INFORME N°1

GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

Asignatura: Gestión del Aprendizaje

Sección: 407
Nombre del docente: Estela Aguilar Valencia
Nombre de los integrantes del grupo: - Jair campos
- Víctor Concha
- Gregory muñoz

Fecha de entrega: 11 de abril de 2017

Contenido

I. Introducción 3

II. Objetivo 3

III. Desarrollo 3

IV. Conclusiones 3

V. Referencias bibliográficas 3

INFORME N°1 GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

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Introducción

La construcción en Chile es uno de los mercados más importantes de la industria

nacional. El 65% de la inversión del país está destinada a obras de construcción,
representando el 7,3% del PIB nacional y con esto posicionándose como un sector clave en la
industria nacional. A partir de la década de los ochenta la demanda en construcción no ha
cesado en nuestro país debido a las necesidades y desarrollo que se han ido presentando y se
cree que esta industria continuará en su apogeo por algunos años más.

A partir de lo anterior, muchas casas de estudio a nivel nacional han comenzado a impartir
ciertas carreras relacionadas a construcción, siendo INACAP una de estas. Dichas casas de
estudio presentan una gran variedad de mallas curriculares y perfiles de egreso que permite a
los estudiantes elegir aquellas que van más acorde a las aspiraciones profesionales.

En el presente informe, primeramente se realiza una definición general sobre las competencias
de egreso, competencias específicas y competencias generales de una persona. Luego, se
presentará específicamente el perfil de egreso de la carrera Construcción Civil de la casa de
estudio INACAP para posteriormente analizar dicho perfil basado en las definiciones
anteriormente descritas, clasificando las competencias de un egresado de esta carrera. Este
análisis tiene como objetivo entregar mayor claridad e información a los estudiantes sobre las
competencias necesarias que se debe tener al finalizar este proceso de aprendizaje y así estar
mejor preparado para ingresar al mundo laboral.

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Desarrollo

La definición de competencias según la RAE es “pericia, aptitud o idoneidad para hacer algo o
intervenir en un asunto determinado”. Según lo anterior, podemos decir que todas las personas
tienen cierta habilidad para realizar distintos tipos de actividades; algunas pueden innatas y
otras o aprendidas; ya sea a través de conocimiento empírico o cierto estudio hasta lograr la
experticia de dicha actividad.

Cuando hablamos de competencias de egreso o competencia profesional nos referimos al

conjunto de conocimientos y capacidades que permitan el ejercicio de la actividad profesional
para llevar a cabo las tareas de forma adecuada en el mundo laboral. Estas competencias es
necesario construirlas a través de la combinación de habilidades cognitivas y prácticas,
conocimiento (incluyendo el conocimiento tácito), motivación, valores, actitudes y emociones y
otros componentes sociales y conductuales. En resumen, es el resultado de un complejo
proceso de formación formal que permite a un individuo desempeñarse idóneamente en el
campo laboral.

Las competencias entonces pueden ser clasificadas en competencias específicas u

competencias generales.

Competencias específicas: Son aquellas que están relacionadas en forma directa con la
ocupación de una persona. Por ejemplo, un gendarme necesita saber cómo percutar un
armamento, pero no tan solo eso sino también a hacerlo en el momento requerido bajo ciertas
circunstancias normadas.

Competencias generales: Son aquellas relacionadas con conocimientos y habilidades más

transversales, que pueden ser ocupadas y transferidas a multitud de tareas. Por ejemplo, el
mismo gendarme puede tener o no tener la capacidad de adaptarse a las distintas situaciones
en un ambiente de estrés.

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Perfil de egreso de la carrera “construcción Civil” INACAP.

El profesional egresado de INACAP está capacitado para identificar y desarrollar soluciones en

la administración, planificación, ejecución y supervisión de obras de construcción, para
desempeñarse en el ámbito público y privado con ética, responsabilidad, compromiso con la
calidad y respeto por las normas vigentes, la seguridad y el medio ambiente.

Además, el egresado de la carrera de Construcción Civil del Instituto Profesional INACAP:

- Planifica la ejecución de obras de un proyecto de construcción, acorde a

especificaciones técnicas y normativas vigentes, gestionando las potencialidades del
equipo.

- Dirige la ejecución de obras acorde a especificaciones técnicas y estándares de calidad

en construcción, a partir de la evaluación crítica del contexto.

