Guía didáctica

CICLO: OFIMATICA BÁSICA

INTRODUCCIÓN AL USO DE
COMPUTADORAS
PARA EDUCADORES

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Colección: CUADERNOS DE FORMACIÓN CONTINUA

Ciclo: “Ofimática Básica para Maestras y Maestros”

Cuaderno “Introducción al Uso de Computadora para Educadores” Coordinación:

Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional Dirección General de Formación de Maestros

Unidad Especializada de Formación Continua – UNEFCO

Equipo de Redacción y Dirección:

Unidad Especializada de Formación Continua – UNEFCO

Cómo citar este documento:

Ministerio de Educación (2017). “Introducción al Uso de Computadora para Educadores”. Cuaderno de Formación
Continua. UNEFCO, Tarija.

La venta de este documento está prohibida. Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación de Maestros,
Tel. 2440815 o a la Unidad Especializada de Formación Continua: unefco@unefco.edu.bo

www.minedu.gob.bo www.unefco.edu.bo

Bolivia, febrero 2017

Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros – Bolivia 2017

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PRESENTACIÓN

Uno de los factores más importantes para la calidad educativa es el trabajo de los maestros: de su compromiso y su
constante aplicación, dependen, en gran medida, el ambiente y los resultados educativos.

Bolivia cuenta con el Sistema Plurinacional de Formación de Maestros que contempla: Formación Inicial, Formación
Continua y Formación Post-gradual.

Avanzando en la Revolución Educativa, el Ministerio de Educación -de acuerdo a lo establecido en la Constitución

Política del Estado (Arts. 78, I, II y III; 96, II) y en el marco del Sistema Plurinacional de Formación de Maestros (D.S. Nº
156/2009) viene implementando una estrategia sistemática y sostenible de Formación Continua para garantizar que
todos los maestros del país tengan posibilidades de capacitarse y actualizarse en forma permanente.

Los Itinerarios Formativos para Maestros son una modalidad formativa desarrollada por el propio Ministerio de
Educación, mediante la Unidad Especializada de Formación Continua

– UNEFCO (Ex-ISER y Ex- INFOPER) enfocada en la práctica del aula y de las unidades educativas, abordando
contenidos del nuevo enfoque del Sistema Educativo Plurinacional, herramientas didácticas, formación según los
niveles y especialidades, y pertinencia cultural y lingüística.

Los “Cuadernos de Formación Continua” son materiales de apoyo para el ciclo de “Ofimática Básica para Maestras y
Maestros” impulsada por el Ministerio de Educación, en ellos se desarrollan aspectos teórico – prácticos relacionados
a las temáticas presentadas e incluyen propuestas de actividades, preguntas y/o ejercicios que ayudarán en el proceso
de asimilación. Cada Cuaderno de Formación Continua está estructurado en unidades de trabajo que tienen relación
con las sesiones de la etapa presencial; asimismo, contienen opciones para las consignas de la etapa de
implementación y orientaciones para la etapa de intercambio de experiencias o socialización.

Sobre la base de estos Documentos de Trabajo, los facilitadores podrán añadir y/o adecuar contenidos y estrategias
formativas de acuerdo a cada contexto. Invitamos a los facilitadores y participantes de todo el país a contribuir con
observaciones y sugerencias para mejorar y enriquecer posteriores ediciones (unefco@unefco.edu.bo).

