De las ideas a la revolución .

Unidad 4: Ilustración, Revolución e Independencia.

 Tema I. El absolutismo.
 El Fortalecimiento de las monarquías como origen del
Estado moderno.
 Centralización del poder político, burocracia, creación
de un ejército regular y más.
 Fundamentos de la soberanía de las monarquías
absolutas: teorías del derecho divino.
 La monarquía.
• «Forma de gobierno en la que la jefatura del Estado
reside en una persona, un rey o una reina, cargo
habitualmente vitalicio al que se accede por derecho
y de forma hereditaria».
• Es uno de los sistemas políticos con más longevidad
histórica, pues se remota a la división del trabajo
producto de la revolución agrícola y a las primeras
civilizaciones.
 Hoy: 25
monarquías

Tenno Akihito: 125 de

la dinastía más
extensa

Luis XVI de Borbón Reina Isabel II (63 años en el poder)

 ¿Recuerdas?
• Luego de la caída del Imperio
Romano de Occidente, la tradición
germana del «rey guerrero»
dominó a Europa y sentó las bases
para el sistema feudal.
• La sociedad estaba organizada en
torno a la guerra y se componía de
estamentos rígidos.
 ¿Recuerdas?
• Según el poder del rey, los feudos pasaron a formar
reinos más amplios, cuyos habitantes tenían una idea
más formada de «nación» (idioma, costumbres,
historia común, …).

Europa en el 1500
• En la Edad Moderna, con la decadencia del sistema
feudal, ocurrió un proceso de fortalecimiento
monárquico, en que los reyes pasaron a ser
gobernantes de extensos territorios unificados en
un solo Estado Nación.

ESTADO NACIÓN
unificación

FEUDOS
 Evolución Política.
La política es la ciencia que se encarga del problema de la
distribución y ejercicio del poder y la organización de las
sociedades.

CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO MODERNO

Monarquías Autoritarias (s.
XVI)

CENTRALIZACIÓN POLÍTICA

NACIONAL
Monarquías Absolutistas (s.
XVII)

Despotismo Ilustrado (s.

XVIII)
 Monarquías
Autoritarias (s. XVI) Reyes Católicos, España

«En la monarquía feudal, el rey compartía soberanía con los

nobles. En la monarquía autoritaria, el rey somete a la nobleza
y se sitúa a la cabeza de diferentes instituciones y de las Cortes,
pero compartía poder con ellas».
 Monarquías
Autoritarias (s. XVI) Reyes Católicos, España

• La sociedad continua siendo

estamental, dividida entre
privilegiados y no privilegiados.

• Se consolida la burguesía como

grupo social, especialmente en
zonas protestantes.
 Monarquías
Absolutistas (s. XVII) Luis XIV, Francia

«En la monarquía absoluta, el monarca estaría por encima de

todos los habitantes de su reino y todos serían sus súbditos, a
él sometidos y por él gobernados».
 Monarquías
Absolutistas (s. XVII) Luis XIV, Francia

«Una fe, una ley, un rey»

El rey es el único depositario de la soberanía, por Derecho
Divino. Su poder es absoluto (ilimitado y sin contrapeso) y
arbitrario (según su voluntad de aplicaba la ley –confiscación,
censura, lettres de cochet, …-)
La teoría del origen divino del poder
real.
Dios

Poder hereditario y
vitalicio Rey

Detenta todos los poderes

Decide las Hace ejecutar Aplica justicia

leyes las leyes en su nombre

EL PUEBLO OBEDECE
 La teoría del origen divino del poder
real.
• J. Bodino (Los seis libros de la República, 1576)
• «Pues si el objetivo de la ley es la Justicia, y si la ley es la
orden del soberano, quien es la imagen del Dios eterno, se
concluye de ello que las leyes del soberano deben ser el
reflejo de las leyes divinas»

Si las acciones de los reyes estaban

inspiradas por Dios y eran, por ello,
perfectas, ¿Cómo crees que se justificaba
un mal gobierno? ¿Qué podía hacer el
pueblo al respecto?
 La teoría del origen divino del poder
real.
• T. Hobbes (Leviatán, 1651)
«El hombre es el lobo para el hombre. Para acabar con la
anarquía, los hombres prefieren renunciar a su libertad y delegar
todos sus derechos y poderes en manos de un monarca
absoluto. El absolutismo es la única solución contra la anarquía
permanente»

