30 Prácticas de electrónica

digital con PROTEUS.

María Victoria Ribado García

Francisco Javier Alexandre Hurlé
 30 prácticas de electrónica digital con PROTEUS.

COLECCIÓN AL DETALLE.

30 Prácticas de electrónica
digital con PROTEUS.

Edición 1 de fecha Febrero de 2012

Publicación electrónica.

Licencia de uso:
Se puede adquirir en http://proteus.hubor.es

I
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 30 prácticas de electrónica digital con PROTEUS.

INTRODUCCIÓN Y METODOLOGÍA. 1
PRÁCTICA 1: CIRCUITO AND. 3
PRÁCTICA 2: CIRCUITO OR. 4
PRÁCTICA 3: CIRCUITO NOT. 5
PRÁCTICA 4: CIRCUITO NAND. 6
PRÁCTICA 5: CIRCUITO NOR. 7
PRÁCTICA 6: CIRCUITO XOR. 8
PRÁCTICA 7: CIRCUITO XNOR. 9
PRÁCTICA 8: OSCILADOR DE AUDIO CON PUERTAS NOR. 10
PRÁCTICA 9: PUERTA NOT CON SALIDA DE COLECTOR ABIERTO 12
PRÁCTICA 10: CONVERTIDOR DE ONDA SENOIDAL A ONDA CUADRADA
CON PUERTAS NAND SCHMITT-TRIGGER. 13
PRÁCTICA 11: CONVERTIDOR DE ONDA TRAPEZOIDAL A ONDA
CUADRADA CON PUERTAS NAND SCHMITT-TRIGGER. 15
PRÁCTICA 12: MONTAJE CON BUFFERS EN PARALELO Y UN 555 PARA
CONDUCIR UN RELÉ. 16
PRÁCTICA 13: LUZ INTERMITENTE UTILIZANDO 3 BUFFERS NOT. 17
PRÁCTICA 14: ANÁLISIS DE UN CIRCUITO XNOR. 18
PRÁCTICA 15: CODIFICADOR 8-3 CON PRIORIDAD (4532). 19
PRÁCTICA 16: DOS CODIFICADORES 8-3 CON PRIORIDAD (4532) PARA
CODIFICAR 16 ENTRADAS A SALIDA EN BINARIO. 21
PRÁCTICA 17: CODIFICADOR 8-3 CON PRIORIDAD (4532) PARA CODIFICAR
10 ENTRADAS A SALIDA EN BINARIO O DISPLAY BCD. 23

II
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PRÁCTICA 18: DISPLAYS DE SIETE SEGMENTOS. MONTAJE CON ÁNODO

COMÚN Y MONTAJE CON CÁTODO COMÚN. 24
PRÁCTICA 19: DECODIFICADOR BCD A SIETE SEGMENTOS (4543). 26
PRÁCTICA 20: DECODIFICADOR BCD A SIETE SEGMENTOS (4511). 28
PRÁCTICA 21: CONTADOR DIGITAL CON CÉLULA FOTOELÉCTRICA. 29
PRÁCTICA 22: MULTIPLEXOR (74157) PARA CONTROLAR UN DISPLAY
DESDE DOS FUENTES DIFERENTES DE ENTRADA DE DATOS. 31
PRÁCTICA 23: MULTIPLEXOR (4512) PARA PRESENTAR EL VALOR DE LA
ENTRADA SELECCIONADA (1 A 8) CON EL LED SITUADO A LA SALIDA. 32
PRÁCTICA 24: MULTIPLEXOR (4512) Y CONTADOR (7490) PARA
PRESENTAR SECUENCIALMENTE EN EL LED DE SALIDA EL VALOR DE LAS
OCHO ENTRADAS. 34
PRÁCTICA 25: DEMULTIPLEXOR (74154), CONTADOR (74191) Y RELOJ 555
PARA CONSTRUIR UN JUEGO DE LUCES SECUENCIAL. 36
PRÁCTICA 26: DEMULTIPLEXOR (74154), CONTADOR (74191), RELOJ 555 Y
PUERTAS NAND PARA CONSTRUIR UN JUEGO DE LUCES SECUENCIAL
REVERSIBLE. 38
PRÁCTICA 27: SISTEMA SINCRÓNICO DE TRANSMISIÓN DE DATOS.
DEMULTIPLEXOR (74154), MULTIPLEXOR (74150), CONTADOR (7493),
RELOJ (555), DECODIFICADOR (7447) Y PUERTA NOT. 40
PRÁCTICA 28: FUNCIONAMIENTO DEL 555 UTILIZADO COMO
MULTIVIBRADOR ASTABLE (RELOJ). 44
PRÁCTICA 29: FUNCIONAMIENTO DEL 555 UTILIZADO COMO
MULTIVIBRADOR MONOSTABLE (GENERADOR DE PULSO DE DURACIÓN
DEFINIDA). 47
PRÁCTICA 30: 555 UTILIZADO PARA CONTROLAR UN MOTOR DE FORMA
INTERMITENTE (LIMPIAPARABRISAS). 50

