3a Brig. Cab.

CETPRO
TACNA
ENE 2018

DIRECTIVA Nº 001/ 3ª Brig. Cab/CETPRO/C-2.a/05.09

(Normar el funcionamiento en los Centros de Educación Técnico Productiva
(CETPRO) en la 3a Brig. Cab.
Señor :
Ref:

b.Ley Nº 29248 (Ley del Servicio Militar) del 28 Jun 2008.

c. Reglamento de la Ley del Servicio Militar del 23 Mar 2009.
d.Ley General de Educación Nº 28044 del 27 de Jul 2003.
e.Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa nº 28740 y Reglamento de la ley (Decreto Supremo nº 015-
2007-ED)
f. Resolución Viceministerial Nº 0085-2003-ED del 21 Abr 2003.
g. DS -022-2004-ED (Reglamento de Educación Técnico Productiva).
h.RD Nº 0588-2006-ED (Diseño Curricular de la Educación Técnico-Productiva)
Nº 020-2009- MINDEF- SG-VPD/DIGEDOC de Jun 2009.
i. RD Nº 0130-2008-ED (Normas complementarias para adecuación de la
organización y funciones de los CETPROs)
j. RD Nº 0201-2009-ED (Directiva No 012 orientaciones y procedimientos para
autorización de especialidades del ciclo medio)
k. RD Nº 0130-2009-ED (Directiva No 009 orientaciones para la autorización de
nuevos módulos y/o especialidades CETPROs)
l. DG Nº 020-2009- MINDEF- SG-VPD/DIGEDOC de Jun 2009.
m. Directiva No 005/RMS/DIEDOR/C-1.a /05.09 de febrero 2011.
1. OBJETO
Dictar normas y disposiciones para regular el funcionamiento del Centros de
Educación Técnico-Productiva (CETPRO), en los diferentes módulos distribuidos
en las unidades y pequeñas unidades de la 3ra Brigada de Caballería Tacna.
2. FINALIDAD
a. Permitir eficiente funcionamiento del CETPRO, para atender los
requerimientos de formación técnica laboral del personal de tropa.

b. Contribuir al logro de los objetivos de Educación Técnica propuestos por el

comando del Ejercito, de la III ED y de la 3ra Brigada de Caballería.

c. Establecer criterios y procedimientos comunes para el funcionamiento del

CETPRO de la 3ra Brigada de Caballería.
d. Dictar disposiciones y asignar responsabilidades para facilitar la coordinación
de las actividades relacionadas a la capacitación Técnica Productiva.
3. ALCANCE
El contenido de la presente directiva es aplicable a las UU y PPUU en los cuales
funcionaran los módulos del CETPRO así como al EM que tiene responsabilidad
en la organización, conducción, implementación, instrucción, supervisión,
evaluación y control de la formación Técnico-Productiva.

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4. DISPOSICIONES GENERALES
a. Base Legal
1) La Ley Nº 29248 - La Ley del Servicio Militar del 28 de Junio 2008, en el
artículo 54º inciso 8 De los Derechos y Beneficios del Servicio Militar
Acuartelado es la de recibir educación básica, educación técnico – productiva
o educación superior tecnológica en distintas especialidades, las que darán
lugar a la obtención de la certificación o del título correspondiente a nombre
de la Nación, reconocidos por el Ministerio de Educación, previa convalidación
o continuación de estudios de ser el caso, de acuerdo con la Ley General de
Educación y su reglamento.
En articulo 60 inciso 5 de los derechos de los licenciados: tienen derecho a
convalidad estudios de educación superior tecnológica de acuerdo a la ley
general de educación, su reglamento y normatividad vigente.
2) El reglamento de la Ley de Servicio Militar del 23 de marzo del 2009, en su
Título II, capítulo 2do, articulo 7º. El Servicio Militar tiene por finalidad
capacitar en aspectos de Adiestramiento Militar y formación en Educación
Técnico Productiva o Educación Superior Tecnológica, para su eficiente
participación en la Defensa y desarrollo nacional, así como para disponer de
reservas instruidas y entrenadas para la movilización.
3) La Ley General de Educación Nº 28044, específica los siguientes artículos :

a. El artículo 40º determina la Definición y finalidad de la Educación Técnico

Productiva estableciendo; que es una forma de educación orientada a la
adquisición de competencias laborales y empresariales en una
perspectiva de desarrollo sostenible y competitivo. Contribuye a un mejor
desempeño de la persona que trabaja, a mejorar su nivel de
empleabilidad y a su desarrollo personal. Está destinada a las personas
que buscan una inserción o reinserción en el mercado laboral y a
estudiantes de Educación Básica.

