del área (por ejemplo: Sumativa
para formular la lengua, el habla y la norma
planteamientos con lingüística, significación de los Después Conversatorio
sentido crítico. tiempos verbales, variedades sobre los temas Mejora:
lingüísticas etc.) o con las otras investigados. Se estipulan de
acuerdo a los
áreas para lo cual se orientan
resultados de las
basados en respuesta a preguntas pruebas formativas
26.2 Reflexiona y se como: ¿qué?, ¿dónde?, ¿cuándo?, Valores y Actitud
sensibiliza ante los ¿cómo?, ¿por qué? Extrae y comenta
valores presentes en el mensaje
textos leídos. explícito en textos
investigados.
Lectura/ Utilización de
Vocabulario 27.1.1 Organizados en equipo, Ante Diagnóstica Horas otros textos
27. Reconocen y 27.1 Campos desglosar una familia de palabras 1
entienden en textos semánticos. Familias de que pertenezcan a un campo Durante Formativa
leídos una variedad de palabras. semántico. (Propia)
palabras conocidas. Sumativa
Después
Familias de
palabras de un
campo semántico
determinado.
Campo del conocimiento: ___________________________________III Parcial Periodo de Ejecución: 25 de Junio al 7 de septiembre Grado: 9° Sección: _____Jornada: ______________________

Estándar Actividades sugeridas Estrategia de Actividades de
Conceptual: Normal Procesos y actividades de grado Horas
Vocabulario (Estándar N° 12 del II Parcial ya Ante Horas Se estipulan de
28. Interpretan palabras 28.1 El contexto. abordado). Formativa acuerdo al contenido.
desconocidas utilizando Durante
diversas estrategias. Sumativa.
28.2 Uso de
diccionarios Después
especializados.
Mejora:
Se estipulan de
acuerdo a los
resultados de las
pruebas formativas
Lectura/ Diagnóstica Horas
Vocabulario Ante
29.Interpretan en textos 29.1 Polisemia. (Estándar N° 6 ya abordado). Formativa
leídos el significado de Durante
términos técnicos, Sumativa.
lenguaje no-estándar, 29.2 Acrónimos y
palabras con múltiples siglas. Después
significados,
acrónimos y siglas.

Vocabulario 30.1 Denotación y (Estándar N° 14 del II Parcial ya Ante Horas Se estipulan de
30. Reconocen e connotación. abordado). Formativa acuerdo al contenido.
interpretan lenguaje Durante
figurado, 30.2 Diferencias entre Sumativa.
intencionalidad del lenguaje literario y no
autor, y otros aspectos literario. Usos. Después
semánticos de las
palabras. 30.3 Lenguaje figurado: Mejora:
la metáfora. Se estipulan de
acuerdo a los
resultados de las
pruebas formativas
Lectura/ Horas
Desarrollo de la Ante Diagnóstica
lectura (Estándar N° 15 del II Parcial ya
31.1 Rapidez y abordado). Durante
31. Leen textos
corrección en la lectura. Formativa
fluidamente de forma
correcta a un promedio
Después
de x-y palabras por
minuto. Sumativa.

Desarrollo de la Ante Horas Se estipulan de
lectura. 32.1 Textos y libros de (Estándar N° 16 del II Parcial ya Formativa acuerdo al contenido.
32. Leen su preferencia. abordado). Durante
comprensivamente Sumativa.
según sus propios
intereses, tanto Después
en el centro educativo
como en la casa, por lo Mejora:
menos 2 horas Se estipulan de
acuerdo a los
diarias, preferentemente
resultados de las
3 horas. pruebas formativas
Escritura/ Diagnóstica Horas

