Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
CURITIBA
2010
A IMPORTÂNCIA DO KATI NO APRENDIZADO DO KUNG FU EM
ACADEMIAS DE CURITIBA
CURITIBA
2010
Rodrigo Souza Luz
CURITIBA
2010
TERMO DE APROVAÇÃO
Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel no Curso de
do Paraná.
Membros: ______________________________________________
______________________________________________
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................ 6
1.1 O PROBLEMA ............................................................................................ 7
1.2 OBJETIVO ............................................................................................ 7
1.2.1 Objetivo geral ................................................................................. 7
1.2.2 Objetivo específico ................................................................................. 7
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................ 8
3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS .................................................. 16
3.1 TIPO DE PESQUISA .................................................................................. 16
3.2 POPULAÇÃO ............................................................................................. 16
3.2.1 Amostra ............................................................................................. 16
3.3 INSTRUMENTOS .................................................................................. 16
3.4 COLÉTA DE DADOS .................................................................................. 17
3.5 ANÁLISE DE DADOS .................................................................................. 17
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO ............................................................. 17
4.1 ACADEMIA A ............................................................................................. 18
4.2 ACADEMIA B ............................................................................................. 20
4.3 ACADEMIA C ............................................................................................. 22
5. CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÃO PARA TRABALHOS FUTUROS ...... 24
6. REFERENCIAS ............................................................................................. 25
APENDICE 1 ............................................................................................. 27
LISTA DE GRAFICOS
O kung fu é uma arte marcial que evoluiu na China com o passar de milênios, dentro
desta arte é onde se encontra o kati. Tendo como objetivo deste trabalho verificar a
importância do kati no aprendizado do kung fu com uma analise do ensino das
técnicas, avaliação da prática e observação do interesse dos alunos e instrutores
pelo kati, através de um questionário passado para 60 pessoas de três academias,
20 de cada. Separados em academia A, B e C, obteve-se que as explicações da
pratica é semelhante nas três academias, já o meio de ensino é diferente na
academia A que mostra o kati como uma forma de avaliação do aluno, e na
academia B e C o resultado foi que é a revisão para melhora de técnicas e posturas.
O interesse foi feito pela comparação entre três meios de ensino das academias,
seqüência, combate e kati, onde na academia A o interesse foi maior pelo combate e
na academia B o Kati e a C ficou dividida entre combate e kati. No ensino das
técnicas do kati e explicações de sua pratica não se verificou nenhum erro, mas com
o crescente interesse no combate que preza a força acima da técnica é algo
totalmente contraditório ao kati e gera uma polemica que atinge não somente o kung
fu, mas também outras artes marciais.
tartarugas
Embora se saiba que o Kung Fu foi desenvolveu muito antes desta dinastia,
O termo kati foi criado especificamente no Brasil, por uma alusão ao termo
Kata das artes marciais japonesas, sua forma o correta de dizer seria TaoLu, ou
estrada padrão para sua tradução ao português. No Kati o praticante faz uma luta
apresentação, por este motivo muitos acham que o Kati serve só para
apresentações artísticas, mas alem de possuir técnicas com movimentos leves e que
Existem ainda as categorias de Kati tanto com armas quanto sem armas,
quando praticado por mais de uma pessoa ele passa a se chamar Tui Cha, que
pode ser o Tui cha de armas ou sem armas. Mesmo com todas estas explicações já
1.2 OBJETIVO
verdadeira da China veio logo após a dinastia Xia. Governada por um rei sacerdote,
mais de três mil símbolos que eram esculpidos em ossos e cascos de tartarugas,
deixando assim os primeiros registros fiéis da existência do Kung Fu, mais tarde esta
A dinastia Zhou (1045 – 256 a.C.) foi a que depôs a Shang e assumiu seu
colocando um governador local em cada um, com o tempo estes governos ficaram
criador do taoismo, em suas obras estão incluídos I Ching ou Livro das Mutações;
Primavera e Outono.
