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AULA: Grupo:
Área de formación:
PROFESIONAL TÉCNICO: _________________________
DATOS DE LA MATERIA
Componente
Asignatura Semestre Carga horaria
de formación
Estudios Dibujo
PRIMERO 7 horas/ semana
Generales Técnico
CRITERIO DE EVALUACION
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Actividades 20% Ejercicios, cuestionarios presentaciones y
guía de observación para prácticas
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Prácticas 60% Prácticas de Dibujo y uso de instrumentos
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
Cuestionarios 10% Cuestionarios resueltos
EVIDENCIA DE ACTITUDES
Actitud, Puntualidad, Disciplina, 10% ESCALA DE APRECIACIÓN (evaluación de
Respeto, Trabajo en equipo y actitudes y valores)
Tolerancia
DIBUJO TECNICO
INTRODUCCIÓN.
Para realizar el dibujo técnico se requiere de instrumentos de precisión. Cuando no utilizamos
estos instrumentos se llama dibujo a mano alzada o croquis. El dibujo técnico es la representación
gráfica de un objeto o una idea práctica. Esta representación se guía por normas fijas y
preestablecidas para poder describir de forma exacta y clara, dimensiones, formas, características y
la construcción de lo que se quiere reproducir.
La realización de un dibujo técnico exige calculo, medición, de líneas bien trazadas, precisión,
en fin, una serie de condiciones que hacen necesario el uso de buenos instrumentos, buenos
materiales, y sumado a esto, el conocimiento teórico que unido a la práctica hacen sobresalir a un
dibujante.
El aporte más nuevo de la historia del dibujo técnico es la normalización, que es el conjunto
de reglas y preceptos que se aplican al diseño y la fabricación de objetos. Si bien ya existían algunos
tipos de normalización, es durante la Primera Guerra Mundial, que la normalización toma impulso
con la creación del Comité Alemán de Normalización en 1917.
En la actualidad se da una conjunción entre el dibujo artístico y el técnico, debido al uso de los
ordenadores, que permiten recreaciones virtuales en 3D.
El dibujo técnico más antiguo que se conoce, y que todavía existe, es la vista en planta del
diseño de una fortaleza que hizo el ingeniero caldeo Cudea, y que aparece grabado en una loseta de
piedra, es notable la semejanza que guarda este dibujo con los preparados por los arquitectos de
nuestros días, a pesar de haber sido “dibujado” miles de años antes de que se inventara el papel. La
primera prueba escrita de la aplicación del dibujo técnico tuvo lugar en el año 30 a.C., cuando el
arquitecto romano Vitruvius escribió un tratado sobre arquitectura en el que dice, “El arquitecto debe
ser diestro con el lápiz y tener conocimiento del dibujo, de manera que pueda preparar con facilidad
y rapidez los dibujos que se requieran para mostrar la apariencia de la obra que se proponga
construir”. Luego continúa discutiendo el uso de la regla y de los compases para las construcciones
geométricas, para el trazado de la planta y la elevación de un edificio y para dibujar perspectivas. En
los museos pueden verse ejemplares reales de los primeros instrumentos de dibujo. Los compases
eran de bronce y tenían aproximadamente el mismo tamaño que los de hoy día. El compás antiguo
se parecía a los compases de puntas de la actualidad. Las plumillas se cortaban de tallos delgados. La
teoría de las proyecciones de objetos sobre planos imaginarios de proyección no se desarrolló sino
hasta la primera parte del siglo quince, y su desarrollo se debe a los arquitectos italianos Albe
Brunelleschi y otros. Es del conocimiento general que Leonardo da Vinci usaba dibujos para transmitir
Dibujo Electrónico: Se representa los circuitos que dan funcionamiento preciso a diversos
aparatos que en la actualidad constituyen un adelanto tecnológico como las computadoras,
amplificadores, transmisores, relojes, televisores, radios y otros.
Los estudiantes crean una línea de tiempo en papel bond. Designan los períodos de tiempo utilizando colores de relleno
para cada etapa. Se puede introducir texto a ambos lados de la línea para marcar los acontecimientos representados. Se
pueden añadir imágenes que animen y den vivacidad a la línea.
Las líneas de tiempo sirven para plasmar los cambios producidos y los eventos sucedidos en un determinado período de la
historia
http://html.rincondelvago.com/dibujo-tecnico_3.html
http://www.scribd.com/doc/7903756/Dibujo-Tecnico
Dentro de la técnica de dibujo a mano alzada distinguimos varios tipos: dibujo del natural, dibujo
artístico, croquis, caricatura. De los cuales lo que nos interesa en el dibujo técnico son los croquis.