III
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Introducción y metodología.

En esta guía vamos a proponer una serie de prácticas de

laboratorio de electrónica digital. Con ellas, el lector irá introduciéndose
gradualmente en el mundo de los circuitos digitales, desde los principios
más básicos hasta aplicaciones avanzadas utilizando diversas familias de
integrados.

Las prácticas resultan útiles para aquellas personas que desean

encontrar en la electrónica una salida profesional, pero también para todos
los que se acercan a ella como una afición para sus ratos libres. Ambos
descubrirán experimentando los principios básicos de la electrónica digital
y lo podrán hacer de una forma intuitiva y sencilla.

En esta guía no encontrará teoría ni información básica sobre los

dispositivos digitales utilizados. Esa información deberá buscarla el lector
en alguno de los muchos libros publicados sobre el tema. Por el contrario,
aquí encontrará diversas prácticas donde podrá descubrir el
funcionamiento de estos dispositivos de forma práctica y le permitirán ir
variando los diversos circuitos propuestos para experimentar con ellos. De
esta forma se produce un acercamiento intuitivo a los integrados y se
comprende cómo le afectan los componentes electrónicos con los que se
varían sus comportamientos.

Las unidades propuestas se estructuran de la siguiente manera.

Primero se propone el tema básico que debe ser estudiado por el lector
para obtener los conocimientos teóricos necesarios. A continuación se le
propone el circuito práctico para experimentar. Por último, en
determinados casos, se ofrecen diversos ejercicios a realizar modificando el
circuito para que el lector evalúe y compruebe el efecto que se produce en
el circuito.

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La ventaja de utilizar PROTEUS es que el lector puede realizar

todas las prácticas sin temor a estropear ningún componente y tendrá la
confianza de experimentar sin miedo. Le resultará sencillo cambiar el
circuito y hacer nuevas conexiones para comprender en profundidad el
funcionamiento de cada diseño o adaptar los circuitos propuestos
utilizando otros componentes equivalentes de otras familias de integrados.

Y podrá realizar todo este trabajo contando simplemente con un

ordenador personal. No necesitará equipos costosos para llevarlo a cabo:
PROTEUS incluye una gran cantidad de equipos virtuales a disposición del
lector: fuentes, generadores de funciones, osciloscopios, multímetros,
analizadores digitales etc.

Podrá utilizar tantas sondas cómo desee para conocer los valores
de las magnitudes eléctricas en cada punto del circuito como ayuda para la
comprensión del mismo.

Será capaz de utilizar múltiples gráficos donde verá de forma

intuitiva la evolución del circuito en el tiempo.

Todos los circuitos de las prácticas propuestas se han adjuntado en

formato digital con esta guía. Si está consultando la versión online de esta
guía, pueden ser solicitados a través de nuestra web
(http://proteus.hubor.es). Todos ellos se han realizado con la versión 7.10
de PROTEUS, por lo que es necesario tener instalada esta versión o una
superior en nuestro ordenador para poder ejecutarlas.

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Práctica 1: Circuito AND.

2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: lógica positiva y lógica
negativa. Lógica de tres estados. Puertas AND. Integrados de puertas AND.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_001.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Experimentar con los conmutadores y ver el efecto en los leds.

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Práctica 2: Circuito OR.

2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Puertas OR. Integrados
de puertas OR.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_002.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Experimentar con los conmutadores y ver el efecto en los leds.

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Práctica 3: Circuito NOT.