Tipos de Texto Ante
33.Planifican definiendo 33.1 Planeación de (Estándar N° 10 ya abordado). Formativa
el propósito, tema, textos: selección del Durante
destinatario, tipo y tema, búsqueda y Sumativa.
formato del texto que organización de la
van a escribir. información. Después

proceso. 34.1 Producción de (Estándar N° 25 ya abordado). Formativa acuerdo al contenido.
34. Escriben textos textos: planificación, Durante
narrativos, descriptivos, borrador, revisión y Sumativa
expositivos y versión final.
persuasivos, Después Mejora:
revisándolos y 34.2 Textos de género Se estipulan de
mejorándolos hasta lírico: la poesía. acuerdo a los
obtener una resultados de las
pruebas formativas
versión final.
Planificación y Ante Horas
organización. 35.1 Esquemas y planes. (Estándar N° 19 del II Parcial ya Formativa 1
35. Seleccionan y abordado). Durante
organizan sus ideas en 35.2 Citas Sumativa
el diseño de un plan en bibliográficas.
torno a un tema y a su Después
contexto.
36.3 Interés por 36.3.1 Evidencia la asimilación del Valores y Actitud
concentrarse, prestar mensaje en una reflexión dada. Demostración de
atención y esfuerzo por (Propia) interés y
captar información participación en el
específica. conversatorio.

proceso. 36.1 Fichas (Estándar N° 20 del II Parcial ya Formativa acuerdo al contenido.
36. Registran diferentes bibliográficas y abordado). Durante
tipos de textos haciendo hemerográficas. Sumativa Mejora:
uso de diversas técnicas Se estipulan de
de síntesis y organizan 36.2 Fichas de trabajo: Después acuerdo a los
la información para de cita textual. resultados de las
escribir textos. pruebas formativas
Planificación y Ante Horas
organización. 37.1 Textos líricos: (Estándar N° 25 ya abordado). Formativa
37. Escriben juicios poesía de autores Durante
valorativos sobre nacionales, Sumativa
diferentes temas latinoamericanos y del
socioculturales. mundo. Después
La Escritura/ 38.1 El adjetivo: 38.1.1 Seleccionan diversos textos: Diagnóstica Utilización de

La escritura como calificativos, epítetos, editoriales de Ante Horas otros textos
proceso demostrativos, periódicos, discursos, textos Formativa 4
38. Aplican normas de posesivos, numerales, elaborados en Durante
la gramática indefinidos e clase, noticias, ensayos, Sumativa
(morfosintáctica, interrogativos. monografías, etc. e identifican los Identifican en un
ortográfica, diferentes adjetivos. Después párrafo diferentes
semántica y 38.2 Reglas 38.2.1 Seleccionan de acuerdo a la tipos de adjetivos
pragmática), caligrafía y ortográficas: uso de las instrucción de el/la maestra(o), en el aula.
puntuación en la letras h, v, b, g, j. palabras de sus propios textos que Actividades de
producción de textos contengan las letras h y v. Aula 5%
coherentes.

proceso. 39.1 Superación de (Estándar N° 15 ya abordado). Formativa acuerdo al contenido.
39. Utilizan lenguaje estereotipos Durante
libre de discriminación discriminatorios de tipo Sumativa Mejora:
sociocultural, étnica y étnico, género o Se estipulan de
de género. religioso en la Después acuerdo a los
. comunicación verbal y resultados de las
no verbal. pruebas formativas
Escritura/ Diagnóstica Consultar Otros

Planificación y Ante Horas Textos.
organización. 40.1.1 Analizan formas de Formativa 1
40. Utilizan una 40.1 Vicios del construcción o empleo de Durante
variedad de palabras y lenguaje: pobreza de vocabulario inadecuado, que Sumativa
sus relaciones vocabulario, dificultan la interpretación correcta Construyen
semánticas redundancia. de un escrito o expresión oral. Después oraciones correctas
en la producción de sus tomando como base
textos escritos. otras mal
estructuradas.

