EVALUACIÓN N° 1 PUNTAJE NOTA

ASIGNATURA: ELEMENTOS DEL DIAGNÓSTICO PSP

( 20%)

NOMBRE: ___________________________________________ FECHA: _______

PUNTAJE TOTAL: 79 ptos NIVEL DE EXIGENCIA: 60%. PUNTAJE NOTA :

INSTRUCCIONES GENERALES:

1. Usted tiene un tiempo estimado de 60 minutos para responder la evaluación.

2. Debe responder sólo con lápiz pasta negro o azul.
3. No se permiten borrones con corrector. Los borrones anularán la respuesta de la pregunta,
por lo que debe leer bien antes de contestar.
4. Debe mantener celular apagado y dejarlo sobre la mesa del Docente.
5. El Docente asignará ubicación de los puestos a utilizar durante la evaluación.

I. RESPONDA VERDADERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA, JUSTIFIQUE LAS FALSAS

(2 PTO C/U)

1 ____ El diagnóstico es una tarea sencilla. La competencia y el dominio técnico del orientador no son
fundamentales a la hora de realizar un diagnóstico preciso.

2 ____ La evaluación hace referencia solo al alumnado.

3 ____ El diagnóstico psicopedagógico tendrá una función diferente según el área que queramos
evaluar

4 ____ La psicopedagogía como ciencia cuenta con un modelo propio para realizar el proceso de
diagnóstico adecuadamente

5 ____ El enfoque tradicional, y el enfoque ecológico-sistémico son dimensiones que se estudian para
llevar a cabo un diagnóstico psp mas acertado.

II. DEFINA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS (3 PTOS C/U)

1. MICROSISTEMA
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. DIAGNÓSTICO PSP
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____________________________________________________________________________
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3. EVALUACIÓN
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4. MODELO
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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III. TERMINOS PAREADOS (2 PTOS C/U)

1 CORRECCION Conocer o identificar las características del alumno y del contexto

2 DESCRIPCION Comprobar el progreso del alumno en su aprendizaje
3 PREDICCION Resolver problemas en el ámbito individual, grupal o comunitario
4 CLASIFICACION Tomar decisiones sobre actuaciones educativas.
5 APRECIACION Situar al alumno en el grupo adecuado a comienzos del proceso de
aprendizaje.

IV. DESARROLLO
1. CUAL ES EL FIN ÚLTIMO DEL DIAGNÓSTICO PSP (5 PTOS)
2. NOMBRE Y DESCRIBA LOS TIPOS DE DIAGNÓSTICO (6 PTOS)
3. REFIERASE A LOS MODELOS DIAGNÓSTICOS PSICOMETRICOS, EVOLUTIVO Y CONDUCTUAL
(6 PTOS)
4. EN UN CENTRO EDUCATIVO EL ORIENTADOR/A ADMINISTRA UNAS PRUEBAS A COMIENZOS
DEL CURSO PARA CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS DE LOS ALUMNOS DE 1°
BÁSICO, ¿CUÁLES SERÍAN LAS FUNCIONES DE ESTA EVALUACIÓN Y A QUÉ ÁMBITOS Y
ÁREAS IRÍAN REFERIDAS? (10 PTOS)
5. EL ORIENTADOR/A DE UN CENTRO EDUCATIVO TIENE QUE DIAGNOSTICAR A UN ALUMNO
CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y ELABORAR EL CORRESPONDIENTE INFORME
PSICOPEDAGÓGICO. SE PLANTEA ESTUDIAR:
a) Su perfil aptitudinal, el rendimiento académico y la motivación
b) Su comportamiento en el contexto escolar y familiar;
c) Su estilo de aprendizaje
¿QUÉ TIPO DE TÉCNICAS UTILIZARÍAS PARA REALIZAR EL DIAGNÓSTICO? ( 10 PTOS)
¿CON QUÉ MODELOS DE DIAGNÓSTICO GUARDARÍAN RELACIÓN LAS TÉCNICAS
UTILIZADAS? (10 PTOS)