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PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 16
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO
Explica los conceptos de conurbación y metropolitanización y presenta
ejemplos de cada uno de ellos en el mundo o en el país.
Distingue las ciudades más habitadas del mundo y de México con el fin
de estudiar la organización del espacio.
http://www.conapo.gob.mx/publicaciones/ZMdelimita/01.pdf
http://educacion.tamps.gob.mx/alumnos/temas.php?MATERIA=36&leccionId=417&UNIDAD=72
http://www.inep.org/content/view/209/51/
http://www.conapo.gob.mx/mig_int/series/0106.xls
http://www.conapo.gob.mx/mig_int/series/070402.xls
http://www.conapo.gob.mx/mig_int/series/0103.xls
http://www.conapo.gob.mx/semmig/index.html
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Pedir que se reúnan en grupos y consulten los conceptos de conurbación y metropolitanización y presenten ejemplos
de cada uno de ellos en el mundo o en el país.
Rescatar los mapas y gráficas de las poblaciones para distinguir las ciudades más habitadas del mundo y de México
con el fin de estudiar la organización del espacio.
Motivar el pensamiento reflexivo para que distingan la distribución irregular de la población en el mundo.
Enfatizar en las diferencias que hay entre las ciudades y el medio rural con el propósito de distinguir los rasgos que
caracterizan a cada uno y las dificultades que enfrentan los asentamientos humanos.
Propiciar que determinen, encuentren y distingan las dificultades y las tendencias de aumento de las ciudades y del
medio rural.
Pedir que redacten un párrafo acerca del significado de migración de la población, sus tipos y los principales flujos
migratorios en el mundo.
Promover la realización de un debate con respecto a las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los
movimientos migratorios.
Ayudar a los estudiantes para que distingan que los primordiales flujos migratorios van hacia zonas con actividad
económica intensa que prometen seguridad en la obtención de bienes, empleo, salario y servicios.
Motivar la profundización en el estudio de los flujos migratorios de mexicanos hacia Estados Unidos de
América, así como de los movimientos internos de la comunidad en el territorio nacional, las causas que los originan
y los efectos que producen en las zonas expulsoras y receptoras. Solicitar que mediante mapas representen los flujos
migratorios