b. El artículo 41º establece los objetivos de la Educación Técnico-

Productiva:

1) Desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras

para el trabajo dependiente o independiente.
2) Motivar y preparar a los estudiantes para aplicar lo aprendido en algún
campo específico de la producción o los servicios, con visión
empresarial.
3) Actualizar las competencias de trabajadores en actividad o
desocupados, según las exigencias del mercado laboral.
4) Complementar el desarrollo de la Educación para el trabajo que ofrece
la Educación Básica

c. Artículo 42º establece que: la Educación Técnico-Productiva está

organizada en ciclos determinados por las características y complejidades
de los perfiles técnico-profesionales y por requerimientos académicos
específicos. Los ciclos se organizan en módulos según competencias
productivas con valor para el empleo, debidamente certificadas. No son
sucesivos ni propedéuticos. Las particularidades de cada ciclo son las
siguientes:
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 1) Ciclo Básico

El Ciclo Básico de la Educación Técnico-Productiva provee al estudiante

de las competencias necesarias para ejecutar trabajos de menor
complejidad que le permitan incorporarse al mercado laboral. Se accede a
dicho ciclo sin el requisito de nivel educativo formal anterior.

2) Ciclo Medio

El Ciclo Medio de la Educación Técnico-Productiva provee al estudiante

de las competencias necesarias para el ejercicio de una actividad
ocupacional especializada. Para acceder a dicho ciclo se requieren
competencias equivalentes al segundo nivel de la Educación Básica.

El Ministerio de Educación establece los requisitos, los contenidos y la

extensión de cada ciclo. La conclusión satisfactoria de un ciclo da derecho
a obtener el correspondiente título de técnico con mención en la
respectiva especialidad.

Con las convalidaciones y subsanaciones del caso, los estudiantes

pueden continuar y concluir su formación en los niveles de la Educación
Básica y consecuentemente estar en condiciones de acceder a la
Educación Superior.

4) La Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de

la Calidad Educativa Nº 28740 y Reglamento de la ley (decreto supremo
Nº 015-2007-ED)

Norma los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad

educativa, define la participación del Estado en ellos y regula el ámbito, la
organización y el funcionamiento del Sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), a que se
refieren los Artículos 14° y 16º de la Ley N° 28044, Ley General de
Educación.
El SINEACE tiene la finalidad de garantizar a la sociedad que las
instituciones educativas públicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad.
Para ello recomienda acciones para superar las debilidades y carencias
identificadas en los resultados de las autoevaluaciones y evaluaciones
externas, con el propósito de optimizar los factores que inciden en los
aprendizajes y en el desarrollo de las destrezas y competencias necesarias
para alcanzar mejores niveles de calificación profesional y desempeño
laboral.

El artículo Nº 13 indica la Evaluación Para el Mejoramiento de la Calidad

Educativa.- La evaluación es un instrumento de fomento de la calidad de la
educación que tiene por objeto la medición de los resultados y dificultades
en el cumplimiento de las metas previstas en términos de aprendizajes,
destrezas y competencias comprometidos con los estudiantes, la sociedad
y el Estado, así como proponer políticas, programas y acciones para el
mejoramiento de la calidad educativa, así mismo el artículo 6º del
reglamento determina a los lineamientos que orientan la evaluación de la
calidad educativa

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 Los procesos de evaluación para el mejoramiento de la calidad educativa a
que se refiere la presente Ley son:

a. Autoevaluación de la gestión pedagógica,

Institucional y administrativa, que está a cargo de los propios actores
de la institución educativa. Su realización es requisito fundamental e
indispensable para mejorar la calidad del servicio educativo que se
ofrece y dar inicio, si fuera el caso, a los procesos externos definidos a
continuación.

b. Evaluación extrema con fines de acreditación,

La que es requerida voluntariamente por las instituciones educativas.
Para tal efecto se designa a la entidad especializada que la llevará a
cabo de acuerdo al procedimiento señalado en el reglamento, la
misma que, al finalizar la evaluación, emite un informe que será
entregado, tanto a la institución como al órgano operador
correspondiente.