2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Puertas NOT o
inversores. Integrados de puertas NOT o inversores.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_003.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Experimentar con el conmutador y ver el efecto en los leds. ¿Es
posible conectar el led al potencial VCC en vez de a GND? ¿Cómo se
debería realizar el montaje?

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Práctica 4: Circuito NAND.

2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Puertas NAND.
Integrados de puertas NAND (negación de A y B).
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_004.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Experimentar con los conmutadores y ver el efecto en los leds.
Conecte una puerta NOT en la salida OUT y estudie el resultado obtenido.

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Práctica 5: Circuito NOR.

2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Puertas NOR.
Integrados de puertas NOR (negación de A o B).
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_005.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Experimentar con los conmutadores y ver el efecto en los leds.
Utilizar otras puertas AND, OR y NOT en diversas combinaciones y estudiar
los resultados obtenidos.

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Práctica 6: Circuito XOR.

2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Puertas XOR.
Integrados de puertas XOR (o uno o el otro)
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_006.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Experimentar con los conmutadores y ver el efecto en los leds.
Utilizar otras puertas AND, OR, NOR y NOT en diversas combinaciones y
estudiar los resultados obtenidos.

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Práctica 7: Circuito XNOR.

2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Puertas XNOR.
Integrados de puertas XNOR (o los dos o ninguno).
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_007.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Experimentar con los conmutadores y ver el efecto en los leds.
Utilizar otras puertas AND, OR, NOR y NOT en diversas combinaciones y
estudiar los resultados obtenidos.

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Práctica 8: Oscilador de audio con puertas NOR.

2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Puertas NOR.
Integrados de puertas NOR. Utilización de puertas lógicas en paralelo.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_008.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Experimentar con el conmutador y observar el efecto. Modificar
los valores de las resistencias y del condensador y observar cómo afecta a
la frecuencia medida. Razonar porque hay que usar dos puertas en paralelo
a la salida.

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Es importante tener en cuenta que está simulación se realiza

utilizando el motor de simulación analógica de PROTEUS, en vez del digital.
Eso significa que esta práctica consume más recursos de CPU que una
simulación digital pura. Además eso nos obliga a utilizar el dispositivo
virtual “convertidor analógico-digital” para poder leer las frecuencias con el
contador virtual.

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Práctica 9: Puerta NOT con salida de colector

abierto
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Salidas tri-estado (alto,
bajo, flotante). Salida de colector abierto. Puerta NOT:
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_009.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Experimentar con los conmutadores y ver el efecto en los leds.
Explicar por qué funciona uno de los montajes y el otro no. Analizar qué
ventajas nos reporta usar dispositivos con salida de colector abierto.

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Práctica 10: Convertidor de onda senoidal a onda

cuadrada con puertas NAND Schmitt-trigger.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Puertas Schmitt-
trigger. Puerta NAND. Diferentes familias de integrados digitales.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_010.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Observar las ondas de entrada y salida. Explicar qué función
desempeñan las resistencias y condensador de entrada. Explicar por qué se
utilizan dos puertas en serie. Estudiar en qué valores de tensión se
producen los flancos de subida y bajada de las ondas cuadradas. Comparar
estos valores con las hojas de especificaciones técnicas de la familia

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utilizada y explicar por qué se producen los flancos en esos valores. Utilizar
otra familia de puertas lógicas (v.g. CMOS) y ver si cambian los puntos
donde se producen los flancos de subida y bajada.

Analiza por qué puede ser interesante convertir una onda senoidal
en cuadrada. Recuerda los valores posibles que maneja la lógica digital.

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Práctica 11: Convertidor de onda trapezoidal a

onda cuadrada con puertas NAND
Schmitt-trigger.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Puertas Schmitt-
trigger. Puerta NAND.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_011.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Observar las ondas de entrada y salida. Modificar el generador de
entrada para cambiar la onda y observar los efectos en el circuito. Eliminar
la segunda puerta y observar el efecto en la onda de salida.

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Práctica 12: Montaje con buffers en paralelo y un

555 para conducir un relé.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Buffers. Temporizador
555. Relé.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_012.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Explicar por qué hay que utilizar tres puertas NOT en paralelo.
Modificar los valores de las resistencias R1 y R2 y del condensador C1 y ver
qué efecto se produce. Calcular el tiempo de apertura y cierre del relé en
función de los valores de R1, R2 y C1.

