Comportamiento del

docente ante el uso que le

dan al internet los
estudiantes
Resumen:
La investigación fue realizada con el fin de visualizar,
analizar y comprobar cómo se comporta el docente en el
salón de clases ante el mal uso que le dan al internet las
estudiantes, así como su incidencia en la formación
educativa del estudiantado, se busco recolectar
información necesaria para poder darle análisis al
problema que se planteó, ello mediante la observación y
UNIVERSIDAD SAN la encuesta instrumentos fundamentales y eficaces en la
CARLOS DE GUATEMALA investigación, que contribuyeron a cumplir con los
objetivos establecidos. Con el análisis de los datos
CENTRO UNIVERSITARIO
DE OCCIDENTE obtenidos, se demostró que el comportamiento de los
docentes es indiferente, pues no tienen el interés de
Cristian Jhonatán Tiul involucrarse ante el uso que le dan las estudiantes al
Luis Roberto López internet, lo cual repercute en su función educativa y en
Myda Marleny Cuyuch la formación de los estudiantes. Y ante el eminente uso
Fabiola Leticia Poz del internet el proceso educativo se vuelve menos
Yesica Gabriela Méndez efectivo y funcional.
Patricia Noemí Ríos
Palabras claves: Comportamiento, docente, Internet,
03/05/2016
formación educativa
INTRODUCCIÓN La importancia de esta investigación en el
contexto científico radica en el análisis de los
El internet es un medio que se expande
resultados e innovación para evitar el avance
grandemente en todos los ámbitos de la vida,
de este fenómeno que sucede en la realidad
este medio ha venido a cambiar las formas de
educativa, así mismo la formulación de
comunicación y se ha convertido en una
juicios de valor sobre la situación estudiada
herramienta fundamental por todos los
establecen causas que inciden sobre ella,
servicios que ofrece, por ello sirve de apoyo a
facilitando la intervención para potenciar,
las diferentes tareas que realizan los seres
modificar y mejorar el proceso educativo
humanos en todos los ámbitos: laboral,
tanto dentro y fuera del salón de clases.
cultural, educativo, entre otros.
Existen algunas investigaciones que abarcan
En cuanto a la utilización que se le ha dado al
el mal manejo del internet en general, como
Internet en la educación, los estudiantes
el estudio realizado por la Fundación Mapfre
principales usuarios le dan un mal uso,
“usos y abusos de las Tecnologías de la
debido a que el fácil y rápido acceso a una
Información y Comunicación de los
gran cantidad y variedad de información, ha
adolescente” (Catro, y otros, 2012). Dicho
ocasionado que adopten una práctica
estudio demuestra la mala utilización por
perjudicial para su formación educativa, el
parte de los jóvenes del internet, la
copiado y pegado, además otros servicios que
distracción que ocasiona, y los riesgos a los
ofrece este medio como lo es redes sociales,
que están expuestos, como el acoso,
juegos, música, se vuelven en distractores
ciberbullyng, problemas de conducta, entre
para el estudio.
otros, y con esto hacen referencia a la
Ahora bien este fenómeno es algo con lo que consecuencia en la educación, y proponen
se enfrenta los docentes principales agentes una serie de pasos para un adecuado uso, sin
educativos, la necesidad de realizar esta embargo este estudio se enfoca únicamente