Ante Horas Consultar Otros Se estipulan de
41. Demuestran 41.1 Mensajes orales: 41.1.1 Comentan sobre la influencia Formativa 1 Textos acuerdo al contenido.
habilidades en el uso de emisión y recepción. comunicativa, sus ventajas y Durante
la lengua estándar, desventajas y analizan su papel Sumativa Mejora:
atendiendo las normas como ejercicio de poder y Se estipulan de
sociales de intercambio dominación. Después acuerdo a los
verbal y no Analizan diferentes resultados de las
verbal, según el 41.2 Acto comunicativo 41.2.1Analizan la forma de llegar a programas radiales. pruebas formativas
contexto discursivo de en la radio. sus destinatarios y el lenguaje Actividades de
los interlocutores. • Propósitos empleado. Aula 5%
comunicativos.
. • Estilística oral. Voz, 41.2.2Analizan la finalidad,
respiración y dicción. estructura, tipos de textos Valores y Actitud
empleados, por cada uno de los Critica los
medios de comunicación. diferentes
programas radiales
41.3 Asumen una 41.3.1Escuchan y observan escuchados.
actitud crítica ante la fragmentos de programas radiales y
información de los televisivos (noticia, comentario
medios de editorial, anuncios, música,
comunicación social. etc.), acompañado por actividades
de comprensión en un proceso
guiado por la/el
docente.

Intercambio Oral. Ante Horas Se estipulan de
42. Expresan y 42.1 Mesa redonda (Estándar N° 2 II Parcial ya Formativa acuerdo al contenido.
fundamentan sus (conferencias). abordado). Durante
opiniones acerca de Sumativa Mejora:
temas socioculturales, y Se estipulan de
comprenden y respetan Después acuerdo a los
las opiniones de los resultados de las
demás, para negociar y pruebas formativas
consensuar ideas.
Lengua Oral/ Diagnóstica Libro de Texto

Intercambio Oral 43.1.1 Progresan en su Ante Horas Pág. 174-175.
43. Crean e interpretan comprensión lectora de obras Formativa 2
oralmente textos 43.1 Texto dramático: literarias dramáticas al diferenciar Durante
descriptivos, narrativos, obras de teatro. guiados por la/el maestra/o entre el Sumativa
expositivos y acto, las acotaciones y el parlamento
persuasivos. de los personajes (diálogo) en el Después
texto.
43.1.2 Diferencian entre el diálogo
en la obra narrativa (recurso
estilístico) y el diálogo en la obra Diferencian Acto,
dramática (razón de ser de este tipo acotación y
de texto), así como la descripción en parlamento en un
la obra dramática (acotaciones). texto dramático.
43.1.3Caracterizan el diálogo y el
monólogo como formas propias del
texto dramático.

Ante Horas Consultar Otros Se estipulan de
44. Aplican normas 44.1 Formas 44.1.1Investigan en una gramática Formativa 1 Textos acuerdo al contenido.
gramaticales del pronominales. clasificación de los Durante
lenguaje oral. pronombres(palabras que se utilizan Sumativa Mejora:
44.2 Pronombres para sustituir a otra): personales, Se estipulan de
enclíticos. Uso correcto. demostrativos, relativos , posesivos, Después acuerdo a los
y enclíticos (te, me, se, le, nos ,la, lo, resultados de las
los, las). pruebas formativas
44.2.1 Analizan el uso de los
pronombres enclíticos que van
pospuestos a las formas verbales.

Ante Horas Pág.
45. Utilizan y 45.1 Superación de (Estándar N° 15 ya abordado). Formativa
comprenden lenguaje estereotipos Durante
libre de discriminación discriminatorios de tipo Sumativa
de género. religioso en la Después
comunicación verbal y
no verbal.

Vocabulario 46.1.1 Identifican en una lista de Ante Horas Consultar Otros Se estipulan de
46. Utilizan y 46.1 Los sustantivos palabras sustantivos colectivos. Formativa 1 Textos acuerdo al contenido.
comprenden una colectivos. (Propia) Durante
variedad de palabras en 46.1.2 Redacta oraciones utilizando Sumativa Mejora:
la producción y sustantivos colectivos. (Propia) Se estipulan de
recepción de textos Después acuerdo a los
orales. resultados de las
pruebas formativas

Vocabulario Ante Horas Pág. 144-145
47. Comprenden y 47.1 • Jergas. 47.1.1 Elaboran listados de palabras Formativa 1
utilizan en textos orales • Modismos. que identifiquen los diferentes Durante
términos técnicos, niveles de la lengua. Sumativa
lenguaje no-estándar y
palabras con múltiples Después
significados. Redactan oraciones
utilizando jergas y
modismos.

