SYLLABUS DEL CURSO DE

PRIMAVERA 2019

TH-330 La Doctrina de la Salvación (3 horas Crédito)

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El estudio de la doctrina de salvación. Incluirá los siguientes temas: La Importancia
Soteriológica de la Muerte de Cristo, la Elección, Fe, Regeneración, Justificación, Adopción,
Santificación, Seguridad Eternal y Glorificación.

LUGAR DE LA CLASE
HOUSTON NORTE – The Woodlands (El Campus Principal y Oficinas) – 3705 College
Park Drive, The Woodlands, Texas 77384

CLASE DÍA/HORA

Lunes, 25 de marzo – 13 de mayo del 2019,

Horario de 7:00pm –08:00pm.

INFORMACIÓN DEL INSTRUCTOR

Dr. Ezequiel Serrato MA. M.Div. PH.D. (abd)
Ubicación de su Oficina: Campus Principal Woodlands
Horario de atención: Con cita previa. También está disponible a través de e-mail / teléfono
para conferencias estudiantiles.
Número de teléfono del instructor: (713) 897-8297
Dirección de correo electrónico del instructor: eserrato@gsot.edu

PRERREQUISITOS
Es un prerrequisito haber tomado antes TH-310 y RS-210

LIBROS DE TEXTO
REQUERIDOS:
 La Santa Biblia. Las traducciones tales como la Reina Valera o La Biblia de las Américas
son recomendadas para estudio.

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  Teología Básica, por Charles Caldwell Ryrie. Editorial Unilit, 1993. ISBN: 560631945
Precio: $16.48. Este libro lo puedes leer gratis en el siguiente enlace:
http://contendiendoardientementeporlafe.webnode.es/products/teologia-basica-charles-c-
ryrie/
 El Evangelio Bajo Sitio, por Zane Hodges. Editorial Redención Viva, 1985. ISBN:
9780960757640
 Seguridad Eterna: ¿Podemos Estar Seguros? Por Charles Stanley. Editorial Caribe, 1994
___________________
 Esto libro lo van ocupar para hacer su glosario teológico: Teología Sistemática por
Erickson, Millard., Editorial Vida, 2009, ISBN: 9788482675466 Precio: $36.62 Para ver
las primeras 115 páginas de este libro vea:
http://www.siervoslideres.com/uploads/9/2/2/9/9229786/erickson_teologia_sistematica.p
df
 Apuntes de la cátedra de soteriología serán repartidas semanalmente. Estas estarán en
PowerPoint en Canvas.

OPCIONAL:
LIBROS EN INGLES
J. Matthew Pinson, La Seguridad de la Salvación ed. Editorial Clie, 2006. ISBN: 8482674870.

Hodges, Zane. Absolutely Free. Grand Rapids: Academie Books, Zondervan, 1989 (ISBN:
0310519608)

Lightner, Robert. Sin, the Savior, and Salvation. Nashville: Thomas Nelson, 1991. (ISBN:
0825431530)

MacArthur, John. The Gospel According to Jesus. 2d ed. Grand Rapids: Zondervan, 1993.
(ISBN: 0310287294)

Olson, C. Gordon. Getting the Gospel Right. Cedar Knolls, NJ: Global Gospel Publishers, 2001.
(ISBN 0962485063)

Radmacher, Earl D., Salvation, Nashville: Word Publishing, 2000. (ISBN: 0849913748)

Ryrie, Charles C. So Great Salvation. Wheaton: Victor Books, 1989. (ISBN: 0802478182)

Stanley, Charles. Eternal Security: Can You Be Sure? Nashville: Oliver-Nelson, 1990. (ISBN:
0785264175)

HTTP://WWW.FAITHALONE.ORG/JOURNAL/2012II/WILKIN.PDF

HTTP://WWW.BIMI.ORG/VARADEDIOS/LECCI_31.PDF

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Soteriología en Teología Sistemática Tomo 3 por Sperry Chafer. Este libro puede ser leído en el
siguiente enlace: http://contendiendoardientementeporlafe.webnode.es/products/teologia-
sistematica-lewis-s-chafer/
Leer artículos en español en el siguiente enlace: http://www.faithalone.org/tracts/ycbse.html
Para otros materiales disponibles vea:
http://contendiendoardientementeporlafe.webnode.es/biblioteca/

El Calvinismo Moderado Por Norman Geisler

http://gcorpeno.files.wordpress.com/2011/03/calvinista_moderado.pdf

LIBROS RECOMENDADOS:
Turabian, Kate L. A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations: Chicago
Style for Students and Researchers. 8th ed. Revised by Wayne C. Booth, Gregory G.
Colomb, Joseph M. Williams. Chicago: University of Chicago Press, 2013.

