BIOLOGIA 3

Prof.: Vinícius (Minguado)

LISTA 5.a – GRUPOS VEGETAIS (ANGIOSPERMAS)

ORIENTAÇÕES CICLO REPRODUTIVO DAS ANGIOSPERMAS

A lista 8.a apresenta exercícios sobre as angiospermas,

o grupo vegetal mais recorrente em questões de
vestibular.
Portanto, resolva as questões com foco e atenção, e
não se esqueça de treinar a escrita nas discursivas.
Bons estudos! =D

RESUMO TEÓRICO

CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS

● Principais representantes: a grande maioria das

plantas pertence ao grupo das angiospermas, desde
vegetais como a alface até árvores como o abacateiro;
● A novidade evolutiva são as flores e os frutos;
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
1. (Unicamp) Uma das tendências evolutivas no reino
vegetal foi a redução progressiva da fase haplóide, o
gametófito.

(esquema de uma flor) (Fruto e Semente)

● Também chamadas de antófitas ou magnoliófitas,

as angiospermas dominam a paisagem vegetal do
planeta atualmente. São fanerógamas e a polinização
pode ocorrer por meio do vento (anemofilia), de insetos
(entomofilia), de pássaros (ornitofilia) e de morcegos
(quiropterofilia);

a) A que corresponde, nas angiospermas, o gametófito

masculino? E o feminino?
b) Indique, através dos números, onde estão
localizadas essas estruturas, no esquema de flor
apresentado a seguir.
c) Dê o nome do gameta feminino.

(entomofilia) (ornitofilia) Resolução:

● As angiospermas são divididas em dois grupos:
Monocotiledôneas: raiz fasciculada, folhas paraleli-
nérveas e flores trímeras (bananeira, orquídea, gramí-
neas, palmeira, etc);
Dicotiledôneas: raiz pivotante, folhas reticulinérveas e
flores tetrâmeras ou pentâmeras (eucalipto, goiabeira,
soja, feijão, etc);
a) Gametófito é a estrutura que produz o gameta.
Portanto o gametófito masculino é o tubo polínico
(local de formação do gameta masculino, núcleo
espermático) e o gametófito feminino é o saco
embrionário do óvulo vegetal (local de formação da
oosfera).
b) A seta um indica o gametófito masculino. A seta
quatro indica o gametófito feminino.
c) O gameta feminino dos vegetais é a oosfera.

● Não dependem da água para a reprodução;

● Geração esporofítica duradoura.

CASD Vestibulares BIO 3 1

 EXERCÍCIOS PROPOSTOS
2. (Unifesp) No planeta, são referidas aproxi-
madamente 800 espécies de gimnospermas e 220.000
1. (Udesc 2012) Analise as proposições abaixo, em
espécies de angiospermas. Sobre essa diferença
relação às angiospermas.
numérica, foram feitas as seguintes afirmações:
I. Apresentam órgãos vegetativos – raiz, caule e folha;
I. Em certo momento, no passado geológico, houve
e órgãos reprodutivos – flor, fruto e semente.
mais espécies de gimnospermas que de angiospermas.
II. São classificadas em dois grupos de estudos:
Porém, o surgimento da flor nas angiospermas conferiu
monocotiledôneas e dicotiledôneas.
um maior sucesso adaptativo a esse grupo.
III. O rizoide desaparece quando a planta atinge o
II. O surgimento das sementes nas gimnospermas já
clímax.
representou um grande passo na conquista do
IV. A raiz e o caule apresentam adaptações à
ambiente terrestre. Porém, com a presença dos frutos,
intensidade de luz, à disponibilidade de água e a outros
as angiospermas tiveram maior dispersão assegurada.
fatores ambientais.
III. As angiospermas ocorrem nas regiões mais
quentes do globo e as gimnospermas estão restritas às
Assinale a alternativa correta.
áreas não-tropicais e mais frias. Como existem mais
a) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
áreas quentes, há mais angiospermas que
b) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
gimnospermas no planeta.
c) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
IV. A dupla fecundação, que surgiu nas gimnospermas,
d) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
foi aperfeiçoada nas angiospermas com o surgimento
e) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
do envoltório da semente. Isso também explica a maior
dispersão e o maior número de angiospermas.
2. (UFSM 2012 ) Nesta gravura do séc. XIX, a repro-
dução atendeu a necessidades dos europeus de
Considerando a evolução das plantas no ambiente
registrar a flora do Novo Mundo.
terrestre, estão corretas somente:

a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, II e III.
e) II, III e IV.

Resolução:
I – CORRETO. De fato, as gimnospermas eram
dominantes sobre as angiospermas até a era
Cenozoica. O surgimento da flor favoreceu a
reprodução destas, fazendo com que as
angiospermas tivessem grande sucesso no
processo de adaptação ao meio;
II – CORRETO. A semente pode apresentar baixa
atividade metabólica caso as condições sejam
desfavoráveis (falta de água, baixa temperatura,
etc). Assim, ela pode permanecer longos períodos
de tempo em estado latente, germinando quando
as condições forem favoráveis. Com o surgimento
dos frutos a semente passou a ser protegida e
espalhada por animais que se alimentavam destes; A imagem é tão perfeita que dá condições para afirmar
III – INCORRETO. As angiospermas distribuem-se que:
por todo o planeta e as gimnospermas não estão
restritas a áreas não-tropicais e frias. Assim, a I – o ovário da espécie retratada foi fecundado.
relação entre a extensão de áreas quentes no II – a flor apresenta androceu e gineceu.
globo e a quantidade de angiospermas não é III – apenas um dos verticilos estéreis da flor está
válida; representado.
IV – INCORRETO. A dupla fecundação é
característica exclusiva das angiospermas, Está(ão) correta(s):
processo que origina o endosperma triploide.
Alternativa A. a) apenas I
b) apenas I e II
c) apenas II
d) apenas III
e) I, II e III.

