Guía de estudio y aprendizaje

Guía de estudio: Es un instrumento para obtener mejores resultados en el aprendizaje. Por lo

común se estructuran a partir de un conjunto de preguntas acerca del contenido que se intenta
aprender. Te permite organizar el contenido y autoevaluar el grado de comprensión alcanzado al
estudiar.

Tipologías

 guías de Motivación
 Guías de Aprendizaje
 Guías de Comprobación
 Guías de Síntesis
 Guías de Aplicación

Ayuda que presta al Docente

• El profesorado conozca y conduzca adecuadamente la dinámica del grupo clase de forma

global, así como tener presentes las conclusiones relacionadas con las investigaciones
sobre la realización de tareas basadas en situaciones cooperativas, las relaciones tutoriales
alumno/alumno, la colaboración entre iguales.

Ayuda que presta al estudiante

 Llama la atención sobre aspectos importantes de la tarea.

 Ayuda a seleccionar el material.
 Propone el material a utilizar en cada momento.
 Nivel máximo: Demostración de cómo se resuelve la tarea.
 Aplicar alguna de estas categorías en el desarrollo de las clases en la interacción
Profesor/alumno.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIÓN Y UTILIZACION:

 Es importante que dediques un tiempo para revisar y trabajar las sesiones de la guía.
 Debes seleccionar un día y un horario para hacerlo.
 Si cuentas con posibilidades de ir a una Biblioteca es mucho mejor, ya que si necesitas
material de apoyo lo tendrás a la mano.
Guía de aprendizaje

 Es un instrumento dirigido a los estudiantes con el fin de ofrecerles una ruta

facilitadora de su proceso de aprendizaje y equiparlos con una serie de estrategias
para ayudarlos a avanzar en la toma de control del proceso de aprender a aprender.
 Las guías de aprendizaje son diseñadas con el fin de dar mayor relevancia a los
procesos antes que a los contenidos y privilegiar actividades que los estudiantes
deben realizar en interacción con sus compañeros.

Tipologías

 Guías de Comprobación: logros de contenidos

 Guías de Síntesis: asimilar lo mas importante de un contenido o unidad de estudio.
 Guías de Aplicación: función de activar y desarrollar las potencialidades de los
estudiantes.
 Guías de Estudio: resumen de un tema, preparar al niño(a) a una prueba o actividad,
repaso de todos los contenidos.

Ayuda que presta al docente

 Ayuda al docente a preparar a sus estudiantes para un tipo de aprendizaje autónomo.

 Dominio de las herramientas de aprendizaje.
 Preparar a los estudiantes para que estén en condiciones de afrontar por sí mismos.
 Propiciar una docencia ajustada a los parámetros curriculares tomando en
consideración la doble condición de la progresividad y continuidad en la formación.

Ayuda que presta al estudiante

 Desarrollen y aprendan a utilizar estrategias de exploración y descubrimiento, así

como de planificación y control de la propia actividad.
 Proporciona al alumno un puente entre la información disponible – el conocimiento
previo- y el conocimiento nuevo necesario para afrontar la situación.
 Ofrece a los alumnos la oportunidad de adquirir el conocimiento y de practicarlo en un
contexto de uso lo más realista posible.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TÉCNICAS PARA SU ELABORACIÓN, OPERACIÓN Y UTILIZACIÓN

 Distinguir sus restricciones, momentos, circunstancias de aplicación para: resolver un

problema, realizar una práctica, analizar un material, elaborar un producto nuevo,
evaluar la calidad de un material o evento.
 Las interrogantes que sirven de base para las preguntas son: cómo, por qué, para qué,
qué va antes, qué sigue, cuánto, cuándo, con qué.
 Define y describe un método o técnica para resolver problemas, producir algo o
ejecutar cualquier actividad. Explica qué etapas se deben seguir, en cuál orden y
cómo.
 Compara y contrasta los distintos métodos y técnicas para resolver un problema o
ejecutar una actividad.