Panorama del periodo: ubicación Bloque II

temporal y espacial de las culturas

mesoamericanas.
Aprendizaje esperado: Contenido disciplinar:
Ubique temporal y espacialmente las culturas Identifica las medidas
aplicando los térmicos “siglo, s. C. y d. C. necesarias para
Distingue las características y los rasgos comunes calcular el perímetro o
de las culturas de Mesoamérica el área de una figura.
Tema de reflexión
Las ideas mesoamericanas sobre la creación del hombre.
La presencia indígena en la actualidad.
Etapa o Actividades
fase
Sesión 1 Duración: 60 minutos
 El maestro previamente busca lecturas referentes a la
historia de México en la biblioteca del aula o escuela.
 Da lectura a los niños, por ejemplo seguidamente los
alumnos comentan el texto.
 A partir de la lectura, el maestro les pregunta si todavía
existe presencia indígena en la actualidad, los niños
Inicio argumentan.
 Para reafirmar se apoyan del libro de texto.
 El maestro pide por equipos un mapa grande de la
república mexicana donde ubica la región geográfica
y cultural.

Evaluación Material didáctico:

 Diagnóstico  Textos
 Previamente el maestro les solicita que integren equipos
en varios equipos para visitar bibliotecas municipales e
investiguen expresiones culturales como
 Los conocimientos matemáticos y astronómicos.
Calendario y escritura.
 La agricultura
Desarrollo
 La herbolaria
 Las festividades
 Los alumnos en plenaria socializan la información en
general y se apoyan con materiales, fichas
bibliográficas, fichas de trabajo, entre otros.
 Pueden utilizar cualquier recurso, entre laminas, uso de
 TIC en los temas que expondrán en cada clases.

 Resuelve la actividad de su libro para consolidar el

tema tratado
 Los alumnos en plenaria elaboran y responden un rota
folio con las siguientes información
Cultura Características Rasgos comunes
Cierre Olmeca
Teotihuacán
Maya

 En una puesta en común los alumnos comentan lo que

aprendieron, los anotan en una ficha de trabajo.