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Práctica 13: Luz intermitente utilizando 3 buffers

NOT.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Buffers.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_013.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Explicar los valores de voltaje obtenidos en las sondas. Modificar
el valor de C1 y R1 y observar el resultado. Calcular la frecuencia
aproximada de salida en función de los valores de R1 y C1 utilizando la
fórmula f = 1 / (2,2 * R1 * C1). Colocar una sonda a la salida de U1:C y
visualizar los valores obtenidos en un gráfico. Comparar las frecuencias
obtenidas teóricamente y los resultados prácticos del gráfico.

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Práctica 14: Análisis de un circuito XNOR.

2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Puertas XNOR, OR,
AND y NOT. Tablas de verdad. Ecuaciones booleanas.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_014.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Observar como el funcionamiento de uno y otro circuito es
equivalente. Analizar el circuito lógico superior y utilizar tablas de verdad y
ecuaciones booleanas para comprobar teóricamente la equivalencia entre
uno y otro. Construir el circuito utilizando una puerta XOR y su circuito
equivalente con puertas AND, OR y NOT.

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Práctica 15: Codificador 8-3 con prioridad (4532).

2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Circuitos
combinatorias y circuitos secuenciales. Códigos digitales: binario, octal,
hexadecimal, ASCII. Codificadores. Integrado 4532. Display BCD.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_015.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Explicar el funcionamiento de la entrada HABILITADOR.
Comprobar cómo cada entrada se visualiza en los leds y en el display.

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Explicar el funcionamiento de la salida SELECTOR DE GRUPO y de

la salida TODAS INACTIVAS y explicar por qué se necesitan.

Abrir y cerrar el primer conmutador que va a la entrada D0 y

describir el funcionamiento y reacción del integrado.

Comprobar que ocurre cuando dos o más entradas se activan al

mismo tiempo. Explicar el significado del término “con prioridad” que el
integrado lleva en su descripción.

Imagina la aplicación práctica de este circuito como un medidor

del nivel de agua en un depósito. ¿Cómo lo harías?

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Práctica 16: Dos codificadores 8-3 con prioridad

(4532) para codificar 16 entradas a salida en
binario.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Circuitos
combinatorias y circuitos secuenciales. Códigos digitales: binario, octal,
hexadecimal, ASCII. Codificadores. Integrado 4532.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_016.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Explicar el funcionamiento de la entrada HABILITADOR.
Comprobar cómo cada entrada se visualiza en los leds codificado en
binario.

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Explicar el funcionamiento de la salida INDICADOR DE ACTIVADO y

explicar por qué se necesitan.

Abrir y cerrar el primer conmutador que va a la entrada D0 y

describir el funcionamiento y reacción del integrado.

Comprobar que ocurre cuando dos o más entradas se activan al

mismo tiempo. Explicar el significado del término “con prioridad” que el
integrado lleva en su descripción.

Imagina la aplicación práctica de este circuito para indicar en qué

planta se encuentra el ascensor. ¿Qué crees que nos falta en este circuito
para que lo pudiéramos utilizar para este uso? Busca si existe algún
integrado digital que nos pudiera ayudar a solucionar nuestro problema
1
para visualizar los resultados utilizando displays BCD .

1
Consultar la siguiente práctica.

22
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Práctica 17: Codificador 8-3 con prioridad (4532)

para codificar 10 entradas a salida en binario o
display BCD.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: codificadores.
Integrado 4532. Puertas NOT y OR. Display BCD.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_017.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Analizar el método utilizado para iluminar el cuarto led. Analizar
cómo se escriben en el display los números más altos.
¿Sirve este montaje para solucionar las necesidades del ejercicio
propuesto en la práctica anterior. Buscar otras aplicaciones prácticas.

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Práctica 18: Displays de siete segmentos.

Montaje con ánodo común y montaje con cátodo
común.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Display de siete
segmentos de ánodo común y de cátodo común.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_018.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Entender el funcionamiento de un display de siete segmentos con
ayuda de los interruptores.

24
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Entender la diferencia entre display de siete segmentos de cátodo

común y el de ánodo común. ¿Cuál crees que se debe utilizar con un
integrado de salidas con dos estados? ¿Y con un integrado con salida de
colector abierto?

Intentar encontrar las combinaciones adecuadas para visualizar en

los displays los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ,9 , 0, A, B, C, D, E. ¿Se puede
distinguir de alguna manera con un display de siete segmentos entre el 8 y
la B?