MATERIALES ADICIONALES PARA EL APRENDIZAJE

 Computadora con video y audio
 Acceso al Internet (banda ancha recomendado)
 Microsoft Word
LOGROS DE APRENDIZAJE DEL CURSO
Al termina de este curso el estudiante podrá:
Logros de Aprendizaje del Curso Instrumentos de Evaluación
Este curso contribuye al cumplimiento de los anteriormente mencionados Los medios para evaluar el éxito
Logros De Aprendizaje del Programa habilitando a los estudiantes a: en lograr estos objetivos son:

Conocer los conceptos bíblicos usados en la Biblia para describir la  Cuestionarios

salvación tales como, elección, regeneración, adopción, justificación,  Glosario Teológico
santificación y glorificación. [PLO 2, 4]  Reporte de lectura
 Discusiones semanales

Conocer las diferencias entre el arminianism, calvinismo, y la teología de  Cuestionarios

gracia gratuita tocante a ciertos aspectos de la doctrina de la salvación.  Glosario Teológico
[PLO 1, 3, 4 & 5]  Reporte de lectura
 Discusiones semanales

Definir los términos bíblicos y técnicos relacionados a la soteriología.  Cuestionarios

[PLO 1, 3, 4 & 5)  Glosario Teológico
 Reporte de lectura
 Discusiones semanales

Apreciar la importancia de la muerte de Cristo para nuestra salvación a la  Cuestionarios

luz de términos tales como substitución, redención, expiación,  Glosario Teológico
propiciación y reconciliación. [PLO 2, 3, 4, 6]  Reporte de lectura
 Discusiones semanales

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 Reconocer la importancia que tiene la aplicación de la Palabra de Dios a  Examen Final
la vida del interprete para su crecimiento espiritual [PLO # 2,3,4,6]  Discusiones semanales
 Ensayo Hermenéutico

REQUISITOS Y ASIGNACIONES DEL CURSO

Reporte de Lectura: Los Libros de Texto (20%)
El estudiante deberá leer todos los capítulos semanalmente asignados de los libros de texto. Por la
lectura semanal, el estudiante entregará un reporte de lectura de dos páginas a doble espacio. El
fiel cumplimiento de esta asignación permitirá que el alumno adquiera el conocimiento preciso y
se refleje éste en sus participaciones en el Foro de Discusión, la elaborar el diccionario
hermenéutico y en sus exámenes.

Foro de Discusión (20%)

La participación del alumno durante el curso será fundamental para su aprendizaje. Por esta
razón, se requerirá en cada sesión que el alumno participe en el Foro de Discusión de dos
maneras: primero, respondiendo a las preguntas del profesor en el foro; y segundo, haciendo
comentarios críticos constructivos, aportaciones, o correcciones en un espíritu de amor, a las
respuestas de otros alumnos. Esto dará oportunidad al alumno de compartir lo que está
aprendiendo, ofrecer ánimo a sus compañeros, al igual que aprender de ellos y de su profesor. Si
el profesor considera que debe elaborar más en su respuesta, corregir, o responder a una pregunta
adicional, se espera que el alumno siempre responda al profesor. La respuesta debe de ser tan
largo como lo amerite la pregunta.

Diccionario Teológico (20%)

En este curso se elaborará un diccionario relevante a la doctrina de salvación. Para definir estos
términos deberá consultar recursos teológicos apropiados como lo son sus libros de texto. Se espera
definiciones por termino de un párrafo y no solo de una oración. La definición no debe de ser
copiada y pegada de otro documento sino escrita en sus propias palabras. Debe además incluir la
fuente bibliográfica por cada termino definido (autor, libro, y pagina).

Examen I (20%)
El alumno presencial tomara el examen en la sesión 4 durante el día sábado o domingo de esa
semana. Lo miso harán los alumnos en línea. El examen estará basado en los apuntes de la cátedra
del profesor. Se estará proporcionando una guía para este examen desde el primer día de clase.