El objeto del reglamento de la ley es Regular el funcionamiento del Sistema

Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
(SINEACE), de acuerdo a lo estipulado por la Ley Nº 28740, cuya finalidad es
la de garantizar la calidad educativa en el país, a través de acciones globales
que involucren a las personas naturales y jurídicas que tengan vinculación
directa o indirecta con el Sistema Educativo Peruano

5) Resolución Viceministerial Nº 0085 – 2003 – ED aprueba el Catalogo

Nacional de Títulos Y Certificaciones- 20 familias Y 120 Títulos Referencia
Para El Diseño y Elaboración De Los Programas Curriculares de los
CEPTRO’s.

6) EL Ministerio de Educación mediante el DS-022-2004-ED Reglamento de

Centros de Educación Técnico-Productiva, norma los aspectos de gestión
pedagógica, institucional y administrativa para el funcionamiento de los
Centros de Educación Técnico-Productiva; los mismos que deben tomar como
referente al Catalogo Nacional de títulos y Certificaciones, según la R.V.M. Nº
085-ED que determinan y autorizan 20 familias y 120 especialidades (Anexo
01).

7) La DG Nº 020-2009- MINDEF- SG-VPD/DIGEDOC aprobada el 18 de junio

del 2009, norma que la Educación Técnico-Productiva del personal que
cumple Servicio Militar en las Fuerzas armadas del Perú se orienta y organiza
de acuerdo a la Ley del servicio Militar y a las normas del Sector Educación
respectivamente.
b. Conceptualización
Educación Técnico Productiva, es una forma de educación orientada a la
adquisición y desarrollo de competencias laborales y empresariales en una
perspectiva de desarrollo sostenible, competitivo y humano, así como a la
promoción de la cultura innovadora que responda a la demanda del sector
productivo y a los avances de la tecnología, del desarrollo local, regional y
nacional, así como a las necesidades educativas de los estudiantes en
respectivos entornos; así mismo, contribuye a un mejor desempeño de la
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 persona que trabaja, a mejorar su nivel empleabilidad y a su desarrollo
personal.
Características
Son características de la Educación Técnica – Productiva las siguientes:
1) Pertinente. Por que oferta capacitación técnico orientada a producción de
bienes y servicios con demanda en mercado local, regional, nacional y/o
internacional.
2) Flexible. Por que la organización de los servicios educativos responde a la
heterogeneidad de los estudiantes y a la peculiaridad de sus contextos, y
se organiza en diferentes módulos ocupacionales.
3) Innovadora. Por que promueve y desarrolla cambios de gestión
institucional y pedagógica, orientándose hacia el desarrollo científico y
tecnológico.
4) Promueve una cultura. De valores éticos, morales y de protección al
ecosistema, optimizando los recursos naturales, locales y regionales que
favorezcan al desarrollo.
5) Desarrollo actividades. Productivas y de servicios empresariales.

c. Desarrollo de la Capacitación Técnico-Productiva de la 3ra Brig. Cab.

1) En la 3ra Brigada de Caballería el entro de Educación Técnico - Productiva

funciona con aulas taller (módulos) en las guarniciones de Tacna y Miculla,
en las diferentes unidades y pequeñas unidades donde se asegura que
todo el personal reciba la capacitación técnico – laboral que establece la
Ley de Servicio Militar.

2) El CETPRO 3ra Brigada de Caballería cuenta con la autorización de

funcionamiento emitida por la Dirección Regional de Educación
correspondiente, organizado acuerdo a las “Normas y disposiciones
emitidas por el MINEDU.