Zhou disputaram entre si o controle da China. Nesta disputa o estado de Qin foi o
vitorioso e estabeleceu um império forte e autoritário. Seu imperador foi Qin Shi
Huang, que aboliu os outros estados e criou novamente um governo central com um
crueldade, como forma de evitar a heresia tentou queimar toda a literatura clássica e
chegou a dar a ordem para que 460 seguidores do confucionismo fossem enterrados
vivos.
das muralhas da china para defender seu reino contra a invasão estrangeira.
crueldade de seu reinado uma guerra civil eclodiu quando o Imperador Qin morreu,
em 207 a.C. viajando pela China oriental, enquanto buscava as lendárias “ilhas
perdidas dos imortais”, esta guerra causou o colapso da dinastia um ano após sua
morte.
Qin foi enterrado em seu tumulo, o famoso mausoléu de Xian, cheio de
A dinastia Han (206 a.C. – 220 d.C.) o poderoso estado de Han estabeleceu
sua dinastia logo após a queda da dinastia Qin. O governo manteve grande parte da
exames para o serviço civil. Sendo assim os ideais de Confúcio tão suprimidos na
dinastia anterior, se tornou uma das grandes mudanças no Império Han Ocidental.
somente até 25 d.C. quando a dinastia Han assumiu de novo o poder (Wang Mang
2010).
O comercio com o norte e com a Europa aumentou através da rota da seda. Foram
Neste período o budismo vindo da Índia foi introduzido na China, sendo uma
dinastia militarista teve suas fronteiras expandidas para as regiões que hoje
imigrantes chineses que estavam fugindo das guerras e da fome que assolavam a
China. Eles tiveram grande dificuldade com a língua, tendo que aprender o básico
Bruce Lee, e da série Kung fu estrelada por David Carradine (Imigração chinesa
2010).
Existem algumas figuras lendárias que deixaram até hoje sua marca na
história do kung fu, sendo também considerados mitos por muitos estudiosos,
Sun Tzu viveu no século 6 a.C. e até hoje é considerado um dos melhores
estrategistas que surgiram ao longo da historia sua obra, a arte da guerra, possui 13
capítulos onde consta que a suprema arte da guerra é subjugar o inimigo sem lutar.
Sua meta sempre era conseguir o melhor exercito para isto ele treinava seus
Sua obra afirmava que a melhor forma de vitória era conhecer seu inimigo e
sua própria força, foi utilizada para fins de guerra em alguns anos atrás mas nos
dinastia Sung (420-479 d.C.). Sua contribuição para o Kung fu se deu quando ele se
chegar o monastério ele meditou em frente a uma parede por nove anos. Em sua
meditação, fundou o budismo ch'na e criou o Kung fu, mas como o Kung fu é muito
mais antigo que esta data acredita-se então que este mosteiro abrigasse muitos
exercícios que ajudavam a unir a mente e o corpo, surgindo assim o estilo Shaolin
responsável pela criação dos cinco princípios que contem no kung fu até hoje, para
cada principio ele ligou o ensinamento a essência de um animal. São eles, o tigre
(Fu-Yang) responsável pela fortificação dos ossos, o dragão (Long-Fu) para força
espiritual, a garça azul (Hork Yang) ensinou sobre os tendões, o leopardo (Pao)
distintos entre si, estes receberam o nome de acordo com a província onde o templo
Kwan Kun (453 e 221 a.C.) é reconhecido por suas historias, dizem que em
uma época ele ficou responsável pela proteção do exercíto e família de Liu-Pei, seu
irmão de sangue, que tinha sido obrigado a fugir e se refugiar nas montanhas. Chou-
Chou, um general inimigo, queria de toda maneira trazer Kwan Kun para lutar em
seu exército para isto tentou suborná-lo com festas grandiosas, com oferenda de
mulheres maravilhosas, roupas lindíssimas e muito ouro. Tudo o que Kwan Kun
recebia, dava para a família de seu irmão guardar para quando este retornasse, e
ilustração de Kwan Kun representado junto com seu cavalo ou cercado por seus
auxiliares, o filho adotivo Kwan Ping e o escudeiro Chou Tsang, simplesmente para