¿A qué crees que se refiere Hobbes con

la frase «El hombre es el lobo para el
hombre»?
 La teoría del origen divino del poder
real.
• Bossuet (Política, 1670):
«Los príncipes (monarcas) actúan como ministros de Dios y como
sus lugartenientes en la Tierra. Es a través de ellos que Dios
ejerce su poder. Es por ello que el trono real no es el trono de un
hombre sino el trono de Dios mismo.
Por tanto, la persona de los reyes es sagrada y atacarlos
constituye un sacrilegio»

¿Qué relación existe entre el

fortalecimiento monárquico y el
debilitamiento papal? ¿Cómo ayudó al
absolutismo?
 Retrato de Luis XIV (1701-1702).
Autor: Hyacinthe Rigaud.

• Se cree que el Luis XIV o

el Rey Sol, afirmó, de
manera célebre: «El
Estado soy yo». Dominó a
la nobleza y trasladó su
corte al palacio de
Versalles.

¿Por qué podemos afirmar

que Luis XIV fue uno de los
Palacio de Versalles.
exponentes de la
monarquía absoluta?
 Tema II. La Ilustración.
 Ilustración como fenómeno intelectual que
incide en la vida política, social y económica
hasta nuestros días.
 Despotismo ilustrado como la forma de
gobierno ilustrada.
¿Recuerdas?

HUMANISMO Y RENACIMIENTO
 La Ilustración.
• La Ilustración fue un movimiento intelectual, político,
económico y filosófico que se desarrolló en Europa en el siglo
XVIII. Aunque surgió en Inglaterra, fue en Francia donde cobró
mayor importancia.

Los Salones eran

espacios de
discusión entre los
miembros
privilegiados de la
sociedad
• Se centró en la razón humana y su capacidad
de investigar y conocer la naturaleza a través
de la observación y la experimentación.
• Es un racionalismo optimista: el hombre
ilustrado puede lograr la felicidad propia y
social.
Razón como Propone que la
herramienta para humanidad se ha
conocer y encontrado en la
comprender el «oscuridad» de la
mundo. ignorancia.

Cree sólo en la Se opone a la

existencia de Dios monarquía absoluta
(Deísmo) o la basada en el Derecho
cuestiona Divino.
totalmente.
¿A qué se refería Kant con la «Minoría de edad»?
Pensadores del Siglo XVIII: «El siglo de
las Luces»
• El pensamiento de John Locke en Inglaterra influenció al
primer movimiento que derrocó la monarquía absoluta e
impuso la monarquía constitucional parlamentaria.
• La Ilustración alcanzó su máximo esplendor con los
pensadores franceses Montesquieu (“El Espíritu de las
Leyes”), Rousseau (“El Contrato Social”) y Voltaire (“Cartas
Filosóficas, Ensayo Sobre las Costumbres”).
¿De qué hablaban los ilustrados?

«Sólo la voluntad general puede dirigir las

fuerzas del Estado (…) el pueblo sometido
a la ley debe ser el protagonista. El poder
legislativo pertenece al pueblo y tan solo
de pel puede emerger. (…) Toda ley que no
haya sido ratificada por el pueblo es nula
(…) Para asegurar las leyes, es necesario
un gobierno, pero el gobierno es tan sólo el
representante del pueblo soberano»
Jean Jacques
Rousseau, El Contrato
Social (1762)
¿De qué hablaban los ilustrados?
• El pensamiento lógico es la manera de conocer, explicar y
Razón controlar la realidad.

Igualdad • Todos los seres humanos nacen iguales en derechos y deberes.

• El bien máximo al que debe aspirar el ser humano y la

Libertad sociedad.

División de poderes • El poder ejecutivo (administración del Estado), legislativo

(Derecho o cuerpo de leyes) y Judicial (mecanismos de justicia)
del Estado deben estar divididos y no concentrados en una persona.

• Dios existe, pero no dentro de los parámetros de una Iglesia

Deísmo establecida. Fuerza natural.

• El pueblo tiene el poder de gobierno y lo cede a un

Soberanía Popular gobernante, de manera temporal.

Propiedad privada • Cada persona tiene derecho a poseer bienes.