María Eugenia Hurtado R. – Coordinadora Nacional a.i. UNEFCO

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Indice
Objetivo Holístico del Ciclo: ................................................................................................................... 9
Objetivo del Curso: ............................................................................................................................... 9
TEMA 1. LA ESTRUCTURA DE LA COMPUTADORA ................................................................. 10
Actividad de Inicio ............................................................................................................................... 10
1.1. LA COMPUTADORA.................................................................................................................. 10
Actividad de Exploración ...................................................................................................................... 11
1.2. COMPONENTES DE LA COMPUTADORA.................................................................................... 11
1.2.1. Componente Físico (Hardware/Equipo). ...................................................................................... 11
1.2.2. Componentes internos de la Computadora .................................................................................. 12
1.2.3. Componentes externos de la Computadora. ................................................................................ 13
1.2.4. Dispositivos de entrada de datos de una Computadora. ................................................................ 15
1.2.5. Dispositivos de salida de datos de una Computadora. ................................................................... 17
1.2.6. Medios de almacenamiento externos de una Computadora........................................................... 18
1.2.7. Componente lógico (Software/Programas). ................................................................................. 19
El término software se utiliza para identificar a los programas o aplicaciones lógicas, mismas que son
intangibles y que sólo pueden ser manipulados a través de la Computadora. ............................................. 19
1.2.7.1. Tipos de software. ............................................................................................................................. 19
1.2.7.2. Software base o Sistema Operativo ................................................................................................... 19
1.2.7.3. Software de aplicación (actualizar las capturas). ................................................................................ 19
1.2.7.4. Uso del Teclado (de una computadora de escritorio). ........................................................................ 20
1.2.7.5. Uso del Teclado (de una computadora portátil) ................................................................................. 21
1.2.8. Uso del mouse o ratón (tradicional) ............................................................................................ 22
El botón Izquierdo ............................................................................................................................................. 22
La rueda de desplazamiento .............................................................................................................................. 22
El botón derecho ............................................................................................................................................... 22
1.2.9. Uso del mouse o ratón (en una computadora portátil). ................................................................. 23
Botones del TouchPad. ...................................................................................................................................... 23
Actividades de Aplicación ..................................................................................................................... 24
TEMA 2................................................................................................................................. 26
EL SISTEMA OPERATIVO ...................................................................................................... 26

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Actividad de Inicio ............................................................................................................................... 26

2. 26
2.1. EL SISTEMA OPERATIVO: WINDOWS. .................................................................................................26
2.2. Encender y apagar la computadora. ................................................................................................ 27
2.2.1. Encendido de la computadora. .......................................................................................................... 27
2.3. EL ESCRITORIO DE TRABAJO. ................................................................................................... 28
2.3.1. Accesos directos ................................................................................................................................29
2.3.2. El botón de Inicio. ..............................................................................................................................29
2.3.3. Las ventanas. ..................................................................................................................................... 30
2.3.4. Tipos de ventanas. ............................................................................................................................. 30
Actividad de Exploración ...................................................................................................................... 31
2.3.5. PERSONALIZANDO EL ESCRITORIO DE WINDOWS. ....................................................................... 31
Cambiar el fondo de pantalla. ........................................................................................................... 31
2.3.6. Crear un acceso directo en el escritorio. ............................................................................................. 32
2.3.7. GRABADOR DE SONIDO................................................................................................................... 33
2.3.8. La calculadora ................................................................................................................................... 35
2.3.9. WordPad ........................................................................................................................................... 37
2.3.10. Paint .................................................................................................................................................. 38
2.3.11. Recortes ............................................................................................................................................ 39
2.3.12. Reproductor de Windows Media ........................................................................................................ 39
2.3.13. Microsoft Edge .................................................................................................................................. 40
2.3.14. 3D Builder .......................................................................................................................................... 41
2.4. Accesibilidad ............................................................................................................................ 42
2.4.1. Lupa ........................................................................................................................................ 43
2.4.2. Narrador ............................................................................................................................................ 44
2.4.3. Teclado en pantalla ........................................................................................................................... 45
2.5. Panel de control........................................................................................................................ 46
Actividades de Aplicación ..................................................................................................................... 49
TEMA 3. OPERACIONES CON CARPETAS Y ARCHIVOS ........................................................... 50
3.2. EL EXPLORADOR DE ARCHIVOS. .............................................................................................. 50
3.3. CARPETAS. ........................................................................................................................................... 51
Actividades de Exploración................................................................................................................... 52