Examen II.
El alumno presencial tomara el examen final durante el día sábado o domingo de la octava semana
al igual que los alumnos en línea. El examen estará basado en los apuntes de la cátedra del profesor.
Se estará proporcionando una guía para este examen desde el primer día de clase.

VIDEOS.
Todas las clases han sido pregrabadas y los alumnos tienen acceso al ellas durante el curso. Es un
requisito ver semanalmente los videos de las cátedras del profesor antes de hacer cualquier cosa.
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 LA CALIFICACIÓN DEL CURSO Y POLÍTICA

Foro de Discusión 200

Diccionario Teológico
200
Reporte de Lectura 200
Examen I 200
Examen II 200
Total de Puntos 1000 puntos

La nota final se calcula como un promedio ponderado. Es decir, un punto en cualquiera de los
artículos se señala en el párrafo anterior vale tanto como un punto de cualquier otro elemento. El
total de puntos se cuentan y luego el grado de porcentaje se calcula sobre la base de los puntos
totales posibles.

EL CALENDARIO DEL CURSO

Sesión Día Contenido de la Clase Asignaturas

1 3/25/19 1. Oración  Lectura: Capítulos 48-50 de Ryrie.

2. Repaso del Syllabus  Lectura: Capítulo 1 de Hodges
3. Introducción a la Soteriología: El  Lectura: Capítulos 1-3 de Stanley
Fundamento de la Salvación

Responda a las siguientes preguntas en el foro

de discusión en Canvas después de haber visto
los videos y hecho la lectura de la semana: 1)
¿Que enseña Stg. 1:21 con relación a la
salvación? 2) ¿Que tan importante es la muerte
de Cristo para nuestra salvación? 3) ¿Porque es
necesario explicar el significado de la muerte de
Cristo a la luz de términos como reconciliación,
propiciación, redención, y substitución? 4)
¿Que fue lo más significativo para usted de la
cátedra del profesor?

Una vez que haya respondido a las preguntas

interactúe con otros compañeros de clase con
relación a sus respuestas a las preguntas.
Procuren hacer comentarios constructivos y

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2 4/01/19 1. Oración
2. 2. El Propósito y la Extensión de la
Muerte de Cristo (Expiación
Limitada y Expiación Ilimitada)
3.
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anímense unos a otros en este proceso de
aprendizaje.
 Defina los términos del glosario teológico
en Canvas.
 Lectura: Capítulos 55 de Ryrie.
 Lectura: Capítulo 2-3 de Hodges
 Lectura: Capítulos 4-7 de Stanley
Responda a las siguientes preguntas en Canvas
durante la semana después de haber visto los
videos y hecho la lectura de la semana: 1) ¿Son
la posición calvinista de expiación ilimitada y la
del arminianismo de expiación ilimitada
irreconciliables? ¿Tiene el creyente que escoger
una o la otra o pueden entenderse de forma en
que haya harmonía entre estas dos verdades? 2)
¿Cuáles son los diferentes conceptos de
salvación presentados por Erickson en el
capítulo 43? 3) ¿Que fue lo más significativo
para usted de la cátedra del profesor?
Una vez que haya respondido a las preguntas
interactúe con otros compañeros de clase con
 relación a sus respuestas a las preguntas.
Procuren hacer comentarios constructivos y
anímense unos a otros en este proceso de
aprendizaje.

 Define los términos teológicos en Canvas

3 4/08/19 1. Oración  Lectura: Capítulos 54 de Ryrie.

2. La Doctrina de la Elección y  Lectura: Capítulo 4 de Hodges
Predestinación  Lectura: Capítulos 8-10 de Stanley

Responda a las siguientes preguntas en

Canvas durante la semana después de la
clase: 1) A la luz de Efesios 1:3-14, ¿por
qué la doctrina de la elección debe de ser
uno puntos para exaltar la gloria y gracia
de Dios y no para ser in punto de
contienda? 2) ¿En que se distinguen las dos
posiciones del Calvinismo, y Calvinismo
moderado en relación a la doctrina de la
elección? Vea el siguiente enlace:
http://gcorpeno.files.wordpress.com/2011/
03/calvinista_moderado.pdf 3) ¿Que fue lo
mas significativo para usted de la cátedra
del profesor?

Una vez que haya respondido a las preguntas

interactúe con otros compañeros de clase con
relación a sus respuestas a las preguntas.