- Administra los recursos para la ejecución de obras de construcción, de acuerdo a

especificaciones técnicas y marco legal vigente, evaluando las consecuencias de sus
acciones y manteniendo una comunicación asertiva.

- Evalúa soluciones tecnológicas en obras de construcción para la solución de problemas

propios de la especialidad, aplicando diversos enfoques y métodos, en situaciones de
carácter multidisciplinario.

- Evalúa la composición y comportamiento de materiales de construcción para la

ejecución de obras de construcción, de acuerdo a especificaciones técnicas y normativa
vigente, aportando soluciones creativas en la resolución de problemas.

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2 Competencias genéricas y competencias específicas de la carrera:
analizando el perfil de egreso.

3 Justificación.

I) Planifica la ejecución de obras de un proyecto de construcción, acorde a

especificaciones técnicas y normativas vigentes, gestionando las potencialidades
del equipo.

Competencias específicas: Crea y planifica obras de un proyecto de construcción

técnicamente según las normas vigentes.

Competencias genéricas: Competencias generales del área de estudio (1)

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica (4)

Comunicación oral y escrita de la propia lengua (7)

Compromiso ético (10)

Responsabilidad social y compromiso ciudadano (11)

Capacidad para formular y gestionar proyectos (17)

Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar (18)

Toma de decisiones (20)

Habilidades interpersonales (21)

Capacidad para organiza y planificar el tiempo (22)

Capacidad para motivar y conducir hacia metas comunes (23)

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JUSTIFICACIÓN:

Este primer punto del perfil de egreso considera bastantes capacidades para poder ser l
a cabo. En primer lugar, ejecutar un proyecto de construcción respetando las
normativas vigentes, involucra conocimiento previo o procesos de aprendizajes
necesarios que la persona debe haber tenido. Es por eso que se eligieron las
habilidades 1 y 4. En segundo lugar, se necesitan valores sociales para querer y poder
respetar las normas vigentes en el país y por eso las habilidades 10 y 11, de lo contrario,
un constructor haría un proyecto sin tener ciertas consideraciones a la comunidad. La
capacidad número 17 hace referencia a un conocimiento tecnológico necesario para
poder llevar a cabo las tareas profesionales para ejecutar un proyecto. Finalmente,
porque se menciona el trabajo en equipo al final de este primer punto del perfil de
egreso es que las capacidades 18, 20, 21,22 y 23 ocupan la mayor concentración de
habilidades pues se cree que las habilidades interpersonales son claves para el trabajo
con personas.

II) Dirige la ejecución de obras acorde a especificaciones técnicas y estándares de

calidad en construcción, a partir de la evaluación crítica del contexto.

Capacidades específicas: Dirige y maneja la ejecución de obras de construcción. Es

capaz de seguir los lineamientos técnicos de ello, respetando los estándares de calidad
en el área.

Capacidades generales: Conocimientos generales del área de estudio (1)

Conocimientos básicos de la profesión (2)

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica (4)

Capacidad crítica y autocrítica (6)

Compromiso ético (10)

Responsabilidad social y compromiso ciudadano (11)

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Capacidad para formular y gestionar proyectos (17)

Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar (18)

Toma de decisiones (20)

JUSTIFICACIÓN:

En este caso, hay tres áreas principales que este punto del perfil de egreso toma en
cuenta, siendo el conocimiento técnico el área elegida que en esta ocasión va a ocupar
la mayor concentración de habilidades (1, 2, 4 y 6). No obstante, los valores sociales no
dejan de ser importantes, puesto que al dirigir un proyecto se debe considerar a la
comunidad (habilidades 10 y 11). Así también, las habilidades interpersonales 18 y 20
fueron consideradas cruciales al estar a cargo de dirigir un proyecto de construcción.

III) Administra los recursos para la ejecución de obras de construcción, de acuerdo a

especificaciones técnicas y marco legal vigente, evaluando las consecuencias de
sus acciones y manteniendo una comunicación asertiva.

Capacidades específicas: Sabe administrar los recursos destinados a la ejecución de

obras de construcción.