CROQUIS
El croquis es un tipo de dibujo rápido y eficaz, claro, preciso, sintético, captura todos los detalles
importantes, pero de una manera esbozada, sin detenerse en pequeñeces que no aportan datos
útiles.
- Resolver los detalles del objeto dentro del espacio reservado para la representación de la caja.
La estrategia tiene validez tanto para un dibujo ilustrativo como para representar un objeto por sus
vistas.
El bosquejo de la disposición debe realizarse con líneas muy suaves. Las líneas resultantes deben ser
claras, fáciles de borrar. De forma tal que, en caso de ser necesario, se pueda corregir fácil y
rápidamente. Estamos tanteando la disposición. Se comienza realizando la insinuación de las partes
con línea muy leve y apenas perceptible. Se usa lápiz duro y poca presión.
Observar las proporciones entre las medidas de los elementos que componen el croquis.
Eliminar las líneas innecesarias una vez completa la etapa de ubicación de las partes y sus
componentes en el papel. Debe quedar un trazado muy suave con la ubicación que toman las partes
del croquis. Este trazado servirá de guía para hacer el dibujo definitivo.
El trazado definitivo del croquis comienza una vez lograda una distribución satisfactoria para las
distintas partes, vistas individuales o la perspectiva.
Preferiblemente utilizar un lápiz de mina blanda aplicando buena presión, para que las líneas
definitivas queden gris oscuro y se destaquen respecto del trazado previo, auxiliar y otras líneas.
Buena presión del lápiz quiere decir que el trazo debe dejar bastante grafito sobre el papel pero sin
llegar a provocar un surco.
Dentro de los rectángulos preparados se trazarán grupos de líneas paralelas con diferentes
inclinaciones de forma tal que se logre un resultado similar al presentado en la Figura siguiente.
ESQUEMAS
En grupo los alumnos realizarán un esquema en donde representarán las ideas básicas de la
información de los croquis que se vio anteriormente.
Para iniciar a dibujar se necesitan una serie de materiales e instrumentos, entre los más importantes
son:
1. Mesa de Dibujo o Restirador. 6. lápices o lapiceros con mina 2B, H,
4H
2. Regla "T", 7. Lija o lima.
Mesa de Dibujo o Restirador.- Es un instrumento de dibujo sobre el que se fija el papel para realizar
el dibujo. Por lo general se construye de madera o plástico liso y de bordes planos y rectos lo cual
permite el desplazamiento de la regla T. El tamaño depende del formato que se vaya a utilizar. Para
el formato escolar es suficiente un tamaño de 40 centímetros de altura por 60 centímetros de
anchura.
La regla T recibe ese nombre por su semejanza con la letra T. Posee dos brazos perpendiculares entre
sí. El brazo transversal es más corto. Se fabrican de madera o plástico. Se emplea para trazar líneas
paralelas horizontales en forma rápida y precisa. También sirve como punto de apoyo a las escuadras
y para alinear el formato y proceder a su fijación.
Figura 2 Regla T
La regla graduada. Es un instrumento para medir y trazar líneas rectas, su forma es rectangular, plana
y tiene en sus bordes grabaciones de decímetros, centímetros y milímetros. Por lo general son de
madera o plástico. Aunque son preferibles las de plástico transparente para ver las líneas que se van
trazando. Sus longitudes varían de acuerdo al uso y oscilan de 10 a 60 centímetros Las más usuales
son las de 30 centímetros.
Juego de escuadras. Se emplean para medir y trazar líneas horizontales, verticales, inclinadas, y
combinada con la regla T se trazan líneas paralelas, perpendiculares y oblicuas. Pueden llevar
graduados centímetros y milímetros.
Está compuesto por una escuadra y un cartabón.
En ambos casos son reglas que forman un triángulo rectángulo, es decir, uno de los ángulos es de
90.
La escuadra está formada por en triángulo isósceles. Uno de los ángulos es 90º (ángulo recto) y los
otros dos son de 45º. Según esto, dos lados de la escuadra son iguales y el tercero es distinto.
El cartabón tiene un ángulo de 90º (ángulo recto) otro ángulo de 60º y el tercero de 30º. Los tres
lados son distintos.
Figura 3
PAPEL
Principalmente para el dibujo se distinguen dos tipos de papel:
Papel Opaco: Su color varía desde el blanco hasta el amarillento y es ligeramente brillante.
Papel Traslúcido o Vegetal: Esta clase de papel es notablemente transparente y de tono blanco
azulado.
Tan importante como el tipo de papel, es el tamaño. Los tamaños, formatos de papel, están regulados
por la norma de estandarización alemana DIN. De esta forma, los formatos de papel se reconocen
por su norma, esto es la DIN A4 es una hoja de papel que mide 210×297 mm. Esta, la DIN A4, es la
más utilizada para dibujos pequeños.