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 Procuren hacer comentarios constructivos y
anímense unos a otros en este proceso de
aprendizaje.

Defina los términos del glosario teológico

en Canvas.

4 4/15/19 1. Oración  Lectura: Capítulos 56 de Ryrie.

2. La Regeneración y el Ordo Salutis  Lectura: Capítulo 5 de Hodges
 Lectura: Capítulos 11-13 de Stanley

Responda a las siguientes preguntas en

Canvas durante la semana después de la
clase: 1) ¿Es necesario tener fe en Cristo
más estar dispuesto a abandonarlo todo (el
pecado) reconociendo Su señorío para ser
salvo? Para artículos a favor de uno y otro
vea los siguientes enlaces:
 http://evangelio.wordpress.com/2013/02
/05/cul-es-el-alboroto-acerca-de-la-
salvacin-por-el-seoro/
 http://www.gracia.org/Recursos.aspx?p
=&article=654
3) ¿Que fue lo más significativo para
usted de la cátedra del profesor?

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 Una vez que haya respondido a las preguntas
interactúe con otros compañeros de clase con
relación a sus respuestas a las preguntas.
Procuren hacer comentarios constructivos y
anímense unos a otros en este proceso de
aprendizaje.

 Defina los términos del glosario teológico

en Canvas.

5 4/22/19 1. Oración  Lectura: Capítulos 56 de Ryrie.

2. La Justificación y la Adopción  Lectura: Capítulo 6 de Hodges
 Lectura: Capítulos 14-16 de Stanley

 Responda a las siguientes preguntas en

Canvas durante la semana después de la
clase: 1)¿Es la regeneración bautismal
consistente con la enseñanza bíblica do “solo
por fe” para obtener la salvación? 2) ¿qué
argumentos bíblicos usaría en contra de la
posición de que el bautismo en agua es
necesario para la salvación? 3) ¿Que fue lo
más significativo para usted de la cátedra del
profesor?
Una vez que haya respondido a las preguntas
interactúe con otros compañeros de clase con
relación a sus respuestas a las preguntas.
Procuren hacer comentarios constructivos y
anímense unos a otros en este proceso de
aprendizaje.

 Defina los términos del glosario teológico

en Canvas.

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6 4/29/19 1. Oración
2. La Santificación  Lectura: Capítulos 52 de Ryrie.
 Lectura: Capítulo 7 de Hodges
 Lectura: Capítulos 17-19 de Stanley

Responda a las siguientes preguntas en

Canvas durante la semana después de la
clase: 1) ¿Que envuelve la justificación por
la fe en Cristo Jesús? ¿Envuelve un cambio
de posición o estatus, o un cambio moral?
2) ¿Puede una persona contribuir a su
justificación? 3) ¿Que fue lo más
significativo para usted de la cátedra del
profesor?

Una vez que haya respondido a las preguntas

interactúe con otros compañeros de clase con
relación a sus respuestas a las preguntas.
Procuren hacer comentarios constructivos y
anímense unos a otros en este proceso de
aprendizaje.

 Defina los términos del glosario teológico

en Canvas.

7 5/06/19 3. Oración  Lectura: Capítulo 8-9 de Hodges

4. La Seguridad Eterna  Lectura: Capítulos 1-3 de Stanley
 Lectura: Capítulos 20-23 de Stanley

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 Responda a las siguientes preguntas en
Canvas durante la semana después de la
clase: 1) ¿Es la santificación la obra de Dios
solamente o envuelve la participación de
hombre? 2) ¿Cuáles son los beneficios de
ser adoptados por Dios? 3) ¿Que fue lo más
significativo para usted de la cátedra del
profesor?

Una vez que haya respondido a las preguntas

interactúe con otros compañeros de clase con
relación a sus respuestas a las preguntas.
Procuren hacer comentarios constructivos y
anímense unos a otros en este proceso de
aprendizaje.

 Estudie la quía para el examen final.



 Defina los términos del glosario teológico

en Canvas.

8 5/13/19 1. Oración  Lectura: Capítulos 57 de Ryrie.

2. La Certeza de la Salvación (la  Lectura: Capítulo 10 incluyendo todas las
Preservación de los Santos) y notas al final de Hodges.
Glorificación

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 Responda a las siguientes preguntas en
Canvas durante la semana después de la
clase: 1) ¿Qué cambios en la naturaleza
humana del creyente envuelve la
glorificación? 2) En que difiere la doctrina
de la perseverancia de los santos del
calvinismo y la seguridad eterna de la
teología de gracia gratuita? 3) Comparta
brevemente lo que ha aprendido durante
este curso. ¿Que fue lo más significativo
para usted de la cátedra del profesor?