investigación surgió porque el problema en lo jóvenes como los únicos inmersos en el
también pasa por la desinterés de los problema, restándole importancia a la familia
docentes, al mostrar un comportamiento y los docentes, los cuales están implicados en
indiferente, no se involucran en el tema del este problema.
internet y la tecnología en general, y esto
A su vez el estudio “Sociedad de la
repercute en la formación educativa de los
Información y Educación” (Entonado
estudiantes, debido a que no promueven, ni
Blázquez, 2001) Analiza las transformaciones
orientan un aprendizaje acorde al uso del
que se deben dar en la educación para una
internet.
integración del internet, debido al inminente
uso que le dan los estudiantes, además del
nuevo rol que debe asumir el docente, no
obstante no hace referencia a la forma en que
los estudiantes usan el internet y como se
comporta ante eso el docente.
Por lo tanto, el estudio realizado tuvo la
finalidad de analizar el comportamiento del
docente ante el inadecuado uso que le dan los
estudiantes al internet, en especial al mal
manejo de la información que obtienen,
asimismo determinar las causas por las cuales
los docentes toman tal comportamiento, como
el acomodamiento y la indiferencia, esto para
establecer las consecuencias que tiene en el
proceso educativo.
MATERIAL Y MÉTODOS
El diseño en el cual se realizó la investigación
fue de un modo controlado para conseguir la
información que se deseaba obtener y que
explicara y analizara de una mejor manera el
problema, se tuvo la colaboración por parte
de los docentes y las estudiantes del Instituto
“IFEBO ARTES” de Quetzaltenango, de esta
Institución Educativa se tomó en cuenta una
población de 120 estudiantes del grado de
tercero básico, en de las cuales 80
participaron en la muestra, como también un
total de 10 docentes de diferentes cursos, que
impartían clases en dicho grado.
Se escogió el Instituto “IFEBO ARTES” de
Quezaltenango para realizar la investigación,
por la accesibilidad y la aceptación que
dieron las autoridades de la institución
educativa para poder realizar la investigación
de campo en dicho instituto, además que la
mayoría de las estudiantes son adolescentes, y
cómo son los adolescente quienes más utiliza
el internet permitía una mejor profundización
del problema. La técnica de investigación que
se utilizó para obtener la información deseada
fue la encuesta, al darnos cuenta de que esta
técnica era la que proporcionaba más
facilidad y eficacia para recabar datos
necesarios, se encuesto a 80 estudiantes y a
10 maestros del Instituto.
Para el análisis e interpretación de los datos
se hizo una tabulación de ellos, pregunta por
pregunta, cada una con un porcentaje a las
respuestas que brindaron, y que dieron
información importante y necesaria para la
comprobación y visualización del problema,
así mismo los datos fueron interpretados de
forma consciente y crítica desde el punto de
vista pedagógico, debido a que este problema
se da en el ámbito educativo con la
implicación del docente y estudiante; pues se
buscaba conocer porqué se da este problema,
cuales son las causas y cómo se ve afectada la
educación.
RESULTADOS
Su profesor le recomienda
Al momento de hacer una fuentes de información
investigación en el para sus investigaciones
internet accede al mismo en internet
tiempo a: Si No