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Práctica 19: Decodificador BCD a siete

segmentos (4543).
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Decodificadores.
Integrado 4543. Display de siete segmentos de cátodo común.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_019.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Estudiar las diferencias entre el montaje de la práctica anterior y el
de esta para controlar un display de siete segmentos.

Estudiar el funcionamiento de la entrada ENCENDIDO/APAGADO.

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Estudiar el funcionamiento de la entrada ACTIVADOR NUEVA

LECTURA. ¿Para qué crees que lo podrías utilizar?

Analiza que pasaría en el momento de la transición de un valor de

entrada 3 a un valor de entrada 5 si no existiera la entrada ACTIVADOR
NUEVA LECTURA.

Sustituye la entrada ACTIVADOR NUEVA LECTURA por un

generador de reloj de pulsos digitales (generator mode -> dclock) con una
frecuencia de 10Hz. ¿Qué pasa cuando actúas ahora sobre un conmutador?
¿Cuál es la diferencia con el montaje anterior?

Configura las entradas para mostrar un valor 3. Intenta a

continuación escribir el valor 5. ¿Qué ha pasado? ¿Has visto algún valor
diferente a 3 y 5 durante el proceso? ¿Por qué?

27
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Práctica 20: Decodificador BCD a siete

segmentos (4511).
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Decodificadores.
Integrado 4543. Display de siete segmentos de cátodo común.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_020.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Estudiar las diferencias entre el montaje de la práctica anterior y el
de esta para controlar un display de siete segmentos.

Estudiar el funcionamiento de la entrada TEST. ¿Se te ocurre para

qué se puede utilizar?

28
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Práctica 21: Contador digital con célula

fotoeléctrica.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Decodificadores.
Contadores BCD. Display de siete segmentos. Puertas NAND. Células
fotoeléctricas.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_021.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Acercar y alejar la linterna virtual con ayuda de los controles
situados a su izquierda y observar el funcionamiento del circuito.

29
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 30 prácticas de electrónica digital con PROTEUS.

Analizar y comprender el bloque de circuito dedicado al control de

la célula fotoeléctrica.

Analizar y explicar el funcionamiento del conjunto formado por el

contador BCD y el decodificador.

Explicar por qué es necesario realizar más de un movimiento de la

linterna hacia atrás y luego hacia adelante para que funcione el contador
(concepto de histéresis).

Probar el funcionamiento del botón de reset y analiza su

funcionamiento.

Buscar algún tipo de aplicación práctica para este montaje. ¿Qué

tendríamos que añadir para que fuera realmente útil?

Diseñar un circuito para que el contador pudiera incrementarse

hasta 9.999.

30
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 30 prácticas de electrónica digital con PROTEUS.

Práctica 22: Multiplexor (74157) para controlar un

display desde dos fuentes diferentes de entrada
de datos.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Multiplexores.
Integrado 74157. Display BCD.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_022.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Estudiar el funcionamiento de un multiplexor. Utilizar el
conmutador de selector de entrada y de inhibidor de salida y comprender
su lógica de actuación.

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Práctica 23: Multiplexor (4512) para presentar el

valor de la entrada seleccionada (1 a 8) con el led
situado a la salida.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Multiplexores.
Integrado 4512.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_023.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Estudiar el funcionamiento de un multiplexor 4512. Utilizar los
conmutadores de selector de entrada y de inhibidor de salida y
comprender su lógica de actuación.

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 30 prácticas de electrónica digital con PROTEUS.

Analizar y comparar este diseño con el de la práctica anterior.

Describir las diferencias y similitudes.

Diseña una modificación de este circuito para lograr transmitir un

byte de datos en serie. ¿Qué necesitarías?

Consulta prácticas anteriores para crear el reloj del bus. ¿Cómo

podrías establecer un sistema para la sincronización entre el emisor y el
receptor?

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Práctica 24: Multiplexor (4512) y contador (7490)

para presentar secuencialmente en el led de
salida el valor de las ocho entradas.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Multiplexores.
Contadores. Integrado 4512. Integrado 7490.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_024.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Estudiar el funcionamiento de un multiplexor 4512 en
combinación con el contador 7490. Utilizar el conmutador de inhibidor de
salida y comprender su lógica de actuación.

