Estableció la construcción de la identidad a partir de ocho etapas, en donde el yo

juega un papel trascendental. En estas etapas demuestra que la identidad es un

proceso continuo y que va progresivamente en aumento y que al llegar a la
ERICKSON (Y EL adolescencia se presenta en forma de crisis. Sus ocho etapas son: entre las tres
PROBLEMA DE primeras etapas perteneciente a la infancia 1° (confianza frente a desconfianza), 2°
IDENTIDAD EN EL (autonomía frente a vergüenza y duda), 3° (iniciativa frente a culpa), 4°
SER HUMANO) perteneciente a la niñez (laboriosidad frente a inferioridad 5° coincide con el inicio
de la pubertad (identidad frente a difusión de roles), 6° coincide con la adolescencia
(intimidad frente a alejamiento) 7 (creatividad frente a estancamiento), 8 (integridad
frente a desesperación)

Dedujo que cada individuo posee una manera diferente de responder a los estímulos
del medio de manera única e inconfundible que da a nuestras acciones un sello
característico, una manera de ser propia y que es lo que constituye nuestra
personalidad. A continuación se explicará las etapas del desarrollo psicosexual y
advirtiendo algo importante que en cada etapa se presenta un conflicto que, si el
sujeto no logra superar, se manifestará de diversas formas en la adolescencia. La
libido es una fuerza motivacional innata que Freud como impulso instintivo, que
surge con el nacimiento, y que su forma de expresión varían durante el desarrollo.
En cada etapa la energía de la libido es invertida en diferentes órganos del cuerpo,
que constituyen en fuentes primarias de placer. 1° (en la etapa oral) se da en el
primer año de vida) se divide en dos expresiones libidinales; oral pasiva y oral
sádica. La energía de la libido está en la boca que permite al infante relacionarse
con los primeros objetos gratificantes: El pecho o biberón y la madre. En las
expresiones pasivas se manifiesta fumar, morderse las uñas o llevar a la boca otros
SIGMUND FREUD
objetos y los fijados en la expresión oral sádica se caracteriza por su sarcasmo y
(Y SU TEORIA DEL
palabras mordaces. 2° (etapa anal) se da alrededor de los dos años y la energía de
DESARROLLO DE
libido se encuentra en la zona anal y el infante logra controlar sus esfínteres. El
LA
conflicto es el entrenamiento higiénico. Las personas mostrarán el esquema anal
PERSONALIDAD)
retentivo, en razón del cual ser tacaños, desconfiados, comportamientos obsesivos
compulsivos, demasiados escrupulosos; y el esquema anal agresivo se caracteriza
por desorden, desaliño en la vestimenta o falta de atención a los horarios. 3° (etapa
fálica) se da entre los 3 y 5 años, la fuente gratificante se transfiere al pene, en el
caso del varón que viene a llamarse el complejo de Edipo, en donde el niño
desarrolla atracción a la madre y se coloca en rivalidad con su padre y el resultado
de temor a que el padre lo castigue cortándole su pene es llamado complejo de
castración; y al clítoris en la niña se siente atraída y desea a su padre complejo de
electra y experimenta envidia del pene minimizando a su madre. 4° (etapa de
latencia) es la represión de los impulsos libidinales con que finaliza en complejo de
Edipo y se da desde los 6 años hasta el inicio de la pubertad 5° (etapa genital) la
atracción sexual se transfiere al par del sexo opuesto, tiene la capacidad de
comprensión, consideración de los sentimientos de los demás, madurar
sexualmente y aparece a partir de los 12 años.
 Sabemos que se pueden establecer tres tipos de conocimientos elementales en el
niño: El social, el físico y el cognitivo, y están incluidos en el conocimiento sensorial y
conocimiento racial. Se construyen con el aporte y combinación de cuatro factores:
Maduración, trasmisión sexual, experiencia con objetos y equilibración.
El desarrollo de la inteligencia pasa por cuatro periodos y está en función de la
acción, equilibrio, adaptación, asimilación, acomodación, construcción y presencia
de sub periodos. A continuación se describirá los 4 estadios del desarrollo de la
inteligencia.
1° El periodo sensomotriz que se desarrolla entre 0 y 2 años y se divide en seis sub
periodos. El primero se caracteriza por la presencia de reflejos y acciones
espontáneas que resultan de los estímulos del medio o por las necesidades internas
que experimenta el infante. El segundo, por la presencia de los primeros hábitos
repetitivos. El tercero continúan los movimientos satisfactorios pero con la
intencionalidad. En el cuarto aparece la casualidad que le permite diferenciar entre
medios y objetivos. El quinto se caracteriza por que el infante muestra una mayor
JEAN PIAGET (Y curiosidad por los objetos que le rodean y el sexto se caracteriza por el pensamiento
LAS representacional, y constituye el límite entre la inteligencia sensorio motora y el
ESTRUCTURAS pensamiento pre operacional.
COGNITIVAS EN 2° El periodo pre operacional que se da entre los 2 a 7 años y abarca dos sub
EL DESARROLLO periodos. El primero es el pensamiento simbólico se da de 2 a 4 años, se caracteriza
HUMANO) por que el infante hace que un objeto o sonido sirva como representación de otra
cosa. El segundo sub periodo es el pensamiento intuitivo se da de 4 a 7 años, en
donde el niño no actúa por la razón sino por la intuición, por la percepción
instantánea y clara, pero aún pre lógica. Al niño le interesa la reunión o fusión de
diversos elementos.
3°El periodo de las operaciones concretas que se da entre los 7 a 12 años, en el
cual aparece la inteligencia operacional gracias a la reversibilidad. El niño interioriza
los objetos que percibe o que ha percibido en el mundo real o concreto; los clasifica,
agrupándolos en en una clase y los ordena relacionándolos en serie. Su
pensamiento es interno, su pensamiento se vuelve concreto y descentralizado,
puesto que puede concentrarse en estos dos aspectos, es capaz de coordinar con
ellos. Además se da cuenta de que aunque cambie la forma conserva la cantidad y
su razonamiento es inductivo.
4° El periodo de las operaciones formales que se da a los 12 años en adelante, el
tipo de pensamiento se caracteriza por ser hipotético-deductivo, abstracto y formal.
Además en este periodo utiliza la verificación.
OLLO HUMANO