3) El CETPRO 3ra Brigada de Caballería impartirá el ciclo básico (1200

horas) según estipulado en la reglamentación de Educación Técnico
Productiva, sin afectar la instrucción y entrenamiento de las unidades.

4) El personal recibirá la capacitación Técnico-Productiva en cinco módulos

terminales de 300, 150, 270, 270 y 150 horas lectivas cada uno hasta
completar las 1140 horas establecidas por ciclo básico.

5) Los módulos del CETPRO 3ra Brigada de Caballería será del ciclo básico
al cual no tiene requisito académico y responde a la demanda del sector
productivo y a los avances de la tecnología, desarrollo local, regional y
nacional, así como a las necesidades educativas de los estudiantes en
sus respectivas entornos.

6) Los módulos que no están establecidos en el ciclo básico, (Anexo 01),

pueden insertarse como nuevas opciones ocupacionales para el Ciclo
Básico, previa presentación de un Estudio de Factibilidad que deberá ser
aprobado por la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL).

7) El CETPRO 3ra Brigada de Caballería elabora su Proyecto Curricular del

Centro por módulos, en base a los lineamientos emitidos por el Ministerio
de Educación en el “Diseño Curricular Básico para la Educación Técnico
Productiva – Ciclo Básico”, aprobado con RD-0588-2006; diversificándolos
de acuerdo con las condiciones reales del CETPRO y a los requerimientos
laborales de la zona.

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 8) El CETPROS 3ra Brigada de Caballería otorga certificados de estudios
por la aprobación satisfactoria de cada módulo ocupacional del Ciclo
Básico, precisando en el mismo documento las competencias laborales,
capacidades terminales logradas y cantidad de horas efectivas de
aprendizaje, que habilitan para el desempeño laboral.

9) El CETPRO 3ra Brigada de Caballería la Unidad de Gestión de Educativa

Local son responsables del registro y visado de los certificados de
estudios y títulos.

10) Los estudiantes de la Tropa del Servicio Militar voluntario Ciclo Básico que
aprueben módulos convergentes que correspondan como mínimo a un
total de 1250 horas de estudio y respondan a un perfil técnico-profesional,
tienen derecho a obtener el título de Auxiliar Técnico con mención en los
módulos ocupacionales respectivos.

11) Los estudiantes de la Tropa del Servicio Militar voluntario podrán

convalidar los estudios cursados en los CETPROS del Ejército, en otros
CETPROS de Educación Básica en sus diferentes modalidades y en la
Educación Comunitaria, a través de los certificados oficiales otorgados.

12) Para la selección del personal a la especialidad que se capacitarán, se

deberá tener en consideración los siguientes aspectos:
- Orientación Vocacional
- Grado de estudios, para nominarlos en las especialidades que así lo
requieran.
- Especialidad en la que se aprovechará mejor las habilidades del
hombre.

13) El CETPRO en coordinación con G-A, y servicio logísticos empleara su

capacidad instalada para la producción de bienes necesarios a la brigada,
sin descuidad la capacitación técnico laboral del personal de tropa.

14) El CETPROS se constituirán en entes generadores de bienes y servicios,

debiendo servir estos ingresos para su autofinanciamiento.

5. DISPOSICIONES PARTICULARES
a. INSPECTORIA DE LA 3ª BRIG. CAB
Efectuar la verificación periódica durante las inspecciones practicadas a los
modulos del CETPRO instalados en las Unidades de la 3ra Brig. Cab a fin de
asegurar que la capacitación técnico laboral se imparta conforme a lo
establecido en la Ley del Servicio Militar.
b. EM DE LA 3ª BRIG CAB
(1) SEPER
a) Supervisar el mantenimiento de efectivos y asignar al CETPRO con
responsabilidad de capacitación técnico productiva, el personal
necesario para la dirección, administración y funcionamiento.

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 b) Controlar las acciones de bienestar dictadas por la GU para apoyar la
capacitación técnica que se impartirá al personal de TSMV, en los
modulos del CETPRO antes mencionado.
c) Emitir normar generales de Prevención de accidentes.
d) Recibir del CETPRO las necesidades del personal docente por
contratar que no hayan sido cubiertas por el MINEDU, y realizar el
proceso para su contratación.