CASD Vestibulares Frente 3 2

3. (UFF 2012) O feijão, o arroz, o milho e a mandioca
fazem parte da dieta básica do brasileiro e são
plantados em todas as regiões do país. Considere
esses vegetais e aponte quais pertencem à classe das
monocotiledôneas.
a) arroz e mandioca.
b) feijão e mandioca.
c) feijão e arroz.
d) mandioca e feijão
e) milho e arroz.
4. (UEL 2011) Leia o texto:
O louro ou loureiro, importante condimento pertencente
ao gênero Laurus, é originário do Mediterrâneo oriental.
Ramos desta planta eram usados na Grécia antiga para
confeccionar as famosas coroas com que eram
agraciados os atletas ou outros heróis nacionais que se
distinguiam excepcionalmente, costume estendido mais
tarde à Roma dos Césares. Derivado do nome do
gênero (Laurus) e de seu uso, originou- -se o termo
vernáculo laureado.
(Adaptado: JOLY, A. B. Botânica: introdução à taxonomia vegetal. 10.
ed. São Paulo: Editora Nacional, 1991. p. 290.)
De acordo com as informações sobre o louro contidas
na prancha e os conhecimentos sobre morfologia
vegetal, considere as afirmativas a seguir.
I. É planta dioica, por apresentar órgãos reprodutores
masculino e feminino situados em diferentes indivíduos.
II. Pertence ao grupo das angiospermas, por apresentar
flores e frutos, sendo que o fruto abriga e protege a
semente.
III. As flores apresentam verticilos florais, gineceu,
androceu e corola.
IV. É planta leguminosa, por produzir fruto legume, que
se abre quando maduro, com um número variável de
sementes.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
b) Somente as afirmativas II e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
CASD Vestibulares
5. (UFMG) A alface (Lactuca sativa), hortaliça de folhas
comestíveis, é, há muito, utilizada na alimentação
humana por apresentar todas as seguintes
características, EXCETO:
a) Constitui uma fonte razoável de fibras, além de
possuir reconhecido conteúdo vitamínico.
b) É incapaz de se propagar por meio de sementes, já
que não pode florir.
c) Possui variedades que podem ser cultivadas em
todas as estações do ano.
d) Tem cultura de fácil manejo, podendo, por isso, ser
consumida ainda fresca.
6. (UFOP) O gameta feminino e os gametas masculinos
em plantas superiores são, respectivamente:
a) Núcleos polares e núcleos espermáticos.
b) Oosfera e núcleos espermáticos.
c) Óvulo e grãos de pólen.
d) Óvulo e espermatozóides.
e) Oosfera e núcleos polares.
7. (UFMG) Observe esta figura:
A cana-de-açúcar foi introduzida no Brasil pelos
portugueses, no início da colonização, e sua exploração
constitui um importante setor da economia do país. É
INCORRETO afirmar que a cana-de-açúcar:
a) reproduz vegetativamente, por meio do caule.
b) é, filogeneticamente, relacionada com o milho e o
arroz.
c) produz flores vistosas polinizadas por pássaros.
d) é utilizada para a fabricação de álcool.
8. (PUC-SP) Duas células gaméticas haplóides pre-
sentes no tubo polínico são transportadas até o óvulo.
No interior do óvulo, uma delas une-se à oosfera
(gameta feminino) dando origem ao zigoto, enquanto a
outra une-se a dois núcleos haplóides, originando uma
célula triplóide.
A descrição acima refere-se a uma:
a) gimnosperma, cujo embrião é diplóide e o endos-
perma é triplóide.
b) gimnosperma, cujo embrião é triplóide e o endo-
perma é diplóide.
c) angiosperma, cujo embrião é diplóide e o endos-
perma é triplóide.
d) angiosperma, cujo embrião é triplóide e o endos-
perma é diplóide.
e) pteridófita, cuja semente tem origem a partir de
fecundação dupla.
Frente 3 3
9. (Unifesp 2010) A tabela apresenta as características 11. (Unicamp) Um estudante analisou quatro espécies
gerais de duas importantes classes de Angiospermas. de plantas cujas características morfológicas são
apresentadas no quadro a seguir:

Considerando as Classes I e II representadas na

tabela:

a) dê, para cada uma dessas classes, um exemplo de

planta cultivada e escreva sobre sua importância
econômica.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
b) a rotação de culturas envolvendo uma importante
família de plantas pertencentes à Classe I e uma
importante família de plantas pertencentes à Classe II,
e a adubação verde são práticas agrícolas de grande
relevância ecológica. Dê dois exemplos de plantas a) O estudante separou as espécies em
normalmente usadas na adubação verde e na rotação monocotiledôneas e dicotiledôneas. Indique as
de culturas, e mostre qual a importância dessas espécies que foram colocadas em cada uma das
práticas. categorias.
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
b) Que características especificadas no quadro foram
________________________________ fundamentais para essa classificação?
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
10. (Unicamp 2010) Atualmente, o Brasil está na corrida
________________________________
pela segunda geração do etanol, o álcool combustível,
produzido a partir da cana-de-açúcar, tanto do caldo, c) Cite duas outras características, não citadas no
rico em sacarose, quanto do bagaço, rico em celulose. quadro, que poderiam ser utilizadas para separar
O processo para a produção do etanol é denominado monocotiledôneas de dicotiledôneas.
fermentação alcoólica. ________________________________
a) Qual dos dois substratos, caldo ou bagaço da cana, ________________________________
possibilita produção mais rápida de álcool? Por quê?
12. (Unifesp) Ao comermos um pinhão e uma castanha-
________________________________ do-pará, ingerimos o tecido de reserva do embrião de
________________________________ uma gimnosperma (araucária) e de uma angiosperma
________________________________ (castanheira), respectivamente. Pinhão e castanha-do-
pará são sementes.
b) O milho é outra monocotiledônea que também pode
ser usada na produção de álcool. Cite duas a) O órgão que deu origem ao pinhão e à castanha-
características das monocotiledôneas que as dopará, na araucária e na castanheira, é o mesmo?
diferenciem das dicotiledôneas, atualmente Justifique.
denominadas eudicotiledôneas. ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
CASD Vestibulares Frente 3 4
b) A origem dos tecidos de reserva do embrião do 15. (Unicamp) Um estudante de Biologia, desejando
pinhão e da castanha-do-pará é a mesma? Justifique. obter gametófitos para demonstração em uma Feira de
________________________________ Ciências, seguiu três procedimentos distintos:
________________________________ I. Coletou soros nas folhas de uma samambaia,
________________________________ esmagou-os e deixou-os em xaxim constantemente
umedecido por vários dias;
________________________________ II. Colocou grãos de pólen em solução açucarada e
________________________________ esperou algumas horas até que germinassem;
________________________________ III. Colocou sementes de feijão em algodão embebido
em água, tendo o cuidado de manter a preparação em
13. (Unicamp 2010) O esquema abaixo representa o local bem iluminado.
mais recente sistema de classificação do Reino
Plantae. a) O que são gametófitos?
________________________________
________________________________
________________________________
.
b) É possível obtê-los nas três condições descritas?
Explique
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
a) Os algarismos romanos representam a aquisição de
estruturas que permitiram a evolução das plantas.
________________________________
Quais são as estruturas representadas por I, II e III? ________________________________
Qual a função da estrutura representada em I? ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
________________________________ 16. (Fuvest 2009) Durante a transição do período
________________________________ Ordoviciano para o Devoniano, ocorreu a conquista do
ambiente terrestre pelos vegetais. Algumas plantas
gimnospermas surgiram nessa transição. As
b) A dupla fecundação é característica das angiospermas, porém, ainda não haviam aparecido no
angiospermas. Em que consiste e quais os produtos planeta.
formados com a dupla fecundação?
________________________________ a) Cite todos os órgãos vegetais que estavam
disponíveis como alimento para os animais herbívoros
________________________________ nessa época, justificando.
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
b) As evidências fósseis mostram que, nessa época, as
14. (Fuvest) Responda: plantas terrestres estavam sempre associadas a
ambientes com alta disponibilidade hídrica. Como a
a) Em que grupos vegetais ocorre independência da proximidade da água pode ter favorecido a variabilidade
água para a fecundação? genética dessas plantas?
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
b) Nesses grupos, como a fecundação pode ocorrer
sem a água? ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
________________________________
CASD Vestibulares Frente 3 5

