COLEGIO ADVENTISTA DE CHILE

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3
“MÚSICA Y OTRAS ARTES”
DOCENTE: DANISA GONZÁLEZ RECABARREN TIEMPO: horas
ASIGNATURA: ARTES MUSICALES CURSO: SEGUNDO MEDIO B
Objetivo de la unidad: Esta unidad se presenta como una oportunidad para que los y las estudiantes conozcan más acerca de la música en diferentes culturas y
descubran la relación con la propia. A su vez, se busca que profundicen sus conocimientos y habilidades musicales por medio de la interpretación vocal e
instrumental de repertorio de mayor complejidad y de diversa procedencia, incorporando músicas de la propia cultura y de otras partes del mundo.
IFE:
INTERGRACION CON OTRAS ASIGNATURAS: Orientación
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES PLAN DE ACTIVIDADES INDICADORES Y ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
OA: 1  Interpretación vocal e Actividad 3
Valorar críticamente instrumental Las y los estudiantes observan y
manifestaciones y obras musicales escuchan una selección de
de Chile y el mundo presentes en  Capacidad de trabajo en equipo, comerciales publicitarios con
la tradición oral, escrita y popular, autoevaluación, coevaluación. características musicales similares
comunicando sus fundamentos que el o la docente ha
mediante medios verbales, seleccionado previamente. Luego
visuales, sonoros y corporales.  Discriminación auditiva. analizan los distintos ejemplos
considerando los estilos musicales
OA 2 utilizados, los procedimientos
 Análisis de obras.
Contrastar músicas con compositivos, la relación de la
características similares, música con lo visual, entre otros
basándose tanto en elementos del aspectos. Registran y comparten
lenguaje musical y en los sus reflexiones con el curso.
procedimientos compositivos y
contextos como en su relación
con el propósito expresivo.
OA 7
Valorar críticamente el rol de los
medios de registro y transmisión
en la evolución de la música en
diferentes periodos y espacios
históricos.
ACTITUDES
A. Demostrar disposición a
desarrollar curiosidad, interés y
disfrute por los sonidos
B. Demostrar disposición a
comunicar sus percepciones,
ideas y sentimientos, mediante
diversas formas de expresión
musical con confianza, empatía y
preparación.
C. Reconocer y valorar las diversas
manifestaciones musicales, sus
contextos, miradas y estilos a
partir de lo propio.
D. Reconocer la dimensión
trascendente y espiritual del arte
y la música para el ser humano.
E. Demostrar interés por
establecer relaciones e integrar la
música con otras artes, otras
asignaturas y con la vida misma.
F. Demostrar generosidad,
reconociendo los aportes
individuales al servicio de una
construcción musical colectiva y
los aportes del colectivo al
desarrollo individual.
G. Reconocer el valor del trabajo
responsable y a conciencia, tanto
en los procesos como en los
resultados musicales,
desarrollando la autonomía y la
Actividad 4
Observan segmentos de una
selección de distintas obras
audiovisuales: ópera, ballet, video
clips, arreglos de músicas
difundidos por internet, karaoke.
Analizan los motivos musicales y
comentan sus apreciaciones con
el grupo aplicando sus
conocimientos.
Actividad 6
Comentan y reflexionan acerca de
la relación que ha existido entre la
música y las artes visuales en
diferentes periodos históricos. En
grupos realizan un trabajo
audiovisual (en vivo) en el cual se
evidencie la relación entre obras
musicales y visuales en un mismo
periodo histórico.

OA 3
Cantar y tocar repertorio diverso
sobre la base de una selección
personal, desarrollando
habilidades tales como manejo de
estilo, fluidez, capacidad de
proponer y dirigir, identificación
de voces y funciones en un grupo,
entre otras.
OA 5
Improvisar y crear música con
fluidez e innovación, dando
énfasis a arreglos de canciones y
secciones musicales, sobre la base
de proposiciones dadas o rasgos
estilísticos y formales acordados.
autocrítica.
H. Demostrar la capacidad para
trabajar en grupo de una manera
inclusiva, con honestidad y
compromiso, respetando la
diversidad.
I. Reconocer y valorar la música
existente y las experiencias
vividas, así como la
experimentación e innovación
como aspectos fundamentales y
complementarios del aprendizaje
y el crecimiento musical
Actividad:9
En grupos representan
 Interpretación vocal e musicalmente un comercial
instrumental publicitario actual o de otra
época, aplicando los
 Capacidad de trabajo en equipo,
conocimientos musicales
autoevaluación, coevaluación. desarrollados en las unidades
pasadas. Estos comerciales
 Discriminación auditiva. pueden ser actuados y ejecutados
musicalmente con instrumentos
convencionales, así como con
 Análisis de obras. objetos que representen
sonoridades particulares del
propio comercial y que el grupo
considere necesarios para su
musicalización.
Actividad: 14
En grupos, interpretan una obra
acordada entre todos
preocupándose de obtener un
buen nivel interpretativo y una
adecuada conducción del tema.
Acompañan la interpretación
musical con una presentación
visual (dibujos, fotografías, etc.)
que representen el tema de la
obra interpretada. Las imágenes
pueden ser extraídas de alguna
fuente (libro, revistas, internet) o
creadas por el grupo.
Actividad 15:
En grupos crean un videoclip para
una canción chilena de su
elección. Para esto pueden
modificar el texto de la canción,
dándole un enfoque nuevo o
diferente. En caso de hacer ese
cambio, interpretan la música
generando un arreglo o una
adaptación que esté en
concordancia con su nueva
propuesta.