Tipos de Texto. Ante Horas Libro de Texto Se estipulan de
48. Leen y utilizan con 48.1 Textos funcionales: 48.1.1 Discriminan las diferencias Formativa 1 Pág.110-112. acuerdo al contenido.
diversos propósitos, • Textos constitutivos: en la manera de usar la lengua en Durante
textos narrativos reglamentos. diversos tipos de textos funcionales. Sumativa Mejora:
descriptivos, expositivos Se estipulan de
y persuasivos, tanto Después acuerdo a los
literarios como 48.2 Textos literarios: la resultados de las
48.1.2 Elaboran Antología de pruebas formativas
funcionales e novela (Honduras). Investigan reseñas Consultar Otros
novelas hondureñas. (Propias)
informativos, de varias de novelas Textos.
fuentes como libros, hondureñas.
medios masivos de Actividades Extra
comunicación e Internet, Aula 5%
incluyendo contenido
lingüístico y gráfico.
Lectura/ Diagnóstica Hora Libro de Texto

Tipos de Texto 49.1.1 Identifican diferentes tipos de Ante 5 pág. 26-30
49. Demuestran 49.1 La novela en novelas atendiendo al aspecto de la Formativa
comprensión de las España y otros países. forma en que se centre o gire la Durante
ideas globales, acción narrativa: novela de Sumativa
principales, personaje, novela de espacio y
secundarias e novela de acción; así como Después
inferenciales de un texto diferentes cuentos: (realistas, Control de lectura
leído, incluyendo la cuentos maravillosos, fantásticos, de de obra leída.
interpretación de ciencia ficción, de misterio
imágenes visuales. y de terror, regionales o populares). Actividades de
Aula 5%

Reforzamiento:
49.1.2 Leen por turnos textos Plenaria de la Se estipulan de
narrativos (novelas) completos y los novela acuerdo al contenido.
comentan organizados en grupos
(escogen una novela que sea del
agrado de todo el grupo, realizan en
equipo varias lecturas de la novela, Mejora:
cada miembro del equipo elegirá la Se estipulan de
parte de la novela que más le haya acuerdo a los
gustado, toman acuerdos sobre la resultados de las
pruebas formativas
mejor manera de narrar el fragmento
y eligen a los representantes que lo
contarán ante la clase).
Lectura/ Hora Libro de Texto
50.1.1 Identifican aliteraciones, Ante Diagnóstica 1 pág. 132
50. Interpretan 50.1 Recursos hipérbaton, hipérbole e imágenes
información explícita e estilísticos del verso: sensoriales y las explican usando el Durante Formativa
implícita en textos aliteraciones, hipérbole, lenguaje denotativo.
diversos para formular hipérbaton. Imágenes Sumativa
planteamientos con sensoriales. Después
sentido crítico. Identifican en un
poema
aliteraciones,
hipérbole e
hipérbaton.

Lectura/ Ante Reforzamiento:
Vocabulario Diagnóstica Hora Se estipulan de
51. Reconocen y 51.1 Sinónimos. (Estándar N° 11, II Parcial ya Durante acuerdo al contenido.
entienden en textos Antónimos. abordado). Formativa Mejora:
leídos una variedad de Parónimos. Se estipulan de
palabras conocidas. Después Sumativa acuerdo a los
resultados de las
pruebas formativas
Vocabulario Ante Diagnóstica pág.
52. Interpretan palabras 52.1 El contexto. (Estándar N° 12, II Parcial ya
desconocidas utilizando abordado). Durante Formativa
diversas 52.2 Uso de
estrategias. diccionarios, Sumativa
enciclopedias, revistas Después
especializadas.
Vocabulario Ante Diagnóstica 1 pág.
53. Interpretan en textos 53.1 Polisemia. (Estándar N° 6 ya abordado).
leídos el significado de 53.2 Acrónimos y Durante Formativa
términos técnicos, siglas. 53.3.1 Sustituyen anglicismos por
lenguaje no-estándar, 53.3 Extranjerismos: palabras del español. Sumativa
palabras con múltiples anglicismos. Después
significados, Lista de
acrónimos y siglas. anglicismos en el
cuaderno.