lembrar a grande honestidade e o caráter incorruptível que um valoroso guerreiro
Lao Tse seu nome real seria Li Er ou Lao Dan, viveu no século 6 a.C. e
segundo a lenda o fato de ter nascido com cabelos brancos que foi dado o nome
Lao Tse que significa “velho mestre” ou “criança velha”. A ele foi atribuída a criação
apontada pela natureza MINICK (1974), e mais tarde foi incorporada ao Kung fu
lado preto e um branco é o símbolo que representa esta filosofia. Segundo este
princípio, duas forças que se completam compõem tudo que existe no mundo, e do
equilíbrio dinâmico entre estas duas forças surge todo movimento de mutação. Yin
seria o principio passivo, feminino, noturno, frio e yang seria o principio ativo,
da outra cor que significa que todo yin tem seu yang e todo yang possui seu yin
gerando assim um equilíbrio entre corpo e mente o qual se busca no kung fu, desta
filosofia surgiu às virtudes observadas até hoje em varias academias servindo como
base para criar um ser equilibrado em sua vida social e como artista marcial, assim
principio do treino de kung fu atendendo a parte mental de sua filosofia, a parte física
é feita seguindo etapas, como dito no próprio nome que tem significado tempo e
de Paz e Respeito 2009), em todas estas etapas temos o treino por meio do Kati
conhecido fora do Brasil como Taolu sua tradução seria algo como estrada padrão,
mas o termo rotina se refere muito bem ou que acontece no Kati, então estas séries
os dias de treinamento, visto por Edward Fox (1986) que toda ação praticada um
essa determinada habilidade ele recorre novamente a esse padrão motor particular
sensorial do cérebro.
do cerebelo para as áreas sensoriais do córtex cerebral e após para o córtex motor.
Uma vez aprendido, o engrama é armazenado e pode ser utilizado, com envio de
mensagem ao sistema nervoso central que vai usar o engrama estocado como
Outro grande fator que a pratica do Kati ajuda, como visto por PIRET e
BEZIERS (1992), é a coordenação motora, isto é algo que cada pessoa desenvolve
que nenhuma pessoa pega a caneta para escrever da mesma forma que outra, até
mesmo a forma de andar é diferente entre as pessoas, essas diferenças são criadas
pela experiência motora que ela passou ou esta passando e é um conhecimento que
atinge todos os membros motores de nosso corpo, no Kati tem uma grande variação
ajudando no acumulo de boas experiências motoras o que trás para a pessoa uma
boa coordenação.
coordenação motora.
3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
3.2 POPULAÇÃO
3.2.1 Amostra
3.3 INSTRUMENTOS
A análise dos dados foi feita por tabulação expressos por meio de gráficos.
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO
explicado sobre o kati, tanto sua pratica quanto seu valor teórico, o resultado desta
dedicação foi que todas as amostras afirmam que o kati tem bastante importância
em sua pratica de kung fu. O treinamento do kati não é diferenciado por idade ou
sexo sendo o treino igual para todos, diferenciado então somente por serem de
diferentes academias.
4.1 ACADEMIA A
alunos e 7 instrutores.
alunos não é influenciado por sua graduação ou tempo de aula utilizado para esta
atividade.
deve ao fato dele ser tratado como uma forma de avaliar o desempenho dos
praticantes.
verificou-se que entre a maioria dos praticantes da academia a primeira escolha está
dividida entre kati e combate com 6 dos 14 votos cada, mas em uma escala de
pontuação (Gráfico 2) deixou claro que combate, kati e seqüência, estão nesta
ACADEMIA A – 2010
Academia A
5
Primeira Escolha
Votos
4 Segunda Escolha
Terceira Escolha
3
0
Seqüência Combate Kati
Academia A
35
30
25
20 Seqüencia
Pontos
Combate
15 Kati
10
0
Votos
NOTA: Gráfico feito a partir das escolhas, primeira escolha vezes 3, segunda vezes 2 e terceira vezes 1.