Capacidades genéricas: Conocimientos generales del área de estudio (1)

Capacidad de análisis y síntesis (3)

Capacidad crítica y autocrítica (6)

Compromiso ético (10)

Habilidad para trabajar en forma autónoma (12)

Toma de decisiones (20)

Habilidades interpersonales (21)

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 JUSTIFICACIÓN:

En este punto del perfil lo que más se destaca es la gran capacidad de

autocrítica del egresado ( 6) así también como un conocimiento previo de
administración y las normas legales vigentes del país (1 y 3). También se hace
importante la comunicación con otros, por eso las habilidades interpersonales (20
y 21) son consideradas cruciales. También es necesario que el profesional sea
ético y pueda trabajar en forma autónoma para poder tomar decisiones
importantes (10 y 12).

IV) Evalúa soluciones tecnológicas en obras de construcción para la solución de

problemas propios de la especialidad, aplicando diversos enfoques y métodos,
en situaciones de carácter multidisciplinario.

Capacidades específicas: Es capaz de utilizar las distintas tecnologías y métodos

para solucionar problemas propios de la construcción.

Capacidades Generales: Conocimientos generales sobre el área de estudio (1)

Capacidad crítica y autocrítica (6)

Capacidad de aprender (5)

Habilidades de investigación (8)

Capacidad para generar nuevas ideas (13)

Habilidades básicas del manejo de la computadora (14)

Capacidad para identificar, planear y resolver problemas (15)

Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar (18)

Capacidad para adatarse a nuevas situaciones (19)

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 JUSTIFICACIÓN:

Para poder evaluar y dar soluciones tecnológicas es necesario un gran

conocimiento del campo que se está trabajando (1, 5, 6, 8). Esto comprende un
conocimiento tecnológico (habilidades 13, 14 y 15) y una necesidad aprender e
innovar en el área de construcción. Finalmente, contar con la ayuda de un equipo
interdisciplinario es necesario las habilidades interpersonales (18, 19) para un
buen trabajo en equipo.

V) Evalúa la composición y comportamiento de materiales de construcción para la

ejecución de obras de construcción, de acuerdo a especificaciones técnicas y
normativa vigente, aportando soluciones creativas en la resolución de problemas.

Capacidades específicas: Reconoce la composición de los materiales de

construcción y su comportamiento, evalúa y ejecuta las obras de construcción
según sus propiedades.

Capacidades generales: Conocimientos generales sobre el área de estudio 1)

Conocimientos básicos de la profesión (2)

Capacidad de análisis y síntesis (3)

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica (4)

Habilidades de investigación (8)

Habilidad social y compromiso ciudadano (11)

Capacidad para generar nuevas ideas (13)

Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones (19)

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 JUSTIFICACIÓN:

Este último punto del perfil de egreso es el que ocupa una mayor concentración
de habilidades de conocimiento. Primeramente, el conocimiento del área de
construcción y de las distintas tecnologías necesarias son cruciales (1, 2, 3, 4 y
8). Sin ello, no se podría dar ningún tipo de soluciones y en menor manera,
soluciones creativas para la comunidad (11). Por lo mismo es que es necesario
que además del conocimiento de las tecnologías (13), estas soluciones sean
innovadoras (19).

4 Tabla PIN
POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
Malla de De la malla de Lo interesante de la malla
Estudio construcción civil de curricular sin lugar a
la casa de estudios dudas es la materia de
Inacap es que en electromagnetismo por
comparación con tener aplicaciones
otras casas de diversas a la
estudio concentra construcción, al igual que
una mayor cantidad hidráulica; además de los
de ramos integrando diversos laboratorios
por ejemplo la que llaman sobremanera
hidráulica e inglés la atención y obviamente
que en otras casa inglés , pues en un
de estudio no se ven mundo tan globalizado
en sus mallas como el de hoy en día no
curriculares podría dejar de estar
presente para una carrera
como la antes
mencionada.

