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This research work entitled: Fine motor skills using graphic plastic techniques with a significant
focus on children of 4 years of the IE I N° 202 "SAN GABRIEL " of the city of Pomalca. Arises
because the majority of teachers do not use methodological strategies to improve motor skills in their
children, the objectives raised that were taken into account were: evaluate the fine motor skills
through a pre-test, apply plastic graphic techniques With a significant focus on using concrete
material and finally estimating the degree of fine motor development through a post test. The
methodology used is quantitative with a preexperimental research design with pre-test and POS test
applied to a single group, worked with a master population of 30 children, the Wilcoxon test was
used to check the hypothesis of the investigation That supports the application of graphic-plastic
techniques under the significant approach improves fine motor skills in children of the educational
institution San Gabriel Arcangel de Lambayeque 2016
In this research work the didactic strategies were applied during 12 learning sessions obtained in the
post-test the following 10% obtained a qualification of B and 85% obtained with which it was
achieved to improve the fine motor skills through activities Graphic-plastic in the boys and girls of
the educational institution San Gabriel of Pomalca in 2016.
Todo docente sabe que para tener un buen desarrollo de la motricidad fina, se debe
practicar constantemente actividades que necesitan de una precisión y un elevado nivel
de coordinación fina, al aplicar las pruebas de funciones básicas que deben ser tomadas al
inicio y al final del año escolar a los niños y niñas de tres años han reflejado un bajo
nivel en el desarrollo de ciertas áreas entre ellas el desarrollo de la motricidad fina,
esto ha generado el interés por investigar el tema de la motricidad fina y ver cuáles son
las causas y de qué manera se podría contribuir para mejorar el desarrollo de la misma en
los niños y niñas de 3 años y para que su nueva vida en el desarrollo de sus destrezas no
tenga mayores dificultades.(Palacios J Vergara 2002)
Con este objetivo en la medida que el niño desde su nacimiento esta en movimiento y
acción. El desarrollo correcto y adecuado de sus habilidades y destrezas motrices, son un
factor de gran valor e importancia en su desarrollo integral como individuo activo y
dinámico.
Es por ello que en el presente informe de investigación se pretende demostrar que a traves
de diferentes técnicas grafico plásticas se va amejorar el adecuado desarrollo motriz fino
de los niños y niñas siendo muy importante por que va a influenciar en su desarrollo
creativo emocional y el aprendizaje logrando asi una educación creadora e integral,
considerando que las actividades grafico plásticas en nivel inicial contribuyen al
desarrollo integral de los niños , promueven su creatividad, libre expresión y una variedad
de destrezas.
Finalmente proporcionara a los docentes del nivel inicial una investigación especializada
para ser utilizada con los niños y mejorar su práctica pedagógica.
DESARROLLO
Vidal (2004) La palabra didáctica deriva del griego didaktike, que significa “enseñar” y
se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio, los
procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.
POBLACIÓN:
MUESTRA
SELECCION DE LA MUESTRA
Es decir, el investigador decide, según sus objetivos, los elementos que integran la
muestra considerando aquellas unidades supuestamente “típicas” de la población que
se desea conocer.
RESULTADOS
Los resultados del trabajo de investigación se presentan de acuerdo a los objetivos de la
investigación y a la hipótesis planteada. Siendo los tres primeros los objetivos y el cuarto
la hipótesis.
10%
20% A
B
C
70%
Fuente: Tabla3
En la tabla 3 y gráfico 1, se observa que de los 30 estudiantes del aula Lila
de cuatro años de edad, el 70% de los niños y niñas ha obtenido C.
TABLA 16
Logro de Niños %
aprendizaje
A 26 85
B 3 10%
C 1 5%
TOTAL 30 100%
Fuente: Lista de cotejo, julio del 2016.
Niños
5%
10%
A
B
85% C
Fuente: Tabla16
En la tabla 16 y en el gráfico 14 se observa que de los 30 estudiantes del aula Lila de
cuatro años de edad, el 85% han obtenido una calificación de A. Con estos resultados
se puede decir que la aplicación de la estrategia didáctica ha dado buenos resultad
CONCLUSIONES
1. La mayoría de los estudiantes de 4 años de edad de la I.E.I N°051 "San Gabriel" –Pomalcaen el
Pre-test el 70% obtuvo C (21), reflejando un bajo logro rendimiento del desarrollo de la
motricidad fina, demostrando de tal manera que no desarrollaron las capacidades de creación y
expresión individual a través de las diferentes técnicas con variedad de materiales requeridos.
2.-La aplicación de las técnicas grafico plásticas con enfoque significativo a través de 12 sesiones de
aprendizaje, fueron mejorando paulatinamente la motricidad fina de los 30 estudiantes, los cuales
reflejaron un aumento en el desarrollo de la motricidad fina.
3.-En el pos test se evidencio que la mayoría de los estudiantes obtuvieron un 85% (27) de los
aprendizajescon respecto a la técnica grafico plástica con enfoque significativo de acuerdo al nivel de
la motricidad fina. Con estos resultados se puede decir que la aplicación de la estrategia didáctica ha
dado buenos resultados.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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