53
redes sociales Música/videos Juegos
70
31

8 6

Si No

Fuente: investigación de campo

Fuente: investigación de campo medidas del profesor(a)

cuando realiza una tarea
copiada literalmente del
internet
fuentes de información que
utiliza al realizar sus tareas en 35
30
internet 25 Baja puntos
60 20
15
50 Wikipedia 10
5 Anula el
40
0 trabajo
Rincón del
Pregunta sobre…

30
Regaña
Baja puntos

solo califíca
Revisa Ortografía
Anula el trabajo

Vago
20 Pregunta
Buenas
10 sobre el
Tareas
trabajo
0 Yahoo
Respuestas
You tube

Fuente: investigación de campo

Fuente: investigación de campo

 orientación a los medidas que toma
estudiantes sobre el uso cuando las estudiantes
de la información copian literalmente
obtenida del internet información del internet
Concientización
para realizar sus tareas
Dar páginas de interés 11%
Dejar los
Ejemplos visuales y noticias trabajos a
11% mano
45%
Bajar puntos
25% 44%
64%
En blanco

Fuente: investigación de campo Fuente: investigación de campo

DISCUSIÓN: información a menudo y que por lo general

es obtenida del internet; esto se da
La investigación se realizó con el único fin de
ampliamente en el ámbito educativo, ya que
verificar y comprobar el comportamiento del
el internet se ha convertido en lo más práctico
docente en el salón de clases ante el uso que
para la elaboración de tareas e
los estudiantes le dan al internet. Los datos
investigaciones, debido a que para los
obtenidos en el trabajo de campo demuestran
estudiantes les es muy fácil encender su
que el comportamiento del docente ante tal
computador o ir a un café-internet y elaborar
situación es de acomodamiento, desinterés,
allí sus investigaciones.
prefiere quedarse en su zona de confort antes
de tomar la iniciativa de actualizarse y crear Lamentablemente las estudiantes de 3ro.
un ambiente mediador y orientador del uso de Básico del Instituto IFEBO ARTES, han
internet en los estudiantes. En cuanto al reflejado que se limitan únicamente a copiar y
estudiante cae en la práctica de copiar y pegar pegar tomando en cuenta que las páginas de
de la información encontrada, muchas veces información a las que entran no son fuentes
por la falta de orientación hacia el uso de la fidedignas, puesto que la utilización de las
misma. fuentes como: Wikipedia, el rincón del vago,
buenas tareas, Yahoo respuestas y You tube,
Hoy en día la sociedad guatemalteca está
evidencia la escasa habilidad para diferenciar
sumergida en la era informática lo cual
y escoger las fuentes seguras, el
implica que se esté recibiendo y buscando
acomodamiento y mala orientación de las
estudiantes ante el fácil acceso de dichas
fuentes conlleva un mal conocimiento, pues
son fuentes en las que cualquier persona sube
ensayos, artículos, respuestas y videos sin que
proporcionen información real y tenga un
conocimiento profundo y exacto del tema.
La información obtenida del internet hay que
clasificarla y seleccionarla de forma adecuada
pues dicha información puede ser o no ser
verídica, recalcando que no es lo mismo la
información obtenida de algún artículo
científico a la información obtenida de una
página de origen desconocido, las estudiantes
del instituto IFEBO ARTES no cuentan con
una orientación adecuada a la misma, porque
la mayoría de docentes no recomiendan
fuentes de información de calidad lo cual
tiene repercusiones en el proceso educativo.
Es una de las obligaciones del docente, el
recomendar y dar a conocer las fuentes
seguras, puesto que es evidente el uso que le
dan las estudiantes al internet, y los docentes
fácilmente se acomodan y no tienen el interés
por buscar una fuente de información segura
y veraz.
Las estudiantes también evidencian que al
momento de realizar sus investigaciones en el
internet, ellas no únicamente se dedican a
realizarlas sino también a tener al mismo
tiempo otras actividades como escuchar
música, redes sociales o videojuegos, lo cual
las desconcentra inhibiendo su atención a la
tarea por realizarse, perdiendo así el sentido o
finalidad de la investigación dada por el
docente.
En relación a ello el docente guatemalteco de
nivel medio le resta importancia a los
criterios de evaluación de las investigaciones
realizadas por los estudiantes pues como se
ha mencionado con anterioridad las
estudiantes se basan en fuentes no fidedignas
y no solo eso sino también realizan otras
actividades al mismo tiempo ¿Cómo el
docente puede verificar que las estudiantes
han aprendido algo? Al docente se le es más
fácil permitir que las estudiantes sigan con
esta práctica, puesto que se evitan la recarga
de trabajo, ya que las medidas que los
docentes toman ante el severo problema de
plagio en las estudiantes, son muy escuetas
puesto que en su mayoría no saben qué hacer
ante esta circunstancia, y se ve reflejado en
las preguntas que no fueron contestadas.
Por lo tanto, el docente debe innovar su
práctica educativa y tomar un nuevo rol,
donde pueda orientar y mediar, para
promover un pensamiento analítico, crítico y
reflexivo en los estudiantes, y que ellos le
puedan dar al internet un uso adecuado y
consciente. Además es importante que los
docentes puedan crear métodos y estrategias
que integren el internet y así incentiven a los
estudiantes a la construcción de sus
conocimientos y a nuevas formas de
aprendizaje.
Bibliografía
Catro, D, y otros. 2012. Usos y abusos de las
teconologías de la Información y la
Comunicación en adolescentes. Barcelona :
Fundación Mapfre, 2012.

Entonado Blázquez, Florentino. 2001.

Sociedad de la Información y Educacion.
Mérida : Consejería de educación, Ciencia y
Tecnología Mérida. , 2001.