Pauta Presentación

Indicador Sí (1) No (1) Si (2) No (2)

Cuidan su imagen personal y se visten de
acuerdo al contexto
Utilizan un lenguaje adecuado al contexto
académico. Evitan los modismos y el lenguaje
coloquial
Presentan sin leer el power point, tampoco un
papel, y demuestran dominio de
los contenidos
Se expresan con suficiente volumen y
modulación que permite ser escuchados por
toda la sala
Se dirigen a la audiencia, miran a las distintas
personas que los escuchan en la sala
y al profesor
Mantienen una postura corporal adecuada: Se
mantienen erguidos, sin apoyarse en el
pizarrón, sin las manos en los bolsillos, usan
las manos para expresarse
Pueden responder preguntas de los alumnos y
el profesor en relación al tema de la exposición
Se refleja en los estudiantes un trabajo en
equipo

Observaciones (1)

Observaciones (2)
Pauta Presentación

Indicador Sí (3) No (3) Si (4) No ( 4)

Cuidan su imagen personal y se visten de
acuerdo al contexto
Utilizan un lenguaje adecuado al contexto
académico. Evitan los modismos y el lenguaje
coloquial
Presentan sin leer el power point, tampoco un
papel, y demuestran dominio de
los contenidos
Se expresan con suficiente volumen y
modulación que permite ser escuchados por
toda la sala
Se dirigen a la audiencia, miran a las distintas
personas que los escuchan en la sala
y al profesor
Mantienen una postura corporal adecuada: Se
mantienen erguidos, sin apoyarse en el
pizarrón, sin las manos en los bolsillos, usan
las manos para expresarse
Pueden responder preguntas de los alumnos y
el profesor en relación al tema de la exposición
Se refleja en los estudiantes un trabajo en
equipo

Observaciones (3)

Observaciones (4)
Pauta Presentación

Indicador Sí (5) No (5) Si (6) No (6)

Cuidan su imagen personal y se visten de
acuerdo al contexto
Utilizan un lenguaje adecuado al contexto
académico. Evitan los modismos y el lenguaje
coloquial
Presentan sin leer el power point, tampoco un
papel, y demuestran dominio de
los contenidos
Se expresan con suficiente volumen y
modulación que permite ser escuchados por
toda la sala
Se dirigen a la audiencia, miran a las distintas
personas que los escuchan en la sala
y al profesor
Mantienen una postura corporal adecuada: Se
mantienen erguidos, sin apoyarse en el
pizarrón, sin las manos en los bolsillos, usan
las manos para expresarse
Pueden responder preguntas de los alumnos y
el profesor en relación al tema de la exposición
Se refleja en los estudiantes un trabajo en
equipo

Observaciones (5)

Observaciones (6)