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INSTITUCIÓN EDUC A Nº 2077 Sesión de Aprendizaje

NOMBRE DE LA SESION: LEEMOS , A TRAVES DE MI PROFESORA,EL CUENTO “CLEMENCIA,LA

VACA QUE QUERIA SER BLANCA”

”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : N° 2077 “San Martin de Porres”

1.2. Grado : Primer Grado “A”
1.3. Profesora : Amelia Jiménez Utrilla
1.4. Director : Ivonne
1.5.Subdirector : Ricardo Del Pino Enriquez

II.-PROPOSIT O DE LA SESION:

Hoy identificarán y valorarán las características físicas y cualidades del personaje

del cuento.

III.-CUADRO DE SECUENCIA DIDACTICA

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Comprende textos -Recupera información de -Localiza información que se encuentra en
COMUNICACION escritos. diversos textos escritos. lugares evidentes del cuento (inicio,final),
con estructura simple e imagenes.
IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION:

ACTIVIDADES -Rezan
PERMANENTES -Registran la fecha y la asistencia de los alumnos

-Se conversa con los niños y niñas sobre lo trabajado en las sesiones anteriores.
Invitándolos a recordar qué hicieron, para que lo hicieron y qué aprendieron.
-Se les invitan a que miren sus producciones.
INICIO -Se comenta también que todos colaboraron en la elaboración de la organización y las
(40 min) normas de convivencia, que les permitirán trabajar mejor.
-Se plantea las preguntas : ahora que ya hemos trabajado juntos ¿Creen que nos
conocemos lo suficiente? ¿Sabemos en qué somos buenos? ¿Cómo podemos hacer para
conocernos mejor y a nuestros compañeros? ¿Nos sentimos contentos cómo somos?o
¿Quisieramos cambiar algo? ¿Qué?
-Se entrega a cada niño una hojita para que se dibuje y escriban cómo son.
-Luego se les pide que peguen sus dibujos en la pizarra .Aplicar la técnica del museo .Para
ello se indica a los niños que se observen como se han dibujado y en forma voluntaria se
pide a unos cuantos niños que lean a sus compañeros los textos que han escrito.
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy identificarán y valorarán las características
físicas del personaje del cuento.
-Se acuerdan las normas de convivencia que se van a cumplir en esta sesión.

*Antes de la lectura:
DESARROLLO
(40min ) _Les digo a los niños que les he traído un cuento para compartirlo con ellos, y que trata de
una vaca y de cómo se sentía con su aspecto físico.
-Se les pide que se sienten cómodamente para que puedan escuchar y ver las imágenes.
-Se lee el título del cuento y el nombre de la autora.
-Luego se muestra la primera ilustración del cuento y se pregunta: ¿Qué observan?
¿quiénes se encuentran ahí? ¿qué están haciendo? ¿de qué creen que trata el cuento?
-Se les indica que con la lectura se van a responder las pregunta:¿ La vaquita esta e ¿staba
feliz o triste con sus características físicas? ¿Por qué?

*Durante la lectura

_Se lee el cuento sin sustituir palabras, cada vez que aparezca una imagen , se muestra a
los estudiantes.

*Después de la lectura:
 _Se pega en la pizarra el cuento que se ha leído.
-Se da un tiempo para que los niños expresen sus emociones como¿ qué les gustó del

cuento? Y¿ qué no les gustó? ¿por qué?.

-Se plantea algunas situaciones que ocurrieron , según el texto , para ser respondida a
partir de la relectura:
“Esta vaquita no ésta contenta con su aspecto físico ¿Qué quería cambiar la vaquita?
“La vaquita necesitaba un plan para quitarse las manchas”¿Qué hizo la vaquita para
quitarse las manchas?
“Esta vaquita no solo quería hacer cambios en su cuerpo¿Qué más quería hacer la
vaquita?
(releer el primer párrafo)

-“La vaquita quería convencer a estos animales que también eran como ella.¿Con quiénes
se encontró en el camino?, ¿Qué características común tenía Clemencia con ellos?
“La vaquita veía que todos estaban contentos con sus manchas, pero ella necesitabaque
alguien que la queri se lo dijera por que tenía esas características y por que tenía que
aceptarlas.
-Se regresa a lo que anotamos en la pizarra antes de iniciar el cuento y preguntar ¿De qué
trata el cuento leído?
-Se dialoga con los niños de que nos enseña este cuento.Resaltando la la participación de
la familia de la vaquita que le ayudo a darse cuenta que sus características son particulares
y a aceptarse tal como es.

_Todos juntos hacemos un recuento de las actividades realizadas.

CIERRE Preguntar ¿Por qué fue útil releer el cuento?¿Cómo hicieron para encontrar las respuestas
en el texto? ¿Les fue fácil?,etc.
(10min)
Tarea para trabajar en casa:

-Los niños deben de contar el cuento a algunos de sus familiares. Después ,los padres
deben de leer las instrucciones para que puedan responder las fichas.