(2) SEINTG
Supervisar y controlar las medidas de seguridad que adopten las UU y
PPUU donde funcionaran los modulos del CETPRO, a fin de
neutralizar los riesgos de seguridad, durante el desarrollo de la
capacitación técnica productiva en los diferentes talleres.
(3) SIEDOC
a) Normar, supervisar y controlar mediante visitas de inspecciones
inopinadas y programadas, el cumplimiento de la presente Directiva.
b) Evaluar las hojas de trabajo, y consolidar el proyecto presupuestal
remitido por el CETPRO.
c) Evaluar y gestionar la asignación presupuestal requerida para el
funcionamiento del CETPRO.
d) En coordinación con el Asesor legal recomendar, suscripción de
convenios con institutos Tecnológicos y/o centros Educativos
Técnicos, para la capacitación de los Instructores y el apoyo técnico
de Profesores Civiles para el funcionamiento de los modulos del
CETPRO.
e) Supervisar el cumplimiento de las actividades de instrucción de los
módulos del CETPRO 3ra Brig. Cab, programar visitas para verificar
el funcionamiento y los procedimientos de instrucción en las UU y
PPUU.
f) Difundir oportunamente al CETPRO, el presupuesto aprobado
indicando las partidas que le corresponden.
(4) SELOG

a) Planear, programar, supervisar y controlarlas actividades de

mantenimiento de los equipos y maquinarias pertenecientes a los
Módulos, que deberá llevar a cabo el CETPRO 3ª Brig. Cab con las UU
y PPUU que tienen responsabilidad del funcionamiento.
7 - 14
 b) Evaluar el funcionamiento e implementación del CETPRO al punto de
vista técnico, que permita su utilización en las mejores condiciones.
c) Emitir normas específicas para las actividades de infraestructura,
instalación, funcionamiento y mantenimiento de los módulos
industriales del CETPRO de la 3ª Brig. Cab.
d) Emitir normas generales de Seguridad Industrial.

(5) SIB

a) Difundir los alcances y beneficios contemplados en la ley del Servicio

Militar, respecto a la formación técnica productiva, a fin de permitir una
mayor capacitación de la población apta para el servicio activo.
b) En coordinación con el SEBIEN, realizar la difusión de los derechos y
los incentivos que proporciona la capacitación técnico productivo al
personal TSMV.

6. ORGANOS DE EJECUCIÓN

a. UU y PPUU
1) Realizar la supervisión y control de la asistencia a la instrucción en los
módulos del CETPRO
2) Mantener una infraestructura adecuada e implementar los talleres en sus
respectivas unidades en coordinación con el CETPRO.
3) Coordinar los reajustes pertinentes en la programación de CETPRO, en el
caso de marchas, estada en vivac, maniobras, etc., debiendo priorizar lo
dispuesto por el Comando de la Brigada.
4) Supervisar la conducción y control de la Instrucción de los módulos de
instrucción en su respectiva unidad.
5) Dictar disposiciones específicas de seguridad industrial y prevención de
accidentes.
6) Orientar a su personal hacia especialidades de capacitación técnico
productiva que sean de utilidad al futuro licenciado en su comunidad.
7) Recomendar la instalación e implementación de otras especialidades que
sean de utilidad y que no estén actualmente instaladas.

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 8) Designar al oficial de servicio para el desplazamiento conducido y control
permanente del personal de tropa que asiste a los talleres para la
instrucción técnica.
9) Es responsable de la asistencia obligatoria que todo el personal de tropa
próximo a licenciarse, y asistencia voluntaria de personal Reenganchado
y otras promociones, comprometiendo a todos los entes de su Unidad. A
fin de dar cumplimiento a la Ley del Servicio Militar N° 29248.
10) El relevo anual se debe realizar con las maquinarias operativas y las
herramientas en buen estado de conservación, debiendo estar
considerados en los Estados de Relevo de sus UU y PPUU.