34
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 30 prácticas de electrónica digital con PROTEUS.

Modifica la frecuencia del reloj y observa el resultado.

Analizar y comparar este diseño con el de la práctica anterior.

Describir las diferencias y similitudes. Compara este circuito con la solución
que propusiste para el ejercicio propuesto en la práctica anterior de
construir un transmisor serie.

¿Por qué es necesario transmitir el reloj?

Diseña una modificación para incluir la sincronización entre el

emisor y el receptor.

35
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Práctica 25: Demultiplexor (74154), contador

(74191) y reloj 555 para construir un juego de
luces secuencial.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Demultiplexores.
Contadores. Relojes. Integrados 74154, 74191 y 555.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_025.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Estudiar el funcionamiento del demultiplexor en combinación con
el contador y el reloj. Explica la lógica de funcionamiento del circuito.

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Utiliza el conmutador para variar el sentido de encendido de los

leds. ¿Cuál es el fundamento teórico del cambio de sentido?

Modifica la velocidad de encendido y apagado de leds. ¿Cómo

puedes hacerlo?

Sustituye el montaje del 555 por un generador de PROTEUS de

reloj y prueba diferentes frecuencias.

Busca una aplicación práctica al circuito.

Diseña una modificación del circuito para que la secuencia de leds

se produzca en los dos sentidos sin necesidad de intervención manual.

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Práctica 26: Demultiplexor (74154), contador

(74191), reloj 555 y puertas NAND para construir
un juego de luces secuencial reversible.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Demultiplexores.
Contadores. Relojes. Puertas NAND. Básculas lógicas. Integrados 74154,
74191, 7400 y 555.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_026.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Estudiar el funcionamiento del demultiplexor en combinación con
el contador y el reloj. Explica la lógica de funcionamiento del circuito.

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¿Cómo se genera el cambio de sentido en el orden de iluminación de los

leds?

Estudia y explica el montaje realizado con las puertas NAND.

¿Cómo se denomina este tipo de montaje?

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Práctica 27: Sistema sincrónico de transmisión

de datos. Demultiplexor (74154), multiplexor
(74150), contador (7493), reloj (555),
decodificador (7447) y puerta NOT.
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Multiplexores.
Demultiplexores. Contadores. Decodificadores. Relojes. Puertas NOT.
Integrados 74154, 74150, 7493, 7404 y 555.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_027.

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2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Estudiar el funcionamiento del multiplexor y demultiplexor
conjuntamente para realizar un sistema de transmisión de datos síncrono.

Hemos utilizado dos terminales denominados PS para los pulsos

de sincronización. ¿Qué función tienen los terminales del mismo nombre
en PROTEUS? ¿Para qué crees que se utilizan?

Sustituye el condensador C1 por otro de 1uF. ¿Qué ocurre? ¿Por

qué ocurre?

¿Cuántas líneas de datos necesitamos en nuestro sistema de

comunicaciones serie?

¿Cómo se genera la sincronización?

Elimina del circuito este bloque: U6, RN1, display. ¿Pasa algo?
¿Siguen funcionando las comunicaciones? ¿Qué función realiza el integrado
7417 en este montaje?

Sustituye el circuito del 555 por un generador de PROTEUS de tipo

reloj. Aumenta la velocidad de transmisión de datos hasta 1kHz. ¿Qué
ocurre? Aumenta la velocidad a 10kHz y a 100kHz. Modifica el estado de
los interruptores de entrada y observa el resultado de los leds. ¿Puede el
ojo humano notar las intermitencias de los leds?

¿Se te ocurre ahora, una utilización práctica para este montaje?

Piensa en un panel informativo de estados de una planta industrial donde
se representan con luces el estado de las distintas máquinas (mímico).
¿Cuántos cables podríamos ahorrar?

Busca en una web de venta de componentes electrónicos el coste

de los componentes de este montaje. ¿Merece la pena el ahorro de

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cambiar el sistema de cableado de las luces de un mímico? ¿Qué factores

has tenido en cuenta para valorarlo (cables, mano de obra, errores, etc.)?

¿Cuántas señales distintas hemos podido transmitir por 5 hilos?

Imagina un sistema para poder realizar la transmisión de datos

utilizando sólo dos hilos. ¿Qué necesitaríamos?

