En algunos casos, los niños crecen en hogares donde el ambiente es alfabetizador y se relaciona con

lo que habrán de vivir en la escuela: hay libros, periódicos… una diversidad de textos con los que
pueden interactuar. Los padres o hermanos escriben, inventan historias, leen, les leen y comentan e
intercambian ideas u opiniones sobre sus lecturas y escritos; en estos contextos ¿se formarán lectores
y escritores competentes?, ¿por qué?, ¿será posible que tengan éxito en la vida académica?
En muchos otros casos la historia es distinta: los padres y hermanos no leen, no escriben, casi no
hablan, dialogan poco, no tienen libros (o no los leen), etcétera. En consecuencia, ¿qué podría suceder
con estos niños en la escuela y el aula?
Serán niños que en la escuela tendrán muchos problemas para la adquisición de la lecto-escritura.