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3.4. Abrir carpetas. ....................................................................................................................................... 52

3.5. Crear una carpeta. ................................................................................................................................. 52
3.6. CREAR ARCHIVOS ................................................................................................................................ 55
3.7. GUARDAR ARCHIVOS. .......................................................................................................................... 56
3.8. COPIAR Y PEGAR UN ARCHIVO. ........................................................................................................... 57
3.9. CAMBIAR EL NOMBRE A UN ARCHIVO. ............................................................................................... 57
3.10. BORRAR O ELIMINAR ARCHIVOS. ........................................................................................................ 58
3.11. PAPELERA DE RECICLAJE..................................................................................................................... 59
3.12. RECUPERAR UN ARCHIVO BORRADO. ................................................................................................ 59
3.13. VACIAR LA PAPELERA. .........................................................................................................................60
3.14. COPIAR UN DOCUMENTO A FLASH MEMORY ....................................................................................60
Actividades de Aplicación ..................................................................................................................... 62
Actividades de valoración ..................................................................................................................... 63

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DATOS GENERALES DEL CUADERNO

CICLO CURSO

Introducción al Uso de Computadora para

Educadores

Producción de Textos Escolares

Planillas y Listas Escolares

Ofimática Básica
para Maestras y Diseño de Presentaciones Educativas
Maestros
Uso Educativo de Internet

Objetivo Holístico del Ciclo:

Desarrollamos valores sociocomunitarios fortaleciendo el uso y manejo de las Tecnologías de Información y
Comunicación TIC a través de espacios comunitarios de formación continua, para fortalecer el carácter científico y
tecnológico del proceso pedagógico

Objetivo del Curso:

Innovamos en comunidad nuestra practica pedagógica (SER), conociendo los componentes y las principales funciones
de la computadora y del sistema operativo (SABER), mediante la práctica y el manejo de recursos tecnológicos
(HACER) para fortalecer la Revolución Educativa (DECIDIR)

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TEMA 1. LA ESTRUCTURA DE LA
COMPUTADORA
Actividad de Inicio
• Nos organizamos en equipos de trabajo de 5 integrantes y reflexionamos sobre la siguiente pregunta:

¿Qué ventajas se tiene en la práctica educativa con el uso de las Tecnologías de Información y
Comunicación TIC, influye en el desarrollo de la práctica pedagógica?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
● En los mismos grupos elaboramos un listado de las principales ventajas de las TIC de nuestra práctica
educativa y compartan sus éxitos.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
● Concluimos destacando la importancia del uso de la computadora en los procesos pedagógicos, enfatizando
las ventajas que nos ofrece en la mejora de la práctica educativa.

1.1. LA COMPUTADORA.
Una computadora es una máquina electrónica (una colección de circuitos integrados) que procesa datos para
convertirlos en información útil. La característica principal que la distingue de otros dispositivos electrónicos, es el
hecho de que puede realizar tareas muy diversas, como ser el uso de: Documentos, Hojas de Cálculo, Presentaciones,
Internet, Bases de Datos, Juegos, Música, Videos, etc.

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Actividad de Exploración
1.2. COMPONENTES DE LA COMPUTADORA
Los componentes básicos de una computadora son: el componente físico (llamado hardware) y el componente lógico
(llamado software), los mismos que se complementan entre sí ya que no puede funcionar uno sin el otro.

1.2.1. Componente Físico (Hardware/Equipo).

Hardware es un término en inglés comúnmente utilizado para designar a los componentes tangibles o físicos de una
computadora. Todos los datos o información son procesados electrónicamente por este componente físico.

Físicamente podemos diferenciar dos tipos de computadoras:

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• Las computadoras de escritorio (llamadas en inglés: desktop) que están destinadas principalmente al trabajo
de oficina.

• Las computadoras portátiles (llamadas en inglés: laptop) que nos permiten trabajar con ellas cuando nos
desplazamos de un lugar a otro.