Para identificación de los tamaños debemos tener en cuenta que cada formato de mayor orden, es
la mitad del anterior, es decir, DIN A5 es la mitad del DIN A4. De la misma forma, el DIN A3 es el doble
del DIN A4.
Al conjunto de estos tamaños se le llama serie A. Existen otras series, la B y la C pero no se tratarán
en este espacio. Algunos de los tamaños de la serie A son (medidas en milímetros):
DIN A0 (1189×841)
DIN A1 (841×594)
DIN A2 (594×420)
DIN A3 (420×297)
DIN A4 (297×210)
DIN A5 (210×148)
Semi blando F
Duro H Para delinear
Más duro 2H
3H
Muy duro
4H
Notablemente duro Para trazados
5H
Muy duro
6H
Al dibujar es necesario emplear los tipos adecuados de líneas para lograr una interpretación correcta;
por lo tanto se deben conocer dichos tipos y lograr una calidad deseable.
El ancho de las líneas a lápiz se obtiene con la blandura o dureza del lápiz y lo afilado o achatado de
la mina.
Línea Oculta
► La línea de objeto oculta se usa para mostrar superficies
bordes o esquinas de un objeto que están ocultas a la vista.
Línea de Simetría
►Se utilizan cuando se dibujan vistas parciales de piezas
simétricas, es una línea central con dos líneas cortas
paralelas
Línea de Ruptura
►Se usan cuando se desea acortar la vista de una pieza
larga.
RELATIVAMENTE
De preferencia no mezcle, mayúsculas con minúsculas.
Evite trazos gruesos y delgados (procure que el grosor de la letra sea uniforme)
Cuando se rotulen números enteros cada número debe de tener una altura de ⅛” y cuando son
fracciones deberán ser de ¼”, tanto el numerador como el denominador deberán de ser un poco
menores a ⅛” y entre ellos y la barra de fracción deberá de haber un pequeño espacio.
Figura 199.
Acotaciones
ACOTACIONES.
El dibujo muestra el objeto en su estado completo y, tanto si las vistas se dibujan a tamaño natural o
a escala, las dimensiones deben ser las reales del objeto acabado.
En dibujo técnico se tienen 4 tipos delineas para acotar y son:
1) Línea de extensión: Se extiende desde el objeto con una pequeña separación de 1/16“del mismo
y continua hasta ⅛” más allá de la punta de flecha más alejada
2) Línea de acotación: Esta línea tiene una punta de flecha en cada extremo indicando la extensión
de la dimensión, cerca de la mitad de la línea se deja un espacio para la cifra
de la dimensión.
3) Línea de centro: Se emplean para indicar los ejes de simetría y en lugar de las líneas de extensión
para localizar agujeros
4) Línea indicadora: Es una línea delgada y sólida que conduce a una nota o acotación y termina en
una punta de flecha que toca a la parte a la que se dirige la atención. Las líneas indicadoras son líneas
rectas inclinadas (nunca verticales u horizontales) que se dibujan generalmente a 45°, 30° y 60° pero
se pueden dibujar a cualquier ángulo.
NOTA: Todas estas líneas se dibujan con lápiz 2H
La punta de flecha se dibujan con 2 trazos agudos hacia o desde la punta, la longitud de la punta de
flecha debe de ser de ⅛” y su anchura de un tercio de su longitud.
ESCALAS.
La escala es la relación que existe entre las dimensiones reales de un objeto (pieza, modelo o
volumen) y las dimensiones de su representación gráfica (dibujo), es decir, nos permite ampliar o
reducir proporcionalmente el dibujo del objeto, o bien dibujarlo en su tamaño real.
La representación de objetos a su tamaño natural no es posible cuando éstos son muy grandes o
cuando son muy pequeños. En el primer caso, porque requerirían formatos de dimensiones poco
manejables y en el segundo, porque faltaría claridad en la definición de los mismos.
Esta problemática la resuelve la ESCALA, aplicando la ampliación o reducción necesarias en cada caso
para que los objetos queden claramente representados en el plano del dibujo.
Se define la ESCALA como la relación entre la dimensión dibujada respecto de su dimensión real, esto
es:
E = dibujo / realidad
Si el numerador de esta fracción es mayor que el denominador, se trata de una escala de ampliación,
y será de reducción en caso contrario. La escala 1:1 corresponde a un objeto dibujado a su tamaño
real (escala natural).
ACHURADO O RAYADO
Establece la simbología universal para la identificación del tipo de material que se especifica en el
dibujo para la fabricación de piezas. Así como también los criterios para establecer un mejor
entendimiento de la representación de piezas cortadas.