c. CETPRO 3ª BRIG CAB

1) Planear, organizar e implementar en número necesario de aulas taller
para la capacitación técnico productiva del personal de tropa.
2) Realizar las coordinaciones necesarias con la DREST y UGEL para la
autorización de funcionamiento de los módulos del CETPRO.
3) Realizar el planeamiento, programación, conducción y control de la
instrucción de los módulos con participación de los jefes de Unidad en su
respectiva Guarnición.
4) Dictar las medidas de seguridad industrial, y contra accidentes para el
cumplimiento de las Unidades en su respectiva Guarnición.
5) Administrar el presupuesto anual asignado por el CGE para su
funcionamiento, correspondiente al AF, debiendo priorizar los gastos en
necesidades de insumos, de material de enseñanzas, mantenimiento de
maquinarias y otros de mayor prioridad.
6) La dirección del CETPRO deberá formular según el calendario remisión
de documentos la documentación siguiente:
a) Plan de trabajo anual de instrucción y entrenamiento del AF.
b) POV y el MOF del CETPRO.
c) Plan de control y supervisión de la instrucción y entrenamiento del
CETPRO.
d) Formular el Proyecto Curricular del Centro de Educación Técnico
Productiva de todos los cursos que se imparte.
e) Formular el Reglamento Interno y Proyecto Educativo
Institucional.

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 f) Formular y remitir al DIEDOR – RMS en la 1ª semana de
Diciembre la MEMORIA ANUAL.

7) En coordinación con el asesor legal recomendar al CG – 3ª Brig. Cab. La

actualización, modificación o anulación de los convenios que se
suscriban con los otros institutos tecnológicos.
8) Mantener actualizado el registro de Control de asistencia diaria de
docentes, así como, el parte diario de asistencia del personal de tropa.
9) Dar estricto cumplimiento a los programas de mantenimiento
establecidos por el SELOG – GU y los SSLL, para proporcionar una vida
útil prolongada a los módulos (Equipo, maquinaria y herramientas).
10) Los recursos que se generen por la venta de los productos fabricados en
el CETPRO, deben servir para la adquisición de insumos que se
requieren para la instrucción de mantenimiento de las maquinarias y
reposición de las herramientas de los módulos.
11) Suscribir convenios con el Ministerio de Educación (DREST y UGEL)
para la capacitación técnico productivo que se brinde al personal de la
tropa, a fin de obtener el valor oficial.
12) Entregar al personal de tropa que se licencia, un certificado con valor
oficial de la capacitación técnica productiva recibida, que deberá ser
firmada por el profesor del curso respectivo, director del CETPRO y
visado por la DREST – Tacna.

7. DIVERSOS

a) Teniendo en cuenta que el personal de TSM constituye el elemento pendular

entre el Instituto y la Comunidad, los Comandos desplegaran el máximo de
iniciativa a fin de que dicho personal, al término de su servicio militar se
convierta en un elemento que contribuya al desarrollo socio económico de
sus respectivos lugares de origen.
b) Los Comandos de las UU, PPUU y CETPRO, remitirán anualmente (1ª
semana de diciembre) al CG – 3ª Brig. Cab (SIEDOC) las observaciones y
sugerencias a la presente directiva.

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c) La Dirección deberá coordinar con la Dirección Regional de Educación a fin
de estructurar y formular los respectivos programas curriculares del
CETPRO de la 3ª Brig. Cab.

1) Se tomará todas las previsiones del caso a fin de evitar que durante las
actividades de instrucción se realicen actos que atenten contra la
dignidad y derecho a la integridad personal particularmente en lo
referente a la prohibición expresa de la tortura, así como los tratos
crueles y degradantes propendiendo en todo momento durante el
desarrollo de estas actividades, se dé al personal militar un trato
humano y justo.
2) Está terminantemente prohibido durante las actividades de instrucción
el maltrato o matanza de animales como parte de la instrucción.

d) La presente Directiva entra en vigencia a su recibo, la misma que deberá ser

cumplida por las UU y PPUU, dejando sin efecto la Directiva
N°001/RMS/CETPRO/3ª Brig. Cab/C-2. a/05.09 de Mar 2011.

FDO
__________________________________________________
O - 117804266 - O+
MARCO ANTONIO VASQUEZ PATIÑO
Gral Brig
Cmdte Gral de la 3a Brig Cab “TACNA”

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