1.2.2. Componentes internos de la Computadora

Computadora de escritorio Computadora portátil

El microprocesador

El microprocesador, también denominado CPU (en inglés: Central Process Unit o Unidad Central de
Proceso), realiza las operaciones coordinadas con el Sistema Operativo y los programas.

El microprocesador es un componente fundamental de la

computadora ya que el tiempo en que tarde en procesar la tarea que se le solicite dependerá de la
velocidad de desempeño que posea.

Memoria RAM

Su función es la de almacenar temporalmente los datos y programas en el momento que usamos la

computadora.

La cantidad de esta memoria en cada computadora también influye en la velocidad de desempeño

de la misma. Mientras

más memoria RAM posea, más procesos podrá gestionar al mismo tiempo.

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Memoria ROM

Cumple la función de almacenar la información de todos los dispositivos físicos que están conectados
a la computadora para que la misma sepa con qué se encuentra equipada.

Disco duro

El disco duro es el principal dispositivo de almacenamiento interno de información y un componente

fundamental de la computadora.

Mientras mayor capacidad tenga un disco duro, mayor información podrá almacenar.

Tarjeta madre

La tarjeta madre, también denominada placa base, es el componente principal en el que van
conectados todos los dispositivos internos de la computadora (anteriormente indicados) y hace que
todo funcione de manera organizada.

La mayoría de estas placas base se fabrican con algunos componentes ya integrados en ellas, por
ejemplo, la tarjeta de video, sonido, red, entre otros.

1.2.3. Componentes externos de la Computadora.

Computadora de escritorio Computadora portátil
Gabinete o Torre

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Erróneamente llamado CPU, el gabinete (en una
computadora de escritorio) es la caja donde se
agrupan los diferentes componentes internos de
una computadora, como ser: la tarjeta madre, el
disco duro, el lector de CD/DVD, entre otros.
Podemos encontrar diferentes tipos de
gabinetes, comúnmente están fabricados de
plástico y metal en diferentes formas y diseños.
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Una computadora portátil, al ser diseñada para ser
transportable, engloba todos sus componentes en
una sola estructura compacta (a diferencia de una
computadora de escritorio). Por lo tanto, el
gabinete o torre está inmerso dentro de dicha
estructura conjuntamente con todos los
componentes.
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1.2.4. Dispositivos de entrada de datos de una Computadora.

Computadora de escritorio Computadora portátil

Lector/grabador de CD/DVD/BlueRay (opcional)

El lector/grabador de discos sirve para leer y/o almacenar información en discos ópticos
CD/DVD/BlueRay.

Teclado Alfanumérico
El teclado es un dispositivo de entrada ya que nos permite ingresar datos, consiste en un sistema de
teclas con letras números y signos para el envío de la información a la Computadora.

El teclado de una computadora portátil

está integrado a la misma estructura.

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Mouse o ratón
El mouse (término en Ingles, debido a que se asemeja a un ratón) es un dispositivo de entrada que
facilita el ingreso de datos ya que nos permite controlar los movimientos del cursor (visualizado en la
pantalla del monitor) y manejar los distintos objetos. Su función principal es posibilitar la interacción
con la computadora de una manera sencilla y cómoda.

Touchpad (mouse táctil integrado): Es el mouse de

las laptops, que funciona con la presión del dedo
sobre su superficie táctil.

Escáner
El escáner es un dispositivo similar a una fotocopiadora con la excepción que este es utilizado para
capturar e introducir imágenes en una computadora. Son dispositivos de entrada de datos que se
emplean conjuntamente con un software o programa para digitalizar la información.

Cámara
Una cámara es un pequeño componente digital que conectado a una computadora puede capturar
imágenes y video.

La cámara en una computadora portátil viene

integrada en la estructura de la laptop, en la parte
superior central de la pantalla.

Micrófono
Su función es la de grabar sonidos y almacenarlos en nuestra computadora. Otra función importante es
que nos permite comunicarnos a través de las videoconferencias.

