SELLO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AÑO LECTIVO

2017-2018
UNIDAD EDUCATIVA PCEI “MONSEÑOR. LEONIDAS
PROAÑO” EXT CRS

PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Mariana Teresa ÁREA/
ASIGNATURA:
Ciencias Naturales
Álvarez Corrales GRADO/CURSO: PARALELO:
NOVENO
N.º DE UNIDAD DE TÍTULO DE UNIDAD DE OBJETIVO DE LA CLASE:
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN:
Explicar los factores que condicionan el clima y la
vida en los desiertos mediante la observación de
BLOQUE # 4 TÍTULO DE LA LECCIÓN: Las corrientes de El Niño y de
mapas de isotermas, modelos climáticos, para
EL CLIMA UN La Niña y sus influencias sobre
llevar a la reflexión y mejor utilización de estos
AIRE SIEMPRE el clima de los desiertos y zonas
recursos
CAMBIANTE de desertización en el Ecuador

2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

Explicar cómo influyen las corrientes cálidas de EL Niño y de la Niña o fría del Conocer el influjo de las corrientes cálidas de EL Niño y de la
Humboldt sobre el clima de los desiertos en Ecuador, desde la interpretación de Niña sobre el clima en los desiertos en Ecuador, para
mapas de isotermas, modelos climáticos y la reflexión de las relaciones de concientizar el cuidado de la naturaleza y apreciar la
causa efecto en el Bioma desierto diversidad de las formas de vida.

EJES TRANSVERSALES:
.
Medio ambiente PERIODO: 2
FECHA: 05/06/2018
 Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de
. . evaluación/ Técnicas
/ instrumentos
Motivación
Conocimientos previos Texto de 8º. Año TÉCNICAS: Conocimientos previos.
Conversar sobre las corrientes marinas. AFC Prueba Dialogar sobre los
Esquema conceptual de partida Naturaleza viva 8º. Observación factores ambientales que
Contestar a las preguntas INSTRUMENTOS:
Año Ed. Norma influyen sobre el clima.
Cuestionario
¿Qué corrientes marinas influyen en el clima del Ecuador? Carteles Esquema conceptual de
¿Qué es una corriente marina? video -Describe las transformaciones de partida
energía que ocurren en el bioma
Construcción del conocimiento Láminas desierto.
Definir que son los afloramientos marinos y la distribución del bioma Revitas -Explica las leyes que rigen en la
desierto. Internet transformación de la energía
Describir cómo influyen las corrientes marinas en el clima del Ecuador Guía de
continental. planificación
Comparar y deducir las características de las dos corrientes curricular
marinas en un diagrama de oposición
Transferencia
Elaborar resúmenes.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
4. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA -Texto de Ciencias Naturales de Noveno año EGB. Ministerio de Educación del
Ecuador

http://www.lev.edu.ec/downloads/otherinf/cienciasnaturales/6to/6to_Unidad_4_Corri
entes_Marinas.pdf

ELABORADO: TUTOR INTITUCIONAL

NOMBRE: Mariana Teresa Álvarez Corrales NOMBRE: Lcdo. Cristhian Muso
Firma Firma:

Fecha: Fecha:
 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
Nombre………………………….…………….…………………………
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
Explicar cómo influyen las corrientes cálidas de EL Niño y de la Niña o fría del Humboldt
sobre el clima de los desiertos en Ecuador, desde la interpretación de mapas de isotermas,
modelos climáticos y la reflexión de las relaciones de causa efecto en el Bioma desierto
INDICADOR DE LOGRO:
Analiza la influencia de las corrientes marinas sobre el clima de los desiertos del Ecuador.
ORDEN:
Reconoce y señala cuales son las corrientes marinas que inciden sobre el clima de los
desiertos del Ecuador.
Corriente Del Pacifico, Corriente De Humboldt, Corriente Brasil, Corriente De
Kuro Shivo, Corriente Del Niño

ORDEN: Completa la espina del pez con las relaciones causa y efecto que producen las
corrientes marinas en los desiertos

Causa 1 causa 2 causa 3

Efecto1 efecto2 efecto 3

f)…………………………
Prof. M. Teresa Álvarez
DOCENTE
 Modalidad a Distancia
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
REALIZADA POR EL ESTUDIANTE
PERIODO ACADÉMICO: Periodo Académico 2017-2018

1. DATOS GENERALES:
DEL ESTUDIANTE
Nombre: Teresa Álvarez
Nº de Cédula Identidad: 0501403943
NIVEL: Cuarto Modalidad: Distancia

Teléfonos: 032252396
Tutor asignado: Paredes Guevara Alexandra Wilma

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Razón Social: UNIDAD EDUCATIVA PCEI “ MONS. LEONIDAS
PROAÑO” EXT CRS.
Tutor asignado: LIC. CRISTIAN MUSO
Teléfonos: Ext- 7633 E- Mail: crslatacunga2017@yahoo.com

2. NATURALEZA DE LA PRÁCTICA
Proyecto Formativo Vinculado Pedagógico-Educativo
Contribución al perfil de Egreso Educación General Básica
Área de aplicación de la práctica Ciencias Naturales
Número total de horas 72 horas Nivel /niveles: 9no “A” “B”
3. ACTIVIDADES PLANIFICADAS:
FECHA ACTIVIDADES No. HORAS
Noveno“B” Unidad #4- Lección 21: Actividad Grupales referente al tema.
29-05-2018 2
Exposición y análisis de las mismas.
Noveno “A” Unidad #4- Lección 22: Actividades Individuales referente al
30-05-2018 4
tema. Exposición y análisis de las mismas.
 Noveno “B” Unidad #4- Lección 22: Actividades Individuales referente al
30-05-2018 4
tema. Exposición y análisis de las mismas.
Noveno “A” Unidad #5- Lección 23: Actividad Grupales referente al tema.
31-05-2018 2
Exposición y análisis de las mismas.
TOTAL DE HORAS AL MES: 12 HORAS

4. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

ELABORADO REVISADO
Estudiante Tutor Institucional

Teresa Álvarez
Lic. Cristian Muso

APROBADO
Tutor UTI: