UNC. Facultad de Artes. Departamento de Música.

CRONOGRAMA ciclo lectivo 2018: Folklore musical argentino.

PRIMER CUATRIMESTRE

FECHA CLASE TEÓRICO-PRÁCTICA CLASE PRÁCTICA

21 marzo Presentación de la Materia Diagnóstico del grupo.

¿Qué es el folklore? Comparar versiones y discutir

acerca de qué es folclore.

28 marzo Folclore como ciencia (Cortazar, Exponer los textos seleccionados

Vega).
Ideas acerca de la tradición Comparar y discutir las ideas
(Mendívil) principales de cada autor
Géneros: baguala Entonar bagualas.
Reflexionar sobre las coplas de las
bagualas desde una perspectiva de
género.
Escala tritónica
4 abril El Folclore y la constitución del Exposición de textos sugeridos
Estado nacional: Criollismo y
nativismo entre 1870 y 1930. Los
recopiladores e investigadores (A.
Chazarreta, M. Gómez Carrillo y C.
Vega)

Géneros: huayno, carnavalito. Escuchar, analizar y caracterizar

huaynos y carnavalitos.

11 abril Escala pentatónica. Describir los tipos de escalas

pentatónicas.
Pentafonía y música andina Comentar el artículo de Julio
Mendívil acerca de la pentafonía.
El sikus. Interpretar huaynos y carnavalitos
con sikus.
18 abril Origen de las danzas folclóricas
según Carlos Vega
Géneros: vidala, vidalita andina,
chaya.
25 abril El folclore como campo de
creación, interpretación y consumo
en la cultura (Claudio Díaz)
Profesionalización de los músicos:
Los hermanos Ábalos, Buenaventura
Luna, Carlos Montbrun Ocampo,
Hilario Cuadros, Antonio Tormo,
2 mayo Paradigma clásico del folclore
(Claudio Díaz).
Género: bailecito
9 mayo Atahualpa Yupanqui.
Género: chacarera, gato
16 mayo El Boom del folclore (1960)
La industria cultural y los festivales
Festival Nacional de Folklore de
Cosquín y Pre- Cosquín
Escala bimodal.
23 mayo Exámenes
30 mayo El concepto de género en música
popular (Franco Fabbri. Rubén
López Cano. Edgardo Rodríguez).
Género: zamba
Proponer versiones de vidalitas y
chayas
Primer práctico evaluativo
Caracterizar los arreglos y el estilo
de los músicos profesionales entre
1940 y 1960.
Sintetizar el proceso de
constitución del paradigma clásico
del folclore.
Escuchar, analizar y entonar
bailecitos
Sintetizar la trayectoria de
Atahualpa Yupanqui a través de
sus composiciones
Bailar e interpretar chacareras y
gatos.
Comparar los festivales Pre-
Cosquín y Festival nacional de
Folklore de Cosquín
Interpretar y caracterizar melodías
que empleen la escala bimodal
Comentar los artículos
seleccionados sobre el género
Identificar los rasgos sobresalientes
de la zamba.
Analizar, interpretar y bailar
zambas
1 junio Encuentro de San Antonio de
Arredondo
Géneros: Chamamé
6 junio El Movimiento Nuevo Cancionero:
“Tradicionalistas” versus
“proyección foklórica”.
Géneros: Tonada cuyana
Deducir el sustrato ideológico del
Encuentro de San Antonio de
Arredondo a partir de su
descripción.
Caracterizar las letras, la música y
el baile del chamamé
Versionar chamamés
Comentar el Manifiesto del Nuevo
Cancionero.
Investigar y exponer sobre la
tonada cuyana

13 junio Congreso de IASPM en Puerto Ensayar para la audición de cátedra

Rico

20junio Primer parcial Segundo práctico evaluativo

27 junio Compositores e intérpretes: Escuchar, analizar y versionar

Leguizamón-Castilla; Falú-Dávalos. obras de los dúos de creadores e
Los Chalchaleros, Los Fronterizos. intérpretes seleccionados.

Géneros: Triunfo Investigar y exponer sobre el

triunfo

4 julio Audición-de cátedra

RECESO

SEGUNDO CUATRIMESTRE.

FECHA CLASE TEÓRICA CLASE PRÁCTICA

1 agosto Música y ritual en el Imperio incaico: Leer y debatir el artículo

“El Capac Raymi y la música como seleccionado
emblema de poder” (Mónica
Gudemos)

“Trompetas andinas prehispánicas:

tradiciones constructiva y relaciones
 de poder” (Mónica Gudemos)

8 Agos Relaciones culturales en cuanto a las Lectura y debate de bibliografía

prácticas ceremoniales de tradición seleccionada.
indígena durante el siglo XVII

Los circuitos de peregrinación de

Semana Santa en Tilcara y Tumbaya
(Quebrada de Humahuaca, Jujuy)

Investigar y exponer acerca de la

cueca norteña y la cuyana.

15 Agos “Génesis de los estudios sobre música Audición, análisis e interpretación

colonial hispanoamericana: un esbozo de ejemplos musicales.
historiográfico” (Juliana Pérez
González)

“La ciudad sonora: Música, fiesta y

urbanismo en el Cuzco colonial”
(Geoffrey Baker)

Investigar y exponer acerca del

escondido.

22 Agos “Florecimiento de la música del culto Audición, análisis e interpretación

divino en la catedral de Puebla de los de ejemplos musicales.
Ängeles durante el gobierno diocesano
del doctor Don Diego Romano” (Omar
Morales Abril)

29 Agos “El desafío de la Música de Misiones” Audición, análisis e interpretación

(Leonardo Waisman) de ejemplos musicales.

5 sept. “Schmid, Zipoli, y el ‘indígena Tercer práctico evaluativo

anónimo’:Reflexiones sobre el
repertorio de las antiguas misiones
jesuíticas” (Leonardo Wasiman)

12 Sept. Pervivencias coloniales: música sacra, Audición y análisis de obras.

zarzuela y género chico, danzas
populares, música y danzas de salón.
La época de las independencias: las
 canciones patrias. El período de
organización nacional: los géneros de
salón, las visitas de los virtuosos, los
compositores y el
“protonacionalismo”. Primeras óperas
americanas. Investigar y exponer acerca de la
huella

19 Sept La generación de 1910. El Análisis e interpretación de obras de

nacionalismo. Carlos Guastavino. Guastavino y Williams
Alberto Williams
Investigar y exponer acerca del
triste.

Entre el nacionalismo folclorista, el Audición y análisis de obras.

modernismo neoclásico y el
dodecafonismo: Paz, Castro,
Ginastera.

26 Sept Exámenes

3 Oct Folclore y Música popular: la Puesta en común de lecturas

“mesomúsica” de Carlos Vega; seleccionadas.
Cultura Popular y Cultura de masas
(Theodor Adorno.) Música popular
(Juan Pablo González)

Música afro-indígena, hispano-

africana e hispano-indígena. El
candombe y la murga uruguaya Los Taller de murga.
complejos genéricos en la música
latinoamericana.

10 Oct Etnicidad en el estudio de la música Puesta en común de la lecturas

popular. Terrorismo senderista en el propuestas.
Perú en los '80. La escena punk
limeña. Relectura crítica de Mariátegui
desde la antropología.

Chicos y chicas solo quieren bailar. La Audición comentada de ejemplos

sociedad concetracionaria de la musicales.
Argentina. Estrategias de la alegría
Los cuerpos en la escena rockera.
17 Oct Elementos compositivos y Audición de ejemplos musicales
constitutivos del tango: melodía
rítmica / melodía ligada Ejercicios de aplicación en el
(características, formas de ejecución, instrumento de los modelos de
articulación). Modelos de marcación marcación y de diferentes fraseos.
(síncopa, marcato, bordoneo, 3-3-2).
Fraseo básico y extendido / cerrado y
abierto.

24 Oct Segundo Parcial Cuarto práctico evaluativo

31 Oct Audición-Coloquio

7 Nov Recuperatorios de parciales

14 Recuperatorios de prácticos

nov

Prof. Silvina Argüello