Formación para el trabajo

Nombre: Nicole Schulz

Módulo: Formación para el trabajo

Docente: Hardy mancilla

Pasos para la selección de un psicopedagogo

Los procedimientos de selección de personal tienen como objetivo evaluar las

características y circunstancias de los candidatos a un puesto de trabajo para elegir, entre
una multitud, a la persona que más se adapte al perfil profesional que necesita la
empresa, institución ya sea social o educativa para cubrir dicho puesto.

Preselección: se basa en los currículums de los candidatos examinando la formación

psicopedagógica y experiencia que posee el individuo en el ámbito sociocultural, además
de las competencias tales como las bases epistemológicas del saber psicopedagógico,
sus nociones básicas y ejes conceptuales.
Las ciencias auxiliares que contextualizan el desempeño profesional y todas las
aplicaciones que estas conllevan hacia el pensamiento y desarrollo como ser humano.
Los fundamentos del sujeto y del objeto de conocimiento y de su interrelación con el
lenguaje y la influencia socio*histórica, dentro del contexto de los procesos cotidianos del
aprender. Los instrumentos teóricos que le permiten intervenir psicopedagógicamente con
sujetos de distintas edades atendiendo a la diversidad. Los saberes necesarios que le
permitan fundamentar su intervención en diversos contextos y situaciones.

Realización de pruebas: Se realizan test psicotécnicos al psicopedagogo con los que se

determinan las aptitudes y la personalidad del candidato ,test cognitivos, pruebas de
conocimientos sobre temarios preestablecidos sobre psicopedagogía.

Entrevistas: procede conocer de forma individual al psicopedagogo atendiéndoles en una

entrevista personal. El objetivo no es otro que corroborar que la información que se ha
obtenido sobre el candidato en las pruebas anteriores es correcta.

Además, las entrevistas son utilizadas para conocer la disposición de los candidatos al
puesto de trabajo una vez que se le ha proporcionado más información sobre el mismo
(tareas a realizar, horario, salario, etc.).

Fase final: Se procederá a elegir al psicopedagogo que se incorporará a la institución de

acuerdo a los test psicológicos.
Sugerencias de persuasión para el psicopedagogo

Comunicación persuasiva: Es la que tiene intención de influir en las actitudes,

creencias o conductas de los receptores. Forma de comunicación más importante para el
desarrollo de la vida democrática de toda sociedad civilizada, porque provee, a las
personas que la conforman, del medio más adecuado el lenguaje para expresar opiniones
y juicios de valor sobre las diversas situaciones que componen la vida diaria.

2. Estrategia de comunicación persuasiva: Implica recordar los elementos básicos que

intervienen en el proceso de comunicación, en este caso persuasiva: persuadir, mensaje,
receptor, retroalimentación.

3. Discurso de motivación. Es el adecuado para el público que tiene actitudes positivas,

favorables o muy favorables hacia el tema o hacia el comunicador. El propósito de la
persuasión será entonces el de motivar a la acción. Esta acción puede estar dirigida al
interior del individuo, hacia su sentimiento, o bien, su exterior, hacia sus actos.

4. Discurso de convicción. Adecuado para el público que tiene actitudes negativas y

poco favorables hacia el tema o hacia el comunicador. El propósito de la persuasión será
entonces el de convencer. Se usará para cambiar dichas actitudes en un contexto de
controversia o discusión.

5. Discurso de refutación. Se presenta cuando el comunicador quiere negar, rechazar o

ir en contra de alguna proposición o recomendación. El propósito de la persuasión será
entonces el de refutar. Este tipo de discurso se presenta cuando un comunicador
cuestiona, critica o rechaza los argumentos del orador que propone un cambio, porque
este cambio no presenta suficientes ventajas o beneficios como para dejar lo que ya se
tiene.