 La Enciclopedia (1751)
• Todo el pensamiento de la Ilustración fue recogido en la
Enciclopedia, que tenía un conjunto de 17 volúmenes
editados por Diderot y D´Alambert, con el objetivo de
difundir las ideas de la Ilustración francesa.
 Federico II, Prusia

Despotismo
Ilustrado (s. XVIII)
Catalina II, Rusia Carlos III, España

«Todo para el pueblo, pero sin el pueblo»

Sistema monárquico inspirado por las ideas de la Ilustración, en
el cual el monarca asume el patrocinio de artes y letras, y realiza
reformas inspiradas en el bienestar de la nación.
 Federico II de
Prusia escucha a
Voltaire

Algunos monarcas absolutos aplicaron principios

ilustrados para gobernar: Despotismo Ilustrado. Pero no
fue suficiente, la Ilustración se convertiría en la base
teórica de las revoluciones del siglo XVIII y XIX.
 Ideas ilustradas Sociedad
organizada de
manera
estamental, con
un gobierno
Revoluciones contrarias al monárquico de
Antiguo Régimen tipo absoluto.

Nacionales o
Liberales de
Independencia

Revolución
Estados Unidos América Latina
Francesa
 Antes de comenzar…
• La Revolución Francesa fue un proceso histórico, es
decir, fue una serie de hechos relacionados.

Partido de Chile
Suceso de corta
Hecho duración
versus Brasil (un
día)
Conjunto de Clasificatorias al
Duración Proceso hechos Mundial de
relacionados Rusia (meses)

Hecho que altera Clasificación de

Coyuntura un proceso. Chile
 Antes de comenzar…

Al estudiar un hecho o un proceso, es necesario

considerar sus antecedentes (¿Por qué ocurrió?) y
consecuencias (¿Por qué fue importante?).

Antecedentes Hecho o
Consecuencias
o causas Proceso

Necesidad de la Expansión Europea Sincretismo cultural

Corona Española de (Conquista de y mestizaje de la
una nueva ruta América) población
comercial hacia India americana.
 Antes de comenzar…
• ¿Qué es una revolución?
Tema IV. Independencia de
Estados Unidos
 La Independencia de Estados Unidos
(1776).
• La Declaración de Independencia se
basa en el derecho natural de libertad
e igualdad, y en la soberanía popular.
• UK aceptó la Independencia de USA
en 1783 (Tratado de París).

Representación de Voltaire, Rousseau

y Franklin

Las trece colonias

 We, the people… (Nosotros, el pueblo…)

1. ¿Qué valores «Sostenemos como evidentes por sí mismas

ilustrados están dichas verdades: que todos los hombres son
presentes en la creados iguales; que son dotados por su
Creador de ciertos derechos inalienables; que
Constitución de
entre estos están la vida, la libertad y la
Estados Unidos? búsqueda de la felicidad; que para garantizar
2. ¿Por qué las ideas estos derechos se instituyen entre los hombres
ilustradas serán la los gobiernos, que derivan sus poderes
legítimos del consentimiento de los
inspiración de
gobernados; que cuando quiera que una forma
revoluciones? de gobierno se vuelva destructora de estos
principios, el pueblo tiene derecho a reformarla
o abolirla, e instituir un nuevo gobierno que
base sus cimientos en dichos principios»
Tema V. Crisis de la sociedad del
Antiguo Régimen (siglo XVIII)
 El siglo XVIII: tránsito de la Historia
moderna a la contemporánea.
«El siglo XVIII europeo se caracterizó por ser un periodo de
transición. Por un lado, se mantuvieron las características del
Antiguo Régimen: la monarquía absoluta, la sociedad estamental
y una economía señorial de base agraria.
Por otro lado, el intenso impulso demográfico y económico, el
crecimiento de la burguesía y el desarrollo de nuevas ideas
(Ilustración) prepararon el camino a las revoluciones liberales».
Texto de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Unidad 7: El siglo XVIII, La crisis del
Antiguo Régimen. Ed. Vicent Vivens. p. 124.