Lectura/ Ante Reforzamiento:
Comprensión Lectora. Diagnóstica Hora Se estipulan de
54. Reconocen e 54.1 Denotación y (Estándar N° 14, II Parcial ya Durante acuerdo al contenido.
interpretan lenguaje connotación. abordado). Formativa Mejora:
figurado, 54.2 Diferencias entre Se estipulan de
intencionalidad del lenguaje literario y no Después Sumativa acuerdo a los
autor, y otros aspectos literario. Usos. resultados de las
semánticos de las 54.3 Lenguaje figurado: pruebas formativas
palabras. hipérbaton.

Vocabulario 55.1 Rapidez y Ante Diagnóstica pág.
55. Leen textos corrección en la lectura. (Estándar N° 15, II Parcial ya
fluidamente de forma abordado). Durante Formativa
correcta a un promedio
de x-y Sumativa
palabras por minuto. Después

Vocabulario Ante Diagnóstica pág.
56. Leen 56.1 Textos y libros de (Estándar N° 16, II Parcial ya
comprensivamente su preferencia. abordado). Durante Formativa
según sus propios
intereses, tanto en el Sumativa
centro educativo como Después
en la casa, por lo menos
2 horas diarias,
preferentemente 3 horas.

Escritura/ Ante Reforzamiento:
Escritura como Diagnóstica Hora Se estipulan de
proceso. 57.1 Planeación de (Estándar N° 18, II Parcial ya Durante acuerdo al contenido.
57. Planifican textos: selección del abordado). Formativa Mejora:
definiendo el propósito, tema, búsqueda y Se estipulan de
tema, destinatario, tipo y organización de la Después Sumativa acuerdo a los
formato del texto que información. resultados de las
van a escribir. pruebas formativas
Escritura/ Hora Libro de Texto

La escritura como 58.1 Producción de Ante Diagnóstica pág.
proceso. textos: planificación, (Estándar N° 18, II Parcial ya
58. Escriben textos borrador, revisión y abordado). Durante Formativa
narrativos, descriptivos, versión final.
expositivos y Sumativa
persuasivos, 58.2Texto narrativo: la (Estándar N° 24, ya abordado). Después
revisándolos y fábula.
mejorándolos hasta
obtener una 58.3 Interés y
versión final. motivación por
comunicarse
adecuadamente de
forma escrita
respetando las reglas de
la gramática.

Escritura/ Ante Utilización de Reforzamiento:
Escritura como Diagnóstica Hora otros textos. Se estipulan de
proceso. 59.1 Esquemas y planes. 59.1.1 Elaboran esquemas Durante 2 acuerdo al contenido.
59. Seleccionan y semánticos de redacción (marcan Formativa Mejora:
organizan sus ideas en 59.2 Guión de teatro. párrafos o apartados, temas y Se estipulan de
el diseño de un plan en subtemas, etc.). Después Sumativa acuerdo a los
torno a un tema y a su resultados de las
contexto. 59.2.1 Planean la redacción de un pruebas formativas
guión de teatro para lo cual elaboran En equipo elaboran
el esquema a partir de los modelos un guion de teatro.
de las obras dramáticas leídas (ver
lectura), en los cuales se basan para Actividades de
generar ideas (imitación o Aula 5%
transformación).
59.2.2 Seleccionan el tema alrededor
del cual girará el texto a construir y
la información que incluirán
Escritura/ Hora Libro de Texto
La escritura como Ante Diagnóstica pág.
proceso. 60.1 Fichas (Estándar N° 20 del II Parcial ya
60. Registran diferentes bibliográficas y abordado). Durante Formativa
tipos de textos haciendo hemerográficas.
uso de diversas técnicas 60.2 Fichas de trabajo: Sumativa
de síntesis y organizan de resumen Después
la información para parafraseado.
escribir textos.