4.2 ACADEMIA B
alunos e 6 instrutores.
instrutores e estes pelo mestre do estilo, o total de katis e tempo de aula disponível
academia B escolheram o fato do kati ser feito para rever técnicas e posturas, sendo
verificou-se que a maioria dos praticantes da academia teve kati como primeira
ACADEMIA B- 2010
Academia B
10
6
Primeira Escolha
Votos
5 Segunda Escolha
Terceira Escolha
4
0
Seqüência Combate Kati
Academia B
40
35
30
25
Seqüência
pontos
20 Combate
Kati
15
10
0
votos
NOTA: Gráfico feito a partir das escolhas, primeira escolha vezes 3, segunda vezes 2 e terceira vezes 1.
4.3 ACADEMIA C
ensinados por um faixa preta do estilo, o total de katis praticados no momento pelos
alunos é influenciado por sua graduação, mas não influencia o tempo de aula
utilizado para esta atividade que parece ser escolhida pelo praticante.
academia B, 15 dos 16 escolheram o fato do kati ser feito para rever técnicas e
posturas, sendo esta uma das bases fundamentais do treino de kung fu.
verificou-se que a maioria dos praticantes da academia teve combate como primeira
combate e kati em primeiro lugar ambos com 34 pontos e em ultimo seqüência como
ACADEMIA C- 2010
Academia C
10
6
Primeira Escolha
Votos
5 Segunda Escolha
Terceira Escolha
4
0
Seqüência Combate Kati
Academia C
40
35
30
25
Seqüência
Pontos
20 Combate
Kati
15
10
0
Votos
NOTA: Gráfico feito a partir das escolhas, primeira escolha vezes 3, segunda vezes 2 e terceira vezes 1.
5. CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÃO PARA TRABALHOS FUTUROS
O ensino dos valores das técnicas do kati esta sendo feito corretamente em
academia encontrou para estimular seus alunos em sua prática, se esta dando
resultados positivos isso não pode ser levantado com os dados obtidos, já nas
neste trabalho, que o interesse no kati esta se voltando para o combate e não sendo
perdido pelo fato dele ser usado para apresentação como pode ser achado em
pesquisa, mas nos combates de hoje em dia se preza mais a força que técnica
sendo então totalmente contrario ao kati, a escolha do uso da força é uma das
grandes polemicas que vem surgindo nas artes marciais, não somente no kung fu
estudos mais detalhados devem ser feitos para verificação de qual é a causa desta
mudança de atitude.
6. REFERENCIAS
http://www.discoverybrasil.com/china_antiga/dinastias_chinesas/dinastia_shang/inde
http://www.discoverybrasil.com/china_antiga/dinastias_chinesas/dinastia_zhou/index
http://www.discoverybrasil.com/china_antiga/dinastias_chinesas/dinastia_qin/index.s
http://www.discoverybrasil.com/china_antiga/dinastias_chinesas/dinastia_han/index.
15 mar. 2010
http://pt.wikipedia.org/wiki/Imigra%C3%A7%C3%A3o_chinesa_no_Brasil. Acessado
http://www.discoverybrasil.com/china_antiga/personagens_chineses_famosos/sun_t
20 abr. 2010
em: http://kungfualagoas.esporteblog.com.br/3461/A-diferenca-do-Kung-fu-esta-na-
SANTOS, B. N. A. Kung Fu arte marcial para todos sem mestre. ed. MiNAMI-
COOPER, J. C. Yin & Yang, a harmonia taoísta dos opostos. São Paulo: Martins
Fontes, 1981.
Blücher, 2000.
TSE, Lao. TAO TE CHING O Livro do Caminho e da Virtude 4. ed. Brasil: Mauad,
1999.
APENDICE 1
Nome:______________________________________
Idade:______ Sexo: M( ) F( ) Academia:__________________
Questionário