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El micrófono en una computadora portátil viene

integrado a la estructura del mismo,
en este caso, en la parte inferior izquierda donde
termina el teclado.
Lector de Huellas
Su función es de detectar los relieves de la huella digital por medio de luz. Este dispositivo viene asociado
con un programa que lo podemos configurar con el fin de aumentar la seguridad de acceso a nuestro
equipo. Por ejemplo podemos utilizarlo para iniciar sesión en el Sistema Operativo.

Este dispositivo (en este modelo) está en la parte

inferior derecha donde termina el teclado.

1.2.5. Dispositivos de salida de datos de una Computadora.

Computadora de escritorio Computadora portátil

Monitor o Pantalla
El monitor es un dispositivo de salida ya que nos permite visualizar en su pantalla la información
proporcionada por la tarjeta de video (internamente conectada a la tarjeta madre). Existe una gran
variedad de marcas, modelos y tamaños de monitores.

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La pantalla de una computadora portátil, es delgada

y está integrada con la estructura.

Parlantes
Su función es la de reproducir cualquier sonido emitido por algún programa de audio, video, etc. o el
propio Sistema Operativo.

Los parlantes de una computadora portátil (en este

caso) están en la parte superior del teclado, ya que
vienen integrados a la estructura ya que son muy
pequeños.

Impresora
Una impresora es un dispositivo de salida que permite producir una gama de textos, imágenes y
gráficos almacenados en un formato digital, imprimiéndolos en medios físicos, normalmente en
papel, utilizando cartuchos de tinta o tecnología láser.

1.2.6. Medios de almacenamiento externos de una Computadora

Es importante contar con medios externos de almacenamiento de información ya que estos nos
permiten almacenar copias, compartirlas, trasladarlas de un lado a otro o utilizarlas para almacenar
copias de seguridad de nuestros datos, entre estos medios podemos citar a: los Discos Duros
externos, los CDs, DVDs, Blue Rays, las Memorias Flash (Pendriv

e) y otros.

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1.2.7. Componente lógico (Software/Programas).

El término software se utiliza para identificar a los programas o aplicaciones lógicas, mismas que son intangibles y
que sólo pueden ser manipulados a través de la Computadora.

1.2.7.1. Tipos de software.

Existen dos tipos de software:

1.2.7.2. Software base o Sistema Operativo

El Sistema Operativo es el programa más importante de una Computadora, porque proporciona una plataforma base
para que los demás programas o aplicaciones funcionen.

El Sistema Operativo cuenta con programas propios para administrar diversas tareas específicas, como ser: la puesta
en marcha del entorno gráfico, el manejo de los dispositivos internos y externos, el acceso a dispositivos de
almacenamiento, entre otros.

Los sistemas operativos más conocidos son Windows, MacOS y Linux.

1.2.7.3. Software de aplicación (actualizar las capturas).

Son programas que sirven para realizar tareas específicas y cuya finalidad es permitirle al usuario desarrollar un trabajo
específico con facilidad.

Entre algunos de ellos podemos citar: procesadores de textos (Word/Writer), hojas de cálculo (Excel/Calc), diseñadores
de presentaciones (PowerPoint/Impress), navegadores de internet (Firefox/Chrome), aplicaciones educativas, etc.

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Guía didáctica

SOFTWARE DE APLICACIÓN SOFTWARE DE APLICACIÓN

SISTEMA OPERATIVO WINDOWS SISTEMA OPERATIVO LINUX

1.2.7.4. Uso del Teclado (de una computadora de escritorio).

Los teclados actuales están divididos comúnmente en 5 partes, cada una de ellas con funciones definidas, las cuales
explicamos a continuación:

Teclas de función.- Permiten activar funciones alternativas, cada programa configura estas teclas según necesidades
particulares. Casi siempre la tecla F1 sirve para obtener ayuda del programa en uso.

Teclas de control.- Permiten activar otras funciones complementarias, a menudo funcionan en combinación con otras
teclas.

