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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
SESION DE APRENDIZAJE N°1
I. DATOS INFORMATIVOS
TITULO DE LA SESIÓN : Identificando empresas que prestan servicios.
1.1 GRADO Y SECCIÓN : 2° A,B,C
1.2 DURACIÓN : 2 horas
1.3 FECHA :
1.4 DOCENTE : Judith Calizaya Velasco
CONFLICTO COGNITIVO: Se plantea la pregunta ¿Cómo puedo escoger donde confeccionar productos de calidad?
¿PRÓPOSITO DE SESIÓN: Realiza una lista de empresas que nos brindan serviciosde su localidad.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN 80
Se realiza un formato de directorio, se indica que deberán formar grupos de trabajo para elaborar la lista de
PROCESO
METACOGNICIÓN: ¿Para qué crees que te va a servir lo que has aprendido en esta sesión?
Evaluación: Observación.
IV. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
Gestión de Procesos. Realiza una lista de directorio de empresas que brindan servicios de F.O.
confección.
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PROFESORA
“MERCEDES INDACOCHEA”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
SESION DE APRENDIZAJE N°2
I. DATOS INFORMATIVOS
TITULO DE LA SESIÓN : Mercado.
1.1 GRADO Y SECCIÓN : 2° A,B,C
1.2 DURACIÓN : 2 horas
1.3 FECHA :
1.4 DOCENTE : Judith Calizaya Velasco
Se entrega hoja de información y se explica la oferta laboral, la demenda, las caracteristicas y oportunidades del
mercado.
Se indica que deberán realizar un organizador visual con la infromación recibida
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De manera individual realizan sus organizadores y cuadro comparativo.
TRANSFERENCIAS A SITUACIONES NUEVAS: Realizan un listado de los mercados de su localidad. 5’
Cierre
METACOGNICIÓN: ¿Para qué crees que te va a servir lo que has aprendido en esta sesión?
Evaluación: Observación.
IV. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
Comprensión y aplicación Identifica el mercado, elabora cuadro comparativo indicando F.O.
de tecnologías. características, y oportunidades de negocios.
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PROFESORA
MERCEDES INDACOCHEA”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
SESION DE APRENDIZAJE N°3
I. DATOS INFORMATIVOS
TITULO DE LA SESIÓN : Selección de telas de tejido plano para cojín drapeado.
1.1 GRADO Y SECCIÓN : 2° A,B,C
1.2 DURACIÓN : 2 horas
1.3 FECHA :
1.4 DOCENTE : Judith Calizaya Velasco
CONFLICTO COGNITIVO: Se plantea la pregunta ¿Cuáles son los puntos básicos mayormente utilizados?
¿PRÓPOSITO DE SESIÓN: Realizar moldes de puntadas básicas para cojines drapeados en corte y confección.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN 80
Reciben explicaciones del uso de la tela y las precauciones que deben de tener para su desarrollo en los cojines
drapeados utilizando puntos básicos en confección textil y como debemos de aplicarlo. Con la ayuda de imágenes
PROCESO
desarrollamos las puntadas básicas para realizar el cojín drapeado. Forman grupos de trabajo para desarrollar las
puntadas básicas y comentar donde lo podemos aplicar.
Terminando la sesión reciben indicaciones para elaborar un álbum de muestrarios de tipos de telas, se indica que
deberán realizar los muestrarios cuidadosamente siguiendo las especificaciones técnicas.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: dialogan sobre el drapeado en las telas y donde poder aplicarlo .
TRANSFERENCIAS A SITUACIONES NUEVAS: Realizan sus mostrarios de tipos de telas. 5’
Cierre
METACOGNICIÓN: ¿Para qué crees que te va a servir lo que has aprendido en esta sesión?
Evaluación: Observación.
IV. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
Ejecución de Procesos. Selección de telas de tejido plano, y trazado, corte de la F.O.
tela.
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PROFESORA