Con la información dada en el texto, crea un organizador gráfico

que permita comparar ambos aspectos del siglo XVIII (cuadro
comparativo, mapa conceptual, nube de ideas…)
Elementos de continuidad y cambio.
Monarquía absoluta
Economía agrícola de subsistencia
Sociedad estamental CONTINUIDAD

Ilustración.
Crecimiento económico: Expansión europea.
Manufacturas
Acumulación de riquezas
CAMBIO
Fortalecimiento de la Burguesía
Crecimiento demográfico.
Aunque el rey concentraba los tres poderes del Estado
era auxiliado por instituciones como el Consejo de
Estado y los Parlamentos.

«El poder soberano solo reside en mi

persona, es sólo por mi por lo que mis
tribunales existen y tienen autoridad, y
como ellos ejercen en mi nombre, su uso
no se puede volver nunca contra mi; el
poder legislativo es solo mío, sin ninguna
dependencia ni ninguna partición (…) el
orden público completo emana de mí, y los Luis XIV ante el
derechos y los intereses de mi nación (…) Parlamento de París
reposan en mis manos» (Estados Generales),
1661.
Economía agrícola de subsistencia
• Baja producción vendida en el comercio local,
amenazada por causas naturales como sequía
o plagas. Las «crisis de subsistencia»
generaban hambre y revueltas.
 Una sociedad estamental.

Privilegiados No privilegiados

Campesinos y
Nobleza Clero Burguesía Clases siervos
(comerciantes populares
, banqueros) urbanas
(artesanos,
Alto Clero sirvientes,
Un Estamento es obreros)
una categoría social
rígida, que Bajo Clero
determina el lugar
del individuo en la
sociedad.
 Una sociedad estamental.
• Los tres Estamentos integraban el Parlamento o «Estados
Generales» en Francia.
• Sin embargo, existía una profunda desigualdad entre ellos.

Primer Estamento
Tercer Estamento o «Estado Nobleza: Vive de las rentas
llano» de la tierra , no paga
Burgueses, artesanos, impuestos y tiene honores.
campesinos, siervos:
A pesar de la riqueza
burguesa, en general, era
Segundo Estamento
un grupo marginado
(Alto) Clero: Vive de las
política y socialmente.
rentas de la tierra y el
diezmo.
 Una sociedad estamental.

Primer Estamento
Nobleza: Vive de las rentas
de la tierra , no paga
impuestos y tiene honores.
Tercer Estamento o «Estado
llano»
Burgueses, artesanos,
campesinos, siervos:
A pesar de la riqueza Segundo Estamento
burguesa, en general, era (Alto) Clero: Vive de las
un grupo marginado rentas de la tierra y el
política y socialmente. diezmo.
 Una sociedad estamental.
• Los tres Estamentos integraban el Parlamento o «Estados
Generales» en Francia.
• Sin embargo, existía una profunda desigualdad política entre
ellos.
Primer Estamento
Nobleza: 291 diputados
Tercer Estamento o «Estado
llano» 1
Burgueses, artesanos, voto
campesinos, siervos:
578 diputados.
Segundo Estamento
1 Clero: 270 diputados
voto
1
voto
• Luis XVI tuvo una idea: pedir el pago de impuestos a
los nobles. Estos se negaron y pidieron convocar a los
Estados Generales, que se reunieron en Versalles en
mayo de 1789 (siendo la última vez 1614).
• Se rechaza el voto por cabeza que pedía el Tercer
Estado y éstos forman la Asamblea General.

Juramento del Juego de Pelota o

del Jeu de Paume)
• El pueblo apoyó la iniciativa y
la agitación se volcó a las
calles: el 14 de Julio asaltaron
la fortaleza de la Bastilla. Al
poco tiempo, y luego del Gran
Miedo, el campo también
estaba en rebelión.

• La Asamblea Nacional
constituyente abolió los
privilegios feudales y promulgó
la Declaración de Derechos del
Hombre y del Ciudadano.
Tema III. La revolución francesa.
 ¿Por qué estudiamos la Revolución
Francesa?
• La Revolución Francesa fue un proceso histórico que
unió el rechazo popular a la monarquía absoluta y la
sociedad estamental del Antiguo Régimen con las ideas
ilustradas; cuyo éxito significó el quiebre de la Edad
Moderna y el paso a la Edad Contemporánea. Los
ideales revolucionarios dejaron un profundo legado
político, económico, socio-cultural y filosófico en
nuestro tiempo, manifestándose en nuestra
organización como República, nuestra Constitución y
los ideales de Libertad, Igualdad y Fraternidad
protegidos por nuestro sistema democrático y los
Derechos Universales.
 Revolución Francesa (1789)
• Insubordinación del Tercer Estado (Burguesía –
Pueblo) contra el sistema monárquico
absolutista o «Antiguo Régimen».