CORTES Y SECCIONES
Establece la metodología necesaria para representar clara y llanamente las estructuras internas de
una pieza, es decir hacerla más comprensible y dependiendo del grado de complejidad que presente
la pieza deberá ser el criterio que se seleccionara para una representación adecuada. Por otro lado
también esta norma pretende hacer una simplificación de los dibujos sin sacrificar el entendimiento
claro de las formas representadas.
Cuando el interior de un objeto es simple, nos basta con representarlo por medio de líneas ocultas,
líneas de contornos no visibles, pero si este es complicado, se hace más laboriosa su representación
y aún más difícil su interpretación, siendo en estos casos muy útil un dibujo de su corte que nos
muestre fiel mente su interior.
En un plano en general se identificará el plano (por medio de letras mayúsculas) y la dirección del
corte (por flechas que indican la parte que permanece después del corte).
Para mejor estudio y comprensión de los cortes qué se realizan en un cuerpo, objeto o volumen. Se
han clasificado de la siguiente manera:
CORTE LONGITUDINAL
CORTE TRANSVERSAL
CORTE MEDIO (MEDIO CORTE)
CORTE MIXTO ESCALONADO
La distancia de separación de las líneas depende del tamaño de la pieza cortada y de la escala a la
cual se represente.
El rayado debe ser interrumpido para poder ver con claridad cualquier cifra o indicación que tenga
que ir situada encima de él.
La representación de vistas de piezas que tienen partes huecas en el interior o de piezas que tienen
unas partes que tapan a otras, origina la aparición de aristas ocultas dificultando la interpretación.
La visualización de las piezas se mejora considerablemente utilizando CORTES LONGITUDINALES.
SISTEMA DE PROYECCIÓN
SISTEMA ORTOGONAL
Proyección Ortogonal
La proyección ortogonal es el método para representar objetos tridimensionales por medio del uso
de vistas proyectadas perpendicularmente sobre planos de proyección con líneas o rayos de
proyección paralelos entre sí. A la proyección ortogonal se le denomina también como dibujo de
vistas múltiples, ya que para comprender e identificar la figura que se proyecta se necesitan dos o
más vistas bidimensionales de ella.
El sistema de proyección ortogonal está definido por tres planos principales determinados por tres
ejes que forman ángulos rectos entre sí. Existen otros planos que son los opuestos de estos tres dando
un total de seis planos de un cubo transparente.
Estos tres planos conforman un triedro (cubo con tres caras visibles) que al desdoblarse el Plano
Superior hacia arriba y al frente y el Plano Lateral hacia el frente, conforman lo que se conoce como
“Montea Triplanar”.
Cubo de Cristal
Imaginemos un “cubo de cristal” en el que introducimos un objeto cualquiera; las caras del cubo se
consideran como los Planos Principales hacia donde se proyectarán perpendicularmente las vistas del
objeto dentro que se encuentre dentro del cubo. Seguidamente abrimos las caras superior y lateral
del cubo hacia el frente. Finalmente se omiten los perímetros o contornos dejando únicamente las
líneas entre planos.
Vistas Principales
Nos quedan entonces tres caras o vistas del cubo. Vista Superior (VS), Vista Frontal (VF) y la Vista
Lateral (VL), que corresponden a los tres planos principales de proyección.
Las líneas de pliegue o doblez son las líneas entre cada una de estas tres vistas y son las siguientes:
1. Línea de pliegue entre la Vista Superior (VS) y la Vista Frontal (VF), llamada también “Línea de
Tierra”.
2. Línea de pliegue entre la Vista Frontal (VF) y la Vista Lateral.
3. Línea de pliegue entre las Vistas Superior (VS) y Lateral (VL). Este es un caso especial, ya que al
desdoblarse estas vistas, la línea de pliegue se convierte en dos líneas que en realidad son la misma.
Para pasar líneas de proyección entre estas dos vistas se tiene que hacer con compás o con líneas a
45º.
MODELO
VISTA INFERIOR
VISTA LAT. DERECHA VISTA FRONTAL VISTA LAT. IZQUIERDA VISTA POSTERIOR
VISTA SUPERIOR
En el Sistema Europeo, el objeto o pieza se sitúa entre los planos de proyección y el observador, por
tanto las proyecciones de dicha pieza quedarán situadas en el plano de proyección de la siguiente
manera:
Figura 36. Modo de Proyectar una Vista Ortogonal según el Sistema Europeo ISO - E
MODELO
VISTA SUPERIOR
VISTA POSTERIOR VISTA LAT. IZQUIERDA VISTA FRONTAL VISTA LAT. DERECHA
VISTA INFERIOR
Figura 38. Modo de Proyectar una Vista Ortogonal según el Sistema Americano ISO - A
La perspectiva isométrica. Es en la que los ejes forman tres ángulos iguales de 120º cada uno.
LINEAS Y ROTULADOS