Una vez que haya respondido a las preguntas

interactúe con otros compañeros de clase con
relación a sus respuestas a las preguntas.
Procuren hacer comentarios constructivos y
anímense unos a otros en este proceso de
aprendizaje.

 Defina los términos del glosario teológico

en Canvas.

 !FELICIDADES! !LO LOGRO CON LA

AYUDA DE DIOS!

ESTUDIANTES DESCAPACITADOS

Los estudiantes discapacitados que deseen un arreglo especial para su discapacidad deben
identificarse a sí mismos como discapacitados y proporcionar la información apropiada que
corrobore dicha discapacidad al Departamento de Servicios Estudiantiles. Una vez confirmado,
el Departamento de Asuntos Académicos evaluará el impacto de la discapacidad en el programa
académico del alumno y registrará las adaptaciones académicas que sean necesarias. Los
profesores no están obligados a proporcionar arreglos especiales para algún tipo de discapacidad
sin antes obtener la debida aprobación por parte de la administración de Grace. Se les anima a los
estudiantes a leer el Catálogo de Grace, el mismo contiene más información sobre la Política de
Adaptación Razonable y la Política de Acceso para Discapacitados.

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ASESORAMIENTO
Para obtener más ayuda o más información sobre los planes de estudios o cursos futuros que
GRACE puede ofrecer, por favor póngase en contacto con su asesor académico. Usted puede
encontrar información acerca de su asesor académico en Populi. Si usted tiene algún problema
ministerio, personal o cuestiones espirituales desea discutir, no dude en ponerse en contacto
conmigo, o, puede comunicarse con el Departamento de Servicios Estudiantiles. Toda la
información compartida en estos casos se llevará a cabo en la más estricta confidencialidad.

POLÍTICA DE ASISTENCIA

Escuela de Teología de Gracia cree que la interacción entre el profesor y los estudiantes es una
parte vital de la formación. Esta interacción puede ocurrir en el salón de clase y / o en línea.
Todas las clases utilizan Canvas como el Sistema administrativo del Aprendizaje en línea (LMS),
esto es, si el estudiante asiste en el aula o en línea solamente. Se espera que todos los estudiantes
participen en el curso semanal. La facultad prepara asignaciones que son normalmente hechas
sobre una base semanal. La asistencia en la escuela de Teología Gracia se define como la
participación académica en el curso,
4. asistiendo a las clases presenciales o video las cátedras en video (en Línea)
5. el Foro de Discusión en línea,
6. completando pruebas y cuestionarios, y
7. entregando cualquier otra tarea requerida en el programa del curso

Observación: La comunicación del alumno con el profesor no constituye en si, asistencia.

Si un estudiante ha planeado ausencias por motivos personales, deben notificar a su profesor lo

antes como se le conoce de manera que el alumno pueda trabajar delante y no quedarse atrás. Los
profesores tendrán en cuenta, emergencias personales de la familia, pero es responsabilidad del
estudiante notificar al profesor tan pronto como sea posible de cualquier interrupción potencial
en sus estudios.

Clases Modulares (8-semanas)

Los estudiantes matriculados en clases modulares (8-semanas) que no asisten (como se define
más arriba) durante 14 días consecutivos, recibirán una calificación final de F / A (El no asistir)
para la clase.

Clases Semestrales (16 semanas)

Aquellos estudiantes matriculados en clases de un semestre que no asisten durante 21 días
consecutivos, recibirán la misma calificación final de F / A. ACP.

Observación: El promedio de calificación y de ayuda financiera beneficios de un estudiante (si es

aplicable) se verán afectados cuando un estudiante recibe el F / A grado. El profesor determina la
asistencia y es responsable de reportar la asistencia al Registrador sobre una base semanal.