Escritura como (Estándar N° 48 y 49 ya Diagnóstica Hora Libro de Texto Se estipulan de
proceso. 61.1 Textos literarios: la abordado). Durante pág. acuerdo al contenido.
61. Escriben juicios novela. Formativa Mejora:
valorativos sobre Se estipulan de
diferentes temas Después Sumativa acuerdo a los
socioculturales. resultados de las
pruebas formativas
Escritura/
La escritura como Ante Diagnóstica Hora Libro de Texto
proceso. 62.1 Verbos auxiliares: 62.1 Redactan oraciones con verbos 3 pág. 86
62. Aplican normas de haber y ser. auxiliares. Durante Formativa
la gramática Utilización de
(morfosintáctica, 62.2 Formas no 62.2.1 Amplían su gramática Sumativa otros textos.
ortográfica, semántica y personales del verbo. personal utilizando conceptos y Después
pragmática), caligrafía y ejemplos de las formas no
puntuación en la personales del verbo (verboides).
producción de textos 62.2.2 Analizan en sus textos el uso
coherentes. del participio, sus terminaciones y Ejercicios en el
su empleo como adjetivo. cuaderno usando
62.3Conjugación en 62.3.1Comparten en parejas la verbos auxiliares y
tiempos compuestos de información formas no
los verbos. encontrada y elaboran ejemplos. personales del
Identifican en sus textos la forma verbo.
verbal del
gerundio y sus terminaciones.
62.4 Uso de conectores (Estándar N° 22 del II Parcial ya

abordado).

Escritura como (Estándar N° 15 ya abordado). Diagnóstica Hora Libro de Texto Se estipulan de
proceso. Durante pág. acuerdo al contenido.
63. Utilizan lenguaje 63.1 Superación de Formativa Mejora:
libre de discriminación estereotipos Se estipulan de
sociocultural étnica y de discriminatorios de tipo Después Sumativa acuerdo a los
género. étnico, género o resultados de las
religioso en la pruebas formativas
comunicación verbal y
no verbal.
Escritura/ Hora
Vocabulario Ante Diagnóstica 2 Utilización de
64.1 Indigenismos en el 64.1.1 Participan, en equipos y con otros textos.
64. Utilizan una español. la ayuda de el/la docente, en el Durante Formativa
variedad de palabras y diseño y desarrollo de un trabajo de
sus relaciones campo sobre las variedades Sumativa
semánticas lingüísticas, características, Después
en la producción de sus funciones y contextos de uso. Lista una serie de
textos escritos. indigenismos.
II Prueba Escrita
15%

Arizona Planificación de Español III Parcial 2018 Iris

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Planificación didáctica

Centro educativo: _____________________________________________Ubicación: ___________________________________________

Bloque/ Componente y Contenidos: Actividades sugeridas: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

(Estándar N° 12 del II Parcial ya

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Lengua Oral/ Diagnóstica

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Lengua Oral/ Diagnóstica

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Lectura/ Aplicación Prueba formativa Diagnóstica

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Escritura/ Diagnóstica Horas

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

La Escritura/ 38.1 El adjetivo: 38.1.1 Seleccionan diversos textos: Diagnóstica Utilización de

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Escritura/ Diagnóstica Consultar Otros

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Lengua Oral/ Diagnóstica Libro de Texto

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Lengua Oral/ Diagnóstica Libro de Texto

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Lengua Oral/ Diagnóstica Libro de Texto

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Lectura/ Diagnóstica Hora Libro de Texto

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

Lectura/ Hora Libro de Texto

Lectura/ Hora Libro de Texto

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Escritura/ Hora Libro de Texto

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Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

62.4 Uso de conectores (Estándar N° 22 del II Parcial ya

Bloque/ Componente y Contenidos: Tiempo:

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