Mira la imagen siguiente y razona la solución propuesta. ¿Crees

que este método puede funcionar en la vida real o sólo funcionará en un
sistema de simulación electrónica?

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Analiza y compara nuestro circuito con los sistemas de

comunicaciones en serie síncronos.

Los pines RO(1) y RO(2) de los integrados 7493, ¿qué función

tienen? Imagina alguna una aplicación de estos pines para nuestro mímico.

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Práctica 28: Funcionamiento del 555 utilizado

como multivibrador astable (reloj).
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Pulsos, trenes de
pulsos, relojes. Ondas cuadradas y senoidales. Periodo y frecuencia de una
onda. Integrado 555.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_028.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Estudiar las fórmulas. Calcular la frecuencia y el tiempo que el
pulso debe permanecer alto y bajo para diferentes valores de R1, R2 y C. A
continuación asignar esos valores a los componentes y pulsar la barra
espaciadora para cargar los datos resultantes en el gráfico. Si es necesario

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podemos modificar los parámetros del gráfico para adaptarlos a la curva

registrada.

Calcula los valores necesarios de R1, R2 y C para obtener un reloj

de frecuencia igual a 10Hz con el mismo tiempo de permanencia en estado
alto y bajo. Realiza la simulación y comprueba que los resultados son
correctos.Repite el ejercicio para conseguir un reloj de 2Hz con un tiempo
de estado alto doble al tiempo de estado bajo.

Estudia el funcionamiento interno del 555.

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Estudia el funcionamiento del 555 en modo astable y comprende

la influencia de los valores de R1, R2 y C

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Práctica 29: Funcionamiento del 555 utilizado

como multivibrador monostable (generador de
pulso de duración definida).
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Pulsos, trenes de
pulsos, relojes. Ondas cuadradas y senoidales. Periodo y frecuencia de una
onda. Integrado 555.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la primera parte de la práctica se llama
2012_PLD_029.

Estudia la utilización del generador de Proteus para crear el pulso

que dispara la función del 555. ¿Qué forma tiene? ¿Por qué lo
necesitamos?

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Comprueba en la gráfica en qué momento del pulso de entrada se

empieza a generar el pulso de salida. ¿En la parte alta, en la parte baja, en
el flanco de subida o en el flanco de bajada?

Estudia el funcionamiento del 555 en modo monoestable y

comprende la influencia de los valores de R1, R2 y C

Calcula los valores de R1 y C1 para obtener un pulso de 3

segundos, un pulso de 10 segundos y un pulso de 25 segundos. Asigna esos
valores a los componentes y prueba la simulación. Si es necesario modifica
los parámetros del gráfico para ver correctamente la gráfica.

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 30 prácticas de electrónica digital con PROTEUS.

El fichero que contiene la segunda parte de la práctica se llama

2012_PLD_030.

Actúa sobre el pulsador y comprueba el tiempo que está

encendido el led. Verifica los valores teóricos que nos proporciona la
fórmula con los experimentados

Observa el valor de threshold y repasa la teoría vista con

anterioridad. ¿En qué valores leídos se enciende y apaga el led?

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Práctica 30: 555 utilizado para controlar un motor

de forma intermitente (limpiaparabrisas).
2.1.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
El lector debe repasar los siguientes temas: Pulsos, trenes de
pulsos, relojes. Ondas cuadradas y senoidales. Periodo y frecuencia de una
onda. Integrado 555.
2.2.-PRÁCTICA.
El fichero que contiene la práctica se llama 2012_PLD_031.

2.3.-EJERCICIOS PROPUESTOS.
Observa cuándo se activa y desactiva el relé. Un contacto controla
el motor y el otro el led. Comprueba la influencia de cada uno de los dos
potenciómetros en los tiempos de arranque y parada del motor.

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¿Qué fórmulas debes emplear para definir estos tiempos?

Observa los valores de threshold en ambos integrados.

Comprueba la influencia de estos valores en el resultado obtenido en el
motor.

Sustituye los potenciómetros RV1 y RV2 por dos resistencias fijas.

Calcula sus valores y los de C2 y C4 para lograr que el motor esté arrancado
1 segundo y apagado 0,5 segundos.

Diseña el circuito para que con un selector de varias posiciones

podamos fijar varias velocidades en nuestro limpiaparabrisas.

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