RESOLUÇÕES E GABARITOS
1. [A] A afirmativa III está INCORRETA porque rizoide é
característica de briófitas, as Angiospermas possuem
raízes verdadeiras.
2. [C]
I - INCORRETO. Quem sofre fecundação é a oosfera
(gameta feminino). Após sua fecundação, o ovário se
desenvolve em fruto.
II - CORRETO. A presença de fruto indica que houve
ovário, integrante do gineceu. Também estão visíveis
os estames, integrantes do gineceu.
III - INCORRETO. Os verticilos estéreis são o cálice e a
corola. Ambos estão presentes nesta flor.
3. [E] As mocotiledôneas caracterizam-se pela pre-
sença de folhas alongadas, com nervuras paralelas,
caule com nós bem nítidos (colmo ou estipe),
características facilmente observadas no arroz e no
milho.
4. [B]
I - INCORRETA. De acordo com a figura, os órgãos
reprodutores masculino (androceu) e feminino (gineceu)
estão na mesma flor e indivíduo.
II - CORRETA. Pertence ao grupo das angiospermas,
por apresentar flores e frutos, sendo que o fruto abriga
e protege a semente.
III - CORRETA. Possui flores completas por apresentar
os quatro tipos de verticilos florais - gineceu, androceu,
corola e cálice.
IV - INCORRETA. O fruto apresentado não é um
legume, mas um fruto carnoso do tipo baga ou drupa.
5. [B] A alface é uma angiosperma e, portanto, produz
sementes e flores.
6. [B] 7. [C] 8. [C]
9. a) A Classe I é a das Dicotiledôneas e a Classe II é a
das Monocotiledôneas. Exemplos:
• Classe I:
SOJA — alimentação, óleo comestível, biocombustível.
FEIJÃO — alimentação.
• Classe II:
CANA-DE-AÇÚCAR — alimentação, produção de
etanol, utilização do bagaço na geração de energia.
MILHO — alimentação, óleo comestível, produção de
etanol.
b) Na adubação verde e na rotação de culturas, são
habitualmente utilizadas plantas da família das
leguminosas, como feijão e soja. As leguminosas
fornecem para o solo nutrientes nitrogenados
inorgânicos, fixados por bacté- rias existentes em suas
raízes, enquanto as gramíneas utilizam esse recurso.
Assim, a adubação verde e a rotação de culturas são
métodos que repõem nutrientes e evitam o
esgotamento do solo.
10. a) A produção mais rápida de etanol ocorre a partir do
caldo de cana, que contém a sacarose, que será utilizada
na fermentação. O bagaço de cana é constituído
principalmente por celulose, polissacarídeo de difícil
hidrólise.
CASD Vestibulares Frente 3
b)
11. a) Angiospermas dicotiledôneas: 1, 3 e 4 .
Angiospermas monocotiledôneas: 2.
b) Tipos de nervuras e número de pétalas, sépalas,
estames e pistilos em cada um dos verticilos florais.
c) Número de cotilédones na semente e tipo de raiz.
Dicotiledôneas possuem dois cotilédones e raiz axial. As
monocotiledôneas possuem um cotilédone e raiz
fasciculada.
12. a) O órgão é o mesmo, ou seja, o óvulo
(megaesporângio) fecundado e desenvolvido.
b) A origem dos tecidos de reserva (endosperma) não é a
mesma. No pinhão, exemplo das gimnospermas, a
fecundação é simples, e o endosperma é primário n. Já na
castanha-do-pará, representante das angiospermas,
ocorre dupla fecundação, e o endosperma é secundário
3n.
13. a) I – vasos condutores; II – sementes; III – flor e fruto
Os vasos condutores são representados pelo xilema e
pelo floema. O xilema transporta a seiva mineral e o
floema, a seiva orgânica.
b) A dupla fecundação consiste em:
• 1º. núcleo espermático do tubo polínico + oosfera do
saco embrionário originando o zigoto diploide, que dará
origem ao embrião.
• 2º. núcleo espermático do tubo polínico + núcleos
polares do saco embrionário formando o zigoto triploide,
que originará o endosperma secundário ou albúmen.
14. a) A independência da água para a fecundação
ocorreu entre as gimnospermas e angiospermas.
b) O gameta masculino (núcleo espermático ou gamético)
é transportado até o gameta feminino através do tubo
polínico.
15. a) Gametófito é a geração haplóide do vegetal e que
realiza reprodução sexuada, produzindo gametas.
b) É possível nas condições I e II. Soros são conjuntos de
esporângios encontrados nas folhas das samambaias.
Dentro dos esporângios são formados os esporos dessa
planta. Os esporos quando germinam formam o prótalo,
que o gametófito das pteridófitas. A partir da germinação
dos grãos de pólen formam-se os tubos polínicos,
gametófito das angiospermas.
16. a) As gimnospermas produzem raízes, caules, folhas,
estróbilos e sementes, órgãos que estavam à disposição
dos herbívoros. Flores e frutos só apareceram a partir das
angiospermas e consequentemente nesse período não
poderiam servir de alimento para os animais.
b) As plantas terrestres dos grupos das briófitas e
pteridófitas são dependentes de água para a fecundação.
A presença de água garante a fecundação cruzada desses
vegetais e consequentemente a variação genética. As
gimnospermas com o aparecimento dos grãos de pólen e
tubos polínicos tornaram-se independentes do fator água
para a fecundação
6