Teclas de navegación.- Permiten desplazar el cursor por un menú o por un texto y no modifican el contexto.

Teclas alfanuméricas.- Corresponde a las teclas de las letras, símbolos, números y el espaciador que son de uso
frecuente. Esta parte del teclado reproduce las funciones de las máquinas de escribir.

Teclas numéricas.- Permiten trabajar fácilmente con programas financieros que requieren el uso frecuente de números
y símbolos matemáticos, como ser las hojas de cálculo. Esta parte del teclado puede cambiar a teclas de navegación,
si es deshabilitada con la tecla Bloq Num.

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Guía didáctica

1.2.7.5. Uso del Teclado (de una computadora portátil)

El teclado de la computadora portátil es compacto ya que debe acomodarse a la estructura y en algunos casos no trae
la parte numérica, pero, cuenta una tecla Fn que no viene en los teclados de las computadoras de escritorio y permite
acceder a otros símbolos asignados a las teclas.

Teclas de función.- Permiten activar funciones alternativas, cada programa configura estas teclas según necesidades
particulares. Casi siempre la tecla F1 sirve para obtener ayuda del programa en uso.

Teclas de control.- Permiten activar funciones complementarias, a menudo funcionan en combinación con otras teclas.

Teclas de navegación.- Permiten desplazar el cursor por un menú o por un texto y no modifican el contexto.

Teclas alfanuméricas.- Corresponde a las teclas de las letras, símbolos, números y el espaciador que son de uso
frecuente. Esta parte del teclado reproduce las funciones de las máquinas de escribir.

Teclas Fn.- Permite activar (inicialmente se debe mantener presionada la tecla Fn) algunas funciones especiales de
ciertas teclas (dichas funciones se encuentran impresas en cada tecla en un color distinto al de las teclas
alfanuméricas).

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Guía didáctica

1.2.8. Uso del mouse o ratón (tradicional)

Hoy en día un mouse común cuenta con 2 botones (izquierdo y derecho) y una rueda de desplazamiento en el medio
de ellos, sus funciones básicas son:

El botón Izquierdo es el más utilizado porque con él seleccionamos los objetos (al hacer clic), arrastramos (cuando lo
mantenemos presionado) e ingresamos a los íconos o funciones que deseemos (al hacer doble clic).

La rueda de desplazamiento se utiliza principalmente para desplazarse hacia arriba o hacia abajo del contenido
dentro de una ventana. Además, cumple la función de botón y se la utiliza en algunas operaciones especiales y/o
personalizadas.

El botón derecho se utiliza para desplegar el menú contextual (al hacer clic en él). El menú recibe este nombre porque
en función del objeto seleccionado mostrará un contenido de funciones asociadas a él (como se muestra en la imagen).

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Guía didáctica

1.2.9. Uso del mouse o ratón (en una computadora portátil).

Para mover el puntero, se desliza el dedo por la superficie (del recuadro) en la dirección en la que desee. Usamos los
botones (ubicados en la parte inferior) como si fueran los botones correspondientes de un mouse/ratón.

Botones del TouchPad.

Izquierdo.- Con él seleccionamos los objetos (al hacer clic), arrastramos (cuando lo mantenemos presionado) e
ingresamos a los programas (al hacer doble clic).

Derecho.- Se utiliza para desplegar el menú contextual (al hacer un clic), este menú recibe este nombre porque en
función del objeto seleccionado mostrará un contenido de opciones asociadas a él (como se muestra en la imagen del
botón derecho del mouse tradicional).

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Guía didáctica

Actividades de Aplicación
1. Realizamos el siguiente test de autoevaluación completando o encerrando con un círculo la/las respuesta/s
que crea correcta/s.

a) Completamiento de frases:

La computadora está compuesta por dos partes:

1. El hardware, que es la parte

2. El software, que es la parte

b) De los siguientes elementos ¿Cuáles son los dispositivos que podemos conectar a la computadora y utilizarlos?

