Ciclo da Vida Humana II (fisiologia) – aula 10/08/10

ENVELHECIMENTO DO SNC

O sistema nervoso é o mais comprometido com o envelhecimento. Por este ser um

sistema de controle, o envelhecimento e a perda ou redução de algumas funções devido
ao tempo se refletem mais no SN do que no restante do organismo.
O SN se sustenta às custas de fatores tróficos produzidos por células da glia (astrócitos,
células de Schwann, ngf).
* ngf: célula tronco, importante para o crescimento, manutenção e sobrevivência
neuronal. Também funciona como molécula sinalizadora.
Tanto as glias quanto os tecidos-alvo sinalizam aos neurônios e garantem uma
sobrevida neuronal maior.

Lobo Frontal: funções motoras (giro pré-central), de planejamento, memória

operacional, noção de conseqüências, raciocínio.
Lobo Parietal: funções de somestesia, percepção de linguagem, percepção externa
(área de cerebração) e imagem corporal.
Lobo Occipital: interpretação de sensações visuais, compreensão da leitura.
Lobo Temporal: audição, memória e aprendizagem (hipocampo), emoção (sistema
límbico), olfato.

COGNIÇÃO: Processo de estar consciente, de saber, pensar, aprender e julgar.

A cognição possui quatro esferas:
- Gnosias: reconhecimento de objetos familiares;
- Praxias: conhecimento automático de como executar certa tarefa (pegar um
copo, sustentar uma caneta...);
- Linguagem: capacidade de comunicação tanto falada quanto corporal (afasia:
alterações da linguagem);
- Aprendizagem e memória.

CÓRTEX PRIMÁRIOS: córtex sensorial, motor, visual e auditivo. São unimodais

(pontuais, específicos). Lesões nestes causam sintomas neurológicos de fenomenologia
simples e de identificação e localização relativamente fáceis.
ÁREAS ASSOCIATIVAS SECUNDÁRIAS: são heteromodais, com especificidade
reduzida. Lesões nestas geram déficits neurológicos mais complexos, como os
seguintes:
Agnosias: podem ser visuais, auditivas e somestésicas (tato). Na agnosia visual,
o indivíduo diz o que está enxergando, mas não consegue captar o significado da cena
enxergada.
- Esterognosia: o indivíduo não consegue reconhecer pelo tato objetos comuns.
Apraxias:
- Apraxia de marcha: incapacidade de realizar movimentos necessários para
andar.
- Apraxia ideomotora: incapacidade de executar uma ordem motora.
- Apraxia cinética: dificuldade de manipulação de pequenos objetos com os
dedos.
- Apraxia conceitual: consiste em erros associativos (ex: o indivíduo pega uma
escova de dentes para escrever uma carta).
Obs: nas apraxias, o déficit está em atos motores que foram automatizados.
 Afasias: na área de Wernicke está a parte sensitiva da percepção da linguagem,
e na área de Broca está a parte motora da expressão da linguagem, sendo que estas duas
áreas são unidas pelo fascículo arqueado.
- Afasia motora: o indivíduo entende a linguagem falada e escrita, mas tem
dificuldade de se expressar (falando ou escrevendo).
- Afasia sensitiva: incapacidade de reconhecer a palavra falada e escrita. O
indivíduo fala e escreve sem erros, porém a fala e escrita não têm sentido.
- Afasia de condução: lesão no fascículo arqueado.

CÓRTEX TERCIÁRIOS: são áreas de sobreposição. Integram conceitos abstratos.

Estão ligados à memória, aprendizagem e fenômenos afetivos.
- Área pré-frontal: “pólo exploratório”, relaciona-se ao planejamento motor,
planejamento comportamental, capacidade de ordenar seqüências de pensamentos,
memória operacional. Lesões nesta área provocam distração, dificuldade de
concentração, etc.
- Área têmporo-parietal: “pólo receptivo”. Área de cerebração.

A atenção é a primeira etapa do processo de aprendizagem, e atenção envolve o SARA.

As informações entram via TE e ativam o SARA, que garante estimulação cortical
adequada para sustentar a atenção.
As vias sensoriais no geral são divergentes.

Hemisférios Cerebrais
Os hemisférios cerebrais são especializados. O hemisfério esquerdo está mais ligado a
funções específicas, e o direito está mais ligado a funções globais. Exemplos:
HD: compreensão de conceitos matemáticos....HE: realização de cálculos matemáticos;
HD: compreensão da linguagem falada.............HE: ato de falar;
HD: reconhecimento de categorias de pessoas..HE: identificação de pessoas.

PROCESSOS DE MEMÓRIA
Classificação da memória quanto ao tipo:
 memória explícita ou declarativa: para que se concretize, é necessário
atenção + repetição/emoção. Fatos ligados a emoções muito fortes não precisam de
repetição para que sejam memorizados. A memória explícita divide-se em episódica ou
semântica
- episódica: usada para memorizar conceitos temporais, como datas.
Envolve todo o córtex pré-frontal, hipocampo e giro do cíngulo (emoção).
- semântica: usada para memorizar conceitos atemporais, como as
disciplinas da faculdade. Envolve todo o lobo temporal.
 memória implícita ou reflexiva: para que se concretize não precisa de
atenção, e sim repetição. Inclui hábitos e habilidades em geral. Envolve memória
sensorial.
 memória de trabalho: usada para traçar estratégias. Envolve córtex pré-
frontal.
Obs:. Memória processual envolve cerebelo, núcleos da base e área motora
suplementar.

Classificação da memória quanto ao tempo de duração:

 memória de curto prazo: de 15 a 20 minutos, no máximo uma hora.
  memória de curtíssimo prazo: usada para a construção de frases, por
exemplo.
 memória de longo prazo