Clases Intensivas (3-5 días dentro del modulo)

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Los intensivos son definidos como la presentación de las cátedras con sus respectivas tareas
dentro de un módulo de 8 semanas, condensados a 3-4 días. Los profesores que enseñan cursos
intensivos determinan la asistencia y son responsables de reportar la asistencia al Registrador de
una forma regular. La comunicación del estudiante (correo electrónico o enviando un texto) con
el profesor no constituye en si, asistencia. Los estudiantes registrados en un intensivo (como se
definió anteriormente) que no asistan por 14 días en sucesión recibirá una calificación final de F/
A (Reprobar por no asistir) a las clases. El promedio de calificación y de ayuda financiera
beneficios de un estudiante (si es aplicable) se verán afectados cuando un estudiante recibe el F /
A grado.

INTEGRIDAD ACADÉMICA

A cualquier estudiante que se le compruebe que ha cometido algún tipo de deshonestidad

académica como plagio, engaño o la falsificación de la información, recibirá una acción
disciplinaria acorde la severidad y el patrón de la misma. La primera infracción a la integridad
académica resultará en un cero automático para la asignación o, a discreción del profesor, en una
nueva presentación de la asignación con una reducción de la calificación. Una segunda
infracción resultará en la pérdida automática de la asignatura (curso). La tercera infracción
tendrá como resultado un despido académico (vea el Catálogo Académico para mayor
información respecto al despido académico). A FIN DE ASEGURAR LA ORIGINALIDAD
DE SU ESCRITURA Y MEJORAR SU DESTREZA EN EL PENSAMIENTO CRÍTICO,
GRACE UTILIZA TURNITIN, UN TERCER PROGRAMA DE COMPUTACIÓN
INCRUSTRADO EN CANVAS QUE DETECTA E INFORMA AL PROFESOR LOS
CASOS DE PLAGIO EN SUS TAREAS ESCRITAS.

POLÍTICA DE ASIGNACIÓN TARDÍA

Ninguna asignación tardía será aceptada por el bien de la justicia a los estudiantes y los
profesores que tendrán sus asignaciones ya revisados y en la mayoría de los casos discutidos en
clase basado en sus fechas de vencimiento. Se hará la única excepción a esta política para los
estudiantes que están bajo circunstancias atenuantes fuera de su control. Cuando se producen
circunstancias extremas, los estudiantes tienen la responsabilidad de ponerse en contacto con el
profesor para hacer arreglos alternativos a su discreción.

EXPLICACIÓN DE LOS SÍMBOLOS DE CALIFICACIONES

A = Trabajo de una calidad excepcional.

B = Trabajo de calidad encomiable. Encomiable significa digno de alabanza.
C = Trabajo aceptable, pero no de distinguida calidad. Este tipo de trabajo es
considera una terminación satisfactoria y adecuada del curso objetivos.

SÍMBOLOS Y ESCALA DE CALIFICACIÓN NUMÉRICA

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A + 99-100 B+ 91-93 C+ 83-85 D+ 75-77 F 0-77 I INCOMPLETA AUD
AUDITORIA

A 96-98 B 88-90 C 80-82 D 72-74 WP* IP CLASE EN

PROGRESO

A- 94-95 B- 86-87 C- 78-79*** D- 70-71 WF** F/A FALTA DE

ASISTENCIA
* Retiro durante las primeras nueve semanas de un curso de 16 semanas o cinco primeras semanas de un curso de 8 semanas.
** La retirada después de las primeras nueve semanas de un curso de 16 semanas o cinco primeras semanas de un curso de 8
semanas.
*** C- es el grado más bajo de paso a nivel de postgrado.

DIVULGACIÓN DISCAPACIDAD

Los estudiantes discapacitados que deseen un arreglo especial para su discapacidad, deben
identificarse a sí mismos como discapacitados y proporcionar la información apropiada que
corrobore dicha discapacidad al Departamento de Servicios Estudiantiles. Una vez confirmado,
el Departamento de Asuntos Académicos evaluará el impacto de la discapacidad en el programa
académico del alumno y registrará las adaptaciones académicas que sean necesarias. Los
profesores no están obligados a proporcionar arreglos especiales para algún tipo de discapacidad
sin antes obtener la debida aprobación por parte de la administración de Grace. Se les anima a los
estudiantes a leer el Catálogo de Grace, el mismo contiene más información sobre la Política de
Adaptación Razonable y la Política de Acceso para Discapacitados.

MATERIALES DEL CURSO

Todos los materiales de instrucción, tales como conferencias del instructor de video, apuntes del
curso y diapositivas de PowerPoint que están disponibles para el estudiante, ya sea en el aula o
en línea no debe ser compartida con cualquier persona o grupo de personas fuera de la clase. No
deben ser publicados en la web o publicados en cualquier forma sin el permiso escrito del
profesor.