Libertad, Igualdad,
Fraternidad… ¡o la
muerte!
 Etapas de la Revolución
Etapa Gobierno Años Hechos Características
destacados generales.
Monarquía Asamblea 1789- Toma de la Bastilla Apoyada por la
Constitucional Constituyente 1790 Declaración de burguesía conservadora,
Derechos del aspiraba a llegar a un
Hombre y del acuerdo con el rey para
Ciudadano imponer el liberalismo.

Asamblea 1790- Constitución

Legislativa 1792 Liberal
Asalto al Palacio
Real

Basado en: DOMUS, Vicent Vivens, 2013.

Etapa Gobierno Años Hechos Características
destacados generales.
República Convención 1792- Ejecución de Impulsada por la
Democrática 1794 Luis XVI burguesía radical y
Constitución los sectores
Democrática populares,
Caída de los ambicionaba una
jacobinos transformación
profunda social.

El Terror: Robespierre
Etapa Gobierno Años Hechos Características
destacados generales.
República Directorio 1794- Golpe de Supuso un
Burguesa 1799 Estado de retorno al poder
Napoleón de la burguesía
conservadora,
que consagró el
dominio de los
propietarios.

Napoleón Bonaparte
Etapa Gobierno Años Hechos Características
destacados generales.
Imperio Consulado 1799- Expansión Gran expansión
Napoleónico 1804 territorial. territorial logra
Derrota de difusión de los
Napoleón en ideales de la
Waterloo y Revolución Francesa
exilio. en Europa,
motivando revueltas
liberales y
nacionalistas en
contra de la
dominación
napoleónica.
 Tema IV. Movimientos de
emancipación latinoamericanos.
 ¿Qué es la emancipación?
• Emancipar (Del lat. emancipāre).
1. Libertar de la patria potestad, de la tutela o de la servidumbre.
2. Liberarse de cualquier clase de subordinación o dependencia.

• El sueño contemporáneo: Libertad, Igualdad, Fraternidad.

Siglo XVIII: La Ilustración, la

Revolución Francesa (1789) y
la Independencia de Estados
Unidos (1776).
División político-administrativa de las
colonias s. XVIII

Responsables Metas
de la creación borbonas:
de la red • Incrementar rol

Dinastía Austria

Dinastía Borbona
institucional del Estado en
monárquica América.
en América. • Aumentar
recaudación
tributaria.
• Aumentar
producción y
niveles de
comercio.

Invasión de
Napoleón
 Formación de Juntas
Fernando VII de Gobierno en
entrega su corona España y América,
en Bayona. motivadas por el
regreso de la
Gobierno de José Bonaparte soberanía a la
O Pepe Botella: «Cada qual tiene su nación.
suerte, la tuya es de borracho hasta la
muerte".
 El malestar de los criollos
• Nueva clase social con sentimiento patriota y educación privilegiada. Poder
económico (Hacienda).
• Poder político limitado por peninsulares (chapetones): mientras el Cabildo era
dominado por la aristocracia terrateniente criolla, la Real Audiencia tenía
administración española.
• Descontento ante la expulsión de los jesuitas (1767)
• Decadencia del sistema mercantilismo y búsqueda de acabar con el monopolio.
• Los criollos forman sus propias juntas de Gobierno:
aunque apoyan al rey, afirmar que la soberanía ha
vuelto a la nación es el primer paso para buscar la
Independencia total.
• Con el regreso del rey y la represión, los patriotas
buscarán la separación total.
• Al salir victoriosos, proclamarán la Independencia y
Chile se constituirá como una República.

Ejército libertador
 Ideales ilustrados
Soberanía Popular:
ciudadano, Separación de
constitución, poderes del Estado
república

Libertad política, Fraternidad entre

comercial y de los pueblos
expresión latinoamericanos

El fray Camilo Henríquez acuñó, para la

Aurora de Chile, el lema: Luce beet populos,
somnos expellat, et umbras! ("Con su luz
bendice a los pueblos, aparta el sueño y las
sombras«).