Metodología En las metodologías Lo negativo del Hay modalidad diurna y

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 de estudio, es método de vespertina. Esto permite
bueno hacer enseñanza mayor cantidad de
hincapié en el hecho Se deja ver en el alumnos y mejor acceso a
que, sí bien el método de la la educación superior.
método de entrega del También es interesante
calificación es conocimiento o la que un carrera tenga
tradicional, el recopilación de distintos niveles, como
aprendizaje parecer estos siendo el por ejemplo, la
tener un papel más mismo método que construcción civil en 4
importante. En la se ve en todas las años y la ingeniería civil
modalidad casas de estudios. en 5 años.
vespertina hay Se sabe de qué las
facilidades en los personas tienen
horarios de estudios aprenden de
y distintos métodos formas diferentes,
de evaluación. Con algunos son más
esto se permite a los kinestésicos, otros
alumnos tener la más visuales o
convicción que es el auditivos.
aprendizaje lo que Se podría innovar
interesa y no la en los métodos de
nota. enseñanza sonde
no todo sea tan
directivo y poder
clasificar de cierta
forma a las
personas para
utilizar más un
método que sea
conforme a su
forma de
aprender.

Perfil de Dentro del perfil de El profesional egresado

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Egreso egreso se reconoce de incap parece estar
el sello de la casa suficientemente preprado
se estudios Inacap para el campo laboral con
aún más que eso se set de habilidades
le reconoce la específicas entregadas
trayectoria y por por la casa de estudio,
tanto, el prestigio y pero también se promete
valor agregado que reforzarlas habilidades
esto da a cada generales que cada
egresado. estudiantes tiene.
Campo El área de la Al ser una carrera Se debe mencionar en
Laboral construcción y en muy apetecida, este punto como lo
específico su campo muchas casas de interesante del campo
laboral es bastante estudio están laboral de la construcción
amplio no pudiendo impartiéndolas, sin duda alguna las
ser menos que algunas sin tanto nuevas tecnologías
positivo, siendo prestigio y hacen aplicadas a la
prácticamente que se esté construcción tanto es
inagotable mientras sobrepoblando de softwares como en
haya asentamientos gente no nuevos materiales o
humanos capacitada en las maquinarias tales como el
áreas necesarias uso de drones para la
para ejercer la topografía. Materiales
profesión tales como el hormigón
translúcido o software
que permiten ver un
edificio con toda
absolutamente toda su
estructuración pasando
por planos eléctricos de
ventilación y
alcantarillado etc para no
tener contratiempos al
momento del la obra

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5 Conclusiones
Las habilidades específicas son adquiridas en una enseñanza formal. En otras
palabras, se debe

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I. Conclusiones

● Presentar una síntesis, donde se expongan ideas principales y algunas ideas personales en
torno al tema. También puede incorporar ideas fuerza y/o aportes a partir del trabajo
desarrollado.
● También es posible incorporar reflexiones, incluso dejar propuestas de profundización que
no fueron posibles de abordar en este informe o trabajo.

II. Referencias bibliográficas

Ejemplo de referencias bibliográficas (interlineado doble y sangría francesa):

https://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/44/44715/defcompetegenerespeci.pdf

Audesirk T., Audesirk G., Byers, B. (2008). Biología: La vida en la Tierra. México: Pearson
Educación.
Vargas, A. y Palacios, P. (2014). Educación para la salud [Monografía]. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/inacapsp/reader.action?docID=11046190&ppg=3

Aspectos de forma y estilo

a) Considere como guía el presente documento, y los siguientes elementos (puede ser
modificado):

● Formato: tiene dos opciones para entregar el informe: documento de Word o convertirlo
en PDF.

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 ● Papel tamaño carta. Márgenes estándar (superior e inferior de 2,5 cm. izquierdo y
derecho de 2,5 cm).
● Párrafos: alineación justificada, interlineado sencillo.
● Tipo de letra o fuente: Arial o Calibri (Cuerpo).
● Tamaño títulos: 14 y en negrita
● Tamaño subtítulos: 12 y en negrita.
● Tamaño textos: 11 normal.

No olvides respetar las reglas ortográficas y de redacción

b) Para realizar un listado de las fuentes bibliográficas

utilizadas para la recopilación de información, con el
título “Referencias bibliográficas”, según Norma APA
6° Edición. Se sugiere descargar la Guía para citas y
referencias bibliográficas según Norma APA, en el
sitio web de INACAP, en la Red de Bibliotecas:
http://www.inacap.cl/tportalvp/red-de-bibliotecas-
inacap
Recopilar también distintos insumos gráficos
(imágenes, fotos, diagramas, entre otros) que
permitan complementar la información a presentar.

Una vez finalizado el informe, elimina las instrucciones y ejemplos.

Recuerda completar el pie de página y los datos de la portada con el nombre del Área académica y
nombre de tu carrera.

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