BIBLIOGRAFIA

Materiales en Ingles:
nd
Anders, Max E. 30 Days to Understanding what Christians Believe, 2 ed. Nashville, TN:

Grace School of Theology Revised 09/06/2018

Page 15 of 18
Thomas Nelson, 1998. 0785209999

Baninger, David & Basinger, Radall. Predestination Free Will: Four Views of Divine
Sovereignty & Human Freedom, Downers Grove Ill.: IVP Academics, 1986.

Burns, J. Patout. Sources of Early Christian Thought: Theological Anthropology, Philadelphia:

nd
Fortress Press, 1981. Chafer, Lewis Sperry, and John Walvoord, eds. Major Bible Themes, 2
ed. Grand Rapids, MI:

Zondervan, 1976. 0310223903
Couch, Mal, ed. The Fundamentals for the Twenty-first
Century: Examining the Crucial Issues of theChristian Faith. Grand Rapids, MI: Kregel, 2000.
0825423686

Elwell, Walter A., ed. Evangelical Dictionary of Theology. Grand Rapids, MI: Baker, 1984.

Enns, Paul. The Moody Handbook of Theology. Chicago, IL: Moody, 1989.

Erickson, Millard J. Christian Theology, 2 edition. Grand Rapids, MI: Baker, 1998.

nd
Evans, William. The Great Doctrines of the Bible, 2 ed. Chicago, IL: Moody, 1974

Fisk, Samuel. Divine Sovereignty and Human Freedom. Neptune, NJ: Loizeaux Brothers, 1973.
0872131661

Graham, Billy. Facing Death and the Life After. Nashville, TN: Word, 1987. 0849904749

Geisler, Norman, Chosen but Free: A Balance View of Divine Election, Minniapolis Min.:
Bethany House Publishers, 2001.

Lewis, C. S. Mere Christianity: The Case for Christianity, Christian Behavior, and Beyond
Personality. New York: Macmillan, 1960.

Little, Paul E. Know What You Believe: Connecting Faith and Truth. Cook Communications,
2003. 0781439647

Little, Paul E. Know Why You Believe. Wheaton, IL: Victor, 1982.
Livingstone Corporation.
The A to Z Guide to Bible Application: A Resource fore Applying the

Bible to Everyday Life. Wheaton, IL: Tyndale House, 1996.
Morland, J. P. and Ciocchi, David
M. Christian Perspectives on Being Human: A multidisciplinary Approach to Integration, Grand
Rapids: BackerBooks, 1993.
Okholm, Denis L., Philips, Timothy R. Four Views on Salvation
in a Pluralistic Word, Grand Rapids: Zondervan Publishing House, 1996.

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Purtill, Richard L. C. S. Lewis's Case for the Christian Faith. New York: Harper and Row, 1981.

Pyne, Robert A. Humanity & Sin, Nashville: World Publishing, 1999.

Ryrie, Charles C. Balancing the Christian Life. Chicago, IL: Moody: 1994. 0802408877

Ryrie, Charles C. Basic Theology: A Popular Systematic Guide to Understanding Biblical Truth.
Chicago, IL: Moody: 1999. 0802427340

Swindoll, Charles R. Growing Deep in the Christian Life. Sisters, OR: Multnomah, 1986.
0880701544

Towns, Elmer. Foundational Doctrines of the Faith: Knowing What We Believe...and Why.
Lynchburg, VA: Church Growth Institute, 1992.

Willis, Wesley, Elaine Wesley, John Master, and Janet Master, eds. Basic Theology Applied: A
Practical Application of Basic Theology. Wheaton, IL: Victor, 1995. 1564764427

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TULIP: UNA PERSPECTIVA DE GRACIA GRATUITA PARTE 1: DEPRAVACIÓN TOTAL

ANTHONY B. BADGER Profesor Asociado de Biblia y Teología Grace Evangelical School of Theology
Lancaster, Pennsylvania
http://obrerofiel.s3.amazonaws.com/apologetica/pdf/tulip%20parte%2001.pdf

Teologia do Pluralismo Religioso José Vigil

https://www.youtube.com/watch?v=nM7RHmdt1HQ

Grace School of Theology Revised 09/06/2018

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