ESQUEMAS Y CUADROS COMPARATIVOS SOBRE

CONCEPTOS DE PRIMER Y SEGUNDO ORDEN

Forman parte de
índices más o
menos extensos
ubicados en las
historias
generales

Conceptos
de primer
Se refieren a los
orden Comprenden los
procesos
significados
históricos que se
específicos que
han desarrollado
adquieren
a lo largo del
algunos términos
tiempo
 Nociones que
“proveen las
herramientas
de
comprensión
de la historia

Entre estos
conceptos se
Conceptos
Implica el
encuentran: Tiempo
histórico,
Causalidad, Cambio
de trabajo con
fuentes
y permanencia,
Evidencia,
Relevancia y
Empatía
segundo primarias y
secundarias

orden

Estos
conceptos le
dan forma a lo
que hacemos
en historia
 Cuadro comparativo
Conceptos de primer orden
 Los conceptos de primer orden comprenden
los procesos históricos que se han
desarrollado a lo largo del tiempo en
diversas latitudes y espacios sociales.
 En México, estos conceptos de primer orden
constituyen aún la matriz de planes y
programas de estudio de innumerables
currículo escolares que, no obstante su
predominio, muestran una tendencia a la
transformación, por lo menos en el terreno
de la educación básica y de la formación de
docentes.
 Estos conceptos históricos son
construcciones que los científicos sociales
han desarrollado a lo largo del tiempo, por
tanto se trata de abstracciones que se
relacionan con lecturas teóricas de la
realidad social, no son la realidad social en
sí misma
 Al tratarse de conceptos abstractos implican
cierta dificultad en su comprensión, por lo
que es necesario que el docente tenga como
una de sus metas explícitas el abordaje de
los mismos.
 Constituyen significados que se despliegan
a partir de contextos específicos y apoyan
un manejo preciso de los contenidos
históricos.
Conceptos de segundo orden
 Pueden definirse como nociones que
“proveen las herramientas de
comprensión de la historia como una
disciplina o forma de conocimiento
específica.
 Se trata de metaconceptos, es decir
conceptos de conceptos.
 Entre estos conceptos de segundo orden
se encuentran los siguientes: tiempo
histórico (espacio-tiempo, procesos y
actores), cambio y permanencia,
causalidad, evidencia, relevancia y
empatía.
 El tiempo histórico implica siempre una
relación entre el espacio y el tiempo pues
ambas dimensiones son indisociables.
 El cambio y continuidad se refieren a una
disciplina en búsqueda permanente de
nuevos confines que explorar.
 La empatía en historia tiene que ver con
el supuesto de que la gente que vivió en
el pasado no pensaba ni actuaba como
nosotros.
 La idea de causalidad se asocia a la de
cambio en la medida en que se identifica
con procesos que rompen con el continuo
proceso de la vida cotidiana.
 La evidencia es clave pues involucra la
cuestión de cómo conocer el pasado.
 El concepto de relevancia histórica
implica preguntarnos ¿qué y quién, del
pasado, vale la pena ser recordado y
estudiado? Esto tomando en cuenta que
no podemos estudiar ni todo ni a todos.