1. Data Display (Proyector)

2. Memoria USB

3. Impresora.

4. Escáner

c) ¿Qué son los virus informáticos?

1. Programas informáticos de utilidad

2. Una entidad microscópica infecciosa

3. Programas informáticos maliciosos

d) El mouse/ratón es un dispositivo de:

1. Entrada

2. Salida

3. Disco de almacenamiento

4 Ninguno de los anteriores

e) El mouse/ratón tiene:

1. Tres botones

2. Un botón y una rueda

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Guía didáctica

3. Dos botones y una rueda en medio

2. Verificamos y realizamos la conexión de los dispositivos de entrada/salida al gabinete de una computadora de

escritorio.

3. Conformamos cuatro equipos de trabajo comunitario para realizar las siguientes actividades:

a) A dos equipos de trabajo se entrega una proforma sobre las características de una computadora de escritorio.

b) A dos equipos de trabajo se entrega una proforma sobre las características de una LapTop.

c) Cada equipo de trabajo identifica las características más sobresalientes para una computadora de última
generación.

4. De manera individual, cada maestra y maestro deberá presentar seis PROFORMAS, tres para la compra de
una computadora de escritorio y tres para la compra de una Laptop.

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Guía didáctica

TEMA 2.
EL SISTEMA OPERATIVO
Un sistema operativo, es un conjunto de programas que posibilita la administración de los recursos de una
computadora. Este tipo de sistemas empiezan a trabajar una vez que se enciende el equipo para gestionar el hardware
a partir desde los niveles más básicos.

Es importante tener en cuenta que los sistemas operativos funcionan tanto en las computadoras como en otros
dispositivos electrónicos que usan microprocesadores (teléfonos móviles, reproductores de DVD, Smart TV, etc.).

Actividad de Inicio
2.
Nos organizamos en equipos comunitarios de 5 integrantes, para reflexionar y responder las siguientes interrogantes:

● ¿Qué sistemas operativos conoce? ¿Cuál utiliza?

● ¿Qué tipos de programas utilizamos y cuál es la importancia de conocer los distintos programas informáticos?

Compartimos nuestras respuestas en plenaria.

2.1. EL SISTEMA OPERATIVO: WINDOWS.

Windows es una palabra del idioma inglés que significa “ventanas”. Desarrollado por la empresa Microsoft y
comercializado desde 1985. Microsoft Windows es un sistema operativo gráfico, diseñado para conseguir que el
usuario utilice fácilmente todos los recursos que brinda la computadora. Ahora en su versión 10 es el Sistema Operativo
más utilizado a nivel mundial, por lo que los distintos contenidos de los cuadernos de los Ciclos de Ofimática estarán
basados en él.

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Guía didáctica

2.2. Encender y apagar la computadora.

2.2.1. Encendido de la computadora.

Toda computadora tiene un único botón de encendido que puede ser ubicado con facilidad
ya que se diferencia por tener un símbolo propio que hace referencia a su función (como se
muestra en la imagen).
Computadora de escritorio.
En el gabinete el botón de encendido se encuentra
ubicado en la parte frontal. En el monitor el botón
de encendido se encuentra mayormente en la parte
inferior derecha.

Computadora portátil.
En una computadora portátil (al tener todos sus componentes integrados
en una sola estructura) existe un único botón de encendido mayormente
ubicado en la parte superior del teclado.

Apagado de la computadora.
El apagado de la computadora, es un proceso inverso al del encendido y debe ser realizado a través del Sistema
Operativo y una vez finalizados/cerrados todos los programas utilizados, procedemos con los siguientes pasos:
1. Hacemos clic con el mouse/ratón sobre el botón de Inicio (logotipo de Windows) ubicado en la parte inferior
izquierda
2. Luego presionamos en la opción “Inicio/Apagado”
3. Finalmente escogemos la opción “Apagar” con lo cual la computadora procederá a finalizar todos los procesos
hasta apagarse por completo.

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